總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高職應(yīng)用文寫作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程就要結(jié)束了,。

在這短短的三個月的學(xué)習(xí)中,，不僅讓我們初步學(xué)會了各種應(yīng)用文的寫法,，更讓我們對應(yīng)用文的有了深層次的了解，可謂是受益匪淺,。

應(yīng)用文是每個現(xiàn)代人必須掌握的工具之一,，是每個現(xiàn)代人必須具備的使用能力之一。

對于我們來說,，掌握好應(yīng)用文寫作能幫助我們在今后的工作奠定堅實的基礎(chǔ),，能適應(yīng)新世紀知識經(jīng)濟社會的發(fā)展要求。

在這門課中我們先后學(xué)習(xí)了演講稿,、消息,、計劃、通告,、通知,、通報、報告請示,、述職報告,、求職信等應(yīng)用文本，基本上掌握了這些應(yīng)用文的寫法,、注意事項,。

學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作以后，我充分的認識到它在生活,、工作中的廣泛應(yīng)用,，不管是各行各業(yè)的工作都離不開應(yīng)用文寫作。

如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達法律法規(guī),、方針政策,、意見辦法;如企業(yè)或會計工作者需要向大眾出具的財務(wù)分析報告。

這些都是應(yīng)用文的學(xué)習(xí)范圍,。

學(xué)習(xí)《應(yīng)有文寫作》讓我學(xué)會了一些應(yīng)用文的寫作格式,、語言、注意事項以及用途,，我想這對于將來的工作學(xué)習(xí)會非常重要,，這也使得我以后寫文件時更加的規(guī)范、標準,，更有效率,。

而且我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文寫與其他寫不一樣，它主要是為了解決實際中的問題,，具有很高的價值性與直接實用性,，不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可,。

應(yīng)用文具有實用性,、真實性、簡明性,、時效性,、規(guī)范性等特點。

然而,，我在簡明性上做的不夠好,。

明明有些詞句能省掉卻偏偏要帶著。

這是我的第一個不足,。

第二個不足是我從沒有反復(fù)練習(xí)過應(yīng)用文,，僅僅是停留在課堂層面，沒有把所學(xué)的知識進一步轉(zhuǎn)化為技能,。

這些是我在這門課程學(xué)習(xí)中做得不好的一些地方,。

今后要好好利用學(xué)習(xí)到的知識，把應(yīng)用文應(yīng)用到實際生活和工作中去,，加強對知識的掌握能力,，提高我的整體素質(zhì)。

感謝老師帶我走進了應(yīng)用文的世界,，讓我充分認識到了應(yīng)用文寫作的重要性,。

當然，也意識到了自己平時的練習(xí)中我犯了很多的錯誤,。

今后我相信會在實際生活中把這門課程學(xué)得更好,，也相信自已以后一定會對自己的工作和學(xué)習(xí)有一個好的總結(jié)，給自已的人生一個圓滿的總結(jié),。

總結(jié),，就是把某一時期已經(jīng)做過的.工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價,，進行一次具體的總分析,、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足,，有什么經(jīng)驗,、提高。

(一)基本情況,。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,，有的比較簡單，有的比較詳細,。

這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2.成績和缺點,。

這是總結(jié)的中心,。

總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點,。

成績有哪些,，有多大，表現(xiàn)在哪些方面,，是怎樣取得的;缺點有多少,，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的,，怎樣產(chǎn)生的,，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn),。

做過一件事,，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。

為便于今后的工作,，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析,、研究、概括,、集中,，并上升到理論的高度來認識。

4.今后的打算,。

根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向,，提出改進措施等,。

(二)寫好總結(jié)需要注意的問題

1.總結(jié)前要充分占有材料。

最好通過不同的形式，聽取各方面的意見,，了解有關(guān)情況,，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來,，同各方面的干部,、群眾商量,。

一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點,，到群眾中

找事實的寫法

2.一定要實事求是，成績不夸大,，缺點不縮小,，更不能弄虛作假。

這是分析,、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ),。

3.條理要清楚。

總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。

4.要剪裁得體，詳略適宜,。

材料有本質(zhì)的,，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的,，寫作時要去蕪存精,。

總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分,，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

5.總結(jié)的具體寫作，可先議論,，然后由專人寫出初稿,，再行討論、修改,。

最好由主要負責(zé)人執(zhí)筆,，或親自主持討論、起草,、修改,。

高職應(yīng)用文寫作總結(jié)篇二

在這個學(xué)期，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲,。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,。像是報告、請示,、計劃,、總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,，但是當自己下筆來寫時,，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了,。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成,。

通過這個學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法：

1、研讀教材,。首先通過通讀應(yīng)用文教材,，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容，使我對每一個章節(jié)的設(shè)計有了一個總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等,。

2、查漏補缺,。熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點,，弄清它的正確做法,，還需要進一步鞏固自己知識點。

3,、注重記憶,。首先，在學(xué)習(xí)文種時,，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別,，這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的。

4,、注重實踐,。《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用,，注意在平時積累材料,。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時，加強寫作實踐的練習(xí)是十分重要的,。多讀范文,，勤練寫作，從而提高寫作能力,。

半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在這個過程中，我受益匪淺,，我將會在今后,，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學(xué)習(xí)、鞏固直至完全掌握它,。

通過《應(yīng)用文寫作》,，我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告,、請示,、計劃、總結(jié)等一些常用文體的'寫作方法,。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手,，不知所措,。通過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí)，我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,，不在不知所措,，而是會非常完滿地將其完成。

學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它,，因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情?！稇?yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺,，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文,。

高職應(yīng)用文寫作總結(jié)篇三

從前在沒有學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作這門課之前，我以為應(yīng)用文寫作課就是“教我們寫作文的，而且是用英文”,，但上過之后才知道完全不是我想的那樣,。應(yīng)用文是國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位,、社會團體,、人民群眾在日常生活、學(xué)習(xí),、工作中處理事務(wù),、溝通信息時所使用的具有慣用格式和實用價值的文體。它具有實用性,、真實性,、規(guī)范性、實用性的特點,。它的文種豐富多樣,，涉及了工作的方方面面，是一門博大精深的課程,。

經(jīng)過平時的上課和接近一周的實訓(xùn)讓我對應(yīng)用文這種文體有了更深刻的了解,。這一周我寫了很多種類的應(yīng)用文書，如：計劃,、海報,、邀請信、歡迎詞等,。人家都說：實踐出真知,。的確，之前上課時就光聽老師講了各種文書的特點,、注意事項,，可壓根也沒咋記住。但經(jīng)過這次訓(xùn)練之后我不僅對每種文書的寫法有了大體的輪廓,，而且還找到了自己最不擅長的——計劃,。我覺得計劃特別難寫，因為它要詳細到每一個細節(jié),，具體到每個步驟,、每個人所做的工作，總之,，它似乎沒有什么固定的格式,。其他文書都還好，基本都能找到模板,，寫起來也不費勁,。但老師說的沒錯,，我們現(xiàn)在即使再認真寫，也寫不到能讓老板滿意的程度,。畢竟我們沒有親自辦過活動,，不了解人家在臺前幕后都做了哪些工作，這促使我希望能多參加各種校內(nèi)活動,，如果有機會親自舉辦就更好了,。

應(yīng)用文的內(nèi)容涵蓋了工作的各個方面，可以這么說要想找到好的工作,，應(yīng)用文的寫作能力是相當重要的,，所以我很重視這門課程的學(xué)習(xí)。我們下學(xué)期應(yīng)該沒有這門課程了,，但這門課程是很值得我們繼續(xù)花時間去學(xué)的,。所謂：學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是永遠都不會有終結(jié)點的,。

通過應(yīng)用文實訓(xùn),，我有很大的收獲，我以后再也不怕寫任何的請示,、報告,、講話稿、計劃,、總結(jié)、述職報告,、經(jīng)驗材料等了,。也知道對格式、文體,、修辭,、用句、分段,、排版,、臺頭、落款等的要求非常嚴格,，一點都不能含糊,，一錯就都錯了。也對我今后的求職也有很大的幫助,。事實上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到了升華,，我的人生也跟著改變,。

奇瑞汽車股份有限公司第200萬輛下線儀式暨威麟新品上市新聞發(fā)布會計劃 自1997年以來,，奇瑞公司高舉自主創(chuàng)新大旗，自主自強,，不懈奮斗,，在短短十幾年時間里，開發(fā)出完全擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的整車生產(chǎn)技術(shù),，成為我國第五個產(chǎn)量累計突破200萬輛的汽車企業(yè),，為我國民族汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻。同時奇瑞汽車股份有限公司還新研發(fā)了一款車型——威麟,。為了共享此盛舉,，奇瑞汽車股份有限公司決定于20xx年3月26日在安徽蕪湖舉辦以“新高度，新征程”為主題的奇瑞汽車第200萬輛下線儀式暨威麟新品上市新聞發(fā)布會,。

一,、 活動目的：為了適應(yīng)市場競爭力的需求，提高奇瑞的產(chǎn)品品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量,，提升奇瑞的品牌形象和價值,，使奇瑞這個品牌深入人心。

二,、 活動流程：

(一) 汽車下線儀式：

10：15主持人宣布活動正式開始

10：15——10：20來賓簽到

10:20——10:50 vip嘉賓致辭

10：50——10:55新車亮相

10:55——11:00活動結(jié)束

11：00——11:25現(xiàn)場參觀生產(chǎn)線,，記者采訪

(二) 新聞發(fā)布會：

13:00——13:20嘉賓、媒體記者到場并簽到

13:30——13:35主持人致開場詞,，介紹來賓

14:：35新聞發(fā)布會結(jié)束

三,、 活動措施：

人力資源部負責(zé)活動場地的選擇，制作活動宣傳系列和制作邀請函 行政部負責(zé)發(fā)放邀請函,、會場布置及人員簽到組織部負責(zé)媒體投放資料準備公關(guān)部負責(zé)確定邀請嘉賓名單并接送嘉賓出場離場,。

奇瑞汽車股份有限公司旗下現(xiàn)有奇瑞、開瑞,、瑞麟這三個子品牌,，以“自主創(chuàng)新”作為其發(fā)展戰(zhàn)略核心的奇瑞為了適應(yīng)現(xiàn)代市場競爭力的需求，又研發(fā)了威麟這一新型品牌,。它以“先見,、進取、掌控”為核心,，以“engines & drivers” 的品牌理念為依托,，通過生產(chǎn)實用可靠的、經(jīng)濟環(huán)保的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,。20xx年3月26日,，它的新品發(fā)布會在安徽蕪湖隆重舉行。

配置方面：威麟x5配備了abs+ebd,、倒車雷達輔助系統(tǒng),、智能防盜系統(tǒng),、發(fā)動機電子防盜、兒童安全門鎖等安全裝備,。另外還裝備有帶指南針,、海拔高度和氣壓顯示的多功能后視鏡、室外溫度顯示,、方向盤音響控制,、自動空調(diào)系統(tǒng)、電調(diào)外后視鏡和前大燈等舒適方便性配置,。

接著各媒體記者還有四面八方的顧客提問,，經(jīng)理答問。最后顧客對這款新車仔細地觀摩,，他們大多數(shù)人對它相當滿意而且他們覺得,。

高職應(yīng)用文寫作總結(jié)篇四

我們工作、學(xué)習(xí)了一個階段后,，回顧,、檢查一下前一階段的情景，看看有哪些成績,，哪些缺點,，把經(jīng)驗和教訓(xùn)找出來，以便今后改善,，將這些寫成書面文字,，就是“總結(jié)”。

總結(jié)的應(yīng)用很廣泛,，種類也較多,。按資料分，有“工作總結(jié)”“學(xué)習(xí)總結(jié)”“生產(chǎn)總結(jié)”等,；按時間分，有“年度總結(jié)”“季度總結(jié)”“月份總結(jié)”“階段總結(jié)”等,；按性質(zhì)分,，有“全面總結(jié)”“專題總結(jié)”等；按范圍分,，有“單位總結(jié)”“個人總結(jié)”等,。寫總結(jié)時，有些種類往往是結(jié)合起來的,，如一個單位年度的全面的工作總結(jié),。

寫總結(jié)，一般包括以下四個部分：

一,、情景概述,。簡要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時間,、背景、大體過程和成績,、效果等,。

二、主要做法,、經(jīng)驗和體會,。這部分是總結(jié)的重點，能夠先講做法,，后講體會,、經(jīng)驗；也能夠根據(jù)資料分成幾個問題,，一個一個地寫,，每個問題既有做法，又有體會,；還能夠把工作或?qū)W習(xí)分成幾個階段,，按時間順序來介紹情景，談體會,。

三,、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準確,，以便今后去解決,；教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。

四,、今后的努力方向,。努力方向要寫明確，對下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想,、安排意見要提得切實可行,。

寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里,。有的能夠合并,，有的能夠突出，有的還能夠省略,，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定,，靈活安排。

寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西,。如果只羅列幾條成績和缺點,，那是不夠的。必須要下工夫好好分析一下成績是怎樣得來的,，缺點是怎樣產(chǎn)生的,，根本原因是什么,，有哪些基本經(jīng)驗和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了,，就能自覺地發(fā)揚成績,，克服缺點，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓,。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵,。

寫總結(jié)還要根據(jù)實際情景，抓住特點,，突出重點,。如果不分主次輕重，什么都寫,，勢必什么都說不清楚,，使人讀了印象模糊。抓住了重點,，還得具體地說明重點,，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。

例如,，一位同學(xué)總結(jié)自我的復(fù)習(xí)時寫道：“‘學(xué)而時習(xí)之’,，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗之談。經(jīng)常復(fù)習(xí),，知識就不斷鞏固,，進而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個階段,，我就進行總結(jié)歸納,，寫小結(jié)心得，將自我摸索出來的方法完善起來,。比如：學(xué)習(xí)文言詞語,，從課文中找出它們在不一樣句子中的含義，列舉實例,，總結(jié)規(guī)律,，不僅僅記憶起來方便，也鍛煉了自我的本事,。”這樣寫,，讀了感到清楚,、具體。所以,，除了概括性的說明外,，最好還能配合一兩個恰當?shù)牡湫屠?，做到點面結(jié)合。此外,，舉一些數(shù)字,，有時也很必要，異常是百分比和前后左右比較的數(shù)字更能說明問題,。

高職應(yīng)用文寫作總結(jié)篇五

時光荏苒,，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個多月來的學(xué)習(xí),，我受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個多月的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活,，不拘泥于形式,，給同學(xué)們足夠的空間，邊學(xué)邊練,，改變了以往的教學(xué)方法,，這也是我能堅持全勤的重要原因之一。

在這短暫的兩個多月中,，我們學(xué)習(xí)了最常用的幾種應(yīng)用文,，從通知到通報，到簡報,，報告,，會議紀要，調(diào)查報告,，再到合同,，財務(wù)分析報告，計劃,，總結(jié),，實踐性很強，由于課時有限,，趙老師還特別制定了調(diào)查問卷,，了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿，確定了這些學(xué)習(xí)重點,，在短的時間讓大家掌握了更多的文種,，而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進自己，提升自己,。每天都有進步是我最開心的事情,，因為這預(yù)示著我離成功更進一步了。

通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對應(yīng)用文寫作的一些觀點,，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作,。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作,，個人可以有較大的發(fā)揮空間,，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套,。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文,，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗,、韻味雋永,，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”,。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一,。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我收獲了很多,，授人以魚不如授人以漁,。趙老師的這種“動練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來,，將“應(yīng)用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致,。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華,，我的人生也在跟著改變,。

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高職應(yīng)用文寫作總結(jié)篇六

中職學(xué)校語文教學(xué)越來越重視實用性較強的應(yīng)用文教學(xué),，但應(yīng)用文一般沒有什么跌宕起伏的情節(jié),，語言簡潔、平實,，學(xué)生往往感到很枯燥,，不喜歡應(yīng)用文寫作課。因此,，培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用文的學(xué)習(xí)興趣是應(yīng)用文教學(xué)的首要問題,。

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！毙睦韺W(xué)認為興趣是心理活動的傾向，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,，是開發(fā)智力的鑰匙,。實踐證明,，學(xué)生對某門學(xué)科有了興趣，才會積極地學(xué)習(xí),。學(xué)生只有對應(yīng)用文寫作產(chǎn)生興趣，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、積極地接受寫作知識和訓(xùn)練，主動地提高應(yīng)用文寫作水平,。在應(yīng)用文教學(xué)中,，筆者探索、總結(jié)了一些激發(fā)中職生學(xué)習(xí)應(yīng)用文興趣行之有效的方法,。

很多學(xué)生認為,，將來自己工作不做文員、秘書,，不用學(xué)習(xí)總結(jié),、計劃的寫作，應(yīng)用文和自己關(guān)系不大,，對應(yīng)用文學(xué)習(xí)不感興趣,。因此，在應(yīng)用文教學(xué)中首先要明確應(yīng)用文寫作的重要意義,。和學(xué)生大談應(yīng)用文是“政事之先務(wù)”的大道理并不能打動學(xué)生,，要從學(xué)生身邊的實例談起，才能引起學(xué)生重視,。如我校在華為集團實習(xí)的一名學(xué)生,，專業(yè)技能非常好，受到主管的重視,，當主管擬定提拔他時,，讓他準備一份個人總結(jié)，這位學(xué)生絞盡腦汁寫了半頁紙遞交上去,，結(jié)果錯失良機,，深悔在學(xué)校沒有認真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。再如,，求職信寫不好,，可能會影響自己的前途；合同條款不全,，可能會使自己蒙受經(jīng)濟損失等等,。一些現(xiàn)實生活中的實例，可使學(xué)生深刻地認識到如果不掌握寫作技能,，會給自己的生活,、學(xué)習(xí)、工作帶來很多不便。學(xué)生們對應(yīng)用文寫作的重要性有了充分認識,，自然有興趣進入一個新的求知天地,。

應(yīng)用文本身就很枯燥，如果一味照本宣科,，脫離實際,，學(xué)生是不會感興趣的。只有切合實際的教學(xué),，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。不切實際的教學(xué)，純粹地灌輸一些文種概念,、格式等理論知識,，只會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，壓抑寫作興趣,，致使他們煩寫,、煩學(xué)。

在教學(xué)中,，教師每講一種文體,，都要和學(xué)生的實際水平相聯(lián)系，如在講社交書信時,，布置學(xué)生根據(jù)自己的意愿擬寫一封求職信,。強調(diào)求職信內(nèi)容上一般包括個人基本情況、求職原因,、詳細的聯(lián)系地址,，注意在信中要適當推銷自己，不卑不亢,，既要實事求是,，又要投其所需，言簡意明,，書寫端正,。學(xué)生認為這樣的寫作訓(xùn)練對自己很實用，寫作積極性很高,，效果也較好,。又如在學(xué)習(xí)“公文”一章時，學(xué)生對離學(xué)習(xí)生活較遠的公文寫作并不很感興趣,，加之許多學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗,，經(jīng)常連各部門間的隸屬關(guān)系都分不清，讓他們寫某政府機關(guān)的公文的確是件難事,。相反,，就地取材,，結(jié)合學(xué)校實際情況設(shè)置公文訓(xùn)練內(nèi)容，如學(xué)校關(guān)于整頓校園環(huán)境的通告,、學(xué)校對違紀學(xué)生處理的通報,、學(xué)生實習(xí)聯(lián)系函、班級外出活動請示等,，會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的寫作興趣,，也可使他們較全面、牢固地掌握公文寫作的要求,。

應(yīng)用文教學(xué)如果還停留在“填鴨式”的滿堂灌,，學(xué)生會產(chǎn)生厭煩情緒,，失去學(xué)習(xí)興趣。因此,，在應(yīng)用文教學(xué)中,，無論是教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容,，都要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具體應(yīng)注意如下幾點,。編目安排有序要想消除應(yīng)用文教學(xué)“枯燥乏味”的通病,，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須妥善安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后順序,，如：日常應(yīng)用文——新聞——事務(wù)文書——規(guī)章制度——公文等,。編目安排要循序漸進，先易后難,。這樣,，學(xué)生會從自己簡單了解的文種學(xué)起，不會因過難而失去學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)內(nèi)容重點突出從整個應(yīng)用文教學(xué)看,，應(yīng)重點講解常用的文種，如社交書信,、新聞,、事務(wù)文書、公文等,，避免什么都學(xué)但什么都掌握不好,。對每一文種來說，應(yīng)重點講解它的特點,、寫作要求及應(yīng)注意的事項,。只有重點突出，才能吸引學(xué)生,，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,。以總結(jié)為例,，總結(jié)的功用是回顧和檢查一個階段內(nèi)的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況,，并對其進行分析研究,，找出經(jīng)驗教訓(xùn)。理解總結(jié)的性質(zhì)和作用,，按總結(jié)的基本要求寫作是教學(xué)重點,。因此，在教學(xué)中首先指導(dǎo)學(xué)生看例文,，然后圍繞總結(jié),。總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作要求進行思考研討,，最后師生歸納總結(jié)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容主要包括五部分,，即標題、前言（指導(dǎo)思想,、概貌和歷程）,、主體（工作成績、工作經(jīng)驗,、存在問題）,、結(jié)尾（今后的努力方向）、具名和時間等,。在理清總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)后,，結(jié)合實例，討論總結(jié)寫作時常出現(xiàn)的問題,，如前言部分套話過多,；主體部分成績、經(jīng)驗不分,，只是簡單羅列現(xiàn)象,，堆砌材料，沒有歸納分析,；結(jié)尾流于形式,，空喊口號等。這樣抓住重點,、難點講解,，寫作要求、注意事項一目了然,，使學(xué)生易于掌握寫作要領(lǐng),，學(xué)起來不枯燥，學(xué)習(xí)興趣就會提高,。

注意相近文種對比應(yīng)用文種類繁多,，一些文種有相似之處,，不易辨析，在實際運用中容易混用,，如通知與通報,，請示與報告等。教學(xué)中要通過分析比較,，使學(xué)生明確相似文種的不同之處,。學(xué)生概念不清，越學(xué)越糊涂,，也會失去學(xué)習(xí)興趣,。

緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)專業(yè)興趣源于需要，不同專業(yè)學(xué)生對應(yīng)用文種有不同的需要,。如文秘專業(yè),，學(xué)習(xí)文種就要全面；財經(jīng)專業(yè),，除常用的文種外，需重點講解的還有審計報告等財經(jīng)文體,。針對不同專業(yè),，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容與自己選擇的專業(yè)結(jié)合緊密,，同自己的志趣一致,，可以為將來的就業(yè)打基礎(chǔ)，學(xué)起來就會興趣盎然,。

精選例文培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣,，精選例文很重要。因為對例文的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握知識,、加強練習(xí),、發(fā)展能力的前提。在教學(xué)中應(yīng)選擇富有時代氣息,、新穎,、典型的例文，摒棄那些內(nèi)容陳舊,，格式已不符合新規(guī)定的例文,。如在講“調(diào)查報告”時，筆者選用了我校團委書記所撰寫的一篇《模具081,、082現(xiàn)象》,，這篇調(diào)查報告從我校實際出發(fā)，就學(xué)生管理,、思想道德教育等方面對我校的優(yōu)秀班級模具081,、082班做了調(diào)查,，事例典型，文字生動,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，立意深遠，貼近學(xué)生生活,，緊密結(jié)合學(xué)生所關(guān)注的熱點問題,，是一篇較好的調(diào)查報告。學(xué)習(xí)這樣的例文,，學(xué)生感興趣,、愿意學(xué)。

講,、評,、練相結(jié)合應(yīng)用文寫作絕不能簡單地停留在理論講述上，更重要的是練習(xí),。如果每個文種都讓學(xué)生下課以后進行練習(xí),，學(xué)生會覺得作業(yè)太多，不愿意做,，就會敷衍了事,。因此，在寫作練習(xí)中可以采取靈活的方法,，講,、評、練相結(jié)合,。如在講較為簡單的日用文體時,，可以讓學(xué)生在黑板上按教師的要求書寫，然后學(xué)生共同評議是否合乎要求,，最后教師總結(jié),。一節(jié)課下來，學(xué)生基本上能牢固地掌握寫作要領(lǐng),。講專用書信,，可以讓學(xué)生當堂書寫，然后教師找出具有代表性的專用書信進行講評,，或者讓學(xué)生相互批改,。這樣，講,、評,、練有機結(jié)合，有助于學(xué)生掌握寫作技巧,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在掌握知識,、形成能力的過程中產(chǎn)生的,，課外活動對培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為有效。因此,，在應(yīng)用文教學(xué)中,，應(yīng)經(jīng)常和校團委聯(lián)合舉辦應(yīng)用文征文比賽，題目應(yīng)與學(xué)生學(xué)習(xí),、生活及今后就業(yè)相聯(lián)系,并設(shè)立獎項,，以增強應(yīng)用文教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的積極性,。

興趣是學(xué)習(xí)的直接動力,，只有在應(yīng)用文教學(xué)中不斷探索切合學(xué)生實際的教育教學(xué)方法，才能進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使應(yīng)用文教學(xué)收到實效,。

張義國

20xx年1月6日

高職應(yīng)用文寫作總結(jié)篇七

本學(xué)期在老師的.指導(dǎo)下我先后學(xué)習(xí)了總結(jié)、計劃,、調(diào)查報告,、可行性研究報告、條例規(guī)章制度,、意向書,、求職信、述職報告,、授權(quán)委托書、經(jīng)濟合同,、勞動合同等11種應(yīng)用文,，基本掌握了這11種應(yīng)用文的寫法，應(yīng)用文寫作總結(jié),。以下是我學(xué)習(xí)應(yīng)用文的總結(jié)：

總結(jié) 是各級機關(guān),、企事業(yè)單位、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧,、分析和研究,，從中找出經(jīng)驗、教訓(xùn),，得出一些規(guī)律性的認識,，用以指導(dǎo)今后工作的事務(wù)性文書，述職報告《應(yīng)用文寫作總結(jié)》,。有概念可以看出總結(jié)是在某一工作結(jié)束或者告一段落之后所進行的活動,。其實，“小結(jié)”,、“回顧”,、“體會”,、“經(jīng)驗”、“做法”等都屬于總結(jié),。

計劃 是各級機關(guān),、企事業(yè)單位 、社會團體和個人對未來一定時期內(nèi)的活動擬定出實現(xiàn)的目標,、內(nèi)容,、步驟、措施和完成期限的一種事務(wù)性文書,。具有針對性和預(yù)見性,，它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開，避免盲目和雜亂,。計劃重點是寫清計劃的目標,、措施、步驟三要素,，做什么,，怎么做，何時完成,。

調(diào)查報告 是對某一問題或某以事件調(diào)查研究后,，將所得得信息資料加以整理，得出結(jié)論,，提出合理建議的書面報告,。要寫好一份調(diào)查報告需要親力親為地收集、分析,、研究材料,。我沒有完成老師給我的作業(yè)，對調(diào)查報告不怎么深刻,。做調(diào)查報告首先要有明確的調(diào)查目的,。否則會使調(diào)查工作盲目無序，難以掌握取舍材料的尺度,，影響調(diào)查的深度和質(zhì)量,，造成人力、物力的浪費,。報告最大的特點是真實性,，必須從實際出發(fā)。

求職信 包括自薦信和應(yīng)聘信,，其特點主要是自我推銷,，要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性，實事求是,，客觀評價,。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛，篇幅不宜太長,，語言簡潔,。

合同類 包括意向書、經(jīng)濟合同,、勞動合同,、授權(quán)委托書、招標書,、投標書等,。

在老師的指導(dǎo)下我的應(yīng)用文進步很快，了解到應(yīng)用文寫作的重要性,，也掌握了很多種文體的寫法,。不過，我也存在一些不足的地方,，比如在應(yīng)用文寫作中經(jīng)常會用一些帶有感***彩的語句,，措辭不夠嚴謹，漏洞百出,，這些都要改過來,，使我的應(yīng)用文寫作水平更上一個臺階。

高職應(yīng)用文寫作總結(jié)篇八

這個學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了《應(yīng)用文寫作》,，收獲不小。說實話,，一開始接觸這門課程的時候,，表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感,，不會用很華麗的辭藻來修飾自我的文章，所以很是擔(dān)心我會學(xué)不好這門課程,。起初,，我是懷著抵觸的情緒來學(xué)的，可是,，當我真正接觸了這門課程之后,，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。它不一樣于我以前接觸的那些文學(xué)作品,，很多文學(xué)作品的實用價值在于審美,，需要豐富的文學(xué)功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說,，實在是難,。但應(yīng)用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實際中的問題,，它具有很高的直接實用性,，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規(guī)定寫好就行,，所以這讓我信心大增,，我決定必須要學(xué)好它。

這些將來會對我們大有用處,，像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)論文,，求職的時候要寫求職信，寫簡歷,，還有些工作要寫什么公文之類的,，所以在我們大二的時候?qū)W這個真的很有作用，基本的以后常用的這學(xué)期教師都跟我們講了,。

經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我的寫作本事和敘事本事已經(jīng)有了很大的提高，還有就是對應(yīng)用文的理解更加透徹了,，不再像以前那樣迷迷糊糊,，基本上教師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè)，我們有寫過簡報,，請示,，決定，求職信等等,，經(jīng)過那幾次的練習(xí),，我已經(jīng)基本掌握了這些應(yīng)用文的寫法和規(guī)定，在那里,，我有一點很重要的心得體會,，應(yīng)用文不一樣于一般的文章，它是政黨機關(guān),，人民團體,，企事業(yè)單位或個人，在日常工作,，生產(chǎn),，學(xué)習(xí)和生活中處理公務(wù)或私事所構(gòu)成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接,，格式也比較固定,，資料需要具體明確,，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應(yīng)當避免用那些虛浮的情節(jié)和不貼合格式的東西來填充在文章里,，我們要充分明確應(yīng)用文寫作的基本要求和基本標準,，僅有這樣，我們才能寫出比較好的應(yīng)用文來,。

其實在學(xué)習(xí)過程中我也遇到過好多問題,，像那些格式啊，要求啊很難記住,，一方面因為應(yīng)用文的種類有很多,，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西多,，并且不能出錯,，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好,，而是對與錯的問題了,，當然還有比較重要的一方面是我看的這些應(yīng)用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練,，在這方面我確實做的不好,，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高,。

半學(xué)期的應(yīng)用文寫作已經(jīng)全部結(jié)束了,，在這個過程中，我受益匪淺,，期望學(xué)校繼續(xù)將這門學(xué)科開下去,，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學(xué)以致用,，在今后,，將自我所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的實際生活和工作中。規(guī)范的要求自我,，我還將不斷的學(xué)習(xí),，鞏固直至完全掌握它。