時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃安排 高一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊(cè)，共三章,，分別為第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》,、第六章《萬(wàn)有引力定律》和第七章《機(jī)械能》，每周3.5課時(shí),。

本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo),。

1.知識(shí)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念,，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律,。

2.方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的思路和方法。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理的能力,。

第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié),，講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).

第二單元第二節(jié),、第三節(jié),，講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法——運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容.

第三單元第四節(jié),、第五節(jié),，第六節(jié)、第七節(jié),，講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律.

分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象.

第六章《萬(wàn)有引力定律》章可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié),，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí).

第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的知識(shí).

第三單元第四節(jié)至第六節(jié),，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí).

第七章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié),，講述功和功率。

第二單元第三,、四,、五節(jié)，講述動(dòng)能和動(dòng)能定理,、重力勢(shì)能,。

第三單元第六、七節(jié),，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用,。

第四單元第八節(jié)，講述伯努利方程,，為選學(xué)內(nèi)容,。

時(shí)間課題內(nèi)容器材作業(yè)第一周一、曲線運(yùn)動(dòng)二,、運(yùn)動(dòng)的合成和分解第二周三,、平拋物體的運(yùn)動(dòng)習(xí)題課四、勻速圓周運(yùn)動(dòng)第三周五,、向心力向心加速度六,、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析七、離心現(xiàn)象及其應(yīng)用第四周習(xí)題課習(xí)題課一,、行星的運(yùn)動(dòng)第五周二,、萬(wàn)有引力定律三、引力常量的測(cè)定習(xí)題課第六周四,、萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用五,、人造衛(wèi)星宇宙速度六、行星,、恒星,、星系和宇宙第七周習(xí)題課習(xí)題課習(xí)題課第八周一、功二,、功率三、功和能第九周習(xí)題課四,、動(dòng)能動(dòng)能定理五,、重力勢(shì)能第十周習(xí)題課習(xí)題課習(xí)題課第十一周六、機(jī)械能守恒定律七,、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用第一周

高一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃安排 高一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇二

1,、教材教學(xué)：高一下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，從教材上來(lái)看,，難度有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元,。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力,。

2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，課外遷移不夠,，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng),。

3、教材分析：必修三以小說(shuō),、唐詩(shī),、文言文、議論文為主,；選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》以培養(yǎng)欣賞能力為主,；寫(xiě)作教學(xué)重點(diǎn)為寫(xiě)議論文。

全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程,。

力求合格率達(dá)百分之八十,，努力拓寬語(yǔ)文知識(shí)面，扎實(shí)深化語(yǔ)基底子,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生寫(xiě)好議論文,，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。

1,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性進(jìn)行檢查小結(jié)和制定整改措施,。

3,、以閱讀和寫(xiě)作教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其他方面的教學(xué)工作,。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括名言詩(shī)句,、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)、成語(yǔ)等,。

5,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

1、新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”,，根據(jù)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過(guò)程中,，要注意教學(xué)模塊的整體性,、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型。

每個(gè)模塊精講“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃文言文模塊教學(xué)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)補(bǔ)充《讀本》中有關(guān)篇目擴(kuò)大閱讀面,。

4、狠抓背誦默寫(xiě)和基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重課內(nèi)外結(jié)合,，立足訓(xùn)練提高，面向高考,，以練為主,，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

5、認(rèn)真抓好課前三分鐘演講活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

6、狠抓背誦默寫(xiě),，實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過(guò)關(guān)的方法,，務(wù)求背誦默寫(xiě)無(wú)缺漏。

7,、狠抓課堂紀(jì)律,，提高上課質(zhì)量。

8,、努力鉆研教材和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量,。

9、注重語(yǔ)基的訓(xùn)練與指導(dǎo),，重視語(yǔ)法知識(shí)的講授,，提高學(xué)生的語(yǔ)文層次。

10,、注重課外知識(shí)的講座,，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外,。

11、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累。

12,、抓好書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

13,、努力開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),，全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。

高一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃安排 高一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇三

以“規(guī)范,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,、提高”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作內(nèi)容,，以高中課程改革為契機(jī),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，自覺(jué)地培養(yǎng)起開(kāi)放的、開(kāi)拓的,、創(chuàng)造的適合新課改的思維方式。以“立德,、啟智,、強(qiáng)體、怡情”為目標(biāo),，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為本學(xué)期年級(jí)工作的重點(diǎn)，努力營(yíng)造一個(gè)科學(xué),、和諧,、有效率、有創(chuàng)新的人文氛圍,。抓好教師的職業(yè)道德建設(shè),，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)及服務(wù)意識(shí)，全面提高年級(jí)的整體實(shí)力和管理水平,，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

（一）、打造愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)教善教的教師團(tuán)隊(duì)

（1）利用年級(jí)會(huì)和個(gè)別談話,，配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行師德教育。因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師首先應(yīng)該是高道德素質(zhì)的教師,，要忠于教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育，熱愛(ài)每一位學(xué)生,，尊重每一位家長(zhǎng),，善待每一位同事，勤于學(xué)習(xí),，善于研究,，敢于創(chuàng)新，不斷提高教師師德修養(yǎng),。提高教師的道德素質(zhì),，可以產(chǎn)生高效益的教育教學(xué)效果,，創(chuàng)造良好的校園氛圍，形成良好的校風(fēng),。

（2）關(guān)心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活,、工作、學(xué)習(xí)和思想,，及時(shí)交流溝通,。幫助他們克服心理落差，穩(wěn)定心態(tài),，盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)管理環(huán)境,，對(duì)學(xué)校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務(wù)是創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育,，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé),，高一年級(jí)要成為富有活力、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì),。每位教師是團(tuán)隊(duì)的一員,，我們要為共同的目標(biāo)努力。

（3）增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),、大局意識(shí),，每一位教師都有責(zé)任和義務(wù)管理全年級(jí)乃至全校的每一位學(xué)生，共同營(yíng)造高一年級(jí)“好事人人夸,，錯(cuò)事人人管”的健康氛圍。

（4）加強(qiáng)備課組的管理,，強(qiáng)調(diào)集體備課,，強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況,。

（5）強(qiáng)化新課程研究的意識(shí),。教師應(yīng)該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進(jìn)教學(xué)實(shí)踐操作之中去,，從而更大地發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,，也更能在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)和創(chuàng)新理論。教師要盡快從新課程理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向新課程實(shí)踐,，從教育教學(xué)實(shí)踐中的一切“細(xì)節(jié)故事”入手,，密切注意教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句話,，每一個(gè)行為是否體現(xiàn)新課程的理念,。

1、教師要當(dāng)好“引導(dǎo)”這個(gè)角色,，一切的教育教學(xué)活動(dòng)都要樹(shù)起“引導(dǎo)”這塊牌子,，做到“要導(dǎo)、會(huì)導(dǎo)、精導(dǎo)”,，有“導(dǎo)”之術(shù),，精“導(dǎo)”之道。教師作為引導(dǎo)者這個(gè)角色,，是有“型”的角色,，是教師整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)在過(guò)程中的顯現(xiàn)。教師學(xué)會(huì)引導(dǎo),，這本身就體現(xiàn)新理論的要求,。

2、教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，尊重學(xué)生,，激活課堂教學(xué)。師生之間不僅要語(yǔ)言交流,，更要師生心靈溝通和資源共享,，不僅有知識(shí)的簡(jiǎn)單傳遞，更要有知識(shí)創(chuàng)新和人格的培養(yǎng),。

3,、教師要學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式方法,。

（6）在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中年級(jí)積極培養(yǎng)典型,、發(fā)現(xiàn)典型、推出優(yōu)秀課,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，加強(qiáng)新課程落實(shí)的研究。

（7）注重教學(xué)常規(guī)管理,，配合教務(wù)處期中,、期未兩次檢查任課教師教學(xué)常規(guī)的完成情況，并搞好過(guò)程考核,、獎(jiǎng)勵(lì),。要求每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核,，認(rèn)真做好教育,、教學(xué)工作的總結(jié)和反思。

（8）班主任管理：

本著管理,、培養(yǎng),、發(fā)展的出發(fā)點(diǎn),，切實(shí)做好班主任隊(duì)伍的統(tǒng)籌規(guī)劃，對(duì)班主任工作全力支持,，協(xié)調(diào)好班主任和各處室的常規(guī)工作,，努力打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的班主任團(tuán)隊(duì),。

1,、穩(wěn)定每位班主任的心態(tài)，清晰工作目標(biāo),、細(xì)化工作措施,，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近,、小,、實(shí)的原則開(kāi)展工作，關(guān)注每一個(gè)孩子,，盡快了解學(xué)生,，走近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)有效教育,。

2,、要求每位班主任要分析每一位學(xué)生情況。盡快形成濃厚學(xué)風(fēng)的同時(shí)建設(shè)本班特色,。加強(qiáng)家校聯(lián)系,，班科聯(lián)系，形成以班主任為核心的學(xué)習(xí)型,、研究型團(tuán)隊(duì),。

3、施行高一年級(jí)班主任每周例會(huì)制度,。不定期與班主任談話，為其排憂解難,，促進(jìn)工作的進(jìn)步。

4,、配合政教處,，指導(dǎo)班主任開(kāi)展好主題班會(huì)活動(dòng)。

（二）,、培育守紀(jì)創(chuàng)新,、樂(lè)學(xué)善學(xué)的學(xué)生群體

本學(xué)期重點(diǎn)工作是使全體高一學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,；重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變學(xué)習(xí)方式,，找到適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,。

（1）做好入學(xué)前的教育工作,。使學(xué)生從思想上重視高中生活,，開(kāi)始思考自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)自己的人生開(kāi)始初步的規(guī)劃,。

（2）上好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明和行為習(xí)慣,。給予學(xué)生塑造自我,、磨練意志、鑄就品格,、培育作風(fēng)的寶貴機(jī)會(huì),。并把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程成果延伸到學(xué)生的日常行為規(guī)范中。

（3）注重榜樣的示范和帶頭作用,，在新課程理念下,，積極培養(yǎng)學(xué)生典型。通過(guò)總成績(jī)及單科狀元介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生趕,、超優(yōu)生的欲望，通過(guò)方法指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好知識(shí)的信心,。營(yíng)造全年級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

高一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃安排 高一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇四

文理分科后學(xué)生進(jìn)一步分化,，高一下學(xué)期學(xué)生對(duì)高中生活的新鮮感漸漸消失,。學(xué)生理性認(rèn)識(shí)會(huì)逐步代替和超過(guò)感性認(rèn)識(shí)，抽象思想能力會(huì)有所提高,，思想方法會(huì)日趨成熟,，個(gè)性特點(diǎn)還不穩(wěn)定，可塑性仍然很強(qiáng),。這使我們本學(xué)期德育工作既充滿挑戰(zhàn)也面臨機(jī)遇,。

養(yǎng)成教育是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)；學(xué)習(xí)的“文理方向性”,、生活的“寄宿制”是德育工作主要抓手,；用 “以人為本,，以德育為先”的思想統(tǒng)帥提高德育工作；重塑班風(fēng),、夯實(shí)基礎(chǔ),、進(jìn)一步提高德育工作水平是本學(xué)期德育工作的落腳點(diǎn)。

1,、方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合和原則,。高中階段教育普遍存在重智育、輕德育,、重教書(shū),、輕育人的問(wèn)題，學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢(shì),，甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件,。

一是要正確把握德育工作的方向性。全面實(shí)施‘三觀教育’（世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀）；二是要堅(jiān)持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性,，從實(shí)際出發(fā)抓好道德教育,；

三是堅(jiān)持注重德育工作的實(shí)效性，讓學(xué)生知法守紀(jì),?！?/p>

2、熱愛(ài),、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則,。在德育過(guò)程中，要把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個(gè)人的尊重,、信任和愛(ài)護(hù)結(jié)合起來(lái),，使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

3,、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則,。在德育過(guò)程中，既要用事實(shí)和道理正面疏導(dǎo),，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)內(nèi)在的積極性,，又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束,，督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣,，教師要盡可能地化消極因素為積極因素,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。

1．繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。以各項(xiàng)規(guī)章制度為抓手,，以思想教育為突破口。

2．創(chuàng)新德育活動(dòng),。班主任要重視德育活動(dòng)的開(kāi)展,，本著以活動(dòng)促德育、以德育促活動(dòng)的發(fā)展,，以活動(dòng)培植班級(jí)班風(fēng),，以活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能力、愛(ài)好和特長(zhǎng),，要利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展,，不是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。

3．班主任工作,。

①“一個(gè)班主任決定一個(gè)班的好壞”,。年級(jí)將完善班主任的考核、評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制,。

②班主任每天要把握好學(xué)生到班的幾個(gè)重要的時(shí)間地點(diǎn),。晨讀時(shí)間、下午第一節(jié)課時(shí)間,、晚自習(xí)開(kāi)始時(shí)間,、下晚自習(xí)時(shí)間，這是剛性的要求,。班主任要按學(xué)校要求堅(jiān)持按時(shí)到班,、隨時(shí)查班?！扒凇笔前嘀魅喂ぷ鞯幕咎攸c(diǎn),。

③班主任工作既要堅(jiān)持正面導(dǎo)向也要注重問(wèn)題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，使班級(jí)工作向良性循環(huán)方向發(fā)展,。

④班主任要加強(qiáng)寢室管理,，注重寢室文化的培植。寢室是班主任管理的軟肋,，寢室事關(guān)學(xué)生的休息,、安全、人際關(guān)系的處理,，深遠(yuǎn)的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高,，寢室管理一定要引起班主任的高度重視。

4．搭建三位一體德育平臺(tái),。進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭,、社會(huì)參與機(jī)制,，搞好家校聯(lián)系，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用,，形成育人合力,，搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺(tái)。

5．落實(shí)副班主任工作,。

6．開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),。

觀摩班會(huì)教育主題：

（1）實(shí)驗(yàn)班演講主題：競(jìng)爭(zhēng)超越、共同提高,；

（2）重點(diǎn)班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行,；

（3）提高班討論主題：做學(xué)習(xí)的主人――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。

7,、盡早落實(shí)目標(biāo)管理,。

高一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃安排 高一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇五

一小部學(xué)生基礎(chǔ)一般，大部份學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng),，在教學(xué)過(guò)程中必須注意調(diào)動(dòng)各層學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

必修1：第一章：1.1集合;1.2函數(shù)及其表示;1.3函數(shù)的基本性質(zhì);集合與函數(shù)概念的小結(jié),。

第二章：2.1指數(shù)函數(shù);2.2對(duì)數(shù)函數(shù);2.3冪函數(shù);基本初等函數(shù)(ⅰ)的小結(jié),。

第三章：3.1函數(shù)與方程;3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用;函數(shù)的應(yīng)用的小結(jié)。

必修2：第一章：1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu);1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;1.3空間幾何體的表面積和體積;空間幾何體的小結(jié),。

第二章：2.1空間點(diǎn),、直線、平面之間的位置關(guān)系;2.2直線,、平面平行的判定定理及其性質(zhì);2.3直線,、平面垂直的判定及其性質(zhì);點(diǎn)、線,、平面之間的位置關(guān)系,。

第三章：3.1直線的傾斜角與斜率;3.2直線的方程;3.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式;直線與方程的小結(jié)。

第四章：4.1圓與方程;4.2直線,、圓的位置關(guān)系;4.3空間直角坐標(biāo)系;圓與方程的小結(jié),。

1、掌握各章的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),，比如公式,、定理等等;

2、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上,，運(yùn)用它們解決有關(guān)問(wèn)題;

3,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)的運(yùn)用,。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式;引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法;師生共同討論法。

措施：在教學(xué)過(guò)程中,，注意學(xué)生主體作用,，教師為主導(dǎo)的原則，引導(dǎo)學(xué)生分析,、解決問(wèn)題,。在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法,。

高一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃安排 高一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期擔(dān)任高一一個(gè)班的語(yǔ)文任課教師,。文科班?？傮w來(lái)說(shuō),，這個(gè)班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,，有些學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱,，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽(tīng),、記不能協(xié)調(diào),，不會(huì)主動(dòng)記筆記；大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,，但整合,、梳理能力欠缺，遷移能力不夠,。另外,，較少一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中依然停留在全盤(pán)接受教師灌輸?shù)挠^念上,，在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背,，很少深入理解分析。

必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵,。每?jī)?cè)由四個(gè)單元組成,，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，必修三分別是：小說(shuō),、唐詩(shī),、古代議論文、說(shuō)明文,，形象性,、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞,、雜文,、古代人物傳記。小說(shuō)和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會(huì)感悟中外名家的精妙之處,，,，還要讓學(xué)生把握這類(lèi)文體額三要素——人物、情節(jié),、壞境,，來(lái)把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩(shī)和宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦,，更要學(xué)會(huì)對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞方法,。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說(shuō)明文的方法,，激發(fā)學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的探索興趣,。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞,、句式,。

另外，語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法,。所以，教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時(shí)的積累,。通過(guò)課內(nèi)外的結(jié)合,，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通,，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。

1,、重視議論文的寫(xiě)作教學(xué),。

2、教學(xué)以精讀課文為范文,，以點(diǎn)帶面,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)的結(jié)合,，讀寫(xiě)結(jié)合,，學(xué)以致用，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確,、流暢地運(yùn)用母語(yǔ)來(lái)抒寫(xiě)自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn),。

3,、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞,、虛詞,、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法,。

4,、轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點(diǎn)，平時(shí)兼以練筆和背誦默寫(xiě)為主,。平時(shí)的練習(xí)冊(cè)的作業(yè)以簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主，課外閱讀和語(yǔ)言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解,，提高作業(yè)的質(zhì)量,。

5、課堂上鼓勵(lì)學(xué)生思考,，運(yùn)用多媒體,、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué),、積累的好習(xí)慣,。

高一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃安排 高一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇七

在高一新的一學(xué)期，為了更好地做好班主任工作,，使班級(jí)工作有序展開(kāi),，結(jié)合班級(jí)情況，特制定以下工作計(jì)劃,。

本班目前共有53名學(xué)生,，男同學(xué)15人，女同學(xué)38人,。班級(jí)學(xué)生,，從上學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)看，一方面學(xué)習(xí)態(tài)度不是太端正,，雖為美術(shù)重點(diǎn)班,，但成績(jī)卻不太理想；另一方面學(xué)生的責(zé)任意識(shí),、紀(jì)律觀念淡薄,，行為習(xí)慣較差。

本學(xué)期堅(jiān)持德育為首的工作原則,，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1,、在開(kāi)學(xué)初期,，即2.13—2.17這個(gè)星期里,，做好新學(xué)期學(xué)生教育，幫助學(xué)生從寒假生活順利過(guò)渡到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、在2月底,，組織班級(jí)學(xué)生圍繞“禮序”為主題展開(kāi)討論,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。同時(shí)圍繞主題組織學(xué)生出一期黑板報(bào),。

3、在2月中下旬左右召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些基本狀況,，便于老師和家長(zhǎng)相互配合，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,。

4,、在3月中下旬以及4月初利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律方面的教育,，同時(shí)配合學(xué)校做好各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)工作。

5,、為了更好地迎接期中考試,，在4月中旬左右，圍繞“考風(fēng)考紀(jì)”這一主題,，利用班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育。

6,、在4月下旬,，做好迎考工作，布置考場(chǎng),，宣布有關(guān)考試事宜,。結(jié)合學(xué)生考試情況，同時(shí)為了更好地讓家長(zhǎng)了解孩子在校期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的交流。

7,、5月初結(jié)合期中考試情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析教育,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。

8,、5月中下旬進(jìn)行心理健康,、感恩方面的主題教育,。

9、6月上旬,，配合學(xué)校的年度評(píng)比,，對(duì)一學(xué)期以來(lái)班級(jí)學(xué)生的各方面表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)公示。

10,、6月中旬,，為了更好地復(fù)習(xí)迎接期終考試，嚴(yán)肅考紀(jì),。利用班會(huì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)員和教育。

11,、6月下旬,，布置期末考試事宜，安排考試工作,，做好考試后相關(guān)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)生的假期進(jìn)行安排建議,，布置好假期作業(yè),。上好最后一次班會(huì)。

以上主要是按時(shí)間順序安排的一些具體計(jì)劃,，當(dāng)然由于班級(jí)情況特殊,，在這一學(xué)期工作應(yīng)重點(diǎn)放在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、學(xué)習(xí)態(tài)度教育,、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、安全和紀(jì)律教育這些方面,，以習(xí)慣促學(xué)習(xí),，只有這樣才符合班情，工作才會(huì)更有效果,。

計(jì)劃在具體的落實(shí)中,，可能會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的因素而變化，我將會(huì)在以后的工作中作具體的調(diào)整,，我定會(huì)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在其他老師的支持和幫助下，努力做好本學(xué)期的班主任工作,。

高一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃安排 高一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇八

思考良久,，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及上學(xué)期相處的情況，我初步制定出高一（2）班的學(xué)期工作計(jì)劃：

對(duì)于高一（2）班的學(xué)生,，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：尊重,；信任,；共情；關(guān)注,。

記得蘇聯(lián)的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”,。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人,。在德育工作中要尊重兒童的人格,，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們,，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白,，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解,，結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展,。我們也知道“己所不欲，勿施與人”,，“用人不疑問(wèn),，疑人不用”。

只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,，才能限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能,。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通，即樣經(jīng)常換位思考,，的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位,。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么,，他想的對(duì)不對(duì),，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的.行為,，來(lái)判斷是對(duì)還是錯(cuò),，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就是不公平的。對(duì)孩子不公平,，對(duì)老師也不公平：這樣違背了人類(lèi)發(fā)展的正常順序,。我記得前幾天在公交車(chē)上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽?xiě)牙锶鰦桑蛦?wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了,，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了,！我很驚訝，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了,，而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班級(jí)的門(mén)上的鑰匙的保管,！自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子,，他說(shuō)自己已經(jīng)8歲了,，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛(ài),！我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識(shí)了,！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn),！

所謂“關(guān)注”,，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功,，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé),，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅！和孩子一起分享,！

對(duì)于高一（2）班的奮斗目標(biāo),，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象,，需要做到“八有”：“有人格,，有胸懷，有教養(yǎng),，有能力；有計(jì)劃,，有規(guī)律,，有效率，有成績(jī)”,。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1,、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn),；

2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽,，同學(xué)們之間會(huì)親如一家,；

3、“有教養(yǎng)”,，注意,，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路,，如果你問(wèn)他為什么,？他會(huì)回答：因?yàn)闆](méi)有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的,。我們的學(xué)生也是如此,，經(jīng)常看到學(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到：我對(duì)不起老師的教育之情,，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩,。好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué),，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”,，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒(méi)有“教養(yǎng)”的范圍,！

4,、那么什么是“有能力”呢？有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高,，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理,，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊,，不會(huì)唱歌,，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書(shū)法,，不會(huì)組織,，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力,，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落,，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無(wú)余；

5,、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型,，他們整天忙忙碌碌，或者無(wú)所事事,，這些都是沒(méi)有計(jì)劃的表現(xiàn),，有的學(xué)生不服氣，說(shuō)我有計(jì)劃,，比如明年我要考上大學(xué),，我說(shuō)那是理想,，愿望,，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng),。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日,，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃,，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外,，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃,；一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來(lái),。

6,、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高,，決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”,，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒(méi)有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間,，從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去,；

7、“有效率”：經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌,，埋頭苦讀，就是不出成績(jī)，原因就在于沒(méi)有提高“效率”,。

（一）思想行為教育方面：

1,、制定班規(guī),，班訓(xùn)以及班級(jí)制度,，建立崗位責(zé)任制：

全班設(shè)置大約30個(gè)崗位,，包括班干部在內(nèi)共需要大約40名學(xué)生的參與,，這樣就作到了人人有事做,，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待,，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力,，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,，真正成為自己的主人,。可謂“一箭三雕”,。

2,、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用,，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾,，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī),，使事情具體化,、詳細(xì)化,，操作起來(lái)更加容易,，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化,，為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

3,、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地,，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào),，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊,，受到教育,！

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外,，主題班會(huì)更始一座大熔爐,，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),，起到催化劑的作用,。鑒于此，我打算每?jī)芍芨咭淮沃黝}班會(huì),，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài),。

5、多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)：

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感,。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

6,、確定每周的主題,，提高能力：

如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”,，“開(kāi)拓胸懷周”等等,，借以來(lái)增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。

（二）學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)方面,，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃,，有規(guī)律,，有效率，有成績(jī),！具體做法如：

1,、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2,、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書(shū),。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字,。

4、經(jīng)常開(kāi)展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”,，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,，“法制知識(shí)競(jìng)賽”，借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

5,、其他的許多方法見(jiàn)班級(jí)常規(guī)。

（三）分組協(xié)作制：

紀(jì)律小組1人,，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律,；衛(wèi)生小組1人，男女生宿舍各一人,，教室和保管區(qū)也各一人,；班級(jí)活動(dòng)小組1人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng),，每周一次,，活動(dòng)的形式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極健康向上即可,，包括過(guò)生日,；主題班會(huì)小組1人，負(fù)責(zé)每2周一次的主題班會(huì),，要精彩,，包括體育委員，文娛委員,；學(xué)習(xí)小組1人,，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣傳小組1人,，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行,；團(tuán)委1人，團(tuán)委書(shū)記,；班委2人,，2個(gè)班長(zhǎng),。

（四）每天自省：

班委建立值日制度,，每天記錄值日記錄,，每個(gè)學(xué)生每天寫(xiě)自省。

高一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃安排 高一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇九

以提高學(xué)生的全面素質(zhì),、使學(xué)生得到全面發(fā)展為根本目標(biāo),，認(rèn)真貫徹學(xué)校總體工作思路和各項(xiàng)要求,，充分調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性和干勁,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范課程教學(xué)行為,，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,。結(jié)合起始年級(jí)特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以規(guī)范教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,，全面提高學(xué)生素質(zhì)為指導(dǎo),，突出三個(gè)核心即備課組長(zhǎng)、班主任,、年級(jí)的作用,，抓好教學(xué)管理和學(xué)生管理,，強(qiáng)化過(guò)程性管理。倡導(dǎo)老師以嚴(yán)格的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生確立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),、養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和人生幸福奠基,。

1,、牢固樹(shù)立安全第一的思想，加強(qiáng)安全教育。探索素質(zhì)教育下學(xué)生管理的新方法,。做到科學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、以德行凝聚人心，以實(shí)干創(chuàng)造業(yè)績(jī),。努力打造一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教師團(tuán)隊(duì),。培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)班愛(ài)校,、勤奮刻苦、全面發(fā)展的學(xué)生群體,。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任感。注重基礎(chǔ)夯實(shí),、常規(guī)落實(shí)和能力培養(yǎng),，確保教育教學(xué)質(zhì)量,。

1）教學(xué)管理方面

1,、根據(jù)縣教學(xué)評(píng)估要求，努力改革課堂教學(xué)模式,，向課堂要質(zhì)量,、提高課堂效率。改革教學(xué)方法,，努力實(shí)現(xiàn)“教師被動(dòng)任務(wù)式向?qū)W生主動(dòng)掌握式”轉(zhuǎn)變,，以學(xué)生學(xué)習(xí)的效度為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)為主體,、教為主導(dǎo)的教學(xué)模式,。開(kāi)展合作探究、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，嘗試改革課堂評(píng)價(jià)方法。

2,、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，確保備課質(zhì)量。每周堅(jiān)持保質(zhì)保量安排好學(xué)校要求的集體備課,，備課組長(zhǎng)發(fā)揮組織,、分工指導(dǎo)、把關(guān)的作用。每位成員分工明確,，提前收集材料,，編寫(xiě)初案，然后于集體備課時(shí)充分研討,，確立重難點(diǎn),、教學(xué)法、習(xí)題等內(nèi)容,，達(dá)成共識(shí)后,，再形成教學(xué)案。另外,，要求做到每日一小備,，確立當(dāng)天教學(xué)相關(guān)注意事項(xiàng)。

3,、按照上級(jí)和學(xué)校要求,，把預(yù)習(xí)學(xué)案編制制度化。各科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，編制符合實(shí)際的預(yù)習(xí)學(xué)案,。年級(jí)把這一做法納入備課組量化考核中。

4,、繼續(xù)根據(jù)周計(jì)劃制度,，備課組上報(bào)下周規(guī)范化作業(yè)、活頁(yè)練習(xí)及周周清練習(xí),，年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)控,。本學(xué)期，對(duì)作業(yè)批改實(shí)行日查,。作業(yè)量上：語(yǔ),、數(shù)、外每科不超過(guò)半小時(shí),，理,、化、生每科不超過(guò)20分鐘,，政,、史、地每科不超過(guò)10分鐘,。作業(yè)要做到有發(fā)有收有改有講評(píng),，本學(xué)期，對(duì)作業(yè)批改實(shí)行日查,，堅(jiān)決杜絕不批改就講評(píng),。

5、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，互通有無(wú),，相互促進(jìn),，濃化教研氛圍，提倡備課組申報(bào)并開(kāi)展教研課題研究,，提高教師的理論素養(yǎng)和教研層次,。同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)“先聽(tīng)后上”要求和推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。未送教過(guò)高三的老師務(wù)必執(zhí)行先聽(tīng)后上,。年級(jí)成員堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課,，加大指導(dǎo)和督促力度。

6,、各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，制定學(xué)情調(diào)查表，及時(shí)了解如聽(tīng)課效率,、作業(yè)落實(shí),、學(xué)法等方面情況以便及時(shí)把握學(xué)情，調(diào)整自己的教學(xué),。

7,、認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作，嚴(yán)格程序,，做好模塊學(xué)習(xí)指導(dǎo),，配合學(xué)校安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)分修習(xí)的作用,。另外,，要認(rèn)真做好學(xué)生發(fā)展報(bào)告的填寫(xiě),，加強(qiáng)過(guò)程性管理,。

8、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，科學(xué),、公正、公平地做好教師評(píng)價(jià)與管理工作,。

9,、繼續(xù)規(guī)范校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)設(shè)，校本課程的開(kāi)設(shè)按照計(jì)劃,，根據(jù)教師實(shí)際和教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生選課需要開(kāi)設(shè),。

10、認(rèn)真協(xié)調(diào)各班做好興趣小組的組建并搞好工作,。

11,、充分利用、合理安排教師值班，確定教師答疑時(shí)間,、地點(diǎn),，最大限度地利用好教師資源。

2）學(xué)生管理方面

1,、根據(jù)高一年級(jí)新形勢(shì)下的學(xué)生量化管理規(guī)定,，繼續(xù)嚴(yán)肅在校紀(jì)律。結(jié)合學(xué)生發(fā)展報(bào)告,，加強(qiáng)日常行為規(guī)范管理和過(guò)程性管理,。

2、建立高一年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)日記,，督促學(xué)生嚴(yán)格自律,，做好計(jì)劃，尤其是做好自主自習(xí)和雙休日的學(xué)習(xí),、活動(dòng)計(jì)劃,，及時(shí)總結(jié)反思，自我激勵(lì),。

3,、實(shí)行年級(jí)德育通報(bào)制度，年級(jí)定期進(jìn)行德育通報(bào),，鼓勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn)。各班建立班級(jí)管理檔案,，對(duì)違紀(jì)情況進(jìn)行及時(shí)記錄,，并作出及時(shí)處理。

4,、加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生會(huì)的自治管理,，促進(jìn)學(xué)生自我管理與發(fā)展。組織實(shí)行班級(jí)輪流值周制度,，對(duì)三操,、兩休、自習(xí)紀(jì)律進(jìn)行督察,。并將檢查結(jié)果納入班級(jí)量化,。

5、規(guī)范雙休日在校管理,，實(shí)行雙休計(jì)劃,、小結(jié)制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，充分發(fā)揮家校的雙重教育作用,。同時(shí),，積極開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生既留的下來(lái),，學(xué)的進(jìn)去還能全面發(fā)展自己,。

6、認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)期德育計(jì)劃,。繼續(xù)落實(shí)每周班主任培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流,，保證各班級(jí)工作有序、科學(xué)運(yùn)行,。

7,、加強(qiáng)班主任兩休值班，確保給學(xué)生提供良好的休息環(huán)境,。

8,、定期進(jìn)行扎實(shí)的安全教育，時(shí)刻警惕樹(shù)立安全意識(shí),，確保無(wú)安全事故發(fā)生,。

9、擴(kuò)大音,、體,、美特長(zhǎng)生的規(guī)模，加大對(duì)他們的管理力度,。

10,、結(jié)合導(dǎo)師制，發(fā)揮每位任課教師的力量,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),。

周次 時(shí)間 主要工作安排

1周 2、9----2,、15 各備課組,、班級(jí)制定工作計(jì)劃 學(xué)習(xí)各種行為規(guī)章制度

2周 2、16---2,、22 召開(kāi)新學(xué)期全體學(xué)生大會(huì),，明確各項(xiàng)要求,；迎接縣視導(dǎo)

3周 2,、23 ---3、1 充實(shí),、調(diào)整年級(jí)學(xué)生會(huì)成員,，召開(kāi)會(huì)議，加強(qiáng)自治管理

各班完成興趣小組組建

4周 3,、2----3,、8 文明宿舍檢查評(píng)比 班級(jí)文化建設(shè)

5周 3,、9— 3、15青年教師工作交流會(huì) 學(xué)生作業(yè)展覽

6周3,、16----3,、22學(xué)情調(diào)查及學(xué)生座談會(huì)

7周3、23---3,、29進(jìn)一步規(guī)范各種行為常規(guī)教育 安全教育

8周 3,、30---4、5 春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

9周 4,、6---4,、12 考風(fēng)、考紀(jì)教育及考試指導(dǎo)

10周 4,、13—4,、19 學(xué)分認(rèn)定考試 期中常規(guī)普查

11周 4、20---4,、26 各班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì),、年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)

12周 4、27---5,、3 五,、一放假 安全教育

13周5、4—5,、10 書(shū)法比賽

14周5,、11—5、17 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

15周 5,、18—5,、24 問(wèn)卷調(diào)查 優(yōu)秀學(xué)案評(píng)比

16周5、25---5,、31 籌備高,、中考期間作業(yè)安排、安全教育

17周6,、1---6,、7 安排做好高考期間相關(guān)工作

18周 6、8---6,、14 參加社會(huì)實(shí)踐

19周6,、15—6、21 安排做好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作

20周6,、22—6,、28 撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告

21周6、29—7,、5 期末復(fù)習(xí) 收交各種總結(jié)

22周7,、6—7,、12 學(xué)分認(rèn)定考試