光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

心理咨詢工作計劃內(nèi)容 學校心理咨詢室工作計劃篇一

教育從來不是單方面的傳輸和教導,，只有更多的互動才能成就教育的真諦,。謝謝你們一直以來的反饋和指引。

心理健康中心今年的工作已經(jīng)從原有的小規(guī)模講座發(fā)展到現(xiàn)在的系列講座,、線上和線下系列讀書會等,，除此之外還包括對學生的心理輔導、學生的心理健康課程,、教職工及教師子弟的心理輔導工作,。為此，我們付出了大量的心血,，也得到了豐碩的果實,。我們的工作已經(jīng)得到了國家教育督導、前云南省教育廳廳長,、市教育局,、市政法系統(tǒng)等多個單位及領(lǐng)導的認可，您們的鼓勵將是我們不斷前行的動力!

現(xiàn)期末將至,，心理健康中心的工作面臨收尾,，部分心理工作將于9月份重啟。對學生心理健康課程,、心理輔導,、心理專欄等工作將持續(xù)進行;心理健康講座、讀書會等將暫停,，待9月開學后面臨全面升級,。講座不再是一位教師的講座，有更多的優(yōu)秀教育工作者,、心理工作者將參與其中,。講座內(nèi)容也不再局限于心理健康知識和家庭教育，我們將其拓展到個人成長,、科學學習,、能力提升等方方面面。只有你想不到,，沒有我們做不到!

自今日起,，開始接受同事、家長及社會各界人士的投稿,。投稿內(nèi)容目前限于教育和讀書心得,。其它內(nèi)容待心理專欄成型后繼續(xù)開發(fā)，期待大家的參與!

心理咨詢工作計劃內(nèi)容 學校心理咨詢室工作計劃篇二

目前,，有心理問題的學生頻率增多,，在學校大多數(shù)是因為學習成績的偏低因而在老師和同學們心目中的重視程度降低,。再者也有來自家庭的原因等，造成學生對學習和生活的自信心不足,，嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長,。為了提高我校學生的心理健康水平，保證學生能夠及時解決面臨的問題,，我校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境,。以下是具體的心理咨詢工作計劃。

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導,，堅持育人為本,，根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。

中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì),，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學生實際,，確立我校的具體工作目標如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況,，導致不少學生自我形象偏低,，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長,。針對這一現(xiàn)象,，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我,，對自我的形象進行整體認識,，讓學生從學業(yè)自我形象、社會自我形象,、情緒自我形象,、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學生自尊,、自愛,、自強、自立,，樹立自信心,。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值,。

2,、培養(yǎng)良好的學習適應能力

當前由于學習適應性不強,，而淪為學業(yè)不良的學生日漸增多，培養(yǎng)學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要,。心育工作應致力于開展協(xié)助學生制定學習計劃,，尋求適合的學習方法，養(yǎng)成獨立思考,，刻苦鉆研,，集中精力，心無旁騖的學習品質(zhì)以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作,，以達到促進其有效學習的目的,。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習慣

理想的人際交往習慣是個體適應社會環(huán)境不可或缺的條件,，人際交往的適應與否,，直接影響著學生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展,，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣,，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加,。所以協(xié)助學生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的.,。在當今這個多元化、多樣化的社會,，做到這一點,，是尤為重要的事情。

4,、促進人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強調(diào)學生智力因素的培養(yǎng),，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學生素質(zhì)的提高,。心育工作應注重對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，促進學生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識,、情意和行為三方面達到一個有機的整體,。使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能;具有很強的社會適應能力,，對社會能作出積極貢獻的人,。

領(lǐng)導小組：武連平

組 長：霍星

成 員：各年級班主任

實施方案

目前，有心理問題的學生頻率增多,，在學校大多數(shù)是因為學習成績的偏低因而在老師和同學們心目中的重視程度降低,。

1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育;

2,、面向全體學生,，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3,、關(guān)注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值,，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,，提高他們的心理健康水平;

4、尊重學生,，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合;

5,、面對全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;

6,、預防和矯治相結(jié)合;

7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合;

8,、助人與自助相結(jié)合;

9,、心理輔導過程對學生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密,，不宜對外公開當事人的姓名和事件,。

根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：

(一)心理健康教育

這項教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中,。在學科教學,、各項教育活動,、班主任工作中,，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑,。

1,、課程輔導形式。偏重于對學生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括智能訓練,、學習心理指導、情感教育,、人際關(guān)系指導,、自我心理修養(yǎng)指導等內(nèi)容。

2,、專題講座形式,。目的在于解決學生中存在的共性問題。

(二)心理咨詢

心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學生而進行的心理咨詢、心理訓練活動,，它面向少數(shù)學生,，立足于矯治。主要方式：

1,、個別咨詢,。它著眼于少數(shù)問題學生、側(cè)重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結(jié)的作用,。個別咨詢的程序包括學生自訴,、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié),。方式有面談,、電話、通信等途徑進行,。在我校要成立心理咨詢室,、開通心理、設(shè)立心理咨詢信箱,，配備心理咨詢教師,。

2、電話咨詢,。是指利用通話方式給予學生忠告,，勸慰和指導。由于通話具有隱秘性,，咨詢的學生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,，尋求解決實際問題的答案。

3,、書信咨詢,。其優(yōu)點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望,。那些不善言辭,，或較為拘謹?shù)膶W生常常選擇這種形式。

初步設(shè)想我校的心理健康教育評價工作通過建立學生自我評價體系,、學校評價體系,、社會家長評價體系來進行。力爭把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個重要方面來抓,，成為我校教育工作的一個特色,、一個亮點，為創(chuàng)辦示范學校奠定基礎(chǔ)。

心理咨詢工作計劃內(nèi)容 學校心理咨詢室工作計劃篇三

當代中學生是跨世紀的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時期,，現(xiàn)在獨生子女多,，干部工薪家庭子女多，商人家庭子女多，留守學生多,，這些家庭出身的子女,，大多是從小嬌生慣養(yǎng),，唯我獨尊,，性格孤僻、身上多霸氣，內(nèi)心少銳氣，缺乏感恩心,。他們不懂得勞動辛苦,，不知道金錢來自不易,，從小到大,，以我為中心，很少去體諒別人為自己的付出和汗水,，稍不如意,，怨天憂人。這些學生大都表現(xiàn)為：思想消極,，不求上進,，花錢隨意，學習不深入，成績多下游。缺乏競爭意識,，不理解,，不尊重別人，既不孝敬父母,，也不尊敬師長,，對人對事缺乏責任心,，對社會沒有責任感,。隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展,，競爭壓力的增長，社會閱歷的擴展及思維方式的變化,，在學習,、生活,、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。這些問題如不能及時加以疏導解決,，將會對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響,，嚴重的會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。因此,，他們的健康成長,，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我,、發(fā)展自我的方法與能力,。為此，十分有必要對他們進行心理健康教育,。

在原來心理咨詢室的基礎(chǔ)上,，力爭在三年內(nèi)建成心理咨詢中心，按照學校第一個《三年發(fā)展規(guī)劃》提出的奮斗目標,，實現(xiàn)學校管理精細化,，完成師生心理咨詢?nèi)蝿眨箮熒睦斫】到逃遮吷钊肴诵摹?/p>

（一）工作安排

1,、學習心理咨詢的有關(guān)文件,、資料、規(guī)章制度,，提高工作人員的思想覺悟和工作質(zhì)量,，努力提高做好心理咨詢工作的積極性和主動性。

2,、完善各項規(guī)章制度,，要求心理咨詢工作人員明確中學生心理咨詢的目標，懂得中學生心理咨詢的內(nèi)容,，遵守《心理咨詢員工作制度》,、《心理咨詢員工作守則》、《心理咨詢員職責》,、《心理咨詢室管理制度》,。

3、積極組織宣傳,，充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯(lián)絡(luò)員的作用,，讓全體學生人人知曉，個個參與,。

4,、在宣傳櫥窗上開辟心理咨詢專欄，舉辦“心理健康輔導班”，對需要進行心理輔導的學生,，主動上門服務,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園,。

5,、出一期心理健康教育黑板報。

（二）組織實施

1,、舉辦心理健康教育講座,。

2、舉辦“心理健康輔導班”和“心理健康周”活動,。

3,、邀請心理健康教育專家到學校講學,。

4,、好好開展心理咨詢服務工作，并做好心理咨詢記錄,。

5,、吸納并培訓學生心理咨詢聯(lián)絡(luò)員（每級每班一人）。

6,、試圖開展心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)咨詢服務,。

7、對典型案例,，實行跟蹤管理,，詳細記錄，保持聯(lián)系,，全程服務,。

心理咨詢工作計劃內(nèi)容 學校心理咨詢室工作計劃篇四

良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識，是人才必備的,，適應社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的,，社會變化日新月異，未成年人的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題,。社區(qū)為加強心理健康教育，幫助未成年人解決心理問題,，培養(yǎng)未成年人健全的心理素質(zhì),，既是未成年人健康成長的需要，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,。本年度,，社區(qū)領(lǐng)導精心部署，在社區(qū)成立了心理咨詢室，力圖通過對未成年人開展心理健康教育,，及時做好未成年人的心理疏導工作,，全面提高未成年人的心理素質(zhì)，促進未成年人生動活潑地健康發(fā)展,。

1,、注重未成年人心理咨詢，做好未成年人心理咨詢工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,，進一步在轄區(qū)范圍內(nèi)做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3、重視心理咨詢室的實踐研究工作,，以點帶面開展研究活動,。

4、充分利用社區(qū)組織的每一次未成年人活動以加強對未成年人的心理健康教育,。

(一)加強社區(qū)工作人員隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1、組織社區(qū)工作人員學習有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理咨詢知識,、方法,、形式等。面向全體未成年人開展發(fā)展性,、預防性的心理咨詢,，采取朋友式的心靈對話，使未成年人逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,，提高心理素質(zhì),。

2、繼續(xù)通過家長學校學習心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對未成年人開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對未成年人進行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認真做好未成年人心理咨詢工作,。

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好未成年人心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

2、對轄區(qū)范圍內(nèi)的未成年人進行心理咨詢知識講座,。

1,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

2,、舉辦家庭教育與未成年人的心理健康教育講座,。

3、利用家長學校向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容,。

4,、通過心理咨詢室定期向未成年人開放，開通心理咨詢熱線電話,，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò),，如 qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作,，并做好咨詢記錄,，存檔。