作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

珍愛生命安全第一主題班會教案設(shè)計篇一

1 ,、觀看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》專題節(jié)目，加強學(xué)生安全防范意識，提高自救自護(hù)意識,。

2 ,、讓每位學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時，能夠沉著應(yīng)對,，減少意外事故的傷害,。

3 、 了解校園安全隱患,。

4 ,、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識,。

掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識,。

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，前段時間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震,，對于逝去的生命我們感到非常惋惜。我們的家鄉(xiāng)也處于環(huán)太平洋地震帶,，假如我們這里發(fā)生地震我們該怎么辦呢?假如遇到火災(zāi)時我們又該如何呢?“安全”是一個永恒的話題,。

二、播放視頻：《中小學(xué)生春季安全教育第一課 》

同學(xué)們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

師：同學(xué)們,，地震,、火災(zāi)、溺水,、交通等等奪走了多少鮮活的生命,，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全,，只有安全的警鐘常常響起,，只有把安全落實到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能快樂健康的成長,。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié))

三,、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1 ,、學(xué)生集會,、集體活動、課間活動的安全隱患,。

2 ,、校園用電安全隱患。

3 、學(xué)生交通安全隱患,。

4 、校園隱性傷害的隱患,。

一,、學(xué)生集會、集體活動,、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項,。

1 、上下樓梯要注意什么?

①不要因為趕時間而奔跑,。②在人多的地方一定要扶好欄桿,。③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里,。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西,、系鞋帶。⑥上下樓靠右行,。

2 ,、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間,，遵守紀(jì)律,，遵守秩序，語言文明,。

3 ,、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?

①課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要遠(yuǎn)離教室,，以免耽誤上課,，進(jìn)出教室要有秩序、不要推擠,。

②活動的強度要適當(dāng),，不要做劇烈的活動。

③活動的方式要簡便易行,，如做做操等,。

④要注意安全，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險。

四,、交通安全注意事項,。

1 、行人靠右走，注意觀察來往車輛,。

2 ,、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍,。

3 ,、其他交通安全注意事項。

五,、飲食安全

講究飲食安全拒絕三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食,，不喝生水,，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 。

六,、消防安全

1 ,、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,。

2 ,、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

3 、身上著火, 千萬不要奔跑, 可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗,。

七,、人身安全

1 、獨自在家時要關(guān)好門窗,，鎖好房門,，不輕易給陌生人開門，當(dāng)遇壞人欲強行闖入,，可到窗口,、陽臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話。

2 ,、不飲用,、食用陌生人送給的飲料、食物,，不占別人的小便宜,，以免上當(dāng)受騙,。

3 、未成年人遇到搶劫等侵害時,，要依靠智慧,，不要硬拼，關(guān)鍵時要大聲呼救,，及時報警,。

八、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜,，趨利避害;學(xué)會自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法,，不斷求救;記住電話,，隨時求救：

“119 ”---- 火警“110 ”---- 報警

“120 ”---- 急救“122 ”---- 交通事故報警

打電話時要說清地點、相關(guān)情況,、顯著特征,。

九、小結(jié)

生命是美好的,，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,，努力增強自我防范能力,，做到警鐘長鳴!

珍愛生命安全第一主題班會教案設(shè)計篇二

感恩父母，珍愛生命

由于學(xué)習(xí)壓力過大,，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,，或者脾氣暴躁，心神不寧,，更嚴(yán)重的,，患抑郁癥、自閉癥,，甚而有自殺傾向,。針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,，要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母,，珍愛生命。

通過本次主題班會活動,，告訴大家生命不是你一人所有,，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,，感恩父母,。

通過本次主題班會活動,，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通,，正確處理與父母之間的矛盾,。

（一）活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》

（二）活動開始：主持人請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的遺產(chǎn),，是

一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的,。

”下面的同學(xué)回答“生命”,，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的,？”揭示“父母給予我們生命,，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”,。

宣布主題班會正式開始

（三）活動過程：

詩歌朗誦：《生命》

圖片展示

由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震,、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后,，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈,，引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點：生命不是一個人的,，而是父母賦予的,，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人,。

數(shù)據(jù)展示

由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因,，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。

讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時是如何處理的,。

游戲：“情景續(xù)說”

將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以ppt的形式

播放幾種情景,，請同學(xué)們討論并發(fā)言,，例如：

（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家,，將手中的東西放下,，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時的你會怎樣——

（2）星期六的晚上,，外面下著大雨,，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對著我發(fā)火,，“說好6點回家的,，現(xiàn)在都8點了,，你這個人真是毫無誠信可言?！贝藭r的你會怎樣——

（3）班上有個同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運動鞋,，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助,，可是父母不同意——

本游戲有兩類情景,，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的,，一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的,。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨，積極與父母溝通,，學(xué)會感恩父母,。

游戲：“誰是最了解父母的人”

ppt列出十個問題：

（1）爸爸的生日

（2）媽媽的生日

（3）爸爸最喜歡吃的菜

（4）媽媽最喜歡吃的水果

（5）爸爸最喜歡聽的歌

（6）媽媽最喜歡的顏色

（7）爸爸穿的鞋的尺碼

（8）媽媽的身高

（9）爸爸最喜歡的運動

（10）媽媽每天做家務(wù)的時間

由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭,，從第一項到最后一項,，知道的就伸出一根手指頭,。最后主持人要求十項都知道的學(xué)生高高舉起雙手,。

學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母,，溝通的困難就在于彼此的不了解,。

其實上面的十項內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的,，卻忽視了從同樣的方面去了解父母,。

當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,，積極與父母溝通,。

回想幸福

閉目放松，仔細(xì)回想：

（1）父母養(yǎng)育,、關(guān)愛自己的一些難忘的事,。

（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累,。

（3）和父母在一起的難忘的快樂時光,。

（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

從內(nèi)心深處表達(dá)對他們的感激：

（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩,。

（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,，盡力讓他們放心。

（3）決定做一件令他們開心滿意的事情,。

手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱,。）

在背景音樂“感恩的心”中,，同學(xué)們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名,，以表自己的決心,。

（四）活動小結(jié)：

主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命,，主動去了解父母，積極與父母溝通,，正確處理與父母之間的矛盾,。

主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

（五）實施成效

在這次“感恩父母,，珍愛生命”主題班會的過程中,，同學(xué)們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩,、對生命的珍愛,。

在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐,、給爸爸或媽媽洗一次腳,、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等,，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來,，整理成班級檔案。

同時班委會決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評選活動,，每次更換不同內(nèi)容,，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動的去了解父母，與父母溝通,。

（六）案例反思

主題班會之后,，有一些家長都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化,，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福,；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的,，是自己偏好的,，等等。尤其是小東的爸爸,，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東,，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗,，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家,，這讓小東爸爸特別苦惱,，也沒有辦法可想。

但是最近一次他因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題罵小東時,，小東一言不發(fā),，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業(yè),，寫完后讓他檢查（作業(yè)做的很認(rèn)真）,，此時的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒,，這讓爸爸很意外也很慚愧,，意識到自己的教育方法存在問題，應(yīng)該試著多與孩子溝通交流,，而不是總用家長的身份去壓孩子,，這樣的效果應(yīng)該要好得多。

重視互相交流,，才能提高溝通質(zhì)量,。

珍愛生命安全第一主題班會教案設(shè)計篇三

1、通過探尋自己的生命歷程,，了解成長的不易,，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2,、了解生命是有限的,，生命失去了就不會再來,，應(yīng)該珍惜生命,。

1、調(diào)查訪談：

2,、實物投影,。

3、錄音機,。

4,、簡單的課件。

一,、導(dǎo)入：珍惜生命,，永不放棄生的希望，這是對自己,、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

板書課題,。

1,、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言,，并選出代表,，準(zhǔn)備在班里匯報成果。

2,、把自己收集到的照片,、實物（衣服、小手印……）,、錄像,、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,，自己有哪些感觸。

3,、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示,。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,，如照片展,、服裝展、錄像展,、圖畫集,、故事集等多種形式。

4,、集體匯報展示,、交流。

小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂,，所以要珍惜生命,，肯定自己生命的價值。(課件出示)

二,、互動活動,。

a、（乘上“生命”號列車）

1,、活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置,，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生,、來到世上,、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園,、上學(xué),、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出游戲規(guī)則：

①,、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組,。大家作為列車員,，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好,。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員,，沿著生命的軌跡行駛。

②,、列車行駛到不同的階段時,，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3,、活動要求：游戲中,，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學(xué)交流,。列車行駛完全程后,，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲,。各個列車長組織列車員用圖畫,、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示,。根據(jù)各位的表現(xiàn),，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,，在下面的方式中選擇一種或者幾種,，制作一本成長冊,，并給自己的成長冊起一個名字,。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,，個人或者小組,、小隊合作。編成一本故事集,。

2,、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫,。

3,、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片,，如出生,、滿月、周歲,、第一次走路,、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,，來制作一本照片集,。

5、采用其他更好的,，你更喜歡的方法,。

c、（關(guān)于生命的探討）

1,、通過閱覽書籍,、上網(wǎng)，了解人的生命過程,。

2,、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,，詢問他是怎樣看待人的生命的,，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受,。

3,、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事,，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎,？生活中真的可能發(fā)生嗎,？

d、（收集資料）

1,、查詢一些資料,，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法,。

2,、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

e,、（制作宣傳欄）

1,、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄,。通過繪畫,、詩歌、倡議書,、剪報,、照片等形式，展示出自己查找的資料,，向大家介紹我國血液庫,、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況,，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,，以及自己的感想和體會。

2,、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽,。

三,、知識鞏固練習(xí)和討論：

1、生命是否有限,、是否只有一次的活動,？

2、在抗非典中,，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線,？

3、①．[填一填]急救電話是,；報警電話是,；火警電話是。

②．[選一選]?如果你單身在家,，遇到陌生人來敲門,，你的正確做法是(abd)

a．不開門

b．打電話給父母

c.有禮貌地請他進(jìn)門

d．告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,，你的正確做法是立即(ad)a開窗通風(fēng)

b．開燈檢查c點燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)?你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點,。

(2)著火的對象、類型和范圍,。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

四,、課后延伸在這節(jié)課的最后,，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上,，你可以把它留給自己作為你的生命箴言,，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。

珍愛生命安全第一主題班會教案設(shè)計篇四

掌握有關(guān)安全常識,，時刻牢記“隱患險于明火,、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”的重要教誨,，確保學(xué)生每天能“高高興興地上學(xué),，平平安安地回家”。

1,、收集有關(guān)安全事故案例,。

2、安全知識問答題,。

3,、兒歌。

（一）列舉事故案例

數(shù)據(jù)1：1987年6月7日中午,，河北省琢縣塔上鄉(xiāng)陳家墳村的4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵,，16次列車通過時，將其中2人扎死,。

數(shù)據(jù)2：1998年9月24日下午,，山西省臨汾市某小學(xué)在課間休息時，學(xué)前四班和五班的學(xué)生下樓梯時,，與下了體育課準(zhǔn)備回教室的學(xué)前六班學(xué)生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠,、踩踏，造成7名學(xué)生受傷,，3名學(xué)生死亡,。

數(shù)據(jù)3：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學(xué)的一名學(xué)生放學(xué)后騎自行車回家途中,，由于操作失誤,，與一輛從遠(yuǎn)處奔來的大卡車相碰撞,，后經(jīng)搶救無效死亡,。

數(shù)據(jù)4：xx年4月5日上午，浙江省縉云縣某小學(xué)四年級5個班的學(xué)生,，在校長和10名教師的帶領(lǐng)下,，到一個水庫春游,。其中有3個班的學(xué)生在無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動,，即傾斜進(jìn)水沉沒,，已登上船的139名學(xué)生有128名落水，43名學(xué)生溺水身亡,。

數(shù)據(jù)5：德化縣蓋德鄉(xiāng)蓋德村8組的李友文,、李有斌和9組的李升淵、李德淵是蓋德中心小學(xué)的學(xué)生,。在xx年8月14日下午,，他們四個到蓋德溪一水潭附近垂釣時，四個學(xué)生都溺水身亡,。

數(shù)據(jù)6：xx年12月,，江西某高校一學(xué)生網(wǎng)上求職，被人以招聘為由把他約到廣東陽江面試實施綁架勒索,，遭到毒打,，直至家人按要求把5000元存入指定帳戶，才獲釋,。

數(shù)據(jù)7：xx年12月河池學(xué)院發(fā)生集體食物中毒事件,，造成76人出現(xiàn)中毒癥狀，其中1人休克死亡,。

數(shù)據(jù)8：xx年2月28日,，德化縣上涌鎮(zhèn)下涌村發(fā)生山林大火，前后共燒掉1256萬畝的山林,。在撲火過程,，郭春梅、郭清楚,、李素3位女村民她們?yōu)槭刈o(hù)自己的家園而英勇獻(xiàn)身,。而與她們同時倒下的還有上涌鎮(zhèn)年輕的黨委副書記林建權(quán)。

小結(jié)：生命不僅屬于自己,，它還屬于父母,、兄弟姐妹、親朋好友和所有關(guān)心你的人,。為了家人和他人的幸福,，我們要珍愛生命。

（二）安全知識問答

1,、選擇題比賽

（1）,、下課了，不能干什么：①打球,。②追趕打鬧,。③跳繩,。 （②）

（2）、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球,。②三角尺,。③利器,、易燃物品,。

（3）、哪種行為不對：①跳高,、跳遠(yuǎn),。②攀越圍墻、滑樓梯,。③翻單杠,、蕩秋千。 （②）

（4）,、上下樓梯怎樣行：①靠右行,。②靠左行。③左右行都可以,。（①）

（5）,、如發(fā)現(xiàn)有人觸電：①裝作看不見。②趕緊報告老師,。③用手拉他,。（②）

（6）、假期里不能：①單獨外出,。②幫爸爸,、媽媽做家務(wù)勞動。③一人下水,。（① ③）

2,、判斷題比賽

（1）、學(xué)生登山,、外出或郊游,，可以不要經(jīng)過家長或?qū)W校的同意。 （×）

（2）,、步行時要走人行道,。 （√）

（3）、車船行進(jìn)時,，頭手不能伸出車窗外,。 （√）

（4）、可以騎無牌照的機動車,。 （×）

（5）,、在加油站里不能抽煙,。 （√）

（6）、能吃腐爛變質(zhì)的食物,。 （×）

（三）,、安全警句朗讀：

（1）小學(xué)生，上學(xué)校,，走路要走人行道,，過馬路別亂跑，十字路口看信號,。（2）上下樓梯不擁擠,，集體活動守紀(jì)律。

（3）發(fā)生火災(zāi)不要慌,，快叫大人來幫忙,。

（4）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁,。

（5）一人在家關(guān)好門,，與人說話要謹(jǐn)慎。

（四）,、活動結(jié)束,、小結(jié)。

通過以上教育教學(xué),，學(xué)生對生命有了新的理解和認(rèn)識,，加強了安全意識，提高了安全防范能力,。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，他們會吸取教訓(xùn)，把安全牢記心中,。這次活動,，起到了防危的作用。

珍愛生命安全第一主題班會教案設(shè)計篇五

【】

1,、人的一生是個美麗的過程,，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好,、遠(yuǎn)大的理想,。

2、教育幼兒珍惜生命,，努力實現(xiàn)自己的理想,。

【】感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想,。

【】制作課件,、畫紙,、油畫棒

【】

一、觀看短片

播放短片,，教師講解：

1,、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

2、小種子通過不懈的努力,，最后找到了嗎?還長成了花,，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了,。在它尋找的過程中,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,，做一個堆社會有用的人,。

二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片,，幼兒邊聽音樂邊欣賞,，如：生日照，結(jié)婚照等,。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三,、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”,。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

1,、最后由：“而今后老師還會有很長的時間,，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想,?！币觯盒∨笥褌儯銈円院髸鞘裁礃?你們有美好的理想嗎?

2,、集體討論,。

3、請個別幼兒講述,。

四,、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,，如果愿意,，可以講給身邊的老師聽。

珍愛生命安全第一主題班會教案設(shè)計篇六

1．知道日常生活中的常用禮貌用語,。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,。

3．以正確使用禮貌用語為榮,。

4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”,、“你好”,、“謝謝”（別客氣、不用謝）,、“對不起”（沒關(guān)系）,、“再見”等等。

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語,。

磁帶：兒歌錄音,、歌曲《咱們從小講禮貌》

一、導(dǎo)入：

1．你向誰說過“你好”,？誰又向你說過“你好”,？當(dāng)時你的心情怎樣？

2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時,，心里都是熱乎乎的,，非常高興。因為“你好”是禮貌用語,。（出示“你好”的卡片）

板書：禮貌用語

過渡：孩子們,，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)第四課,，我相信,，學(xué)了這一課以后你們就會學(xué)到很多禮貌用語。

二,、學(xué)習(xí)新課

1．學(xué)習(xí)“你好”,。（出示掛圖一）

（1）介紹趙小剛和王強。

師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強,。他們倆平時說話可有禮貌啦,！瞧，在上學(xué)的路上,，他倆見了面就……

學(xué)生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”,！

板書：你好

（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的,？

小結(jié)：互相問候了“你好”,，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始,。

2．學(xué)習(xí)“請”,。（出示課掛圖二）

過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。

（1）王強有一本書，劉紅很想借來看,。她是怎么對王強說

（2）比較兩種說法,，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的,？

板書：請

劉紅用了“請”,，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的,。

（3）問：你什么時候用過“請”,？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請”。

小結(jié)：用上了“請”就表示對別人尊重,，是很有禮貌的表現(xiàn),。

3．學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）,。（出示掛圖三）

（1）學(xué)生看圖說圖意,，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的`,？為什么要說“謝謝”,？

板書：謝謝

（2）王強又是怎么說的？

板書：別客氣 不用謝

（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣,、不用謝）嗎？怎么說的,？

小結(jié)：得到別人的幫助,、關(guān)心和禮物時都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了,。

4．學(xué)習(xí)“對不起”（沒關(guān)系）,。（出示課掛圖四）

（1）有一天，大家一起玩的時候,，劉紅被王強碰了一下,，為什么還笑了呢？

（2）想想他們會怎么做,？怎么說,？聽他們是怎么說的？

板書：對不起（沒關(guān)系）

（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關(guān)系）,？是怎么說的,？

小結(jié)：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心,，但說“對不起”一定要真心誠意,。怎樣才是真心誠意，請學(xué)生演示。師生共同評價,。

5．學(xué)習(xí)“再見”,。（出示掛圖五）

（1）放學(xué)了，劉紅和王強一起走出校門,，看他們在干什么,？說什么？

板書：再見

（2）你們在什么時候?qū)φl說過“再見”,？怎么說的,？怎么做的？

小結(jié)：要和別人分別時,，說上一聲“再見”,，讓別人心里感到很溫暖。

板書：

常用禮貌用語

您,、您好,、請、對不起,、沒關(guān)系,、謝謝、再見

小動物過冬（第一稿）

勤業(yè)小學(xué) 陳浩麗

教學(xué)要求：1,、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞,。

2、分角色朗讀課文,。

3,、了解燕子、青蛙,、蜜蜂等小動物過冬的不同方式,。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件,、詞卡

教學(xué)過程：

一,、 談話導(dǎo)入

猜謎語：雪花

冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢,？（穿棉衣,，戴棉帽，外出活動少,，躲在房間里……（出示課件1）小動物們也有自己過冬的方式,，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

二,、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）《小動物過冬》,，出示課件3：讀生詞 請小老師上前領(lǐng)讀,。

《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬,，（學(xué)生邊回答,，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂,、青蛙）

三,、 精讀訓(xùn)練

學(xué)習(xí)第二自然段

1、 出示課件4：一天,，它們?nèi)齻€好朋友又聚到一起了,，看，它們在干什么,？

生： 商量過冬的事

師： 為什么要“聚到一起商量過冬的事”,？（理解：聚到 商量）

生： 天氣漸漸涼了 （理解：漸漸）

它們是好朋友，互相關(guān)心

2,、 齊讀第二自然段,。

學(xué)習(xí)三——七自然段

1,、 三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢,？生答

2,、 下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動物,，看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的,，你們這個小組就學(xué)習(xí)哪個自然段,。出示課件8：學(xué)習(xí)提示

2、 小組學(xué)習(xí)

3,、 集體交流小組學(xué)習(xí)情況

學(xué)習(xí)小燕子：

① 小燕子是怎樣過冬的,？出示詞卡：遷徙。

② 讀出你最喜歡的句子,。理解：春暖花開

③ 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識嗎,？ 出示課件4

④ 指名有感情朗讀,。

學(xué)習(xí)小青蛙：

① 小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠,。

② “這里”指哪里,？ “來年春天”指什么時候？

③ 誰能向大家說說你所了解的青蛙,。出示課件4

④ 喜歡小青蛙的同學(xué)起立,，有感情讀第5自然段。

學(xué)習(xí)小蜜蜂：

① 小蜜蜂也是飛到南方去嗎,？出示詞卡：備糧,。

② 理解：蜂巢 看圖 課件4

③ 人們?yōu)槭裁闯Ｕf“勤勞的小蜜蜂”,？（學(xué)生介紹小蜜蜂）

④ “勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段,。

師：老師不明白了,，冬天到了，大家就各自去過冬,，為什么還要“商量”,？

（好朋友 互相關(guān)心 小燕子的問話）

第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的,？（第8自然段 理解：約定）

四,、 練習(xí)：出示課件9、10

五,、 分組,、分角色朗讀全文 。

七,、 指導(dǎo)寫字：你們覺得哪個生字最難寫,？老師范寫 學(xué)生描紅 （注意姿勢）

珍愛生命安全第一主題班會教案設(shè)計篇七

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)態(tài)度情感價值觀目標(biāo)：通過本課教學(xué),，讓學(xué)生明白無論何時何地,，都不能輕易放棄求生的希望，應(yīng)積極樂觀生活,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質(zhì)。

(2)過程方法目標(biāo)：針對初中階段是形成人生觀,、價值觀的重要時期,，七年級學(xué)生正處在一個半幼稚，半成熟時期,，他們的獨立意識和逆反意識同步增強,，往往對自尊很看重，但不懂珍愛生命,，沒有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀,。對學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，典型案例分析等形式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

(3)知識能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道珍愛生命的人，都不會輕易放棄生的希望,，明白每個人的生命都是有價值的,，尊重自己生命的同時，也要尊重他人的生命,，真正理解生命的意義不在于長短,，而在于內(nèi)涵,。

二、教學(xué)方式

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：在教師的引導(dǎo)下,，自主,、合作探究性學(xué)習(xí)。

(2)教師教學(xué)方式：多媒體,、啟發(fā)誘導(dǎo),、討論探究式。

三,、教學(xué)構(gòu)思

(1)針對七年級學(xué)生年齡特征,，認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，采用參與活動,、合作探究,、情感體驗等教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為課堂的主人,。

(2)設(shè)計“情景體驗”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動來充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的主動性和能動性,。

教學(xué)內(nèi)容一：永不放棄生的希望。

資源設(shè)計(多媒體展示)：2004年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”,。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下,，一天過去了，兩天過去了,，時間越來越難熬,，漫漫無際的黑暗，墳?zāi)拱汴幧植赖乃兰?，將他們壓抑地快要窒息了,，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉(zhuǎn)化為力量,，兩人僅靠十個面包維持生命,，一次一次尋找出口，又一次一次失敗,，沒有光亮,，行動不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走,，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流,，更為嚴(yán)重的是由于體內(nèi)缺鹽,，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來了,，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬,，他們一遍一遍地對自己說：“我要活著出去”,。終于在第六天，井下營救的搜救隊發(fā)現(xiàn)了他們,。

老師引導(dǎo)：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?

學(xué)生活動：因為他們父子在漆黑的礦井里始終沒有放棄求生的希望,。

教師引導(dǎo)：對，世界因生命而精彩,，珍愛生命的人無論何時何地,，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下,，我們該怎樣來求生?讓我們一起走進(jìn)“求生小知識”

資源設(shè)計：(多媒體展示)(1)房屋突然著火了,，你怎樣保護(hù)自己?(2)放學(xué)回家的路上，遇到持刀搶劫者應(yīng)該怎么辦?(3)暑假出去游玩,，在密林中和同學(xué)走散了怎么辦?(4)你知道本地區(qū)的急救電話,、報警電話和消防電話嗎?

學(xué)生活動：四人一組討論，選代表發(fā)言,。

教學(xué)內(nèi)容二：肯定生命,，尊重生命。

教師引導(dǎo)：掌握了必備的“求生小知識”后,，下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“請你幫忙續(xù)一續(xù)”,。

資源設(shè)計(多媒體展示)：a、(1)我給下班的媽媽遞上一杯熱茶,，媽媽對我說(2)同學(xué)生病了,，我送同學(xué)上醫(yī)院，同學(xué)對我說(3)我考試考了一百分,，老師對我說b,、(1)放學(xué)時下大雨，媽媽為我送來雨傘,，(2)我不會做作業(yè)時(3)我生病了,，

學(xué)生活動：全班學(xué)生分成兩組，續(xù)寫a,、b兩題,，自由發(fā)言。

老師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們續(xù)寫活動讓我們認(rèn)識到自己的存在能給他人帶來歡樂,，帶來幫助,。因此，我們應(yīng)肯定生命,，珍愛自己的生命,。同時，我們生活在一個大集體中,，也離不開他人的幫助,，因此我們要尊重他人的生命,。當(dāng)自己的生命受到威脅時，不放棄求生希望,，當(dāng)他人生命遭到困難時,，應(yīng)伸出援助之手，我這里有一個小故事,，我們一起來聽一聽,。

資源設(shè)計(多媒體展示)：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚在乎》。

教師引導(dǎo)：這則材料告訴我們一個什么道理?

學(xué)生活動：尊重他人生命,，應(yīng)從小事做起,，盡自己所能，幫助別人,。

教學(xué)內(nèi)容三：延伸生命的價值,。

教師引導(dǎo)：我們明白了自己存在的價值，珍愛生命的同時,，我們更應(yīng)該思考,，怎樣來使我們的生命更有價值呢?下面我們一起走進(jìn)“自我生命設(shè)計”。

資源設(shè)計：一,、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道,，p32面教材內(nèi)容。二,、來自當(dāng)代中學(xué)生的箴言：生命的價值在于不斷的超越自我,。三、你的生命箴言是什么?四,、在你的生命畫卷中,，你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個可行的計劃)

學(xué)生活動：準(zhǔn)備三分鐘，上臺發(fā)言,，老師適時引導(dǎo),。

結(jié)束語：

同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設(shè)計，并制定了可行計劃,，我希望同學(xué)們在以后的生活中珍愛自己的生命,，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命,，讓有限生命煥發(fā)光彩,。

點評：

由于本課內(nèi)容較多，學(xué)生對尊重他人生命和延伸生命的價值理解起來有一定的難度,，所以在設(shè)計該教案時,，活動形式較多，旨在讓學(xué)生在一系列的活動中明白上述道理。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生明白了每個人都有存在的價值，應(yīng)珍愛自己的生命,，同時尊重他人的生命的道理,，還理解了應(yīng)不斷超越自我，努力延伸生命的價值的內(nèi)涵,。

永不放棄生的希望

珍愛我們的生命肯定生命,，尊重生命

延伸生命的價值

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了每個人都有存在的價值,，在任何困難挫折面前,，都應(yīng)該積極樂觀的生活，也明白了要尊重他人生命的道理,。但在處理延伸生命價值這個難點時,，學(xué)生活動較多，老師講解歸納不夠,，這是一個值得注意的問題,。

珍愛生命安全第一主題班會教案設(shè)計篇八

1、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事,，懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理,。

2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),，長大了對人民,、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

懂得勤奮能使天資聰明的人成才,，反之也會流于平庸,；勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才，不應(yīng)自暴自棄,。懂得成功=一份天才+九十九份汗水,，勤能補拙的道理。

1,、大家一定還記得一年級學(xué)過的司馬光砸缸救人的故事,，從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子？板書（天資聰明）

2,、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢,？指名讀故事。

討論：

（1）司馬光手中的鮮花是什么,？“終于”這個詞說明了什么,？“警枕”的警在這里是什么意思？

（2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書上有關(guān)詞語和句子,。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）

（3）司馬光的事例告訴我們（板書）：“成功=一份天才+九十九份汗水”

（4）,、小結(jié)：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí),，最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》,，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

3,、再讀故事

（1）,、學(xué)生討論“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才,?！边@句話的含義，老師相機板書,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生明確：不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人,，只要勤奮，都可以成才,。

（3）齊讀兩句名言,，大家認(rèn)為這兩句名言好嗎？好,，就讓我們一起把它背一背,。

珍愛生命安全第一主題班會教案設(shè)計篇九

：1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞,。

2,、分角色朗讀課文。

3,、了解燕子,、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式,。

頭飾,、課件、詞卡

一,、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（出示課件1）《小動物過冬》,，學(xué)生齊讀課題。

1,、《小動物過冬》是一篇童話故事,，故事中講了哪幾種小動物過冬呢？

2,、播放課文動畫欣賞

3,、學(xué)生邊回答，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂,、青蛙

二,、 精讀訓(xùn)練

學(xué)習(xí)第一自然段

1、師指板書,，問：他們是什么關(guān)系,？從哪段看出來的？

2,、指名讀。評價：真好,，老師聽出來了,，他們真是好朋友，在一起真快樂,！

學(xué)習(xí)第二自然段

1,、 出示課件1：一天，它們?nèi)齻€好朋友又聚到一起了,，看,，它們在干什么？

誰來讀讀第二自然段

評價：你的“漸漸”讀得特別好,，能告訴大家你為什么這樣讀嗎,？

理解：漸漸

2、再指名讀

3,、 齊讀第二自然段,。

學(xué)習(xí)三——七自然段

過渡：三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢,？請小朋友自己讀3-7自然段,。

1、讀后同桌交流

2,、全班交流,，談?wù)勛约旱氖斋@。

學(xué)習(xí)小燕子：

① 小燕子是怎樣過冬的,？學(xué)生回答 出示課件2,，師戴上燕子頭飾

② 你們知道我小燕子為什么要到南方去過冬嗎？生回答,。理解：春暖花開 暖和很多蟲子

③ 指名有感情朗讀,。你現(xiàn)在就是小燕子，快把你的過冬方式告訴聽課的老師吧,。

指名讀,，點評，再指讀。 你就是小燕子,，加點動作呢,？誰來試試。

齊讀,，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧

④金風(fēng)送爽的時節(jié)來到了,，小燕子飛過高山，越過大海,，要到溫暖的地方去過冬了,。你想對即將遠(yuǎn)行的小燕子說些什么呢？

交流,。小燕子謝謝大家的祝福,，我一定會一路順風(fēng)，平安,！

⑤總結(jié)：小燕子秋天飛到南方,，春天再飛回來，她就是這樣過冬的,。

⑥拓展：你還知道哪些鳥也和燕子一樣過冬的,？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什么成語,？（雁過留聲）

學(xué)習(xí)小青蛙：

① 小燕子即將要遠(yuǎn)行了,，她還擔(dān)心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話,。

② 小青蛙快來告訴小燕子吧,，你是怎樣過冬的？ 指名戴上青蛙頭飾讀,。

③ 指導(dǎo)朗讀：哦,，小青蛙，你的肚皮真大呀,，吃得這么飽,，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。 學(xué)生動作,。干嗎吃得這么飽,？生答。

指名讀,。讓大家一聽就知道你是一只吃得飽飽的青蛙,，還要加上動作。

④ 小結(jié)：現(xiàn)在你們知道它是怎樣過冬的嗎,？生答,，師板書

⑤像青蛙這樣鉆進(jìn)洞里過冬多有趣呀,，你還知道哪些動物也是這樣過冬的？交流,。出示課件5,、6、7

⑥分角色讀：戴上頭飾

學(xué)習(xí)小蜜蜂：

① 小燕子是飛到南方去,，小青蛙睡大覺,，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8

② 小燕子（一學(xué)生戴上燕子頭飾）擔(dān)心地問小蜜蜂（一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾）,，對話

③ 指名說,。板書：躲到蜂巢里

④ 指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎,？讀出來,。

⑤聯(lián)系復(fù)習(xí)舊知：小蜜蜂們勤勞能干，早就準(zhǔn)備好了過冬的糧食,，冬天來了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物,，該多開心呀,！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲備糧食過冬的,，我們還學(xué)過一個成語叫“有備無患,，防患未然”，就是說的這種情況,。

拓展：你們還知道誰也是這樣過冬的,？交流。出示課件10

⑥分角色朗讀

學(xué)習(xí)最后一段 第二年春天他們還會見面嗎,？你是從哪里看出來的,？（ 理解：約定）

四、 練習(xí)分角色戴頭飾表演,。師播放課件,。

五、 升華總結(jié)：這些小動物的過冬方式多有趣呀,，老師告訴你們,，在寒冷的季節(jié)里，還有許多小動物過冬的方式與眾不同,，等你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書,，你們可以從那里獲得更多的知識,。

出示課件11：推薦書目：《十萬個為什么》,、《動物王國的故事》、《昆蟲世界》

課后可以選讀一本,，下周在班會課上舉行“小動物過冬”故事賽,，評選出讀書小明星。