總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生課程總結(jié)萬能結(jié)尾 大學(xué)生課程總結(jié)篇一

得到了教師們的高度評價(jià)：學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題,，分析問題，教學(xué)反思,，用新課程理念及要求自我評價(jià)過去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自我以后的教學(xué)實(shí)踐潛力,，使自我的教學(xué)活動(dòng)貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自我的教學(xué)更高效,。

新課程新在哪關(guān)在＂新＂上，新課程理念,，新課程資料,，新教學(xué)組織安排,，新評價(jià)等,，明白新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革.,。

新課程的特點(diǎn)

（1）教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）新課改革目標(biāo)：精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)資料,，增強(qiáng)與社會(huì)提高,、科技發(fā)展,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，拓展視野,，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐,。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄,、頑強(qiáng)的意志,，構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的潛力,、職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力；正確認(rèn)識自我,，尊重他人,，學(xué)會(huì)交流與合作,，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性,，初步面向世界的視野和與其他國家,、民族交往的潛力。

（3）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),，同樣的進(jìn)度,、學(xué)習(xí)同樣的資料，還要求到達(dá)同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，滿足學(xué)生多樣化的需求,。

（4）新課程的實(shí)施：立足的角度,，具體落實(shí)新課標(biāo),，借鑒的經(jīng)驗(yàn),，在新課改的實(shí)施過程中,，要注意學(xué)生的知,、情、意的全面發(fā)展,；不僅僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展,，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng),。在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),，教服務(wù)于學(xué),。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育,。

新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不一樣學(xué)生的需要,，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),，掌握最基本的知識和技能,，構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（5）新課程的評價(jià)

結(jié)合教師與學(xué)生評價(jià)及學(xué)生間相互評價(jià),，結(jié)合書面考試,、口頭表達(dá),、課堂提問,、平時(shí)作業(yè)等評價(jià)形式,，使學(xué)生能及時(shí)了解到自我的提高程度,。完善的評價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí),，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣,，對學(xué)習(xí)的充滿興趣,。

我透過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識和具體方面的體會(huì),，新課程為學(xué)生帶給了自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。透過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對新課程的性質(zhì),、基本理念、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)有了全面的了解,，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,，我們在新課程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。

大學(xué)生課程總結(jié)萬能結(jié)尾 大學(xué)生課程總結(jié)篇二

談中國貨幣史,，有太多的東西可說了,，因?yàn)橹袊泿攀烽L達(dá)五千年之久,，可謂博大精深啊，要是面面俱到的話,，完全能夠?qū)懸槐緯?，我不是專門研究這方面問題的專家，我就談?wù)勔恍┳晕业母邢氚伞?/p>

自從學(xué)習(xí)貨幣金融學(xué)這門課程以來,，感觸很深,，接觸了一些以前沒聽說過的東西,，例如：納斯達(dá)克、前美聯(lián)儲(chǔ),、華爾街……還有一些名人，原先什么事情不是無緣無故就發(fā)生的,，也不是我們表面看到的那樣，每件事背后都有一些經(jīng)濟(jì)因素制約著,。還有一些對于我來說不可思議的事情,。中國貨幣史的歷史也深深的吸引了我。

最近在看《中國貨幣史》這本書,，其中有一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象,，我暫且給這個(gè)小故事命名為“傳奇”?！痢聊痢痢翝M山遍野生長著一種落葉喬木——構(gòu)樹,，其枝葉繁茂,，生命力旺盛，因葉上布滿細(xì)細(xì)的茸毛去油污力強(qiáng)，所以從古到今常被村民摘來洗碗擦鍋,。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”，人們絕對想不到,，北宋時(shí)，“洗碗布”被開發(fā)成了紙幣,，在不經(jīng)意間創(chuàng)造了一段顯赫的貨幣歷史,。

“洗碗布”的蛻變：以楮為券的“貨幣年代”

構(gòu)樹，是常見的本土樹種,，古名楮。構(gòu)樹不僅僅樹葉去污力強(qiáng),，并且其樹皮加工成的楮紙，白度,、平滑度,、緊密度及吸墨性都不錯(cuò),，于是“人們砍枝剝皮,，用作造紙?jiān)稀?，唐宋時(shí)代,，作為“洗碗布”的構(gòu)樹已開始華麗蛻變,，許多名貴紙張都是以楮紙?jiān)偌庸ぶ瞥伞?/p>

從唐朝開始,，××成為××的造紙中心,，巴蜀學(xué)者譚繼和告訴記者,，“這在元代著的《簽紙譜》中有記載”,。當(dāng)時(shí)，不僅僅牧××上滿山遍野生長著這種落葉喬木,，甚至田間地里也開始廣種構(gòu)樹,。

宋代,，民間造紙業(yè)十分發(fā)達(dá),，作坊遍布全國各地，尤以四川×中和場一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下,。

可是,，這些內(nèi)因并不證明××必須會(huì)成為世界上最早紙幣的誕生地,，在譚繼和看來,，起決定作用的是外部因素——當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮,、造紙術(shù)發(fā)達(dá)的支撐,、雕版印刷術(shù)的推動(dòng)，以及四川人的智慧,。

據(jù)史料記載,，北宋初年，宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭籌款,，將四川鑄造的大批銅錢調(diào)運(yùn)出川，使得川蜀銅錢奇缺,。民間交易多用鐵錢,，攜帶成了一個(gè)大問題,。鐵錢的價(jià)值與銅錢比,，基本上是1：10比率,。同樣一樁買賣,，使用鐵錢交易,，其個(gè)數(shù)要比銅錢多數(shù)倍,，清點(diǎn),、保存,、運(yùn)輸上的負(fù)擔(dān)難以承受。據(jù)記載,，當(dāng)時(shí)買一匹布,，需要鐵錢約兩萬文，重達(dá)500斤,，不得不用車來裝載,。

商人要來川做生意,，四川商人要出川交易,，都務(wù)必?cái)y帶沉甸甸的超多錢幣,，千辛萬苦地奔走在崎嶇險(xiǎn)峻的蜀道上,，長久下去似乎不是辦法,。于是，聰明的四川人一拍腦子,，辦法有了,！[由整理]公元十世紀(jì)末,，××地區(qū)第一次出現(xiàn)了“交子鋪”，一種用楮紙刻印的票據(jù)——交子也由此產(chǎn)生,。交子用鋼版印刷，版畫圖案精美，三色套印，上有密碼,、圖案、圖章等印記,。

交子鋪：發(fā)行“存折”的“銀行”

據(jù)考證,，最初的交子鋪,，是代客商保管錢幣的店鋪?？蜕虒⒆晕业某嘟饘馘X幣存入交子鋪中,，交子鋪則寫給客商一張票據(jù)作為憑證,，這張票據(jù)就是“交子”,。

這種流通于民間的紙券,，雖然也使用印信做記號,，并有暗號題寫,，但由于分散發(fā)行,、缺乏信用,，印制十分簡單,，很難到達(dá)防偽的目的,，冒領(lǐng)之事時(shí)有發(fā)生,。此后,，一些富商聯(lián)合起來,，以他們的財(cái)產(chǎn)作為信用保證,，正式發(fā)行了“私交子”。私交子用紅,、黑兩種顏色印刷,，以復(fù)雜的圖案和秘密記號來到達(dá)防偽的目的,?？蛻粝蚪蛔愉伣患{現(xiàn)錢,，交子鋪將錢的數(shù)量用手工填寫在紙券上發(fā)給客戶。這種書寫面額的交子,，在當(dāng)時(shí)有點(diǎn)“存折”的味道,，成為提取銅錢的佐證。

據(jù)史料記載,，四川民風(fēng)淳樸,，當(dāng)時(shí)的交子鋪信譽(yù)普遍較好,。之后,，一些商人發(fā)現(xiàn),，在購買貨物的時(shí)候,，不必每次都拿著交子去鋪里提錢,，再把現(xiàn)錢支付給對方,，而只需直接將自我的必須數(shù)額的“交子”票據(jù)交給對方就行了,。賣方拿到交子,，既能夠隨時(shí)去鋪?zhàn)犹徨X，也能夠把交子用作自我購貨時(shí)的支付手段,。這樣一來,，交子在市場中開始流通，成了最早的“山寨貨幣”,。

中國古代貨幣在構(gòu)成和發(fā)展的過程中,，先后經(jīng)歷了五次重大的演變：自然貨幣向人工貨幣的演變,、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變,、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變,、由文書重量向通寶,、××的演變,、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變,。中國從春秋時(shí)期進(jìn)入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國時(shí)期已確立布幣,，刀貨,，蟻鼻錢,，環(huán)錢四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦,、唐,、漢,、魏晉南北朝,，直到1948年12月1日，中國人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子,，只是這些歷史中的一部分,，中國貨幣史繁榮昌盛,，經(jīng)久不衰,。中國是最早使用貨幣的國家,，中國也是最早使用紙幣的國家,，中國貨幣史像中華禮貌一樣經(jīng)歷的五千年,，真的有太多的可閱,，可學(xué)習(xí)的地方了。

大學(xué)生課程總結(jié)萬能結(jié)尾 大學(xué)生課程總結(jié)篇三

談中國貨幣史,，有太多的東西可說了,，因?yàn)橹袊泿攀烽L達(dá)五千年之久,，可謂博大精深啊,，要是面面俱到的話,，完全能夠?qū)懸槐緯?，我不是專門研究這方面問題的專家,，我就談?wù)勔恍┳晕业母邢氚伞?/p>

自從學(xué)習(xí)貨幣金融學(xué)這門課程以來,，感觸很深,，接觸了一些以前沒聽說過的東西,，例如：納斯達(dá)克,、前美聯(lián)儲(chǔ),、華爾街……還有一些名人,，原先什么事情不是無緣無故就發(fā)生的，也不是我們表面看到的那樣,，每件事背后都有一些經(jīng)濟(jì)因素制約著,。還有一些對于我來說不可思議的事情,。中國貨幣史的歷史也深深的吸引了我。

最近在看《中國貨幣史》這本書,，其中有一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象,，我暫且給這個(gè)小故事命名為“傳奇”?！痢聊痢痢翝M山遍野生長著一種落葉喬木——構(gòu)樹,，其枝葉繁茂，生命力旺盛,，因葉上布滿細(xì)細(xì)的茸毛去油污力強(qiáng),，所以從古到今常被村民摘來洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”,，人們絕對想不到,，北宋時(shí)，“洗碗布”被開發(fā)成了紙幣,，在不經(jīng)意間創(chuàng)造了一段顯赫的貨幣歷史,。

“洗碗布”的蛻變：以楮為券的“貨幣年代”

構(gòu)樹，是常見的本土樹種,，古名楮,。構(gòu)樹不僅僅樹葉去污力強(qiáng)，并且其樹皮加工成的楮紙,，白度、平滑度,、緊密度及吸墨性都不錯(cuò),，于是“人們砍枝剝皮，用作造紙?jiān)稀?，唐宋時(shí)代,，作為“洗碗布”的構(gòu)樹已開始華麗蛻變，許多名貴紙張都是以楮紙?jiān)偌庸ぶ瞥伞?/p>

從唐朝開始,，××成為××的造紙中心,，巴蜀學(xué)者譚繼和告訴記者，“這在元代著的《簽紙譜》中有記載”,。當(dāng)時(shí),，不僅僅牧××上滿山遍野生長著這種落葉喬木，甚至田間地里也開始廣種構(gòu)樹,。

宋代,，民間造紙業(yè)十分發(fā)達(dá)，作坊遍布全國各地,，尤以四川×中和場一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下,。

可是,，這些內(nèi)因并不證明××必須會(huì)成為世界上最早紙幣的誕生地，在譚繼和看來,，起決定作用的是外部因素——當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮,、造紙術(shù)發(fā)達(dá)的支撐、雕版印刷術(shù)的推動(dòng),，以及四川人的智慧,。

據(jù)史料記載，北宋初年,，宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭籌款,，將四川鑄造的大批銅錢調(diào)運(yùn)出川，使得川蜀銅錢奇缺,。民間交易多用鐵錢,，攜帶成了一個(gè)大問題。鐵錢的價(jià)值與銅錢比,，基本上是1：10比率,。同樣一樁買賣，使用鐵錢交易,，其個(gè)數(shù)要比銅錢多數(shù)倍,，清點(diǎn)、保存,、運(yùn)輸上的負(fù)擔(dān)難以承受,。據(jù)記載，當(dāng)時(shí)買一匹布,，需要鐵錢約兩萬文,，重達(dá)500斤，不得不用車來裝載,。

商人要來川做生意,，四川商人要出川交易，都務(wù)必?cái)y帶沉甸甸的超多錢幣,，千辛萬苦地奔走在崎嶇險(xiǎn)峻的蜀道上,，長久下去似乎不是辦法。于是,，聰明的四川人一拍腦子,，辦法有了！[由整理]公元十世紀(jì)末,，××地區(qū)第一次出現(xiàn)了“交子鋪”,，一種用楮紙刻印的票據(jù)——交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷，版畫圖案精美,，三色套印,，上有密碼、圖案,、圖章等印記,。

交子鋪：發(fā)行“存折”的“銀行”

據(jù)考證，最初的交子鋪,，是代客商保管錢幣的店鋪,。客商將自我的超多金屬錢幣存入交子鋪中,，交子鋪則寫給客商一張票據(jù)作為憑證,，這張票據(jù)就是“交子”。

這種流通于民間的紙券,，雖然也使用印信做記號,，并有暗號題寫，但由于分散發(fā)行,、缺乏信用,，印制十分簡單，很難到達(dá)防偽的目的,，冒領(lǐng)之事時(shí)有發(fā)生,。此后，一些富商聯(lián)合起來,，以他們的財(cái)產(chǎn)作為信用保證,，正式發(fā)行了“私交子”。私交子用紅,、黑兩種顏色印刷,，以復(fù)雜的圖案和秘密記號來到達(dá)防偽的目的?？蛻粝蚪蛔愉伣患{現(xiàn)錢，交子鋪將錢的數(shù)量用手工填寫在紙券上發(fā)給客戶,。這種書寫面額的交子,，在當(dāng)時(shí)有點(diǎn)“存折”的味道，成為提取銅錢的佐證,。

據(jù)史料記載,，四川民風(fēng)淳樸，當(dāng)時(shí)的交子鋪信譽(yù)普遍較好,。之后,，一些商人發(fā)現(xiàn)，在購買貨物的時(shí)候,，不必每次都拿著交子去鋪里提錢,，再把現(xiàn)錢支付給對方,，而只需直接將自我的必須數(shù)額的“交子”票據(jù)交給對方就行了。賣方拿到交子,，既能夠隨時(shí)去鋪?zhàn)犹徨X,，也能夠把交子用作自我購貨時(shí)的支付手段。這樣一來,，交子在市場中開始流通,，成了最早的“山寨貨幣”。

中國古代貨幣在構(gòu)成和發(fā)展的過程中,，先后經(jīng)歷了五次重大的演變：自然貨幣向人工貨幣的演變,、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變,、由文書重量向通寶,、××的演變、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變,。中國從春秋時(shí)期進(jìn)入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國時(shí)期已確立布幣,，刀貨，蟻鼻錢,，環(huán)錢四大貨幣體系,。以后又經(jīng)歷了秦、唐,、漢,、魏晉南北朝，直到1948年12月1日,，中國人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣,。從洗碗布到交子，只是這些歷史中的一部分,，中國貨幣史繁榮昌盛,，經(jīng)久不衰。中國是最早使用貨幣的國家,，中國也是最早使用紙幣的國家,，中國貨幣史像中華禮貌一樣經(jīng)歷的五千年，真的有太多的可閱,，可學(xué)習(xí)的地方了,。

大學(xué)生課程總結(jié)萬能結(jié)尾 大學(xué)生課程總結(jié)篇四

透過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺受益非淺,，在知識,、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的這天，沒有知識和潛力是不夠的，那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷提高,，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,，從學(xué)生的教育做起，從課改作起,。

得到了教師們的高度評價(jià)：學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題,，分析問題，教學(xué)反思,，用新課程理念及要求自我評價(jià)過去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自我以后的教學(xué)實(shí)踐潛力,，使自我的教學(xué)活動(dòng)貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),，使自我的教學(xué)更高效。

新課程新在哪關(guān)在＂新＂上,，新課程理念,，新課程資料，新教學(xué)組織安排,，新評價(jià)等,，明白新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革.,。

新課程的特點(diǎn)

（1）教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（2）新課改革目標(biāo)：精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)資料，增強(qiáng)與社會(huì)提高,、科技發(fā)展,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野,，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐,。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,，構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣,，初步具有獨(dú)立生活的潛力、職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力,；正確認(rèn)識自我，尊重他人,，學(xué)會(huì)交流與合作,，具有團(tuán)隊(duì)精神,，理解文化的多樣性,，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的潛力。

（3）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),，同樣的進(jìn)度,、學(xué)習(xí)同樣的資料，還要求到達(dá)同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，滿足學(xué)生多樣化的需求。

（4）新課程的實(shí)施：立足的角度,，具體落實(shí)新課標(biāo),，借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在新課改的實(shí)施過程中,，要注意學(xué)生的知,、情、意的全面發(fā)展,；不僅僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展,，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng),。在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育,。

新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不一樣學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,，引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),，掌握最基本的知識和技能，構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（5）新課程的評價(jià)

結(jié)合教師與學(xué)生評價(jià)及學(xué)生間相互評價(jià)，結(jié)合書面考試,、口頭表達(dá),、課堂提問、平時(shí)作業(yè)等評價(jià)形式,，使學(xué)生能及時(shí)了解到自我的提高程度,。完善的評價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣,，對學(xué)習(xí)的充滿興趣。

我透過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識和具體方面的體會(huì),，新課程為學(xué)生帶給了自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。透過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對新課程的性質(zhì),、基本理念、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)有了全面的了解,，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,，我們在新課程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。