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教師培訓自我鑒定100字篇一

一、不斷加強師德修養(yǎng)

在培訓期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展,。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

教師最重要的職責就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導學生舉一反三,，學會學習，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們幼兒教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐，有所創(chuàng)造,。

三,、積極從事教育科研

我想，“作為教師,，不僅是一個學者,，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌,。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式,，我們作為新老師應(yīng)該積極學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創(chuàng)新,。

四,、做一個會“愛”學生的班主任

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行,；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學生,。今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經(jīng)過4個過程,，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期,，6-10年的高原期,，10年以上進入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺,，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業(yè),，履行教師職責,；熱愛學生,，為人師表；公正無私,，廉潔從教,；追求真理，崇尚科學,；依法執(zhí)教,，教書育人,；勤勉敬業(yè),，嚴謹治學；團結(jié)協(xié)作,，終身學習,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量,！

教師培訓自我鑒定100字篇二

根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃,，一年來我校領(lǐng)導認真落實規(guī)劃資料，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平,。

我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓,，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流,、學歷提高等多種培訓,。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,，所以我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流,，組織參加了榆林市班主任培訓,，提高了部分班主任的管理水平。

2,、加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓,，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高,。

3,、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程,、新理念的培訓,，學校進取創(chuàng)造機會讓教師出去學習參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學習參觀,，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開展新理念,、新課程、新技術(shù)的全員培訓,，經(jīng)過培訓,，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求,，

4,、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)：我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓,，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,，不一樣程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的本事,。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6,、加強體、衛(wèi),、藝教師的培訓工作,。多次派出教師參加培訓。

一年來,，我校的教師培訓工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，經(jīng)過培訓,，教師的教研本事提高了,，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力,。

教師培訓自我鑒定100字篇三

經(jīng)過本次培訓,，我學到了全面的安全知識，對學校安全工作的開展有了更深的認識,。

針對培訓資料,，利用短暫的培訓，我認真聽課和做筆記,，經(jīng)過整個培訓,，深刻理解,、領(lǐng)悟?qū)W校安全對整個社會,，對學校教育的重要意義。自身對學校安全思想認識得到進一步提高,。對安全培訓的意義,，自我也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認真做好學校安全培訓工作的重要性,、迫切性,。

學校安全，無小事;安全職責,，重泰山,。經(jīng)過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中,，除了物防,、技防、人防外,，更重要的是對學生的有效的安全教育,。而三防相對于學生的安全教育還相對容易，而對學生有效的安全教育不甚容易,。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思考的問題,。

作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自我的工作性質(zhì),，從事幼教工作多年,，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會,，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題,。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失,、摔傷、燙傷,、抓傷,、打傷、咬傷等等,。

首先如出現(xiàn)這些事故時,，作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子,，因為愛而產(chǎn)生職責感,，因為職責感而細心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題,。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的,，由于發(fā)自內(nèi)心的主動,，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障,。也正是處處掛慮著孩子,，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的,，我個人的感受就是,，從教時間越長，膽子越小,。膽子小不是壞事,，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒安全放在首位,。

其次作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,，才能有針對性地加以防范。作為一名有職責心的幼兒教師,，應(yīng)當是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識,，在保證幼兒安全的情景下，仍能供給給他們最大的游戲?qū)W習空間,，而不是以安全為借口而限制孩子,。我們應(yīng)當給孩子最豐富的學習環(huán)境，努力供給各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心,，不斷觀察孩子的本事和發(fā)展，以確定其是否能夠進行安全的游戲,。

最終要加強幼兒的安全教育,。教師必須清楚地認識到,，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施,，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外,。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育,，如在游戲中建立一些安全規(guī)則,，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式,。

愿所有的家長,、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題,，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。

教師培訓自我鑒定100字篇四

在暑假期間我參加了教師進修學校舉辦的教師培訓班,，一周的學習受益匪淺,。

培訓當中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導及專家的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標,。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位,。

通過短暫的學習生活,，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義,。社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。通過聆聽專家的講座,，使我對教學反思有了一個更深刻的認識,。

今天的求學者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設(shè)，教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，才能使我在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中,，教師起著至關(guān)重要的作用,，回顧這幾天的學習，我掌握

了教學中應(yīng)該注意以下幾個問題：

教育工作的本質(zhì)是培育人才,，育人是學校各項任務(wù)的核心,，也是教師最重要的職責。因此,，形成民主,、平等的師生關(guān)系實質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。以學生為本,，建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。這里需要說明的是,，師生關(guān)系的民主,、平等并不是要否定教師的主導地位，而最重要的體現(xiàn)應(yīng)當是對學生的理解,、幫助,、關(guān)愛和尊重。

作為人民教師,，要尊重學生,，要對學生注入無限的愛。愛心是打開學生心靈的鑰匙,；尊重是與學生心靈溝通的橋梁,。教師要用純真的愛去培養(yǎng)并嚴格要求學生；教師也要用對學生的民主,、平等去激發(fā)學生的自尊,、自強與自重。只有如此,，才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的,，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求,。

師德建設(shè)上的以“教師”為本,，首先表現(xiàn)在教師自身要自愛、自尊,、自重,、自律，做到“學為人師、行為世范”,，“為人師表”,。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時，又應(yīng)受到國家和社會的關(guān)愛,。讓人民教師很好

地展示“德福一致”的道德情操,，展示積極和優(yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好,、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè),，還應(yīng)包含對教師的尊重與關(guān)愛。教師也應(yīng)當以維護自身合法權(quán)益的自覺意識,，做積極師德的踐行者,。

高尚師德的養(yǎng)成，既決定于教師自律的覺悟,，又受環(huán)境的影響,。學校既是培養(yǎng)人才的地方，又是科學研究的重要基地,，注重學術(shù)與學風建設(shè)是影響學校以及整個教育發(fā)展進步的核心問題,，又是影響教師道德建設(shè)的核心問題。而當前受市場經(jīng)濟中的一些負面影響,，教育的某些方面已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴重的道德失范現(xiàn)象,。一些學校在管理理念和制度上出現(xiàn)了偏差；一些教師忘記了學術(shù)至上,、真理神圣的真諦,。這種制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學術(shù)泡沫與腐敗，健康進步的大學精神面臨嚴峻考驗,。

通過培訓我明白到作為教師,，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新,，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學規(guī)律,，把科研和教學結(jié)合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。

教師培訓自我鑒定100字篇五

__日，我有幸參加了20__年__市入職教師培訓，這兩天的培訓時間緊湊,，課程量大,，不免感覺身體勞頓，單著實充實了頭腦,，受益頗多.

作為教師,，傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說，可是做一個新時期的教師,，不但要學會教書育人,，還要不斷深造自我，提升自我,，以最大的熱情,，最飽滿的活力，最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦.

在我來__的兩個多月里,，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學生或者教師談?wù)?，稱贊一位叫呂維智的教師，大家都說他上課精彩,，深刻,，我一向都很渴望能聽到呂教師的課，15日恰好有呂教師的《《在教育教學中修煉》》的培訓課,，我很激動也很專注的聽了這次課.

本次課程的題目叫做《《教學成果是這樣煉成的》》,，一共十六講，以下是我對呂教師這次課結(jié)合我的實際教學中的一些認識:

1.活力澎湃的教師永不老,，我是20__年南京特教學院特教系的畢業(yè)生,，在畢業(yè)一年之際，我趕上了__事業(yè)編制招聘考試并成功考取了__市特殊教育學校教師一職,，成為一名真正的人民教師,，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，最終能夠施展自我的實力對特教做出貢獻.我想這一條我已經(jīng)做了一個很好的開始,，我也必須會將這份熱情堅持下去,，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個教師，要學會尋找活力感染源,，在實干中出成果,，在善思中出成果，童心常駐出成果.

2.陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠,，我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學校代課近兩年,，一向從事特殊兒童的學前康復(fù)工作，主要是自閉癥,，二十一三體異常,，發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù),，言語訓練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓練，和學生相處久了,，親身經(jīng)歷了很多教師和家長對學生對工作的失望,，退縮，厭倦甚至放棄學生的康復(fù),，我很痛心.我代課近兩年,，每一天上6，7節(jié)康復(fù)課,，晚上學生放學后還要給學校里的教師們做培訓,，我依然對我的學生和家長信心滿滿，其實我不是不累,，而是覺得特教事業(yè)空白還是很多,，前途廣闊，每一個學生都應(yīng)當有受教育,，發(fā)展自我,，讓自我變得更好的權(quán)利，我們特教人就是學生們的天,，學生們的地,，我們要始終充滿愛心充滿溫暖，堅持,，堅強,，必須要相信自我的本事方可做大事,，敬業(yè)樂業(yè),，不圖回報,，以海納百川的心態(tài)應(yīng)對煩惱.

3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵，優(yōu)化教學細節(jié)是上好課的保證在我的教育教學過程中,，以往的能夠借鑒,，可是不一樣殘疾類別不一樣殘疾程度不一樣年齡不一樣個性的學生不能夠編成一個班級同時授課,，所以針對性訓練是比較適用于我的學前教育康復(fù)課程中,，這也是個別化教育計劃的原則和標準之一.了解每一個學生的心理,，多站在學生的角度研究,，在課堂上把握大局,，靈活處理細節(jié)問題,，師生關(guān)系良好發(fā)展的同時,，教師的教學水平得以提高,，學生的個人本事得以發(fā)展.

4.處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教教師,，不分新老，很多都是頂著學生各種各樣的突發(fā)情景一步一步走到今日的,，幾乎沒有一個特教教師沒見過上課時有學生突發(fā)癲癇的,，有學生拉在教室里的，有學生弄壞班級教學設(shè)備的情景,，什么哭鬧,，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教教師都是多重身份的,，有時像醫(yī)生,，有時像保姆，有時像警察,，有時像魔術(shù)師，更多的像媽媽,，我敢說特教教師都不是保家衛(wèi)國的大英雄，但確實是一個一個人格上光芒萬射的天使.

呂教師的培訓課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的教師,，我會以飽滿的熱情,，全部的精力和專業(yè)本事貢獻給我最愛的特教事業(yè)，為之奮斗終身!!!

教師培訓自我鑒定100字篇六

緊密圍繞教育教學理念、教育教學藝術(shù)修煉、師德和人文素養(yǎng)的提升，緊密圍繞學科知識更新,、課程實施能力,、教科研能力的增強,，注重教育教學實踐培訓的實效性,。

市（縣、區(qū)）級學科帶頭人,、名教師等具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，年齡50周歲以下。

通過培訓,，全面提升參訓教師的教育理論素養(yǎng)和教學實踐能力,，形成獨特的教學風格和系統(tǒng)化的研究成果，為他們成長為特級教師奠定基礎(chǔ),，發(fā)揮他們在素質(zhì)教育中的引領(lǐng)示范作用,。

特級教師后備高級研修班教育教學實踐模塊的培訓時間分5段安排，在省級培訓結(jié)束后,，9月～12月各安排一個單元,，每個單元兩天時間，另加一次兩天的外出考察。具體時間安排為：

9月17日,、18日,，10月15日、16日,，11月12日,、13日，12月10日,、11日,，外出考察時間另定。

地點安排：商務(wù)酒店,、南通大學主校區(qū),。

根據(jù)項目要求，培訓內(nèi)容設(shè)計如下：

每一個單元由“素養(yǎng)提升”,、“技能提升”,、“觀摩評課”、“交流小結(jié)”四個模塊組成：

第一單元9月17日,、18日

上午開班典禮

下午“素養(yǎng)提升——文化傳統(tǒng)”蘭花的文化內(nèi)涵與民族的文化傳統(tǒng)周建忠教授

南通大學副校長

上午“技能提升”新功能教學軟件應(yīng)用技

技術(shù)指導

（講授/上機實踐）丁衛(wèi)澤教授

南通大學現(xiàn)教中心主任

下午“觀摩評課”分四個大組，每組17～18人,，圍繞“高效課堂”的組織,，研討和確定觀摩課程的選題第一單元時間進行選題的研討和確定，排定第二,、三,、四單元觀摩評課的順序，（每人提供1門課20～25分鐘的錄像）

第二單元10月15日,、16日

上午“素養(yǎng)提升——國際視野”美國高等教育體制對中國教育的沖擊張寶國（留美博士）

南通大學外國語學院

下午“技能提升”信息檢索實踐

（講授/上機實踐）南通大學圖書館

上午“觀摩評課”觀摩評課由特級教師和培訓班學員共同點評6門課

下午觀摩評課,、交流小結(jié)

第三單元11月12日、13日

上午“素養(yǎng)提升——名師之路”梅花香自苦寒來——名師成長之路陳杰（人民教育家培養(yǎng)對象）

南通市教科研中心主任

下午“技能提升”如何使用電子期刊

（講授/上機實踐）王斌（館員）

南通大學圖書館

上午“觀摩評課”觀摩評課由特級教師和培訓班學員共同點評6門課

下午觀摩評課,、交流小結(jié)

第四單元12月10日,、11日

上午“素養(yǎng)提升——祖國情懷”地緣政治與國—家—安—全環(huán)境劉明（副教授）

南通大學繼續(xù)教育學院院長

下午“觀摩評課”科研課題的申報和文獻綜述的撰寫王燦明（教授）

南通大學教育科學學院

上午“技能提升”觀摩評課由特級教師和培訓班學員共同點評6門課

下午觀摩評課、交流小結(jié)

培訓形式體現(xiàn)開放性,、民主性和參與性,，著重圍繞“素養(yǎng)提升”和“技能增強”和“課程實施能力”，充分調(diào)動參訓教師的積極性和主動性,。

培訓學員修完規(guī)定學習內(nèi)容,，經(jīng)綜合考核合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書,。

1,、綜合考核等第按出勤、表現(xiàn)和撰寫小結(jié)累計，成績80′以上者為“b”（合格）,，90′以上者可評為“a”（優(yōu)秀）,。

2、“a”（優(yōu)秀）的百分比為學員總數(shù)的3—5%,，“c”（不合格）為總數(shù)的1～3%（也可不設(shè)此檔）,。

學員“表現(xiàn)等”評價標準

項目，說明,。備注

出勤,，40′，態(tài)度認真,，學習努力

全勤,，40′，缺課一節(jié)扣4′,，遲到,、早退一次扣2′，班主任考核,，缺課累計4節(jié),，不得結(jié)業(yè)

表現(xiàn)，40′,，優(yōu),，合格32′—39′，班主任與班委會共同考核,，表現(xiàn)突出者,，可得“優(yōu)”

小結(jié)，20′,，優(yōu),，合格16′—19′，班委會與班主任共同考核,，缺《考核鑒定表》不得結(jié)業(yè)

根據(jù)江蘇省教師培訓中心印發(fā)的《中小學骨干教師省級培訓項目工作規(guī)程》（蘇師培10號）做好培訓管理工作,。

1、做好培訓準備工作,，并于培訓開班前20天,，按培訓學員名冊發(fā)放培訓通知，確保通知到每一位參訓學員,。

2,、成立培訓工作領(lǐng)導小組，開好項目培訓協(xié)調(diào)會,，就教學,、管理,、生活、后勤安全保障等事項,，明確職責,，責任到人。

3,、加強過程管理,，實行班主任負責制。對學員嚴格考勤,，培訓結(jié)束時進行綜合考核,，認真填寫《培訓鑒定表》，考核合格發(fā)給結(jié)業(yè)證書,。做好項目培訓總結(jié)工作,。

4、收集整理培訓檔案,，按規(guī)定及時將培訓總結(jié)和學員參訓考核情況以書面和電子稿形式報送繼續(xù)教育學院及相關(guān)教育局和培訓指導機構(gòu),。

教師培訓自我鑒定100字篇七

短短的幾天學習，就是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”這些成功的經(jīng)驗會為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，不再有靈感。第一天踏進教師職業(yè)的神圣與驕傲逐步變成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有時是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情,；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學,；人人都能獲得必需的數(shù)學,；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個學生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展,；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

汪潮教授的《解讀“有效教學”》，用淵博的經(jīng)驗及實例為我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)，教師既要引導又要示范,，既要放的自如又要收的恰到好處,。想給學生一滴水，教師就必須保證自己是新鮮的,、源源不斷的活水,，優(yōu)秀教師的觀摩課及自我評價、學年組的評課,、開誠布公的解答疑難就充分印證了這句話,。《班主任論壇》一個個鮮活的有個性的個別學生一一展現(xiàn)在我們面前,，班主任的各具特色的解決辦法對身為班主任的我啟發(fā)頗多,。《數(shù)學新課程標準解讀》讓我們對教學內(nèi)容與目標有了更深的理解,，有了更明確的方向,。各個方面的學習，讓我更體會到只有不斷的學習,，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

實踐課程改革的途徑是課堂,，課堂教學的更新,，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。

1,、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學。

每一個學生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是

參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍,，學生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動,、積極,，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考,?！?/p>

怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為,，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放權(quán)給學生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利,，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。

2、在教學活動中,，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如地開展教學活動,。

3、在教學活動中,，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始,，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力,。然后,，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動手實踐,、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外,，還需有梯度的精心設(shè)計每一個教學目標所涉及的練習題。

此次培訓,，猶如破繭成蝶的蛻變,。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的相長。對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流,。我相信，路漫漫其修遠兮,，吾將有很大的空間去上下而求索了,！

教師培訓自我鑒定100字篇八

光陰似箭,，一晃一年的骨干教師培訓已悄然而過?；厥走@一年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。作為一名縣骨干教師學員,，這是學校領(lǐng)導,、老師對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,、更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦專研,、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),。愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠感化每一位學生,；用自己的專研,、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到教師無小節(jié),、處處是教育,。與學生建立起了民主、平等,、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師,。我還經(jīng)常瀏覽與數(shù)學相關(guān)的內(nèi)容，從同行的博客中學習經(jīng)驗,、探討不足,，及時把握當前數(shù)學教學的最新動態(tài)、并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。

在數(shù)學教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并正對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化，在去

年十二月的賽課活動中,，我的公開課獲得了領(lǐng)導和老師的一致好評,，并獲得二等獎，在今年十一月的教研月賽課活動中,，我的公開課《函數(shù)的概念》獲得二等獎,。學生成績一直都是年級最好的，學習習慣,、學習興趣都有很大的提高,。正因如此，09年我被評為校優(yōu)秀教師,，10年教師節(jié)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

作為學校數(shù)學組的教研組長，在工作中,，各方面都起到模范帶頭作用,，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神,，從而提高了共同學習的有效性,。同時我還密切保持和德陽、西街中學的合作關(guān)系,，從他們那里吸取精髓,，用來武裝我校教師，特別是這兩所中學的月考題,，我們總會哪來在教研活動上認真的分析,、解讀，起到了很好的風向標的作用,。

在班主任工作中,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又富有挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來,，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,，對待學生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力,，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生,，愛護學生,，不歧視學生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊重的師長，有時一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用,。所以在班主任工作中也取得了一些成績,。我所帶的班級班風良好，學生團結(jié)和睦,，在學校先后被評為“優(yōu)秀班集體”,，“優(yōu)秀團支部”，籃球比賽第一名,，運動會幾次破校記錄,。

教師是一個研究者，一個思想者,，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。在這期間,，我參加了“中小學專業(yè)品質(zhì)與能力提升研討會”，有幸聆聽了謝怡范,、李正西、席居哲,、馬玉霞,、鐘志農(nóng)幾位專家的教誨。多次在進修校聆聽了幾位領(lǐng)導的講座,，受益匪淺,。同時我積極撰寫論文，有些論文得到了好評,。

作為縣骨干教師學員,，我知道自己的工作還不完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。