總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教務(wù)處上半年工作總結(jié)篇一

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1、進(jìn)取組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情景搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí),，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平,，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。

2、進(jìn)取開展教研活動,。

（1）進(jìn)取組織參加校內(nèi)外研討課,。

第x周我校全體語文教師一齊聽了培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教教師xx上的四年級語文研討課《開天辟地》。課前,，語文教研組長與主講教師就教案進(jìn)行研討,，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課，課后再認(rèn)真修整,。公開課后,，全校教師對這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識,。第14周,，校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹教師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的教師,，查教師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新,，又虛心好學(xué),。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作,、課后的教學(xué)反思,，都認(rèn)真對待，值得讓大多教師去反思,、去借鑒,。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評,。與此同時,，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任xx也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)教師的好評,。

在以上舉行的幾次教研活動中,，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,，精心籌備,，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個教師的教學(xué)水平,。

（2）努力開展教學(xué)研討會,。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持,，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論,。如：低年級的識認(rèn)教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練,、三年級的作文起步,、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生簡便學(xué)英語,、記單詞等,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,、共享教研成果。各位教師暢所欲言,，大膽發(fā)表自我的意見看法,。在必須程度上，提高了教師們的理論知識和實(shí)際操作本事,。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，教師互相聽課。校長,、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表見解,，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研本事,。

3,、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動,、團(tuán)體備課,、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課,、備課,、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，所以,，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1,、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊、上足,、教好”,，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后,，對我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和提議,，我們立刻制定了整改意見，并立刻在教學(xué)工作中加以落實(shí),。

（1）抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課,，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問題,。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

（2）抓上課,。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,，采用隨堂聽課制度,，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把的時間留給學(xué)生,，提高了課堂效率,。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改善行了新的考評辦法,，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情景抽查了四次,，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔,。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付,；作業(yè)量少而簡,，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)資料的作業(yè),。為此,，我們針對這些情景，對每一位教師提出不一樣的整改要求,，并用書面的形式通知教師,，下次檢查時重點(diǎn)看改正的情景?？墒?，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認(rèn)真處理,，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這些問題,，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的職責(zé)心,。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,，在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性,。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,，并對反思進(jìn)行具體要求,，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,，到達(dá)提高自身教學(xué)水平的目的,。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度,。一個學(xué)校的教學(xué)水平,，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來,，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求,，同時又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班教師會議,，一次畢業(yè)班家長會,，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力,。

3,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因,，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法,；尤其是在期中考試以后,，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,，所以我們在全體數(shù)學(xué)教師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,，全體教師各抒己見，說出了自我的的想法和做法,，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀,。

為了為青年教師供給展示風(fēng)采的舞臺,，打造一支理念新、教藝精,、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動,。先以教研組為單位,，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課,。xxx,、xx教師參加了市“百節(jié)評優(yōu)課”，獲得三等獎,；xx教師參加了xx市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會課比賽獲三等獎,，xx教師參加xx青年教師會教三等獎；由xx輔導(dǎo)的徐志浩,、xx輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的xx分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動”二等獎和三等獎,。另外在x月x日我校還舉行了x年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕教師得到了一次鍛煉,。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在,，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化,；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),，全面提高學(xué)生本事；怎樣使團(tuán)體備課落到實(shí)處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,，創(chuàng)造性一些，創(chuàng)新求實(shí),，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

回首過去，成績有所提高,，應(yīng)對未來,，倍感壓力很大,，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，應(yīng)對新形勢、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，為石牌小學(xué),，為石牌的人民譜寫教育新篇！

教務(wù)處上半年工作總結(jié)篇二

本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將在黨總支,、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以強(qiáng)化常規(guī)管理為保證，以優(yōu)化教學(xué)過程為手段,，透過落實(shí)周周清和分層教學(xué)為抓手,，進(jìn)一步加強(qiáng)班群眾建設(shè)和班主任工作，探索學(xué)校德育特色工作,，全面加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育,，培養(yǎng)學(xué)生社會職責(zé)感,、創(chuàng)新潛力、實(shí)踐潛力和自主潛力,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組管理規(guī)范,，透過制定年級組管理意見，強(qiáng)化年級組對班級學(xué)生的管理,。

2,、做好班主任培訓(xùn)，提升班主任管理班級的潛力,。

3,、做好家校聯(lián)盟工作，構(gòu)建社會,、學(xué)校,、家庭一體的育人網(wǎng)絡(luò),。

4、開展形式多樣,、活潑搞笑的德育活動，x月底-x月初組織開展社團(tuán)活動成果展示,，為學(xué)生搭建展示自我潛力的平臺,。

5、逐步完善教學(xué)目標(biāo)管理考核方案,，激發(fā)教師工作的用心性,。

6、進(jìn)一步落實(shí)周周清工作及分層教學(xué)實(shí)施操作,，制定具體操作規(guī)程,。

7、完成校本教材初稿的編寫,，從多層面激發(fā)學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)用心性,。

8、進(jìn)一步完善學(xué)校試卷庫的建立工作,。

9,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。透過課堂大賽,、班主任技能大賽等活動,，提升教師教育教學(xué)潛力的提升。

10,、繼續(xù)強(qiáng)化教育科研與管理,。透過與兄弟學(xué)校名師指導(dǎo)團(tuán)建立長期合作關(guān)系，透過開展聽評課,、名師講座等活動促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

11、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控和研究力度,，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,。

12、樹立服務(wù)意識,，力爭部門工作常態(tài)化,、精細(xì)化、程序化,。

（一）加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)和諧學(xué)校

1、透過制定年級組管理規(guī)范,，充分發(fā)揮年級組在教育教學(xué)管理中的作用,，強(qiáng)化年級組對班級的管理,，使學(xué)校德育工作提升一個臺階。

2,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,。透過“班主任工作交流、班主任論壇,、班主任群眾備課”等形式相互學(xué)習(xí),、資源共享、共同提高,，抓好班主任“三個一工程”即一種班會設(shè)計(jì),、一套班會課件、一堂好的班會課,，提升班主任管理工作的潛力,。

3、加強(qiáng)班級建設(shè),，樹立良好班風(fēng),。

（1）實(shí)行全員育人，班主任要協(xié)同任課教師共同抓好本班學(xué)生的品行教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，將不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

（2）利用好班約班規(guī)及學(xué)生操行評定表,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級的作用,。

（3）利用好讀報(bào)課，發(fā)揮以德育人的作用,，加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（4）鑒于我校學(xué)困生較多的實(shí)際狀況,，班主任要加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對差生不能歧視，要有信心,，有耐心,，以慈母般的愛去挽救。

4,、充分發(fā)揮家校聯(lián)盟的作用,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會相結(jié)合的教育模式,。

（1）透過網(wǎng)絡(luò)平臺將學(xué)生的在校狀況及時向家長通報(bào)，讓家長做到心中有數(shù)。

（2）定期召開家長會,，辦好家長學(xué)校,，必要時要派教師和政教人員深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，對存在問題及時予以解決,。

（3）用心邀請學(xué)生家長和兄弟學(xué)校代表來校參觀,，使他們了解學(xué)校教育，為學(xué)校教育出謀劃策,，帶給必要的支持和幫忙,。

5、開展形式多樣,、活潑搞笑的德育活動,，如“國旗下的講話”,、特色主題班會,、學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)、道德大講堂,、中華傳統(tǒng)教育等,，給學(xué)生營造自我展示的空間，使各類學(xué)生都有自我展示個性與才能的機(jī)會,。

（二）教科研工作

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)目標(biāo)管理考核方案有效落實(shí),。

（1）為使常規(guī)管理落到實(shí)處,，采取教導(dǎo)處和教研組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)活動的調(diào)度,，教研組落實(shí)具體的教科研各項(xiàng)任務(wù)的完成,，同時了解教師的一些意見和推薦，在教學(xué)管理中起到教導(dǎo)處與教師之間的橋梁作用,。

（2）以年級組為單位,，實(shí)行年級組負(fù)責(zé)制。旨在透過管理改革,，充分發(fā)揮年級組智慧和核心作用,，進(jìn)一步創(chuàng)新管理模式，提高管理水平,，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提高。

（3）加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)對教學(xué)各個重要環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)督察，完善常規(guī)要求（①備課及教案檢查②上課③聽課④作業(yè)及教學(xué)測評⑤考試）,，不斷提高教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

? ? ? ?（4）透過推門聽課，及時溝通反饋,，提升教師課堂教學(xué)潛力,。

（5）進(jìn)一步規(guī)范考試管理，從命題要求,、試卷印制,、考試過程管理、監(jiān)考,、閱卷,、成績分析、試卷講評等進(jìn)一步明確要求,，職責(zé)到人,，確保目標(biāo)管理考核有效落實(shí)。

2,、進(jìn)一步落實(shí)周周清工作的跟蹤,。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定周周清操作規(guī)程，年級組負(fù)責(zé)落實(shí)本周學(xué)生需要過關(guān)的知識,，確?；A(chǔ)知識人人過關(guān)。

3,、探索分層教學(xué)模式的具體操作,，使每位學(xué)生在校都有收獲。

（1）根據(jù)分層教學(xué)的理念,，教師要精心布置作業(yè),，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè),，作業(yè)批改要認(rèn)真、及時,、正確,，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，加強(qiáng)學(xué)生的課外輔導(dǎo),，圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體,，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),，做到因材施教,，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)資料要有針對性和實(shí)效性,，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,，幫忙學(xué)生選取和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

4,、抓好畢業(yè)班工作，爭取超額完成指標(biāo)

（1）抓好高三,、初三的復(fù)習(xí)備考工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)對中、高考動向的研究,，為學(xué)生帶給有效的備考訓(xùn)練,，避免在教學(xué)中多走彎路。

（2）高三,、初三各備課組要加大復(fù)習(xí)教學(xué)研究力度,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，突出重點(diǎn),，注重培優(yōu),，重視補(bǔ)差,，提高效率。

（3）做好高三xx市二模,、三?？己蟮纳罴庸ぁ⒕庸?，使學(xué)校教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)：重本有亮點(diǎn),，一本有突破，二本,、三本有提升,，確保我校高考成績再上新臺階。初三參加昌吉州舉行的?？?，找差距定計(jì)劃，把教學(xué)任務(wù)精準(zhǔn)到人,，努力完成升學(xué)目標(biāo),。

（4）加強(qiáng)對畢業(yè)年級的教學(xué)指導(dǎo)，督促培優(yōu)幫困的落實(shí),，檢查對弱生的跟蹤輔導(dǎo),。透過定期召開專題會議解決教學(xué)中的難題，對教學(xué)資料、教學(xué)過程,、教學(xué)進(jìn)度掌控到位,。

（5）扎實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練,。x月份到x月中旬高三,、初三實(shí)施“考、評,、改”教學(xué)策略,，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試潛力。

教務(wù)處上半年工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)xx區(qū)教育局文件精神，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，以“重實(shí)際,、抓實(shí)事,、求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),。在教育教學(xué)工作中,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校發(fā)展,。同時，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理,，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的基本資料，加強(qiáng)教學(xué)制度的建設(shè),，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。所以,，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊、上好規(guī)定課程,，嚴(yán)格依照課表上課,。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，建立課堂巡查制度，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,，差異發(fā)展和可延續(xù)發(fā)展,，使每位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

1.實(shí)施分層管理，強(qiáng)化檢查制度,。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,，我們采取教務(wù)處和教研組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,，主要抓下屬的各教研組，各教研組組長負(fù)責(zé)日常管理,，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成,。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確,，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序,。同時結(jié)合教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案,、作業(yè)布置與批改,、學(xué)生成績考核（記分冊）等，總結(jié)通報(bào),，到達(dá)規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的,。

為了規(guī)范教學(xué)行為,，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,，從教師的備課、上課,、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量監(jiān)控等六個方面提出了具體明確的要求,，克服了以前“重結(jié)果，輕資料”的弊端,。各項(xiàng)制度的建立和完善,，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行,。為此，本學(xué)期我們采取了分層管理,、強(qiáng)化檢查的有力舉措,，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行,。學(xué)期初，我們針對新教師比較多的情景,，在學(xué)校網(wǎng),、全校區(qū)qq工作群及時公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”、“各科備課要求”等規(guī)范性的要求,，對新教師常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。

2.本學(xué)期我校一年級期末考試?yán)^續(xù)采用“游考”方式進(jìn)行。每個孩子人手一份“歡樂游考,，分享成長”卡,，進(jìn)入“動手坊“、生活苑”,、“估算閣”,、“應(yīng)用亭”、“isay我能說”,、“iread我會讀”“italk”,、“ishow我能演、“識字閣”,、“朗讀吧”,、“誦讀坊”“話吧”等游考室，經(jīng)過闖關(guān)摘星,，獲得綠色評價,。這樣的期末評價形式無疑是一種創(chuàng)新，既考察了學(xué)生對課本知識點(diǎn)的掌握,，同時也考察了學(xué)生的動手操作本事,、語言表達(dá)本事和思維拓展本事。同時,，本學(xué)期我校繼續(xù)在二至六年級中推行“推優(yōu)免考”的舉措,。這樣的方式對學(xué)生的評價既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)過程,，既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，評價反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績和提高,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫忙學(xué)生認(rèn)識到自我在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長處與不足,，認(rèn)識自我,，樹立信心，真正體驗(yàn)到自我的成功與提高,。

1.進(jìn)一步深化校本課程建設(shè),。在我?！昂秃辖逃北尘跋拢啊蜆氛n程’建設(shè)單”已作為樣本向全區(qū)推廣,，在此基礎(chǔ)上,，我們更應(yīng)落實(shí)做實(shí)。為此,，本學(xué)期我們在持續(xù)做好已有課程實(shí)施的同時,，繼續(xù)推行《尚“he”》、《郵語》等校本課程,，扎實(shí)展開六校區(qū)的年級國學(xué)社團(tuán),，在校節(jié)、社團(tuán),、項(xiàng)目活動中大力推進(jìn)非文本類教材的建設(shè)與展評,，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗(yàn)歡樂、獲得成長發(fā)展,，助長教師課程領(lǐng)導(dǎo)本事,，從而漸進(jìn)“和合不一樣、因合致成”的辦學(xué)愿景,。為了使校本課程開發(fā)有的放矢,，我校加強(qiáng)對教師的校本培訓(xùn)，資料重點(diǎn)在三個方面：一是對教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn),，讓教師初步掌握課程的一些基本原理,，明確課程目標(biāo)、課程資料,、課程實(shí)施,、課程常識、課程探究,、教與學(xué)等基本理論,，為課程開發(fā)供給理論依據(jù)；安排教師進(jìn)行基本功測試,，并擇優(yōu)參與吳江區(qū)青年教師基本功比賽,。二是對教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷拓寬其知識面,，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程的開發(fā)供給知識和智力上的支持,；三是對加深教師對課程的理解程度和運(yùn)用本事,，掌握校本課程開發(fā)所需的知識。校本課程的實(shí)施更注重在總結(jié)中提升,，在動態(tài)中完善,。

2.落實(shí)“tong趣”社團(tuán)活動,。“tong趣”校級學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類,、體育競技類,、舞蹈、合唱隊(duì),、小魯班,、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團(tuán),、絲語文學(xué)社,、“雅韻”集郵、植蓮社,、機(jī)器人等校級社團(tuán),，各社團(tuán)輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)教案，認(rèn)真組織社團(tuán)活動,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。使各類社團(tuán)活動切實(shí)由“時間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變，在參訓(xùn)率,、時效型上下功夫,。在吳江區(qū)社團(tuán)評比中，機(jī)器人社團(tuán)和盛川詩社均榮獲一等獎,，郵品設(shè)計(jì)社團(tuán)榮獲二等獎,。此外，學(xué)生在各級各類的比賽中也收獲滿滿,。其中機(jī)器人社團(tuán)的孩子們在省市級以上比賽中獲得20余項(xiàng)獎項(xiàng),；“電子技師”社團(tuán)在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎，其中2人獲一等獎,，10人二等獎,；“金鑰匙”科技社團(tuán)參賽亦成績優(yōu)秀，在江蘇省第28屆金鑰匙科技競賽中,，xxx獲省金鑰匙科技競賽個人一等獎,，xx、xx同學(xué)獲得省金鑰匙科技競賽個人二等獎,，xx教師榮獲xx省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員稱號,。同時，我們還在不斷開發(fā)年級,、班級“tong趣”學(xué)生社團(tuán),，在目瀾、升明校區(qū)開展詩與畫社團(tuán),、趣味兒歌社團(tuán),、口語交際社團(tuán),、美文欣賞社團(tuán)、歡樂閱讀社團(tuán),、數(shù)字油畫社團(tuán),、童謠社、reading社團(tuán)等活動,。

3.深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的完善與實(shí)施,。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究,、經(jīng)過完善制度來提高教學(xué)有效性,。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋的研究，提高質(zhì)量反饋的有效性,。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后,，我們要求教師及教研組及時進(jìn)行教學(xué)活動的反思與改善，實(shí)行任課教師,、年級部,、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級匯總制，從不一樣層面,、不一樣角度分析我們的教學(xué)行為,，改善我們的教學(xué)手段，促使教學(xué)方式的逐漸轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期,，各校區(qū)繼續(xù)推行書寫、正確率的“雙評定”,，在學(xué)科考試上試行評,、考分離，教師的質(zhì)量監(jiān)管實(shí)行過程化式的積分制,，不再以單純的期末考試的成績作為評定質(zhì)量優(yōu)勝教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),，將學(xué)生的競賽參與和獲獎、質(zhì)量監(jiān)控考核成績,、校節(jié)的參與和獲獎等列入質(zhì)量優(yōu)勝教師的評定范圍,。

本學(xué)期，我校繼續(xù)高揚(yáng)“質(zhì)量興?！钡挠篮阒黝},，以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》和區(qū)教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練管理的若干意見》為依據(jù)，落實(shí)“三不（不超量,、不破時,、不征訂）”要求，突出批改和講評環(huán)節(jié)的優(yōu)化,，以“有效”為永恒的追求夙愿,，力爭促使教師做到有練必選、有發(fā)必收,、有收必改,、有練必評、有錯必糾,。學(xué)生做到有發(fā)必做,、有做必真、有評必省,、有思必得,。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上做到資料精選、類型多樣,、明晰規(guī)范,、總量統(tǒng)籌。同時,，建立校本錯題資源庫,，由教師及時上傳平時教學(xué)中的易錯題，進(jìn)行重點(diǎn)分析,，并由學(xué)校不定期將錯題目資源進(jìn)行整理,，組織學(xué)生練習(xí)。

1.培育校本教研的生命力,，營造自下而上的校本教研的動力,，引導(dǎo)教師真正將校本教研作為自我的學(xué)習(xí)、教學(xué)方式之一,，倡導(dǎo)“問題即課題,、態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)改變命運(yùn),，思考成為習(xí)慣”,。備課組建設(shè)中進(jìn)取把“一課多議”、“多課一評”作為教研活動的一種常態(tài)方式,。繼續(xù)將課堂觀察這新的教研方式有機(jī)融入到自我的學(xué)科教研活動中,，異常是在公開課活動中加以充分利用，探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法,。本學(xué)期各教研活動3-4人兩次開展“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)探討活動,；理論學(xué)習(xí)、團(tuán)體備課,、教研課,、課堂觀察針對同一課題。同時，本學(xué)期各校區(qū)教研活動以“分”為主,，“分”中有“合”,，平時每周的教研活動，各校區(qū)各自開展教研活動,，每月我們還安排校區(qū)間的聯(lián)合教研活動,，本學(xué)期共組織了10多次各級各學(xué)科的聯(lián)合教研活動，活動以豐富的形式開展教學(xué)研討活動,。

2.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作,，推廣網(wǎng)絡(luò)教研。教研組長及時將活動計(jì)劃,、總結(jié),，組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)感想,，聽課感受等上傳教研組網(wǎng)站,，供組內(nèi)教師交流、討論,。各位教師充分利用電子備課互動平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動,。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,，擴(kuò)大教師合作交流范圍,，鼓勵教師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺中共開設(shè)了60個主題帖,，所有學(xué)科教師參與了網(wǎng)絡(luò)的評課,、議課和課后反思的活動。

3.組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用理論聯(lián)系實(shí)際,，團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,，做好《教師研修手冊》的記載,，倡導(dǎo)了每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流,，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有效地指導(dǎo)了自我的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”,、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評價模式等文件,，每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記,，提高了自身素質(zhì)。同時,，多方面創(chuàng)造條件為教師供給提高和培訓(xùn)的機(jī)會,，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期教務(wù)處共安排了將近60次的外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動,，xx多人次參加區(qū)級以上的培訓(xùn)活動,。

4.做好新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo),。今年，一大批青年教師被招聘（調(diào)入）到學(xué)校工作,，這些青年教師大部分是剛出校門不久,，他們工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn)不豐富,。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作,，我們采取師徒結(jié)對培訓(xùn)、參與區(qū)級培訓(xùn)等方式,，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師毫無保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。督促教師認(rèn)真參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓(xùn)活動,，充分借助各級專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量,，提高了新教師的教育教學(xué)本事。在參加進(jìn)修校新教師培訓(xùn)的同時,，我們認(rèn)真做好了校本的培訓(xùn)活動,。在開學(xué)的第二周，我們就安排了新教師的見面課,；第三周開展了師徒結(jié)對師傅展示課,；安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導(dǎo)活動；期末安排了新教師學(xué)期考查課,；在教研活動時,，要求教研組至少讓新教師開課1節(jié)。經(jīng)過系列的活動,，新教師的教學(xué)常規(guī)本事得到了迅速的提高,。

6.加大骨干教師培訓(xùn)力度,。繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)拜名師”活動成為影響和帶動青年教師盡快成長,、成熟的最佳促進(jìn)者,。本學(xué)期，我校以骨干教師為主體的廣大教師,，共發(fā)表市級以上雜志論文xx余篇,；教師論文參評獲獎xx余人次；xx位教師在各級各類的教學(xué)研討活動中開設(shè)公開課,。

一所學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理,，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,，如教師的業(yè)務(wù)提高問題,；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生本事,；怎樣使電子備課,、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,，雖然成績有所提高，但應(yīng)對未來我們也倍感壓力,。只是我們堅(jiān)信,，壓力底下的動力會愈加有力。我們相信,，在教育教學(xué)方針的指導(dǎo)下,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，為xx小學(xué)譜寫新的教育教學(xué)篇章,！

教務(wù)處上半年工作總結(jié)篇四

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任x小學(xué)教導(dǎo)主任工作，教導(dǎo)主任的工作任務(wù)很多,，事情瑣碎繁雜,，但我能盡自己的努力恪盡職守,，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,。我的原則就是抬頭做人,，低頭做事。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)如下：

我忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識,，為學(xué)生服務(wù),、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù),。真誠,、熱情、公正的對待每一個人,、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,，能深刻認(rèn)識到自己應(yīng)做身正為范,、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的,，自己先做到,。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好,；教師需要解決問題,，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠,，我熱愛教育工作,，熱愛自己的學(xué)校，心系教育,。

本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想,，時刻不忘我是一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格,，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì),、高效是我的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課我都精心謀劃,，精心準(zhǔn)備,，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學(xué),。教學(xué)過程中能與其它年級的教師一起研究,，討論教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究,，注重課堂教學(xué)效果,，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。我所任教的班級人數(shù)多，有許多學(xué)生是中途轉(zhuǎn)來的,，學(xué)困生也多,，作業(yè)批改、補(bǔ)差任務(wù)重,，但我都能堅(jiān)持按時認(rèn)真批改,，利用課余時間認(rèn)真細(xì)致地對差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,，我能做到相互團(tuán)結(jié),、相互尊重、相互配合,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正,，敢于承擔(dān)責(zé)任,，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利.

學(xué)期初重新編排了課表,。

安排好教師外出參加聽課學(xué)習(xí),、參加教研和培訓(xùn)。

認(rèn)真完成中心校要求必須完成的各項(xiàng)電子表格檔案上報(bào)工作,。

精心制訂教學(xué)工作計(jì)劃,，工作目標(biāo)明確，工作思路清楚,，工作要求具體,，對教學(xué)具有指導(dǎo)性。

對教師教學(xué)常規(guī)性的工作進(jìn)行了檢查,，檢查包括：備課,、聽課、作業(yè),、教后反思,、班務(wù)工作等,。

課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心,，因此,，本學(xué)期平時工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，組織了聽課,，通過看備課是否與上課一致,，查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動動,。

提高教學(xué)質(zhì)量仍然是教育的根本,，是學(xué)校工作的重要目標(biāo)，期中前,，對各年級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽測,，并進(jìn)行質(zhì)量分析。期末組織全校統(tǒng)一考試,，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析,，為下學(xué)年調(diào)整教學(xué)思路作準(zhǔn)備?？荚嚬ぷ魇羌容^復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及到方方面面，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽,，我總精心謀劃、細(xì)致安排,。

值班做到按時到崗,，全身心投入管理，多事之秋,，麻痹不得,。

配合校長完成多項(xiàng)校園工作。

任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的,。我的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方,，如：工作思路陳舊，缺乏創(chuàng)新精神,；管理缺少力度,，工作缺乏藝術(shù)性等。