總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,而不是一個結(jié)果,。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),、以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱，實(shí)踐活動,、總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo),。

總之，在整個教學(xué)工作中,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中，有意識地通過生活,、實(shí)例,、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知,、知識構(gòu)建的過程。

三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二

這學(xué)期我擔(dān)任了三年級一班和二班的數(shù)學(xué)課,，共有學(xué)生26人,。經(jīng)過半年的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,，如：學(xué)會并比較熟練的計算萬以內(nèi)的加減法;秒的認(rèn)識,、四邊形,、簡單排列與組合、可能性,、一位數(shù)乘多位數(shù)等,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作再上新臺階,，針對所教班的實(shí)際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,。我不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

2.改進(jìn)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。我努力做到講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。積極參與我校開展的教學(xué)活動,，大膽摸索,，創(chuàng)新教學(xué)，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講,，讓學(xué)生多動口動手動腦;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練,，有針對性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時全批全改,，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是

學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也隨之增加,。

另外，重視與家庭教育相配合,。通過不同方式,，和每一位家長密切聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題,，與家長溝通交流,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

總之,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)：通過期末考試成績看,，盡管考試內(nèi)容不全,，但兩個班，及格率100%,，平均成績90多分,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的積極性調(diào)動起來了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，這些都為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

1.學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,。

2.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成(張福星),。

3.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長的不配合,，家庭作業(yè)完成得不好,，造成了學(xué)習(xí)差(姜新月)。

4.還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差(劉宇兒),。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的

工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1.精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)積極參教學(xué)活動,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.因人,、因材施教,，及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通交流，家校協(xié)作,，共同培養(yǎng)學(xué)生,。

3.充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

4.充分利用直觀教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績

三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我深入了解了班級學(xué)生的情況，認(rèn)真制定的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃,。在實(shí)際教學(xué)工作中按照計劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，講方法,、有步驟地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容,，基本達(dá)到計劃中的目標(biāo)，現(xiàn)將這一學(xué)期的成果作如下總結(jié)：

提高整個班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平,，關(guān)鍵是班級中的眾多后進(jìn)生,，而許多的后進(jìn)生之所以學(xué)習(xí)質(zhì)量低下,，學(xué)習(xí)效果不盡人意。其罪魁禍?zhǔn)资撬麄兊乃枷胝J(rèn)識存在問題,，如：方正我的學(xué)習(xí)差,，再怎么努力也是一樣、我讀書不好,，表現(xiàn)也不好,，那就這樣??等等的消極思想。因此,，為了讓這些后進(jìn)生打消這種思想,，我首先在班級中召開動員大會，給他們打氣,，鼓勵他們奮發(fā)圖強(qiáng),，并給以他們和優(yōu)等生平等的對待，做到不辱罵,、不羞辱,、不體罰、不變相體罰,，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心超過了對優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)心,。使他們體會到了什么是“師愛”，什么是平等,。打消了消極思想,，創(chuàng)新燃起了希望的火種。

要讓星星之火燃燒起來,，就要為他們提供充足的燃料,，要想讓后進(jìn)生有全面的進(jìn)步，就要利用周圍一切 利用的資源,，如家長,，學(xué)生等，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不能只靠老師一個人,，老師的時間和精力是有限的,，要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，就要全面調(diào)動優(yōu)秀學(xué)生的力量參與輔差,，

進(jìn)行一對一得幫扶,，既可以幫助優(yōu)秀學(xué)生對舊知識進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)鞏固，更能讓后進(jìn)生得到及時的幫助,。

精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵要相輔相成,，為了讓學(xué)生的努力成果得到展示，我就在班級的一面墻上建立一個榮譽(yù)角，用貼花的形式來記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，如一次作業(yè)優(yōu)秀就貼一個圖,，進(jìn)步一次貼三個圖，然后一個月進(jìn)行一次表彰,，到期末時再進(jìn)行一次總的表彰,。

盡管我們做了很多努力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,，雖然取得了一定的成績,，但從期末的成績分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生,，基礎(chǔ)還比較差,，底子還比較薄。成績相對還不盡人意,，部分學(xué)生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化,，優(yōu)秀學(xué)生的成績也還不夠穩(wěn)定，今后我們還須加倍努力,。

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