時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學勞動教育教學工作計劃篇一

本學年在任教六年級勞動技術的教學工作中將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力,。做到深鉆教材,，全面理解教材，明確教學目的,，把握教學重點,，做到為學生備教材，備操作,，備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧,。

1,、教學目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

教學模式的采用,，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識,，又要進行實踐操作,，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)"開拓型"的勞動人才,，傳統教學注重知識積累，停留于思維,，想象階段,，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐,、勇于創(chuàng)新,，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。

2,、具體模式：

(1)教師把教材中的勞動基礎知識,、技術要求、操作過程,、注意事項等,，通過討論、講解,、演示等各種教學手段傳輸給學生。

(2)學生通過教師講授的勞動技術的知識,、方法動手操作實踐,，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學,。

(3)通過教師講評,、學生自評、學生互評的方法,，教師及時將學生反饋的信息進行處理,，并做好調整工作，學生在這一過程中,，總結自己勞動收獲,，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好,。

(4)不斷激發(fā)學生興趣,，啟動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

3,、教學進度

每周1課時

小學勞動教育教學工作計劃篇二

指導思想

勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美,。生產勞動是人類生存,、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科,，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位,。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,，是小學教育的重要教學任務,。為此我校在開展勞動技術課過程中應以實施新課程為契機，堅持科學的發(fā)展觀,，探索適應我校學生發(fā)展實際的'教學教研模式,，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展最大限度地促進學生全面發(fā)展,，穩(wěn)步提高學生的綜合素質,，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態(tài)度幫助學生養(yǎng)成良好的勞動行為習慣。

情況分析

小學勞動課是一門綜合性學科題材廣泛,，知識性,、趣味性、實踐性都很強,。課堂教學要求學生既動腦又動手手腦并用,。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動課的第一特性就是實踐性強,，沒有實踐或實踐得不夠,，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處城區(qū),，學生生活環(huán)境遠離農村,，在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡,、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一,，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育,，是培養(yǎng)學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重,。

教學目標

1,、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧,。

2、積極探索勞動教育在素質教育中的作用,，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活、生存技能,。

3,、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質,，養(yǎng)成良好行為習慣,。

4、提高學生的綜合素質,，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態(tài)度幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

教學措施

1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,，以課堂教學改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃,、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展。

2,、在勞動實踐的基礎上,，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。

3,、通過對學生勞動能力的培養(yǎng),，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。

4,、把勞動教育與德育結合,，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。

5,、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動具體活動：

三月份：做風箏放風箏

四月份：洗衣服,，洗碗等家務勞動

五月份：所能及的公益勞動,，

六月份：自制作品

小學勞動教育教學工作計劃篇三

一、教學任務

根據新課程改革的要求，我們把勞動技術教育作為學校素質教育的組成部分,，使學生獲得勞動技術的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,，激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內在動機,。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭,、為社會做出貢獻,，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣,。

二,、勞動 技術教育目的和要求

開展勞動技術教育活動，普及勞動技術知識,，不斷提高勞動與技術知識水平,，增強學生的勞動意識、技術意識,、知識產權意識,，促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動技術教育,，讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎,、是個人發(fā)展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義,，并運用他來理解技術在個人競爭力,、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用,。

三,、教學措施和方法

預計采用多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開展,，具體計劃如下：

1,、每周一節(jié)勞動技術知識課，以期把勞動技術知識傳遞給每一個學生,。

2,、定期舉辦勞動技術宣傳活動,，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動 技術教育專題板報等。

3,、學校將繼續(xù)利用班會課,、思品課、校會,、廣播等途徑,，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識，并舉辦校內相關的圖片,、詩歌,、征文、勞動 技術教育知識競賽,。

4,、豐富學校勞動技術教育活動的形式，盡量給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺,。

5,、注重形成社會、學校,、家庭相協作的勞動與技術教育合力,，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

四,、教學進度

第一周 ～ 第七周 安全用電

第八周 ～ 第十五周 常用工具盒儀表

第十六周 ～ 第二十周 照明設備的安裝

小學勞動教育教學工作計劃篇四

一,、指導思想

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能,，使學生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動為主要形式,，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去,，在“做”、“考察”,、“實驗”,、“探究”、“設計”,、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗”等一系列活動中,，發(fā)現和解決問題,，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法,，發(fā)展綜合應用知識的能力,，增進學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感,?？傊ㄟ^各種途徑和有效的實踐方法,，學生真正得到綜合素質的提高,，使新課程健康、快步的發(fā)展,。

二,、學情分析

小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法,，能在老師的指導下,，自主確定單元活動的主題、活動的方式,，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。

三、教學內容

根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性,，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況,，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國,，愛我家鄉(xiāng),，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題,。

四,、具體目標

1,、學生通過對周圍環(huán)境的考察,、調查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系,，增進學生對自然的了解與認識,，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力,。

(1),、走進自然,，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系,。

(2),、關心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識,。

(3)、參與環(huán)境保護的活動,，增強環(huán)境保護能力,。

2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務,，增進對社會的了解與認識,，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感,。

(1),、走入社會，增進對社會的了解與認識,，理解個體與社會的關系,。

(2)、關心社會現實,，主動探究社會問題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會,，發(fā)展社會實踐能力,。

(3)、遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力,，學會與他人共同生活、工作,。

(4),、關心他人，關心社會,，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度,。

3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工,，掌握基本的生活技能和勞動技術,，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度,。

(1),、反省自我，增進自我認識,，確立自信,，樹立人生理想，積極進取,。

(2),、掌握基本生活技能，學會適應社會生活,，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度,。

(3)、了解與認識現代生產和勞動技術,，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習慣。

4,、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

(1)、學會自主提出問題,、制定獲得方案,，并組織實施。

(2),、形成自主收集信息和處理信息的能力,。

(3)、開展問題探究,，體驗探究過程,，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究,。

小學勞動教育教學工作計劃篇五

勞動課是九年義務教育重要的課程之一,，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質,。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃,。

一,、掌握基本知識情況

1、學生的基礎知識掌握較好,，但不愛動手操作,，勞動態(tài)度需要端正,。

2、勞動課受條件的限制,，缺乏參加實踐活動的機會,。

二、教學內容,、重難點

勞動課內容分為三部分;

①基本掌握茶葉管理基礎知識;

②學會除草

③學會采茶,。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性,、科學性,、實踐性和趣味性。重難點是采茶這一部分,。

三,、勞動課的教學目的

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法,。

2,、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質,。

3,、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

4,、培養(yǎng)學生愛科學,，用科學的創(chuàng)新精神。

四,、本學期教學工作安排

本學期對勞動課教學工作做以下安排,。

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣,。

通過了解,，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習慣,，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人,，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣,。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容,，備好每一節(jié)課,。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革,，提高課堂效率,。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法,，學會總結規(guī)律,，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新,，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能,，陶冶了品德,。

4、勞動課的評價

本學期要從三個方面評價學生,。①勞動態(tài)度,，②技能③勞動效果。全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣,。

5,、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法,，充分調動學生熱愛勞動的興趣,。

6、經常帶領學生參加適當的實踐活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力。

總之,，在本學期教學中,，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質,，為社會培養(yǎng)出高素質人才,。

小學勞動教育教學工作計劃篇六

一、指導思想

在大力推進素質教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天,，學生要學會生存，學會做人，首先要學會勞動,。要樹立素質教育的基本觀念,，按照教學大綱的要求，上好勞動與技術課,，使每個學生得到生機活潑,、主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力,、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎,。堅持以學生的生活經驗為基礎，以創(chuàng)新發(fā)展為主線,，綜合性,、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式,，有計劃,，有步驟地開展勞動與技術課程的實驗工作，促進學生校內學習同校外生活及需要與興趣相結合,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力，全面提高學生的素質,，使其獲得全面積極的發(fā)展,。

二、教材分析

該教材以家庭生活,、學校生活和社會生活為中心,，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務勞動和簡單的加工工藝等,，使學生逐步養(yǎng)成良好的生活習慣,、勞動習慣，初步掌握簡單的加工技能,。教材強調實踐性,，每項內容都要求學生親自動手實踐。通過實踐培養(yǎng)學生動手能力,。教材注意與德育相結合,。內容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結合,，陶冶學生審美情趣,，開發(fā)學生創(chuàng)造力。教材內容力求切實可行,，基本都能實施,。教材留有10%余地,，供補充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動作業(yè)評價與反饋表,，內容包括勞動技術和勞動態(tài)度兩個方面,，要求學生先進行自評，然后教師,、家長予以評定,。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術系列安排，但在實施時,，可根據季節(jié),、氣候、設備等實際情況安排教學進度,。

三,、學期教學目標

在今學期中，使每個學習者通過觀察,、調查、設計,、制作,、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度,、價值觀以及技術能力的發(fā)展,，并通過信息的獲取、加工,、管理,、表達和交流，技術的設計和評價,，技術思想和方法的應用及實際問題的解決,，為學生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

四,、主要措施

根據該年級學生的實際情況，本學期我決定采取以下教學措施：

1,、繼續(xù)認真鉆研教材,，備好課，尤其做到親自動手,，凡是要求學生會做的,，做到自己先會做。而且在課堂上認真做好示范演示,，充分調動學生的積極性,，激發(fā)學生對生活與勞動課的興趣。

2、做到每堂課準備充分,，保證上課質量,，按時進課堂。

3,、對個別動手能力差的學生做好輔導,，關心他們，使他們的動手能力也有提高,。

4,、做好期中、期末考核,，做好經驗總結,。

5、激發(fā)學生的興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

小學勞動教育教學工作計劃篇七

本學年，本園共有五十幾個小朋友,，分為四個班,，班生規(guī)模較小。依據《福建省幼兒園教育指南》,，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點，以“一切為了孩子”出發(fā),，努力發(fā)揮好教育科研的先導性,、基礎性和全局性，注重培養(yǎng)幼兒習慣,，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結合的教育模式,，解決教育中的實際問題。本學年我們將開展以下幾方面工作：

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的,，也為以后的學習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉,，幼兒沒有紀律意識,，自控能力低，行為散慢,，針對這些問題,，我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、穿脫衣服鞋襪,，懂得在成人的提醒下收拾玩具,。并結合適當的安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力,。如通過榜樣,、典范、故事,、游戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活,，并能基本完成老師的常規(guī)要求。

1,、統一認識,、加強業(yè)務知識學習，努力提高教師教育理論水平,。積極組織全園教師參加園內外的各項學習,、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確,、計劃可行,、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結合,。

2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志,，積極撰寫教育論文、教學反思,、教育隨筆,、案例分析并投稿。

3,、本學期,，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結經驗,，并積極參加市級教壇新秀的評選活動,。

組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來,，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處,。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,。

1,、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學習興趣,，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力,，鼓勵幼兒多提為什么,。強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點,，在日常生活中進行隨機教學,，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習,。此外,，我們還將通過國旗下講話、小小播報員,、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力

2,、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學,，在學中游戲”的教育方法,，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導,，讓幼兒自己思考,、自己操作、自己創(chuàng)新,，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識,。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵為主,，幫助為輔的方式，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動,，引導幼兒自由選擇游戲活動,，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,，能讓他們感受到自己是行的,。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3,、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標,。

1,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、舞蹈、英語等活動,，促進幼兒全面素質的發(fā)展。

2,、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統,，在全園開展弟子規(guī)、禮儀教育等,。

3,、特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、電子琴等特色課程,，開發(fā)幼兒多方面素質發(fā)展,。

1、教師將進行全面家訪和電訪,，通過游戲,、故事和小朋友親近，讓孩子對老師,、幼兒園產生信賴與親近,。

2,、有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。

3、通過園內的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內容,，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識,。

4,、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系,。

小學勞動教育教學工作計劃篇八

一、班級介紹

本學期本班幼兒67名,，舊生63名,，新生4名，這4名新生對幼兒園的團體生活需慢慢適應,，對幼兒的生活習慣,、活動常規(guī)還需培養(yǎng)，大班下學期教學計劃,。本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,，圍繞環(huán)境、生活,、學習,、觀察四個有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),，構成本班的良好風氣,。本著對孩子負責、對家長負責,，踏踏實實做好每項工作,，做好每一天。

二,、指導思想

本學期以《綱要》精神為指導思想,，根據時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質，培養(yǎng)主動適應未來社會的人,，為實現這一目標,，我們選擇了《幼兒園建構式課程》為主要資料，因為這套教材既有成功經驗的體現,，又有創(chuàng)新的理念,，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成為學習的主體,，主動建構的主體,。以下為本學期的教學重點：

1、本學期我園的重點是“園本教研”,，我班將根據幼兒園的評估標準,，進行環(huán)境材料的供給，主題方面的探究,，學科教學的深入,，用評估的標準嚴把好保教質量關。

2,、我園經過十年的風雨歷程,，本學期將進行的以下活動：文藝節(jié)目展示,、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,。

3,、本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動供給依據,。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段,，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思,，改掉以前只注重結果的作法。

4,、特色教學與主題教學相結合來進行,。繼續(xù)輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞,、詞匯量以及口語表達本事;英語活動中,，兩位教師在配班的同時，提高自我的水平,，同時每一天對幼兒進行復習,。

5、加強對幼兒的觀察,、記錄,、整理、評價,、分析工作,，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估,。根據本班幼兒的情景,，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育供給依據,。

三,、發(fā)展目標

健康

(一)身體健康，能主動地適應環(huán)境,。

(二)生活衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理本事,。

(三)逐步構成自我保護和安全的意識,，明白一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則,。

(四)能積極參加體育活動,，動作靈活,。

(五)能獨立地，創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習慣,。

語言

(一)樂意與人交談，講話有禮貌,。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話資料。

(三)能清楚地說出自我想說的事,。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書藉,，閱讀和書寫感興趣,。

(五)會說普通話。

科學

(一)能進取,、主動,，較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲,。

(二)能主動運用各種感官探究問題,，尋求答案。

(三)能用適當的方式表達,，交流探索的過程和結果,。

(四)在生活和游戲中感受事物的數量關系、體驗數學的重要和趣味,。

(五)愛護動植物,，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

社會

(一)能主動地參與各項活動,、有自信心。

(二)能進取與人交往,，學習和同伴互助,，合作和分享，有同情心,。

(三)理解并遵守日常生活中的社會,，行為規(guī)則。

(四)能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的職責感。

(五)熱愛和尊敬周圍的人,，有愛團體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

藝術

(一)對環(huán)境,，生活和藝術的美,，喜愛有初步的感受力,。

(二)進取主動地參加藝術活動,，能大膽地表現自我的情感和體驗,。

(三)能用多種方式進行藝術表現和藝術創(chuàng)作活動,。

四、具體措施

(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質量,。

(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育,。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

五,、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察,、指導本事,，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導,、觀察、記錄工作,。

b)繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀臼逻M行培養(yǎng)。

c)保育教師利用中午時間,，對幼兒檢查,。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作,、消毒工作，預防傳染病的發(fā)生,。

e)加強幼兒安全教育和教師的職責心,，避免發(fā)生任何事故。

六,、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情景主動及時地與家長溝通、聯系,，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯系機制，經過家園應對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

(二)與家長經常堅持聯系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務,。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的提議，到達家園共育的目的與一致性,。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情景。

(五)開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料,、各種調查問卷的系列工作打好基礎,。

(六)堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動,，繼續(xù)開展家長助教工作,。

小學勞動教育教學工作計劃篇九

一、 指導思想

依據《課程標準》和“備教批輔考”的要求,認真貫徹“洋思中學的教學方法和理念”.

二,、教學目標

根據課標要求,，使學生對英語學習表現出積極性和初步的自信心，七年級英語教育教學工作計劃,。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,；能與教師或學生就熟悉的話題交換信息,；能讀懂簡單的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,。使學生在聽說讀寫等各方面得到訓練和發(fā)展,。

重難點：根據教材的特點，加強語音和詞匯教學,，加強語言的理解和運用,。

措施：采用循序漸進的操練活動，例如結對活動和小組活動,。由不同層次學生組成的對子和小組中,，尖子生幫助后進生的同時，自己也復習了所學知識,。在層次相同學生中,，學生可按照自己的進度完成活動并操練語言。同時,，讓學生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話,。課后作業(yè)讓學生復習重點詞匯及新的語法項目?；〞r間輔導語言不流利的學生,。在開展結對活動之前，要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進行,?？傊浞诌\用任務型教學方式，讓學生積極主動學習,。

三,、課時安排

本學期教學任務共2個復習單元，12個基本單元,，教學時間緊,，任務重，每單元又都為新課,。最后一課時做復習和練習,，并適當安排單元測試。

四,、補充改進意見

適當增加學生的閱讀量,，擴大詞匯量。

最后,，在教學過程中,，我將努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造精神。利用多媒體教學手段和互聯網的廣博信息,，鼓勵學生積極組成各種類型的活動小組,，參與各項活動，爭取讓學生在協作與競爭中激發(fā)自己的潛能,，開拓新的學習方法,，實現創(chuàng)造性學習

小學勞動教育教學工作計劃篇十

第二學期趙家莊子小學要以中心學校和小學部的工作要點為指導，以教學質量為中心,，全面抓好學校的教育教學工作;以落實“小組多元合作均分制”教育教學模式為重點,，全面推進素質教育、促進各學校均衡發(fā)展;努力辦讓人民群眾滿意的教育,，打造學校教育品牌,。

(一)、加強教師隊伍建設,。

1,、加強教師的職業(yè)道德建設。深入貫徹新時期師德建設的要求,，弘揚“學為人師,、行為世范”的職業(yè)道德，培養(yǎng)教師的學術魅力和人格魅力,。通過暑假學習班觀看“教師禮儀”,，規(guī)范教師從教行為，禁止有償家教,、以教謀私,，嚴禁體罰和變相體罰學生,。

2,、加強學習，提升素質,。引導教師樹立終身學習的理念,，將學習和工作有機結合起來，視工作過程為學習機會,，圍繞工作去學習,，通過學習促工作，以工作業(yè)績提檢學習效果,，不斷提高自身的知識水平和教學能力,。進一步加強教風和學風建設，在教學實踐中進一步培養(yǎng)學生良好的思想道德品質和行為習慣,，抓好開學“習慣養(yǎng)成月”活動,。

3、加強教研組建設,。教研組建設要注重課題研究與教研活動相結合,，教學理念與教學實踐相結合,，教研活動與培養(yǎng)新教師相結合，努力做到教研活動制度化,、專題化和系列化,，促使教研組建設上一個新臺階。教研組長要做好四項工作：①期初制定好教研計劃,。②期中切實開展好教研活動,。③期末進行反思與總結。④平時注意資料積累,，歸類整理,。

(二)抓好教育教學工作

1、加強集體備課,。年級組教師共同鉆研課標,、鉆研教材，吃透教材,，用活教材,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。

2、從基礎管理抓起,。精細教學管理,，穩(wěn)步提高教育教學質量，要深入課堂,，深入教學第一線,，加強教學過程的管理。深入開展教研組工作職能的研究,，做到教研與科研的統一,。引導教師發(fā)揚團隊精神，借鑒以往好的經驗,，加強日常課堂教學,、單元測試的研究，切實做好基礎學科教學質量監(jiān)控,。繼續(xù)開展課堂教學大比武活動,，優(yōu)化教學方式，建設快樂,、和諧,、高效的課堂。要根據本校本班實際，抓校風促學風,，抓教研促科研,，抓課堂教學，促教學效益的提高,。要抓兩頭促中間,，抓考核促質量，向規(guī)范化特色化的方向邁進,。一二年級要打基礎,，三四年級要防分化,，五六年級要抓提高,，全面提升教學質量。要加強班級常規(guī)管理,，沒有一個好的班風就沒有一個高的質量,，班風正才能學風正;在平時教育教學活動中要加強考風,、考紀工作，通過抓考風帶動教風和學風的轉變;各班主任要加強自身建設,，強化班級管理,，用優(yōu)良的班風帶學風;各任課教師要注重激發(fā)學生的學習興趣和良好的學習習慣。要從最后一名學生抓起,，因材施教,，因學而導，分層教學,，分類指導,，關注差生，培優(yōu)補差,，讓不同學生的智力潛能和非智力潛能得到充分發(fā)展,，力爭所任學科大面積豐收。

3,、抓好畢業(yè)班教育教學工作,。從上學期期末考試成績看，我們學校這個六年級教學成績不容樂觀,，為此，要要加強這個年級的教學工作,，實行月考質量分析,，提高教學質量

4、積極創(chuàng)建和諧教育,。認真落實上級有關創(chuàng)建和諧教育的文件精神和《林家村鎮(zhèn)關于開展和諧教育創(chuàng)建工作的實施方案》,，深入開展和諧教育創(chuàng)建工作;開展“三結合”教育，學校面向社會，輔射家庭,，深化“家園互動”,，尋求建立共育機制。通過家訪,、家長會的方式,，提高家長的素質，配合學校促進學生的養(yǎng)成教育,，使少年兒童從小樹立正確的價值觀,、人生觀。培養(yǎng)學生興趣愛好,，促進學生各方面素質的提高,。積極搞好“和諧家庭”創(chuàng)建活動，以家庭的文明和諧促進學校的文明和諧,。要繼續(xù)搞好規(guī)范化學校和特色學校創(chuàng)建工作,，迎接好濰坊市、諸城市規(guī)范化學校復查驗收和特色學校評選,。

5,、搞好開學“養(yǎng)成教育強化訓練月”活動。要引導教師深刻領會這項工作的重要性,，落實好養(yǎng)成教育的各項工作,。學校把開學的第一月作為養(yǎng)成教育強化月，約束,、規(guī)范學生的行為,，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

6,、加大教育,、教學改革力度。要從表面的,、外在的形式的轉變到本質的,、內在的、務實的,，把著力點放在“實效”和“質量”上;要借鑒外地的先進課改經驗,，結合自身實際，創(chuàng)建切合各學段,、各學科的有效課堂學習模式,，進一步大面積提高教學質量。要努力轉變學生的學習方式,，要按照新的'教學路徑組織活動,。創(chuàng)設情境,，自主探究，合作交流,，提供最佳的學習方式,，讓學生大膽質疑，探究,。在教學過程中,，要做到目標落實，雙基扎實,，思想新,，思路活、效果好,。組織教學在趣字上要善動腦筋,，讓學生愛學;教學節(jié)奏上，在導字上下功夫,，讓學生活學,，使學生學會學習，學會生活,，學會做人,，學會發(fā)展。要深入落實“語文主題學習”,、“生活數學”,、“應用英語”模式改革，深化落實“小組多元合作均分制”,，依靠教育改革提高教育教學質量,。要組織全體教師參與聽課、評課,、打分,，評出校級優(yōu)質課，準備參評第二屆“課堂教學改革標兵”,。

(三),、少先隊工作

1、加強德育工作,。堅持德育為先,，深入開展愛國教育、誠信教育,、感恩教育,、信心教育、體驗教育,，培養(yǎng)學生文明行為習慣和優(yōu)秀品質,。深化落實“五個一”成長工程以及“風華少年”、“科技小能手”兩大主題系列活動,。健全少先隊組織,，開展豐富多彩的團隊活動;紅領巾廣播站每周定期向學生廣播;周一嚴格執(zhí)行升旗制度，對學生進行愛國主義教育,。各學科注重滲透德育教育,、美育教育;開展手拉手、心連心活動;開展學習王鑫,、李勤美,、王秀佳活動;開展讀書讀報活動，深化主題教育;利用重大節(jié)日對學生進行“三熱愛”教育,，陶冶學生的情操,，凈化學生的心靈。

2,、充分發(fā)揮少先隊主陣地的作用,。充分發(fā)揮學校“一日常規(guī)評比臺”,、“紅領巾廣播站”,、“雛鷹報”的作用，規(guī)范學生的學習,、生活行為,。學校將少先對評比成績一月一總結，納入班主任考核量化,。

3,、充關注八類特殊學生群體的健康成長。重點關注單親及父母雙亡家庭子女,、進城務工人員子女,、家庭經濟困難子女、學習困難學生,、留守兒童,、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件優(yōu)越子女和學習上尖子生等八類學生的成長,，建立專門檔案,，跟蹤研究，促進健康成長,。加強心理健康教育,，引導學生身心健康發(fā)展。

(四),、其他工作,。

1,、建設平安校園，確保學生零安全事故的發(fā)生,。加強安全宣傳教育,，樹立安全第一的思想，增強師生安全意識的防范能力,，進一步健全學校安全工作責任制,，對安全工作做到常抓不懈。要重點抓好校舍,、食品衛(wèi)生和交通安全等工作,，及時消除安全隱患，確保師生生命和學校財產安全,。要建立學校安全常態(tài)監(jiān)控機制,，把安全工作擺在突出的位置，堅持教育預防為主,，提高學生的自救,、防范能力，完善安全事故應急處理預案并演練,，加強重點區(qū)域和事故易發(fā)生環(huán)節(jié)的安全管理,。繼續(xù)以警校共建等形式，提高學生法制意識,，防止學生違法犯罪,。

2、積極創(chuàng)建和諧教育,。認真落實上級有關創(chuàng)建和諧教育的文件精神和《瓦店鎮(zhèn)關于開展和諧教育創(chuàng)建工作的實施方案》,，深入開展和諧教育創(chuàng)建工作;開展“三結合”教育，學校面向社會,，輔射家庭,，深化“家園互動”，尋求建立共育機制,。通過家訪,、家長會的方式，提高家長的素質,，配合學校促進學生的養(yǎng)成教育,，使少年兒童從小樹立正確的價值觀、人生觀,。培養(yǎng)學生興趣愛好,，促進學生各方面素質的提高。積極搞好“和諧家庭”創(chuàng)建活動,，以家庭的文明和諧促進學校的文明和諧,。要繼續(xù)搞好規(guī)范化學校和特色學校創(chuàng)建工作,，迎接好濰坊市、諸城市規(guī)范化學校復查驗收和特色學校評選,。

3,、加強班主任工作的領導和評價,。班主任要認真搞好學生“三級評價”工作,，要提高認識，真抓實干,，切實抓出成效,。要健全班級管理，對班級管理考核評比,，評出優(yōu)秀班級,。要結合落實“學生成長導師制”，構建全員育人的班級管理模式,。強化班會課的研究活動,，學校組織班主任輪流開、聽,、看班會課,，量化打分，探討如何上好班會課,，充分發(fā)揮班會的機能,。

4、切實提高圖書,、教學儀器等教學資源的使用效率,。學校的圖書室要對學生開放，讓學生擴大閱讀量;組織學生開展朗讀比賽,，寫讀后感,，演講賽等活動，提高學生的知識面和朗讀水平,。

新學期,，新環(huán)境，新目標,，新要求,，全校廣大教職工將進一步解放思想，開拓進取,，團結奮斗,，扎實工作，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，走改革之路,、創(chuàng)新之路,、發(fā)展之路，為全面完成各項工作任務,，

小學勞動教育教學工作計劃篇十一

一,、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以課程改革為主線,，以課堂教學為重點,，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革,，深入開展校本研修活動,，規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立全面的教學質量觀,，推動學校教學工作的整體進步,。

二、工作要點

1,、切實貫徹科學的教學常規(guī)管理,，優(yōu)化教學過程和教學行為。

2,、加快課程改革步伐,。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創(chuàng)新,，切實提高課堂教學質量,。

3、優(yōu)化校本研修機制,。以課題研究為突破口,，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性,、目的性,、系統性、持恒性,、常態(tài)性,。

4、進一步抓好“三查工作”即抽查,、督查,、月考核工作，進一步規(guī)范教學常規(guī)管理,。

5,、做好少年宮各項管理工作。

三、工作措施

1,、嚴格按照《課程計劃》開齊課程,，開足課時。按“三新”要求抓好備,、授,、輔、批,、改,、考、研,、

思等基本環(huán)節(jié)的管理,。把教案寫成學案或者導學案，要求老師提前備課,，學校不定時抽查記錄。堅決杜絕上無準備的課和效率低下的課,。

2,、備課：要按照威教字(20__)88號、(20__)8號,、(20__)388號文件要求;①加強集體備課,，重難點關鍵一致，過程體現自己的思考,，嚴禁互相抄襲教案,。②模式備課。③課節(jié)安排(如語文包括作文,、習作指導,、習作講評等)。④備課時,，各個環(huán)節(jié)要具體,、詳實，具有可操作性(做到別人拿你的教案能上課),。

3,、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行為規(guī)范;課后反思及時。除了語數英外,，其他學科必須上好,。

4、作業(yè)批改：精心設計作業(yè);作業(yè)量適當,，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié),，強調精挑細選，布置什么作業(yè)，教師必須研做一遍,，嚴格控制作業(yè)量,，切忌出現布置作業(yè)從幾到幾頁現象，布置作業(yè)必須批改,，決不允許學生批改,，批改反饋及時(一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天,，作文批改反饋不超過1周,。作業(yè)必須全批全改，批改作業(yè)杜絕形式主義,，不準只批不改,，對學困生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。教師寫評語要多種形式對學生的作業(yè)給予評定,。語文作業(yè)(包括生字本,、寫字本、自主學習,、日記本),。數學作業(yè)批改要及時、規(guī)范,，有批有改,，教師要寫激勵性的評語。

5,、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學,，解答學生作業(yè)中的疑難問題，幫助學生進一步理解,、消化課堂教學內容,。輔導要注重差異，分類指導;以個別輔導,、分散輔導為主;講求時效,。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。

6,、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份,，要求全體教師參加。由各學科教研組長具體負責此項活動,。主要采用的方式是個人獨立備課,、研課，組內教師參與聽課,、評課,。然后通過教研組把問題呈現出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作,?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”,。要體現同課異構,、一課三上、人人為師,，群體反思,，診斷教學、解決問題,，再診斷,、研討、交流,，形成專題,。

7、開放調研課：教師跟蹤聽課,，領導隨時推門聽課,。學校將重點檢查教師的常規(guī)教學，包括備課(教案),、上課(課堂教學)、批改輔導(作業(yè)),、考試(當堂測驗)等,，全面客觀掌握教師教與學生學的情況。學校經常深入課堂進行調研,、指導,，發(fā)現問題，組織教師進行研究解決,，真正發(fā)揮引領,、指導、服務,、管理的功能,。

8、加強畢業(yè)班學生的身心素質教育,，激發(fā)學生學習興趣,。切實抓好培優(yōu)補差工作，定期召開畢業(yè)班教師研討會,。教學中重基礎,，強能力，努力提高課堂教學的時效性，爭取20__年畢業(yè)班取得好的成績,。

9,、抓好學困生輔導，明確對象,，制定計劃,，幫助他們彌補缺陷，克服困,。教師要有愛心,，熱心，耐心,，始終對學生充滿信心,，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心,。

總之,，新學期開始了，我們決心在縣教育工作會議精神的指引下,，在教管中心的正確領導下,，在各位老師的不懈努力下，進一步堅定信心,，振奮精神,，腳踏實地，努力拼搏,，力爭使我校在新的學期邁上新的臺階,。

小學勞動教育教學工作計劃篇十二

本學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學期,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、為人師表,，從師德做起。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己,。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,，本學期我通過電話、短信,、家長會等形式與家長溝通,，進行友好交往，對家長提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。和家長的關系相處融洽,。孩子進步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。

對于學生,，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生,，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待,，當學生犯錯誤時,，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣,。這樣調動了學生進取的積極性,。使其形成良好的學風。

因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動,，積極參加學校組織的各項活動,，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分,、自由,、全面、自主,、健康的發(fā)展,。另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦,。

二,、教學為主，認真鉆研,。

為了提高我自身的專業(yè)素質,，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、向老教師學習增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，盡量讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口,、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高,，解決問題的思路明顯清晰,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。本學期在學校的關心下,，其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步,。同時，多聽課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

三、認真反思,，困惑之處,。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。

1,、在教學中有的知識點較難,，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理?

2,、在一個班里學生的思維反映速度不一,，反應快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會,。這種情況該如何設計教學?

3,、對于練習題，學生做完以后,，是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改后個別輔導效果好?

以上是我教學工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標,。我在教學工作還有其他的不足,，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學勞動教育教學工作計劃篇十三

一,、總體目標：

以建設一流、知名的學校為目標,，堅持“現代化,、高質量、有特色”的辦學思路，創(chuàng)建標準化學校,。

二、工作思路：

教育工作要以建立“尊重,、關愛,、民主、和諧”的新型師生關系為主線,，努力探索適合我校學生管理的新模式,，建設一個文明和諧的新校園;教學工作是學校工作的中心，本學期我校的整體工作思路是：一條主線,，二個特色,，三項改革。一條主線是教學常規(guī)管理為主線,，要繼續(xù)抓好五個一教學常規(guī)檢查和六個一活動,，六個一活動改為寫一本規(guī)范教案、建一個學科習題庫,、講一節(jié)優(yōu)質課,、讀一些課改好書、建一個自己的博客,、撰一篇優(yōu)秀論文;二個特色是將英語,、語文作為學校的特色學科來抓;三項改革是對教師的備課、上課,、聽評課重新建章立制,。深化素質教育，加大新課程改革的力度,，開齊,、開足、開好各門課程,，以提高課堂教學效益為核心,，以教師專業(yè)成長為抓手，以提高教育教學質量為目的,，在新的一年有一個質的飛躍,。

三、目標措施：

教育工作

1.將常規(guī)教育,、養(yǎng)成教育,、集中教育有機地結合起來，做到周有主題,、月有專題,、年有總結。

2.充分發(fā)揮國旗下的講話適時導向的作用，繼續(xù)實行升國旗制度,。

3.充分發(fā)揮黑板報,、宣傳欄等陣地作用，大力表彰好人好事,。

4.強化班主任工作,，做好少年先鋒隊工作。

5.做好社會,、學校,、家庭、學生自我管理四位一體的德育體系,，開好家長會,，調動各方面的力量和積極因素，形成教育的合力,，求得育人目標的最終實現,。

6.以抓學生在校管理為重點，抓好學生的自立,、自理,、自治能力。

7.完善班級和學生的評價機制,。

8.繼續(xù)搞好學校硬件改造工程,，鞏固和發(fā)展社會實踐活動基地。

教學工作：

1.一條主線：

一條主線就是要抓好教學常規(guī)管理這條主線,，教學管理的基本骨架就是常規(guī)管理,，常規(guī)管理是學校教學工作形成特色的基礎和前提。

①要繼續(xù)抓好五個一教學常規(guī)檢查,。

②抓好六個一活動,，六個一活動改為寫一本規(guī)范教案、建一個學科習題庫,、講一節(jié)優(yōu)質課,、讀一些課改好書、建一個自己的博客,、撰一篇優(yōu)秀論文,。

2.二個特色：

把英語、語文作為學校的特色學科來抓,，做到定人,、定時、定內容,、定雙向考核,、有總結,。

①保證有固定的特色活動時間，每周二,、四的早自習給語文,，每周三、五早自習給英語,。

②學科教師作為固定的學科特色活動教師,。

③每月一評比、每學期一總結,。

3.三項改革：

對教師的備課、上課,、聽評課重新建章立制,。

①備課：備課做到七備，備知識,、備重難點,，備分析解題方法，備學習規(guī)律并總結歸納出來,，備學習方法和技巧,，備學生活動內容，備課堂創(chuàng)新和生成,，備課堂結構和過程,。

②上課：教師講得越多，學生思考的就越少,，因此,，實行15+25的授課方式，即每節(jié)課40分鐘,，教師最多只準講15分鐘,，其他的25分鐘是學生活動的時間，否則,，此節(jié)課就視為失敗課,。

③聽評課：課堂教學評價從六個方面入手，一看課堂教學的效率度,，二看課堂教學的幸福度,，三看學生的參與程度，四看教師,、學生對教材的挖掘是否深刻透徹,，五看學生個體展示的精彩程度，六看師生的創(chuàng)新生成如何,。

5.更新觀念,，開齊,、開足、開好課程,，結合學校的實際情況,，以室外活動為主，上好活動課,。

6.做好各科學合理搭配復習時間,，研究復習方法，避免少走和不走彎路,，爭取取得優(yōu)異成績,。

7.認真抓好期中、期末及單元質量檢測,，加強對畢業(yè)班各學科的質量分析,。

8.完成上級布置的各項工作，抓好校本課程的開發(fā)研究,。

小學勞動教育教學工作計劃篇十四

一,、情況分析

本學期隨著班級的增加，教師隊伍進行了較大的調整?，F南園共有11個班級,，其中大班2個，中班3個,，小班6個,。一線教師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新教師,。大量新教師的涌入顯示著我們是一個充滿活力和潛力的團隊,。

優(yōu)勢：

1、本園有區(qū)學科骨干教師兩名,，幼兒園學科帶頭人三名,。園內85%是年輕教師，工作熱情高,，年輕就代表著活力和沖勁,，有充足的時間和旺盛的精力投入到教育教學的工作中。同時教師們認真,、踏實,、求上進的工作作風也為教師專業(yè)化成長和發(fā)展奠定了基礎，逐漸在形成各盡所長,、互助互利,、團結協作的氛圍。

2,、通過前階段的學習,、實踐和研討,，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識,。尤其是在教學中開始關注細節(jié),、善于發(fā)現問題，在師幼互動方面也有了明顯的提高和進步,。

3,、硬件條件較好，經過暑期對部分專用活動室的調整,、創(chuàng)設,，凸顯專用活動室的實用性，更凸現了多元性,、多樣性與體驗性,，為幼兒得到更多的分享與互動提供了空間。

弱勢：

1,、教師們在理論方面雖然有了一定的提高，但總體還是比較薄弱,，留于表面,，從而影響了教學實踐中理念與行為的有效轉化和融合。教師們在活動過程中關注,、回應幼兒的策略和有效性等駕馭能力有待于提高,。

2、教師隊伍過于年輕化,。雖然新教師們對幼兒教育有憧憬,，有追求，但她們專業(yè)知識結構不完整,，業(yè)務能力缺乏,，在案頭資料撰寫、日常的班務管理,、保育知識等方面都很欠缺,，因此如何整合教師資源，帶教和培養(yǎng)新教師是迫在眉睫的一個問題,。

3,、雖然教研組以專題等形式開展活動，但是教研的深度和有效性較為欠缺,幫助教師解決問題不夠透徹,、深入,。

二、工作目標

加強教育教學常規(guī)管理,，立足自培,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),，凸現民間特色，促教師專業(yè)化成長,，進一步提高本園保教的整體質量,。

三、主要工作

(一)加強理論學習,，提高理論素養(yǎng),。

措施：

1、進一步深入學習《課程指南》,、《指南“解析”》,、《走進新教材》等，為教學實踐提供理論支撐,，促進課程的有效實施,。

2、鼓勵教師不斷充電,、充實自我,，積極參加高一層次的進修，并為教師創(chuàng)設外出,、觀摩學習機會,，接受新信息，積累新經驗,，進一步提高教師對課改的認識,。

3、一學期兩篇讀書筆記,，摘錄文章經典之處和自己的感悟,，并組織教師進行交流。

(二)關注過程,，進一步完善各項教學常規(guī)管理,。

措施：

1、完善一日活動常規(guī),，提高教師班級管理的藝術性,。重溫一日活動常規(guī)要求，促使一日活動環(huán)節(jié)標準化,，通過交流,、學習使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標,、隨時有教育,如來園接待晨談,、戶外運動等等。

2,、通過一日三巡,，了解教師帶班情況,，及時溝通、交流,。教師要明確自己的努力方向,，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內化為“我要做”,。制定一日活動教育教學檢查表,，每月對教師進行考核。

3,、注重活動材料準備的檢查,，以教研組為單位，根據主題活動開展情況對幼兒進行觀察,，制定幼兒發(fā)展評估表,。

(三)努力實踐，不斷提高保教質量,。

措施：

1,、以戶外區(qū)域運動的組織和指導為抓手，各教研組以不同的切入點進行專題研究,，有效的提高戶外體育運動的質量,，促進教師教育技能的提高。

2,、發(fā)揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長例會,，行政蹲點參與教研活動,、交流討論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理能力,。

3,、繼續(xù)深入開展“一課三研”，案例交流,、專題學習等,，開展辯論式、互動式,、反思式等研討活動,，鼓勵教師勤于探索，勇于創(chuàng)新,。

4,、注重幼兒學習興趣、習慣的培養(yǎng),，逐漸減緩幼小銜接的坡度,。組織教師學習幼小銜接的相關文件,，幫助教師樹立正確的教育意識;園內開設親子閱讀書吧、班級建立圖書角,、小喇叭廣播,、主題活動信息資料的收集、記錄等加強幼兒聽,、說,、讀、寫等能力的提高,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，逐步做好幼兒園與小學兩個教育階段的平穩(wěn)連接。

(四)立足自培,，加強教師隊伍建設,。

1、充分發(fā)揮區(qū)級,、園級骨干教師的引領作用,。開設“名師工作室”，建立骨干教師檔案,，創(chuàng)設機會讓骨干教師多看,、多聽、多講,、多思考,。每學期為全園教師進行2次展示活動，在搭建展示舞臺的同時也讓新教師得到學習,。

2,、深入開展拜師結對帶教活動，注重幫助新教師理解《課程指南》,、熟悉新教材,，指導新教師認真制定各類計劃、做好班級各項常規(guī)工作,。同時行政層面加強日常管理,，使新教師的培養(yǎng)措施落實到位，促使新教師盡快成長,。

3,、開展自薦課活動，大家一起來聽,，聽后進行評析,，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。青年教師一學期自薦課2次，老教師一學期1次,。

4,、進行崗位練兵活動，夯實教學基本功,。鼓勵新教師積極參與繪畫,、彈琴的技能技巧比賽，使自己盡快縮短由新教師到合格教師的適應期,。同時針對本園的民間特色,，開展教師折紙、泥工技能的展示活動,。

(五),、教科研并進，優(yōu)化園本課程,。

措施：

1,、在進一步實施新課程的基礎上，根據上學期整理,、歸納的園本化主題課程內容進行適當的調整和補充,，使課程內容更合理、更完善,。

2,、圍繞課程改革，在民間文學,、民間音樂,、民間美工、民間游戲等方面開展積極的實踐和探討,，以民藝大串門的形式進行融合,。每月確定兩次大串門時間，以舞蹈,、腰鼓、剪紙,、泥塑,、折紙等為內容，幼兒根據自己的興趣,、能力自主選擇串門的內容,。

3、充分挖掘民間藝術的相關素材點,，積極開展多種形式,、豐富多彩、寓教于樂的活動,，探討和實踐將民間藝術融入幼兒一日生活的途徑和方法,。如結合民間文學內容,，利用午睡前的安靜時間開展每日一聽、每周一說的小喇叭廣播,，民間節(jié)日的慶?；顒拥取?/p>

(六),、開展其他活動,，共同關注和發(fā)展幼兒。

措施：

1,、加強幼兒園與家長間的溝通,，多形式促進家園共育。

2?密切家園聯系,，定期召開家長會,，提高家園之窗的質量，做到更換及時,，內容豐富,，有較強的指導價值，形成家園教育合力,。

3?重視對家長資源的有效利用,，繼續(xù)提倡開展家長助教活動、家長志愿者服務,。各班根據實際情況,，充分利用家長資源豐富幼兒的學習生活，鼓勵家長積極參與教育環(huán)境的創(chuàng)設或協助教學等,。

小學勞動教育教學工作計劃篇十五

一,、學生學習情況分析：

本班現在學生41人，其中女生20人,，男生 21 人,。總體來看,，這個班的知識基礎處于兩級分化,，處于中間位置的學生寥寥無幾，有六名學生基礎知識不太樂觀,。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣,，平時放松自己，學習上和生活上皆如此,，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現要相對落后。基本情況如下：

上課時善于動腦,，積極發(fā)言,，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總人數的近50%,，是這個集體的主體力量,。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好,，團結同學,，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對,，解決他們在學習上的困難,，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā),。

基礎較差但要求上進的學生有何嘉俊,、張志文、劉汶鋒等,，他們上課有時不專心,、學習較懶散，缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己,。

陳曉君、歐敏玲,、李杏華,、麥均儀這四名同學是本學期的培養(yǎng)重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高,。

二,、教材內容簡要分析：

本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元,。各單元主題分別為：春光無限,、科技之光、有志竟成,、世界各地,、親情依依、八一壯歌,、人與自然,。課文后的作業(yè)題除朗讀,、臨寫等常規(guī)訓練外,，還有常用詞語的訓練(比較近義詞，聯系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力),、閱讀訓練(包括聯系語境理解詞句,，學習分析自然段、邏輯段,，學習歸納課文的主要內容,，領會文章的中心思想等)、局部仿寫練習,。另外,，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于“少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的要求落到實處,。

習作7課，均對習作要求,、觀察要領,、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識,。有的習作,，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒,、遷移,。

綜合練習7個，包括字詞句訓練,、寫好鋼筆字,、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容,，所設各題,，可能與本單元課文有一定聯系，但更大程度上帶有舉例性質,，因此,，既要嚴格要求，扎實訓練,，又要防止拔高要求,，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題,，安排了多種活動內容,，突出了學生的自主性,，重視學生主動、積極的參與精神,。

三,、本冊教材主要教學目標：

(一)、學習習慣

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣。

2,、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習慣,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,，聲音響亮,，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。

5,、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習慣。

6,、培養(yǎng)預習課文的習慣,。

7,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣,。

8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,，并養(yǎng)成習慣,。

9,、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,，并養(yǎng)成習慣,。

10,、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣,。

(二)、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢浯拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學習普通話。

(三)、識字寫字

1,、準確認讀303/287個生字,。

2,、能夠按筆順正確默寫206/181個生字,。能按字的結構把字寫端正,、寫勻稱,。

3,、繼續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度,。

4,、繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點,。

(四),、口語交際

1、能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事,。

2、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整連貫的話,。

3、能就所聽?所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、能當眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

5,、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

6,、養(yǎng)成先想后說的習慣,。

(五)、閱讀

1,、繼續(xù)學習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復述課文。會分角色朗讀課文,。

2,、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲,、不指讀,，一邊讀一邊想。

3,、能聯系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

4,、能憑借語言文字理解課文內容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

5,、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣,。

6,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內容。

(六),、習作

1,、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

2,、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

3、能修改有明顯錯誤的句子,。

4,、學習使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認識破折號。

5,、學習從內容,、詞句、標點等方面修改自己的作文,。

小學勞動教育教學工作計劃篇十六

本學期即將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，從各方面嚴格要求自己,，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、為人師表,，從師德做起。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己,。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,，本學期我透過電話、信息、家長會等形式與家長溝通,，進行友好交往,，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經驗，不僅僅溝通信息還增進了情感的交流,。和家長的關系相處融洽,。孩子進步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。

對于學生,，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生,，尊重學生,，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時,，或學習不用心時,，耐心教導對學生動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的自尊心,，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的用心性,。使其構成良好的學風,。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的用心性都很高,。我還配合班主任組織各種群眾活動，用心參加學校組織的各項活動,，豐富了學生的課內外生活,，使學生的個性得到充分、自由,、全面,、自主、健康的發(fā)展,。另外,，當同事們有困難時盡自己的全力幫忙他們因此和同事相處和睦。

二,、教學為主,，認真鉆研。

為了提高我自身的專業(yè)素質,，我在教學方面認真鉆研努力學習,，主要從以下幾方面做起。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、向老教師學習增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注意調動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，盡量讓學生學得容易，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口,、動手,、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高,。此刻學生普遍反映喜歡上數學課,。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的用心性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰,。

3,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。本學期在學校的關心下，其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步,。同時,，多聽課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得簡單,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

三,、認真反思，困惑之處,。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑,。

1、在教學中有的知識點較難,，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節(jié)課時間,，使得最后沒有練習時間這種狀況該怎樣處理?

2、在一個班里學生的思維反映速度不一,，反應快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知,，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種狀況該如何設計教學?

3,、對于練習題,，學生做完以后，是全班群眾糾正效果好呢?還是學生自己改后個別輔導效果好?

以上是我教學工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處,，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足,，期望領導批評指正,，也期望能幫我解決這些問題。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。