計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

七年級語文教師教學(xué)工作計劃篇一

二,、學(xué)情分析

我所任教班級為7級3班和4班,，共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,，行為習(xí)慣差,，表此刻課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很進(jìn)取;閱讀本事較差;作文興趣不是很濃,，語文綜合素養(yǎng)不強(qiáng),。

三、本學(xué)期教材分析

1,、教材格局

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,，教材貼合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗,。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

第二單元：人與自然之二：夢想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系,。按人與自我(人類、生命,、人格,、人性、人生等),、人與社會(社區(qū),、群體、家庭,、民族,、國家等)、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系,，注重教材的實踐性,，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒,，突出重點,，閱讀、寫作,，口語交際,，綜合性學(xué)習(xí)整合在一齊，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一齊,。

2、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。教學(xué)過程中兼顧知識和本事,、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面,，力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的本事,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會職責(zé)感和創(chuàng)新精神,。

3、進(jìn)取倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。教學(xué)資料和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生供給各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀資料做出有個性的理解,。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、并且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我。寫作,、口語交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感,、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,、自主選擇確定活動資料和方式、突出合作性,，異常注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4,、遵循語文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。

四,、教學(xué)任務(wù)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗,。

1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實書寫,，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。

5,、很多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

五、教學(xué)措施

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次要注意教學(xué)資料的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自我包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,，做一做……經(jīng)過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點,、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時,，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

1、勤摸索多鉆研,，精心備課,，認(rèn)真設(shè)計每一篇教案;

2、多學(xué)習(xí)常讀書,，探究教學(xué)方法和藝術(shù),，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性;

3、及行文重反思,，多寫教育教學(xué)案例,、隨筆或教育故事，在反思中成長;

4、錘煉課堂教學(xué)本事,，增長教育智慧,，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。

5,、提高學(xué)生和自我的綜合素質(zhì),，讓每個學(xué)生都構(gòu)成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。

為了實現(xiàn)我的發(fā)展計劃,，我將努力做到以下工作：

1,、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念;回顧專業(yè)知識,，把古代文化和此刻文化成體系的加以整理,，并在此基礎(chǔ)上再認(rèn)知;

2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;

3,、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本事;

4,、爭取發(fā)表論文或案例,，論文爭獲獎勵;

5、進(jìn)取參與中小學(xué)過渡銜接的課題的研究,。

我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站,，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流，進(jìn)取參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲獎勵,。進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)本事,，爭取有必須知名度，不斷鉆研反思,，提高撰寫教育教學(xué)論文案例的本事,，進(jìn)取投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流探討,，參加中學(xué)一級教師的職評爭取順利晉升技術(shù)職務(wù),。

具體落實措施：

1、鉆研中學(xué)語文教材,，爭取精通各冊資料;

2,、在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變本事;

3,、扎扎實實參加課題研究,，經(jīng)過科研提高自身的教育教學(xué)水平;

4,、勤于動筆，善于思考,，多寫案例隨筆及教育故事,，進(jìn)取投稿;

這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時俱進(jìn),，提高自我的語文教學(xué)本事,，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自我的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué),，使人文素質(zhì)教育真正落到實處,。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸構(gòu)成自我的特色,。爭取在學(xué)校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。

成為一個智慧的實踐者,，能很好地駕馭新教材,，理解新教材。在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈,，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,，為他們搭設(shè)平臺，引導(dǎo)學(xué)生開展全應(yīng)對話,。教學(xué)中求“熟,、透、新”,，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自我的特色,。

具體落實在以下幾個方面：

1,、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心,，真真正正公平對待每個學(xué)生,，給每個人一個寬裕的成長空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展,。

2、飽讀書本,。針對自身的文化底蘊(yùn)還有所不足,，異常是教育教學(xué)理論知識方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,，用教育理論武裝自我,。

3,、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師,，我也要進(jìn)取向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),，不恥下問,，并進(jìn)取參加教研活動，及時做好教學(xué)感悟反思,，把握組內(nèi)開展的研究課,，交流課，邀請課的機(jī)會向他們學(xué)習(xí),，提高自我的教學(xué)質(zhì)量,。

4、嘗試改革,。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué),，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆，勤動腦,，要整合自我的課堂,，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。并進(jìn)取參加學(xué)校的各類教科研活動,，及時總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計,、教案和教學(xué)論文,。

5、反思促進(jìn),。反思是自我提高的階梯,，會使我們堅持一種進(jìn)取探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察研究自我的教學(xué),，對自我和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識,，使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階?！拔也荒芸隙ㄅα吮仨毘晒?，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”今后我會時刻對照目標(biāo),，揚(yáng)長避短,，使自我在三年中不斷成長,，不斷提高。

我要能夠?qū)ψ晕业碾A段性的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，并且能夠有所成就,。爭取取得中小學(xué)過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見解和成就。

七年級語文教師教學(xué)工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、吸納世界文化精華為宗旨,，全面提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的本事;聯(lián)系生活實際，把語文學(xué)習(xí)與生活實踐有機(jī)地結(jié)合起來,，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新本事和鉆研精神;同時,，不斷提高學(xué)生裝的溝通本事，加強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識,，提高學(xué)生自學(xué)本事,，以到達(dá)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

二,、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

學(xué)生的語文水平有必須的差距,，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,，還存在著明顯的問題和必須的難度。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面可是關(guān),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事不是很強(qiáng),，我此刻在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品,，在講課中拿出必須的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣。

四,、具體工作：

1,、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績，不僅僅需要教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生也要進(jìn)取的配合：

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)新知識的理解本事等方面都要有明確的了解。

③“受之以魚,，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用知識解決問題,。

2、組織好課堂教學(xué)：

課堂是教學(xué)的主要場所,，所以組織好課堂教學(xué)在整個的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用,。關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，注意信息反饋,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，使用禮貌用語,，課堂提問面向全體學(xué)生，不忽略差生,，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和進(jìn)取性,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、走進(jìn)學(xué)生，了解思想撥動,，抓好學(xué)生的思想教育工作,。玩是孩子的天性，對初一的學(xué)生來說,，由于本身愛動,、好玩，自控本事較差,，所以常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，還有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時也會找借口不完成作業(yè),，對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在初一的時候就給他們徹底改掉，所以這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作,，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，對其努力做到從友善開始，從贊美著手,，盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心,。

4、由于自我參加工作的時間很短,，授課時間不是很長,，所以對整個教學(xué)工作的把握不是很到位，教學(xué)設(shè)計不是很和諧,，在設(shè)計問題時研究不周,，有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂,，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗不足,，沒有調(diào)整好自我的心態(tài)和位置,，在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自我，進(jìn)取參與教研組活動,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維本事的訓(xùn)練方法,。

6,、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問題及時加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué),。

在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力,，爭取取得更好的成績，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,。

七年級語文教師教學(xué)工作計劃篇三

一,、學(xué)情分析

所教班級七年級一班,、七年級二班共65人，兩個班級的學(xué)生有所不一樣,。一部分學(xué)生靈活一些,，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,，能進(jìn)取主動地去學(xué)習(xí),，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能進(jìn)取主動地去學(xué),，個別甚至不學(xué),。部分學(xué)生水平較低，理解本事，寫作本事偏低,。

二,、教材分析

七年級下冊按照群星閃耀、愛國情懷,、凡人小事,、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元,。每個單元仍然包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語交際,。

第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章,，第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國活力的文章,，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事,，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活哲理,，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),。

從閱讀部分的選文來說，從情感,、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了很多的名家名篇,，并以整體感悟,、品味語言、理清思路,、把握意蘊(yùn),、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀本事的實踐環(huán)節(jié),，全面研究,、組織單元。

本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》,，它們與課文資料都有有機(jī)的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元,，《海底兩萬里》和科幻探險單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法,。

本事目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的本事,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情景和我校的實際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1.從語文學(xué)科的特點出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2.語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、本事之間以及知識、本事,、情意之間的聯(lián)系,。

3.要重視學(xué)生思維本事的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的本事,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達(dá)本事

5.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6.實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)資料對不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

7.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

8.實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

9.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平,。

10.讓優(yōu)生幫差生,，實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。

五,、教學(xué)進(jìn)度表

第一周：開學(xué)第一課,、立規(guī)矩、上期期末試卷評講

第二周：孫權(quán)勸學(xué),、鄧稼先

第三周：說和做——及聞一多先生言行片段,、回憶魯迅先生、寫作訓(xùn)練寫出人物精神

第四周：木蘭詩,、黃河頌

第五周：最終一課,、土地的誓言

第六周：寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)抒情、賣油翁

第七周：阿長與《山海經(jīng)》,、《老王》

第八周：臺階,、寫作訓(xùn)練抓住細(xì)節(jié)

第九周：名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》：圈點與批注

第十周：期中考試

第十一周：期中試卷評講、短文兩篇

第十二周：葉圣陶先生二三事,、驛路梨花

第十三周：最苦與最樂,、寫作訓(xùn)練怎樣選材

第十四周：古代詩歌五首、紫藤蘿瀑布

第十五周：一棵小樹,、外國詩二首,、寫作訓(xùn)練文從字順

第十六周：河中石獸、偉大的杯具

第十七周：太空一日,、帶上她的眼睛

第十八周：寫作訓(xùn)練語言簡明,、名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》：快速閱讀

第十九周：期末復(fù)習(xí)

第二十周：期末復(fù)習(xí)及檢測