工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班年級組下學期工作總結 幼兒園小班年級組學期工作總結篇一

幼兒的發(fā)展是在活動中實現的,，孩子是生活的主人，小班生活活動豐富的內容,，不僅使孩子們獲得了生活的本領,，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信,。

1,、我們利用各種教學活動、游戲,，積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜,，不浪費一粒米。針對能力差的孩子不厭其煩,，手把手地輔導他們自己用餐,。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,，以此來鼓勵其他孩子吃得再干凈些,、再快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高,。

2,、隨著天氣的轉暖，孩子們的衣服減少了，我們就鼓勵孩子們午睡時自己穿脫衣褲,、鞋子;小便時,，試著自己拉好褲子，然后老師檢查,。慢慢的,，孩子們都學會了自己拉褲子。對能力差一點的孩子,，老師還手把手的幫忙?，F在大多孩子都有了一雙能干的小小手。

小班的孩子正處在"我自己來"的關鍵時期,，我們要善于放手,，讓孩子自己去嘗試，探索,，體驗,，放手讓孩子做自己想做的事，給他們這個學習和發(fā)展機會,。

孩子的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此要做好并堅持每日生活常規(guī)。本學期,，孩子們在聽信號行動方面進步很大,，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們就會迅速安靜下來,。能正確分辨坐好、靜息等行為的琴音,。并且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好,，靜靜息。

行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情。良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的一餐兩點;管理好孩子的一日生活;配合保健老師做好保健工作,。

隨著春的腳步漸漸臨近,，自然界萬物復蘇,，小花池作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識,、激發(fā)幼兒探索的有趣的小天地,。于是，我們和孩子們展開了一系列探索,、種植活動,。小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了紅豆寶寶,，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶···并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字，然后進行種植觀察,。每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中,，給豆寶寶澆水時各持己見，有的說："水放少點好!",，有的說："不行!要放多一點!"還有幾個孩子急著跑來問："老師，要放多少水呀?"我們不急著把答案告訴他們,，只是請每個小朋友按自己的想法給豆寶寶加水,，并請他們觀察杯中的水量，孩子們發(fā)現：大家放的水,，有的多,，有的少，各不相同,。"到底誰的豆寶寶長得更好呢?"孩子們一定會探索到更多的小秘密,。

媽媽的愛是偉大的，無私的,，孩子們享受著媽媽的愛,，卻無法理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們體驗媽媽對自己的關愛,，我們還利用"三八婦女節(jié)"開展了"說說我的好媽媽"活動,，和孩子們討論"媽媽為我們做了哪些事，為什么要那么做",，孩子們說出了很多他們自己的理解,，體會了媽媽對自己的關心。孩子們還在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法,，并了解了"愛"的多種表達方式,。

孩子們還用自己的歌聲和舞蹈歡慶了自己的節(jié)日——"六一"兒童節(jié)。

我們總是積極主動地與家長溝通,，充分利用晨接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。我們還利用"家長園地"及時向家長提供一些信息資料。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。使用家園聯系冊,、電話多種形式進行訪問,。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們跟家長的相互理解,，使關系更密切。通過一年的家園聯系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任、贊譽和支持,。

1,、幼兒的各種行為習慣，如"三輕"：輕聲說話,、玩具輕拿輕放,、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒,，不夠自覺,。所以，應堅持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣,。

2、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮···

1,、總結上學期的經驗,，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒的計劃，并能在一日生活中經常鞏固,、復習,。

2、精細動作的加強培養(yǎng),。主要通過穿珠子,，捏橡皮泥等手段來進行訓練的。除了正常的美工課外,，我們還要充分利用晨間活動前,、離園前,、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進行練習，循序漸進地進行,。

3,、繼續(xù)加強對幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內比較內向膽小的幼兒,，平時要多利用時間與他們進行交流,、溝通，每天給孩子一個充滿愛心地抱抱,，讓孩子感受到你對他的愛,。

通過一學期的努力，孩子們取得了很大的進步,。讓孩子健康活潑的成長是我們每位老師的心愿,，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,。

孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我們工作的肯定,。學期的結束，留給我們很多的思考：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性,，因人施教方面,，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續(xù)努力,，取長補短,，爭取把班級工作做得更好。

小班年級組下學期工作總結 幼兒園小班年級組學期工作總結篇二

寒來暑往時光飛逝,，眨眼間這個學期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴忙碌,、緊張，卻又充實而快樂?，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思,，從而汲取經驗,，發(fā)現不足。 在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經驗,，我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的墻飾內容,，為孩子們開辟動手操作的小天地,，充分利用班級的娃娃家、區(qū)角,，使他們有動手動腦的場所,。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的一餐兩點;管理好孩子的一日生活。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長溝通,，充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。我們還利用"家園共育"及時向家長提供一些信息資料,。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。使用家園聯系冊、電話,、網絡等多種形式進行訪問,。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們跟家長的相互理解,，使關系更密切。通過一年的家園聯系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任,、贊譽和支持。

取得的成績,、存在的問題和今后努力的方向：

首先在成績方面,，通過一學期的.在園生活和師幼互動、生生互動學習中,，我班幼兒性格活潑,、開朗，個性鮮明,，有禮貌,，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī),，各項活動能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個體差異,，有重點,、有目標的對幼兒進行進餐、午睡,、入廁,、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習慣的培養(yǎng)，進一步提高幼兒的自理和自律能力;開學初幼兒進區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進行,，于是，我們決定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則,。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決,。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進區(qū)人數、玩具擺放的位置,、進行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守,。這樣一來,，孩子們進區(qū)活動有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強，能積極參加教學活動,，語言表達,、動手能力都大大提高;我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設置了表演區(qū),，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外,，還為幼兒表演歌曲、舞蹈,、說唱兒歌提供了空間,。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,，為此，我們自制了沙錘,、鼓等樂器,，讓幼兒練習節(jié)奏。

其次是存在的問題,，幼兒的各種行為習慣,，如"三輕"：輕聲說話、玩具輕拿輕放,、走路輕,，以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺,。所以,，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣;在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

再次是努力的方向：總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒的計劃,，并能在一日生活中經常鞏固,、復習;精細動作的加強培養(yǎng)，主要通過穿珠子,，捏橡皮泥,，運用剪刀等手段來進行訓練的，每星期除了一節(jié)正常的美工課外,，我們還充分利用晨間活動前,、離園前、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進行練習,。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始,，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式,。并制定出計劃循序漸進地進行;繼續(xù)加強對幼兒自信心的培養(yǎng),，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒，平時作為老師要利用時間與他們進行交流,、溝通,，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創(chuàng)設各種機會,、環(huán)境讓每個幼兒都有鍛煉發(fā)展的機會,。

孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我們工作的肯定,。學期即將結束，留給我們的也有很多的思考,，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性,，因人施教方面,，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續(xù)努力,，取長補短,，爭取把班級工作做得更好!

小班年級組下學期工作總結 幼兒園小班年級組學期工作總結篇三

一學期的工作即將結束，在這學期里,，雖然忙碌,、緊張，卻又充實快樂,。在這里,，我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持,，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思,，從而汲取經驗,，發(fā)現不足。現將班級如下：

在本學期的工作中,，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動,，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,，全心全意地做好教育教學工作,。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體,，根據孩子的經驗和興趣,，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程,、作品,，制作各種玩教具，加班加點,，放棄中午的休息時間。

因為是新入園的還孩子,，在生活中老師無微不至的關心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意孩子們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,，細心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯系,，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調,、默契的合作,，工作從不分你我，互相關心,，互相幫助,，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達成教育的共識,。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式,、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新,。

所以，我們在本學期,，將家長工作放在首位,。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪,，讓孩子們首先熟悉老師,，消除陌生感。繼而又利用離園后座談,、電話詢問,、書信便條交流、半日活動開放等形式,，讓家長了解孩子們的生活,，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動,。有了家長的支持,，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師,、小伙伴一起開心的.游戲,、活動。作為年紀實驗班,，我們能在學年平行班中起到模范帶頭作用,，事事先想,、先行。由于小班級各位教師的支持,，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態(tài)度,、積極的準備著,、進行著，受到家長們的認可和好評,。整個學年處處體現著積極向上,、團結融洽的風貌。,，

(一)保育方面：

本學期,，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面。一學期以來,，在老師的幫助和領導下,，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾,、杯子、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習慣,，等等)、懂得友好相處,。在園期間沒有發(fā)生任何事故,。孩子們在溫馨、安全,、衛(wèi)生,、舒適的班級中快樂地生活著。

(二)教育方面：

(1)作為實驗班,，本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究,。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動,，以幼兒的興趣,、經驗、能力和需要為出發(fā)點,，設計出豐富多彩的主題活動,，讓孩子們在與環(huán)境中人,、事、物的交互作用中獲取新的經驗,。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》,、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題,。在主題研習過程中,，我們注重對幼兒的參與性、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動,。

(2)積極努力開展雙語教學,。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣,，喜歡聽,、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法,、形成良好的口語發(fā)音,，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教,、學習,，并加強自學。經過一段時間的摸索,，已能靈活的掌握小班英語教授的方法,，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果,。在新年的英語劇場的演出中,，孩子們流利的英語對話,，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

(三)家長工作方面：

本學期,，利用電話訪問,、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此,，得到家長的認可,。

質量是評價工作好壞的關鍵，本學期,，為把好質量關,，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度，認真工作,。

1,、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園,。

2,、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高,、體重,、血色素等指標100%達標。

3,、在教育工作狀況方面,，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規(guī)習慣,，有禮貌,，守紀律;他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動,，及時汲取豐富的經驗,。教師按時重質地完成各科的教學計劃。

4,、在家長工作方面,，本學期，家訪人次30次(普訪),，電話訪問百次以上,。家長會兩次,，家長到會率均達到100%。

家長學?；顒觾纱?，家長到會率均達到95%以上。

家長委員會活動兩次,，家長委員會到會率均達到100%,。

家長開放日活動一次，家長到會率達到100%,。

家園之橋——書面聯系共計約270次,。

本學期，我們班的工作開展有聲有色,、順利圓滿,。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中,，我們會繼續(xù)以飽滿的精神,、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我!

小班年級組下學期工作總結 幼兒園小班年級組學期工作總結篇四

當新年的鐘聲悄然隱去,，和著春雨的節(jié)奏，春風的舞姿,，走進了新的學期,，現在我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習,，不能不感嘆時間的飛逝,。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那,，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了,?；仡欉@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長,，我們不禁回憶起一路走來的足跡,。

1、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任,，在園領導及各位老師的支持與幫助下,，對班主任提工作已經逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經驗的老教師,，她為人熱情,，對我的工作給予極力的支持與配合,。對我提出的問題她總是很耐心的指導，在我平時的教學中當她發(fā)現問題也及時地講解給我聽,，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課,，及時、認真做好筆記,，然后給我講解出現的問題,，在業(yè)務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師,，她總是很關切地問我"是否需要幫忙",，積極配合我教學，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運,。在這個學期中,，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間討論如何開展主題,，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內容,、更好的掌握知識,。

2、開展的教育教學活動

本學期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,，我們在課程的研究和試行中,，由于沒有響應的教學材料，我們就自己想辦法找,，堅持創(chuàng)新的原則,，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學方法。

由于這套教材的'特色,，活動中需要家長配合的地方很多,，因此，另一方面我們也積極調動家長參與的積極性,，通過家長會,、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動,，激發(fā)家長協(xié)助教學的愿望,，在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發(fā)"材料準備表格",，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料,。

3,、不斷調整的活動

區(qū)域、游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的,，本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動,。這學期張春霞老師來

觀摩我的游戲活動，對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導,，提出許多的建議使我們收益非淺,。根據幼兒發(fā)展的教育目標和年齡心理發(fā)展特點，我們做了幾項調整：

第一,，用印有點數的"錢幣"替換原來的"錢幣",。針對我們班級在游戲中使用的"錢幣"，張老師指出在小班下學期可以將數學滲透進來,，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣,，在游戲中供幼兒使用，這種"錢幣"的代替物已經不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點卡和制作價目牌,，給幼兒數量的概念，促進他們的數學能力,，做為日常滲透的一種教學,。

第二，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫上各種角色的頭像,，以便提高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示,。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個大桌子操作,，但常常發(fā)現東西亂放，自從增添的小桌子,，幼兒會把燒好的菜放在上面,，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上,。

第三,，這學期我們還增設了"小舞臺"給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演,，準備了絲巾,、頭飾，還有各種小樂器等，"小舞臺"常常是爆滿,。

第四,，開設"小小采芝齋"商店，本學期開展吳文化——采芝齋的教學活動,，帶領孩子去參觀百年老店"采芝齋",，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等,，在這個主題活動下產生了"小小采芝齋"商店,，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果，加工廠里幼兒動手制作粽子糖,、軟糖等,，受到小朋友的喜愛。

第五,，調整游戲的位置,，注意游戲游戲的聯系，動靜結合,，將娃娃家做為主體,，與之有關的游戲(銀行、商店等)放在一起,，把"小舞臺"加工廠設置在另一邊,。

通過本學期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施,，游戲活動已取得了初步成效,，但在以后的工作中還應根據實際情況的變化再做及時的調整改進,。

4,、雙語教學

本學期，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語,。班上每個孩子都有一個英文名字,，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準確發(fā)音，我經常和小朋友一起玩"你好"的游戲,，唱《hello》歌曲,，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當我們中文進行《五顏六色》的主題時,，我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡單的中文游戲該成英語游戲,，受到幼兒的喜愛,。

通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,，因此,，在這個學期中，我們將自立能力,、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中,。

1、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,，例如自己穿脫鞋襪,，自己吃飯等等，因為對幼兒來說,，離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時告訴他們"做什么、怎樣做",，他們會比較容易接受例如,，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調合作能力,，針對我們班幼兒吃飯慢,、喜歡邊吃邊玩的情況開展"我是大老虎"活動等等。

2,、培養(yǎng)幼兒的初步責任感意識

現在都是獨生子女,，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應該自己做些什么,，因此,，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任,，例如,，針對班級幼兒值日生來園比較晚，我們開展"我是勤勞的值日生"活動,，讓幼兒逐步承擔為集體服務的責任,，擦桌子、發(fā)勺子,、收拾玩具,、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任,，他們的積極性非常高,，也能較好的完成;

3、建立一些細小規(guī)則,，輔助教學

在開展各項活動前向幼兒說明要求,，說明下一步做什么,、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉,，并且一旦幼兒出現違反規(guī)范要求的行為時,，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒拥捻樌M行,，不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。例如,，剛開始,，每次進行集體活動，老師都要幫幼兒把位子擺放好,，浪費許多的時間,，也很累。在

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,，我們在地板上用有顏色的貼好位子,，這樣幼兒就能自己根據標識，很快地自己找到位子了,，大大節(jié)約了時間在活動前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點,。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規(guī)有了很大的提高,。

4,、不要吝嗇的表揚

每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點,。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點,，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒及時的表揚,，貼五角星,。例如，有一次,，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了,，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,，老師發(fā)現了這個情況，立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為,，現在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了,。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點,，了解自己的不足,，從而不斷進步，不斷發(fā)展。

5,、開展的修補圖書活動

針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞,、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了"我看老師修圖書"活動,，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎上，我開始有意的引導孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書,，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步,，要教會孩子認識封面和封底,。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r候,，可用手指著畫面內容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上"送回家",。

1,、開放的網站

本學期我們幼兒園的網站正式開通，因此,，充分利用網絡資源,，將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網上，家長馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷,，一些工作較較忙，不能時常見面的家長,，我們在論壇里進行交流,，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發(fā)在網上,，給老師與家長,，家長與家長交流的一個很好平臺。

2,、家長會

創(chuàng)設溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流：介紹本階段班級的主要工作,，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,，并進行教育經驗分享,。

3、家長開放日

本學期我們組織了一次"半日活動觀摩",，對平時幼兒來上幼兒園,，幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖，上課認不認真,，其實這是家長很關心的問題,，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了教師與家長之間的情感,。并在家長開放日期間設計了觀摩表格更好地指導家長觀摩,，從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。

1,、班級中幼兒常常交換玩具玩,，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具,，常常出現某某把某某的玩具弄壞的情況,。

措施：下學期針對交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起討論,，確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,，懂得要愛護別人的玩具。

2,、學期末,，班級里來了以為新小朋友，對新的環(huán)境還很陌生

措施：做好家長工作,，鼓勵她,，逐漸消除她的緊張、不安情緒,，開展幫助新朋友活動,。

3、班級里幼兒還沒有形成良好的責任感,，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況,，經常出現拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等,。

措施：開展評比,、比賽的活動，對做的好的幼兒表揚,，鼓勵,，逐漸使幼兒形成良好的責任感,。

4,、班級中有個別幼兒的協(xié)調能力比較差

措施：在下學期中,，鼓勵他們多多鍛煉，利用早鍛煉,、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導,，早日趕上班級水平。

5,、在課程實施中,，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的及時性,、及對區(qū)域活動的指導等還不夠到位,。

措施：下學期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的研究孩子,，及孩子在活動中的需要和表現,，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。

6,、家長工作要持之以恒,，多觀察多了解情況

措施：家長工作也是我們日常工作中的一部分，加強與家長的交流,，特別是一些不經常來園的幼兒如周成一,、何卓一的家長，因為不與家長經常見面,，因此交流的機會少,，積極與家長交流，加強了與家長的情感溝通與信息交流,，盡可能地滿足他們的合理需求,，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。

小班年級組下學期工作總結 幼兒園小班年級組學期工作總結篇五

彈指間一學期過去了,?；仡櫼粚W期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝,！首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處,，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持,、關心,、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解,，通力合作,，才有了今天年級的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲與體驗,。一學期來,，年級全體教師高度的責任感,，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任,，各顯神通,，各具特色，任課教師各負其責,、各把一關,，協(xié)調一致,、密切配合,，讓我深深地體會到：

作為年級主任,，我深感肩上責任的重大,，為了讓家長滿意,，學校放心,，一學期來,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范,，經常超負荷工作,，要求教師做到的，我首先做到,，起早貪黑,，早來晚走，作為一名年級帶頭人,，只有身先士卒,，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持,。同時,，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā),，正確取舍,，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作,。這是我做好年級工作的重要保證,。

團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期來,，以班主任和各備課組長為核心，認真研究,，精心策化,，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心,，幫助老師們解決工作,、生活中的困難，思想上一致,，心靈上溝通,，年級組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法,、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體,，不斷研究學生,、分析學生，具有非常強的凝聚力,，每個備課組又以備課組長為核心,，通力協(xié)作，落實到位,，全體教師精誠團結,，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲,，有了這樣一個團結協(xié)作的集體，不想進步都不可能,。下面,，我就把本學期年級的具體工作進行總結。不妥之處,，敬請指正,。

年級組是一個團結向上、快樂和諧,、有凝聚力,、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下,，倡導快樂教育,，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念,。從成就每一個孩子,、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師,，提高每一個人的生命質量出發(fā),，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力,，有干勁,，有創(chuàng)新,。中年教師以身作則，一絲不茍,?？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心,，處理相關事宜,，參與各項活動，可以說年級全體師生以飽滿的工作熱情,，躋身到了學校發(fā)展的快車道,。

時間過的真快，一學期匆匆而過,。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。本學期里,，在園領導的親切關懷下,，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作,，我們努力進行探討,、研究、前進,，以學習助實踐,，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動,，使我們的工作更顯炫爛多彩。

我們小班年級組共有兩個班級,，大多數教師都能任勞任怨,，對待幼兒園布置的任務都能不折不扣地完成，認真地做好日常教學工作,。在每次活動前都能精心準備好教具,、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設良好的學習氛圍,，在活動中引導幼兒主動探索,，獲得經驗，并及時更換班級的主題墻飾,，使幼兒快樂的學習,。

俗話說：習慣成自然。好的習慣應該從小養(yǎng)成。在本學期里,，我們各班加強常規(guī)管理,，從細節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學習習慣,。在常規(guī)教育中,，我們年級組通過集體學習，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學習,、生活,、發(fā)展的重要性，并在年級組活動中集體討論,，明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng),，可通過故事,、樹立榜樣,、表揚持之以恒的進行教育，在常規(guī)培養(yǎng)的過程中,，我們根據各個班級出現的各個情況,，大家提出來，出謀劃策,，共同商量培養(yǎng)的.方法,，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高，

“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質最基本的要求,，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上,，以我們的良心和責任，去發(fā)現幼兒,。會縱向比較,，關注發(fā)展慢的孩子；鼓勵進步,，關心發(fā)展快的孩子,；承認差異，關愛發(fā)展中的孩子,。在年級組活動中,，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策,，想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法,。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,，使老師們在開展工作時有條不紊,，扎扎實實的做好了班級管理工作。

這個學期，我們年級組開展了多種多樣,，有意義的活動,。拍球比賽、繪本欣賞,、三八節(jié)愛媽媽親子活動等,。每一個活動都遵循人人參與的原則。孩子們在活動中發(fā)展了能力,，體驗了成功,。

我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法,。如果說孩子的成長進步有老師的付出,，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力,。在今后的年級組工作中,，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現問題的過程，作為下一個教育的目標,，并以此設計教育活動,；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思,。相信這樣以后,，年級組工作還會再上一個新臺階。

借助幼兒整合課程教材的學習和使用,，在新《綱要》的指導下,，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變,。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求,，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較,，對每個主題,，每個活動我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經驗,，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上,，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲,、知識技能培養(yǎng)和興趣引導諸方面內容融合在一起,，開展了豐富多彩的幼兒活動，如“春天來了”“我愛我家”等等幼兒特別喜歡的活動,。幼兒笑呀,、唱呀,、跳呀，甭提多開心啊,。

在開學初,，我們召開了家長會，并在會中向家長宣傳了我們的`教育理念和教育宗旨,。小班幼兒年齡比較小,，除了正常的教育教學工作外，保育成了我們工作的重心,。照顧好每位孩子是我們的責任,，在冬天里寶寶們生活不能自理的時候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學前都要把每個孩子檢查一遍,，幫他們梳梳頭,，理理衣服。面對這些瑣碎的工作,，老師們不厭其煩,，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天,，受到了家長的好評,。另外我們老師利用家園聯系冊,，認真向家長匯報幼兒在幼兒園的情況,；對生病的孩子進行電話家訪；堅持每周給坐校車的小朋友家長打電話交流幼兒情況,；寫信以及每月開展一次與主題活動相結合的親子活動等形式,，向家長宣傳科學育兒的有關知識，以及孩子在園的情況,。小班家長比較慣孩子,，每天總會有許多叮嚀，老師們都能耐心接待,，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,，了解孩子在家的表現，熱心幫家長等,，這學期幼兒園網站開通以后,，我們組老師加班加點，不斷豐富班級網站中的版塊內容,，讓家長們更加直觀的了解我們的教育教學活動,。這樣既加深了家長對幼兒園的了解，也使家長對老師更加信任,，尊敬,，主動積極地配合我們的工作,。我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法,。如果說孩子的成長進步有老師的付出,，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力,。因此我們小班的家長對于我們的工作給予了高度的評價,，這使我們感到非常的欣慰。

小班教師都是老教師,，經驗豐富,。因此在針對小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上，大家都提供了自己在多年工作中經驗和想法,，使得小班幼兒很快就度過了分離焦慮期,，進入了正常的教育教學活動。在每周的集體備課時,，大家能互幫互學,，共同研究氛圍較濃。大家能毫無保留地把自己的經驗發(fā)表出來,，互相學習,，各班工作工作開展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契,，班級之間團結協(xié)作,，真正做到取長補短，教學相長,，共同提高,。年級組的各項活動，各位老師總是積極參加,，從不計較個人得失,。小班各位老師的，互相幫助,，團結協(xié)作,，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去,。

細細回味本學期的工作,，肯定還存在著不足的方面。在今后的年級組工作中,，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現問題的過程,，作為下一個教育的目標，并以此設計教育活動,；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量