總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇一

數(shù)學(xué)這次扣了4分,，一分在于答題不全面,，還有三分就是平時(shí)做題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，錯(cuò)的那道選擇題平時(shí)在《課時(shí)作業(yè)》中已經(jīng)做過(guò)了,，可是對(duì)它不夠重視,，所以導(dǎo)致我在月考時(shí)的審題錯(cuò)誤。

英語(yǔ)這次考的聽(tīng)力速度比較快,，讓人難以接受,，在最后一題時(shí)，在聽(tīng)年齡時(shí)由于聽(tīng)的不夠清楚,，所以最后錯(cuò)了一個(gè)空,，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題,，這些題有是綜合填空時(shí)不了解主謂一致,，將such as和后面合并了，扣了一分,。還有一分答題不全面,。沒(méi)用第三人稱單數(shù)，扣0.5分,。

語(yǔ)文是我這次失分的重中之重,。和全級(jí)第一名相比，足足相差了24分,，僅憑語(yǔ)文,，我的分?jǐn)?shù)就被拉下來(lái)了一大截。這次月考在語(yǔ)文方面損失慘重,，這也為我敲響了警鐘,，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，這次將已寫成了己,，無(wú)辜的辜字也寫錯(cuò),，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒(méi)看懂,，所以這里失分也比較大,，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的xx》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分,，而我只得了36分,，原因我自己也很清楚：作文寫得沒(méi)有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中,。

這次月考給我敲響了警鐘,，告訴了我平時(shí)要用功，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課仔細(xì),，不可以再如此馬虎。多做筆記,。爭(zhēng)取下次考試一些,，上一個(gè)新的臺(tái)階。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇二

了不起的成績(jī)是靠勤奮和汗水換來(lái)的,。我在朱玲老師房子里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)郭楠為教學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題或者教育過(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié)而展開(kāi)熱烈的探討,，鄭敏在與王群為教學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題或者教育過(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié)而展開(kāi)熱烈的探討，說(shuō)真的,，每次感受這種氛圍,，我都有一種幸福感，因?yàn)檫@是我心目中理想的教育教學(xué)生活,，我為自己生活在這樣優(yōu)秀的教師群體中而倍感自豪,。我不止一次地對(duì)外說(shuō)：在我所經(jīng)歷過(guò)的學(xué)校中，燕中學(xué)校的教師群體是最優(yōu)秀的,。到目前為止，大家忙碌的身影,，沉思的神情,，使我感受到年級(jí)組內(nèi)勤奮和進(jìn)取的濃郁的氛圍，這是我們趕超兄弟學(xué)校的基石,。

作為一個(gè)老師,，我們非常清楚合作對(duì)于我們生活和工作的重要，而合作又是必須建立在坦誠(chéng)的基礎(chǔ)上的,，我們不去懷疑別人,，更不用懷疑自己，我們就可以在生活和工作中超越了自卑,。用這樣的理論來(lái)看我們的年級(jí)組,，我們應(yīng)該為自己而感動(dòng)，至少在我的眼里,，我們這個(gè)年級(jí)組是最講究坦誠(chéng)和合作的,。因?yàn)槲覀兠靼鬃晕业娜跣。靼孜覀冎挥锌看驁F(tuán)體戰(zhàn)才能勝利，所以我們必須擰成一股繩,，把坦誠(chéng)和合作進(jìn)行到底,。

我認(rèn)為，寬容應(yīng)該是包括兩個(gè)方面的,。第一方面是對(duì)別人的缺點(diǎn)的寬容,，我覺(jué)得所有不是惡意的無(wú)心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸摹Ｈ绻麤](méi)有年級(jí)組內(nèi)的寬容的文化,，沒(méi)有張娟老師的寬容,，沒(méi)有小斌，范梅鑫老師的寬容,，我想我自己首先是一個(gè)不能開(kāi)口講話的人,。第二個(gè)方面是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容，這份寬容更難能可貴,。因?yàn)閷?duì)別人缺點(diǎn)的寬容是大度,，而對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容則是超脫，會(huì)顯出自己的不足,，相形見(jiàn)絀,。年級(jí)年級(jí)組的特點(diǎn)簡(jiǎn)要地作了三點(diǎn)概括，下面我想對(duì)年級(jí)組內(nèi)存在的問(wèn)題也簡(jiǎn)要地作三點(diǎn)歸納,。

學(xué)生與學(xué)生之間是存在差異的,，老師與老師之間也是存在差異的。當(dāng)我們忽視了學(xué)生和老師在性格和能力以及其他遺傳素質(zhì)方面的差異,，而只用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量時(shí),，這種差異就會(huì)特別明顯。但是就目前這種急功近利的教育形勢(shì)來(lái)看,，分?jǐn)?shù)是我們無(wú)法回避的殘酷現(xiàn)實(shí),。所以我一直在想，如何讓我們的老師和學(xué)生在在尊重差異的基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，以彌補(bǔ)自身先天的不足,，起碼在分?jǐn)?shù)上面達(dá)到自己能夠努力的最高點(diǎn)。這就需要任課老師,，也需要以班主任為核心的班級(jí)任課老師的深入探討,，什么樣的的方法適合什么樣的學(xué)生，尤其是差生,，我們要盡最大的努力減少不及格人數(shù),。其實(shí)這也是班級(jí)授課制度必然導(dǎo)致的問(wèn)題，但我們不能把責(zé)任總推給父母,，更不能放松,，絕對(duì)不允許放棄,，總歸他們還是孩子，我們要做的,，只能做的是在我們力所能及的范圍內(nèi)做積極有效的嘗試和改變,。

我們的課堂和輔導(dǎo)都存在效率上的問(wèn)題。俗話說(shuō)“不在其位,，不謀其政”,，吳校長(zhǎng)要求走動(dòng)式管理，以前沒(méi)做年級(jí)組長(zhǎng)我也不巡視,，也沒(méi)有這種感覺(jué),。這學(xué)期的巡視，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,，這就是我們的課堂教學(xué)效率不高,，學(xué)生的專注性不強(qiáng)。有的是學(xué)生的原因,，也有的是我們老師的原因,。可能是我們教學(xué)風(fēng)格缺乏魅力,，可能是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性,，也可能是其他什么方面的原因，總之,，當(dāng)我們的課堂上出現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生注意力不集中,，神情恍惚時(shí)，我們應(yīng)該考慮是否讓教學(xué)活動(dòng)停下來(lái),，是否應(yīng)該換一種方法來(lái)調(diào)節(jié)等等,。同樣在課外輔導(dǎo)時(shí)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師輔導(dǎo)很多學(xué)生,，缺乏統(tǒng)籌安排,。十幾個(gè)學(xué)生圍在老師身邊唧唧喳喳，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)清楚老師講了什么,。有時(shí)十幾個(gè)學(xué)生排成一字長(zhǎng)蛇陣，前面一個(gè)聽(tīng)老師在輔導(dǎo),，后面的在打鬧閑聊,。我也經(jīng)常看到效率高的老師,，宋子學(xué)老師的課堂上,，學(xué)生眼睛始終是瞄準(zhǔn)他，輔導(dǎo)時(shí),，他只允許一個(gè)學(xué)生站在身邊,，最多兩個(gè),，其他學(xué)生都安靜地在做作業(yè)。所以每一次的巡視,，都是我的反思和學(xué)習(xí)過(guò)程,。因此，我仍然在我們八年級(jí)年級(jí)組內(nèi)提倡班主任巡視和任課老師巡視,，希望能得到積極響應(yīng),。

我們年級(jí)組開(kāi)學(xué)初的提優(yōu)工作計(jì)劃到現(xiàn)在還沒(méi)有落實(shí)。這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)專門討論過(guò),，也想了一些方法,，但都不能從根本上解決問(wèn)題。我們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通方面,，技巧性還不夠成熟,，當(dāng)然這門藝術(shù)本身就是無(wú)止境的，這就更需要我們磨練自己提高自己,。我想接下來(lái)的首要任務(wù),，可能就是把這個(gè)提優(yōu)工作計(jì)劃盡可能完備地落實(shí)下來(lái)。必要時(shí),，我們可以再開(kāi)一次研討會(huì),，但一經(jīng)決定，在被修改之前,，請(qǐng)同志們盡力配合做好各方面工作,。

不管是一個(gè)年級(jí)組還是一個(gè)備課組，我個(gè)人認(rèn)為,，哪怕是兩個(gè)人的團(tuán)隊(duì),，都存在一種文化。換一種說(shuō)法,，就是擁有共同的語(yǔ)言背景,。“這個(gè)學(xué)校是屬于誰(shuí)的,？” “這個(gè)學(xué)校是我自己的,。”當(dāng)這種團(tuán)隊(duì)文化非常和諧時(shí),，生活在年級(jí)組的每個(gè)成員都應(yīng)該是愉悅的,，因?yàn)樗麄儾还陋?dú)，讓我們?yōu)闋I(yíng)造這樣和諧的團(tuán)隊(duì)文化而一起努力,。感激在座的各位同仁,，給了我這么多溫暖的支持和鼓勵(lì)！謝謝大家??！

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇三

10月12日下午4點(diǎn),，駐馬店市八中各年級(jí)組召開(kāi)了月考工作總結(jié)會(huì)。

本學(xué)期來(lái),，駐市八中狠抓教學(xué)質(zhì)量,，每月進(jìn)行一次例行月考及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果，月考后的成績(jī)分析更是學(xué)校教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié),。月考總結(jié)分教師教學(xué)效果分析和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析兩個(gè)部分,。各年級(jí)組首先召開(kāi)教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

會(huì)議由各年級(jí)長(zhǎng)主持召開(kāi),，首先將這次月考的具體成績(jī)進(jìn)行了通報(bào),，分析了近段時(shí)間同學(xué)們學(xué)習(xí)狀況，提出了下一步的努力方向,。

參加月考總結(jié)會(huì)的還有田月芹副校長(zhǎng),，她首先分析了當(dāng)前八中所面臨著的嚴(yán)峻形勢(shì)，告誡每一位八中教師都要鼓足干勁,，努力工作,，證明自身的實(shí)力，給家長(zhǎng)和社會(huì)一份滿意的答卷,。同時(shí)要求教師在時(shí)間有限的情況下,，向45分鐘要質(zhì)量，備好每一節(jié)課,，熟悉每一個(gè)學(xué)生,，上好45分鐘，從作業(yè)和考試反饋中反思教學(xué)過(guò)程,。班主任要樹(shù)立班級(jí)目標(biāo),，抓常規(guī)、抓落實(shí),、抓細(xì)節(jié),，把小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制引入課堂,。田校長(zhǎng)還對(duì)上周作業(yè)檢查情況進(jìn)行了分析總結(jié),，要求每一位教師作業(yè)全批全改，要有踏實(shí)肯干,，實(shí)事求是的工作作風(fēng),。

最后，教導(dǎo)處張淑芳主任發(fā)表了重要講話：首先祝賀本次月考工作取得了圓滿結(jié)束,，這得益于各年級(jí)班主任和教師的辛勤付出,。并指出當(dāng)前教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,，要求班主任抓好班級(jí)的管理,，設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，積極與任課教師溝通交流,、密切配合,。在注重抓成績(jī)的同時(shí)也要特別重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，深入到學(xué)生中去,，要抓全面,，培優(yōu)補(bǔ)差，杜絕只抓尖子生的現(xiàn)象發(fā)生,，一個(gè)都不能落下,。勤于與家長(zhǎng)溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)最大的支持,，共同教育學(xué)生,。

會(huì)上，并請(qǐng)優(yōu)秀教師代表和優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,，向教師們傳授各自的教學(xué)方法和班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn),。

此次月考工作總結(jié)會(huì)，使教師們樹(shù)立了工作信心,，激發(fā)了教師們的工作積極性,。為學(xué)校下一步的教學(xué)工作指明了努力發(fā)展方向.

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇四

試卷總分120分，時(shí)間90分鐘,?？v觀本次試卷，有些題是平時(shí)學(xué)習(xí)以及檢測(cè)中遇到過(guò)的題型,，但也有了一定的變化,。我認(rèn)為本次試卷能較好體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，全面考查了學(xué)生的運(yùn)算能力,、閱讀能力,、探究分析能力、簡(jiǎn)單推理能力和綜合應(yīng)用能力,，整體有一定難度,。本次試卷考察的是北師大版數(shù)學(xué)六上第一單元以及第四單元的內(nèi)容。范圍是圓的認(rèn)識(shí),、周長(zhǎng)和面積以及比的認(rèn)識(shí),、化簡(jiǎn)及應(yīng)用。題型有選擇,、填空,、計(jì)算和解答。學(xué)生在答題過(guò)程中表現(xiàn)出做基礎(chǔ)題目掌握不扎實(shí),，對(duì)知識(shí)技能含量高的題目感到困難,，但從學(xué)生答題情況來(lái)看,，整體還有發(fā)展空間。

（略）

全班學(xué)生在課堂上基本上都能遵守紀(jì)律,，認(rèn)真上課,，但仍然有部分學(xué)生仍處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，上課愛(ài)溜號(hào),。在書寫上,，一部分學(xué)生能按步驟規(guī)范書寫，有四五個(gè)學(xué)生書寫不認(rèn)真或者是不規(guī)范,。結(jié)合本次月考反饋,，就目前的學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況我從以下三個(gè)方面分析：

學(xué)風(fēng)：在課堂上，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到：認(rèn)真傾聽(tīng),、逐步學(xué)習(xí)筆記,、積極思考和回答問(wèn)題。由于課堂上能給予學(xué)生充分自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，大部分學(xué)生敢于在課堂上提出自己的疑問(wèn)和想法,。但是，很多學(xué)生的思考還不夠深入,，需要有效的引導(dǎo),。

態(tài)度：絕大多數(shù)學(xué)生態(tài)度端正，比如學(xué)習(xí)認(rèn)真,、扎實(shí),，勤奮好學(xué)，上課精力較集中,，課后按時(shí)完成作業(yè),、力求正確無(wú)誤。但仍有極少數(shù)學(xué)生不求進(jìn)取,，及格就行,。

第一大題選擇題（每題2分，共24分）

第二大題填空題（每空1分,，共17分）

第三大題計(jì)算題（每題3分,，共24分）

本大題包括25、26兩道小題,，分別是化簡(jiǎn)比和求比值,，得分率55%，主要失分原因是把化簡(jiǎn)比和求比值弄混了,，還有個(gè)別學(xué)生是因?yàn)闆](méi)有寫步驟只寫結(jié)果所以每題只得1分,。

改進(jìn)措施：

1、已講練的題目得分率不高，學(xué)生上課落實(shí)不到位,。

2,、學(xué)生做題信心不足，解題經(jīng)驗(yàn)不豐富,，這說(shuō)明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法習(xí)慣還沒(méi)有形成和得到培養(yǎng)。

3,、運(yùn)算技能偏低,，訓(xùn)練不到位，由此造成的失分現(xiàn)象舉足輕重,。

教學(xué)打算：

1,、在今后教學(xué)中注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)的加強(qiáng)，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)工作,，向40分鐘要質(zhì)量,。

2、教學(xué)中一定要重視知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展的過(guò)程,，重視動(dòng)手操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生會(huì)量,、會(huì)畫,、會(huì)說(shuō)，教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué)”為核心,。

3,、將知識(shí)內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)到位，讓其每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲,，耐心指導(dǎo),。給學(xué)生一定的自由度，尤其一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力,，這樣可提高他們的學(xué)習(xí)興趣，以期高效,。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇五

時(shí)間如流水,，轉(zhuǎn)眼四月份工作已過(guò)，回顧這一段時(shí)間的工作,，有收獲,，也有令人不滿意的地方。現(xiàn)將這段時(shí)間的如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣,。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)努力,，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng),。

二,、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的,，講究衛(wèi)生,，衣著整潔，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，要求學(xué)生語(yǔ)言文明,，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助。

三,、結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

結(jié)合課文內(nèi)容在班級(jí)中開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn),。

四、做好學(xué)生的工作,。

我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，過(guò)馬路要左右看,，不要和車輛搶行。不到河里玩水,，課間不追諑打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài),。

五,、堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生,。

老師要教育好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的幫助,，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,，更需要家長(zhǎng)的幫助,，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

要高好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍,，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養(yǎng),，使他們成為老師的小幫手,，學(xué)生的榜樣。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇六

參加本次考試的是（）班,，考試時(shí)間（）,。考試平均分（）,，最高分（）,，最低分（）。80分以上的同學(xué)人數(shù)為（）,，60分以上的同學(xué)人數(shù)為（）,，60分以下的同學(xué)人數(shù)為（）

從題目看來(lái)，此次考試本班同學(xué)失分最多的是第（）大題,。 其次是第（）大題,，以及（）部分，錯(cuò)誤率較高,。

結(jié)合試卷分析,，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型。

1,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢

課堂上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，課堂下對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固欠缺。

2、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤

學(xué)生在答題過(guò)程中,，審題存在較大的問(wèn)題,，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意,。例如：第五大題第1小題和第4小題,。

3、 收集,、處理信息和分析,、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤。

例如,，拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個(gè),，這題問(wèn)題較多，屬于開(kāi)放性的題目,，目的是考查學(xué)生觀察問(wèn)題的能力,，但學(xué)生失分嚴(yán)重，可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差,。

1,、課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，相互促進(jìn)學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

從本次試卷成績(jī)看,，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此,，在日常的教學(xué)中,，必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài),，

及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙,；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起,；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇七

時(shí)間如流水般淌過(guò),，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來(lái),，我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結(jié)果讓我大失所望,，面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷,，令我不禁陷入沉思，看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí),，心底里感到無(wú)比地自責(zé),，望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛,。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安,。

當(dāng)我靜下來(lái)，再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心,，急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué),，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間,，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分,，最讓我意外的是語(yǔ)文,，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分,，最讓我傷心的是科學(xué),，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖。茖W(xué)生物就扣走了我20分,，最讓我失望的是英語(yǔ),，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣,，10分就這樣從我手頭上溜過(guò),。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠,，在同學(xué)面前佯裝作我太不小心,，在家長(zhǎng)面前卻說(shuō)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)，現(xiàn)在一回想起,，才覺(jué)得自己是多么的可笑,、多么的無(wú)知！

這次月考如同一面閃亮的鏡子,，映照著我不足的地方,，從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上,，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,，一直錯(cuò)下去；如果不吸取教訓(xùn),，或只弄得一知半懂的話,，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

知識(shí)是靠日積月累的,，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的,。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí),，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí),，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)形成惡性循環(huán),，使我的學(xué)習(xí)一落千丈,，學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試,，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著,。

知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶,；,，借口就會(huì)成為將來(lái)生活上的絆腳石，總結(jié),，就是為了在中考中不留下任何遺憾,，為此，我做了深刻的反省,，對(duì)這次月考做了全面的總結(jié),。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇八

一朝一夕，光陰似箭,。分科后的新學(xué)期開(kāi)始也有一個(gè)多月了,，我們與新的團(tuán)體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過(guò)月考的檢驗(yàn),，不知大家適應(yīng)的如何此刻我來(lái)談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

提前分科有利有弊,，但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的,。既然我們已經(jīng)做出了自我的選擇，那就義無(wú)返顧的做出奔向前方,。每個(gè)人都有自我的路,，讓我們跟隨心中所想

當(dāng)然，我選擇了文科,。首先,，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解本事,。自然,，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行,。在背誦的基礎(chǔ)上理解,、加工、合成,，變?yōu)樽晕业某恋?。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

下頭我與大家分享三點(diǎn)：

第一是自習(xí),。有人說(shuō)，自習(xí)是效率的分水嶺,。的確,，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開(kāi)。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出,，是完善的最終一環(huán),；正如教師們所要求的,，安靜與獨(dú)立思考是重中之重。或許你在自習(xí)課不知作何,，又或許應(yīng)對(duì)一門門的作業(yè)措手不及,，應(yīng)接不暇,。這時(shí)就需要合理的規(guī)劃,，按自我的方式有序進(jìn)行?；蛴梢椎诫y,，或由興趣的高低，學(xué)科強(qiáng)弱項(xiàng)的分布,，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋,，我們每個(gè)人都是不一樣的,，都是獨(dú)特的自我,。

第二是目標(biāo),。關(guān)于目標(biāo)的例子不計(jì)其數(shù),，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的,，目標(biāo)有大有小,。也許它普普通通“我這節(jié)課必須不睡覺(jué)”，或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個(gè)__的人”,。又不得不回歸我們的月考,，成績(jī)與名次，仔細(xì)審查是否完成了自我心中的目標(biāo)是否利于偉大的雄心壯志有了一個(gè)明確的目標(biāo),，或許是嶄新一頁(yè)的開(kāi)始,。

最終是心態(tài)。我們總要看看自我的分?jǐn)?shù)與排行,，是幾家歡喜幾家愁,。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績(jī)表面，更應(yīng)是其背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？己门c提高自然值得歡喜,，而某重意義上說(shuō)有待提高的成績(jī)更是收獲。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，彌補(bǔ)錯(cuò)誤,，不斷完善,，是終究登上舞臺(tái)的階石,。

一點(diǎn)一滴,，花開(kāi)花落。每個(gè)人的明天都多姿多彩，未來(lái)充滿絢爛繽紛。月考已過(guò)，期望大家在實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的道路上，奮發(fā)向前！

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇九

各年級(jí)老師均對(duì)期中考試出卷表示滿意，這得益于以下幾點(diǎn)：

1,、考前出卷老師與備課組老師進(jìn)行了重難點(diǎn)把握,。備課組老師拿出了本年級(jí)本期所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并給各出卷老師以參考題型,，這使各出卷老師較為準(zhǔn)確地把握住了出卷方向,。每篇課文中的“sally structure”是重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)，出題教師緊扣此中心進(jìn)行設(shè)題,，重難點(diǎn)自然準(zhǔn)確扼要,。

2、此次出卷,，學(xué)校采取了臨近兩個(gè)年級(jí)的老師互相出題的方式,，這也使出卷老師對(duì)教材有所了解,，非常清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化情況，能一針見(jiàn)血地把握住試題難易度,。

正因?yàn)槌鼍砝蠋煹恼J(rèn)真態(tài)度,，此次考試的試題得到了大多數(shù)學(xué)年的認(rèn)同，并使各學(xué)年老師從試題中得到了很多啟發(fā)：

1,、出題的.技巧性：一年級(jí)試卷中,，教師靈活運(yùn)用題型，不是死搬硬套,，而是富于技巧,，李宏宇老師將題目轉(zhuǎn)了個(gè)彎，在學(xué)生熟知的題型上增大了難度,，這樣處理既體現(xiàn)的出卷教師的良苦用心,，也看出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。

2,、出題的多樣性：三年級(jí)試卷中,，教師采用了非常多樣的題目類型，既淺顯易懂,，又新鮮有趣,，這樣的題型既豐富了孩子們的考試體驗(yàn)，也給該學(xué)年教師打開(kāi)了一扇風(fēng)景獨(dú)特的窗戶,，足以見(jiàn)方睿老師認(rèn)真處理教材,、靈活運(yùn)用教材的水平。

試卷的優(yōu)劣決定了考試的效果,，決定了考試是否能起到正確評(píng)價(jià)和指引教師教學(xué)方向的功能,。通過(guò)此次考試，老師們也提出了以下幾點(diǎn)建議：

1,、交際運(yùn)用題要適當(dāng)增多：相對(duì)于語(yǔ)法題,，交際型題目應(yīng)該適當(dāng)增加題量，這樣才會(huì)減少高分低能現(xiàn)象,，作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，我們更應(yīng)該注重孩子們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，動(dòng)口能力的增強(qiáng)才達(dá)到了我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本目標(biāo),。

2,、各類題型的分值要平均，基本知識(shí)題型與技能題型占分比重至少要占90%,，難度題型,，特別是拉開(kāi)分值的題目要控制在10%以內(nèi)，綜合題目要適合學(xué)生水平,。

3,、各個(gè)小題的分值不宜超過(guò)2分,，各小題以1分為宜，以免學(xué)生不懂題型扣分太重,。

4,、試卷字體排版要適度，不能太密,，留空要足,，使用課外圖片固然好,，但一定要清晰易認(rèn),。

5、試題答案要明確,，不能模棱兩可,，答案要唯一。

采用a,、b卷的確能使教師更為準(zhǔn)確地把握學(xué)生水平,，并知道自己教學(xué)中存在的漏洞，但只要出卷老師能比較好地把握試題的難易度,，就能解決此問(wèn)題,。此次期中考試既較好地反映了學(xué)生的真實(shí)水平，也簡(jiǎn)化了考試形式,，更有效率了,。

期中考試，內(nèi)容要使老師滿意,，成績(jī)要使家長(zhǎng)滿意,，的確是一件費(fèi)力不討好的事情，但是卻是必不可免的教學(xué)環(huán)節(jié),，它能讓老師更清晰地知道自己的教學(xué)中遺留的問(wèn)題,，與其他老師的差距，讓學(xué)生更清晰自己的學(xué)習(xí)中的缺失,，與其他同學(xué)的差距,，讓家長(zhǎng)更清晰自己的能力水平，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。特別是英語(yǔ)學(xué)科,，在教學(xué)資源短缺的情況下，各個(gè)老師把握教材的方向和側(cè)重點(diǎn)各有不同,，因此,，整合資源，加強(qiáng)交流是非常重要的,。

1,、教學(xué)資源要共享,，教學(xué)方法要交流，教學(xué)能力要互學(xué),。年級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師都應(yīng)該擰成一股繩,，一起研究合適的教學(xué)方法，一起制作教學(xué)資源,，互相學(xué)習(xí)對(duì)方在教學(xué)過(guò)程中的態(tài)度,、作風(fēng)、觀點(diǎn),，這樣才能使整個(gè)備課組,、整個(gè)年級(jí)整體超前發(fā)展。

2,、擺正語(yǔ)法知識(shí)與綜合語(yǔ)用的關(guān)系,。小學(xué)注重的是聽(tīng)說(shuō)，但是對(duì)我們的教材來(lái)說(shuō),，不加強(qiáng)寫不加強(qiáng)語(yǔ)法,，單純掌握聽(tīng)和說(shuō)是不行的。但是如何在筆試試題中既考出學(xué)生的語(yǔ)法水平,，又能綜合孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用能力檢測(cè),，這是值得出卷教師好好琢磨的事情，單一的題型不足以體現(xiàn)孩子的綜合能力,，只有采用更新的多樣化的題型,，讓孩子們能感到新鮮而又富有挑戰(zhàn)，這樣的題目才更有質(zhì)量,。

3,、把握各個(gè)難度的分值大小?；A(chǔ)知識(shí)題分值占60%,，拔高題分值占25%，拓展題型分值占10%,，難度題型分值占5%,，這樣的出題比率比較適合學(xué)生水平，才能達(dá)到既考察學(xué)生,，又讓家長(zhǎng)滿意的雙重要求,。

此次期中考試，老師們積極參與,，成績(jī)是次要的,，我們從中獲得的信息才是關(guān)鍵，好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為后半段的教學(xué)找漏洞,、做調(diào)整,，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇十

20xx年初三（４）班中考語(yǔ)文成績(jī),，從整體上看還是比較好的,。參考43人，均分98分,，及格率100%,，優(yōu)良率97.7%。試卷滿分120分,，學(xué)生最高分111分,，最低分74分。

中考是以合格的初中畢業(yè)生為對(duì)象的,，是具有選拔性質(zhì)的考試,，難度,、有效度都會(huì)在這個(gè)考試?yán)镉兴w現(xiàn),；第二點(diǎn)就是考試要體現(xiàn)課改的思想，重點(diǎn)考核的是學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng),，從學(xué)生對(duì)這一學(xué)科綜合能力的運(yùn)用這個(gè)角度來(lái)看,，提出的能力是更高了，要求是更高了,；第三,，在考試內(nèi)容和目標(biāo)當(dāng)中基礎(chǔ)、閱讀,、寫作這三大模塊的要求沒(méi)變,。分成積累運(yùn)用、理解感悟,、表達(dá)交流幾個(gè)模塊考,，通過(guò)簡(jiǎn)單的稱呼上的變化要求學(xué)生的語(yǔ)言的運(yùn)用、理解,、感悟,、提升表達(dá)這些能力越來(lái)越高。

1,、樹(shù)立全面發(fā)展的教育理念,。義務(wù)教育要牢固的樹(shù)立為了所有學(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展的正確的教育理念，建立健全語(yǔ)文校本教研制度,，強(qiáng)調(diào)合作與資源共享,，發(fā)揮集體的作用，

充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，努力提高教師的素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力,，切實(shí)提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、語(yǔ)文教師要認(rèn)真進(jìn)行課程改革實(shí)踐,，盡快轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育教學(xué)觀念，盡快改變教育教學(xué)行為,；盡快提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力,、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力，以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,。

3,、要善于研究中考,，把握動(dòng)態(tài),。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語(yǔ)文試題,，對(duì)課程改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，包括中考試題的發(fā)展變化,，深入研究,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的組織,、管理與教學(xué)研究指導(dǎo),。爭(zhēng)取做到：明確考試內(nèi)容,、考試方式和考學(xué)生什么知識(shí)和什么能力,；清楚每一道語(yǔ)文試題考的是什么，怎樣考的,？把握課程改革與中考發(fā)展的動(dòng)態(tài),，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力。

４,、努力提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力,、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力，這是我們語(yǔ)文教學(xué)的弱項(xiàng),，也是嚴(yán)重問(wèn)題所在,。誰(shuí)解決得好，誰(shuí)的語(yǔ)文教學(xué)成就高,。同時(shí),，復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題，以練為主,，千萬(wàn)不要無(wú)計(jì)劃亂抓或?yàn)E做習(xí)題,，系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問(wèn)題。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇十一

月考考試已結(jié)束,，我就這次考試的試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下：

試卷包括選擇題,、填空、解答題三個(gè)大題，共120分,，注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的測(cè)檢，以書本為主,。對(duì)于整套試題來(lái)說(shuō),，容易題約占50%、中檔題約占30%,、難題約占20%,，主要考查了第一、二章的內(nèi)容,。

1,、本次考試試卷總分120分，及格人數(shù)54人,，及格率90%,，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率40%,，平均成績(jī)91.32,，分116分，最低分39分,。

2,、根據(jù)對(duì)試卷成績(jī)的分析，學(xué)生在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題

①概念性質(zhì)把握不準(zhǔn)確,。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素，在數(shù)學(xué)世界里無(wú)論多復(fù)雜的問(wèn)題,，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本概念,，如果對(duì)基本概念含糊不清，勢(shì)必影響整個(gè)解題過(guò)程,，如在選擇題中,，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查，如果掌握不好,，則這道題就無(wú)從下手,。

②法則把握不準(zhǔn)確。無(wú)論多復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題,，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本的法則,，如果對(duì)基本的法則含糊不清，影響整個(gè)解題過(guò)程,，如在選擇題中,，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯(cuò),。

③基本計(jì)算能力有待提高,。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來(lái)說(shuō)，有著舉足輕重的地位,。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半,，如在解答題中，失分比較嚴(yán)重,，這道題的前3個(gè)小題主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和細(xì)心程度,。我們的很多學(xué)生在解題過(guò)程中，對(duì)基本的運(yùn)算規(guī)則沒(méi)掌握,。

④數(shù)學(xué)思維能力,，從圖象中獲取信息的能力，概括歸納的能力差,。

⑤審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng),。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對(duì)題目審的清楚,，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對(duì)一半,，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語(yǔ)言,，在解題過(guò)程中,，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料,，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá),，也就是要有清晰的解題過(guò)程，比如在解答題第4題,，得分人數(shù)較少,，從學(xué)生的卷面可以看出，學(xué)生對(duì)題意不太理解,。

通過(guò)這次的考試出題方向,，以及學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1,、立足教材,，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中,，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容,。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。

2,、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維,，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程,。

3、多做多練,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不進(jìn)道理,，不想原因,，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。

4,、關(guān)注生活,，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái),，到生活中去,，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。

5,、關(guān)注過(guò)程,，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力,。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇十二

本次月考是九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入初三后接受的第一次考試,，為了使學(xué)生對(duì)即將面臨的中考有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了解，所以,，本次考試的考試時(shí)間、總分,、題型,、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷,。

試卷共分語(yǔ)文積累與語(yǔ)言運(yùn)用,、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫作四個(gè)部分,，共26題,。從試題來(lái)看，課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，難度較低;而課外的選文有一定難度,，特別是散文《給我一個(gè)解釋》,。

參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人;優(yōu)秀人數(shù)：22人;最高分99.5分，最低分7分;年級(jí)總積分：61.14分,。

1,、學(xué)生考試時(shí)間把握較好，大部分學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題,。

2,、學(xué)生書寫認(rèn)真，能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答,，卷面整潔,。

1、對(duì)語(yǔ)段的概括不準(zhǔn)確,，失分嚴(yán)重,。

2、文言文默寫總體情況良好,，但對(duì)于一些難寫字和同音錯(cuò)別字,，即使平時(shí)反復(fù)默寫，上課板書強(qiáng)調(diào),，還是有個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò),。

3、詞的閱讀做得特差,，幾乎全軍覆沒(méi),，尤其是對(duì)情感的把握，大部分同學(xué)受課內(nèi)學(xué)過(guò)的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響,，都聯(lián)系到他的愛(ài)國(guó)精神了,。

4、課外文言文中加點(diǎn)字解釋不會(huì)遷移知識(shí),。其實(shí)都在課內(nèi)學(xué)過(guò),，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”,，這在初一的《孫權(quán)勸學(xué)》和初二的《桃花源記》中都學(xué)過(guò),。

另外，句子的翻譯中個(gè)別學(xué)生還是不會(huì)抓關(guān)鍵字的解釋,，根據(jù)文章內(nèi)容談啟示沒(méi)有緊扣文章內(nèi)容來(lái)談,。

5、現(xiàn)代文中有以下問(wèn)題：

(1)概括事情不準(zhǔn)確,，失分不輕,。

(2)對(duì)于句子含義的理解及作用的分析,，不能答完整，有些甚至不懂答題方法,。

(3)有不少題目,，答案在原文中能直接找到的，有些同學(xué)就是沒(méi)有完整,、仔細(xì)地閱讀完原文,，答題時(shí)只是憑空想象亂答。

(4)選擇題不能冷靜地,、全面地篩選答案,，看看大致可以就落筆了。

6,、作文方面：

這次的作文題目是《-------并沒(méi)有結(jié)束》,，這是半命題作文，學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),，都能有話可寫,。考下來(lái)的情況是：雖然個(gè)別學(xué)生作文語(yǔ)言有文采,，能引用詩(shī)句,，較有感染力之外，大多學(xué)生的選材平平,，很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題,。沒(méi)有扣住關(guān)鍵字“并”，應(yīng)該是事情表面結(jié)束了,，實(shí)際上,，事情產(chǎn)生的影響效果并沒(méi)有結(jié)束，;二是詳寫事情產(chǎn)生的影響,，而不是事情的經(jīng)過(guò),。

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。無(wú)論是默寫還是解釋,，我們不能掉以輕心，在平時(shí)的教學(xué)中,，要有計(jì)劃地采用分散與集中的方法,，采取老師多指導(dǎo)，學(xué)生多練習(xí),，優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且要多進(jìn)行紙筆訓(xùn)練,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。

無(wú)論閱讀還是作文，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣,，而這恰恰是好多學(xué)生容易忽略的,。

3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo),，多做考點(diǎn)的訓(xùn)練總結(jié),。

4、選一些優(yōu)秀的考場(chǎng)作文及平時(shí)的佳作加上老師的點(diǎn)評(píng),，張貼展示出來(lái),，可對(duì)該生有鼓勵(lì)作用，對(duì)其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒,。

5,、努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣,，從而達(dá)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果,。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇十三

第一、三次月考對(duì)比表

通過(guò)對(duì)本次月考成績(jī)排名來(lái)看,，學(xué)校四,、五、六年級(jí)成績(jī)處于全鄉(xiāng)下游水來(lái),，五六年級(jí)數(shù)學(xué)仍是全鄉(xiāng)倒數(shù)第一,，可以看出學(xué)生和老師存在的具休問(wèn)題還沒(méi)有得到很好的解決。

學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上還沒(méi)有真正的改變,，都是被動(dòng)學(xué)習(xí),，沒(méi)有把全部精力集中在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生家長(zhǎng)不太注重學(xué)生家庭輔導(dǎo),，多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的輔導(dǎo)沒(méi)有進(jìn)行。

教師方面：

1,、差生輔導(dǎo)不到位,。沒(méi)有建立起行之有效的差生輔導(dǎo)工作，差生輔導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng),，個(gè)別教師甚至沒(méi)有進(jìn)行差生輔導(dǎo)工作,。

2、課堂教學(xué)效果有待提高,。教師的課堂教學(xué)效果直影響到學(xué)生的成績(jī),，多數(shù)教師在上課的過(guò)程中一包到底，沒(méi)有給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,，這樣就無(wú)法檢測(cè)到學(xué)生是否真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容,。

3,、老師本身存在無(wú)法解決的問(wèn)題。

學(xué)校管理方面

由于管理者和教師一樣擔(dān)任教學(xué),，在管理上時(shí)間不夠,。思路不清晰，方向不明確,，鼓勵(lì)措施力度不夠,。

1、加強(qiáng)教師差生輔導(dǎo)工作的督導(dǎo),。要求任課教師針對(duì)學(xué)生存在的實(shí)際情況,，安排具體的輔導(dǎo)時(shí)間與輔導(dǎo)內(nèi)容，進(jìn)行差輔工作,。學(xué)校將根據(jù)教師的差輔安排進(jìn)行檢查,，對(duì)取得明顯效果的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、加強(qiáng)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo),。每位教師在上課時(shí)不能一包到底，要留給學(xué)生一定的時(shí)間練習(xí),。作業(yè)布置要有針對(duì)性,，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決,。

3,、多加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇十四

本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束,。學(xué)校召開(kāi)月考總結(jié)會(huì),，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì),，齊頭并進(jìn),，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jī),，爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的有新突破,。

開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè),，一身心撲在教學(xué)上,，同學(xué)多次親眼目睹到,每餐到開(kāi)飯時(shí),不少的老師和大家一起在飯?zhí)贸燥?老師們?yōu)榱擞懈嗟臅r(shí)間備課,批改同學(xué)們上交的作業(yè),有更多的時(shí)間做好上課的準(zhǔn)備,我們的同學(xué)才有一天在比一天更大的進(jìn)步和收獲。

近一個(gè)月來(lái),，同學(xué)們的表現(xiàn)非常的出色,，具體表現(xiàn)在

（1）、絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度令人滿意,，勤奮刻苦,，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí),；

（2）、每天領(lǐng)導(dǎo)到各班進(jìn)行課堂檢查時(shí),，同學(xué)學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)積極,，不是背書就是預(yù)習(xí),；

（3）、不少班級(jí)的同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,，充分利用晚自習(xí)上課前的時(shí)間看書,、學(xué)習(xí)。

一個(gè)多月來(lái),，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問(wèn)題,，現(xiàn)就這次月考就數(shù)據(jù)上作分析：

1,、本次月考，除了七年級(jí)品德,、五年級(jí)語(yǔ)文,、品德學(xué)科之外，（這幾由于教師調(diào)動(dòng)等原因沒(méi)有講課外）其余各年級(jí)各科學(xué)生的成績(jī)有一定的進(jìn)步,，說(shuō)明同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固,，對(duì)基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理。

2,、本次月考,，和往年一樣采用中心校統(tǒng)一命題，學(xué)校組織的形式,。試卷基本能反映學(xué)科重難點(diǎn),，題型的設(shè)置合理，難度梯次適中,。

3,、考試期間，監(jiān)考教師能認(rèn)真監(jiān)考,，沒(méi)有出現(xiàn)因監(jiān)考問(wèn)題而導(dǎo)致學(xué)生大面積作弊的現(xiàn)象

4,、各教研組能及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)卷，評(píng)卷完后能及時(shí)做好質(zhì)量分析,。

5,、各科成績(jī)出來(lái)后，各班班主任能及時(shí)做好班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì),、分析,。

6,、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待考試，認(rèn)真答題,，遵守考場(chǎng)紀(jì)律,，考風(fēng)良好。

1,、有的學(xué)科班級(jí)之間差距較大,，其中七年級(jí)各班的成績(jī)相差有點(diǎn)大。這有幾點(diǎn)原因,，七年級(jí)三班數(shù)學(xué)學(xué)科均有其他教師代課,，進(jìn)度參差不齊，其中七一,、七二班沒(méi)有講到位置,，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)很差。

2,、個(gè)別教師采用的教學(xué)方法不行,，課堂教學(xué)還沒(méi)有真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的模式,。教師沒(méi)有及時(shí)抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，造成教師和學(xué)生配合不住。

3,、個(gè)別教師不能很好的把持課堂紀(jì)律,，課堂上還出學(xué)生睡覺(jué)、吵鬧等現(xiàn)象,。