學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

班級(jí)家訪心得體會(huì) 班主任家訪體會(huì)篇一

本次家訪活動(dòng)，我們主要以“走訪家庭”的方式進(jìn)行,，雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣,、家庭情況不一樣、性格行為也不一樣,，但他們對(duì)待老師的熱情卻是一樣的,。有的學(xué)生和家長(zhǎng)聽說老師要來，便早早地在小區(qū)門口等候著,。這些,，都讓我和馮老師心里暖暖的。

馮小楠的父親意外去世,，母親在超市打工,，一個(gè)月一千五百元的工資維持著一家老小的生活。他的姐姐在西安上中學(xué),，正是花錢的時(shí)候,，家里的經(jīng)濟(jì)情況可謂是捉襟見肘。他的媽媽哭著告訴我,，孩子通過自己的刻苦努力上了西安的好學(xué)校,，她自己就是去賣血也要堅(jiān)持下去。馮小楠在班級(jí)里學(xué)習(xí)較差,，是那種缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,，懶惰類型的，對(duì)待他我不免著急上火,，甚至疾言厲色,。可當(dāng)我目睹這樣的家庭情況時(shí),，我才深深地體會(huì)到“一個(gè)學(xué)生在我們眼里只是七十分之一,，但對(duì)于他們的家庭來說卻是，是他們頭頂上的一片天!”這句話的含義,。我深深地體會(huì)到我作為一名教師的責(zé)任,。如果通過我的引導(dǎo)讓這樣的孩子愛上學(xué)習(xí)，懂得母親的艱難,，從小學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任,，我的工作才是真的很有意義。而我要做的只是多一點(diǎn)愛心給孩子,、多一點(diǎn)耐心給孩子,、多一點(diǎn)用心給孩子。如果我的這一點(diǎn)點(diǎn)付出拯救一個(gè)家庭,，我為什么不竭盡全力去努力呢?

毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡,。爺爺是退休教師，辛勤耕耘一輩子的他對(duì)我和馮老師平日的工作給予了充分的肯定,，對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)管理模式表示贊賞,，這都讓我和馮老師特別高興，更加有了干勁兒,。不過,，雖然作為教師的爺爺奶奶能對(duì)毛小東在學(xué)習(xí)上的照顧跟得上，但畢竟年齡大了,，難免對(duì)毛小東的生理及心理變化有所忽視,。作為老師的我們,，更應(yīng)該給這樣的孩子多一些關(guān)愛，讓留守兒童也能更多地得到老師的愛,、社會(huì)的愛,，讓他們不孤單。

天氣很熱,，我和馮老師走街串巷,，上樓下樓，馬不停蹄,。雖然很辛苦,，心里也是五味雜陳，但更多的是感動(dòng)和溫暖,，胸中涌動(dòng)著被家長(zhǎng)信任,、被學(xué)生喜愛的幸福。

走進(jìn)家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的真誠(chéng)交流,，我覺得身上的擔(dān)子更重了。在今后,，我們?cè)诶梦⑿?、qq、電話的同時(shí),，要多走進(jìn)孩子的家,，與家長(zhǎng)進(jìn)行深度的溝通，多去了解,、關(guān)心孩子的生活，以便找到打開教育“死結(jié)”的良方,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

班級(jí)家訪心得體會(huì)4

班級(jí)家訪心得體會(huì) 班主任家訪體會(huì)篇二

本學(xué)期,，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng),，結(jié)合實(shí)際,，也制定了相應(yīng)計(jì)劃，我也積極投入其中,。在家訪活動(dòng)中,，我向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校取得的成績(jī),，向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,。

通過走訪學(xué)生的家庭,，我頗有收獲,，先將自己體會(huì)總結(jié)如下：

一,、通過家訪，我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到教育的重要地位,。我每到一個(gè)家庭幾乎家長(zhǎng)們都這么說：“現(xiàn)在國(guó)家越來越重視教育了,，我的孩子全交給你們了,?！币惶焐衔纾业揭粋€(gè)學(xué)生家中,，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶,，他誠(chéng)懇地對(duì)我說：“那時(shí)我沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認(rèn)真學(xué),，文化低,，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個(gè)兒子,，你無論如何對(duì)他要嚴(yán)一點(diǎn),，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)?！彼f的是實(shí)話,。普通的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字的重要，是實(shí)實(shí)在在的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì),。我感到了肩上擔(dān)子的份量,。

二、通過家訪,，學(xué)到了一些家訪的基本方法,。首先，家訪應(yīng)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的情況,，不能報(bào)憂不報(bào)喜,，應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好,。其次，為了便于和家長(zhǎng)更好地合作,，家訪時(shí)應(yīng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，有針對(duì)性地聽取家長(zhǎng)的意見，采取有效的教育措施,。我覺得教師配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，一定要“對(duì)癥下藥”才能解決問題。

三,、通過家訪,，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時(shí)機(jī)地向家長(zhǎng)宣傳正確教育子女的方法,。家訪時(shí),，我看到，有的家長(zhǎng)陪兒子打牌;有的家長(zhǎng)不讓孩子看電視和課外書,，也不許和其他同伴玩,，對(duì)于這些，我們?cè)诩以L時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長(zhǎng)的工作,，幫助他們懂得怎樣愛子女,，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié),，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的,，對(duì)他們百依百順,，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差,，這是一個(gè)極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象,，如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題,。 綜上所述,，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì),，只有這樣,，才能確保我們的下一代能健康成長(zhǎng)。

班級(jí)家訪心得體會(huì)2

班級(jí)家訪心得體會(huì) 班主任家訪體會(huì)篇三

11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開展教育,、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)， 我對(duì)班級(jí)容量也很大,， 有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,?！?趙美月的家長(zhǎng)說：“萬(wàn)萬(wàn)沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹恚_始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

班級(jí)家訪心得體會(huì)3

班級(jí)家訪心得體會(huì) 班主任家訪體會(huì)篇四

新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作,，利用開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪,。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認(rèn)識(shí)我和楊老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格,、興趣,、身體有無特殊性質(zhì)，及講述一些開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。在家訪中,，我明顯感覺到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴,，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,。

我們第一個(gè)來到了姜斯琪寶寶的家，一踏進(jìn)門,，我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩,，不怕生，甚至還會(huì)主動(dòng)和我們交流,。在與她媽媽交流中得知：她很開朗,，會(huì)自己獨(dú)立地吃飯、上廁所,，但是她說要畫畫,，媽媽同意讓她涂色，可沒涂?jī)上戮鸵ゴ罘e木,，沒玩兩下又看電視,，做事情沒有耐心。于是我建議她,，在同意寶寶做一件事情之前先講好要求,，然后陪同一起，直至完成,，多陪幾次就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,。或者還可以多講故事,，讓寶寶可以靜下來,。在買涂色書的時(shí)候先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加,，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣,。讓家長(zhǎng)明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要,，而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所。

緊接著我們又來到翟怡可寶寶的家,，一開門,，我和楊老師都沒看到寶寶，以為不在家,。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間,，她害怕、膽小,，不愿意過來,。于是我和楊老師走過去，為了緩解她的陌生感,，我主動(dòng)彎下腰,，拿了一個(gè)玩具與她打招呼，但令我失望的是,，她仍然不理睬我,，趴在床上，都不愿把頭抬起來,。于是我請(qǐng)楊老師和她交流一下,，也不行，若是我們還呆在房間里,，她就要哭了,。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來,，寶寶剛從老家過來,，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往,。因此,，我建議家長(zhǎng)多帶幼兒出去走走,，與周圍的孩子交往,，多鼓勵(lì)幼兒說話、多與幼兒交流,，盡可能提供一個(gè)敢說,、想說、喜歡說的氛圍,。讓家長(zhǎng)明白,，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性,。

接下來我們又來到一個(gè)小男孩的家,，一看到我們,，他一下子變得怕生，躲在奶奶的身后,，一句話也不說,，我們主動(dòng)和他打招呼，還算好,，我還能聽到他輕聲地應(yīng)答我,，在與爸爸媽媽交談中得知：他不會(huì)自己吃飯，原因是孩子吃得很慢,、又有時(shí)候發(fā)嗲,，不愿意自己吃，家長(zhǎng)便覺得有些麻煩,，還是喂給他吃,。聽后我建議家長(zhǎng)：要利用這一階段讓幼兒自己獨(dú)立地進(jìn)餐，不要因?yàn)榭粗闊┚筒蛔屗约撼?，學(xué)習(xí)每一樣技能的時(shí)候,，都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，“熟能生巧”,，只有自己不斷磨練才會(huì)成功,。獨(dú)生子女的緣故，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)了包辦制度,，讓家長(zhǎng)知道孩子都是能干的天使,，只有經(jīng)常地練習(xí)，只有家長(zhǎng)真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進(jìn)步,。

通過家訪,，讓我和楊老師對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的了解，也對(duì)幼兒的生活習(xí)慣,、興趣愛好,、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等;還有通過家訪讓幼兒和家長(zhǎng)盡早熟悉老師,，初步建立師生間的感情,。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時(shí)的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒,，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

班級(jí)家訪心得體會(huì)5

班級(jí)家訪心得體會(huì) 班主任家訪體會(huì)篇五

按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進(jìn)行家訪工作,。剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過電話交流,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效,。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先,，制定周密的計(jì)劃,。

1. 設(shè)計(jì)家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,，有效的利用了時(shí)間,。

2. 提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間,，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù),，二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。

3. 為了更好的交流,，我跟李老師分兩組,，是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限，不能表達(dá)自己的想法,，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪,。

4. 了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn),，另一方面,，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求,。

在家訪的過程中,，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望,。家長(zhǎng)們問的最多的問題是,，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問題，我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),，生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子,。這次家紡給我留下了很多深刻的,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的意見。

通過家訪,，我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情,。家訪不僅僅給教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂,。

我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。

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