總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課是教學(xué)工作中一個重要的環(huán)節(jié)，是上課的準(zhǔn)備,，是對課堂教學(xué)的整體設(shè)計,。備課中我徹底理解教材，搞清楚教材的編寫意圖,，明確教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)和要求；內(nèi)容的主次,；突出重點(diǎn),、抓住關(guān)鍵；要注重研究和解決教材中的難點(diǎn),，在突破難點(diǎn)時要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，把復(fù)雜問題簡單化,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并認(rèn)真寫好教案，寫好教學(xué)反思,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在教學(xué)中從學(xué)生已有實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，設(shè)計學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系——數(shù)學(xué)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。從而

調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多。

三,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、工作中存在的問題：一是教材挖掘不深入,，教法不夠靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,，教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) ,。二是差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

五,、今后努力的方向：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。二是多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,，加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思半來我在工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

秋去春來,，短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中,，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個反思。

本期我所任教的是五年級,，教材用的是人教版的新教材,。本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識點(diǎn)包括圖形的變換,，因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角等,。其中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)之前，我充分的備好課,，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績較差,，而且不平衡,，因此，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面,，同時,，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好能量的儲備。

教學(xué)之中,，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué),，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，比如，長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)中,，我利用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在進(jìn)行軸對稱教學(xué)中,，我讓學(xué)生動手折,，畫等方法,，提高學(xué)生的參與意識。對待優(yōu)生,，我充分讓他們吸飽,、吃夠；對待中等生,，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時,，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等,；特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思,，每單元反思,，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，同時，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，聽他們的課,，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,，學(xué)生的成績有所提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高,，基本會積極主動的學(xué)習(xí),。

由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)工作中仍會有許多不足,，感覺時間少,、任務(wù)重,，對待差生的輔導(dǎo)仍有待加深,，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng),，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等,。

在下期的教學(xué)工作中,，我一定克服我的不足,，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂,，讓學(xué)生在集體中積極參與,，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅,。

本冊共有七個單元,，主要包括圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角等,。其中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。分?jǐn)?shù)的加法和減法我在教學(xué)中花的時間最多,。在教學(xué)中注重教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性與發(fā)展性。在教學(xué)設(shè)計上立足于學(xué)生的發(fā)展,，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，提出了兩個層次的目標(biāo)—；—,；基礎(chǔ)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo),。基礎(chǔ)目標(biāo)是對基礎(chǔ)知識和基本技能掌握程度的要求,；發(fā)展目標(biāo)是針對學(xué)生個性的發(fā)展,、能力的提高而設(shè)計的。教學(xué)過程中這兩個層次的目標(biāo)體現(xiàn)較好,。課堂教學(xué)以學(xué)生活動為中心,，活動內(nèi)容切合學(xué)生需要。例如,，在教學(xué)長方體,、正方體的表面積時，我以小組為單位,，讓學(xué)生動手操作,、探尋長方體表面積的計算方法?；顒舆^程具有自主性,、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性,，從而最大限度地尊重和保證了學(xué)生活動的主體性,、差異性，使學(xué)生參與課程生成具有更大的創(chuàng)造性和主動性,，這樣做及時擴(kuò)展了教學(xué)內(nèi)容,，給予了學(xué)生創(chuàng)造、展示的機(jī)會,。另外,，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主體參與的民主氛圍，和諧,、民主的師生關(guān)系是主體性得以實(shí)現(xiàn)的基本保證,，因此，我在課堂中常常與學(xué)生建立民主,、和諧的氣氛,，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,，積極性很強(qiáng),。總之,，通過一學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生對這八個單元的內(nèi)容學(xué)得較好。但計算還不細(xì)心,，缺乏仔細(xì),，理解能力不夠強(qiáng)。因此,，在今后的教學(xué)中,，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗(yàn)數(shù)學(xué),。

第二、在生動,、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué),。

1、圍繞生活實(shí)際設(shè)計數(shù)學(xué)活動,。

2,、在活動中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

第三,、解讀教材,，在有機(jī)整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

在學(xué)習(xí)過程中,既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助,但是又不能處處依靠教師,必須自己主動地去學(xué)習(xí),、去探索,、去獲取,應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

在學(xué)習(xí)過程中,對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問,追本窮源,。對每一個概念,、公式、定理都要弄清其來龍去脈,、前因后果,內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法,。在解決問題時,要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機(jī)械呆板,、不知變通的學(xué)習(xí)方法,。

在學(xué)習(xí)過程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程;對所學(xué)理論知識,要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

課本是學(xué)生獲得知識的主要來源,但不是唯一的來源,。在學(xué)習(xí)過程中,除了認(rèn)真研究課本外,還要閱讀有關(guān)的課外資料,來擴(kuò)大知識領(lǐng)域,。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu),。

模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法,但是決不能機(jī)械地模仿,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開動腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于現(xiàn)成的模式,。

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理,使之系統(tǒng)化,、深刻化,。

學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評價,是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高,它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握,、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高,。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會,。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期是我層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都得一定的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班，大部分同學(xué)對該課很感興趣,，但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕卤回?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費(fèi),，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步,。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期就要中考了,，我會更加努力,，工作更加細(xì)致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成績,。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

四年級共有學(xué)生140名,。學(xué)生大部分比較喜歡數(shù)學(xué)，有一種積極探索問題的意識,，課上一部分同學(xué)狀態(tài)較好,，課堂氣氛活躍,。一部分學(xué)生邏輯思維能力較強(qiáng)，基本上能夠順利地解決問題,，也有相當(dāng)一部分同學(xué)理解能力較弱,，且缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如計算能力差,，不會檢查,，不及時改正錯誤等等。學(xué)習(xí)時間保持不能長久,。但學(xué)生們還是比較聽話,，能按老師要求去做。

四（1）班：大部分學(xué)生思維活躍,，課上積極發(fā)言,，課后作業(yè)按時認(rèn)真完成，書寫干凈,、整齊,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能集中精力,，語言表達(dá)能力較弱。學(xué)生對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握牢固,，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的計算能力,，計算比較準(zhǔn)確。但對概念的理解不夠深入,，不能靈活的運(yùn)用概念去解決問題,。一些學(xué)生解決實(shí)際問題的能力較差。

個別學(xué)生沒有良好的聽講習(xí)慣,，課堂上思維不夠活躍,。一些學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力比較差，解決實(shí)際問題的能力較差,。

在教學(xué)中應(yīng)采取多種教學(xué)手法,，吸引學(xué)生的注意力，爭取讓不同層次的學(xué)生都有收獲,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，提高聽講效率,。

四（2）班：學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，課上積極發(fā)言，作業(yè)書寫工整,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，通過幾天的接觸和假期作業(yè)的判閱及開學(xué)的測試發(fā)現(xiàn)孩子在計算方面不夠認(rèn)真，錯誤率較高,，注意平時加強(qiáng)訓(xùn)練,。

四（3）班：學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí)，具有比較好的分析問題,、解決問題的能力,。大部分學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上積極參與學(xué)習(xí),，善于積極動腦,，積極發(fā)言，發(fā)言質(zhì)量比較高,。課后能按時完成作業(yè),，書寫干凈整齊，作業(yè)質(zhì)量比較高,。存在個別學(xué)生,，基礎(chǔ)稍微差一些，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力也比較差,。作業(yè)中錯誤率比較高,。

四（4）：學(xué)生的數(shù)學(xué)知識整體掌握得不錯，根基比較扎實(shí),。但是通過暑假作業(yè)的批閱和原班主任的交流,，以及這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好,。主要表現(xiàn)在豎式計算、托式計算,。在今后的工作中加強(qiáng)計算的訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)計算能力,。把握好不同水平學(xué)生的知識難易程度,。

四（5）班：由于是新接班，對學(xué)生的基本情況不太了解,，但是通過暑假作業(yè)的批閱和原班主任的交流,，以及這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)整體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，上進(jìn)心強(qiáng)，書寫較工整。這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合能力的提高,，如概念的綜合運(yùn)用,，混合運(yùn)算能力的提高，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用,，為高年級打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

知識分類

知識大點(diǎn)

知識小點(diǎn)

應(yīng)達(dá)到的要求

知識基礎(chǔ)

數(shù)與代數(shù)

幾何初步知識

多位數(shù)的認(rèn)識

1. 生活中的多位數(shù)

2. 多位數(shù)的讀寫法

3. 多位數(shù)的大小比較

4. 多位數(shù)的改寫及近似數(shù)

5. 用計算器表示多位數(shù)

6. 用計算器作多位數(shù)的加減法

7. 兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法及估算

8. 除數(shù)是兩位數(shù)的除法及估算

9. 成法分配率及簡算

10. 商不變的性質(zhì)

11. 乘除法的關(guān)系

12. 抽象數(shù)量及關(guān)系

13. 運(yùn)用兩步的數(shù)量關(guān)系解決問題

14. 運(yùn)用三步的數(shù)量關(guān)系解決問題

15. 一個多位數(shù)乘十位、各位相加的九的積的規(guī)律

1通過了解生活中的多位數(shù),，使學(xué)生感受多位數(shù)在生活中的作用,。

2在具體的情境中，認(rèn),、讀,、寫“億”以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計數(shù)法,。

3結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義,，并能進(jìn)行估計。

4會比較多位數(shù)的大小,。

5使學(xué)生能夠?qū)⒍辔粩?shù)2寫成以“億”或“萬”為單位的數(shù),；能夠運(yùn)用“四舍五入”法把多位數(shù)后面的尾數(shù)省略，求出近似數(shù),。

6使學(xué)生知道兩位數(shù)乘三位數(shù)乘法的算理,，掌簡單的實(shí)際問題。

9使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法,，能夠正確地計算,；掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)。

11使學(xué)生理解商不變的性質(zhì)做一些簡便計算,。12使學(xué)生能初步掌握兩位數(shù)除法的估算方法,。

13使學(xué)生能使用計算器把除得的商四舍五入到整數(shù)。

14使學(xué)生能理解乘,、除法的關(guān)系,，并能解答一些簡單的問題。

1,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、讀、寫法

2,、兩步四則計算

3,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

空間與圖形

1. 線段直線射線

2. 平角周角

3. 量角、畫角

4. 方向和位置

1初步認(rèn)識線段,、直線,、射線的特征；知道平角、周角的概念以及周角,、平角,、鈍角、直角,、銳角之間的大小關(guān)系,；會用量角器測量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角,；在具體情境中,，能用數(shù)對表示具體的位置；會看圖確定方位,，會按給定的比例計算出實(shí)際距離,。

2通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識線段、直線,、射線以及平角,、周角，引導(dǎo)學(xué)生探索出量角的方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作,。

1. 角的認(rèn)識

2. 觀察物體

統(tǒng)計

統(tǒng)計和可能性

1. 條形統(tǒng)計圖

2. 折線統(tǒng)計圖

3. 可能性的大小和活動規(guī)律

1認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（一個單位長度表示多個數(shù)量）和折線統(tǒng)計圖，初步體會二者的聯(lián)系和區(qū)別,，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖解決一些實(shí)際問題,。

2通過活動，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性大小和活動規(guī)則的公平性,。

3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成認(rèn)真良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1. 可能性

2. 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

3. 簡單的統(tǒng)計

綜合應(yīng)用

實(shí)踐和綜合應(yīng)用

1. 面積計算

2. 統(tǒng)計

3. 方向與位置

4. 大數(shù)目的估算

5. 簡單數(shù)列求和

6. 淘汰賽,、單選環(huán)賽的賽制

1通過本單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

2獲得在綜合運(yùn)用所學(xué)知識和解決簡單實(shí)際問題過程中所得的活動經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3鞏固加深面積計算、統(tǒng)計,、方向與位置,、大數(shù)目估算等數(shù)學(xué)知識，拓展延伸簡單的等差數(shù)求和,、淘汰賽、單循環(huán)賽等知識,。

4通過學(xué)生參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題意識。

5通過收集、整理數(shù)據(jù)等活動,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在實(shí)際生活中的作用,。

1. 長、正方形的面積

2. 空間與圖形

3. 估算

1．分層教學(xué),，分層管理：對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵他們在學(xué)好教材知識的基礎(chǔ)上,，多練一些思維訓(xùn)練題，以開闊思維,；對于接受能力一般的學(xué)生要求他們通過努力良好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),；對學(xué)習(xí)困難生，采取個別輔導(dǎo),、一幫一活動,，提高他們的解決問題的能力。遇到簡單的問題多提問困難生,，樹立他們的自信心,，調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，起到共同幫助的作用,。

2．對于口算、計算等技能,，天天練,，讓學(xué)生達(dá)到熟練。

3．單元測驗(yàn)及時做,，及時查缺補(bǔ)漏,。

4．課堂上多給孩子們探究、討論,、辨析的'機(jī)會與時間,，使他們的能力不斷得到發(fā)展。

一,、多位數(shù)的認(rèn)識（18課時）

生活中的多位數(shù)………………………………………2課時

多位數(shù)的讀法與寫法………………………………..3課時

用計數(shù)器表示多位數(shù)…………………………………2課時

多位數(shù)的大小比較……………………………………..2課時

多位數(shù)的改寫……………………………………………2課時

用計算器做加減法……………………………………….3課時

編碼………………………………………………………1課時

整理與復(fù)習(xí)……………………………………………2課時

機(jī)動………………………………………………………. …1課時

二,、乘法（12課時）

兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算…………………………………..5課時

乘法分配率及解決問題…………………………………..3課時

探索規(guī)律…………………………………………… ………1課時

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………… ……3課時

三、除法（25課時）

筆算除法 9課時

乘除法的關(guān)系…………………………………………………….5課時

整理與復(fù)習(xí)………………………………………………………4課時

機(jī)動……………………………………………………………..1課時

四,、空間與圖形（12課時）

線段,、直線和射線………………………………………………2課時

平角和周角…………………………………………… ………..4課時

方向與位置…………………………………………… ………4課時

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………… ……….2課時

五、綜合應(yīng)用（4課時）

六,、統(tǒng)計和可能性（5課時）.

七,、總復(fù)習(xí)（17課時）

四年級數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)進(jìn)度表

時間

教 學(xué) 內(nèi) 容

單元檢測

第2周（9、4~9,、8）

多位數(shù)的認(rèn)識5課時

第3周（9,、11~9,、15）

多位數(shù)的認(rèn)識5課時

第4周（9、18~9,、22）

多位數(shù)的認(rèn)識5課時

第5周（9,、25~9、29）

多位數(shù)的認(rèn)識3課時,、乘法2課時

第一單元檢測

第7周（10,、9~10、3）

乘法5課時

第8周(10,、16~10,、20)

乘法5課時

第二單元檢測

第9周(10、23~10,、27)

除法5課時

第10周(10,、30~11、3)

除法5課時

第11周(11,、6~11,、10)

除法5課時

第12周（11、13~11,、17）

除法5課時

第13周（11,、20~11、24）

除法5課時

第三單元檢測

第14周（11,、27~12,、1）

空間與圖形5課時

第15周(12、4~12,、8)

空間與圖形5課時

第16周(12,、11~12、15)

空間與圖形2課時,、綜合應(yīng)用3課時

第四單元測驗(yàn)

第17周(12,、18~12、22)

綜合應(yīng)用1課時,、統(tǒng)計和可能性4課時

第18周(12,、25~12、29)

統(tǒng)計和可能性1課時,、總復(fù)習(xí)4課時

第六單元測驗(yàn)

第19周(1,、2~1、1,、6)

總復(fù)習(xí)5課時

第20周(1,、9~1、13)

總復(fù)習(xí)5課時

總復(fù)習(xí)測驗(yàn)

第21周（1,、16~1,、20）

期末考試

第22周(1,、23~1、27)

文 章

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

今年我被評為“古丈縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,。我深感這一光榮稱號的責(zé)任重大，擔(dān)心自己不能勝任,，而辜負(fù)大家的信任,。我希望自己不斷努力學(xué)習(xí)，使自己在專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)反面有一個只質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

努力提高自身素養(yǎng)學(xué)科帶頭人這一稱號,，關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)的期待和同事的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大,。要勝任這一工作,，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對,。我自知自己尚有很多不足,，為此我嚴(yán)格要求自己，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針,、政策,，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書,、專業(yè)書,，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、理論,，豐富自己的知識面,，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力,，切實(shí)提高自身素質(zhì),。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際,，也讓我的教學(xué)工作在反思,、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。

1,、結(jié)合實(shí)踐,勇于探究本學(xué)期我上好一節(jié)數(shù)學(xué)展示課,，希望通過教學(xué)研討課鍛煉自己的教學(xué)設(shè)計能力，實(shí)施課堂教學(xué)的能力,，落實(shí)突出“解決問題”的過程,、突出“數(shù)學(xué)思考”的過程、突出“數(shù)學(xué)交流”的過程和突出“獲得積極的情感態(tài)度價值觀”的過程的策略,，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題,，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供有效的教學(xué)法,。

2、積累素材,，上好每一節(jié)課,。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇七

一學(xué)期就要結(jié)束了，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合我校的條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃、有組織地開展自己的教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

這學(xué)期我擔(dān)任4年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實(shí)在的,，4年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大,，什么情況下積最小,。教學(xué)中很難讓學(xué)生弄明白。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作精美的多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展自己的智力,。

1．注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,，常常當(dāng)面批改,，個別重點(diǎn)輔導(dǎo)。

3．注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功的時候,，要給給予祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時,，要給予以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,，既為教師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇八

一年來,，我承擔(dān)五5班數(shù)學(xué),，品德與社會，衛(wèi)生與保健,，勞動技術(shù)共四門課程的教學(xué)任務(wù),。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年的工作即將結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)年的教育教學(xué)工作，有得有失,。一學(xué)年來,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、努力培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和綜合分析應(yīng)用的能力為原則,、全身心地投入到教學(xué)工作中,、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,，每天我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到熟悉教材,，對重點(diǎn)難點(diǎn)了如指掌,。，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，有的放矢，大大提高了教學(xué)效率,。

2,、積極聽課、參與教研、善于反思

只要有聽課的機(jī)會,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,、各種教學(xué)方法、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一年來,，我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo),、一幫一和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊

"在教學(xué)實(shí)踐活動中提高學(xué)生的動手能力"是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。而勞動技術(shù)是一門培養(yǎng)動手能力的學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),、語文，勞動技術(shù)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。而高年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,，并與學(xué)校的總體要求相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的多種能力。

一年來,，我著重培養(yǎng)學(xué)生的動腦和動手的能力,，。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有"做"的欲望,，通過一年的培養(yǎng)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

一年來，學(xué)生在各方面都取得了理想的成績,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可,。我本人也在不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極學(xué)用電腦辦公備課,，取得了可喜的成績,。

1、我對小學(xué)數(shù)學(xué)教材比較熟悉,，但自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新。世界瞬息萬變,，另外教學(xué)方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己的教育教學(xué)能力。

2,、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想,。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學(xué)困生的工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

總之一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)年還未開始,。在新的學(xué)年里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取在新的學(xué)年里取得更好的成績,。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教學(xué)反思。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法,，體驗(yàn)成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異，適中適量的”原則進(jìn)行合

理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,，認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題,，當(dāng)面講解,，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評,。

本班55名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以"抓差補(bǔ)渠"工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補(bǔ),，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時間,，地點(diǎn),，內(nèi)容,，人物，措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。七年級數(shù)學(xué)年度總結(jié),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績。