心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇一

最美教師張麗莉在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉,，感動(dòng)了整個(gè)華夏民族,。如今張麗莉已不是一個(gè)普通的名字,，而是一部用愛與責(zé)任詮釋師德與師魂的故事書。其實(shí),，教師隊(duì)伍中還有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像張麗莉一樣的老師,，雖默默無(wú)聞，卻同樣有著至善至美的師德,。我們學(xué)校也不乏這樣優(yōu)秀的老師,，有的老師的父母、孩子生病住院,，自己卻依然堅(jiān)持站在三尺講臺(tái),，不拉下學(xué)生一節(jié)課；有的老師拖著病體堅(jiān)持早來(lái)晚歸,，一踏上三尺講臺(tái),，依然會(huì)激情澎湃。許多時(shí)候我們也都是用堅(jiān)持在詮釋我們心頭的責(zé)任,。在他們堅(jiān)持的背后,，又有多少的辛酸和透支？

大家都知道我校理化生實(shí)驗(yàn)操作考試取得了在全市名列前茅的好成績(jī),，可這背后又有著多少關(guān)于堅(jiān)持的故事,。我們的組長(zhǎng)王老師在考前的這一個(gè)多月里，白天上課做實(shí)驗(yàn),，晚上加班設(shè)計(jì)安排實(shí)驗(yàn),，從沒在十二點(diǎn)之前睡過(guò)，經(jīng)常忙到凌晨?jī)牲c(diǎn),，才能拖著疲憊的身軀去睡覺,。一個(gè)月下來(lái)光各種實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)、課表,、操作要領(lǐng),，分工安排，分組名單已不下二十個(gè),。兩年里光在實(shí)驗(yàn)室就磨爛了三雙鞋子,。實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練最后幾天，他們顧不上高堂幼子,，更顧不上身體的疲憊與病痛,，從早上七點(diǎn)多工作到晚上八點(diǎn)多，甚至中午都草草吃頓飯,，馬上返回實(shí)驗(yàn)室,，而每位老師每天七節(jié),、八節(jié)、甚至九節(jié),、十節(jié)課的工作量更是常人難以忍受的,。在實(shí)驗(yàn)室里他們斗志昂揚(yáng)，一出實(shí)驗(yàn)室就成了動(dòng)都不想動(dòng)的綿羊,。每年大考前上完最后一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,，大家都會(huì)有氣無(wú)力的說(shuō)，明年再也不這樣干了,，可來(lái)年仍一如既往,、義務(wù)反顧，這樣的堅(jiān)持來(lái)源于什么,？無(wú)非還是心頭的責(zé)任,！當(dāng)實(shí)驗(yàn)操作又在全市名列前茅的消息傳來(lái)時(shí)，理化生的老師們抑制不住喜極而泣,，只有他們知道這種喜悅的背后是何等艱辛的的堅(jiān)持,！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，那盛開的桃李，就是他們最大的自豪,。因?yàn)橛袗?，才?huì)執(zhí)著，因?yàn)樨?zé)任,，才肯堅(jiān)持,。因?yàn)閳?jiān)持,，才會(huì)無(wú)悔,！

我是一名平凡得不能再平凡，普通得不能再普通的教師,，可是我驕傲,，在我平凡的教師生涯里曾有過(guò)感動(dòng)自己的堅(jiān)持。那年我懷著孕擔(dān)著畢業(yè)班的班主任還有三個(gè)班的物理課,。每周正課,、班會(huì)、輔導(dǎo),、自習(xí)共26節(jié),。作為班主任，我每天早上六點(diǎn)四十五分準(zhǔn)時(shí)到班,，晚上8點(diǎn)多才能離校,。每天當(dāng)天還未亮,，別的孕婦睡夢(mèng)正酣時(shí)，我卻已經(jīng)侯在了教室,；當(dāng)夜幕降臨,，別的孕婦被攙扶著散步時(shí)，我卻還在教室腆著大肚子辛苦的上晚自習(xí),、來(lái)回的輔導(dǎo)學(xué)生,。記得那時(shí)我對(duì)學(xué)生們說(shuō)的最多的一句話是：“如果你們覺得學(xué)習(xí)太苦太累，堅(jiān)持不下去時(shí),，那就看看我和我即將出生的孩子,，我陪著你們一起堅(jiān)持，和你們一起共進(jìn)退,！有時(shí)當(dāng)我累得至極時(shí),，也曾想過(guò)卸擔(dān)子，可每每想到即將畢業(yè)的學(xué)生,，就又堅(jiān)持了下來(lái),。如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。就是這種堅(jiān)持，換來(lái)了我陽(yáng)光燦爛的日子,。生下孩子不久的一天,，我的家里擠滿了來(lái)看望我的已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，那一刻我眼中肆意流淌著幸福的淚水,！正是我把這種堅(jiān)持傳遞給了學(xué)生,，使得那一屆我所教畢業(yè)班的物理成績(jī)出奇的優(yōu)秀，欣慰莫過(guò)如斯,！記得全國(guó)優(yōu)秀青年志愿者馮艾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有一種生活,，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛,，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂,；有一種快樂,，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹,?！币?yàn)檫@種經(jīng)歷,，我更知道這種堅(jiān)持的純粹與快樂！

我知道,，學(xué)校還有許多值得我學(xué)習(xí)的老師,，跟他們比，我很渺小,，微不足道,，我的堅(jiān)持只夠讓我自己自豪，她們的堅(jiān)持才是我們學(xué)校的驕傲,，是教育事業(yè)的驕傲,！張老師，她為學(xué)生幾乎付出了全部的精力,，我們都看在眼里,，疼在心里，她的優(yōu)秀,，感動(dòng)并震撼著我們每一位老師,。李老師，我的愛人,，他的每一份付出我都感同身受,，為了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，與其說(shuō)為了獲獎(jiǎng),，不如說(shuō)為了一份又一份的責(zé)任,，代表學(xué)校、代表安陽(yáng)市,、代表河南省,，正是這種肩頭的責(zé)任，讓他對(duì)每一節(jié)課都象對(duì)待藝術(shù)珍品一樣精雕細(xì)琢,，不惜為此傾注大量心血和無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜,。還有王曉慧、劉秀華這樣的功勛老師雖已過(guò)不惑之年,，卻還在班主任的隊(duì)伍里一直堅(jiān)守,，嘔心瀝血,，鞠躬盡瘁,。日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持,，她們不累嗎,？我想，他們的生命不再是單純的活著,，他們的堅(jiān)持,，就是源于一種愛心,，源于一種責(zé)任。正是因?yàn)檫@種責(zé)任和愛鑄就的堅(jiān)持,，對(duì)我心靈的震撼,，似一塊巨石堵在我的心里，不吐不快,。當(dāng)然我們中間還有許許多多優(yōu)秀的老師,，正是他們撐起了學(xué)校輝煌的過(guò)去、紅火的今天和蒸蒸日上的明天,！

作為一個(gè)教師,，人是平凡的，但他的事業(yè)是偉大的,。一當(dāng)我們?cè)谡n堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诠?jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和誠(chéng)摯問候的時(shí)候,，當(dāng)我們看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我們體會(huì)到了付出了無(wú)數(shù)的愛與堅(jiān)持所帶來(lái)的特有的快樂。我們并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),，擁有這些最寶貴的精神財(cái)富,，才是我們最大的幸福。

一燈如豆,，四壁清輝,。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住這一方凈土,，安于三尺講臺(tái),，用愛、責(zé)任和堅(jiān)持寫好“師德”,。 作家冰心說(shuō)過(guò)“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花”，我愿以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心,，去開啟每個(gè)學(xué)生的心門,。任歲月更迭，世事滄桑,，任青春流逝,，憔悴紅顏，我們都會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持心中的希望之燈，樹萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂,，共同撐起教育的藍(lán)天！

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇二

雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中指出：教育是人們靈魂的教育,，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積,。教育本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么教師的愛便是教育的光輝,；如果說(shuō)，教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么責(zé)任就是教師的靈魂,，愛與責(zé)任便是教師之魂。

偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師,?！?/p>

在這十九年的教育工作中，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛去理解,、寬容,、尊重,、和關(guān)心每一名學(xué)生,，用愛鑄就高尚的師德師魂。馮碩曾是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，自從馮碩入學(xué)的那一天起,，我就沒少和他“打仗”,，我說(shuō)打仗一點(diǎn)都不夸張。教育他也許要比攻克一個(gè)堡壘還要難,！對(duì)于這樣一個(gè)全校都出了名的學(xué)生,，我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚拢裉鞜o(wú)故的打人,，明天又滿嘴的臟話罵人,；今天作業(yè)沒有完成，明天又借故不上課……更不用說(shuō)學(xué)習(xí),，一年下來(lái),，不知自己苦口婆心的找他談了多少次話，也不知道自己批評(píng)了他多少次,！可是我知道,，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯(cuò),，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,，我不能放棄他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，我也沒有理由放棄他,！所以無(wú)論他犯了什么錯(cuò)，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他,，教育他,，即使他因?yàn)槲遗u(píng)他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時(shí)候，我對(duì)他的關(guān)心仍然沒有變過(guò),！我相信,，有一分付出，就有一分收獲,。

記得馬卡連珂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育。其實(shí)每個(gè)孩子都是一部書,，一部耐人尋味有待關(guān)注的書,。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步成長(zhǎng)都需要老師的關(guān)注表?yè)P(yáng)，或許是只言片語(yǔ)但能溫暖一個(gè)孩子的心靈,。班里的屈浩軒平日里總是精神恍惚,，上課時(shí)開小差，下課又調(diào)皮得不得了,。而且作業(yè)總是不能按時(shí)完成,，即使寫完了字跡潦草得讓人頭疼。偶爾一次,，班里辦“書法比賽”的活動(dòng),，他很高興地將一張寫滿生字紙交給我，說(shuō)那是他寫得最認(rèn)真的生字了,。我仔細(xì)地看了看,，與平時(shí)不同的是字跡工整了但還是有些臟。轉(zhuǎn)念一想孩子已經(jīng)全身心地投入了,，應(yīng)該給他一些鼓勵(lì),。于是在比賽結(jié)束時(shí)，我特別頒發(fā)了一個(gè)“進(jìn)步獎(jiǎng)”給張一博,。孩子拿到獎(jiǎng)狀時(shí)那高興勁猶如拿到一等獎(jiǎng)”,。順勢(shì)又鼓勵(lì)了他一下,。從這以后張一博的字逐漸進(jìn)步，我也有意的表?yè)P(yáng)他,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他的小臉上多了些燦爛的笑容,，回答問題時(shí)也很自信，小手舉得高高的,，聲音也特別洪亮,，一次與他談心時(shí)，他偷偷告訴我：我家里有大蘋果,，下周我給你拿幾個(gè),。以后我要報(bào)答老師，要給老師爭(zhēng)光,，他歪著小腦袋認(rèn)真的說(shuō)著,，我把他攬?jiān)趹牙铮闹袧M是欣慰和感動(dòng)……

比爾蓋茨說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人可以不偉大,，但不可以沒有責(zé)任心,。”對(duì)于教師來(lái)說(shuō)責(zé)任心更是尤為重要,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的教育對(duì)象是有著血肉靈魂的,、心智正在發(fā)育、世界觀,、人生觀正在形成的活潑可愛的孩子們,。他們的人格是否健全、心地是否善良,、是否能夠心系他人,，將會(huì)給每一個(gè)家庭帶來(lái)幸福，將會(huì)使社會(huì)變得安定有序,，將會(huì)決定著國(guó)家的興衰,。由此可見，教師的責(zé)任心和工作水平直接影響到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，教師的責(zé)任之大,，可想而知。

“德高為師,，學(xué)高為范”,，說(shuō)得直白一點(diǎn)，作為老師,，我的責(zé)任就是把學(xué)生教好,，教好分兩個(gè)方面：做人和做學(xué)問。

首先,，教學(xué)生做人方面的責(zé)任,，為人師表,，老師要用自己的言談舉止去感染他們，教育他們,，使他們分清正邪,，明辨是非，正所謂“言傳而身教也”,。一天之中,，老師和學(xué)生在一起的時(shí)間比較長(zhǎng),，因此待人接物,、處理突發(fā)事件等都要注意細(xì)節(jié)，力求把每件事都處理得完美,，學(xué)生雖然不說(shuō)但他們都看在眼里,，記在心上。另外,，要時(shí)刻以積極地心態(tài)去過(guò)每一天,，以自己的樂觀去教會(huì)孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，要公平公正,，嚴(yán)格按原則辦事，否則在學(xué)生們心目中會(huì)威信大失,，導(dǎo)致以后再處理學(xué)生問題時(shí)困難重重,。除此之外，老師還要注意培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,，以自己的行動(dòng)告訴學(xué)生什么是真善美,，無(wú)論教他們多長(zhǎng)時(shí)間都要對(duì)他的終生負(fù)責(zé)，對(duì)他未來(lái)幾十年的發(fā)展負(fù)責(zé),。比如說(shuō),，老師要求學(xué)生上學(xué)不能遲到，自己首先就要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,，如果有學(xué)生遲到了,，不能僅僅是給他講學(xué)校的規(guī)章制度，還要上升到做人的高度,。

作為語(yǔ)文老師,，我首先要做的就是精心設(shè)計(jì)每一堂課，多閱讀相關(guān)資料書籍,，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)好每一個(gè)問題,，安排好每一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)诳鞓分校谳p松地氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，使他們不覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而是一件很有意思的事情,，逐漸的由“要我學(xué)”的心態(tài)變成“我要學(xué)”的心態(tài)。另外,，要以教材為例子,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，正真做到“授之以漁”,，在實(shí)際授課過(guò)程中要靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,，不一定非得按教案來(lái)，只要能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)教給學(xué)生,，可以不拘泥于某種形式,。

都說(shuō)要想給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水,，因此,，學(xué)無(wú)止境，鉆研無(wú)止境,！這樣才能使自己適應(yīng)今天的新科技,、新知識(shí)、新理念,，因此,，在業(yè)余時(shí)間我常學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念和科學(xué)育人的書籍來(lái)豐富自己，使自己的教育教學(xué)游刃有余,。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或者躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程,。

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇三

作為一名教師,，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神,，正確認(rèn)清和對(duì)待教師責(zé)任,，提高意識(shí)、能力,。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值,，就得給世界增加價(jià)值?！薄氨M力履行你的職責(zé),，那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值?！狈瞰I(xiàn)是人類世世代代進(jìn)步所尊崇的高尚的道德品質(zhì),，所以我們的工作就是奉獻(xiàn),，通過(guò)向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育,，最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才。對(duì)此,，我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo),，重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求,。為了把教育寓于服務(wù)之中,，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可，成為社會(huì)滿意的教育,。

其次,，要愛學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體,。他們思想活躍，對(duì)周圍的人和事容易理想化,，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”,，對(duì)他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對(duì)他們所做的事情往往是不屑一顧,，做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng),。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感受和要求,，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘,，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國(guó)的花朵,。要把“學(xué)生當(dāng)成人來(lái)培養(yǎng)”,，要正確對(duì)待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等,。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾,，處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系,，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度,。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗,，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一代新人,。

最后，要愛自己,。塑造師表風(fēng)范,。以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則,，履行教書育人的神圣職責(zé),，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、成就感,、使命感和責(zé)任感,，正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系，忠于職守,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,，做社會(huì)的表率,，注重自身全面發(fā)展，增強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)開發(fā)多方面的智力。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等,，教師是服務(wù)于學(xué)生的,，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。一句話,，教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿意的客觀需要,。

愿“愛教育,，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基,，師風(fēng)之根,。

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇四

愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。廣大教師愛祖國(guó),、愛人民、愛教育,、愛學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國(guó)家,、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任,。教育之愛的核心是愛學(xué)生,。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

作為教師,，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù),、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效,。教師愛學(xué)生,，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn),。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán)。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利,。

如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國(guó)?這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來(lái),，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以身作則,，嚴(yán)于律己,，時(shí)刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì),。

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解,，問明真相，然后進(jìn)行有效的教育,。例如,，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶,，拉著我的手說(shuō)：“老師，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步的,。”我也說(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病,，有空多看看書,。這樣一來(lái)，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不會(huì)因該生成績(jī)落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨,。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲。這樣一來(lái),，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美。

我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”

結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用,。愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

作為一名的教師,，深感教育的崇高,，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈,、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂,、成長(zhǎng)的平臺(tái),。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐,。

讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎?，從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛與責(zé)任的基本途徑,。-----我們期望,，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴,、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,，為了民族強(qiáng)盛,，為了新一代的健康成長(zhǎng)，把愛進(jìn)行到底!

孔子云：“過(guò)也,，人皆見之;更也,，人皆仰之?！睂捜菔侨说那楦兄?，有一種巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力;寬容也是一種豁達(dá)和摯愛,，它如一泓清泉可化干戈為玉帛;寬容是一種深厚的涵養(yǎng),，是一種善待生活，善待他人的境界,。寬容它蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力,。

作為一名人民教師，整天面對(duì)著天真爛漫的孩子來(lái)說(shuō),，喜怒哀樂,、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過(guò)。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變,，教師對(duì)孩子的寬容成了一種時(shí)尚和美德,，從某個(gè)方面反映了一個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)和教育的理念。寬容孩子的過(guò)失并不是姑息遷就犯錯(cuò)誤的孩子,，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正,，從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷。 你聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎?

從前,，有位漁夫出海捕魚,，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤(rùn),，漁夫愛不釋手,。但美中不足的是，珍珠上面有個(gè)小黑點(diǎn),。漁夫心想,，如果能把小黑點(diǎn)去掉，珍珠完美無(wú)瑕,，就會(huì)成為無(wú)價(jià)之寶。于是,，他就開始耐心地剝剔黑點(diǎn),?？墒侨サ粢粚樱邳c(diǎn)依然存在;再去掉一層,，黑點(diǎn)還是存在;再去掉一層??最后終于去掉了,，不過(guò)，令人惋惜的是,，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在,。

由此我就想，這些天真爛漫的孩子不就是一顆顆碩大的珍珠嗎?他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點(diǎn)”——不時(shí)會(huì)犯或輕或重的錯(cuò)誤,。而有些老師和家長(zhǎng),，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無(wú)瑕”的完美境界。孩子一時(shí)學(xué)習(xí)不好,，他們往往采用簡(jiǎn)單粗暴甚至體罰的方法對(duì)付孩子;孩子一時(shí)不聽話,，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼;孩子一時(shí)做得不合己意,，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”??久而久之,，孩子不論做什么事，都往往囿于一個(gè)框框內(nèi),，如同驚弓之鳥,，不敢越雷池半步。否則就可能風(fēng)雨交加,，使自己動(dòng)輒得咎,。結(jié)果導(dǎo)致孩子的心理壓力越來(lái)越大。多姿多彩的童年生活被剔除了,，孩子的天真無(wú)邪和好奇心也被扼殺了,。

每個(gè)孩子都希望能得到家長(zhǎng)和老師的理解，能傾聽他們的心里話,，為他們排憂解難,。適時(shí)的傾聽，平等的交流,，勝似長(zhǎng)篇大論的勸說(shuō),。家長(zhǎng)和老師只有放下架子，信任孩子,，真誠(chéng)地傾聽孩子的心聲,，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展,。就像一首小詩(shī)所說(shuō)的：

土地寬容了種子,，擁有了收獲;

大海寬容了江河，擁有了浩瀚;

天空寬容了云霞,，擁有了神采;

人生寬容了遺憾,，擁有了未來(lái),。

在活動(dòng)課中我學(xué)習(xí)魏書生老師讓違紀(jì)學(xué)生做三件事：一、寫一份情況說(shuō)明書(不是常見的檢查書);二,、唱一支歌;三,、做一件好事。這種教育方式蘊(yùn)藏著教師對(duì)孩子的期盼,，使孩子感受到教師若大的心懷,。使其感受到"練其功、陶其情,、促其行"的良好效果,。教師不會(huì)因?yàn)閷捜荻ネ?平庸的教師也不會(huì)因?yàn)榇直┒教碜饑?yán)。寬容的教師深諳教育的藝術(shù),，"躬自厚而薄責(zé)于人",，對(duì)學(xué)生以誠(chéng)懇為先，動(dòng)之以情,、曉之以理,，使學(xué)生如沐春風(fēng);寬容的教師潤(rùn)物無(wú)聲，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格;寬容的教師修養(yǎng)有素,、魅力無(wú)窮,，它對(duì)下一代的成長(zhǎng)極為有益。

作為老師和家長(zhǎng),，我們應(yīng)多給孩子一些尊重和寬容,，善待孩子的“黑點(diǎn)”并加以正確地引導(dǎo)。讓我們擁有寬容,，保持寬容吧!不會(huì)寬容別人的人,，是不配受到別人的寬容的!讓我們永遠(yuǎn)記住;寬容就是愛孩子。

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇五

教育是愛的事業(yè),。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng),。教師的職責(zé)是“教書育人”,。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象,，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,，努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，做到有奉獻(xiàn)的精神,、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀,。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

愛是教育的靈魂,，愛是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。踏上了三尺講臺(tái),，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào),，這種回報(bào),，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。學(xué)生是一個(gè)人,，是一個(gè)有著自已的想法和愛好,、興趣的人，在教學(xué)過(guò)程中,，要尊重他們的人格,。教師對(duì)學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足,，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此,，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對(duì)待學(xué)生上,，我還做得不夠，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生,，平時(shí)看到他們上課不聽講,、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈,，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些過(guò)火的話,。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生,、對(duì)學(xué)生寬容,、不放棄每一個(gè)學(xué)生、要對(duì)學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為,。

做為一個(gè)人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。新的教學(xué)理念是:一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。我們把愛獻(xiàn)給教育的人,，不僅有付出也有回報(bào)，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們的愛就得到了回報(bào),，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育,，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí)。

作為一名教師今后,，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，幫助學(xué)生整體提高,。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇六

教師應(yīng)依據(jù)國(guó)家對(duì)教師職業(yè)的要求和自身的實(shí)際條件,，確立一個(gè)能夠通過(guò)努力而實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和理想。

1,、有正確的理想信念：強(qiáng)調(diào)模仿的重要性以及陶行知,、蘇格拉底的理念，還列舉于丹和最美鄉(xiāng)村教師的事跡,。

2,、有高尚的道德情操 ：是教育成功的先決條件，體現(xiàn)為四個(gè)層面,，列舉了李桂林與陸建芬夫婦的先進(jìn)事跡,。

3、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)素養(yǎng) ：體現(xiàn)為三個(gè)層面——四項(xiàng)基本素質(zhì),、專業(yè)知識(shí)與廣博的科學(xué)文化知識(shí),、終身學(xué)習(xí)。

4,、有永恒的仁愛之心 ：主要體現(xiàn)在四個(gè)層面,，從“百年校慶問卷、陶行知四塊糖,、薛月娥三個(gè)法寶”中表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的愛的作用,。

教師的職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人,、與社會(huì),、與集體、與學(xué)生等職業(yè)工作關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。

要求全體教師應(yīng)樹立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,；樹立崇高的理想,、信念和價(jià)值目標(biāo)；具備良好的專業(yè)能力素質(zhì),；具有頑固的意志和崇高的精神境界,。

依法治教師是社會(huì)穩(wěn)定的必然要求；是教育發(fā)展的必然要求,；是強(qiáng)化教育社會(huì)功能的必然要求,；是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。

法制教育要求教師要規(guī)范的遵守憲法及其他各種法律,、法規(guī),；教師要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

當(dāng)今教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任

1,、崗位責(zé)任,。愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表,這是教師職業(yè)的本職特征,。我們作為教師，一定要擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的重任,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé), 要讓學(xué)校成為學(xué)生完美人生的起點(diǎn)。

2,、社會(huì)責(zé)任,。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,就是把家庭美好的希望寄托在了學(xué)校，教師就有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好,、培養(yǎng)好。所以我們教師要尊重家長(zhǎng),不推卸責(zé)任,協(xié)同家長(zhǎng),、社會(huì),齊心協(xié)力,，滿足學(xué)生受教育的特殊需求。

3,、國(guó)家責(zé)任,。我國(guó)有13億的龐大人口,現(xiàn)代化建設(shè)和各項(xiàng)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,這個(gè)任務(wù)責(zé)無(wú)旁貸的落到了教育和教師身上.我們教師要不負(fù)使命,努力工作，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的,、高質(zhì)量的人才,。

教師應(yīng)提高最自身心理健康的認(rèn)識(shí),，意識(shí)到并掌握心理健康教育知識(shí)的重要性，教師有健康的心理,，對(duì)學(xué)生以及自身的是非常重要的,。

當(dāng)我們心理健康時(shí)，做事就能達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)校,，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格,，這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在,。

在本次培訓(xùn)會(huì)上，張校長(zhǎng)使教師們了解了自身心理健康的現(xiàn)狀及存在的原因,，一起探討了教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),。因?yàn)榻處熃虒W(xué)的對(duì)象是學(xué)生，要達(dá)到教書育人的目的,，就要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，存在的問題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施。沒有優(yōu)秀的教師,，就沒有優(yōu)秀的學(xué)生，沒有良好心理素質(zhì)的教師,，就不能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。所以培訓(xùn)中，教師們一起分析了中小學(xué)教師常見到心理問題及其調(diào)試方法,。只有心理健康的教師,，才能造就身心健康的學(xué)生；反過(guò)來(lái)說(shuō),，教師人格不健全,、心理不健康，將對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng),、個(gè)性形成和心理健康狀況造成不良的影響,。因此教師懂得心理健康方面的知識(shí)非常必要。

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇七

暑期學(xué)校開展了豐富多彩的師德培訓(xùn),，從凌靜老師的教研組織建設(shè)的演說(shuō)到浙江省特級(jí)教師周文涌教師的課堂觀察與教學(xué)設(shè)計(jì)的講座,。我總結(jié)了一點(diǎn)，都貫穿著教師責(zé)任這條主線,。因?yàn)槊恳粋€(gè)課任教師都應(yīng)該有把學(xué)生教育成才的責(zé)任感,。這也使我重新審視了什么是教師責(zé)任。

凌靜教師的教研組“難為,，應(yīng)為與做為”講座,，打開了我們這些即將或已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)倦怠期的教師們的心扉。她是一名有著豐富教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，她從自身的成長(zhǎng)出發(fā),，分享了自己這些年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。同時(shí)她也是一位非常有責(zé)任心的教師，作為教研組的一員,，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都把團(tuán)隊(duì)精神這四個(gè)字貫穿于自己的教育活動(dòng)中,。讓我們明白了責(zé)任的真諦。

比爾,。蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大,，但不可以沒有責(zé)任心”。責(zé)任是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

如何對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),？教師教書育人應(yīng)是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。教師的工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的學(xué)生,，教師以什么樣的態(tài)度對(duì)待工作，既影響著學(xué)生的成長(zhǎng),，又影響自己工作的成敗,。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，也要關(guān)心學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,；不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)注學(xué)生的生活、健康,、品德和習(xí)慣,。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育,，正確引導(dǎo)他們的人生之路，是教師的一個(gè)非常重要的責(zé)任,，這一點(diǎn)我們以前往往忽略忽視,，認(rèn)為教好學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)就算完成教學(xué)任務(wù)，殊不知,，作為教師育人比教書更重要,。

如何對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)？

周文涌特級(jí)教師的漫談?wù)n堂觀察與教學(xué)設(shè)計(jì)的講座指導(dǎo)我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)課堂教育價(jià)值,，如何開展職教課堂設(shè)計(jì),，如何開展有效教學(xué)，這些都給了我不少啟發(fā),。

古人云：“近朱者赤,，近墨者黑。聲和則響清,，形正則影直,。”教師所傳授的知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞,，業(yè)之未精，有惑而不能解,，則非師矣”。 教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎，絕不允許含糊不清甚至錯(cuò)誤的概念在教學(xué)中出現(xiàn),，教師要保證自己所傳授的知識(shí)的正確性和學(xué)生掌握知識(shí)的正確性,。

“生有涯，而知無(wú)涯”,，每一位教師都應(yīng)審時(shí)度勢(shì),，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，將樸素的“活到老,，學(xué)到老”、“學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)”的思想貫穿于日常生活中,，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

如何對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)？

要有對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí),，做有益于學(xué)校的人,。集體是水，我們是魚,。所以,，無(wú)論你處在那個(gè)崗位，你都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。 對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，源于對(duì)學(xué)校的熱愛。教師只有熱愛學(xué)校,，熱愛崗位,，熱愛學(xué)生，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，盡職盡責(zé)做好每一件事情,，才能保持對(duì)工作愉悅、專注的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果,。

作為學(xué)校的一員,，要始終把團(tuán)隊(duì)精神放在首位，感謝凌靜老師,，是她讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了更深的認(rèn)識(shí),。她通過(guò)一些有趣的實(shí)例,，一方面讓我認(rèn)識(shí)到了什么是團(tuán)隊(duì),，什么是團(tuán)隊(duì)精神，什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，以及如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì),，另一方面更是磨練了我們的意志,，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏,，相互關(guān)愛,，相互進(jìn)取的精神。這其實(shí)也是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的體現(xiàn),。

有師曰：“位不在高,，愛崗則名,；資不在深，敬業(yè)就行,；斯是教師,，惟勤耕耘?！苯處煹呢?zé)任不是在轟轟烈烈中展示,，而是在平凡、普通,、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn),。把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富,，于瑣碎中尋找歡樂,，于平凡中創(chuàng)造奇跡。我們要時(shí)刻保持對(duì)工作愉悅,、專注的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,，以高度的責(zé)任心,，去創(chuàng)造高水平的工作和高質(zhì)量的成果。

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇八

作為一名教師,，責(zé)任主題教育活動(dòng)讓我感觸很深,，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任,。從教十年,，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn),，但聽完報(bào)告會(huì),，才發(fā)覺和這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距,。有時(shí)覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)老師挺幸福,，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中,，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó),、愛人民,，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過(guò)聆聽報(bào)告會(huì)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

教師必須有高尚的品德和責(zé)任心,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),，不帶半根草去“,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，以及高度的責(zé)任心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇九

伴隨時(shí)代飛速發(fā)展,，人們觀念今非昔比,，好老師的標(biāo)準(zhǔn)也日新月異。以前所謂的好老師就是教好書,、讓學(xué)生考出好成績(jī),，但這已經(jīng)不再是新時(shí)代判斷老師好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)了。提到做“歷史責(zé)任感的好老師”,，大家首先可能抓住的字眼就是“歷史責(zé)任感”二字,，因此就認(rèn)為做歷史責(zé)任感的好老師就是盡心盡力把我們前輩們的留下來(lái)的知識(shí)給學(xué)生教好，講清楚了,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)了就是好老師,。

要做“有歷史責(zé)任感的好老師”，首先,，應(yīng)該是一名理性的教育工作者,。教師這一行業(yè)是不同于其他職業(yè)的，教師要有理性,，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別;教師要有理性,，在面對(duì)和處理任何問題時(shí)要冷靜、理性地分析;教師要有理性,，必須“從四十分鐘里榨出油來(lái)”,，提高教育效率，那是在為學(xué)生節(jié)約寶貴的時(shí)間好教師應(yīng)該是理性的,，理性的教師才是優(yōu)秀的教師，才有可能把自己的事業(yè)做好,、做大,、做強(qiáng),。其次，應(yīng)該是健康,。

“身體是革命的本錢”,，會(huì)休息的人才是會(huì)工作的。好教師應(yīng)該是講究工作效率的,，而并不是非得加班加點(diǎn),，犧牲自身休息時(shí)間和健康。這里的健康不光是指身體健康,，還包括心理健康,。在面對(duì)新時(shí)代的各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)和各種壓力，許多人在承受的時(shí)候都會(huì)感到吃力,，甚至有人會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理問題,，但作為教師，每天面對(duì)的是不同的有自己獨(dú)特思想的個(gè)體,，心理健康是至關(guān)重要的,，只有心理健康的老師才能會(huì)孩子心理健康的發(fā)展起榜樣和表率作用，才能正確處理好孩子出現(xiàn)的各種心理問題,。

因而,，教師不光身體健康，而且心理也應(yīng)該是健康的,。最后,，應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展的。好教師的課堂應(yīng)該成為以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的課堂,，成為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)，激活學(xué)生學(xué)習(xí),，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí),，調(diào)適學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主場(chǎng)所,。好教師應(yīng)該一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成,，關(guān)注學(xué)生的未來(lái),，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

總而言之,，作為一個(gè)有歷史責(zé)任感的老師,，我們不能古板，教出來(lái)孩子是要符合這個(gè)社會(huì)所需要的，讓孩子懂得做人的道理,，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)有熱情,，有熱心，有熱度,，才能當(dāng)一名人人尊敬的好老師!才能肩負(fù)起歷史的責(zé)任,。

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇十

有人說(shuō)愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得心中的愛更是一份深深的責(zé)任,。是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容和接受,。是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。愛與責(zé)任,，相得益彰,，是師德的靈魂。

正是這種神圣的愛,，讓我從一個(gè)未滿十六歲的少女開始走入教師生涯至今無(wú)怨無(wú)悔,。我出生在一個(gè)偏僻貧窮的小山村，那個(gè)時(shí)候由于家鄉(xiāng)偏僻貧窮,，到這里的老師走了一撥又一撥,。在這片荒涼貧困的土地上……學(xué)校沒有了老師，村里的孩子光著腳丫滿山跑,，剛剛初中畢業(yè)的我,，決定出去打工，被村干部安排到我們那貧困的小山村當(dāng)了一名代課教師,，看著同齡的女孩子有的繼續(xù)升學(xué),，有的托關(guān)系進(jìn)工廠，而我去代課,，心里很是不甘,，一個(gè)月工資才49塊。當(dāng)時(shí)感覺自己飛往外面世界的夢(mèng)想的翅膀就這樣被父親折斷了,，心里很怨恨父親,。

金秋的九月，開學(xué)了,，當(dāng)我拿著教科書走進(jìn)簡(jiǎn)陋的教室,，由于長(zhǎng)時(shí)間沒有老師上課，唯一一間用幾根木頭簡(jiǎn)單搭建起來(lái)的學(xué)舍已經(jīng)破爛不堪,，本來(lái)就只是用舊瓦片蓋起來(lái)的房頂,，多處稀空著,，抬頭都能看到天上的白云，地下潮濕發(fā)霉,，,。幾張課桌東倒西歪的倒在那里，雜亂無(wú)章,，所謂的課桌無(wú)非就是用四根竹樁上面搭一塊木板，一塊更大一點(diǎn)的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了,，黑板上的漆已經(jīng)七零八落,，快掉光了，上面被孩子們用黑木炭畫得花里胡哨,，看不清是黑漆還是木炭,。校舍四周雜草叢生，一片荒涼,。開學(xué)的這天,，來(lái)了十多個(gè)孩子，而且讀的級(jí)數(shù)也不一樣,，我了解了一下,，大部分適齡兒童并沒有完全到來(lái)，我知道,，由于長(zhǎng)時(shí)間的更換老師,，這些村民和孩子同樣對(duì)我根本就沒有信心。當(dāng)我看著身邊那一雙雙純真的,、渴望知識(shí)的眼睛,，和這破爛不堪的教室，心里不禁有些酸楚,。一種愛和責(zé)任在我心里升騰,，孩子們都圍在我身邊問我：“老師，你不會(huì)離開我們吧,？”當(dāng)時(shí)我心里酸得想流淚,，一種神圣的使命感讓我放下了對(duì)父親的不滿，決心盡自己所能,，培養(yǎng)好這群山里的孩子,。于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們清除雜草，請(qǐng)村里的大叔幫忙修補(bǔ)課桌,，修補(bǔ)房頂,，忙碌了一天總算有點(diǎn)學(xué)校的樣了，晚上我開始到適齡兒童家里做動(dòng)員說(shuō)服工作,。忙了好幾個(gè)晚上,，總算把該上學(xué)的孩子召集回來(lái)了,。一共36個(gè)孩子，一三年級(jí)復(fù)試兩個(gè)班,。

古語(yǔ)云：‘德高為師,，身正為范?！瘞е绺叩氖姑泻拓?zé)任感,，我努力鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，組織好兩個(gè)復(fù)試班的教學(xué),，借用勞動(dòng)課和課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生打土胚,，修繕了學(xué)校的墻壁和圍墻,，栽花草種小樹，改善了我們學(xué)校的周邊環(huán)境,。村民們看到我做出的這些,，更放心的把孩子交給我了，路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師,，孩子們的學(xué)習(xí)興致也很農(nóng)厚了,，成績(jī)逐步提升。僅僅一年的時(shí)間,，我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力,，讓我的愛在這片土地上開出了美麗的花朵。我得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),，他們鼓勵(lì)我在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)努力,，為提高我的自身文化素養(yǎng)，他們鼓勵(lì)我自學(xué)考試,，說(shuō)有轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì),，于是我一邊上課，一邊自學(xué)初中知識(shí),。由于在教書的過(guò)程中還得幫家里分擔(dān)家務(wù),，做農(nóng)活，累得我看書中不知不覺睡了過(guò)去,，再說(shuō)也沒有輔導(dǎo)老師輔導(dǎo),，結(jié)果以六分之差落榜了，失敗的滋味再一次淹沒了我,。我徘徊了,，我動(dòng)搖了，教書的這條路我還能走下去嗎,？自己也很想去看看外面的世界啊,，也想像村里的女孩子一樣到外面進(jìn)工廠掙更多的錢,，可是如果我走了，孩子們?cè)趺崔k,？一個(gè)教師的手上那可是握著一代人的命運(yùn)哪,！我放不下孩子們，我的良知,，我的責(zé)任心再一次說(shuō)服了我要堅(jiān)持,，勇敢的在教育這條路上繼續(xù)走下去，可是因我知識(shí)有限,，教不了更高的年級(jí),，孩子們就得跑更遠(yuǎn)的路去別的學(xué)校上高年級(jí)，我心里很愧疚也很失落,，我意識(shí)到，我的文化層次,，我的能力不僅影響著孩子,，也關(guān)系著我的未來(lái)，所以我重振雄心,，第二年我考取了教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí),，兩年后畢業(yè)的我成了一名正式的小學(xué)教師，心里的愛和責(zé)任感更加強(qiáng)烈了,。是啊,，有多少教師在平凡的工作崗位上伴著三尺講臺(tái)，一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智，書寫人生的理想,。我很自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我無(wú)悔,，因?yàn)椋瑦叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,，正是這樣的愛和追求促使我在20xx年自學(xué)考取了云南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)三年,，不斷增強(qiáng)了我自身的內(nèi)涵和文化素養(yǎng)，讓更多的知識(shí)武裝了我,，讓我在教學(xué)的舞臺(tái)上更加的自信與強(qiáng)大,。所以我在一師一校工作了三年之后進(jìn)入了鄉(xiāng)中心完小。開始了更繁雜的教學(xué)工作,。

俗話說(shuō)：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是這種愛又不能完全等同于父母的愛,，我們不能把孩子捧在手心里，而是要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血,，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)。有這樣的一位男生,。因離家較遠(yuǎn)在學(xué)校住宿,，有一次因?yàn)橥砩喜桓移饋?lái)上廁所，尿在褲子上了,。第二天早上,，所有的同學(xué)都取笑他，當(dāng)我走進(jìn)教室他看到我,，滿臉通紅把頭深深的埋了下去,，此時(shí)我看到了他內(nèi)心的羞愧，惶恐與不安,。我走到他的身邊,，輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室，此時(shí)同學(xué)們都屏住呼吸看著我,，我知道他們?cè)谙胄┦裁?，我把這個(gè)男生帶回家里，找了我兒子的一條褲子給他換上,，把他那條尿褲子洗干凈晾好,，這個(gè)男生一直紅著臉，低著頭,，我溫和的拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時(shí)候找個(gè)伴就行,，這也不是多丟人的事，不必在意的,，小男生點(diǎn)點(diǎn)頭吶吶的說(shuō)：“謝謝你,，老師?！焙髞?lái)在他的一篇作文《我最敬佩的一個(gè)人》中,，我看到了這樣一句話：“孫老師，你真好,；你就像我的親媽媽一樣照顧我,、鼓勵(lì)我、教育我,，給我信心和勇氣”,。讀著這段話,，我的心震顫了，就這區(qū)區(qū)的一件小事,，一下子把老師和學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男生的成績(jī)是越來(lái)越好。

我很自豪,，我是一名小學(xué)老師,，童年時(shí)代記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師──用筆耕耘，用語(yǔ)言播種,，用墨汁澆灌,，用心血滋潤(rùn)。這是人民崇高的勞動(dòng),！就是這份激情,，這份執(zhí)著，給了我無(wú)窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是在生命的十字路口我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪,，我是一名中國(guó)教師，我自豪,，我是一名小學(xué)老師,，俗話說(shuō)得好，最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。在這教育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的改革的今天。我積極投入到素質(zhì)教育的改革大潮中,，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),，在今年參加學(xué)校組織的青年教師公開課中榮獲二等獎(jiǎng),。20xx年發(fā)表的有關(guān)教育論《淺議如何提高山區(qū)小學(xué)作文能力》榮獲市級(jí)3等獎(jiǎng)。xx年撰寫的教育論文《淺議如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),。20x年寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《植物媽媽有辦法》榮獲縣級(jí)“三優(yōu)活動(dòng)”中二等獎(jiǎng),。20xx，20xx年我的教學(xué)論文《淺議如何構(gòu)建開放式教學(xué)課堂》《淺議如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性》分別獲得省級(jí)二等獎(jiǎng),。

我熱愛我的家鄉(xiāng),，更愛我的工作,。我真正體會(huì)著教師是人類靈魂的工程師，是人類文明,、先進(jìn)文化的傳播者,。雖然我地處深山，身在山區(qū)小學(xué),，但我愛崗敬業(yè),，20年如一日，工作至今仍不悔,。

肩負(fù)圣潔的使命,，我愿意把我的青春刻進(jìn)樹的年輪，愿把關(guān)愛深入生命的河流,，愿把奉獻(xiàn)織成潔白的羽衣,。讓我把愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越彌漫花香的荊棘，撒播在堅(jiān)定的教師生涯,！

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇十一

什么是責(zé)任,？在我看，責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我的夢(mèng)想是得到學(xué)生們、家長(zhǎng)和同事們的認(rèn)可,，成為一個(gè)有愛心,，智慧，有責(zé)任心的老師?，F(xiàn)在我正在努力著,，讓這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。

一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)踏上教師的崗位,。帶著我這么多年對(duì)我的教師夢(mèng)的旅程，在期盼中開始了我的夢(mèng)想之旅?，F(xiàn)在得我不知是緊張還是興奮,，我自己也說(shuō)不清楚，我唯一能肯定的就上信心滿滿的迎接這充滿挑戰(zhàn)性的工作,，投身與教師這一職業(yè),。

選擇教師，我不后悔，沿著我的夢(mèng)想走下去,，教育我的孩子們,。

作為教師，我把慈母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們,。我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生們的責(zé)任不能限于個(gè)別學(xué)生，而是面向全體學(xué)生,，教師所肩負(fù)的是對(duì)下一代教育的使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,。

只有當(dāng)教師心中裝著每一個(gè)孩子，并認(rèn)為每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到自己的關(guān)愛,，這樣的教育才可以進(jìn)行。只有當(dāng)教師深深地懂得,，自己的言行哪怕是一舉手一投足對(duì)學(xué)生說(shuō),，都有著舉足輕重的作用，這種對(duì)話才可以展開,。這是一個(gè)簡(jiǎn)單深刻的教學(xué)責(zé)任的哲理,，我一定會(huì)銘記在心。

已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩個(gè)多月了,，越越留戀這里,，我喜歡這里的孩子，他們是我見過(guò)的最棒的孩子,，因?yàn)樗麄兪俏业牡谝慌彩亲顑?yōu)秀的一批學(xué)生，加油,，無(wú)極實(shí)驗(yàn)的孩子們,，加油，老師永遠(yuǎn)愛你們,！

教師責(zé)任的心得體會(huì)500字篇十二

剛踏進(jìn)教育行列的我,，對(duì)于教師這一職業(yè)，可以說(shuō)還只是一知半解,。而在我的認(rèn)識(shí)當(dāng)中,，我知道，教師這一職業(yè)具有著十分重要的地位,，因?yàn)閲?guó)家大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本。人們對(duì)于教師,，也有著數(shù)不清的贊譽(yù),?！敖處熓卿伮肥鬯樽约?，平坦人生,。”“教師是人類靈魂的工程師,?！币舱沁@樣，才更讓我倍感壓力,，因?yàn)榭倱?dān)心自己沒有達(dá)到一名教師的要求,。

在這即將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)之際，我也想就教師這一職業(yè)的責(zé)任與奉獻(xiàn),，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺短的看法。

“責(zé)任”有一層含義是指如果沒有做好自己的工作,，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù),。正如前文所說(shuō)，教育是國(guó)家大計(jì)之本,，教師又是教育大計(jì)之本,，教師在社會(huì)中充當(dāng)著重要的角色，因?yàn)榻處熍嘤氖亲鎳?guó)建設(shè)的接班人,。而老師的一舉一動(dòng),、教育方式和教育理念都可能影響學(xué)生的一生。如果學(xué)生出現(xiàn)了什么問題,，老師的責(zé)任就會(huì)顯得尤為重大,，所以我們才會(huì)常聽到說(shuō)：“是因?yàn)槔蠋熃痰貌缓茫　?/p>

但是,，我們也并不能因此而對(duì)教師這一職業(yè)或?qū)逃虒W(xué)工作感到畏懼,，尤其是一些年輕的新教師，如我,。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有他自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，也并不是每一個(gè)人，一出來(lái)社會(huì),，進(jìn)入崗位,，就能得心應(yīng)手。教師不是神,，也是凡人一個(gè),。在教育教學(xué)工作方面，也要經(jīng)歷一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)，再到熟練的過(guò)程,。所以,，雖然教師的責(zé)任重大，但我們作為教師,，一定要有信心,，堅(jiān)信自己能很好地完成自己的使命。不能因?yàn)榕聯(lián)?zé)任,，在工作中畏首畏尾,。

老師身上的擔(dān)子確實(shí)不輕。既要教書,，更要育人,。在提倡素質(zhì)教育的今天，老師只有教學(xué)能力是不夠的,。老師還是學(xué)生日常生活的“父母”,、“朋友”等等。教師既要堅(jiān)守工作崗位,，搞好本職工作,，有的時(shí)候還要做好學(xué)生的思想政治工作，像父母一樣關(guān)心和了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí),、生活和身體情況,，還有的時(shí)候要結(jié)合工作的需要，要不斷進(jìn)修,，參與科研,、培訓(xùn)等?？偠灾?，教師的職責(zé)很多。而面對(duì)這些職責(zé),，在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時(shí)候,，就要學(xué)會(huì)變通來(lái)提高自己的工作質(zhì)量,。比如在時(shí)間的分布上,，重點(diǎn)工作分配多點(diǎn)時(shí)間，花多點(diǎn)精力,。而在處理事情的次序和方式上,，則要重要的事情先做,，次要的事情后做,。學(xué)會(huì)換位思考等等,。時(shí)代在進(jìn)步,，教師也要與時(shí)俱進(jìn),，也要學(xué)會(huì)變通。

教師職業(yè)之偉大,，除了因?yàn)槭芙逃龑?duì)象的重要,，還有就是因?yàn)榻處煼瞰I(xiàn)精神的偉大?？v觀現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀,，無(wú)論是從教師的工資待遇,，還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距，而工作量,、工作壓力往往是遠(yuǎn)大于這些職業(yè)的,。而支撐著老師們繼續(xù)從事這一行業(yè)的動(dòng)力，就是老師們身上的那種奉獻(xiàn)精神,。為孩子們的未來(lái),，愿意奉獻(xiàn)自己一生的偉大精神。也可以說(shuō)是老師們對(duì)孩子們的愛,。所以，我們老師,，尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師,，我們不僅要擔(dān)負(fù)好自己崗位上的職責(zé)，還要堅(jiān)持奉獻(xiàn),。為教育奉獻(xiàn)，為國(guó)家奉獻(xiàn),，歸根結(jié)底,，是為了孩子們奉獻(xiàn),。做完的工作，再多反思一下,，怎樣才能做得更好,，做好的工作,，再多花些時(shí)間，研究怎樣才能更高效率,，等等等等。

最后,，我想對(duì)老師們說(shuō)的是,，祖國(guó)未來(lái)之花,，有賴于你們的負(fù)責(zé)與奉獻(xiàn),！