總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇一
在這個(gè)學(xué)期中,我們班出現(xiàn)了幾個(gè)不好的苗頭:第一,,出現(xiàn)思想較成熟,,行為獨(dú)特,追求時(shí)髦,,與老師的對(duì)抗情緒較強(qiáng)的學(xué)生,;第二,打游戲,,上網(wǎng)聊qq的現(xiàn)象增多;第三,,學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識(shí)薄弱,;第四,作業(yè)馬虎應(yīng)付,。到了六年級(jí),,按理說學(xué)習(xí)的壓力增強(qiáng),學(xué)生的自覺性應(yīng)該好轉(zhuǎn),,但出現(xiàn)這種種現(xiàn)象,,歸根結(jié)底與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確有直接關(guān)系。
針對(duì)此種情況,,我主要從以下幾個(gè)方面開展工作:
最初發(fā)現(xiàn)我們班幾個(gè)學(xué)生的變化是從她們的衣著打扮中感受到的,。那天班上突然出現(xiàn)幾個(gè)女孩穿著很長(zhǎng)的t恤,在t恤外套件外套,,t恤長(zhǎng)長(zhǎng)的下擺就露出在外,,很是搶眼,接下來的幾天班上就有好些女生效仿,在我的嚴(yán)禁下,,學(xué)生又想出其他對(duì)策,,在校服里穿一件男襯衫,把領(lǐng)子大大地反在外面,,也出現(xiàn)了個(gè)別女生戴耳環(huán)的現(xiàn)象,。女孩子們有了自己美的追求,該如何去引導(dǎo)她們呢,?我召開了一次主題班會(huì):“怎樣才最美,?”讓學(xué)生自由討論心靈美、行為美,、外表美,,并從中去回答:“怎樣才最美?”收到了較好的效果,。
這個(gè)學(xué)期班上有兩個(gè)女孩行為舉止較為突出,,出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象,這與班上有段時(shí)間同學(xué)間的交談涉及誰與誰要好的青春萌動(dòng)有很大關(guān)系,,我在網(wǎng)上查找了大量有關(guān)早戀的危害性的資料,,利用班會(huì)課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“早戀的危害”,并找有這方面傾向的學(xué)生談心,,引導(dǎo)她們把注意力放在學(xué)習(xí)上,,與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,讓其配合學(xué)校教育,,掌握學(xué)生在家在校的時(shí)間,。
學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確是教育上阻力,學(xué)校及時(shí)組織老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)開會(huì),討論如何把學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)上,,效果最明顯是主題班會(huì):“樹正氣,,良好班風(fēng)迎期末”的召開。在這次班會(huì)中,,我從孩子們的掌聲中觸動(dòng)了感情的閥閘,,我動(dòng)情地給孩子們講起我對(duì)他們的第一印象,就是他們的掌聲激起了我做班主任的熱情,;我給他們講他們給我的第一次感動(dòng),,第一次帶給我的驕傲。孩子們都被這些第一次深深吸引了,,這些老師眼中的他們?cè)瓉碛心敲疵篮玫囊幻?。在接下來談到學(xué)習(xí)目的時(shí),,他們都涌躍發(fā)言,我就勢(shì)逐步引導(dǎo)他們從遠(yuǎn)大的理想過渡到近期目標(biāo)——期末考試,,并在黑板上方板書:“距離期末考試還有*天”,,讓他們感受到時(shí)間的緊迫性,并對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在本學(xué)期中,,本班也取得了一些突出的成績(jī),在第九周羅詩(shī)慧,、趙漪同學(xué)在校宣傳欄舉行個(gè)人畫展,;第十一周,六(1)班在校宣傳欄舉行英語手抄報(bào)展,;第十周,,江夢(mèng)瑤同學(xué)參加首屆文博會(huì)“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名,單項(xiàng)獎(jiǎng)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,;第十四周,,參加新安街道英語劇比賽獲二等獎(jiǎng);第十六周,,在體育節(jié)廣播操比賽中,,被評(píng)為“優(yōu)秀班”等。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作,,在校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師,、同學(xué)們的共同努力及大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,,安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較好的成績(jī),,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我班共有學(xué)生30人,,其中男生23人,女生7人,。(其中本村學(xué)生2人,,外村學(xué)生26人,外省外縣學(xué)生2人),。作為小學(xué)畢業(yè)班,,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不是很好,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成,,學(xué)習(xí)態(tài)度一直不見積極,缺乏激情與熱愛,,更缺少拔尖的學(xué)生涌現(xiàn),。作業(yè)還有兩三個(gè)學(xué)生不按時(shí)完成的現(xiàn)象。學(xué)生整體素質(zhì)一般,,發(fā)展十分不平衡,,兩極分化嚴(yán)重。
1,、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。
2,、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒有活力,,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),,只有常規(guī)管理跟上去了,,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,,不只聽其言,,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,,使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,,我只是躬身一一撿起,,送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,,要想取得好效果,,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅,;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,,長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。
和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,,逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
總之,在班級(jí)管理中,,學(xué)生的德育方面及文明禮儀方面還要待以加強(qiáng),,我雖然做了很多,但還不是很滿意,,如:我欠缺班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,班級(jí)學(xué)風(fēng)雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚,學(xué)生積極進(jìn)取心不夠強(qiáng),,競(jìng)爭(zhēng)氛圍不夠濃,,今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自己的管理水平,,把班級(jí)管理得更好,!
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇三
這學(xué)期,我著重在班隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。開學(xué)初,,積極開展了”心語心愿”活動(dòng),,活動(dòng)中,同學(xué)們以飽滿的熱情積極參與,,紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的美好心愿。有的同學(xué)希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病,,有的同學(xué)希望自己能快快樂樂的度過小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期,,有的希望能自己能考出好成績(jī),能進(jìn)入一個(gè)理想的中學(xué)上學(xué),。通過開展活動(dòng),,同學(xué)們不僅為實(shí)現(xiàn)心愿而制定了目標(biāo),還向著目標(biāo)努力學(xué)習(xí),。開學(xué)后不久,,又積極組織同學(xué)們參加”遵守交通規(guī)則我能行”主題大會(huì),會(huì)前,,同學(xué)們利用中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了有關(guān)交通安全方面的知識(shí)競(jìng)賽,,同學(xué)們利用小品,知識(shí)搶答,,圖片展等形式進(jìn)行交通安全教育,,并積極設(shè)計(jì)”安全卡”,配合大隊(duì)主題活動(dòng),,使活動(dòng)得到圓滿成功,。
在”特色教室布置”評(píng)比活動(dòng)中,同學(xué)們更是摩拳擦掌,,滿腔熱情的投入到活動(dòng)中,,活動(dòng)前,同學(xué)們先分別在四人小組內(nèi)設(shè)計(jì)自己喜愛的教室草圖,,然后把各組的設(shè)計(jì)圖讓同學(xué)們?cè)u(píng)比,,最后選出最佳設(shè)計(jì)并參照有關(guān)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行修改,作為六(1)班”特色教室”布置的最佳設(shè)計(jì)方案,。布置教室時(shí),,同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本領(lǐng),寫的寫,,畫的畫,,剪的剪,貼的貼,,干得不亦樂乎,。他們還根據(jù)自己的年齡特點(diǎn),在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子,同時(shí)還飽含深情的寫著:放飛我們的理想,。放飛我們的希望,。把他們青春的夢(mèng)幻,遠(yuǎn)大的理想,,無限的希望都寄托在鴿子身上,,他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”。
對(duì)他們這種美好的憧憬和抱負(fù),,我由衷的高興,,正象他們?cè)谌沼浬纤鶎懙囊粯樱骸睙o論我們將來在什么工作崗位,是律師,,是企業(yè)家,,或者是平凡的工人,普通的勞動(dòng)者,,只要我們能自食其力,,我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天,,共南小學(xué)一定會(huì)為我驕傲,。”雖然評(píng)比結(jié)果與他們的希望相差甚遠(yuǎn),,也令他們大失所望,。有些同學(xué)甚至為此事鬧情緒。
針對(duì)這種情況我及時(shí)利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我一再告誡他們:珍惜自己的勞動(dòng)成果,,要堅(jiān)持不懈的為理想而努力奮斗,這次評(píng)比的不盡人意,,說明我們有許多不足,,要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不要因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适Ф分?,現(xiàn)實(shí)告訴我們,,成功與負(fù)出有時(shí)不能成正比,我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí),,更應(yīng)注重過程,,只要我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中盡心盡力,我們就問心無愧,,就已經(jīng)成功了一半,。這個(gè)世界,有紅花就需要有綠葉作陪襯,,因?yàn)橛辛司G葉的默默奉獻(xiàn),,才會(huì)有姹紫嫣紅的春天美景,才會(huì)有繽紛世界的精彩人生。我們既要有爭(zhēng)當(dāng)紅花的追求,,更因有甘當(dāng)綠葉的精神,。
在“我是勤巧小能手”勞動(dòng)技能比賽中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)一些勞動(dòng)技能,,多學(xué)習(xí),掌握一些有關(guān)勞動(dòng)技能的知識(shí),,于是,,同學(xué)們紛紛加入到勞動(dòng)技能訓(xùn)練的隊(duì)伍中去,經(jīng)過選拔,,柴朝陽等六位同學(xué)代表六(1)全體同學(xué)參加學(xué)校勞動(dòng)技能大比拼活動(dòng),活動(dòng)中,,六位小選手紛紛拿出自己的絕活,,郭敏敏等三位女生精心制作工藝菜拼盤,他們像模像樣的作品博得評(píng)委的一致好評(píng),,還被評(píng)為學(xué)校的“勤巧小能手”,。在“扶貧獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中,同學(xué)們踴躍為殘疾人,,貧困孤兒捐款,,捐書。通過參加這些活動(dòng),,不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的愛心,,還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。在“慶六一”“童心通樂”活動(dòng)中,,小演員積極排練節(jié)目,,為孤兒準(zhǔn)備禮物,并冒雨為同學(xué)們表現(xiàn),,雖然他們的童年即將離去,,但是,他們依然熱情滿懷的積極參加集體活動(dòng),。歡度童年最后一個(gè)節(jié)日,。
本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),不僅鍛煉了同學(xué)們的能力,,增長(zhǎng)了見識(shí),,還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感,今后,,我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動(dòng),,使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育,提高能力。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇四
班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,,還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,,運(yùn)用正確合理的工作方法,。回顧一學(xué)期工作,,現(xiàn)小結(jié)如下:
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,班主任的一言一行、一舉一動(dòng),,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),,嚴(yán)守職業(yè)道德,,以愛潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,?!捌渖碚?不令而行.其身不正,雖令不從?!痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的,,我往往率先垂范。
學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生,,你先得把學(xué)生研究透,每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),,你要知道他做些啥,、想些啥,這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云:知已知彼,,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),,每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣,,所擅長(zhǎng)的東西也不一樣,所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生,,所以對(duì)待要因材施教,,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,,多表揚(yáng)他們,,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心,,寫作業(yè)只求速度,,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來,,批評(píng)了幾次都不管用,。后來,,我采用了“以退為進(jìn)”的方法,,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了,!”或“加油,,你越來越棒了!”等句子,,還在班隊(duì)課時(shí),,對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,,他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,,他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,進(jìn)步真的越來越大了,。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法,。
一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng),。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的自治能力,,在班級(jí)管理過程中,他們完全可以成為合格的小助手,。開學(xué)的第一天,,我就改選了班干,,除了保留一部分工作能力強(qiáng)的小干部以穩(wěn)定管理隊(duì)伍,還大膽起用成績(jī)中等的學(xué)生當(dāng)班干,。目的是鍛煉他們的工作能力,,培養(yǎng)他們的自信心,并以此為契機(jī),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。接著,我召開班干會(huì)議明確他們各自的職責(zé),,在后來的班級(jí)管理工作中,,小干部們各司其則,有條不紊,,班級(jí)管理基本上了軌道,。而我新提拔的那批小干部成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步??梢哉f,,我們班的學(xué)生自治效果是不錯(cuò)的,至少我覺得在一定程度上解放了老師,,讓老師有更多的精力投入到教學(xué)中去,。
在班風(fēng)建設(shè)上,我還是強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,讓他們每個(gè)人心中都牢牢記住,,自己的一言一行都關(guān)系到班級(jí)的形象,關(guān)系到班級(jí)的榮辱,。在這樣的前提下,,學(xué)生遇事大多能三思而后行,班級(jí)打架鬧事的現(xiàn)象少了許多,,同學(xué)之間的小糾紛大多能夠自行解決,。
要提高教育質(zhì)量,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),,要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),,而要做到這一點(diǎn),了解學(xué)生的思想,,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,,所謂親其師,才能信其道,。運(yùn)用激勵(lì)手段,,開發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)重要性積極性,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,不失為一種較好的手段,。
本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí),、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)。在學(xué)?!捌瘯被顒?dòng)中,,我積極組織學(xué)生做“漂書卡”,寫“讀書筆記”,,制作“我的家庭沁書香”冊(cè)子,,“古詩(shī)誦讀大賽”,“鋼筆字大賽”等活動(dòng),?;顒?dòng)中讓全部同學(xué)參加,這樣,,活躍了學(xué)生的身心,,鍛煉了他們的能力。
多年來的班主任工作,,使我體會(huì)到,,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,,就要對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,,做學(xué)生的良師益友,。平時(shí),,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,?;ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng),。這學(xué)期,,根據(jù)學(xué)校的安排,,成功地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,,我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,,并虛心聽取了家長(zhǎng)的意見。通過一系列的工作,,更好地教育了學(xué)生,。
一學(xué)期來,然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,。 但只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。
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一晃一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,,在課任老師的共同協(xié)作努力下,,我班在多方面取得了一些可喜的成績(jī)。班風(fēng),、班貌基本得到展現(xiàn),,現(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:
樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談話,,了解學(xué)生家庭,,學(xué)習(xí),生活,,品格等情況,。建立詳細(xì)的分析表,。平時(shí)對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行深入的了解觀察,,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,,使他們?cè)诎嗉?jí)中找到自己的位置,;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,,以說服教育為主,采取有進(jìn)步就表揚(yáng)的方法,,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,為今后班級(jí)工作的開展奠定基礎(chǔ),。
首先,在本學(xué)期我班牢記“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤學(xué)、善思”的八字校訓(xùn),。把它作為我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo),。在班刊中設(shè)立了展示學(xué)生才能的知識(shí)板塊,把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來,,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),,積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。讓學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,,,得到文化的熏陶,,享受美感,。
班主任要以德育教育為中心,把德育工作作為重心,。首先,,我特別看中每天早讀課的時(shí)間,我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、價(jià)值觀等納入其中,。如:“生命在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語” “禮貌待人” “尊重別人”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”等,。其次抓住班隊(duì)課這個(gè)有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,,由教師選題并給予指導(dǎo)。本學(xué)期比較成功地開展了“展現(xiàn)自我”,、“黨是陽光我是苗” “祖國(guó)在我心中”,,“安全伴我行”等班隊(duì)活動(dòng),。全班學(xué)生全員參與,,表現(xiàn)積極,興趣很高,。也使道德品質(zhì)得以彰顯,,通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶了情操。班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),,集體主義榮譽(yù)感得到提高,。
班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部:大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),,樹立班委成員威信,;鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,并嚴(yán)格要求班委成員在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。
本班有48人,單靠班主任一人是很難管理到位的,。因此,,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,,和課任老師配合好課程安排,,協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,,不分你我,。其次是和各學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持和理解,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,在各方面的積極配合下,,通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作有條不紊較之以前有很大進(jìn)步,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在諸多方面也存在一定的不足:1、班級(jí)的學(xué)風(fēng)不濃,。2,、班規(guī)的形成還沒落到實(shí)處。3,、班級(jí)教育評(píng)價(jià)制度不夠完善,。這些都說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),多年來我一直在積極思考如何做好班主任工作,希望自己能成為一名有智慧,、有愛心型的班主任,。
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時(shí)間如流水,不知不覺在和孩子們共同生活中,,一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,。伏案沉思,幾多得失,、喜憂參半?,F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績(jī)和不足總結(jié)如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn),。
班級(jí)情況
六(2)班注冊(cè)學(xué)生21人,,學(xué)期末參考學(xué)生21人,這班是我從五年級(jí)跟班過來的,。根據(jù)本班的實(shí)際,,在本學(xué)期中做了以下工作:
做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會(huì),,開好班會(huì),,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),,開好班會(huì),在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí),。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。組織搞好班級(jí)文化建設(shè),,每個(gè)同學(xué)都許好自己的心愿,,立好自己的目標(biāo),,并為之而奮斗,,驗(yàn)證自己的行為,。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)
時(shí)候,,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
六年級(jí)是學(xué)生的人生觀發(fā)展,、變化的重要階段,,同時(shí),面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),;他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)。通過班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),,不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成
共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長(zhǎng)。
我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下,,也取得了一定的成績(jī),。先后參加了學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,、朗誦比賽……在學(xué)習(xí)上,、在遵守紀(jì)律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面,,能起到全校學(xué)生的榜樣作用,,在本學(xué)期榮獲了 行為規(guī)范示范班。一學(xué)期來,,我班無無故流動(dòng)的學(xué)生,。當(dāng)然,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足,,主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤,。另一方面,我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會(huì)抑制孩子的個(gè)性發(fā)展,。多向老教師請(qǐng)教管理方面的經(jīng)驗(yàn),,我會(huì)在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。真做一名合格的小學(xué)班主任,。
xx
20xx年7月9日
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇七
今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,,我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作,。從思想認(rèn)識(shí)上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,。
透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出,。
一學(xué)期來,,通過我和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),,諸如:查字典比賽,成語接龍,,童話故事比賽等來益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信,。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
當(dāng)然我做的還很不夠,,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,,
開學(xué)不久,在我的帶領(lǐng)下,,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,,這一條是很重要的,,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),,在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),,只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,,各種小型活動(dòng)很多,,總之我班樂于參加各種活動(dòng),是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),,都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,,前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃,。
我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時(shí),,有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課,,對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心,,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇八
這個(gè)學(xué)期,學(xué)校加大力度抓學(xué)生常規(guī)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,為了把班主任這千頭萬緒的工作做好,,我繼續(xù)營(yíng)造氛圍抓班風(fēng)建設(shè),以愛導(dǎo)航做好思想教育和心理疏導(dǎo),,耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,重視攜手育人形成家校合力,這應(yīng)該是班級(jí)工作達(dá)到事半功倍效果的至關(guān)重要的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵,。
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始我就制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,,使學(xué)生有規(guī)可循,,為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。“和時(shí)間賽跑,,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
首先,我在研究班級(jí)情況,,根據(jù)學(xué)校的要求,,制定班級(jí)工作計(jì)劃,確定每位班干部的管理工作,,并細(xì)化分工,,衛(wèi)生、紀(jì)律,、常規(guī)都有專人負(fù)責(zé),,這就明確了職責(zé)。班干部職責(zé)不明,,沒有具體的工作目標(biāo),,是造成他們工作缺乏主動(dòng)性,積極性和計(jì)劃性的重要原因,。所以,,要培養(yǎng)他們的責(zé)任感,,調(diào)動(dòng)他們的工作熱情,提高他們的工作能力,。其次,,還告訴他們?cè)谧龊米约贺?fù)責(zé)工作的前提下,能有效配合其他班干部完成班級(jí)工作目標(biāo),,這就是分中有合,。還有,作為班主任,,我還會(huì)時(shí)常組織班干部會(huì)議和班會(huì),,傾聽班干部和同學(xué)們的心聲和建議,及時(shí)做好工作調(diào)整,。
作為班主任不應(yīng)該包辦代替班干工作,,要大膽放權(quán),讓班干部擺脫束縛,,大膽處理班內(nèi)各種具體事務(wù),。班主任不必事必躬親,應(yīng)該騰出時(shí)間來抓班級(jí)大事,,這樣才能培養(yǎng)和鍛煉班干部的膽識(shí),,才能培養(yǎng)和鍛煉他們的獨(dú)立工作團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,逐級(jí)落實(shí),。所以工作,、學(xué)習(xí)中,凡是班干部能做的,,我都放手,。如衛(wèi)生區(qū)的打掃、教室衛(wèi)生,、紀(jì)律,、各種活動(dòng)等都有專人負(fù)責(zé),競(jìng)爭(zhēng)上崗,,發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng),,隨時(shí)總結(jié)、調(diào)整,、表彰,。放手讓班干部自己主持召開班會(huì)和隊(duì)會(huì),組織開展學(xué)校組織的集體活動(dòng)等,我只是當(dāng)好參謀,,給予啟發(fā),、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。他們做不了的,,我就教他們做或啟發(fā)鼓勵(lì)他們想辦法去學(xué)著做,、試著做。做好了,,給予充分肯定和表揚(yáng),,使他們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí),堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣,;做不好,,及時(shí)指導(dǎo)他們分析并找出原因,重新再做,,直到成功,。
畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)而心理波動(dòng)比較大,這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué),、對(duì)抗情緒和逆反心理的情況,,班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用,要時(shí)刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,,要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因,,對(duì)癥下藥。在教學(xué)中,,我們要常常注重語言開導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,,不斷與他們談心,,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,,還取得了他們的信任。在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),,在精神上給予鼓勵(lì)和支持,。多年的班主任工作告訴我,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛,,付出愛的同時(shí)也在回收愛,。在學(xué)生眼里,我不是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的老師,,而是一個(gè)長(zhǎng)輩,、一個(gè)朋友,是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
教育好孩子需要家校形成合力,,教師和學(xué)生之間需要信任,。要想教育成功,那學(xué)生先要“信其道”,,才會(huì)產(chǎn)生“親其師”的效果,。同樣的道理,教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間,,也需要信任,,建立了互信關(guān)系,那就容易形成教育合力,,教育就會(huì)更加容易成功了,。所以本學(xué)期,我班共召開兩次家長(zhǎng)會(huì),,每次家長(zhǎng)會(huì),,我都會(huì)說這樣一句話:我們的目標(biāo)是一致的!為了孩子有個(gè)美好明天,,讓我們攜起手來吧,!只有我們齊心協(xié)力,才能形成合力,,這才是祝孩子最大力的好教育,!
一學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,,我們班比較順利地完成了學(xué)校交給教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,為每個(gè)孩子的小學(xué)生涯畫上了圓滿的一個(gè)句號(hào),,這是我作為教師最大的幸福,!
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班主任工作繁雜而辛苦,班主任是班級(jí)工作的,,組織者和實(shí)施者,,不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,,更需要具備一定的組織管理能力.從事十幾年的教育工作,,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難
忘懷的,,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.現(xiàn)將本學(xué)期做班主任工作的一些體會(huì)作如下小結(jié):
作為一名小學(xué)班主任,,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,,我時(shí)刻注意從小事做起,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中,,我安心教學(xué),,把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.為了教育他們,,我便經(jīng)常找他們談心,,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?,?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,。發(fā)揮自身表率作用.班主任的一言一行,,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,,以愛潤(rùn)其心,,以言導(dǎo)其行,,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,,教給學(xué)生做人的道理,,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。建立一個(gè)良好的,,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,,即班規(guī).對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,,則易造成管理上的放縱及隨意.
有人曾說過,,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,,對(duì)集體而言,,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的,,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望地破滅了.這樣的說法很有道理,,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,,找回眾多家庭的希望,,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,,是每個(gè)教育者的信念,,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.對(duì)小學(xué)生來說,身心都在成長(zhǎng),,應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生,,以情激情,以情勵(lì)人,,施之以愛,,拉其進(jìn)步,貴在扶持,,長(zhǎng)抓不懈.
作為一名小學(xué)教師,,我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中,,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會(huì),,向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),,吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,,因材施教,,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,,加深理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)六班的班主任,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),,我做了以下工作,,現(xiàn)就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。
1,、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,,因此一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。
2、開展班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“演講比賽”等一系列活動(dòng)中,,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。
我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的`態(tài)勢(shì)?!昂蜁r(shí)間賽跑,,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,,不只聽其言,還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,,學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,,送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大,,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅,;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。
2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“文明標(biāo)兵”的活動(dòng),,要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。
3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,,長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),,是整頓班級(jí)紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,,動(dòng)真格,,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來,。具體操作如下:
(1)抓課前預(yù)備:俗話說:“良好的開端是成功的一半”,,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去,。好多學(xué)生,打了鈴之后,像沒有聽到似的,,在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,,整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,,本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,,放在講臺(tái)上,,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,,有的掉在地上被踩臟,。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片,。
現(xiàn)在,,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,,往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,,要經(jīng)常講,,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。
(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣,。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),,這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,,尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。
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學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,,即:學(xué)校環(huán)境,、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中,。要使小學(xué)生全面健康地成長(zhǎng),,班主任起著特殊的作用:架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。 怎樣才能溝通老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)關(guān)心孩子的積極性,,使之主動(dòng)地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢,?本期我努力做到以下幾點(diǎn),。
一、提高自身修養(yǎng),,樹立教師形象,。
教育者必先受教育,正人者必先正己,。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在
1、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),;
2,、熱愛學(xué)生;
3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,;
4、為人師表,。
師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,,勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開展了扶貪濟(jì)困的活動(dòng),,作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,,學(xué)生在班主任的作用下,紛紛獻(xiàn)出自己的愛心,。更令人感動(dòng)的是竹,、林可心、耿子欽等學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校來捐款獻(xiàn)愛心,。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,,而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì)。
二,、信任尊重家長(zhǎng),,做到胸襟開闊,。
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),,不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),,不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),,但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),,應(yīng)一視同仁,,平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,,抱著有則改之,,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,,胸襟開闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。
三,、聽取家長(zhǎng)意見,,共商育人良策。
三人行,,必有我?guī)煛8螞r班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),,他們來自社會(huì)的各個(gè)階層,,不乏各種人才,有大學(xué)教師,,有作家記者,,有公安民警,有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),。我班的周曉梅,、林可心、竹,、耿子欽等家長(zhǎng)均提出各種好建議,,經(jīng)采納收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,,發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇十一
過去的一學(xué)期里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了必須的成績(jī),,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),,下頭我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。
1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,,辨別是非的本事不強(qiáng),,對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論,,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解,。
2,、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任,,我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,并且從多方面著手,,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的"我是小廚師"、"安全知識(shí)交流會(huì)",、"一對(duì)一"互幫互助互學(xué),、"成功心理培養(yǎng)""古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽"等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣,。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,共同提高沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,團(tuán)體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,,我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,,這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。"和時(shí)間賽跑,,和成績(jī)賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,及自我管理的本事,班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視班會(huì),開好班會(huì),,一是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),,開好班會(huì),為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,,構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,為學(xué)生供給一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí),。開班會(huì)不必須要等一節(jié)完整的課,,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自我的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重教師的勞動(dòng),,樹立教師的威信,,增進(jìn)師生情誼。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,,我經(jīng)過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會(huì)不斷的努力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī),。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇十二
一年來,,我在班級(jí)管理上捕捉教育時(shí)機(jī),并且做到有的放矢,,有計(jì)劃,、有步驟、有策略地開展了各項(xiàng)工作,,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的和諧,、團(tuán)結(jié)、積極,、向上班級(jí)氛圍,,使每一個(gè)學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中,心情愉悅地健康活潑地成長(zhǎng),,方法如下:
作為班主任都清醒地認(rèn)識(shí)到:班集體管理至關(guān)重要的是,,要有良好的氛圍和明確的班規(guī)班級(jí)。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口,,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展,。
針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象,。用“只有不想做的,,沒有做不到的,。”,。這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,,樹立學(xué)生的自信心。并且在上午第一節(jié)課前呼出“我自信,,我出色,,我努力,我成功,。”以此來激勵(lì)學(xué)生充滿自信的努力,。每個(gè)孩子都是有自尊的,,沒誰承認(rèn)自己比別人笨?;蛟S因成績(jī)差,,他的自信受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,,面對(duì)家長(zhǎng)的不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處,,,,如果老師不能及時(shí)地引導(dǎo)換其心志,著意培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,,他們可以說會(huì)繼續(xù)一盤散沙,。針對(duì)這類學(xué)生的特點(diǎn),抓好班級(jí)的工作前提是如何維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊,,如何調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在積極因素,。說實(shí)在的,每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,,都有一顆渴望被承認(rèn),、被認(rèn)同的心里所向,他們更在乎同學(xué)間的誠(chéng)信和信任,。因此我在班級(jí)管理上,,針對(duì)孩子們自身的優(yōu)勢(shì)因勢(shì)利導(dǎo),讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,幫助他們樹自信,,定目標(biāo),奮發(fā)向上就是其精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),,讓每一位學(xué)生盡情施展,,發(fā)揮能動(dòng),以樹立集體榮譽(yù)感為目的,。
比如張?jiān)讫埻瑢W(xué),,父母經(jīng)商,他不僅無心向?qū)W,,不背書,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,即便交上來了,,也是丟三落四,,了了草草。這樣一個(gè)奮進(jìn)生,,我并沒有放棄他,。上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,,我都要對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),。記得那一次,我布置了抄寫生字詞這一作業(yè),,專門利用一個(gè)中午的時(shí)間,,陪著他寫每一個(gè)字,下午在評(píng)講作業(yè)時(shí),,我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,,表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,,并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神,。這樣一下來,因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,,果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,尤其愛寫作業(yè),,有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),,在此良性循環(huán)下,,他進(jìn)步非常快,,各種活動(dòng)參與熱情倍感超前,,且破天荒地在本次考試中考出了優(yōu)異的成績(jī),。
還有馬煊赫同學(xué),他家因是個(gè)體戶---修車的,,因此他不太講衛(wèi)生,,加之學(xué)習(xí)成績(jī)差,因而全班同學(xué)對(duì)他避而遠(yuǎn)之,,自卑心理的驅(qū)使下,該生不喜好群體活動(dòng),,對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)冷漠無動(dòng),,為此,我?guī)ьI(lǐng)大家參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)有意識(shí)帶動(dòng)他走進(jìn)集體,,并讓其感受到集體的快樂與別樣,,并讓我班學(xué)習(xí)成績(jī)好、在班級(jí)影響力大的郝敬召同學(xué)當(dāng)他的“輔導(dǎo)老師”,,讓他體會(huì)到同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心,,同時(shí)提醒他注意個(gè)人衛(wèi)生,要經(jīng)常洗澡,,在他家齊心協(xié)力的幫助下她的學(xué)習(xí)有了不小的進(jìn)步,,能開心地和大家融為一體,更可喜的是他能主動(dòng)地為班做好事,。
一位好老師,,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,,關(guān)心她們的成長(zhǎng),,傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,,營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長(zhǎng)的過程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,。作為班主任,,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩。
銘記于心的是:李哲旗的父親去世了,,這對(duì)李哲旗來說是一件很痛苦的事情,,這件事不僅給他的心靈帶來了痛苦,更是幼小心靈上的一種傷害,,這種傷害是刀割般親情的分離?,F(xiàn)在的他需要關(guān)愛、需要鼓勵(lì)......為此我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生組織了一次捐款活動(dòng),想通過這個(gè)活動(dòng)讓哲旗同學(xué)明白有同學(xué)們的關(guān)愛,,有老師的關(guān)愛,,他依然是健康的、快樂的,、幸福的,,同時(shí)我也希望以此活動(dòng)為契機(jī),對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行一次愛的教育,,愛是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的,,懂得愛,才會(huì)懂得珍惜生活,,珍惜生命,,要讓這次活動(dòng)有意義、有深意,、有價(jià)值……”
學(xué)生們的表現(xiàn)令我欣賞,,錢不在多少,有愛心就行,,話不在多少,,有碰撞就行。此時(shí)的六.4班,,被濃濃的情包圍,,在關(guān)愛與被關(guān)愛中,孩子們懂得人世間最美好的事情就叫大愛,,正如歌詞中說的那樣,,只要人人都獻(xiàn)出一份愛,人世間將會(huì)變得更美好,。
人與人之間最美好的,,最絢麗的一個(gè)詞就是愛,母親的呵護(hù)是就叫慈愛,,老師不倦的教誨,,淳淳誘導(dǎo)是濃濃的師生情懷,同學(xué)們純潔的友誼似朵朵蓮花叢擁在一起,,那根與根的情,,不正是對(duì)“友誼”的詮釋嗎?
活動(dòng)雖然短暫,,但深遠(yuǎn)而又有意義,。活動(dòng)中,,孩子們的愛心碰撞,,起到了一鳴驚人的震撼力,。從哲旗同學(xué)的淚光里,我們看到的不僅僅是感動(dòng),,是感激,,更顯露出被心靈所激發(fā),所震撼的堅(jiān)強(qiáng),。而其他學(xué)生在這短暫的參與中也受到了愛的教育,。
愛意味著奉獻(xiàn),愛是無言的付出,,愛是無拒的責(zé)任?。?!
人的一生不能缺少的一種教育---那就是愛。我的初衷是希望通過這個(gè)活動(dòng),,使學(xué)生明白“送人玫瑰,,手有余香”。送給他人幫助,,送給他人關(guān)愛,,自己會(huì)得到快樂和幸福,世間永遠(yuǎn)不褪色的就是愛,,永遠(yuǎn)被倡導(dǎo)的也是愛,,愛能使沙漠變成綠丘。
愛能使幸福之花處處開遍......
愛能使......
從學(xué)生們參與地?zé)崆?,從學(xué)生們沉重的表情,,從學(xué)生們眼角涌出的淚光里,我感受到了活動(dòng)的成功,,感受到了愛的教育的成功,,這種被激蕩,涌動(dòng)的愛,,不正是我們教師一直期待,,一直追尋的嗎?
我相信,,我更深信,,現(xiàn)在的六年級(jí)4班的學(xué)生,將是一批會(huì)書寫大愛的學(xué)生,,他們是社會(huì),,乃至是人類所需要的群體,他們懂得什么叫愛,,懂得怎么樣給予,,懂得怎樣傳遞這種愛,,他們更懂得了生活中什么叫珍惜!什么叫堅(jiān)強(qiáng),,我真為這批孩子感到自豪?。?/p>
還有,,一些學(xué)生生病或感冒發(fā)燒,,我會(huì)第一時(shí)間帶他去學(xué)校衛(wèi)生所,自己掏錢為他們看病,,從學(xué)生的眼神中,,我明白了什么叫感動(dòng),正是因?yàn)檫@份感動(dòng)我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,,他們有喜悅愿意與我一起分享,,有憂愁也愛向我訴說。為師如此,,夫復(fù)何求,!
語文學(xué)科不僅具有工具性,而且還具有很強(qiáng)的思想性,。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語文能力的同時(shí),,要掌握時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行"義理"的熏陶和思想品德教育,。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng),,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),,在參與“讀寫杯”作文大賽中有十幾人次獲一、二,、三獎(jiǎng),,魏佳琪同學(xué)參加華人書信大賽榮獲一等獎(jiǎng),還有80元的獎(jiǎng)金呢,!在學(xué)校讀書節(jié)的手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng)中,,有十名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng),另“改革開放三十年”征文有三名學(xué)生獲一等獎(jiǎng),。
此外,,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。
總而言之,,言而總之。在班級(jí)管理中,,堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”本著"嚴(yán)中有愛",、"以人為本"的思想,就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),,并能取得一定的成績(jī),。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇十三
這一學(xué)期,我擔(dān)任六年(2)班的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面,,我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,,有重點(diǎn),、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,,全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
1,。樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強(qiáng),,對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論,,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解,。
2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,群眾便沒有活力,,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就務(wù)必鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,,能夠不斷更替,,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。
1,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),,目標(biāo)愈明確,,帶給的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等,,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,,激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,,成就欲。另外,,我不注意抓住契機(jī),,利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自尊心,例如:中國(guó)申奧成,、"神舟5號(hào)"載人飛船發(fā)射成功等,,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng),。
2,、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用,。因此,我在傳授知識(shí)的同時(shí),,注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處,。其次,,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度,,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。第三,,注重情感激勵(lì),少批評(píng)多表揚(yáng),。
3,、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",,我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),,用"未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),,又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。學(xué)期中段,,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),,還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,,收效甚好。
作為班主任,,個(gè)性是畢業(yè)班的班主任,,我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),同心協(xié)力,,共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。
在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不一樣的,,他們的發(fā)展也不一樣,。有的學(xué)生成績(jī)理想,但也有一部分學(xué)生,,他們的成績(jī)總是不理想,。他們往往由于成績(jī)低下,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,是班級(jí)管理務(wù)必應(yīng)對(duì)的問題,。
1,、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,,后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),他相信自我必須能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要,。
(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,,使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,做數(shù)學(xué)的潛力,。
(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,,他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,,也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)于后進(jìn)生,,目標(biāo)不要定的太高,從易而難,,由淺入深,。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來板演,對(duì)了及時(shí)表揚(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫忙他們,,使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng),。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)予以鼓勵(lì)。
3,、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣能夠模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來說,,那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,,所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,取得了好成績(jī)也能夠成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),,要及時(shí)表揚(yáng),為他們樹立一個(gè)榜樣,。
一學(xué)期來,,盡管取得必須的進(jìn)步,但也有不少的問題:中下生面廣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,,找出更好的方法開展工作,,使工作做得更好。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇十四
時(shí)間在指間流逝,,還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
要求學(xué)生以"小浪花文明班"的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,,如果安全出了問題,什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安
全意識(shí),,讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰都沒有好處,,遇到事情應(yīng)該冷靜,,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然,,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,,慢慢地學(xué)生也就信任你了,,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了,。
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自修和午間,。早晨,我安排了值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,,或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),,這樣學(xué)生就有事情做,,而不致于吵鬧。中午12:00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),,有時(shí)讓他們看課外書,、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,,因此,我給這些同學(xué)換了座位,,確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),,給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,,使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來,,學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如"跳長(zhǎng)繩"比賽,、"小歌手"比賽等,,我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),并作好安全教育工作和思想動(dòng)員工作,,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,,有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,,而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,,不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水,。
我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,,能力強(qiáng)一些,,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來,,多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,,像朋友那樣和學(xué)生相處,,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),,他們就樂于聽你的,,樂于幫你,樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,,經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法,,遇事也更冷靜了,。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我四年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,,還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練,,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,,用熱情對(duì)待生活,,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好,。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人六年來總結(jié)篇十五
忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期的歷程,我做一番反思與總結(jié),。
班主任工作千頭萬緒,,如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來,只是起指導(dǎo),、引導(dǎo)作用,。我認(rèn)為班主任必須如同將帥,能夠熟悉每位學(xué)生的特長(zhǎng),、愛好,、能力等等方面,能夠不局限于那幾位成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的管理,,而是不拘一格用人才,,只要哪位學(xué)生哪一方面有特長(zhǎng),,就讓他負(fù)責(zé)那一方面,不但班主任的工作壓力小了,,而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊,。
在平常,很多的班主任經(jīng)常談到對(duì)班干部的培養(yǎng),,在我班,,差不多有一半的學(xué)生就是班干部,他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面,。例如衛(wèi)生管理人員,,又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生,作業(yè)架的衛(wèi)生,,電視機(jī),、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生,玻璃窗的衛(wèi)生,,瓷磚的衛(wèi)生,,畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé),,監(jiān)督值日生做好值日,。這些管理的學(xué)生不見得成績(jī)優(yōu)秀,只要他們有為班級(jí)服務(wù)的思想,,只要他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé),,就授權(quán)于他們,讓他們管理,,為班級(jí)出一份力,。我班的汪蕾同學(xué),成績(jī)處于班級(jí)中的倒數(shù)上的,,但是我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班級(jí)比較關(guān)心,,誰扣分了,誰在班級(jí)中老老違反紀(jì)律等等,,他總能在第一時(shí)間告訴我,,于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn),讓他將每天四項(xiàng)競(jìng)賽的扣分紙收集起來,,便于統(tǒng)計(jì)我班一周來,,一月來,甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多,,以利于下一周,,下個(gè)月,下半學(xué)期的改正,。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后,,不但把工作做得非常的到位,,而且他的成績(jī)也進(jìn)步了不少。
作為班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,、安全教育等等,,如果單純的說教,灌輸,,老師苦口婆心地講,,講得口干舌燥,,嗓門冒煙,,但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味,用學(xué)生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”,,于是采用一只耳朵進(jìn),,一只耳朵出的方法來應(yīng)付,因而效果不見得好,。我經(jīng)過幾年班主任工作的摸索后,,得出這樣的經(jīng)驗(yàn):巧用事例,提醒學(xué)生干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果,。
本學(xué)期,,我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系,從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn),,通過與學(xué)生的談話,,了解學(xué)生自己或他人的思想動(dòng)態(tài),通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn),,透過表像看本質(zhì),,對(duì)學(xué)生的了解更為全面。我班的學(xué)生劉歡歡剛來的時(shí)候,,真的可以說是三棍子打不出一個(gè)悶屁來,,不管什么事情總是悶在心中,班級(jí)中的事務(wù)好像與她無關(guān),,即便她被人欺負(fù),,她也不聲不響,“忍”字當(dāng)頭,。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子,,自我感覺低人一等,而同學(xué)們對(duì)她的遭遇不是同情,,而是看不起她,,好欺負(fù)??吹竭@種現(xiàn)象之后,,首先我找來劉歡歡同學(xué)進(jìn)行談話,,讓她充滿自信,在老師的眼里,,不管是誰,,地位是一樣的,你不能因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己,。其次,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中,,對(duì)她總是更多的照顧,。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌,多找她談話等等,。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的,,臉上的笑容多了,與同學(xué)的交往多了,,成績(jī)進(jìn)步也是非常的顯著,。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀,要知道她剛來的時(shí)候,,語文成績(jī)才70來分,。
當(dāng)然在這學(xué)期中,雖然我們班取得了一定成績(jī),,但還有許多不足的地方,,在班級(jí)的管理過程中還存在著漏洞、缺陷,。今后,,我們師生將共同努力會(huì)做得更好!