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學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇一

通過幼兒園的教與學(xué),，學(xué)生已經(jīng)初步掌握認(rèn)識了 1～6。另外,，學(xué)生對物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動 手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味,。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1. 教幼兒學(xué)習(xí) 1～10 的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2. 正確的方法書寫 1～10 的數(shù)字

3. 教幼兒學(xué)習(xí) 1～10 以內(nèi)的加減， 正確迅速地掌握 1～10 以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成,。

4. 幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近

5. 教幼兒認(rèn)識正方形,、長方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左,、向右移動。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果,。

8. 在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度,，不同方面思考問題,， 能通過觀察、比較,，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速,、有條理的擺放、整理活動工具,。

三,、教學(xué)計劃

9 月份：

第一周：學(xué)習(xí)分類 第二周：認(rèn)識 1 和許多 區(qū)別上下、遠(yuǎn)近 比較大小,、長短,、高矮 區(qū)別前后、左右 比較輕重,、厚薄,、粗細(xì)第三周：復(fù)習(xí)上下、遠(yuǎn)近,、前后,、左右 復(fù)習(xí)輕重、厚薄,、粗細(xì) 第四周：認(rèn)識 2 和 3

10 月份：

第一周：認(rèn)識 4 和 5 認(rèn)識 4 和 5 1～3 的正確書寫 復(fù)習(xí)大小,、長短、高矮 書寫 4 和 5 認(rèn)識三角形和梯形 認(rèn)識圓形和橢圓形第二周：認(rèn)識正方形和長方形 第三周：復(fù)習(xí)三角形和梯形

11 月份：

第一周：填圖形 復(fù)習(xí)正方形和長方形 圖形游戲 圖形變換 第二周：認(rèn)識 6 第三周：認(rèn)識 9 和 10 第四周：學(xué)習(xí) 1～10 的倒數(shù)

12 月份：

第一周：復(fù)習(xí) 1～10 的正確書寫 第二周：認(rèn)識序數(shù) 第三周：復(fù)習(xí) 4 以內(nèi)的加減 第四周：復(fù)習(xí)自編減法應(yīng)用題 認(rèn)識 7 和 8 認(rèn)識 1～10的數(shù)字 各種各樣的數(shù)字 復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)的數(shù) 1～50 的數(shù)數(shù) 數(shù)字的用處 2 的組成和加減 4 的組成和加減 學(xué)習(xí) 1～10 的數(shù)數(shù),、倒數(shù) 復(fù)習(xí) 3的組成和加減 復(fù)習(xí) 4 以內(nèi)各數(shù)的組成 自編加法應(yīng)用題

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇二

一 教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：按數(shù)群計數(shù),，5 的組成，6 和 7 的組成,，5 的 加減,，6 的加減,，數(shù)的記錄,，制作統(tǒng)計表,，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減,。8 的組成和 加減,，測量，9 的組成和加減,，認(rèn)識長方體和正方體,，認(rèn)識球體和圓柱體。二等 分和四等分,，10的組成和加減,、認(rèn)識時鐘、認(rèn)識人民幣等結(jié)合生動具體的情境,， 通過觀察,、記數(shù)、操作文作等數(shù)學(xué)活動來呈現(xiàn)實際學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加減法的處理不以 10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點,。

但教材并沒有削弱對數(shù)可分可 合的認(rèn)識，強化數(shù)的分解與組成的意識,，加減法學(xué)習(xí)混合,，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序,、形狀、大小,。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷,。

二 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境認(rèn)識 10 以內(nèi)數(shù)的意義,，會認(rèn),、會讀寫 0—10 的數(shù)。體會基數(shù)與 序數(shù)的含義,，經(jīng)歷比大小,、高矮、輕重,、長短的過程,。體驗“比”的方法。

2,、掌握 10 以內(nèi)的加減法,，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

3,、結(jié)合日常作息時間,，學(xué)會認(rèn)讀整時、半時,、記時方法,，體驗時間的長短。

4,、認(rèn)識物體的位置,、順序、大小以及長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形,， 發(fā)展學(xué)生空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

5,、學(xué)會簡單分類,、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,。 三 教學(xué)重難點： 1,、 認(rèn)識 10 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算， 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條 理 地 表 達(dá) 自 己 的 思 想 。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四 教學(xué)措施： 1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活 動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,，敢于提問，認(rèn)真傾 聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、 故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇三

我班學(xué)生共有55人,，人數(shù)比較多，不便于管理,，管理比較吃力,，本班大部分學(xué)生未上過幼兒園，許多孩子對拼音還沒有接觸,，教育必須從基礎(chǔ)開始,，甚至大部分學(xué)生不會說普通話，有些同學(xué)聽不懂老師說的話,，并且學(xué)生有些年齡太小,，教育起來相當(dāng)困難.由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。

因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計多種活動,，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、達(dá)到解決問題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等,。

1. 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2. 正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3. 教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成,。

4. 幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近

5. 教幼兒認(rèn)識正方形,、長方形,、三角形,、梯形,、圓形、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左,、向右移動。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果,。

8. 在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度,，不同方面思考問題,，能通過觀察、比較,，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速、有條理的擺放,、整理活動工具

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇四

通過提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計多種活動,，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、達(dá)到解決問題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等,。

1,、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力,、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力,。,，

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

第一周：數(shù)一數(shù),，比一比

第二周：1-5的認(rèn)識

第三周：加減法的認(rèn)識

第四周：0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法

第五周：1-5的加減法

第六周：認(rèn)識物體和圖形

第七周：分類

第八周：6-10的認(rèn)識

第九周：6-7的加減法

第十周：8-9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)

第十三周：11-20各數(shù)的認(rèn)識

第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法

第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法

第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)

第十七周：認(rèn)識鐘表

第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法

第十九周：加減法復(fù)習(xí)

第二十周：總復(fù)習(xí)

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作,，同時展開聯(lián)想、想象,，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇五

一,、班級情況分析。

本學(xué)期我班共有17名幼兒,，只有1名新生,，所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情,。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通,，上課很少主動舉手發(fā)言，希望通過本學(xué)期的一系列活動能讓孩子有所進(jìn)步,。

二,、教育教學(xué)。

1,、學(xué)科教育活動：

本課程通過五大領(lǐng)域的教學(xué)來提高幼兒的全面發(fā)展的目標(biāo),?！罢Z言”通過本領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒能自由閱讀兒歌;認(rèn)識兒歌中的重點字;發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。“科學(xué)”培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識;對周圍的事物感興趣,，有好奇心和求知欲,。“社會”培養(yǎng)幼兒愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國;樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,，有同情心,，工作計劃《學(xué)前班第二學(xué)期工作計劃》?！敖】怠迸囵B(yǎng)幼兒知道必要的安全保健常識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,?！八囆g(shù)”(美工、音樂,、手工)培養(yǎng)幼兒的審美觀,，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對周圍事物的認(rèn)識;讓幼兒感受音樂的美;提高幼兒的節(jié)奏感。

2,、拼音：

本學(xué)期要學(xué)習(xí)所有的聲母韻母,，要求幼兒會正確的區(qū)分單韻母、復(fù)韻母,、聲母,，會聲母韻母的連拼以及學(xué)習(xí)三連拼;幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發(fā)音;通過學(xué)習(xí)相關(guān)的拼音認(rèn)識和書寫生字;能夠默寫23個聲母和6個單韻母;認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)。

3,、珠心算 ,，蒙氏數(shù)學(xué)

本學(xué)期主要通過操作的方法學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和體力推理;學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)用題;讓幼兒通過不同的形式學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題;學(xué)習(xí)20以內(nèi)的連加連減和混合加減;初步學(xué)習(xí)二位數(shù)和進(jìn)位加減列豎式計算。

4,、禮儀教育：

培養(yǎng)幼兒能主動向認(rèn)識的人打招呼,。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

三,、家長工作。

1,、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況,，針對坐車孩子的家長經(jīng)常通過電訪溝通交流。

2,、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學(xué)內(nèi)容,。

3、開一次家長會,。

4,、每學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

四,、安全,、衛(wèi)生工作。

1,、認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生工作,，并培養(yǎng)幼兒的勞動能力。

2,、戶外活動時告訴幼兒活動規(guī)則,，并通過互相監(jiān)督的方式來糾正幼兒的不良行為,。

3、做好幼兒每天的晨檢工作,。

4,、教育孩子基本的安全常識。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇六

新的一學(xué)期開始了,，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友,。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們老師用一顆充滿母愛的心，去愛護(hù)他們,，教育他們,。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計劃：

一,、教學(xué)分析

根據(jù)我對孩子們簡單的測試,，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班,，但是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字,，也有一些小朋友會寫但不認(rèn)識。所以根據(jù)我班的情況,，在我以后這學(xué)期的教育工作中,。我將有針對性的加強基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。

二.教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識比較高矮,，粗細(xì),，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序,。

2.感知幾種平面圖形的主要特征。

3.了解相鄰數(shù)的含義,。

4. 熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。

5.在操作中探索，總結(jié),，記錄10以內(nèi)的組成和分解,。

6.認(rèn)識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的含義,。

7.進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成,，[蓮山 課~件]運算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。

8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題,，列出算式,，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題,。

9.認(rèn)識幾種常見的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征,。

10.認(rèn)識整點與半點,，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點,。

11.學(xué)習(xí)看日歷,，知道一個星期有7天。

三.教育目標(biāo)

我們爭取讓每一個孩子在學(xué)期結(jié)束是,，都能獲得優(yōu)秀的成績,，讓每一個孩子都能有看得見的進(jìn)步，讓每一個家長都能肯定我們的工作,，滿意我們的教育教學(xué),。為了這一個目標(biāo)，我將一直努力下去,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇七

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析

作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解,。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明,。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算,。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ),。

三,、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于 生活實際,，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法,，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。

3、認(rèn)識簡單的幾何圖形,，將體和形,、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián) 系，通過實物展示和提問,、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動,。

4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué),，,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成,，5---10的組成及加減運算,。

四、教學(xué)目的

要求幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,， 區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。

五,，教學(xué)的重難點

1. 能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算,。

2. 能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3. 對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力,。

六,、教學(xué)措施

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識,，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

七,、教學(xué)安排

第一\二周

復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法

第三周

學(xué)習(xí)5的組成及加減運算

學(xué)習(xí)6的組成及加減運算

第五周

數(shù)的記錄和統(tǒng)計,，單雙數(shù)的認(rèn)識

第六周

學(xué)習(xí)7的組成及加減運算

第七周

學(xué)習(xí)8的組成及加減運算

第八周

測量、認(rèn)識正方體和長方體

第九周

學(xué)習(xí)9的組成及加減運算

第十周

認(rèn)識球體和圓柱體,、變與不變

第十一周

二等分和四等分,、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減

第十二周

學(xué)習(xí)10的組成和加減

第十三周

認(rèn)識時鐘、認(rèn)識日歷

第十四周

復(fù)習(xí)分類,、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇八

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

二、學(xué)生基本情況分析

作為一名新的幼兒教師,，孩子們的情況還不太了解,。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，基本掌握了對數(shù)字的理解,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好,，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ),。

三、教材分析

1,、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于 生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識,。

3,、認(rèn)識簡單的幾何圖形，將體和形,、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián) 系,，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動,。

4,、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)，,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5---10的組成及加減運算,。

四,、教學(xué)目的

要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算,。

五，教學(xué)的重難點

1. 能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2. 能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3. 對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力,。

六、教學(xué)措施

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力,。

七,、教學(xué)安排

第一\二周

復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法

第三周

學(xué)習(xí)5的組成及加減運算

學(xué)習(xí)6的組成及加減運算

第五周

數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認(rèn)識

第六周

學(xué)習(xí)7的組成及加減運算

第七周

學(xué)習(xí)8的組成及加減運算

第八周

測量,、認(rèn)識正方體和長方體

第九周

學(xué)習(xí)9的組成及加減運算

第十周

認(rèn)識球體和圓柱體,、變與不變

第十一周

二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減

第十二周

學(xué)習(xí)10的組成和加減

第十三周

認(rèn)識時鐘,、認(rèn)識日歷

第十四周

復(fù)習(xí)分類,、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇九

新的一學(xué)期開始了,，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友,。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們老師用一顆充滿母愛的心，去愛護(hù)他們,，教育他們,。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計劃：

一,、教學(xué)分析

根據(jù)我對孩子們簡單的測試,，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班,，但是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字,，也有一些小朋友會寫但不認(rèn)識。所以根據(jù)我班的情況,，在我以后這學(xué)期的教育工作中,。我將有針對性的加強基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。

二.教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識比較高矮,，粗細(xì),，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序,。

2.感知幾種平面圖形的主要特征,。

3.了解相鄰數(shù)的含義,。

4. 熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。

5.在操作中探索,，總結(jié)，記錄10以內(nèi)的組成和分解,。

6.認(rèn)識加減符號及算式,，在具體的情境中加深理解加減的含義。

7.進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成,，[蓮山 課~件]運算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成,。

8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式,，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題,。

9.認(rèn)識幾種常見的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征,。

10.認(rèn)識整點與半點,，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點,。

11.學(xué)習(xí)看日歷,，知道一個星期有7天。

三.教育目標(biāo)

我們爭取讓每一個孩子在學(xué)期結(jié)束是,，都能獲得優(yōu)秀的成績,，讓每一個孩子都能有看得見的進(jìn)步，讓每一個家長都能肯定我們的工作,，滿意我們的教育教學(xué),。為了這一個目標(biāo)，我將一直努力下去,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇十

一,、指導(dǎo)思想：

積極學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容,，不斷地學(xué)習(xí)和探索新課程,，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育,，使幼兒身心健康發(fā)展,。

二、班況分析：

本學(xué)期我們班共有25名幼兒,，男孩有13名,，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名,。這個學(xué)期由黃老師和田老師共同負(fù)責(zé)本班的保教工作,。

經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)后,，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助,，幼兒的學(xué)習(xí),，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高,，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步,。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等,。而在識字,，珠算，繪畫方面也有了很大的進(jìn)步,。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面,，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班,，在今年九月份才接手,，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看,?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力,，操作能力,，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細(xì)心輔導(dǎo),。

三,、工作任務(wù)：

根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點,，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動,。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng),，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動,，主動與同伴協(xié)商事情,，有解決簡單困難的能力;加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求,，糾正個別幼兒的不良習(xí)慣;在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿勢,。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活,、學(xué)習(xí)中互相幫助,，多參加集體活動,，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展,。

四,、教學(xué)內(nèi)容與要求：

根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點,，接受能力等方面的情況,，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔,，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參與,，家長的支持配合下完成各項活動,。

五、教育措施：

1,、以幼兒園的教育活動為主,，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒;

2,、教師要求一致,，培養(yǎng)良好的常規(guī);

3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育,，注重因人施教;

4,、認(rèn)真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤;

5,、用表揚,，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動,，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法,。

六、節(jié)目娛樂活動：

1,、舉行去動物園的親子活動

2,、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;

3,、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇十一

一 教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：按數(shù)群計數(shù)，5 的組成,，6 和 7 的組成,，5 的 加減，6 的加減,，數(shù)的記錄,，制作統(tǒng)計表,，單數(shù)和雙數(shù)，7 的加減,。8 的組成和 加減,，測量，9 的組成和加減,，認(rèn)識長方體和正方體,，認(rèn)識球體和圓柱體。二等 分和四等分,，10 的組成和加減,、認(rèn)識時鐘、認(rèn)識人民幣等結(jié)合生動具體的情境,， 通過觀察,、記數(shù)、操作文作等數(shù)學(xué)活動來呈現(xiàn)實際學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加減法的處理不以 10 以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點,。

但教材并沒有削弱對數(shù)可分可 合的認(rèn)識，強化數(shù)的分解與組成的意識,，加減法學(xué)習(xí)混合,，算法多樣?？臻g與圖 形包括確定物體的位置與順序,、形狀、大小,。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷,。

二 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境認(rèn)識 10 以內(nèi)數(shù)的意義,，會認(rèn),、會讀寫 0—10 的數(shù)。體會基數(shù)與 序數(shù)的含義,，經(jīng)歷比大小,、高矮、 ,、輕重,、長短的過程。體驗“比”的方法,。

2,、掌握 10 以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義,，感受日常生活與其的密切聯(lián)系,。

3,、結(jié)合日常作息時間，學(xué)會認(rèn)讀整時,、半時,、記時方法，體驗時間的長短,。

4,、認(rèn)識物體的位置、順序,、大小以及長方體,、正方體、圓柱,、球等立體圖形,， 發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,。

5、學(xué)會簡單分類,、統(tǒng)計,，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗。 三 教學(xué)重難點： 1,、 認(rèn)識 10 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,， 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感， 體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條 理 地 表 達(dá) 自 己 的 思 想 ,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 四 教學(xué)措施： 1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2,、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活 動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾 聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、 故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇十二

新的一學(xué)期開始了，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友,。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望,。看到這樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們老師用一顆充滿母愛的心,，去愛護(hù)他們，教育他們,。為了我們的目標(biāo),，我制定了一下計劃：

根據(jù)我對孩子們簡單的測試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差,。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班,，但是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小朋友會寫但不認(rèn)識。所以根據(jù)我班的情況,，在我以后這學(xué)期的教育工作中,。我將有針對性的加強基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。

1,、認(rèn)識比較高矮,，粗細(xì)，能夠按高矮,，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序,。

2、感知幾種平面圖形的主要特征,。

3,、了解相鄰數(shù)的含義。

4,、熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。

5、在操作中探索,，總結(jié),，記錄10以內(nèi)的組成和分解。

6,、認(rèn)識加減符號及算式,，在具體的情境中加深理解加減的含義。

7,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，運算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成,。

8,、學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式,，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題,。

9、認(rèn)識幾種常見的幾何體,，進(jìn)一步感知幾何體的特征,。

10、認(rèn)識整點與半點,，了解一小時與半小時的不同,，嘗試記錄整點和半點。

11,、學(xué)習(xí)看日歷,，知道一個星期有7天。

我們爭取讓每一個孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成績,，讓每一個孩子都能有看得見的進(jìn)步,，讓每一個家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學(xué),。為了這一個目標(biāo),，我將一直努力下去。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇十三

一,、學(xué)情分析

通過幼兒園的教與學(xué),，學(xué)生已經(jīng)初步掌握認(rèn)識了1～6簡單理解1～6的數(shù)的組成。另外,，學(xué)生對物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味,。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù),、倒數(shù)。

2,、正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3,、教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成,。

4,、幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮,、遠(yuǎn)近

5,、教幼兒認(rèn)識正方形、長方形,、三角形,、梯形、圓形,、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左,、向右移動。

7,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果,。

8、在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗,，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題,，能通過觀察,、比較，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速,、有條理的擺放、整理活動工具,。

教學(xué)計劃

9月份：

第一周：學(xué)習(xí)分類

區(qū)別上下,、遠(yuǎn)近

區(qū)別前后、左右

第二周：認(rèn)識1和許多

比較大小,、長短,、高矮

比較輕重、厚薄,、粗細(xì)

第三周：復(fù)習(xí)上下,、遠(yuǎn)近、前后,、左右

復(fù)習(xí)大小,、長短、高矮

復(fù)習(xí)輕重,、厚薄、粗細(xì)

第四周：認(rèn)識2和3

1～3的正確書寫

練習(xí)冊p1~p13

10月份

第二周：學(xué)習(xí)排序

認(rèn)識4和5

書寫4和5

第三周：認(rèn)識正方形和長方形

復(fù)習(xí)正方形和長方形

認(rèn)識三角形和梯形

第四周：復(fù)習(xí)三角形和梯形

圖形游戲

認(rèn)識圓形和橢圓形

11月份

第一周：填圖形

圖形變換

練習(xí)冊作業(yè)p14~p23

第二周：認(rèn)識6

認(rèn)識7和8

復(fù)習(xí)8以內(nèi)的.數(shù)

第三周：認(rèn)識9和10

認(rèn)識1～10的數(shù)字

1～50的數(shù)數(shù)

第四周：學(xué)習(xí)1～10的倒數(shù)

各種各樣的數(shù)字

數(shù)字的用處

12月份

第一周：復(fù)習(xí)1～10的正確書寫

2的組成和加減

3的組成和加減

第二周：認(rèn)識序數(shù)

4的組成和加減

復(fù)習(xí)4以內(nèi)各數(shù)的組成

第三周：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減

學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、倒數(shù)

自編加法應(yīng)用題

第四周：復(fù)習(xí)自編減法應(yīng)用題

復(fù)習(xí)

練習(xí)冊p24~p40(進(jìn)入期末總復(fù)習(xí))

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇十四

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一,、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達(dá)到解決問題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1. 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù)、倒數(shù),。

2. 正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3. 教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4. 幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,、遠(yuǎn)近

5. 教幼兒認(rèn)識正方形、長方形,、三角形,、梯形、圓形,、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左,、向右移動。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果,。

8. 在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度,，不同方面思考問題,，能通過觀察、比較,，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速,、有條理的擺放,、整理活動工具

三、教學(xué)重難點

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算,。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3,、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五,、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識,，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇十五

一,、班級情況分析

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期,。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程,，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,，教師會用心、耐心,、信心教好每一位幼兒,。

二、教材分析

這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版,，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識,。如：《10以內(nèi)的分成組合》,、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》,、《時間的變換》,、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒運用觀察,、比較,、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2,、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成,。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法,，進(jìn)一步認(rèn)識時間,，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4,、讓幼兒初步了解,、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，激發(fā)幼兒的求知欲,。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力,、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力,。

四、教學(xué)措施

1,、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地使用教材。

2,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美、全面的圖片,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3,、根據(jù)幼兒班的特點,，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

4,、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作,。

五,、活動進(jìn)度

第一周 1、按群計數(shù)

2,、序數(shù)的運用

3,、6的分解組合(一)

第二周 1、6的分解組合(二)

2,、6的加減(一)

3,、6的加減(二)

第三周 1、互換關(guān)系

2,、復(fù)習(xí)幾何圖形

3,、類包含關(guān)系

第四周 1、7的分解組合(一)

2,、7的分解組合(二)

3,、7的加減法(一)

第五周 1、7的加減法(二)

2、互補關(guān)系

3,、活用基數(shù)和序數(shù)

第六周 1,、時間的變換

2、學(xué)會看時間(一)

3,、學(xué)會看時間(二)

第七周 1、學(xué)會看時間(三)

2,、計算時間(一)

3,、計算時間(二)

第八周 1、8的分解組合(一)

2,、8的分解組合(二)

3,、8的加減法(一)

第九周 1、8的加減法(二)

2,、豎式加法(一)

3,、豎式加法(二)

第十周 1、豎式減法(一)

2,、豎式減法(二)

3,、9的分解組合(一)

第十一周 1、9的分解組合(二)

2,、9的加減法(一)

3,、9的加減法運算(二)

第十二周 1、等量轉(zhuǎn)換

2,、認(rèn)識"<" 和">"

3,、比較大小

第十三周 1、比較的可逆性和相對性

2,、比較的傳遞性

3,、10的分解組合(一)

第十四周 1、10的分解組合(二)

2,、10的加減法(一)

3,、10的加減法(二)

第十五周 1、二分之一和四分之一

2,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(一)

3,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(二)

第十六周 1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

2,、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

3,、看圖編應(yīng)用題

第十七周 1、根據(jù)算式編應(yīng)用題

2,、哪是它們的家

3,、鞏固復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇十六

一、.班級情況分析

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期,，也是一個非常重要的時期,。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程,，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,，教師會用心、耐心,、信心教好每一位幼兒,。

二、教材分析

這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版,，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識,。如：《10以內(nèi)的分成組合》,、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》,、《時間的變換》,、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒運用觀察,、比較,、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2,、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成,。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法,，進(jìn)一步認(rèn)識時間,，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4,、讓幼兒初步了解,、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，激發(fā)幼兒的求知欲,。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力,、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力,。

四、教學(xué)措施

1,、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地使用教材。

2,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力,，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作,。

五、活動進(jìn)度

第一周 1,、按群計數(shù)

2,、序數(shù)的運用

3、6的分解組合(一)

第二周 1,、6的分解組合(二)

2,、6的加減(一)

3、6的加減(二)

第三周 1,、互換關(guān)系

2,、復(fù)習(xí)幾何圖形

3、類包含關(guān)系

第四周 1,、7的分解組合(一)

2,、7的分解組合(二)

3、7的加減法(一)

第五周 1,、7的加減法(二)

2,、互補關(guān)系

3、活用基數(shù)和序數(shù)

第六周 1、時間的變換

2,、學(xué)會看時間(一)

3,、學(xué)會看時間(二)

第七周 1、學(xué)會看時間(三)

2,、計算時間(一)

3,、計算時間(二)

第八周 1、8的分解組合(一)

2,、8的分解組合(二)

3,、8的加減法(一)

第九周 1、8的加減法(二)

2,、豎式加法(一)

3,、豎式加法(二)

第十周 1、豎式減法(一)

2,、豎式減法(二)

3,、9的分解組合(一)

第十一周 1、9的分解組合(二)

2,、9的加減法(一)

3,、9的加減法運算(二)

第十二周 1、等量轉(zhuǎn)換

2,、認(rèn)識"<" 和">"

3,、比較大小

第十三周 1、比較的可逆性和相對性

2,、比較的傳遞性

3,、10的分解組合(一)

第十四周 1、10的分解組合(二)

2,、10的加減法(一)

3,、10的加減法(二)

第十五周 1、二分之一和四分之一

2,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(一)

3,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(二)

第十六周 1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

2,、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

3,、看圖編應(yīng)用題

第十七周 1、根據(jù)算式編應(yīng)用題

2,、哪是它們的家

3,、鞏固復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇十七

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,，寫0~20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義,、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題,。

3、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形,。

4,、初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)識整時和半時,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比,，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分類,。11~20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)實踐活動,。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識,。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算熟練,。

4,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。

5,、計算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,。

6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

有學(xué)生41人,。全部進(jìn)入學(xué)前班，學(xué)生們都活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲,。可塑性強,，整體上是一個積極向上的班級,。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小,，坐不住,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。因為學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育,。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過程中,，還需要想方設(shè)法多設(shè)計一些讓學(xué)生感興趣的活動,，來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使師生融為一體,，使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣,。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。