在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

鉗工自我鑒定100字 鉗工自我鑒定500字篇一

從實習過程中，我發(fā)現(xiàn)如果想要加工出精確的工件,，首先要準確的劃出所要求的尺寸,。劃線之前要把工件表面清理干凈，除去飛邊和氧化皮,。然后災工件表面均勻涂色,，使劃線更加清楚。劃線一定要仔細，如果不仔細就會給后來的加工帶來誤差,。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對稱,，要精準，這樣才能保持配合件正反都能配合,。

再有就是根據(jù)所需工件剩下的寬度來判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削,，或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削,，選用中等齒銼刀,，右手心抵著銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的上面,，其余四指放在下面,，配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端,，拇指自然伸直,，其余四指彎曲扣住銼刀尖端。

并且還要注意手握錘的方法,。要左手握鏨子,，鏨子后刀面與工件表面成5°～8°，起鏨時后角要稍大點,。鏨削時每次鏨削的厚度約為0.5～2毫米,，當鏨削大平面時，先用窄鏨開槽,，然后用扁鏨鏨平,。

同時還要注意：如果所需工件剩余的寬度較大應先用鋸割。安裝時鋸齒尖向前,，鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松,。起鋸時鋸條要垂直于工作表面，并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條,，使鋸條正確的鋸在所需的位置上,。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時起切削作用應給以適當?shù)膲毫?，返回時不切削,，應將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以減少磨損?？熹彅鄷r,，用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應根據(jù)工件材料及其硬度而定,，鋸削硬材料時應低些,，鋸削軟材料時可高些，通常每分鐘往復40～60次。

鉗工自我鑒定100字 鉗工自我鑒定500字篇二

李老師指出我們的工具,，尤其是銼刀沒有手柄,，極易造成學生的手受到傷害。我們的砂輪機安放的位置,，是極不合理的,。我們車間的照明設(shè)施太過簡陋，陰天時根本不起作用,。我們的臺鉗工作桌面太輕,，不能起到固定的作用，保證不了加工的穩(wěn)定性,。

我們的設(shè)備在保養(yǎng)方面存在很大缺陷,。比如劃線平臺和鉗臺不能及時上油。量具的使用存在不少問題,，這在教師實習中也凸顯出來,，不能夠按要求使用。工作面不能給學生以示范作用,。

作為這次鉗工實習我校的指導老師,，我在鉗工方面的知識還是有欠缺的，一個人帶40個學生的實習,，對我來說困難比較大,。另外我也想積極的參與實習，積累經(jīng)驗,，以便以后更好的教學和實習,，但實習過程中，只有楚主任在時還幫著管理,，其他老師沒有幫助我一起參與學生的管理,。所有事情由我一人去做。我本身也需要系統(tǒng)的學習鉗工,，因此問題本身就是客觀存在的,。還有我們的實習材料，工量具均由學校提供,，也加大了管理的內(nèi)容,。

我們的學生屬于一個特殊人群，機電專業(yè)的知識也是比較瑣碎的,，各專業(yè)基礎(chǔ)課在實習中都要用到,，但學生的基礎(chǔ)大多比較差,。在實習中好多知識都必須在實習中在重復講好多遍,，學生才能夠理解。這本身就加大了實習指導老師的工作，而我們的學生又經(jīng)常借故偷懶,，?；谲囬g里面亂跑,，一個人管理我有困難,。加之鉗工又是很累很辛苦的的活，學生越發(fā)的會出現(xiàn)各種各樣的問題,，在調(diào)節(jié)這些問題與矛盾方面,，我的經(jīng)驗尚不足。一部分學生根本不想干鉗工,，可能需要思想教育,，對之改觀，但能者不為之,，有些問題不能從我們這次特殊實習看出來,。

近來的知識樹，技能達標體系等的制作,，大多由一們?nèi)握n老師自己想方設(shè)法在完成,，對于學生的培養(yǎng)目標，如果一個人能決定的話,，這恐怕是危險的事情,。每門課的知識要求，能力要求,，這貫穿與我們學生的整個在校期間,，不能類同于普教的一本書講完，那些知識需要,，達到那種程度,，這屬于一個系統(tǒng)的工程，不是我們現(xiàn)在的做法能夠做好的,。

鉗工自我鑒定100字 鉗工自我鑒定500字篇三

一轉(zhuǎn)眼,，兩個星期的金工實習就結(jié)束了。有點不舍,，有點懷念!這兩個星期的實習感覺非常有意思,，非常有趣，也令我們受益匪淺!我們學到了很多平時自己接觸不到的知識,，這些知識不僅新鮮,，而且實用，會對我們畢業(yè)以后的工作有很大的幫助!

短短的兩個星期,，我們每天都會學到一項新的技能,，并在很短的實習時間內(nèi),，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程，我們在老師們耐心細致地指導下,，很順利的完成各自的實習內(nèi)容,，并且基本上都達到了老師預期的實習要求，圓滿地完成了實習,。在金工實習中,，安全是第一位，這是每個老師給我們的第一忠告,。金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,，又是我們工科類大學生非常重要的也特別有意義的實習課，也是我們一次,，離開課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，感受到車間的氣氛，親手掌握知識的機會,。

自從上大學后,，我就在心里不斷地尋找完善自己的機會，而完善自己最首要的人物就是完善自己的動手能力,，經(jīng)常能從報紙雜志上讀到這樣的消息：中國的大學生動手能力怎樣的差,，自我生存能力并不能僅靠聰明的頭腦，而恰恰相反,，很多時候優(yōu)秀的動手能力,、完善的實踐技能更能為自己帶來和諧的生活。大學的實習不就是這樣一個絕好的鍛煉機會嗎?這樣好的機會不會有很多,，應該好好珍惜,。

剛開去的時候，看到那里環(huán)境那么惡劣,，覺得自己來錯了地方,，很不滿，也沒心思跟著師傅學,，心里想著自己是堂堂大學生還趕這樣的又臟又累的活,，那不是白讀了大學嗎?一次次的這樣想，被老師發(fā)覺了,，最后經(jīng)過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗的師傅的談心,，才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊,。所以剛開始工作時,，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認真學習工作經(jīng)驗和技術(shù)技能,，這才是我們工作的目的,。

我們這次實習主要分為鉗工和焊接兩個部分：

1.鉗工,。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。第一天的幾個簡單的切割,、打磨工序就將我們累得要死，正如師傅所云,，過了鉗工,，其他工種都是小菜一碟。的確,，鉗工應該是最好驗你實際的動手能力的一個工種了,。真是累并快樂著!在我們的堅持與努力之下，終于磨成了一個小垂頭,，雖然還有很多不完美的地方,，但是畢竟是我們辛苦幾天親自動手做的，我們覺得還是很有成就感的,。

2.焊接,。我們在平常生活中也看到過焊接技術(shù)，可是那也總是遠遠地看看,，自己卻從來沒有碰過,。這次當我們親身體會那藍色火光的時候，開始時心中不免有一絲驚恐,。當我戴好防護頭罩,，手拿焊條時，心里還真不踏實,，輕松地把焊條碰在鐵皮上,，可是根本沒有火花產(chǎn)生。只見關(guān)老師拿過焊條,，稍用力往下一敲,，藍火花便乖乖地上來了喲，原來這開始的時候還是需要用力的呀!我又學了一點兒知識!

實習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風,。我們學到了很多書中無法學到的東西,。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機,。它是生活的一種動力，促進我們知,、情,、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫助自我完善,。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習,，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行,?！睂嵺`是真理的檢驗標準，通兩周的金工實習,，我了解到很多工作常識,，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂,，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富,，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。兩周的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,。如果再有機會我還會參加這樣的實習，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力,，以求在走出校園的時候有適應社會的更高的能力,。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會。