做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班個人工作計劃 幼兒園小班工作計劃春季篇一

2,、 常規(guī)：（1）能輕拿輕放玩具,，愛護(hù)班級物品。（2）來園,、離園時能牽好家長的手,，不奔跑，注意安全,。

3,、日常生活：（1）提醒幼兒及時入廁，特別是女小朋友在老師的幫助下能塞好褲子,，不露肚子,；（2）洗手前能先卷好袖子，洗完后擦干再放下,；（3）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿,、疊自己的外套。

4,、環(huán)境：（1）布置“蛇年”的主題展板,。（2）利用幼兒和家長的親子畫共同布置新年節(jié)日環(huán)境。

5,、家長工作：（1）能和孩子一起收集圣誕裝飾物,，共同營造班級圣誕的氛圍。（2）注意保持孩子指甲的整潔,。（3）為孩子準(zhǔn)備一份有意義的圣誕禮物,。

6,、家長開放半日活動。

7,、小班年級組“喂娃娃”比賽,。

本月中，我班開展了“轱轆轱轆”,、“冬天來了”的主題活動。幼兒能通過各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí),，初步掌握了教學(xué)要領(lǐng),。幼兒不僅能慢慢地學(xué)會觀察，還能學(xué)會探索,，學(xué)會感知,，聯(lián)系到生活的所見所知。

由于天氣降溫幅度很大,，幼兒感冒咳嗽的情況有所增加,，但沒有幼兒因為怕冷而賴學(xué)的，大家都能勇敢的克服寒冷來幼兒園學(xué)本領(lǐng),。教育幼兒要注意保持手指甲的干凈,，并能大手牽小手來園。為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,，我們先在班級進(jìn)行了“喂娃娃”比賽,，選出其中最快喂完的10名幼兒參加小班年級的比賽。在年級組比賽中,，10名幼兒中有4名幼兒獲得年級優(yōu)勝,。此次自我服務(wù)競賽得到了非常好的效果，現(xiàn)在班級中需要老師,、阿姨喂飯的現(xiàn)象明顯減少,，幼兒在獨立進(jìn)餐方面有了顯著的進(jìn)步。此項活動也受到了家長的表揚,。

本月為迎接即將到來的元旦,，我們發(fā)動幼兒和家長，一起制作了漂亮的親子畫展,，通過將作品表框,，懸掛于班級，讓我們的班級處于濃濃的新年氛圍中,，孩子們也親身體驗到了節(jié)日的快樂。

幼兒園小班個人工作計劃 幼兒園小班工作計劃春季篇二

本班幼兒22名,，男孩11名,，女孩11名,。這些孩子有小部分上過幼兒園，這部分幼兒分離焦慮的情景好一些,。經(jīng)過我們開學(xué)前的家訪中了解到,，大部分孩子在家多數(shù)由老人帶,，嬌生慣養(yǎng)，自理本事差,。另外,，一些孩子的任性現(xiàn)象比較突出,，表現(xiàn)出依靠性強,，獨立性差，一些孩子自由散漫,，不愿意參加團(tuán)體活動,。另外還了解到有個別幼兒有對桃毛,、芒果等食物過敏的,，還有一名幼兒出現(xiàn)過高熱驚厥，所以我們要在平時的飲食中多對幼兒進(jìn)行關(guān)注,。

新學(xué)期班上有四位教師,，兩位教學(xué)教師，一位保育教師,，一位教師懷孕,。我們教師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責(zé),，互相促進(jìn),，互相幫忙。重視促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展,，對幼兒實行有計劃有目的的教育,。每周按時組織班務(wù)會，針對班級出現(xiàn)的問題及時解決溝通,，并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,，為班級工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在平時的工作中，當(dāng)教師出現(xiàn)錯誤時,，我會毫不客氣的指出來,，不會顧及自我有多么不好意思。在整個學(xué)期里都會嚴(yán)格要求自我和班上的其她每位教師,，把工作做到既嚴(yán)謹(jǐn)又有效,。

1.穩(wěn)定幼兒情緒，盡快解決幼兒初入園的分離焦慮問題,，并幫忙幼兒適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活,。

2.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒主動,、友好的與他人交往,。

3.為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境,，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展,。

4.經(jīng)過多種游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，構(gòu)成良好的一日生活常規(guī)。

5.經(jīng)過各種形式,，對幼兒進(jìn)行音樂上的常規(guī)培養(yǎng)并引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)到音樂知識,，體會音樂帶來的歡樂。

（一）生活活動

1.引導(dǎo)幼兒用自我的水杯正確的飲水,。保證幼兒的飲水量,。

2.培養(yǎng)幼兒生活自理的本事，體驗做事的歡樂,。

（1）注重一日生活中養(yǎng)成教育,，在日常生活中隨時進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

（二）幼兒養(yǎng)成方面的教育

“習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運,?！绷己玫牧?xí)慣對于幼兒身心的健康,、知識的獲得,、本事的培養(yǎng),、品德的陶冶,、個性的構(gòu)成都是至關(guān)重要的,。它對幼兒的影響是根深蒂固的,，將伴隨幼兒的一生,，使幼兒終身受益,。壞習(xí)慣一旦構(gòu)成，我們要花掉十倍,、百倍的努力將他改正,，會使幼兒終身受其害。所以,，良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿,，應(yīng)最先培養(yǎng)最先構(gòu)成，它是幼兒成人之根本,。17世紀(jì)捷克著名教育

思想家夸美紐斯指出：德行應(yīng)在邪惡尚未占居心靈之前,，早早就教。所以,，早期家庭教育的第一要務(wù)就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,。

精神環(huán)境。在這兩個因素中,，家庭的

精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素,。良好的家庭

精神環(huán)境帶給幼兒的不僅僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài),。溫馨,、民主、和睦的家庭,，使幼兒富有愛心,、同情心，能懂得什么是尊重和理解,，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗,、樂觀外向的性格；干凈,、整潔的家庭環(huán)境,，會讓幼兒潛移默化地構(gòu)成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習(xí)慣,。

經(jīng)過豐富多彩的游戲活動,，使幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。在半日開放、日常生活等活動中,，充分利用家長資源,，引導(dǎo)感受、體驗在幼兒園團(tuán)體生活的歡樂,。進(jìn)行安全知識的教育與學(xué)習(xí),，增強幼兒的安全意識。經(jīng)過游戲情境,，鼓勵幼兒與他人友好交往,。在音樂領(lǐng)域上在本學(xué)期我們作為重點，所以從長遠(yuǎn)角度想,，如果想要到達(dá)很好的效果,，那么從先開始教師就不要著急，踏踏實實從每一個小的環(huán)節(jié)開始,，那就是常規(guī)開始,，僅有孩子們有了必須的常規(guī)才能夠順利的進(jìn)行接下來的活動，本學(xué)期我會帶領(lǐng)本班教師一齊來和我把本班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域有所發(fā)展,，本人也會隨時不斷的和盧珊珊教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，將最新的教育理念和班里的教師進(jìn)行分享與實踐。

（四）區(qū)域活動

教師投放趣味的區(qū)域材料來調(diào)動,、吸引幼兒參與區(qū)域活動的興趣，逐步建立游戲常規(guī),。經(jīng)過制作小標(biāo)記,，鞏固幼兒對標(biāo)記的認(rèn)識。明白標(biāo)記的作用,。經(jīng)過“玩具找家”的游戲,，使幼兒在活動中明白玩具要放回原處。供給豐富,、趣味,、可操作性強的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心,，使幼兒在探索中獲得發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)舒適的家庭式環(huán)境，使幼兒在一日生活活動得到歡樂發(fā)展,。

（五）戶外活動

戶外活動主要是激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,，增強幼兒體質(zhì)。我們供給了豐富趣味的游戲材料（球包,、蝴蝶,、彩棒、方向盤、多變飛盤）,，吸引幼兒參與體育活動的興趣,。其次創(chuàng)設(shè)游戲情境，在游戲中發(fā)展幼兒體能（走,、跑,、跳等）。還能夠利用跑步等形式在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒進(jìn)行冬練,。

（六）家長工作

家長工作的方式有很多，下頭我來舉幾個例子來談?wù)勎覀內(nèi)绾魏图议L進(jìn)行交流的,。

1.利用照片,、錄像、博客等形式,，使家長了解幼兒在園的生活,，以減少家長的顧慮。

2.利用家長園地,，調(diào)動家長參與育兒好辦法的交流活動,，引發(fā)家長之間的互動。

3.經(jīng)過打電話,、預(yù)約交流等形式,，加強對面的交談機(jī)會，根據(jù)個別幼兒所面臨的困難（適應(yīng)幼兒園生活,、進(jìn)餐,、大便），與家長進(jìn)行溝通,，共同制定措施,。

4.利用成長檔案向家長充分展示幼兒的成長過程。

九月份

1.做好新生幼兒入園工作,，減少分離焦慮,。

2.確定家委會成員，召開家委會,。

3.做好幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

4.根據(jù)幼兒的發(fā)展水平制定各項班級計劃。

5.學(xué)習(xí)新操,。

十月份：

1.開展主題活動《好吃的水果》,。

2.繼續(xù)加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

3.與家長進(jìn)行約訪,。

4.利用節(jié)日契機(jī),，對幼兒進(jìn)行愛國的教育,。

5.開展親子活動。

十一月份：

1.根據(jù)本班幼兒具體情景調(diào)整月,、周計劃

2.開展主題活動《好吃的蘿卜》,。

3.與家長進(jìn)行約訪。

4.開展親子制作“好吃的蘿卜菜”

十二月份：

1.開展主題活動《我愛冬天》,。

2.做好班級各項

總結(jié)工作,。

4.“歡樂新年”親子活動,。

幼兒園小班個人工作計劃 幼兒園小班工作計劃春季篇三

這學(xué)期，我們小班教研組一共有六位老師組成,，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多,，面臨的困難也就可想而知了。但是,，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，有著較強的集體榮譽感和工作熱情,。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精,。

本學(xué)期,，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入,，勢必要在實際教學(xué)過程中得到應(yīng)用,，于是，本著科研促教研的宗旨,，本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機(jī),，利用多媒體來開展各種活動,，邊學(xué)習(xí)邊實踐、研究,，在以幼兒發(fā)展為本,，對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平,，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人,。

在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐,，更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展,，教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺,，實踐課改精神的橋梁，更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃,，在教研組活動中,，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念,。

1,、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力,；

2,、繼續(xù)開展主題探究活動；

3,、每位教師利用多媒體開課,，集體探索多媒體在教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用,，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地,；

4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動,，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，探索更適合小班幼兒的教育方法；

5,、根據(jù)各班實際情況,，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī),。

1,、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育,。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念,。

2,、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動,。

3,、以科研促教研、教研推保教,，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理,、服務(wù)能力,，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力,。

4,、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過開課,、評課,、反思活動，真正提高教師的'專業(yè)素養(yǎng),。

5,、加強教師技能技巧練習(xí)，如繪畫,、彈唱等,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容,。

（1）,、通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的基本認(rèn)識，了解課程實施的價值及主要策略,。嘗試以整合的觀念實踐新課程,。

（2）、以二期課改理念為依據(jù),，嘗試以新方法計劃班中的保教活動,。使目標(biāo)不僅單純的先于行動，也要產(chǎn)生于行動,，在活動中把目標(biāo)和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合,。

2、邊學(xué)邊做,。在實踐中反思,、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量,。

（1）,、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,，及時地討論,、小結(jié)工作中的得失,，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法,。

（2）、以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提,，開展主題式的課程活動,。在教學(xué)觀摩研討活動中,，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力,。

3,、結(jié)合幼兒年齡特點，探索如何利用多媒體,，豐富課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行觀摩研討活動,。

4,、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題,，制定科學(xué)可行的專題計劃,，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中,。

5,、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,，及時記錄教育教學(xué)中的點滴心得，并進(jìn)行交流和探討,。

6,、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作,，并做好家園共建,。

7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題,，積累對托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗,。

8、開放家長半日活動,，讓家長走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),，并能主動配合,。

幼兒園小班個人工作計劃 幼兒園小班工作計劃春季篇四

本班幼兒有31名，為了讓幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲,，在游戲中發(fā)揮自主的能力以及交往合作能力,，讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活，我們擬定了計劃措施,，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步,，使幼兒掌握更多的本領(lǐng),，提高幼兒各方面的能力。

1,、根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參和游戲活動中,，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

2、引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能,，進(jìn)一步明確角色的職能,，能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。

3,、鼓勵幼兒大膽游戲,，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，和伙伴之間能積極交往,，一起玩合作游戲,，并嘗試開展新的游戲主題。

4,、遵守游戲規(guī)則,，收放、整理玩具時,，做到迅速,、有序、整齊,。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價,，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

5,、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

6,、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力

1,、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好,，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū),、益智區(qū)、語言區(qū)等等,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參和性,，并且能和教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

2,、親自參和,，培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中，我們主張親自參和,，讓自己和幼兒間沒的距離,，這樣才能讓幼兒沒有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參和,，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會最基本的交往能力,，遇到問題自己商量解決。達(dá)到完美的結(jié)果,。

3,、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容,，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要,。

4,、讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話,，能把自己的意愿講明白轉(zhuǎn)載自百分,，培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。

5,、結(jié)合社會活動,，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種游戲活動,。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,，讓幼兒更好的認(rèn)識自己和同伴。能和同伴團(tuán)結(jié)友愛,。

6,、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看,、多說,、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認(rèn)識事物的能力,。

7,、多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長,，讓他們多參加各種游戲活動,，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。

8,、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時,，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺,。

9,、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全,，而且玩好后要及時洗手,。

10、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌,，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

幼兒園小班個人工作計劃 幼兒園小班工作計劃春季篇五

經(jīng)過一學(xué)期的教育,、教學(xué),，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展,，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來,，幼兒以往那種自由散漫,、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步,；在自理能力方面,，他們能夠獨立用餐；午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服,，遇到困難再請老師幫忙,；在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律,，不再亂走亂跑了,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女,，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作,，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感,，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。根據(jù)以上情況,，我們將在今后的教育,、教學(xué)活動中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點,，以及每名幼兒的不同個性,，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃,、有目的的教育。

本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心,、耐心,、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,！

1,、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo),。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手,；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,；保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

2,、教育管理方面：

根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,；根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動中,，有目的,、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物,，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題,。

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,，教研時間，積極討論,，吸取其他班的長處,。

認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會,、健康,、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,，從中相互學(xué)習(xí)與提高,，積極并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,。

1,、重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中,，要因材施教，對于不同性格的幼兒,，我們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。

2,、環(huán)境布置

根據(jù)主題內(nèi)容及時并逐步地更換主題墻,，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內(nèi)容相結(jié)合,，材料盡量豐富,。教師相互協(xié)調(diào)，共同完成,。并且,，為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認(rèn)識，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒?，使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。

3,、家長工作

嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作,。鼓勵家長積極參加志愿活動，發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進(jìn)行表彰,。通過網(wǎng)頁,，讓更多的家長了解幼兒園,。向家長開放半日活動和家長會,，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地,，使家長了解我們的教育內(nèi)容,，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。

做好家訪工作,，普訪一次,，家園同步共同教育好幼兒。