總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組教學(xué)總結(jié)記錄 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、政治思想方面,。

本人忠誠于黨的教育事業(yè),。在思想上嚴(yán)于律己，工作中踏實(shí)的履行教書又育人,，力爭在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象,。本學(xué)期，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

二、教育教學(xué)方面,。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的程度及興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，同時,，營造輕松的課堂氣氛,，教學(xué)語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，基本做到講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，切實(shí)做到減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、注重“雙基”教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,，運(yùn)用所學(xué)知識,，解決具體的實(shí)際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法,、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧,。

3,、重視學(xué)生獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4,、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用。

試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

5、研究中考命題方向,，講究復(fù)習(xí)策略,。

研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎(chǔ)之上,，講究復(fù)習(xí)策略,，重視學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、教學(xué)中存在的問題

1,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，探究性實(shí)驗(yàn)開展不足,。

2,、教材中的部分重點(diǎn)、難點(diǎn)知識如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算,，探究實(shí)驗(yàn),，計算等，而這些題目要求的能力較高,，比較靈活,，但學(xué)生理解又比較困難。因此,，導(dǎo)致部分學(xué)生成績偏低,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，目的不明確,，認(rèn)為自己升學(xué)無望，有混天度日的現(xiàn)象,，平時學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績提高不大。

4,、對特殊的個體關(guān)心不夠,。由于學(xué)生之間存在差異,部分學(xué)生接受知識很快，一小部分學(xué)生接受知識較慢。對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,，但關(guān)心的還不夠,，特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能更好的指導(dǎo)。

四,、今后努力方向,。

1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究,，解決問題，深化教學(xué)改革,。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3,、開動腦筋,，吃透教材,，努力更好的教育管理學(xué)生。

現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組教學(xué)總結(jié)記錄 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級四班的化學(xué)教學(xué)工作,。轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去,?；厥走@一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí),，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn),。積極主動的參與教改,，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,。

(1),、課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),。

(3)、課后做好輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

(4)、認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)工作,。

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容在第三周就已經(jīng)結(jié)束了,，然后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，首先是逐章復(fù)習(xí),，結(jié)合學(xué)生們訂的《畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》以邊做邊講的方法進(jìn)行,，收到了較好的效果。,，此外,，我同盧花老師還根據(jù)學(xué)生的自身的基礎(chǔ)和對知識的掌握情況,，結(jié)合前三年中考試題的題型和今年的出題方向，歸納出了二十幾個知識點(diǎn),，利用最后一個月的時間來對這些知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解,，并出一些習(xí)題讓他們練習(xí)，加以鞏固,。本學(xué)期總共進(jìn)行了四次的模擬考試,，考試的成績一次比一次提高。在每一次考試中出現(xiàn)的錯誤,，我都詳細(xì)地做了分析,、講解。二十周的課程讓他們自己自習(xí),，教師隨堂鋪導(dǎo),，并且再一次強(qiáng)調(diào)考試時應(yīng)注意的事項(xiàng)和端正他們的考試態(tài)度。

三,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教學(xué)交流方面,，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，還參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽,，并榮獲了一等獎，同時我還走出校園,，參加了其他兄弟學(xué)校的的研討課,，開拓了視野，增長了見識,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組教學(xué)總結(jié)記錄 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期結(jié)束了,?；厥走@一學(xué)期來,，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改、講評作業(yè),，積極做好課后輔導(dǎo)工作,，有組織、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一學(xué)期來,，我廣泛吸取各種課外知識,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，我所帶班級的學(xué)生順利完成了化學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并順利參加中考,。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真做好備課、上課,、批改作業(yè),、課下輔導(dǎo)工作。

為了備好每一節(jié)課,，課前我認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的深度和重難點(diǎn)，精心設(shè)計教法,，布置教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn),，又突破了難點(diǎn),，學(xué)生學(xué)得輕松有興趣。同時,，激發(fā)了學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，和他們交談,，理解和尊重他們的處境、想法,，幫助他們樹立自信心,，幫他們盡快走出困境。

二,、改變教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的`直接興趣,。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識才能弄明白,，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動性才能調(diào)動,，才能收到較好的實(shí)際效果。因此,，我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的.引入,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺,，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過渡,，為學(xué)生接受新知識作好鋪墊,。同時，講課時,，力求采用靈活多樣的方法,，使學(xué)生聽得明白，學(xué)得輕松,。教法上采用"小步子,，步步到位"的做法，讓學(xué)生容易接受和理解,，經(jīng)常注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式，如何解答探究題,。測驗(yàn)時我盡量控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,，只要肯努力,，一定能學(xué)好。

三,、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

化學(xué)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，是要讓每一個學(xué)生學(xué)會健康地生活,，學(xué)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識,，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)，同時使情況不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,，為每一個學(xué)生發(fā)展提供個性化的指導(dǎo),。在化學(xué)教學(xué)工作中，要提高學(xué)生整體素質(zhì),，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，就必須重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。贊可夫同志就曾說：“教師最重要的任務(wù)之一,，就是要堅持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫,?！狈艞壱粋€學(xué)困生，對一個教師來說并不算什么,，但對于一個家長來說,，卻意味著失去了全部希望。由于先天條件,、成長環(huán)境,、家庭教育等方面不同，學(xué)生在發(fā)展過程中,，出現(xiàn)差異是正常的,。因此在教學(xué)中，我特別關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

熱愛學(xué)生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提,，也是教師工作動力的源泉。教師只有尊重,、關(guān)心、理解和寬容他們,，方能化解學(xué)困生們那顆偏執(zhí),、自卑的心。師愛不僅是學(xué)生心理健康發(fā)展的條件,，也是人格健康發(fā)展的條件,。羅素說：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,。”是的,，情感需要靠情感去陶冶,，愛心需要靠愛心來熏陶。教師對學(xué)生的情感影響到他們對人情冷暖的感受體驗(yàn)，他們會把這種積極的情感體驗(yàn)遷移到對他人的信任,、尊敬和熱愛上,。教師要用對自己學(xué)科的愛、對學(xué)生的愛,，喚起學(xué)生對知識的愛,、對學(xué)習(xí)的愛,。

高強(qiáng)度的情感體驗(yàn)，他能使一個失望者重新看到自己身上的潛在的能量,。馬斯洛說過：“積極的體驗(yàn)可以改變一個人對他周圍世界看法，它可以把一個人解放出來,，使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)造性,。”我從以下幾個方面開展了一些工作：

1,、幫助學(xué)生認(rèn)清自己的潛能,，采用積極的自我暗示，創(chuàng)造成功的預(yù)感,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于反復(fù)的失敗,，看不到自己的潛能，一味的貶損自己,?？梢岳梅e極的暗示，改變學(xué)生對自我的錯誤認(rèn)識,。

2,、把強(qiáng)化提高學(xué)生優(yōu)勢潛能的有關(guān)內(nèi)容作為突破口。任何人都有其閃光點(diǎn),，有些可能學(xué)習(xí)成績不太理想,，但是勞動認(rèn)真，體育有特長,，或有其它特長,，要充分利用其潛能或特長，讓他們展示自己的優(yōu)勢,，使之體驗(yàn)到成功的歡樂,，獲得心理平衡，激發(fā)出學(xué)習(xí)的自信和勇氣,。

3,、實(shí)施鼓勵性評價。學(xué)困生也不是一無是處,，他們?nèi)鄙俚牟皇桥u,，而是鼓勵和肯定。我們一方面要對其作出客觀公正的,，而又不傷其自尊,、自信的批評，另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn)，實(shí)施鼓勵性評價,。課堂上盡量留給他們回答問題的機(jī)會,，時時注意他們的小小進(jìn)步，并及時給予鼓勵,，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，樹立和培養(yǎng)他們的自信心，逐步消除他們的自卑心理,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。

四、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

近幾年海南中考化學(xué)試題中加大了科學(xué)探究內(nèi)容的考查,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

五、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用,。

近幾年中考試題涉及生活、生產(chǎn),、環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技等知識，同時在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容,，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，揚(yáng)長避短，開拓進(jìn)取,，爭取成績更上一層樓,。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組教學(xué)總結(jié)記錄 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級二個班的化學(xué)教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期，本人按照教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)我按照教學(xué)計劃,，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實(shí)驗(yàn)部分的資料,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，此刻總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

1、課前備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué),。

③利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源,，多參考別人的教案，習(xí)題等,。

2,、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其持續(xù)相對較好的注意力,。

②激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),。

3、課后做好輔導(dǎo)工作,。

用心利用自修的時間輔導(dǎo)學(xué)生,。

二、用心參與教研活動

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。在教學(xué)交流方面,，我們用心參與學(xué)校組織的教研活動，有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí),，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。用心主動的參與教改,，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

三、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要個性注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，透過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的潛力。

四,、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，透過生動搞笑的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

五,、重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力,，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn),。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，力爭當(dāng)一個受學(xué)生歡迎的合格的教師,。繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組教學(xué)總結(jié)記錄 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(2)、(7),、(8)三個班的化學(xué)教學(xué)工作,，按教學(xué)計劃順利完成教學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)中從實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績,，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，中考中取得更好的成績,，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年來的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。

一、扎實(shí)基礎(chǔ),，不趕進(jìn)度:

本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的學(xué)期,，學(xué)生要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是以化學(xué)教材為依據(jù)，教學(xué)中力求每單元過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低學(xué)困生,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。其次,，在教學(xué)中注重夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，我們?yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，解決具體的實(shí)際問題,，逐步形成科學(xué)探究能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本素質(zhì),。

二,、聯(lián)系實(shí)際，知識應(yīng)用:

在復(fù)習(xí)時,，要多渠道,、多方面的吸收、了解與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息,?？梢酝ㄟ^課外書籍、看報紙,、聽廣播,、看電視、上網(wǎng)各種方式,，了解世界上發(fā)生的重大事件,，關(guān)心環(huán)境的變化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、科技的進(jìn)步,。中考試題涉及社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

三,、課堂教學(xué)，大綱為準(zhǔn):

深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱,。教材處理的深度、廣度如何把握?很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，大多厭學(xué),、排斥教育，如何轉(zhuǎn)變他們?我邊學(xué)習(xí)邊摸索,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，讓自己的教學(xué)符合課改理念,。在化學(xué)課堂教學(xué)中，要想在有限的時間內(nèi)提高課堂效益,，必須精心的備課,，既把握教材，又知曉學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力;既要激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，更要關(guān)注學(xué)生對知識的掌握程度,，精心設(shè)計課堂練習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一定會大幅度提高,。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到要好的課堂效果。

四,、復(fù)習(xí)中考,，提高效率:

1.理解中考精神，制定復(fù)習(xí)計劃:

根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，第一輪復(fù)習(xí)主要是單元復(fù)習(xí),，要抓住每單元的.知識體系、主要實(shí)驗(yàn)和重要的知識點(diǎn)及其應(yīng)用這三方面內(nèi)容進(jìn)行簡要的梳理,。教學(xué)大綱里要求“掌握”的知識點(diǎn),，一般是穩(wěn)定的，而且是應(yīng)用中考查的考點(diǎn);要求“理解”的知識點(diǎn),，多半是常見的與日常要聯(lián)系實(shí)際的考點(diǎn);要求“了解”的知識點(diǎn),，常作為基礎(chǔ)題的考點(diǎn),。教師要緊緊圍繞中考信息，研究近年來的中考試題,，抓住重點(diǎn),，琢磨哪些知識在復(fù)習(xí)的時候需要補(bǔ)，怎么補(bǔ),，力爭少走彎路,，不走錯路。第二輪復(fù)習(xí)著重對物質(zhì)構(gòu)成的奧秘與變化,、身邊的化學(xué)物質(zhì),、實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究、從量的角度認(rèn)識化學(xué)等四大塊的專題復(fù)習(xí),，踏實(shí)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),。著重對初中化學(xué)的基本思想、方法進(jìn)行概括,，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,，并貫穿適當(dāng)?shù)念}型訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,，著重提升學(xué)生的綜合能力,。最后是沖刺，主要是回歸課本,、查漏補(bǔ)缺,，并進(jìn)行合適的考前應(yīng)試輔導(dǎo)。

2.激發(fā)學(xué)生興趣,，提高復(fù)習(xí)效率:

每堂復(fù)習(xí)課一開始,，要求教師要創(chuàng)設(shè)一定的情境，如我課前出幾道化學(xué)謎語讓學(xué)生輕松猜一猜,，身臨其境,，讓思維進(jìn)入狀態(tài)。課堂上不能只是老師講,，學(xué)生聽,，將采用多種教學(xué)方法和手段激活學(xué)生思維，復(fù)習(xí)時,，按照分塊的要求進(jìn)行分工,，將每一塊的考點(diǎn)、知識點(diǎn)以問題的形式列給學(xué)生,，并給學(xué)生指明重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握的知識點(diǎn)以及中考的熱點(diǎn),，學(xué)生只需花費(fèi)較少的時間，就可以掌握本塊的重要內(nèi)容。不猜題,、不壓題,、不讓學(xué)生做死題，少走彎路,，以求實(shí)效,。不隨意降低要求，也不能隨意拔高,，要把握好知識掌握的“度”,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康和諧發(fā)展。結(jié)合模擬,，做到?jīng)_刺有力在迎考復(fù)習(xí)最后階段,，適當(dāng)進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試是很有必要的。這種練習(xí)次數(shù)不要太多,，但對每一次綜合練習(xí)和模擬測試都要認(rèn)真對待,，并且及時歸納正誤得失，適當(dāng)進(jìn)行糾錯練習(xí),。相信這樣會對中考有很強(qiáng)的針對作用,。

五、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作:

在中考復(fù)習(xí)備考中,，教學(xué)中緊扣課標(biāo)要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,。教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力,、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系,。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位,，其次是能力和心理;在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位,，其次是基礎(chǔ)和心理;而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中,，學(xué)校在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面也做了不少的工作。在臨考的最后階段,，要特別注意學(xué)生考試狀態(tài)的調(diào)節(jié),，要特別防止學(xué)生在出現(xiàn)狀態(tài)下滑的情況下應(yīng)考。

總之，搞好總復(fù)習(xí)對提高教育教學(xué)質(zhì)量是不言而喻的,，總復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程,，只有結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，打牢基礎(chǔ),，利用自編題目和適當(dāng)?shù)馁Y料，采用靈活有效的教學(xué)方法,，把每堂課都落到實(shí)處,，對學(xué)生充滿信心和信任，通過師生的共同努力,，中考中取得較好的成績,。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組教學(xué)總結(jié)記錄 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇六

我認(rèn)為不足之處：做“活動與探究”演示實(shí)驗(yàn)時因?yàn)闆]有吸干白磷上面的水使實(shí)驗(yàn)延長了3min，原因是在探究時間控制上把握欠佳,，討論問題過細(xì),，花費(fèi)時間較長。說明什么時候探究,、什么時候討論,，要探究多長時間，討論什么問題,、討論多長時間等,，需要調(diào)整。思考的問題,。為此我著重反思了以下幾方面：

1,、貼近生活，聯(lián)系社會實(shí)際,，增加動手實(shí)踐能力是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要方法;貼近生活,、聯(lián)系社會實(shí)際、增加動手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求,，也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展,、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。因此,，教學(xué)時要充分發(fā)揮化學(xué)課程對培養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用,，注意從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，尋找新的視角和切入點(diǎn),，引導(dǎo)他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)現(xiàn)問題,、展開探究以獲得新的知識和經(jīng)驗(yàn),，加深對化學(xué)知識在生活實(shí)際中應(yīng)用的認(rèn)識,，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，有意識地引導(dǎo)學(xué)生從多個角度對有關(guān)問題作出價值判斷,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、參與意識與決策能力。

2,、把握已有經(jīng)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能,、提高實(shí)踐能力的重要前提;從教學(xué)過程與調(diào)查所見，科學(xué)探究能力的形成與發(fā)展是一個逐步提高,、不斷進(jìn)步的過程,。教學(xué)時立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平以及興趣愛好和潛能,，根據(jù)其形象思維,、感性思維和經(jīng)驗(yàn)型的邏輯思維為主的特點(diǎn)，設(shè)計必要的教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)其原有認(rèn)識中的不科學(xué)和片面的成分,，主動構(gòu)建抽象的概念和結(jié)論，理解化學(xué),、技術(shù)和社會的相互作用,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3,、加強(qiáng)學(xué)生自我評價,、活動表現(xiàn)評價等多種評價方式，是關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,、激勵學(xué)生走向成功,、改進(jìn)我的教學(xué)方式的有利途徑;本節(jié)課教學(xué)過程中，不僅采用了獨(dú)立,、小組或團(tuán)體的形式,，通過觀察、記錄和分析,、反思,，評價學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)和活動成果;更在學(xué)習(xí)結(jié)束后，自我反思探究過程的活動表現(xiàn),，對自己的參與意識,、合作精神、實(shí)驗(yàn)操作技能,、探究能力,、分析問題的思路,、知識的理解和認(rèn)知水平以及表達(dá)交流技能等方面是否在原有基礎(chǔ)上得到了盡可能大的進(jìn)步與發(fā)展,，以達(dá)到學(xué)生自我激勵發(fā)展的目的,。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組教學(xué)總結(jié)記錄 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇七

一強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)基本操作

實(shí)驗(yàn)基本操作是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本內(nèi)容，是保證實(shí)驗(yàn)成功的先決條件,，如果學(xué)生不懂實(shí)驗(yàn)操作,，實(shí)驗(yàn)就無從下手，實(shí)驗(yàn)就是盲目的,。對初中學(xué)生來說,，更有必要對他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的強(qiáng)化，一開始就讓他們得到規(guī)范的要求和科學(xué)的訓(xùn)練以及良好的開端,，在他們的大腦里留下深刻的印象,。基本操作原則是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證,。

二強(qiáng)化課堂演示

演示實(shí)驗(yàn)是教師進(jìn)行表演,，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思維的教學(xué)雙方協(xié)調(diào)活動的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)具有特殊的魅力,，它容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高教學(xué)效果。演示實(shí)驗(yàn)可以為學(xué)生提供鮮明,、準(zhǔn)確,、生動的感性材料，使概念,、原理容易理解,，使知識形象化，便于記憶,。演示實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確,、規(guī)范化的操作技術(shù)和方法，并受到良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的教育,。演示實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、分析能力和推理能力。

三強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)

僅僅只有教師的演示實(shí)驗(yàn)是不夠的,，還必須由學(xué)生親自實(shí)驗(yàn),，學(xué)生實(shí)驗(yàn)是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生運(yùn)用已獲得的基礎(chǔ)知識,，在比較長的時間內(nèi)獨(dú)立從事實(shí)驗(yàn)操作,，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、技巧,，同時鞏固驗(yàn)證,，加深和適當(dāng)擴(kuò)大他們所學(xué)得的理論知識，并使之系統(tǒng)化,。