計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級上學(xué)期教學(xué)計劃科學(xué) 四年級上學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇一

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課,，本年級共有學(xué)生50人,，年齡在9--11歲之間，他們身心健康,、活潑可愛,、接受知識的能力強。大多數(shù)的同學(xué)對英語很感興趣,，學(xué)習(xí)積極性高,。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，注意因材施教,，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。

本冊教材共有10個單元,。主要從學(xué)習(xí)一些文具,、動物、交通工具,、服裝等詞匯和句型,，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

7,、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5．教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進行：“比、學(xué),、趕,、幫”活動。多種競賽形式,，檢驗學(xué)生英語掌握情況,。

6、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù),。

7,、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史,、文化,、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚長避短,、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛,。

8,、跟家長及時反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合,。

教學(xué)時間 教學(xué)內(nèi)容

第一周 unit 1

第二周 unit 2

第三周 e_ercise 1--2

第四周 unit 3

第五周 unit 4

第六周 national days

第七周 unit 4

第八周 unit 5

第九周 e_ercise 4--5

第十周 mid-term e_amination

第十一周 unit 6

第十二周 unit 7

第十三周 e_ercise 6--7

第十四周 unit 8

第十五周 unit 9

第十六周 e_ercise 8--9

第十七周 unit 10

第十八周 e_ercise 1--5

第十九周 e_ercise 6--10

第二十周 review unit

第二十一周 final e_amination

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高,；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余,，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì),。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力,。

四年級上學(xué)期教學(xué)計劃科學(xué) 四年級上學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇二

本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活,、生產(chǎn),、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

本冊教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實為依據(jù),，遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程”的理念,，圍繞讓學(xué)生進一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法,、步驟”的目標(biāo),，注重科學(xué)、技術(shù)與社會的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，建構(gòu)了《我們吃什么》,、《水里有什么》、《植物的生活》,、《空氣和水的力》,、《熱的傳遞》,、《研究與實踐》六個單元,，共24個課題，32課時,。

各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗為線索切入到基礎(chǔ),、規(guī)范的科學(xué)探究活動中：《我們吃什么》單元從吃飯入手，由食物到營養(yǎng),，在延伸到飲食與健康,，通過對食物進行分類、檢測并進行營養(yǎng)搭配,，結(jié)合自身的生活實際,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)、合理的飲食結(jié)構(gòu),，形成良好的飲食習(xí)慣,。使學(xué)生感悟到科學(xué)可以服務(wù)于生活、服務(wù)與人類,，生活處處皆科學(xué),；《水里有什么》單元以生活中常見的現(xiàn)象為引領(lǐng)，讓學(xué)生針對現(xiàn)象提出問題,，并對問題進行猜想與假設(shè),，在通過觀察、實驗等方法,，探尋問題的答案,，對現(xiàn)象進行科學(xué)的解釋。進一步熟悉科學(xué)探究基本的方法,、步驟,，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程；《植物的生活》單元以身邊常見的植物為觀察點,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察,、精心做科學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗,，利用“解暗箱”的方法對植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行猜想與假設(shè),，再通過直接與間接的科學(xué)實驗，認(rèn)識植物身體的構(gòu)造功能。通過對植物

生活的研究,，讓學(xué)生體驗到直接與間接獲取科學(xué)知識的方法,，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法，對植物各個器官的功能有較深的了解,；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點,，展開觀察、實驗,、記錄,、整理、制作等探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué),、做科學(xué)的興趣，增強學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識,，時學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量,，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會的融合,；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體,，展開觀察、對比實驗等探究活動,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法,，驗證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系,，體會到利用科學(xué)知識的重要性,。通過探究活動，使學(xué)生熟練掌握各種探究方法,，具備獨立做科學(xué)的能力,；《研究與實踐》單元，選用與本冊研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽能”知識,，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識,，讓學(xué)生走入社會生活，深入探究生活中的問題,，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題,，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于動手實踐的科學(xué)態(tài)度,。

1,、認(rèn)識食物的主要種類，了解人類需要哪些營養(yǎng),；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中,，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性,；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，會從合理,、全面飲食方面考慮設(shè)計食譜等探究活動，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，并深入探究人類生命活動中一些有意義的問題,，從而使學(xué)生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。

2,、以水為研究對象,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，認(rèn)識水對其他物質(zhì)的作用,，引領(lǐng)學(xué)生進一步提高科學(xué)探究能力,，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、認(rèn)識科學(xué),、主動探究科學(xué)的良好習(xí)慣，從而促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展你,。

3,、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩,，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過程,。

4,、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力,、反沖力,、大氣壓力、水力等,；知道空氣是可以被壓縮的,，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類對空氣和水的力的利用,。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,；樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題,。

5,、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱,，了解熱對流的應(yīng)用,；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途,；認(rèn)識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同；知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點,；了解人類對太陽能的利用,。想知道、愛提問,，喜歡大膽設(shè)想,，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學(xué)知識，通過調(diào)查研究,，揭示生活中的現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作,、交往的膽量與能力,；增強自主進行科學(xué)探究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1,、水能溶解物質(zhì)。能用學(xué)到的知識改善生活,。

2,、常用的傳熱和隔熱的方法。

3,、制作小火箭,，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。

4,、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果,。

5、能反思自己的探究過程,。

6,、從：“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍食物提出問題。

7,、能用放大鏡對物體進行細(xì)致的觀察,，并能用圖和文字表達(dá)。

1,、主體性,、探究性原則。要以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，以學(xué)生的自主探究活動為主要學(xué)習(xí)活動,，設(shè)計典型的探究內(nèi)容,、過程和方法，為學(xué)生進行探究性的學(xué)習(xí)提供有利的指導(dǎo)和幫助,，真正成為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的材料,。

2、突出培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。

3,、科學(xué)、技術(shù)與社會有機結(jié)合,。引導(dǎo)兒童關(guān)注包括人類自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展,，關(guān)注自然環(huán)境的變化，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對人類,、社會環(huán)境的影響,，使他們學(xué)會把科學(xué)即使與社會生活緊密聯(lián)系起來，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去反洗,、解決自然環(huán)境和社會生活中的問題,。

4、趣味性,。對學(xué)生學(xué)習(xí)活動有吸引力和感染力,，感受科學(xué)學(xué)習(xí)活動是妙趣橫生、樂趣無窮的`科學(xué)的活動,。

上述提供的科學(xué)四年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃，是我們精心為大家準(zhǔn)備的,，希望大家能夠合理的使用,！

四年級上學(xué)期教學(xué)計劃科學(xué) 四年級上學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇三

四年級上學(xué)期開學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，制定本學(xué)期四年級班的教育教學(xué)計劃如下：

1,、進行班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng),、校紀(jì)教育。宣傳先進事跡,，小學(xué)生日常行為規(guī)范,。

2、進行環(huán)境衛(wèi)生教育,。

3,、做好人好事，爭三好的教育,。

4,、進行防火,、防電、防水等安全教育,。

5,、開好學(xué)生家長會，搞好家訪工作,，使學(xué)生回得來,，留得住。

1,、第一至第三周教學(xué)完語數(shù)各第1,、2單元。

2,、第四至第六周教學(xué)完語數(shù)各第3,、4單元。

3,、第七至第十周教學(xué)完語數(shù)各第5單元,，并進行期中檢測。

4,、第十一至第十三周教學(xué)完語數(shù)各第6,、7單元。

5,、第十四至第十六周教學(xué)完四年級上冊全部教學(xué)內(nèi)容,。

6、第十七至第十九周總復(fù)習(xí),、迎接學(xué)期末統(tǒng)測,，總結(jié)。

1,、通過第一,、二周的教學(xué)后，在座位上每個中上生搭配一個后進生,，讓他們互幫互學(xué),。

2、作業(yè)要求必須獨立完成,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，備好課,，努力把課上好,，讓大多數(shù)學(xué)生聽懂為止。

2,、認(rèn)真批改作業(yè),，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，處理好師生關(guān)系,。

3,、做好自我批評，有錯當(dāng)學(xué)生面改正,。上課時除特殊情況外,，不請假，不遲到,，不早退,、不曠課。

4,、努力達(dá)到以上計劃的每一條,，盡職盡責(zé)，搞好教學(xué)工作,，力爭期末成績達(dá)到上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指標(biāo),。