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讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇一
鄧:新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離,。
裴:閱讀染紅了我們快樂(lè)的生活 ,。
鄧:今天,,我們因?yàn)閻?ài)書(shū)相約在這里,,享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)。
裴:今天,,我們因?yàn)閻?ài)書(shū)相聚在這里,享受這段美好的時(shí)光,。
鄧:走進(jìn)書(shū)海,,走進(jìn)蓬勃的希望,,每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩 ,。
裴:走進(jìn)春天,,走進(jìn)淡雅的智慧人生,,世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái),。
鄧:讓閱讀與快樂(lè)伴隨教師的生命成長(zhǎng),在讀書(shū)中感悟?qū)I(yè)成長(zhǎng)的喜悅,。
合:本次活動(dòng)的主題是——讀書(shū)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
裴:接下來(lái)讓我們共赴精神的盛宴,分享讀書(shū)的快樂(lè),。
首先請(qǐng)校長(zhǎng)先來(lái)談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)。大家歡迎!(總結(jié)) 鄧:有請(qǐng) 組的 老師上臺(tái)發(fā)言,。大家歡迎!(總結(jié))
裴:下面上臺(tái)發(fā)言的是 組的 老師,。大家歡迎!(總結(jié)) 鄧:接下來(lái)發(fā)言的是 組的 老師,。大家歡迎!(總結(jié))
裴:組的 老師今天要和大家共同分享自己的讀書(shū)感受,。大家歡迎!(總結(jié))
鄧:有請(qǐng) 組的 老師上臺(tái),。大家歡迎!(總結(jié))
裴:請(qǐng) 組的 老師發(fā)言,。大家歡迎!(總結(jié))
鄧:下面將要上臺(tái)是 組的 老師,。大家歡迎!(總結(jié)) 裴:現(xiàn)在請(qǐng)李校長(zhǎng)發(fā)言,。掌聲歡迎!(總結(jié))
(結(jié)束語(yǔ)):
鄧:大家說(shuō)得很好!讀書(shū)是一種精神,是一股強(qiáng)大的動(dòng)力!是讀書(shū)讓我們變得聰慧,,是讀書(shū)讓我們善辯,,更是讀書(shū)讓我們的人生充滿了意義,。
裴:是的,,讀書(shū)能讓我們疏離浮躁,,讓我們?cè)陂喿x中充實(shí)自己,,在閱讀中尋找心靈的那份寧?kù)o,,從而去追求一種更高的人生境界,,享受快樂(lè)幸福的人生。
鄧:讀書(shū)能啟人心智,,撼動(dòng)心靈,,豐富人生,。
裴:讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,,指點(diǎn)迷津。
鄧:讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的季節(jié)里,,與書(shū)籍?dāng)y手同行,開(kāi)始教育生涯的心靈之旅,。裴:那么,,我們的課堂將充滿智慧,,我們的教育將一路書(shū)香,,我們的生命將更加厚重輝煌,。
合:今天的沙龍活動(dòng)至此結(jié)束,,謝謝大家!
讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇二
親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們,,大家下午好,!
期待已久的讀書(shū)沙龍活動(dòng)在這樣一個(gè)美好的午后緩緩地揭開(kāi)了她的面紗,。讀書(shū),,慢慢地,,已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,我相信,,也終將會(huì)成為我們自發(fā)自覺(jué)的一種內(nèi)在需要,。庸懶的午后,,一杯清茶,一些清緩的音樂(lè),,徜徉于書(shū)海,是一種舒心的享受;閑暇的晚上,,窗外一片寂靜,倚在沙發(fā)上,,讀一些我們自己喜歡的書(shū),,既是一時(shí)的休憩,,也是慰籍心靈的雞湯,。而每一次的相約是心中最美好的記憶,。今天我們相約在這里交流的書(shū)目是《最美的教育最簡(jiǎn)單》,,它的作者是教育專(zhuān)家尹建莉,。
哪位老師能先給大家介紹一下你所了解的尹建莉,?
(尹建莉,,教育學(xué)碩士,,從教多年,,現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢(xún)工作。熟悉學(xué)校教育,,對(duì)家庭教育有精深的研究,并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒,。著作有《好媽媽勝過(guò)好老師》,。本書(shū)是尹建莉的第二部家庭教育著作,。本書(shū)的特點(diǎn)是緊貼當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí),,還原教育真相,,讓大家看到美好的教育并不復(fù)雜,,有效的教育往往是樸素而簡(jiǎn)單的,。作者依據(jù)經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)理論,,以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和媽媽的親和,,對(duì)大家面臨的種種教育問(wèn)題進(jìn)行了深入而細(xì)致的解讀,,并指出教育面臨的種種誤區(qū),,同時(shí)為讀者提供出許多可操作的方法,。)
主持人:
最美的教育最簡(jiǎn)單,。尹建莉在序言中這樣寫(xiě)道——時(shí)代發(fā)展到今天,,什么是我們能送給孩子的,、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢,?從教育的角度來(lái)說(shuō),,這幾樣?xùn)|西最重要,。第一件寶物是閱讀,;第二件寶物是自由,;第三件寶物是良好的表率。我想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,,給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間,為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財(cái)富,,是生命中最美的饋贈(zèng)。
今天,,我們主要圍繞“閱讀、自由,、良好的表率“這三個(gè)話題來(lái)交流我們讀書(shū)的思考和收獲。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇三
(齊讀)水韻潺潺,,滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈,書(shū)香幽幽,,培育蕓蕓眾生。
今天是我們“書(shū)香流韻”讀書(shū)沙龍第一次活動(dòng),,首先對(duì)各位同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
(張國(guó)英1)朱自清在《匆匆》中寫(xiě)道:“日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,,也沒(méi)有影子??”讓我們感到時(shí)間會(huì)在不知不覺(jué)中流逝,。
(周珂2)是啊,,歲月可以無(wú)痕,,但我們的生命不能不留下痕跡,,以書(shū)為伴,讓我們更加心神平和,,氣息芳華,。
(1)男俗話說(shuō):“文由心生”,、“文以言志”,。下面請(qǐng)同學(xué)們給大家誦讀你喜歡的文章,,每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫(xiě)真,,字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血,。
(2)交流時(shí),,我們要以飽滿的情緒用心頌讀,。抑揚(yáng)頓挫,,充滿激-情,,聲音洪亮,,語(yǔ)速適中,,給聽(tīng)者以回味思考的余地。
(1)每一位同學(xué)交流結(jié)束的時(shí)候,,我們聽(tīng)者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲,。我們的交流順序是三,、二,、一,、年級(jí)組,每個(gè)年級(jí)從1班到十班的順序。 (2)下面時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們按照我們的發(fā)言順序暢所欲言,,感受分享的快樂(lè)和幸福,。
(依次按順序:三年級(jí)1………10班,、二年級(jí)1……..10,、一年級(jí)1……….10的順序,,主持介紹發(fā)言同學(xué)班級(jí)\名字\文章名稱(chēng))
結(jié)束語(yǔ):
(齊讀)讀書(shū)能啟人心智,,撼動(dòng)心靈,,豐富人生;讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,,指點(diǎn)迷津,。
(1):今天,,我們因?yàn)閻?ài)書(shū)相約在這里,享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)
(2):今天,,我們因?yàn)閻?ài)書(shū)相聚在這里,享受這段美好時(shí)光
(1):走進(jìn)書(shū)海,,走進(jìn)蓬勃的希望,每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩
(2)走進(jìn)淡雅的智慧人生,,世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)
(齊讀)讓我們?cè)谶@秋高氣爽的季節(jié)里,,與書(shū)籍?dāng)y手同行,,開(kāi)始我們的心靈之旅,。那么,,我們的生活將充滿智慧,,一路書(shū)香,,我們的生命將更加厚重深沉,?!皶?shū)香流韻”讀書(shū)沙龍到此結(jié)束,。感謝各位同學(xué)的光臨,,謝謝大家!
讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇四
親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們,,大家下午好,!
期待已久的讀書(shū)沙龍活動(dòng)在這樣一個(gè)美好的午后緩緩地揭開(kāi)了她的面紗,。讀書(shū),,慢慢地,,已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,,我相信,,也終將會(huì)成為我們自發(fā)自覺(jué)的一種內(nèi)在需要,。庸懶的午后,,一杯清茶,,一些清緩的音樂(lè),,徜徉于書(shū)海,,是一種舒心的享受;閑暇的晚上,,窗外一片寂靜,,倚在沙發(fā)上,,讀一些我們自己喜歡的書(shū),,既是一時(shí)的休憩,,也是慰籍心靈的雞湯,。而每一次的相約是心中最美好的記憶,。今天我們相約在這里交流的書(shū)目是《最美的教育最簡(jiǎn)單》,,它的作者是教育專(zhuān)家尹建莉,。
哪位老師能先給大家介紹一下你所了解的尹建莉,?
(尹建莉,教育學(xué)碩士,,從教多年,,現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢(xún)工作。熟悉學(xué)校教育,,對(duì)家庭教育有精深的研究,并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒,。著作有《好媽媽勝過(guò)好老師》。本書(shū)是尹建莉的第二部家庭教育著作,。本書(shū)的特點(diǎn)是緊貼當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí),,還原教育真相,讓大家看到美好的教育并不復(fù)雜,,有效的教育往往是樸素而簡(jiǎn)單的,。作者依據(jù)經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)理論,,以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和媽媽的親和,,對(duì)大家面臨的種種教育問(wèn)題進(jìn)行了深入而細(xì)致的解讀,,并指出教育面臨的種種誤區(qū),,同時(shí)為讀者提供出許多可操作的方法,。)
主持人:
最美的教育最簡(jiǎn)單,。尹建莉在序言中這樣寫(xiě)道——時(shí)代發(fā)展到今天,,什么是我們能送給孩子的、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢,?從教育的角度來(lái)說(shuō),這幾樣?xùn)|西最重要,。第一件寶物是閱讀,;第二件寶物是自由,;第三件寶物是良好的表率,。我想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,,給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間,,為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財(cái)富,,是生命中最美的饋贈(zèng)。
今天,,我們主要圍繞“閱讀,、自由,、良好的表率“這三個(gè)話題來(lái)交流我們讀書(shū)的思考和收獲,。
第一個(gè)話題:自由
關(guān)于自由,,人們對(duì)它還有太多的誤解,。大多數(shù)人都把自由理解為“放任自流”或“無(wú)法無(wú)天”,。我們所說(shuō)的給孩子自由,,不是對(duì)孩子放任不管,,而是意味著什么呢,?哪位老師來(lái)談?wù)劊?/p>
主持人:我們給予孩子的自由不是放縱,而是一種選擇力和判斷力,。孩子有能力去選擇自己需要的、健康的東西,,并且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱,,所以它是一種力量,。那些真正幸??鞓?lè)的孩子,,是那些真正獲得了自由的孩子,,他們似乎天然地知道行為的界限在什么地方,。自由是不羈絆,,是信任,。誰(shuí)接下來(lái)談?wù)劇?/p>
主持人:一個(gè)自由的人,,才能成為一個(gè)自覺(jué)地人,。給予孩子自由,就是讓每一個(gè)孩子都感到自己重要,。無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是教師,,我們都應(yīng)該了解,,尊重孩子。這樣孩子的未來(lái)不是夢(mèng),。
主持人:自由和尊重是一個(gè)硬幣的兩面,,當(dāng)全社會(huì)都在談“尊重孩子”,,卻在“自由”的觀念上出現(xiàn)盲區(qū),,尊重其實(shí)就變成一句空話,。哲學(xué)家弗洛姆說(shuō),,“如果沒(méi)有尊重,,愛(ài)就很容易墮落為統(tǒng)治和占有,?!币粋€(gè)被管制太多的孩子,,他失去了探索和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì),,也失去了自我認(rèn)識(shí)和調(diào)整的信心,。他會(huì)逐漸從家長(zhǎng)手下的“聽(tīng)差”變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”,。
作為老師我們千萬(wàn)不要把“牛頓”培養(yǎng)成“牛倌”
主持人:
尊重孩子,,尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律,,尊重孩子的差異,,孩子便會(huì)有無(wú)限的人生可能。
主持人:能否給孩子自由,,是家長(zhǎng)和教師能否有分寸地表達(dá)關(guān)愛(ài),,有質(zhì)量地去教育孩子的一塊試金石,。只有成人首先解放自己的心態(tài),,重新理解自由,,理解了自由意志在教育中何等有價(jià)值,,才能把“自由”這個(gè)無(wú)價(jià)之寶送給孩子,。
第二個(gè)話題:良好的表率
主持人:思想家盧梭說(shuō)過(guò),,世上最沒(méi)用的三種教育方法就是:講道理,、發(fā)脾氣,、刻意感動(dòng)。這三種方法在當(dāng)下恰恰是被許多家長(zhǎng)和教師最熱衷運(yùn)用的,。我們的古人說(shuō)得多好,,“言傳不如身教”,,就這個(gè)話題,,哪位老師愿意再來(lái)談?wù)劊?/p>
主持人:一個(gè)活在虛榮中的家長(zhǎng)不可能教給孩子踏實(shí),,一個(gè)刻薄的教師也不可能教會(huì)孩子寬容,,而一個(gè)真正尊重孩子,、給孩子以健康的愛(ài)的長(zhǎng)輩,,他不需要向孩子講“尊敬長(zhǎng)輩”“的道理呢,?給孩子做出表率,,不僅是你在外人面前是什么樣子,,更重要的是你和孩子相處時(shí)是什么面貌,。“言傳不如身教”,,讓我們依此為鏡,來(lái)反觀自己,,謹(jǐn)慎踐行,。
第三個(gè)話題:閱讀
主持人:讀經(jīng)典的書(shū),,做有根的人,。捧起書(shū)本,,就是捧著一個(gè)偉大的思想,;翻開(kāi)書(shū)頁(yè),就是翻動(dòng)一個(gè)精神的海洋,。閱讀不但可以塑造一個(gè)孩子的智力,還可以塑造他的心理品質(zhì),。作為教師應(yīng)該成為學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人,閱讀的引路人,。就這個(gè)話題,讓我們暢所欲言吧,。
最美的往往是最簡(jiǎn)單的,,最合適的教育就是最美的教育,。
最美的往往是最簡(jiǎn)單的,,我們只需擁有一顆平常心,,信任孩子,,修煉自己,,孩子有無(wú)限的人生可能,,往往會(huì)帶給我們無(wú)可限量的成長(zhǎng)空間,。祝福每個(gè)孩子都生活在愛(ài)和自由之中,。
結(jié)束語(yǔ):
老師們,,讀書(shū)能啟人心智,,撼動(dòng)心靈,豐富人生,;讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,,指點(diǎn)迷津,。閱讀著,,我們更富有內(nèi)涵,;思考著,,我們更有靈氣,;實(shí)踐著,,我們漸漸成熟,;成長(zhǎng)著,,我們擁有了更高的目標(biāo),。在以后教育時(shí)光中,,我們會(huì)一如既往地與好書(shū)相伴,讓它們成為我們教育航程中的指路燈,。相信,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書(shū)香,,我們的生命將更加厚重深沉,?!蹲蠲赖慕逃詈?jiǎn)單》讀書(shū)沙龍到此結(jié)束,,謝謝大家,!
讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇五
一,、開(kāi)場(chǎng)白:(音樂(lè)《春江花月夜》)
鳥(niǎo)兒因?yàn)橛鹨?,生命才五彩斑?人因?yàn)闀?shū)籍,,生活才與眾不同,。一場(chǎng)春雨,,引發(fā)了孟浩然 “花落知多少”的感嘆,。一陣秋風(fēng),,又有誰(shuí)人能知“葉落知多少”呢?一夜秋霜,,殘荷盡去,雁陣驚寒,,列隊(duì)南翔,。宋代大家歐陽(yáng)修的《秋聲賦》,、現(xiàn)代著名文人峻青的《秋色賦》都是詠秋的佳作罷,。今天,,我們將一起開(kāi)始一段“品味經(jīng)典,,滋養(yǎng)人生”的旅程,。我宣布:順城小學(xué)班主任“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
二,、曹志輝讀《紅樓夢(mèng)》
有這樣一本書(shū),,它被稱(chēng)作(點(diǎn)擊課件)中國(guó)古今第一奇書(shū);中國(guó)古典小說(shuō)的金字塔;中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū);中國(guó)的第五大發(fā)明;一本不讀就是人生極大遺憾的書(shū)。朋友們知道這是哪本書(shū)嗎?請(qǐng)舉手作答,。(獎(jiǎng)品是由順小圖書(shū)館館長(zhǎng)郭瑩提供的免費(fèi)讀書(shū)卡一張,,您可以在那里漫游書(shū)海,、品味書(shū)香)它其中到底蘊(yùn)涵著些什么呢?請(qǐng)我校頗具人氣的名師曹志輝為大家揭開(kāi)《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)神秘的面紗,。
三,、孔杰讀《我的重點(diǎn)班》
憶古昔,,《紅樓夢(mèng)》帶我們走進(jìn)古老中國(guó)的大家族制度的生活方式,、禮儀規(guī)范和人間趣味,??唇癯?,身為教師的我們理應(yīng)要閱讀有關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育教學(xué)方面的書(shū)籍,更新,、充實(shí)自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)?!段业闹攸c(diǎn)班》這本書(shū)是一個(gè)看得見(jiàn)學(xué)生孤獨(dú)靈魂的老師,呵護(hù)著聰敏易碎的青春年少,,帶給我們一段笑淚交織的成長(zhǎng)時(shí)光!那么名師孔杰是如何帶好自己的重點(diǎn)班呢?請(qǐng)不要吝惜自己的掌聲,,歡迎名師孔杰!
四、結(jié)束語(yǔ)(音樂(lè)《今宵情》)
有人說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,,讀書(shū)足以博彩,,”讀書(shū)使人開(kāi)茅塞,,除鄙見(jiàn),得新知,,養(yǎng)性靈,。美好的時(shí)光總是顯得短暫,,短暫的相聚總是顯得匆忙,。讀書(shū)的妙處不在所得,,而在所思,。讀書(shū)沙龍讓我們一起暢游書(shū)海,,讓書(shū)香彌漫校園,。感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨!你們的關(guān)懷,,將化作春風(fēng)徐徐,,為我們的遠(yuǎn)航鼓起奮進(jìn)的風(fēng)帆,你們的指點(diǎn),將化作春雨瀟瀟,,為我們的校園鋪染一層新綠,。(點(diǎn)擊課件)最后祝愿朋友們身體健康,、工作順利!
今天的讀書(shū)沙龍活動(dòng)到此結(jié)束!期待我們?cè)俅蜗嗑?再見(jiàn)!
讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇六
各位老師,,大家好!
水韻潺潺,,滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈;
書(shū)香幽幽,,培育蕓蕓眾生,。
以書(shū)為伴,,讓我們更加心神平和,,氣息芳華。為了讓大家讀更多的書(shū),,讀更好的書(shū),同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)更好的交流平臺(tái),,我校"奎文讀書(shū)沙龍"在這個(gè)菊花飄香的季節(jié)里應(yīng)運(yùn)而生。
讀書(shū)沙龍對(duì)于我們桂林路小學(xué)的教師來(lái)說(shuō)不是一個(gè)新生事物,。彰顯出意想不到的勃勃生機(jī),。在這里,,誠(chéng)摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣,勇敢地走上臺(tái)來(lái),,暢談教育理想,,抒發(fā)心靈感言,,讓我們?cè)诟袆?dòng),、溫馨,、激勵(lì)中一同前行,,共同成長(zhǎng)!
今天,,我們桂林路小學(xué)"奎文"讀書(shū)沙龍正式啟動(dòng),,并開(kāi)展第一次活動(dòng),,隨后,,幾位教師將登臺(tái)與大家共同分享他們讀書(shū)的收獲,。
首先請(qǐng)孫校長(zhǎng)為"桂奎文"讀書(shū)沙龍啟動(dòng)儀式致詞,。大家歡迎,。
俗話說(shuō):"文由心生"、"文以言志",。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫(xiě)真,字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血,。交流時(shí),,我們要以飽滿的情緒用心頌讀,。抑揚(yáng)頓挫,,充滿激-情,,聲音洪亮,,語(yǔ)速適中,,給聽(tīng)者以回味思考的余地,。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候,,我們聽(tīng)者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲,。我們的交流順序是一,、二,、三,、四,、五,、六年級(jí)組。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞 讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持詞閱讀人生品味篇七
主持人:親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們,,大家下午好,!
期待已久的讀書(shū)沙龍活動(dòng)在這樣一個(gè)美好的午后緩緩地揭開(kāi)了她的面紗,。讀書(shū),,慢慢地,,已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,,我相信,,也終將會(huì)成為我們自發(fā)自覺(jué)的一種內(nèi)在需要。庸懶的午后,,一杯清茶,,一些清緩的音樂(lè),,徜徉于書(shū)海,是一種舒心的享受;閑暇的晚上,,窗外一片寂靜,倚在沙發(fā)上,,讀一些我們自己喜歡的書(shū),,既是一時(shí)的休憩,,也是慰籍心靈的雞湯,。而每一次的相約是心中最美好的記憶,。今天我們相約在這里交流的書(shū)目是《最美的教育最簡(jiǎn)單》,,它的作者是教育專(zhuān)家尹建莉。
哪位老師能先給大家介紹一下你所了解的尹建莉,?
(尹建莉,教育學(xué)碩士,,從教多年,,現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢(xún)工作,。熟悉學(xué)校教育,,對(duì)家庭教育有精深的研究,,并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒,。著作有《好媽媽勝過(guò)好老師》,。本書(shū)是尹建莉的第二部家庭教育著作,。本書(shū)的特點(diǎn)是緊貼當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí),,還原教育真相,讓大家看到美好的教育并不復(fù)雜,,有效的教育往往是樸素而簡(jiǎn)單的。作者依據(jù)經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)理論,,以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和媽媽的親和,,對(duì)大家面臨的種種教育問(wèn)題進(jìn)行了深入而細(xì)致的解讀,并指出教育面臨的種種誤區(qū),,同時(shí)為讀者提供出許多可操作的方法,。)
主持人:
最美的教育最簡(jiǎn)單,。尹建莉在序言中這樣寫(xiě)道——時(shí)代發(fā)展到今天,,什么是我們能送給孩子的,、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢?從教育的角度來(lái)說(shuō),,這幾樣?xùn)|西最重要,。第一件寶物是閱讀,;第二件寶物是自由,;第三件寶物是良好的表率。我想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,,給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間,,為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財(cái)富,是生命中最美的饋贈(zèng),。
今天,我們主要圍繞“閱讀,、自由、良好的表率“這三個(gè)話題來(lái)交流我們讀書(shū)的思考和收獲,。
第一個(gè)話題:自由
關(guān)于自由,人們對(duì)它還有太多的誤解,。大多數(shù)人都把自由理解為“放任自流”或“無(wú)法無(wú)天”,。我們所說(shuō)的給孩子自由,,不是對(duì)孩子放任不管,,而是意味著什么呢,?哪位老師來(lái)談?wù)劊?/p>
主持人:我們給予孩子的自由不是放縱,,而是一種選擇力和判斷力,。孩子有能力去選擇自己需要的,、健康的東西,,并且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱,,所以它是一種力量,。那些真正幸??鞓?lè)的孩子,,是那些真正獲得了自由的孩子,,他們似乎天然地知道行為的界限在什么地方,。自由是不羈絆,,是信任,。誰(shuí)接下來(lái)談?wù)劇?/p>
主持人:一個(gè)自由的人,,才能成為一個(gè)自覺(jué)地人,。給予孩子自由,,就是讓每一個(gè)孩子都感到自己重要,。無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是教師,,我們都應(yīng)該了解,尊重孩子,。這樣孩子的未來(lái)不是夢(mèng),。
主持人:自由和尊重是一個(gè)硬幣的兩面,,當(dāng)全社會(huì)都在談“尊重孩子”,,卻在“自由”的觀念上出現(xiàn)盲區(qū),,尊重其實(shí)就變成一句空話,。哲學(xué)家弗洛姆說(shuō),,“如果沒(méi)有尊重,愛(ài)就很容易墮落為統(tǒng)治和占有,。”一個(gè)被管制太多的孩子,,他失去了探索和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì),,也失去了自我認(rèn)識(shí)和調(diào)整的信心,。他會(huì)逐漸從家長(zhǎng)手下的“聽(tīng)差”變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”,。
作為老師我們千萬(wàn)不要把“牛頓”培養(yǎng)成“牛倌”
主持人:尊重孩子,,尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律,,尊重孩子的差異,,孩子便會(huì)有無(wú)限的人生可能,。
主持人:能否給孩子自由,,是家長(zhǎng)和教師能否有分寸地表達(dá)關(guān)愛(ài),,有質(zhì)量地去教育孩子的一塊試金石,。只有成人首先解放自己的心態(tài),,重新理解自由,理解了自由意志在教育中何等有價(jià)值,,才能把“自由”這個(gè)無(wú)價(jià)之寶送給孩子,。
第二個(gè)話題:良好的表率
主持人:思想家盧梭說(shuō)過(guò),,世上最沒(méi)用的三種教育方法就是:講道理,、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng),。這三種方法在當(dāng)下恰恰是被許多家長(zhǎng)和教師最熱衷運(yùn)用的。我們的古人說(shuō)得多好,,“言傳不如身教”,就這個(gè)話題,,哪位老師愿意再來(lái)談?wù)劊?/p>
主持人:一個(gè)活在虛榮中的家長(zhǎng)不可能教給孩子踏實(shí),一個(gè)刻薄的教師也不可能教會(huì)孩子寬容,,而一個(gè)真正尊重孩子,、給孩子以健康的愛(ài)的長(zhǎng)輩,,他不需要向孩子講“尊敬長(zhǎng)輩”“的道理呢,?給孩子做出表率,,不僅是你在外人面前是什么樣子,更重要的是你和孩子相處時(shí)是什么面貌,。“言傳不如身教”,,讓我們依此為鏡,,來(lái)反觀自己,,謹(jǐn)慎踐行,。
第三個(gè)話題:閱讀
主持人:讀經(jīng)典的書(shū),,做有根的人,。捧起書(shū)本,,就是捧著一個(gè)偉大的思想,;翻開(kāi)書(shū)頁(yè),,就是翻動(dòng)一個(gè)精神的海洋,。閱讀不但可以塑造一個(gè)孩子的智力,,還可以塑造他的心理品質(zhì),。作為教師應(yīng)該成為學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人,,閱讀的引路人。就這個(gè)話題,,讓我們暢所欲言吧。
最美的往往是最簡(jiǎn)單的,最合適的教育就是最美的教育,。
最美的往往是最簡(jiǎn)單的,,我們只需擁有一顆平常心,,信任孩子,,修煉自己,,孩子有無(wú)限的人生可能,,往往會(huì)帶給我們無(wú)可限量的成長(zhǎng)空間,。祝福每個(gè)孩子都生活在愛(ài)和自由之中,。
結(jié)束語(yǔ):
老師們,,讀書(shū)能啟人心智,撼動(dòng)心靈,,豐富人生;讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng),,激動(dòng)思考,,指點(diǎn)迷津。閱讀著,,我們更富有內(nèi)涵,;思考著,,我們更有靈氣,;實(shí)踐著,,我們漸漸成熟,;成長(zhǎng)著,,我們擁有了更高的目標(biāo)。在以后教育時(shí)光中,,我們會(huì)一如既往地與好書(shū)相伴,讓它們成為我們教育航程中的指路燈,。相信,,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書(shū)香,,我們的生命將更加厚重深沉,。《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀書(shū)沙龍到此結(jié)束,,謝謝大家!