總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學六年級第二學期班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任個人工作總結(jié)第一學期篇一

進入六年級,，這班學生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學生自我管理。開學初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力,。實施校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領(lǐng)導的分工方法,，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。

開始的時候,，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好,；中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題,；每天下午離教室前十分鐘,，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了,；誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤,，寬容對待,，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法,。這學期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯,。以前,，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā),，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物,，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了,。

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時,，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實,；月評比時，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這xx個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx、xx這樣的同學,，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導,，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。

有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做,，但有時控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是xx，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

這學期,，學校實施“有效導學，高效課堂”,，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習,、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂、課下都認真負責,，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了,，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導、老師那民主,、團結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重,，但心里上還是比較輕松、愉快的,。這學期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導、老師對我的支持,，在此深表感謝！當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

小學六年級第二學期班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任個人工作總結(jié)第一學期篇二

來到花二，接手六（4）班,，我真正體會到小學班主任工作的瑣碎和辛苦,。本班學生的特點是：男生明顯多于女生，學習基礎(chǔ)很差,，沒有養(yǎng)成良好的習慣,，對老師的引導和教育有一定程度的逆反心理，遇事易沖動,，好打架,，給班級活動的開展帶來了不少阻力。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期以來的付出,、收獲和感悟,。

一學期以來，我注重向同事學習，向我的指導老師馮錦華學習,，在班級管理上獲益匪淺,。

我們班的學生來自全國不同的地方，不同的社會階層,，（主要是社會底層）,，不同的家庭環(huán)境，（是完全缺少文化的家庭環(huán)境）,，她們或生活艱難,，或缺乏關(guān)愛；但同時我也深刻地感受到：藍天班的學生也有屬于自己的夢想,，她們的心靈中也祈盼溫暖的關(guān)愛,，她們的眼神中也有渴求知識的光芒。通過一段時間的相處,，我了解了他們,，也默默地在心里告訴自己：盡自己的能力,，給他們一縷陽光,，讓他們在花園二小的學習生活過得愉快、充實，讓他們記住這段美好的日子,。

目標是一個人、一個團隊前進的動力和方向,。開學初,，我就和全班同學一起樹立了切實可行的團隊目標：建設(shè)溫馨,、向上的班集體,。同時，通過和學生的深入交流,，也幫助每位學生樹立了他們個人的學期目標,，有時我們甚至會一起討論他們?nèi)松哪繕撕退麄兠利惖膲粝搿Ｓ捎谖覀儼嗟耐瑢W基礎(chǔ)較差,，所以我們不把目標定得太高,，我只是要求每位同學根據(jù)自己以前的成績來定目標，比如下次考試比以前進步10分,、5分,、3分、哪怕是1分,，我也會很好地鼓勵他們,。我經(jīng)常給我們班同學說：今天我們也許不能超越同年級的同學，但是將來我們會的,，只要我們一起努力,，我們要贏在未來。目標激勵著我和每一位同學：大多數(shù)同學學習的積極性提高了,，班級集體榮譽感增強了,，本學期漢字英雄大賽我們有1人進入?yún)①惷麊危涣昙壗M男本壘王是我們班朱彥臻,，徐文龍獲得了常州市征文三等獎,；冬季運動會：拔河一等獎、盤踢二等獎,、雙蹦二等獎，流動紅旗最多時連續(xù)7周,。

短短的一個學期,，我和同學們一起，體會著努力的艱辛和收獲的感動：在心里輔導課上,，同學們之間表現(xiàn)出的團結(jié)和相互關(guān)心讓我感動,；在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時，我們一起歡呼甚至流淚,；在拔河比賽中,，我們?nèi)〉昧四昙壍谝幻麜r，同學們自豪地說：我們班終于有了一次第一名,；在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留7周后,，我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭睢Ｗ钭屛腋袆拥氖?，在元旦?lián)歡會上,，同學們的最后一個節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌,。他們唱歌時是那樣專注，那樣動情,，讓我在那一刻感覺到,，我所有的付出都是值得的。

我們班的家長很多不會發(fā)短信,，飛信對于家長來說形同虛設(shè),，我只能用電話方式和家長溝通。

我只是一個最普通的代課教師,，我可能在某個枝頭停留,，也可能只是偶然飛過；但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時光,，我就要用心讓每一個日子發(fā)亮,；既然緣分讓我和大家相識，我就會好好珍惜一起工作學習的時光,。有了這樣一個令人欣慰的開始,，我想，我們這個班集體不會辜負學校的希望,，在下個學期,，她會更加溫馨、更會向上,！

開展“我愛讀書行動”：針對我們班同學的情況,，我要求同學們好好利用圖書館這個資源，每次多借幾本書,，認真閱讀,，然后交換讀。我在讀書時如果讀到好的文章都會讀給同學們聽,。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中,，里面有這樣一句話：要么拼，要么滾回家去,。這句話給了部分同學不小的震動,，全班同學聽了這篇文章都有所深思。前兩天的語文測驗,，作文題目是《什么改變了我》,，其中一個一向比較調(diào)皮的男生就寫了題為《一句話改變了我》的作文，提到的就是這句話“要么拼,，要么滾回家去”,，寫得非常好。相信他會在以后的日子里不斷地改變自己,。

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

我社區(qū)治安巡防隊在街道綜治辦的工作指導下，積極開展社區(qū)治安綜合治理工作,，取得了顯著的成效,，為社區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)，人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的治安環(huán)境?，F(xiàn)將本年度的巡防工作總結(jié)如下：

一,、為加強對社區(qū)巡防隊及巡防工作的管理，實行了以社區(qū)警務室為主導,，居委會協(xié)管的模式,，從實際措施效果來看，非常不錯,，警務室與居委會進行了很好的配合,，制訂了管理制度和管理辦法。

二,、社區(qū)現(xiàn)有巡防隊員12名,，是一支保障社區(qū)安全的重要力量。本年度召開巡防工作例會12次,；夜間喊話宣傳360余次,；為居民辦了很多好事。社區(qū)刑事治安案件比去年下降,；他們的成績得到了上級和居民的認可。

三,、建立和完善巡防規(guī)章制度,，積極開展群防群治工作。巡防隊員實行24小時值班和夜間巡邏制度,，開展消防安全檢查12次,、開展知識講座6次、協(xié)助社區(qū)開展各類活動確?，F(xiàn)場秩序15次,。

小學六年級第二學期班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任個人工作總結(jié)第一學期篇三

本學期已過去了,，下面是本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

從思想認識上來說。通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，

我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周二的班會，結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方,，在班會課上做相應的安排,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用趕集或是平時放學時與家長進行交流,。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作,，盡可能解決好問題,，引導好學生。

小學六年級第二學期班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任個人工作總結(jié)第一學期篇四

寒來暑往,，一晃六年過去了,。09屆3班——這個由我一手帶到六年的班級，如今已到了分別的時間,。六年里的點點滴滴,，不是三言兩語能夠概括出來的，也不是幾句苦辣酸甜就能表達的,，因為這是我從事教師這個職業(yè)以來第一屆從一年帶到畢業(yè)的班級,，所以無論是在教學上還是在情感上，我都傾情地努力付出過,。提起筆來寫總結(jié),，還真的有些不舍的傷感。下面回顧一下本學期的工作：

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此開學一始,，我嚴抓學生的常規(guī)教育,，讓他們以身作則，為低年級的同學做好表率,。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“課前積累展示”活動中,，我鼓勵學生背誦唐詩宋詞及文言文，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書的好習慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室前面的垃圾桶。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關(guān)上一扇窗,；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《實驗二小小學生守則》，開展爭創(chuàng)“文明標兵”的活動,，要求每位同學言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素,。

4,、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育,，提倡同學之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的.習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這六年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然,，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

小學六年級第二學期班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任個人工作總結(jié)第一學期篇五

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報,。

六年級是小學階段最難管理的時期,，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟,，學習目標出現(xiàn)偏離,，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要,。所以,，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。

我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析，如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理,？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等，增強學生的安全意識,，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了,。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間,。

早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校,，但是因為學生住址離學校遠近不同,，因此，學生不可能同時間到校,，所以我提前安排任務,，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練,。

我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍,。

雖然我們六年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與,，努力拼搏,。因為我覺得活動或比賽，會給學生創(chuàng)造各種鍛煉的機會,，他們在活動中不僅能夠得到快樂,，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學習,。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備,。如學校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班,，但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐,，因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,，都要去親自嘗試,，不管做什么事情都要付出汗水,，只有這樣,，才能鍛煉自己逐漸走向成功。

在我校大力推行“書香校園”的倡導下,，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力,。俗話說，“巧婦難為無米之炊”,。沒有書源,，當然就無法閱讀。因此,，我首先在班級中建立班級“讀書角”,。開學初，我在班級中開展了“捐一本書,，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動,，建立富有個性的班級“圖書角”,。此外，我還設(shè)有班級小圖書管理員,，專人管理,，登記圖書目錄，做好借閱記錄,。一學期下來我充分利用學生的圖書資源,，不僅調(diào)動了學生的讀書積極性，而且發(fā)揮學生的群體作用,，營造人人都愛讀書的良好氛圍,。

班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展,。因此,，在工作中，我把學生當作班級的主人,，讓他們在自我管理中進行自我教育,，進而提高明辨是非的能力，交往能力,，組織能力,，創(chuàng)造的能力。開學初,，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學生,，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,，運用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,，選出新學期的班干部、隊干部,。如每天的眼保健操,，我讓小干部巡視管理紀律；每天的晨讀,，我安排小干部參與組織,；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務分配到個人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,。本學期，甲型h1n1流行,，測體溫,、消毒成了一項重要工作，幾個孩子分工合作，搞得井井有條,。在鏟雪,、“三成同創(chuàng)”等大型活動中，更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人,。大家明顯感覺到：這學期,，班干部多了，榜樣多了,，自己的干勁也足了,。

當然，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強教育理論的學習,，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生，用熱情對待生活,。

小學六年級第二學期班主任個人工作總結(jié) 小學六年級班主任個人工作總結(jié)第一學期篇六

一個好的班級需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng)。六年級學生已經(jīng)有了一定的自治能力,，在班級管理過程中,，他們完全可以成為合格的小助手。開學的第一天,，我就改選了班干,，除了保留一部分工作能力強的小干部以穩(wěn)定管理隊伍，還大膽起用王杰,、劉浩東,、蒯嬌嬌、何皖豫,、王樂成等成績中等的學生當班干,。目的是鍛煉他們的工作能力，培養(yǎng)他們的自信心,，并以此為契機,，激發(fā)他們的學習積極性,。接著,，我召開班干會議明確他們各自的職責，在后來的班級管理工作中,，小干部們各司其則,，有條不紊，班級管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小干部成績都有了明顯的進步,，尤其是后轉(zhuǎn)來的何皖豫,、王樂成、丁明珠三人,，已完全融入集體,，并成長為合格的管理人才?？梢哉f,，我們班的學生自治效果是不錯的，至少我覺得在一定程度上解放了老師,，讓老師有更多的精力投入到教學中去,。

在班風建設(shè)上,，我還是強化學生的集體榮譽感,，讓他們每個人心中都牢牢記住,，自己的一言一行都關(guān)系到班級的形象,，關(guān)系到班級的榮辱,。在這樣的前提下，學生遇事大多能三思而后行，班級打架鬧事的現(xiàn)象少了許多，同學之間的小糾紛大多能夠自行解決,。

要提高教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時,，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),，而要做到這一點,，了解學生的思想,，接近學生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，才能信其道,。運用激勵手段,，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性,，對學生進行教育,，不失為一種較好的手段。

我主要采用量化加分制，把作業(yè)、考試，甚至課堂上的發(fā)言都采用量化的方法,，折合成分數(shù),，每月統(tǒng)計一次,，張榜公布,。對上榜學生給予一定獎勵以激發(fā)學生的學習積極性,。

本學期,，學校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,。我班根據(jù)所學課文《負荊請罪》開展了“課本劇表演”的比賽，以四人學習小組為單位,，自己編劇,，排練，制作道具,?；顒右笏型瑢W都參加，這樣,，活躍了學生的身心,，鍛煉了他們的能力,。這次課本劇表演非常成功，有幾個組的演出惟妙惟肖,，小演員們走上講臺,，有板有眼的表演贏得了熱烈的掌聲。學期快要結(jié)束的時候,，我和六（2）班陳英老師一起開展了“跳蚤市場舊書交易”活動,，目的是讓孩子們在緊張的學習之余有放松的時間,，讓學生手中的舊書充分地流動起來,，讓他們有更多更好的課外書閱讀，同時也在實踐中培養(yǎng)了孩子的口語交際能力,，讓孩子知道怎樣合理地使用手中的零花錢,，可謂一舉數(shù)得。

多年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學生,，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生,，做學生的良師益友,。平時，我對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學生健康成長,。