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讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇一

鄧：新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離,。

裴：閱讀染紅了我們快樂(lè)的生活 ,。

鄧：今天,，我們因?yàn)閻?ài)書(shū)相約在這里,，享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)。

裴：今天,，我們因?yàn)閻?ài)書(shū)相聚在這里，享受這段美好的時(shí)光,。

鄧：走進(jìn)書(shū)海,，走進(jìn)蓬勃的希望,，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩 ,。

裴：走進(jìn)春天,，走進(jìn)淡雅的智慧人生,，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái),。

鄧：讓閱讀與快樂(lè)伴隨教師的生命成長(zhǎng)，在讀書(shū)中感悟?qū)I(yè)成長(zhǎng)的喜悅,。

合：本次活動(dòng)的主題是——讀書(shū)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

裴：接下來(lái)讓我們共赴精神的盛宴，分享讀書(shū)的快樂(lè),。

首先請(qǐng)校長(zhǎng)先來(lái)談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)。大家歡迎!(總結(jié)) 鄧：有請(qǐng) 組的 老師上臺(tái)發(fā)言,。大家歡迎!(總結(jié))

裴：下面上臺(tái)發(fā)言的是 組的 老師,。大家歡迎!(總結(jié)) 鄧：接下來(lái)發(fā)言的是 組的 老師,。大家歡迎!(總結(jié))

裴：組的 老師今天要和大家共同分享自己的讀書(shū)感受,。大家歡迎!(總結(jié))

鄧：有請(qǐng) 組的 老師上臺(tái),。大家歡迎!(總結(jié))

裴：請(qǐng) 組的 老師發(fā)言,。大家歡迎!(總結(jié))

鄧：下面將要上臺(tái)是 組的 老師,。大家歡迎!(總結(jié)) 裴：現(xiàn)在請(qǐng)李校長(zhǎng)發(fā)言,。掌聲歡迎!(總結(jié))

(結(jié)束語(yǔ))：

鄧：大家說(shuō)得很好!讀書(shū)是一種精神，是一股強(qiáng)大的動(dòng)力!是讀書(shū)讓我們變得聰慧,，是讀書(shū)讓我們善辯,，更是讀書(shū)讓我們的人生充滿了意義,。

裴：是的,，讀書(shū)能讓我們疏離浮躁,，讓我們?cè)陂喿x中充實(shí)自己,，在閱讀中尋找心靈的那份寧?kù)o,，從而去追求一種更高的人生境界,，享受快樂(lè)幸福的人生。

鄧：讀書(shū)能啟人心智,，撼動(dòng)心靈,，豐富人生,。

裴：讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考,，指點(diǎn)迷津。

鄧：讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的季節(jié)里,，與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅,。裴：那么,，我們的課堂將充滿智慧,，我們的教育將一路書(shū)香,，我們的生命將更加厚重輝煌,。

合:今天的沙龍活動(dòng)至此結(jié)束,，謝謝大家!

讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇二

親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，大家下午好,！

期待已久的讀書(shū)沙龍活動(dòng)在這樣一個(gè)美好的午后緩緩地揭開(kāi)了她的面紗,。讀書(shū),，慢慢地,，已經(jīng)成為了我們的一種生活方式，我相信,，也終將會(huì)成為我們自發(fā)自覺(jué)的一種內(nèi)在需要,。庸懶的午后,，一杯清茶，一些清緩的音樂(lè),，徜徉于書(shū)海，是一種舒心的享受;閑暇的晚上,，窗外一片寂靜，倚在沙發(fā)上,，讀一些我們自己喜歡的書(shū),，既是一時(shí)的休憩,，也是慰籍心靈的雞湯,。而每一次的相約是心中最美好的記憶,。今天我們相約在這里交流的書(shū)目是《最美的教育最簡(jiǎn)單》,，它的作者是教育專(zhuān)家尹建莉,。

哪位老師能先給大家介紹一下你所了解的尹建莉,？

（尹建莉,，教育學(xué)碩士,，從教多年,，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢(xún)工作。熟悉學(xué)校教育,，對(duì)家庭教育有精深的研究，并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒,。著作有《好媽媽勝過(guò)好老師》,。本書(shū)是尹建莉的第二部家庭教育著作,。本書(shū)的特點(diǎn)是緊貼當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí),，還原教育真相,，讓大家看到美好的教育并不復(fù)雜,，有效的教育往往是樸素而簡(jiǎn)單的,。作者依據(jù)經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)理論,，以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和媽媽的親和,，對(duì)大家面臨的種種教育問(wèn)題進(jìn)行了深入而細(xì)致的解讀,，并指出教育面臨的種種誤區(qū),，同時(shí)為讀者提供出許多可操作的方法,。）

主持人：

最美的教育最簡(jiǎn)單,。尹建莉在序言中這樣寫(xiě)道——時(shí)代發(fā)展到今天,，什么是我們能送給孩子的,、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢,？從教育的角度來(lái)說(shuō),，這幾樣?xùn)|西最重要,。第一件寶物是閱讀,；第二件寶物是自由,；第三件寶物是良好的表率。我想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間，為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財(cái)富,，是生命中最美的饋贈(zèng)。

今天,，我們主要圍繞“閱讀、自由,、良好的表率“這三個(gè)話題來(lái)交流我們讀書(shū)的思考和收獲。

讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇三

(齊讀)水韻潺潺,，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈，書(shū)香幽幽,，培育蕓蕓眾生。

今天是我們“書(shū)香流韻”讀書(shū)沙龍第一次活動(dòng),，首先對(duì)各位同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

(張國(guó)英1)朱自清在《匆匆》中寫(xiě)道：“日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音,，也沒(méi)有影子??”讓我們感到時(shí)間會(huì)在不知不覺(jué)中流逝,。

(周珂2)是啊,，歲月可以無(wú)痕,，但我們的生命不能不留下痕跡,，以書(shū)為伴，讓我們更加心神平和,，氣息芳華,。

(1)男俗話說(shuō)：“文由心生”,、“文以言志”,。下面請(qǐng)同學(xué)們給大家誦讀你喜歡的文章,，每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫(xiě)真,，字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血,。

(2)交流時(shí),，我們要以飽滿的情緒用心頌讀,。抑揚(yáng)頓挫,，充滿激-情,，聲音洪亮,，語(yǔ)速適中,，給聽(tīng)者以回味思考的余地。

(1)每一位同學(xué)交流結(jié)束的時(shí)候,，我們聽(tīng)者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲,。我們的交流順序是三,、二,、一,、年級(jí)組,每個(gè)年級(jí)從1班到十班的順序。 (2)下面時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們按照我們的發(fā)言順序暢所欲言,，感受分享的快樂(lè)和幸福,。

(依次按順序:三年級(jí)1………10班,、二年級(jí)1……..10,、一年級(jí)1……….10的順序,，主持介紹發(fā)言同學(xué)班級(jí)\名字\文章名稱(chēng))

結(jié)束語(yǔ)：

(齊讀)讀書(shū)能啟人心智,，撼動(dòng)心靈,，豐富人生;讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考,，指點(diǎn)迷津,。

(1)：今天,，我們因?yàn)閻?ài)書(shū)相約在這里，享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)

(2)：今天,，我們因?yàn)閻?ài)書(shū)相聚在這里，享受這段美好時(shí)光

(1)：走進(jìn)書(shū)海,，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩

(2)走進(jìn)淡雅的智慧人生,，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)

(齊讀)讓我們?cè)谶@秋高氣爽的季節(jié)里,，與書(shū)籍?dāng)y手同行,，開(kāi)始我們的心靈之旅,。那么,，我們的生活將充滿智慧,，一路書(shū)香,，我們的生命將更加厚重深沉,?！皶?shū)香流韻”讀書(shū)沙龍到此結(jié)束,。感謝各位同學(xué)的光臨,，謝謝大家!

讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇四

親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，大家下午好,！

期待已久的讀書(shū)沙龍活動(dòng)在這樣一個(gè)美好的午后緩緩地揭開(kāi)了她的面紗,。讀書(shū),，慢慢地,，已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,，我相信,，也終將會(huì)成為我們自發(fā)自覺(jué)的一種內(nèi)在需要,。庸懶的午后,，一杯清茶,，一些清緩的音樂(lè),，徜徉于書(shū)海,，是一種舒心的享受;閑暇的晚上,，窗外一片寂靜,，倚在沙發(fā)上,，讀一些我們自己喜歡的書(shū),，既是一時(shí)的休憩,，也是慰籍心靈的雞湯,。而每一次的相約是心中最美好的記憶,。今天我們相約在這里交流的書(shū)目是《最美的教育最簡(jiǎn)單》,，它的作者是教育專(zhuān)家尹建莉,。

哪位老師能先給大家介紹一下你所了解的尹建莉,？

（尹建莉，教育學(xué)碩士,，從教多年,，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢(xún)工作。熟悉學(xué)校教育,，對(duì)家庭教育有精深的研究，并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒,。著作有《好媽媽勝過(guò)好老師》。本書(shū)是尹建莉的第二部家庭教育著作,。本書(shū)的特點(diǎn)是緊貼當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí),，還原教育真相，讓大家看到美好的教育并不復(fù)雜,，有效的教育往往是樸素而簡(jiǎn)單的,。作者依據(jù)經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)理論,，以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和媽媽的親和,，對(duì)大家面臨的種種教育問(wèn)題進(jìn)行了深入而細(xì)致的解讀,，并指出教育面臨的種種誤區(qū),，同時(shí)為讀者提供出許多可操作的方法,。）

主持人：

最美的教育最簡(jiǎn)單,。尹建莉在序言中這樣寫(xiě)道——時(shí)代發(fā)展到今天,，什么是我們能送給孩子的、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢,？從教育的角度來(lái)說(shuō)，這幾樣?xùn)|西最重要,。第一件寶物是閱讀,；第二件寶物是自由,；第三件寶物是良好的表率,。我想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間,，為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財(cái)富,，是生命中最美的饋贈(zèng)。

今天,，我們主要圍繞“閱讀,、自由,、良好的表率“這三個(gè)話題來(lái)交流我們讀書(shū)的思考和收獲,。

第一個(gè)話題：自由

關(guān)于自由,，人們對(duì)它還有太多的誤解,。大多數(shù)人都把自由理解為“放任自流”或“無(wú)法無(wú)天”,。我們所說(shuō)的給孩子自由,，不是對(duì)孩子放任不管,，而是意味著什么呢,？哪位老師來(lái)談?wù)劊?/p>

主持人：我們給予孩子的自由不是放縱，而是一種選擇力和判斷力,。孩子有能力去選擇自己需要的、健康的東西,，并且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱,，所以它是一種力量,。那些真正幸?？鞓?lè)的孩子,，是那些真正獲得了自由的孩子,，他們似乎天然地知道行為的界限在什么地方,。自由是不羈絆,，是信任,。誰(shuí)接下來(lái)談?wù)劇?/p>

主持人：一個(gè)自由的人,，才能成為一個(gè)自覺(jué)地人,。給予孩子自由，就是讓每一個(gè)孩子都感到自己重要,。無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是教師,，我們都應(yīng)該了解,，尊重孩子。這樣孩子的未來(lái)不是夢(mèng),。

主持人：自由和尊重是一個(gè)硬幣的兩面,，當(dāng)全社會(huì)都在談“尊重孩子”,，卻在“自由”的觀念上出現(xiàn)盲區(qū),，尊重其實(shí)就變成一句空話,。哲學(xué)家弗洛姆說(shuō),，“如果沒(méi)有尊重,，愛(ài)就很容易墮落為統(tǒng)治和占有,?！币粋€(gè)被管制太多的孩子,，他失去了探索和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì),，也失去了自我認(rèn)識(shí)和調(diào)整的信心,。他會(huì)逐漸從家長(zhǎng)手下的“聽(tīng)差”變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”,。

作為老師我們千萬(wàn)不要把“牛頓”培養(yǎng)成“牛倌”

主持人：

尊重孩子,，尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律,，尊重孩子的差異,，孩子便會(huì)有無(wú)限的人生可能。

主持人：能否給孩子自由,，是家長(zhǎng)和教師能否有分寸地表達(dá)關(guān)愛(ài),，有質(zhì)量地去教育孩子的一塊試金石,。只有成人首先解放自己的心態(tài),，重新理解自由,，理解了自由意志在教育中何等有價(jià)值,，才能把“自由”這個(gè)無(wú)價(jià)之寶送給孩子,。

第二個(gè)話題：良好的表率

主持人：思想家盧梭說(shuō)過(guò),，世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理,、發(fā)脾氣,、刻意感動(dòng)。這三種方法在當(dāng)下恰恰是被許多家長(zhǎng)和教師最熱衷運(yùn)用的,。我們的古人說(shuō)得多好,，“言傳不如身教”,，就這個(gè)話題,，哪位老師愿意再來(lái)談?wù)劊?/p>

主持人：一個(gè)活在虛榮中的家長(zhǎng)不可能教給孩子踏實(shí),，一個(gè)刻薄的教師也不可能教會(huì)孩子寬容,，而一個(gè)真正尊重孩子,、給孩子以健康的愛(ài)的長(zhǎng)輩,，他不需要向孩子講“尊敬長(zhǎng)輩”“的道理呢,？給孩子做出表率,，不僅是你在外人面前是什么樣子,，更重要的是你和孩子相處時(shí)是什么面貌,。“言傳不如身教”,，讓我們依此為鏡，來(lái)反觀自己,，謹(jǐn)慎踐行,。

第三個(gè)話題：閱讀

主持人：讀經(jīng)典的書(shū),，做有根的人,。捧起書(shū)本,，就是捧著一個(gè)偉大的思想,；翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就是翻動(dòng)一個(gè)精神的海洋,。閱讀不但可以塑造一個(gè)孩子的智力，還可以塑造他的心理品質(zhì),。作為教師應(yīng)該成為學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人，閱讀的引路人,。就這個(gè)話題，讓我們暢所欲言吧,。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的,，最合適的教育就是最美的教育,。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的,，我們只需擁有一顆平常心,，信任孩子,，修煉自己,，孩子有無(wú)限的人生可能,，往往會(huì)帶給我們無(wú)可限量的成長(zhǎng)空間,。祝福每個(gè)孩子都生活在愛(ài)和自由之中,。

結(jié)束語(yǔ)：

老師們,，讀書(shū)能啟人心智,，撼動(dòng)心靈，豐富人生,；讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考,，指點(diǎn)迷津,。閱讀著,，我們更富有內(nèi)涵,；思考著,，我們更有靈氣,；實(shí)踐著,，我們漸漸成熟,；成長(zhǎng)著,，我們擁有了更高的目標(biāo),。在以后教育時(shí)光中,，我們會(huì)一如既往地與好書(shū)相伴，讓它們成為我們教育航程中的指路燈,。相信，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書(shū)香,，我們的生命將更加厚重深沉,?！蹲蠲赖慕逃詈?jiǎn)單》讀書(shū)沙龍到此結(jié)束,，謝謝大家,！

讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇五

一,、開(kāi)場(chǎng)白：(音樂(lè)《春江花月夜》)

鳥(niǎo)兒因?yàn)橛鹨?，生命才五彩斑?人因?yàn)闀?shū)籍,，生活才與眾不同,。一場(chǎng)春雨,，引發(fā)了孟浩然 “花落知多少”的感嘆,。一陣秋風(fēng),，又有誰(shuí)人能知“葉落知多少”呢?一夜秋霜,，殘荷盡去，雁陣驚寒,，列隊(duì)南翔,。宋代大家歐陽(yáng)修的《秋聲賦》,、現(xiàn)代著名文人峻青的《秋色賦》都是詠秋的佳作罷,。今天,，我們將一起開(kāi)始一段“品味經(jīng)典,，滋養(yǎng)人生”的旅程,。我宣布：順城小學(xué)班主任“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

二,、曹志輝讀《紅樓夢(mèng)》

有這樣一本書(shū),，它被稱(chēng)作(點(diǎn)擊課件)中國(guó)古今第一奇書(shū);中國(guó)古典小說(shuō)的金字塔;中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū);中國(guó)的第五大發(fā)明;一本不讀就是人生極大遺憾的書(shū)。朋友們知道這是哪本書(shū)嗎?請(qǐng)舉手作答,。(獎(jiǎng)品是由順小圖書(shū)館館長(zhǎng)郭瑩提供的免費(fèi)讀書(shū)卡一張,，您可以在那里漫游書(shū)海,、品味書(shū)香)它其中到底蘊(yùn)涵著些什么呢?請(qǐng)我校頗具人氣的名師曹志輝為大家揭開(kāi)《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)神秘的面紗,。

三,、孔杰讀《我的重點(diǎn)班》

憶古昔,，《紅樓夢(mèng)》帶我們走進(jìn)古老中國(guó)的大家族制度的生活方式,、禮儀規(guī)范和人間趣味,?？唇癯?，身為教師的我們理應(yīng)要閱讀有關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育教學(xué)方面的書(shū)籍，更新,、充實(shí)自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！段业闹攸c(diǎn)班》這本書(shū)是一個(gè)看得見(jiàn)學(xué)生孤獨(dú)靈魂的老師，呵護(hù)著聰敏易碎的青春年少,，帶給我們一段笑淚交織的成長(zhǎng)時(shí)光!那么名師孔杰是如何帶好自己的重點(diǎn)班呢?請(qǐng)不要吝惜自己的掌聲,，歡迎名師孔杰!

四、結(jié)束語(yǔ)(音樂(lè)《今宵情》)

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情,，讀書(shū)足以博彩,，”讀書(shū)使人開(kāi)茅塞,，除鄙見(jiàn)，得新知,，養(yǎng)性靈,。美好的時(shí)光總是顯得短暫,，短暫的相聚總是顯得匆忙,。讀書(shū)的妙處不在所得,，而在所思,。讀書(shū)沙龍讓我們一起暢游書(shū)海,，讓書(shū)香彌漫校園,。感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨!你們的關(guān)懷,，將化作春風(fēng)徐徐,，為我們的遠(yuǎn)航鼓起奮進(jìn)的風(fēng)帆，你們的指點(diǎn)，將化作春雨瀟瀟,，為我們的校園鋪染一層新綠,。(點(diǎn)擊課件)最后祝愿朋友們身體健康,、工作順利!

今天的讀書(shū)沙龍活動(dòng)到此結(jié)束!期待我們?cè)俅蜗嗑?再見(jiàn)!

讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇六

各位老師,，大家好!

水韻潺潺,，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈;

書(shū)香幽幽,，培育蕓蕓眾生,。

以書(shū)為伴,，讓我們更加心神平和,，氣息芳華。為了讓大家讀更多的書(shū),，讀更好的書(shū)，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)更好的交流平臺(tái),，我校"奎文讀書(shū)沙龍"在這個(gè)菊花飄香的季節(jié)里應(yīng)運(yùn)而生。

讀書(shū)沙龍對(duì)于我們桂林路小學(xué)的教師來(lái)說(shuō)不是一個(gè)新生事物,。彰顯出意想不到的勃勃生機(jī),。在這里,，誠(chéng)摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺(tái)來(lái),，暢談教育理想,，抒發(fā)心靈感言,，讓我們?cè)诟袆?dòng),、溫馨,、激勵(lì)中一同前行,，共同成長(zhǎng)!

今天,，我們桂林路小學(xué)"奎文"讀書(shū)沙龍正式啟動(dòng),，并開(kāi)展第一次活動(dòng),，隨后,，幾位教師將登臺(tái)與大家共同分享他們讀書(shū)的收獲,。

首先請(qǐng)孫校長(zhǎng)為"桂奎文"讀書(shū)沙龍啟動(dòng)儀式致詞,。大家歡迎,。

俗話說(shuō)："文由心生"、"文以言志",。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫(xiě)真，字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血,。交流時(shí),，我們要以飽滿的情緒用心頌讀,。抑揚(yáng)頓挫,，充滿激-情,，聲音洪亮,，語(yǔ)速適中,，給聽(tīng)者以回味思考的余地,。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候,，我們聽(tīng)者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲,。我們的交流順序是一,、二,、三,、四,、五,、六年級(jí)組。

讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇七

主持人：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，大家下午好,！

期待已久的讀書(shū)沙龍活動(dòng)在這樣一個(gè)美好的午后緩緩地揭開(kāi)了她的面紗,。讀書(shū),，慢慢地,，已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,，我相信,，也終將會(huì)成為我們自發(fā)自覺(jué)的一種內(nèi)在需要。庸懶的午后,，一杯清茶,，一些清緩的音樂(lè),，徜徉于書(shū)海，是一種舒心的享受;閑暇的晚上,，窗外一片寂靜，倚在沙發(fā)上,，讀一些我們自己喜歡的書(shū),，既是一時(shí)的休憩,，也是慰籍心靈的雞湯,。而每一次的相約是心中最美好的記憶,。今天我們相約在這里交流的書(shū)目是《最美的教育最簡(jiǎn)單》,，它的作者是教育專(zhuān)家尹建莉。

哪位老師能先給大家介紹一下你所了解的尹建莉,？

（尹建莉，教育學(xué)碩士,，從教多年,，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢(xún)工作,。熟悉學(xué)校教育,，對(duì)家庭教育有精深的研究,，并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒,。著作有《好媽媽勝過(guò)好老師》,。本書(shū)是尹建莉的第二部家庭教育著作,。本書(shū)的特點(diǎn)是緊貼當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí),，還原教育真相，讓大家看到美好的教育并不復(fù)雜,，有效的教育往往是樸素而簡(jiǎn)單的。作者依據(jù)經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)理論,，以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和媽媽的親和,，對(duì)大家面臨的種種教育問(wèn)題進(jìn)行了深入而細(xì)致的解讀，并指出教育面臨的種種誤區(qū),，同時(shí)為讀者提供出許多可操作的方法,。）

主持人：

最美的教育最簡(jiǎn)單,。尹建莉在序言中這樣寫(xiě)道——時(shí)代發(fā)展到今天,，什么是我們能送給孩子的,、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢？從教育的角度來(lái)說(shuō),，這幾樣?xùn)|西最重要,。第一件寶物是閱讀,；第二件寶物是自由,；第三件寶物是良好的表率。我想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間,，為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財(cái)富，是生命中最美的饋贈(zèng),。

今天，我們主要圍繞“閱讀,、自由、良好的表率“這三個(gè)話題來(lái)交流我們讀書(shū)的思考和收獲,。

第一個(gè)話題：自由

關(guān)于自由，人們對(duì)它還有太多的誤解,。大多數(shù)人都把自由理解為“放任自流”或“無(wú)法無(wú)天”,。我們所說(shuō)的給孩子自由,，不是對(duì)孩子放任不管,，而是意味著什么呢,？哪位老師來(lái)談?wù)劊?/p>

主持人：我們給予孩子的自由不是放縱,，而是一種選擇力和判斷力,。孩子有能力去選擇自己需要的,、健康的東西,，并且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱,，所以它是一種力量,。那些真正幸?？鞓?lè)的孩子,，是那些真正獲得了自由的孩子,，他們似乎天然地知道行為的界限在什么地方,。自由是不羈絆,，是信任,。誰(shuí)接下來(lái)談?wù)劇?/p>

主持人：一個(gè)自由的人,，才能成為一個(gè)自覺(jué)地人,。給予孩子自由,，就是讓每一個(gè)孩子都感到自己重要,。無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是教師,，我們都應(yīng)該了解，尊重孩子,。這樣孩子的未來(lái)不是夢(mèng),。

主持人：自由和尊重是一個(gè)硬幣的兩面,，當(dāng)全社會(huì)都在談“尊重孩子”,，卻在“自由”的觀念上出現(xiàn)盲區(qū),，尊重其實(shí)就變成一句空話,。哲學(xué)家弗洛姆說(shuō),，“如果沒(méi)有尊重，愛(ài)就很容易墮落為統(tǒng)治和占有,。”一個(gè)被管制太多的孩子,，他失去了探索和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì),，也失去了自我認(rèn)識(shí)和調(diào)整的信心,。他會(huì)逐漸從家長(zhǎng)手下的“聽(tīng)差”變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”,。

作為老師我們千萬(wàn)不要把“牛頓”培養(yǎng)成“牛倌”

主持人：尊重孩子,，尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律,，尊重孩子的差異,，孩子便會(huì)有無(wú)限的人生可能,。

主持人：能否給孩子自由,，是家長(zhǎng)和教師能否有分寸地表達(dá)關(guān)愛(ài),，有質(zhì)量地去教育孩子的一塊試金石,。只有成人首先解放自己的心態(tài),，重新理解自由，理解了自由意志在教育中何等有價(jià)值,，才能把“自由”這個(gè)無(wú)價(jià)之寶送給孩子,。

第二個(gè)話題：良好的表率

主持人：思想家盧梭說(shuō)過(guò),，世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理,、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng),。這三種方法在當(dāng)下恰恰是被許多家長(zhǎng)和教師最熱衷運(yùn)用的。我們的古人說(shuō)得多好,，“言傳不如身教”，就這個(gè)話題,，哪位老師愿意再來(lái)談?wù)劊?/p>

主持人：一個(gè)活在虛榮中的家長(zhǎng)不可能教給孩子踏實(shí)，一個(gè)刻薄的教師也不可能教會(huì)孩子寬容,，而一個(gè)真正尊重孩子,、給孩子以健康的愛(ài)的長(zhǎng)輩,，他不需要向孩子講“尊敬長(zhǎng)輩”“的道理呢,？給孩子做出表率,，不僅是你在外人面前是什么樣子，更重要的是你和孩子相處時(shí)是什么面貌,。“言傳不如身教”,，讓我們依此為鏡,，來(lái)反觀自己,，謹(jǐn)慎踐行,。

第三個(gè)話題：閱讀

主持人：讀經(jīng)典的書(shū),，做有根的人,。捧起書(shū)本,，就是捧著一個(gè)偉大的思想,；翻開(kāi)書(shū)頁(yè),，就是翻動(dòng)一個(gè)精神的海洋,。閱讀不但可以塑造一個(gè)孩子的智力,，還可以塑造他的心理品質(zhì),。作為教師應(yīng)該成為學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人,，閱讀的引路人。就這個(gè)話題,，讓我們暢所欲言吧。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的，最合適的教育就是最美的教育,。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的,，我們只需擁有一顆平常心,，信任孩子,，修煉自己,，孩子有無(wú)限的人生可能,，往往會(huì)帶給我們無(wú)可限量的成長(zhǎng)空間,。祝福每個(gè)孩子都生活在愛(ài)和自由之中,。

結(jié)束語(yǔ)：

老師們,，讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈,，豐富人生；讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng),，激動(dòng)思考,，指點(diǎn)迷津。閱讀著,，我們更富有內(nèi)涵,；思考著,，我們更有靈氣,；實(shí)踐著,，我們漸漸成熟,；成長(zhǎng)著,，我們擁有了更高的目標(biāo)。在以后教育時(shí)光中,，我們會(huì)一如既往地與好書(shū)相伴，讓它們成為我們教育航程中的指路燈,。相信,，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書(shū)香,，我們的生命將更加厚重深沉,。《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀書(shū)沙龍到此結(jié)束,，謝謝大家！