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撒哈拉以南的非洲精品課篇一

1．知識(shí)目標(biāo)

①通過閱讀各類地圖和圖片,，了解本區(qū)的地理位置范圍和主要國(guó)家,。

②知道本區(qū)是黑色人種為主的地區(qū)，了解非洲黑人的原始居住地分布于自然地理環(huán)境外來移民關(guān)系,。初步了解非州文化,。

2、能力目標(biāo)

①通過本區(qū)大量的人文與自然景觀圖像,，地理分布圖的閱讀分析,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理圖像獲取知識(shí)和記憶知識(shí)的能力。

②通過非洲黑人原始居住地與外來移民長(zhǎng)期殖民統(tǒng)治問題,，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題,，辯證思維的能力。

3．德育目標(biāo)

①通過非洲黑色人種文化.風(fēng)俗.藝術(shù)和非洲民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的知識(shí)講解,，進(jìn)行種族平等,，維護(hù)世界和平發(fā)展和平發(fā)展的國(guó)際主義教育。

①黑人原始居住地分布于自然地理環(huán)境的關(guān)系,。

②撒哈拉以南非中的地理位置,。

本區(qū)的地形特征。

采用讀圖分析.比較分析.綜合分析的教學(xué)方法,。

在導(dǎo)入部分,，我采用游戲-------給動(dòng)物安家，來引起學(xué)生的興趣,，同時(shí)增進(jìn)師生感情,，因?yàn)槊鎸?duì)的是初一的學(xué)生，不是自己教授的班級(jí),。然后用一段視屏過渡到這節(jié)主題——撒哈拉以南的非洲的自然環(huán)境,。

在新授部分,，第一步，我采用讀圖分析法,，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析圖8.25和圖6.26,，讓學(xué)生明白本區(qū)的緯度位置和海陸位置，接著找出一些地形區(qū)的名稱及河流,，最后共同總結(jié)出本區(qū)的地勢(shì)特點(diǎn),。這樣設(shè)計(jì)的目的是把學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)眼結(jié)合起來，為下面一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊,。第二步,，請(qǐng)學(xué)生畫出非洲的輪廓圖，可參照書第九頁的圖6.12,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手畫圖能力,，接著在把前面所找的地理事物名稱填注進(jìn)去，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,，做到動(dòng)腦,、動(dòng)眼、動(dòng)手的三維結(jié)合,。第三步,，分析本區(qū)的氣候類型，以哪種為主,，隨后也就引出一個(gè)問題,，動(dòng)植物景觀受氣候因素影響，告訴學(xué)生：氣候影響著地理位置,，氣候有影響著動(dòng)植物景觀的變化,，是一個(gè)普遍的地理規(guī)律。第四步,，了解黑人原始居住地,，引導(dǎo)學(xué)生看圖8.29，并思考兩個(gè)問題：歐洲人來的目的,？對(duì)本區(qū)的影響,？由這一步鏈接到第五步，了解本區(qū)的資源并且進(jìn)行德育滲透,，最后以《少先隊(duì)隊(duì)歌》結(jié)束本課,。

撒哈拉以南的非洲精品課篇二

本節(jié)課所講授的是義務(wù)教育新課標(biāo)七年級(jí)地理下冊(cè)第八章：東半球其他的國(guó)家和地區(qū)，第三節(jié)撒哈拉以南的非洲（第一課時(shí)）,。是本冊(cè)認(rèn)識(shí)大洲,、認(rèn)識(shí)地區(qū),、認(rèn)識(shí)國(guó)家中的一部分,，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求本部分的知識(shí)技能是能初步說明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響,，初步學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)國(guó)家和一個(gè)地區(qū)的地理信息,，歸納其地理特征。

本節(jié)課在設(shè)計(jì)上力求讓學(xué)生對(duì)所學(xué)區(qū)域有較強(qiáng)的親近感,，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性,，主動(dòng)用自己所學(xué)的知識(shí)解決問題。作為第一課時(shí),，在設(shè)計(jì)上我打破了教材的編排順序,，把本節(jié)的地理位置、地形特點(diǎn),、自然環(huán)境與氣候特征歸納到一起,，以便于學(xué)生把握本課知識(shí)點(diǎn)。本課重點(diǎn)是地理位置,、地形與氣候的掌握,，難點(diǎn)是氣候類型與人類生產(chǎn)及野生動(dòng)物的關(guān)系。我利用多媒體課件輔助,，通過學(xué)生自主探究,、合作交流來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

1,、導(dǎo)課：利用一組黑人小朋友照片，讓學(xué)生說一說他們的體貌特征及其故鄉(xiāng)來導(dǎo)課,，同時(shí)起到學(xué)新帶舊的作用,。

2、通過播放科教片《撒哈拉以南的非洲》進(jìn)入新課,，讓同學(xué)們對(duì)撒哈拉以南的非洲有一個(gè)大致了解,，起到提前預(yù)知的作用。

3,、逐一展示撒哈拉以南的非洲的地理位置,、地形特征、自然環(huán)境及氣候特征,。首先讀圖分析,，然后利用練習(xí)、活動(dòng)加強(qiáng)鞏固,。起到重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破的作用。

4,、課堂總結(jié)：學(xué)生說出本節(jié)課所了解到的知識(shí)內(nèi)容,，教師補(bǔ)充完整板書剩余部分,。

本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，力求讓學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)的.區(qū)域有較強(qiáng)的親近感,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性,，多媒體課件起到了突破重難點(diǎn)的輔助作用。學(xué)生通過多媒體的展示,，對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)加深了印象,，再通過考一考、與練一練起到鞏固作用,。在重難點(diǎn)的突破上,，我利用多媒體的練一練、考一考突出重點(diǎn),，收到了良好的效果,。

在突出重點(diǎn)時(shí)，給學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì)比較少,，學(xué)生大部分都是自主完成,，導(dǎo)致在利用地理事物總結(jié)規(guī)律時(shí)，學(xué)生的歸納能力不強(qiáng),，比如利用地形歸納本地區(qū)地形特點(diǎn),、利用降水和氣溫圖歸納本地區(qū)的氣候特點(diǎn)及歸納野生動(dòng)物的特點(diǎn)與其生活的環(huán)境特點(diǎn)有什么關(guān)系時(shí)歸納總結(jié)不夠完整。因此,，在今后的教育教學(xué)中要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練,，以便提高學(xué)生的利用地理事物歸納總結(jié)規(guī)律的能力。

撒哈拉以南的非洲精品課篇三

：本節(jié)課所講授的是義務(wù)教育新課標(biāo)七年級(jí)地理下冊(cè)第八章：東半球其他的國(guó)家和地區(qū),，第三節(jié)撒哈拉以南的非洲（第一課時(shí)）,。是本冊(cè)認(rèn)識(shí)大洲、認(rèn)識(shí)地區(qū),、認(rèn)識(shí)國(guó)家中的一部分,，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求本部分的知識(shí)技能是能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中的作用,，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響,，初步學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)國(guó)家和一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征,。

：本節(jié)課在設(shè)計(jì)上力求讓學(xué)生對(duì)所學(xué)區(qū)域有較強(qiáng)的親近感,，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，主動(dòng)用自己所學(xué)的知識(shí)解決問題,。作為第一課時(shí),，在設(shè)計(jì)上我打破了教材的編排順序，把本節(jié)的地理位置,、地形特點(diǎn),、自然環(huán)境與氣候特征歸納到一起,，以便于學(xué)生把握本課知識(shí)點(diǎn)。本課重點(diǎn)是地理位置,、地形與氣候的掌握，難點(diǎn)是氣候類型與人類生產(chǎn)及野生動(dòng)物的關(guān)系,。我利用多媒體課件輔助,，通過學(xué)生自主探究、合作交流來突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

1.導(dǎo)課：利用一組黑人小朋友照片，讓學(xué)生說一說他們的體貌特征及其故鄉(xiāng)來導(dǎo)課,，同時(shí)起到學(xué)新帶舊的作用,。

2.通過播放科教片《撒哈拉以南的非洲》進(jìn)入新課，讓同學(xué)們對(duì)撒哈拉以南的非洲有一個(gè)大致了解,，起到提前預(yù)知的作用,。

3.逐一展示撒哈拉以南的非洲的地理位置、地形特征,、自然環(huán)境及氣候特征,。首先讀圖分析，然后利用練習(xí),、活動(dòng)加強(qiáng)鞏固,。起到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破的作用,。

4.課堂總結(jié)：學(xué)生說出本節(jié)課所了解到的知識(shí)內(nèi)容,，教師補(bǔ)充完整板書剩余部分。

本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，力求讓學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，多媒體課件起到了突破重難點(diǎn)的輔助作用,。學(xué)生通過多媒體的展示,，對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)加深了印象，再通過考一考,、與練一練起到鞏固作用,。在重難點(diǎn)的突破上，我利用多媒體的練一練,、考一考突出重點(diǎn),，收到了良好的效果。

本課的不足之處：在突出重點(diǎn)時(shí),，給學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì)比較少,，學(xué)生大部分都是自主完成,，導(dǎo)致在利用地理事物總結(jié)規(guī)律時(shí)，學(xué)生的歸納能力不強(qiáng),，比如利用地形歸納本地區(qū)地形特點(diǎn),、利用降水和氣溫圖歸納本地區(qū)的氣候特點(diǎn)及歸納野生動(dòng)物的特點(diǎn)與其生活的環(huán)境特點(diǎn)有什么關(guān)系時(shí)歸納總結(jié)不夠完整。因此,，在今后的教育教學(xué)中要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練,，以便提高學(xué)生的利用地理事物歸納總結(jié)規(guī)律的能力。