總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇一

班主任工作方面

一,、增強(qiáng)管理意識(shí),，使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

通過(guò)上學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級(jí)情況基本正常,，教學(xué)秩序井然,。這學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，鞏固上學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次,。

1,、開(kāi)學(xué)初,，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制,，加入了新鮮血液,，讓學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開(kāi)學(xué)初,，我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起討論班級(jí)該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的班級(jí)環(huán)境,。

2、繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作,，黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用,。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力,。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),，落實(shí)措施，鞏固成果,，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

3、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我管理教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中拉近彼此的距離,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級(jí)活動(dòng)：如新聞故事會(huì),、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育,。組織了五次主題班會(huì)課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,，組織了學(xué)生開(kāi)展“面對(duì)國(guó)旗,，我莊嚴(yán)宣誓”活動(dòng)。

4,、此外,，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“大地，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，使學(xué)生受到的深刻的教育,，形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng),。在學(xué)校環(huán)境治理工作中,，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作,，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、不走泥土路,，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量,。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名,，每個(gè)月都拿到班級(jí)管理流動(dòng)紅旗,。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、社會(huì)公德，等等方面,，我處處注意言傳身教,，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表,，嚴(yán)以律己,，寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容,，什么是愛(ài),。

二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃,。

1、管理好課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,，在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng),。強(qiáng)化走讀生的自我管理意識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、樹(shù)立班干部威信，培養(yǎng)一批班級(jí)管理小能手,。

1,、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。

2,、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方

法,，促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào),，搞好班班級(jí)的宣傳工作,。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動(dòng)過(guò)程中,，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織,。漸漸地,，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持,，我只是給予必要的指導(dǎo),。我的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像李晶晶,、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),，充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己,，如每天的眼保健操,，我讓干部巡視管理紀(jì)律;每天的早操，我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。

4,、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用,，比如在勞動(dòng)中,，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中,，干部們都起到了良好的帶頭作用,。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予充分的肯定，對(duì)于他們的失誤和過(guò)錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正,，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán),，幫助其完成任務(wù),。

四,、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯,。

1,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步,。

2、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策,。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

五,、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作,。

初二階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，也可以稱(chēng)為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開(kāi)始向成熟萌芽,，他們的心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往走向沖動(dòng),。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作,，及時(shí)解決他們的心理問(wèn)題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展,。這一時(shí)期也是他們的青春萌動(dòng)期,，如果不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,，失去學(xué)習(xí)的興趣,，針對(duì)這些方面，我班專(zhuān)門(mén)開(kāi)了主題班會(huì),，讓同學(xué)們自己討論,，自己得結(jié)論，我適時(shí)的引導(dǎo),，告訴孩子們感情確實(shí)是美好的,，但是如果不適時(shí)機(jī)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒,。我們不能用將來(lái)的無(wú)知、甚至墮落來(lái)賭今天,。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)知識(shí),、多學(xué)本領(lǐng)。將來(lái)生活才能更美好,。

教學(xué)工作方面

主要成績(jī)：

1,、培養(yǎng)了朱榮濤、張佐男這樣的品學(xué)兼優(yōu)的班級(jí)干部,，只要他們?cè)诎嗉?jí)班主任各方面都很放心,。

2、本學(xué)期在學(xué)校常規(guī)檢查評(píng)比中月月都拿到了流動(dòng)紅旗,。

3,、韋永勝同學(xué)在物理競(jìng)賽中獲省三等獎(jiǎng)，唐明珠獲市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，李青,、韋姝獲學(xué)校正字比賽一等獎(jiǎng)，褚金金在讀書(shū)大賽中獲市銅獎(jiǎng)等,。

4,、本學(xué)期我班沒(méi)有發(fā)生一起違紀(jì)事件，同學(xué)們做到文明有禮貌,，自律能力強(qiáng),。

5、學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期略有進(jìn)步,。

6,、學(xué)生的鞏固律高，沒(méi)有一位學(xué)生流失,，還進(jìn)了一名同學(xué),。

存在不足：

1、有不少成績(jī)差的學(xué)生有待提高,。

2,、部分科目成績(jī)一直難以提高。

3,、需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的管理,，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、尖子生太少，初三需要大力輔優(yōu)拔尖,。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人承襲八年級(jí)兩個(gè)班的思品科任,。一學(xué)期來(lái),，本人以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勞,、堅(jiān)韌不拔的精神從事這一學(xué)科的教學(xué),。

作為科任，首先就是認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，并聽(tīng)各老師的課，從中吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提升自身的教學(xué)能力和水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺(tái)上,，以溫和,、輕松、認(rèn)真的形象去面臨學(xué)生,。憑據(jù)「初中頭腦政治課程尺度」舉行施教,，讓學(xué)生掌握好課本知識(shí)。還注意以德為本,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生存中的征象循循善誘,，多方面、多角度去提高學(xué)生觀察問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,。

教誨是愛(ài)心奇跡,，為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，立足課本,，走向生活、走向社會(huì),，憑據(jù)學(xué)生的本性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，使用課間多次傾談，勉勵(lì)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面臨人生,，而對(duì)優(yōu)生，教誨其戒驕戒躁開(kāi)心向上,，再創(chuàng)佳績(jī),。在教學(xué)中還聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中存在的范例,，教育學(xué)生自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞等全方位去發(fā)展,，樹(shù)立崇高宏大的抱負(fù),。

作為教初二思品課的老師，明確本身對(duì)課本的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集干系舉行資料。為保證每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量,，本人除看重研究課本,，駕御好底子、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，最終提高教學(xué)質(zhì)量,，完成教學(xué)使命。

培育尖子生,，保證中等生,，資助差生，這是本人的學(xué)科目的,，但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，課本內(nèi)容較多，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生對(duì)掌握書(shū)本知識(shí)有畏難情緒,，再加上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,，還加上本人還有初三的課壓頭，致使本學(xué)期的教育教學(xué)效果未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多下功夫增強(qiáng)對(duì)個(gè)體差生的輔導(dǎo),，力爭(zhēng)尖子層,，保證大多數(shù)，獲取全面大豐收,。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇三

首先,，用心熱愛(ài)班主任工作，尋求教師職業(yè)幸福感。

我們雖然平常因班主任事務(wù)多而感到勞累,，但是骨子里還是喜歡這個(gè)工作的,，并用心去干好它。作為一名普通老師,，沒(méi)有什么奢求,，每年有幾個(gè)學(xué)生想著你念著你，給你發(fā)個(gè)祝福短信,，這不能不是一件人生幸福的事情,。當(dāng)前班主任工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，許多方面向班主任傾斜,。我們的工作得到最大的肯定(這里包括學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)),，這就是教師實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值最直接的體現(xiàn),。

我們可以這樣想，老師從x歲到x歲,，共x來(lái)年的干班主任工作的黃金時(shí)期,，x歲以后你再去想干好它，已經(jīng)沒(méi)有什么精力了,。所以,，我認(rèn)為汗水多付出一點(diǎn)，名利輕視一點(diǎn),，用心呵護(hù)這份工作,。

其次，我的一些班級(jí)管理做法,。其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，甚至大家做得比我還好，有些是以前已經(jīng)說(shuō)過(guò)的,，在這里我再向大家匯報(bào)一下：

第一,，重視學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理方法。我留心身邊的學(xué)習(xí)資源,，虛心學(xué)習(xí),，這包括學(xué)校里開(kāi)的班主任會(huì)、網(wǎng)絡(luò)上書(shū)刊上的相關(guān)文章以及我們這些班主任的好做法,。我現(xiàn)在正在讀著名教育家x的書(shū)——《x和他的學(xué)生們》,，名家的書(shū)往往有其實(shí)踐和思考的深度。又如,，對(duì)待輕微違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)時(shí)不要去批評(píng),，可以進(jìn)行冷處理，以后找機(jī)會(huì)做，這是我從x老師上次經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)學(xué)習(xí)的,。學(xué)生沒(méi)有不違反錯(cuò)誤的,，老師在氣頭上往往不冷靜，弄得事半功倍,，效果并不好,。

第二，勤跟班,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。有時(shí)候,，班級(jí)工作的解決,，只要班主任到教室、宿舍里一站,，一個(gè)眼神,，一個(gè)表情，不用說(shuō)話,，問(wèn)題就可能消滅在萌芽之中,，師生的距離拉近了，問(wèn)題就在相互默契中解決了,。我現(xiàn)在覺(jué)得在某個(gè)時(shí)間沒(méi)去教室,、宿舍看看，心里總是牽掛一個(gè)事,，放心不下,。

第三，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，無(wú)縫隙,、隨時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。在我的語(yǔ)文課堂上,，在學(xué)生隨筆的評(píng)語(yǔ)上,，都是我施教的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上,，我可以幫助學(xué)生解決心理困惑,，點(diǎn)燃學(xué)生的自信心，對(duì)學(xué)生提出忠告,，為學(xué)生加油助威,，與學(xué)生做知心朋友，,。我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)與教育家李鎮(zhèn)西的做法是很相似的,。

第四，看淡量化管理扣分結(jié)果，重視過(guò)程管理,。班主任對(duì)于學(xué)校量化檢查不是視而不見(jiàn),，不管不問(wèn)，而是勤提醒,，重過(guò)程督促,。我認(rèn)為，班主任越在乎這件事,，班里出事越多,，教室整天彌漫著這些話語(yǔ)：“咱班又扣分了，某某你怎么事,，罰你——”,。我覺(jué)得這是對(duì)立師生矛盾、本末倒置的做法,。學(xué)生扣分大多數(shù)時(shí)候不是故意的,，對(duì)此老師要超脫一點(diǎn),，既不縱容,，又不過(guò)分渲染。弄得學(xué)生光為扣分整天提心吊膽,，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng),。我的做法是：誰(shuí)扣分了，通報(bào)出來(lái),，找到責(zé)任人教育教育就行了,，不要生氣發(fā)火，甚至懲罰學(xué)生,。

第五,，用欣賞的眼光看待問(wèn)題學(xué)生，坦誠(chéng)地,、心平氣和地和他們交流談心,。我始終認(rèn)為，老師一定不要在班里樹(shù)立跟你作對(duì)的學(xué)生,，否則你會(huì)很苦惱,，任何學(xué)生都有閃光的一面，我常常在班里講“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生”,，好好跟問(wèn)題學(xué)生說(shuō)話,，鞭策其少犯錯(cuò)誤，盡力學(xué)習(xí),，學(xué)有“小成”,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣師生關(guān)系就和諧了。

這里舉兩個(gè)例子,。x同學(xué),，她很要面子，但紀(jì)律觀念特差,，什么事也有她,，我多次與其談話沒(méi)效果，很令我頭疼,。上次年終評(píng)優(yōu)得了三票,，按照我的初衷，不想給她榮譽(yù),，但是又一想何不用欣賞的眼光去看她,，給她足夠的面子，在班里表?yè)P(yáng),，在墻報(bào)上表彰,。我想，如果把她作為眼中釘去整天盯著她,、挖苦她,，那么她早就攪得班里烏煙瘴氣了，幸好現(xiàn)在沒(méi)有,。再一個(gè)是x同學(xué),，借讀生，不愛(ài)學(xué)習(xí),，成績(jī)一直倒數(shù)第一,，紀(jì)律觀念一般，但是他班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng),，很勤快,，我就多次表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，慢慢他的問(wèn)題也就少了,。

另外,，創(chuàng)設(shè)積極的班級(jí)文化氛圍，形成向上的班級(jí)輿論,。利用好班干部,，構(gòu)建班級(jí)管理的有效網(wǎng)絡(luò)等等。的確,，班級(jí)管理應(yīng)該是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,，哪一點(diǎn)出問(wèn)題都妨礙良好班風(fēng)的形成。

總之,，班級(jí)管理,，這是我的事業(yè),，而不僅僅是一份工作，我是這樣追求的,，努力去做的,，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真、用心做好它,。當(dāng)然,，在學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)弱科等許多方面,，我做的不夠好,，我愿意向各位老師學(xué)習(xí)，完善我的下一步班主任工作,。以上不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇四

作為汶源學(xué)校的一名新教師,，我但當(dāng)了一年級(jí)的班主任工作,。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已臨近期末,，在這個(gè)學(xué)期的班主任工作上,，我努力實(shí)踐，總結(jié)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，力求讓我的班級(jí)發(fā)展成為一個(gè)優(yōu)秀的全面發(fā)展的班級(jí),。但我覺(jué)得自己有些方面還是做得不夠。

我班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中男生24人，女生33人,。我班的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的差異,，學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，教學(xué)有很大難度,。我注重班風(fēng)班貌地建設(shè),，我的目標(biāo)是努力營(yíng)造一個(gè)積極向上，有凝聚力的班集體,。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步,，我主要做到了以下幾點(diǎn)：

一、做好開(kāi)課前的入學(xué)常規(guī)教育,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,，同時(shí)又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來(lái),，過(guò)慣了有吃有玩的比較自由的生活,，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開(kāi)學(xué)第一周,，按照學(xué)校的計(jì)劃,，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌,、課堂常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、校園安全和課間紀(jì)律等等,。我要求學(xué)生上課前把文具盒，書(shū)本放在桌角上,，桌椅擺放整齊,，腰板挺一挺，比比誰(shuí)最有精神……時(shí)時(shí)提醒,，刻刻監(jiān)督,，這些學(xué)生一一能做到,，但貴在堅(jiān)持,。而且這一周的學(xué)前教育對(duì)以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手,。

二,、在日常教學(xué)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

好習(xí)慣一生受益。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái),。

(1)我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，講文明,，懂禮貌。

引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起，每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理,，可做的時(shí)候卻不盡人意,。我就從自身做起，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說(shuō)對(duì)不起,，同學(xué)間發(fā)生不愉快,，先從自身找原因，問(wèn)問(wèn)自己錯(cuò)在哪,。見(jiàn)到老師,，同學(xué)主動(dòng)打招呼，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng),。時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，要求做到課間不吵鬧,，不推別班的門(mén),，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙等,。雖然這些都是一些小行為,，但是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們還是很難做到的,，要時(shí)刻提醒,。

(2)培養(yǎng)各方面的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。對(duì)班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段,，以比一比,，示范等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

(3)一點(diǎn)一滴指導(dǎo)學(xué)生干值日

任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的,，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。盡管他們還做不好,，甚至連拿笤帚都不會(huì),，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的。開(kāi)學(xué)后的第五周我安排全班參與勞動(dòng),，分配各自的衛(wèi)生包干區(qū),，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。每人都承包了一塊區(qū)域,，并且每次教師都要對(duì)孩子的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),。孩子的干勁愈加高漲。有時(shí)孩子弄不干凈,，我就手把手地教給他們,，有了進(jìn)步不吝嗇夸贊，“高帽子”是最好的激勵(lì)品,。有時(shí)候教室不是很臟,，也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間，可我還是讓一部分學(xué)生照常做值日,，做到對(duì)整潔的教室說(shuō)“拜拜”,，一天也不落下。雖然與大孩子的值日水平不能相比,，可是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，養(yǎng)成了講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

三,、輪流做班干部，鍛煉孩子的管理能力,。

給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級(jí)的管理,，培養(yǎng)小助手,，小老師,。讓更多的孩子覺(jué)得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子,，查作業(yè),，領(lǐng)讀課文，管紀(jì)律,、管衛(wèi)生,，負(fù)責(zé)門(mén)窗的開(kāi)關(guān)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì),，各盡所能,。面向全體,，發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處,。讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng),，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

四、利用小紅星園地,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的意識(shí),。

把每日的活動(dòng)，每天的作業(yè),，都與小紅星掛鉤,，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五,、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通,，做好家長(zhǎng)的工作。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。利用家訪和校訪的的機(jī)會(huì)，做到認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通,，收集學(xué)生在家的情況和反饋學(xué)生在校的情況,。我耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合,，實(shí)效明顯,。使每一個(gè)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。

總之班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法也多種多樣,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，就能陪伴孩子,，一起暢游碧海藍(lán)天,。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇五

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級(jí)管理工作,。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,。

現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，活動(dòng)多,。因此在開(kāi)學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊算時(shí)間,，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

二、面向全體,，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放下

本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自己,，我能行,。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們,，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且必須要堅(jiān)持到底,，永不放下。每次月考之后,，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站。

三,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理潛力很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高,，但是沒(méi)辦法,，十分時(shí)期，就得有十分策略,。

四,、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為,，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,，學(xué)生立刻離校,，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn),，得過(guò)且過(guò);此種策略最不可取,，千里之堤，潰于蟻穴,，小錯(cuò)不戒,，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型,，遇事從嚴(yán)從重,，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死,。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動(dòng),。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的必須要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，而做錯(cuò)了則必須要罰,，決不姑息，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事,，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò),，事情過(guò)后,，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的,，錯(cuò)誤不該累計(jì),。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法,，還是可行的,，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為,，也不會(huì)一失足成千古恨,，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。

五,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

九年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,，養(yǎng)成愛(ài)他人,、愛(ài)群眾、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。

三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn),，總之，我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見(jiàn)了,，就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié),，也是三年班主任工作的結(jié)束語(yǔ)吧,，那就是——無(wú)愧無(wú)悔。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇六

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)任四(3)的班主任,，下面結(jié)合自身的工作實(shí)際,，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、 為人師表,，率先垂范

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位,，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人,。

二,、親近學(xué)生，研究學(xué)生

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì)收到事半功倍的效果,。

三,、制定明確的班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

明確班級(jí)奮斗目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，如：課外活動(dòng)，各種競(jìng)賽,，文明班級(jí),，讀書(shū)大王，讀書(shū)小明星的評(píng)選等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，牢固樹(shù)立集體觀念，視集體利益為重,，懂得每個(gè)人都是集體的一員,，都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最終目的是團(tuán)結(jié)一致,，共同努力,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

四,、建立一支得力的班干部隊(duì)伍

美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望,。”賞識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力,。針對(duì)小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí),，采取競(jìng)爭(zhēng)上崗制,，幫助同學(xué)們樹(shù)立“我能行”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具體做法是：

1.民主選舉,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,。在開(kāi)學(xué)的第二周班會(huì)上，采用民主選舉方式,，選出自己心目中的帶頭人。

2.毛遂自薦,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,。少年兒童具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，對(duì)于熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué),，由他們自薦做競(jìng)職演講,，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色,，如何開(kāi)展工作,，將達(dá)到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持,，有利于管理班級(jí),。

3.一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班委干部是班級(jí)管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商,，充分發(fā)揚(yáng)民主選舉,，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力,，能以身作則的同學(xué)被評(píng)為班干部,。

4.在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上,，班干部開(kāi)始了分工明確,，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級(jí)自主管理工作,。

通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，從而營(yíng)造了一種“學(xué)有榜樣,，追有目標(biāo),，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級(jí)氛圍,，對(duì)良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用,。

五、建立全面合理的班級(jí)管理制度

約束意味著保護(hù),。在班級(jí)常規(guī)管理方面,，處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求學(xué)生,，對(duì)早自習(xí),，課間，中午乃至放學(xué)的班級(jí),，走廊,，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計(jì)劃,、措施,，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣,。

六,、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)良好班風(fēng)的形成

形式多樣的活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ),，也是學(xué)生自我教育的手段,。

配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問(wèn)題,，明確目的,，不適時(shí)機(jī)地、有針對(duì)性召開(kāi)聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì);參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng);每月認(rèn)真組織綜合素質(zhì)月評(píng)價(jià),，使學(xué)生學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng);充分利用班級(jí)評(píng)比欄,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神;利用墻報(bào)這個(gè)主陣地,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸,。

七,、做好家長(zhǎng)工作，家校結(jié)合,，共同教育

做好班主任工作,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，家校結(jié)合，班主任與家長(zhǎng)的良好關(guān)系,，是建立在相互尊重,、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長(zhǎng)的支持與配合,，才能是班主任工作得心應(yīng)手,，達(dá)到共同教育的目的。

班主任工作是平凡而繁瑣,，需要持之以恒,，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率,。讓我們嚴(yán)以律己,，在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇七

學(xué)年接任了__班的班主任工作,、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對(duì)新的工作,，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一,、班級(jí)管理工作

要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子,，因此，我通過(guò)從原任課老師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用,，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成,。

此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)開(kāi)展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。

二,、教育,、教學(xué)工作

語(yǔ)文,、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提高自己,。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力,，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的,，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學(xué),，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短,，使自己的教育教學(xué)水平有所提高,，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué),，使這門(mén)課上的有趣,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

三,、個(gè)人提高以及取得成績(jī)

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余,，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng),，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率__%,、及格率__%的好成績(jī),。

最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著,、進(jìn)步著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇八

9月19-20日，我參加了全國(guó)第七屆優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班,，有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,，深感收益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究,。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。我認(rèn)為,，今后應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力。

一,、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

記得一位專(zhuān)家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課,，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感。

二,、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽(tīng),，不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納，不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng),、尊重,、共情,。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

三,、注重心理健康發(fā)展,。

尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容,，多一些期待,。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇九

班主任工作是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，要?jiǎng)偃芜@項(xiàng)工作必須要具備一定的能力,，在班主任工作生涯中,，我認(rèn)為一名合格的班主任至少應(yīng)具備以下幾種能力：

一、了解學(xué)生的能力

這是班主任工作取得成功的保證,。有些學(xué)生在學(xué)校和在家的表現(xiàn)不一樣：在家是好學(xué)生在家卻不是好孩子,。在學(xué)校里勞動(dòng)積極，在家里卻是小懶蟲(chóng)……解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是學(xué)校與家庭緊密配合,，班主任要有敏銳的觀察力和做細(xì)致的調(diào)查研究，迅速、準(zhǔn)確,、全面的了解情況,，雙方都要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，要讓孩子做到在學(xué)校和在家里的行為一致,。

二,、以言動(dòng)心的說(shuō)服能力

“說(shuō)”的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人,，是“說(shuō)”具有針對(duì)性,、啟發(fā)性和感染性。在班主任工作中難免要對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,。然而批評(píng)不等于訓(xùn)斥,，應(yīng)講究批評(píng)的方法，班主任批評(píng)學(xué)生的目的是為了幫助學(xué)生改過(guò),。因此既不能一時(shí)怒氣大聲呵斥也不能諷刺挖苦,、含沙射影，而應(yīng)針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn),、接受能力,，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕逃榫常寣W(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育,。學(xué)生無(wú)意識(shí)犯了錯(cuò)誤不可能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，如何說(shuō)教呢?碰到這樣的問(wèn)題若處理方法過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴,，結(jié)果往往達(dá)不到預(yù)期的教育目的,，反而還可能損傷孩子的人格和自尊心，造成師生間的對(duì)立情緒,。

蘇霍母林斯基說(shuō)過(guò)：“當(dāng)看見(jiàn)孩子從同學(xué)漂亮的文具盒中拿出彩色鉛筆,，擺弄一陣后悄悄塞進(jìn)自己的口袋，不必大驚小怪——這不是偷竊,?！闭\(chéng)然，孩子的行為是不對(duì)的,，但處在小學(xué)階段的兒童心理發(fā)展還很不成熟,，情感和意志都缺乏較強(qiáng)的自制能力，但他們有具有極強(qiáng)的好奇心,，往往極易打破“拿與不拿”的心理狀態(tài),，使之不自覺(jué)的伸出手，化他人之物為己有,。此時(shí)教師應(yīng)把正確的道德觀念輸入孩子的心田,，給予思考反省的余地,，巧妙的把嚴(yán)格要求與尊重人格結(jié)合起來(lái)，在整個(gè)教育過(guò)程中,，要用正確的道德觀刺激之,、安慰之，進(jìn)而使之興奮并受到鼓勵(lì),，誘發(fā)出孩子們正確的思想和行為,，把他們引上健康的成長(zhǎng)道路。

三,、形成班集體的組織能力

建立和諧的班集體,，使師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系和睦融洽,，能有效的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,，能在令人愉悅的教育情境中消除諸多不健康的心理因素，能在班級(jí)中形成一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系,，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得以充分發(fā)展,。因此，在班級(jí)建設(shè)的眾多目標(biāo)中,，形成班集體的組織能力是至關(guān)重要的,。

1、建立良好的第一印象,，是凝聚班集體的前提,。第一印象是學(xué)生對(duì)老師的第一次最清晰、最深刻的直觀感覺(jué),，它將長(zhǎng)時(shí)間鐫刻在學(xué)生的心目中,。由于教師的個(gè)人素質(zhì)不同，建立的第一印象方法也不盡相同,。有的以知識(shí)淵博見(jiàn)長(zhǎng),，有的以風(fēng)趣幽默取勝，有的以親切和藹感人,。但學(xué)生對(duì)教師的良好的第一印象不是一成不變的,，它可以隨著師生交往的加深得以保護(hù)和發(fā)展，也會(huì)淡化以至轉(zhuǎn)化,。班主任要得到學(xué)生的信任,，就要細(xì)心了解學(xué)生，努力使自己與各種性格的學(xué)生打成一片,，逐步架起師生之間心靈相通的橋梁,。

2、培養(yǎng)同學(xué)之間互助友愛(ài)之情,，是形成班集體的必要條件。學(xué)生的集體主義思想，是在豐富多彩的集體活動(dòng)中產(chǎn)生的，是在生動(dòng)教育情境的感染下正確的班集體的影響下形成的。班主任應(yīng)當(dāng)重視使活動(dòng)成為集體評(píng)價(jià)的對(duì)象,，在形成正確的集體評(píng)價(jià)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的自尊感、友誼感和榮譽(yù)感,，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)的把自己融入集體中，逐步養(yǎng)成關(guān)心他人,、關(guān)心集體的良好習(xí)慣,。使互助友愛(ài)之情在他們心中發(fā)揚(yáng)光大。

3,、制定班集體的努力目標(biāo)是形成良好班集體的方向,。班集體的每個(gè)時(shí)期，每個(gè)階段,，班主任都要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，從培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā),，及時(shí)的,、遞進(jìn)性的向班集體提出鮮明、生動(dòng),、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”,，使學(xué)生在追求中受到教育，把目標(biāo)轉(zhuǎn)變成前進(jìn)的動(dòng)力,，增強(qiáng)班集體的凝聚力,、向心力。

四,、指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力

知識(shí)是班主任個(gè)人影響力的能源,。具有淵博知識(shí)的班主任不但能更好的推動(dòng)班集體工作，而且有可能與學(xué)生取得更多的共同語(yǔ)言,，促進(jìn)心理溝通,，這樣必然會(huì)取得學(xué)生的信任，使得班主任工作得以順利開(kāi)展,。班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng),，懂得一些音、體,、美,、科技等方面的常識(shí),，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)或中隊(duì)主題班會(huì)，才能使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和上進(jìn)心,，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

總之一句話：要做好班主任工作，必須作到“威信,、耐心,、熱情、勤懇,、尊重,。”

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇十

作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè),。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū),，放在右下好取放,。”其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序,，嚴(yán)格看書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置，回家準(zhǔn)備,，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光,。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜,。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話,，不由自主的叫我媽媽。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動(dòng),。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開(kāi)展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇十一

我雖然工作已二十幾年了，但擔(dān)任托班的班主任還是頭一次,，記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)一個(gè)個(gè)還是走路蹣跚,、說(shuō)話奶聲奶氣的孩子。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí),，他們各方面的潛力都得到了發(fā)展,。我作為班主任由衷地感到高興。下面總結(jié)我一學(xué)期來(lái)我的班主任工作如下：

一,、穩(wěn)定幼兒的情緒,，給予愛(ài)的依靠和安全感,。

托班孩子年齡小，在剛開(kāi)學(xué)的兩周,，孩子們都很想家,，想父母，一下子不能適應(yīng)幼兒園生活,。我想這是孩子們?nèi)狈Π踩性斐傻?，要想穩(wěn)定孩子們的情緒，就務(wù)必給予孩子一種愛(ài)的依靠和安全感,。當(dāng)孩子每一天早上來(lái)園時(shí),，我總是在活動(dòng)室門(mén)口笑咪咪地迎接他們，從父母的手里接過(guò)孩子,，抱一抱他們,，親一親他們，讓他們感覺(jué)到老師就象媽媽一樣喜歡他們,。為了讓孩子進(jìn)一步親近我,，我經(jīng)常和孩子一齊玩玩具，玩游戲,，使他們慢慢地愿意和我交談,，愿意親近我。由于托部玩具比較少,，一方面我能自制一些玩具,，另一方面我讓家長(zhǎng)把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩，使孩子們的情緒得到了穩(wěn)定,。一個(gè)月后,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園生活。

二,、注重培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,。

在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面，我做到心中有目標(biāo),，每周我能對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)方面的重點(diǎn)培養(yǎng),。如，教幼兒洗手,。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法,，每一天吃點(diǎn)心時(shí)，我都會(huì)讓幼兒有序地進(jìn)入洗手間洗手,。孩子們的杯子,，毛巾，我都貼上幼兒喜歡的標(biāo)記,，讓他們按標(biāo)記取放,，這樣使他們構(gòu)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

三、培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立午餐潛力,。

剛開(kāi)學(xué)時(shí),，大部分孩子不會(huì)自己吃飯，我和黃老師一齊喂他們吃,，但這樣下去總不是辦法,，于是，我們決定先從教孩子握勺子入手,，指導(dǎo)他們用勺子喂小動(dòng)物吃飯,，進(jìn)行一遍一遍地練習(xí)。在孩子用餐時(shí),，我總是耐心指導(dǎo),，開(kāi)始有的孩子把飯撒了一地，我沒(méi)有責(zé)備,，而是給予鼓勵(lì),，讓他扶好碗繼續(xù)吃。一學(xué)期下來(lái),，孩子們都學(xué)會(huì)了自己吃飯,，大部分孩子吃得又快又干凈，會(huì)把垃圾放在盤(pán)子里,，吃完后會(huì)輕輕把碗放到指定地方,，會(huì)自己用毛巾擦嘴巴。

四,、培養(yǎng)了幼兒活動(dòng)常規(guī),。

1、活動(dòng)常規(guī)首先先從擺放椅子開(kāi)始,，我用即時(shí)貼剪成小圓點(diǎn)在地板上貼成半圓形,，讓孩子們?nèi)罕娀顒?dòng)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)把小椅子輕輕搬到小圓點(diǎn)上。為順利開(kāi)展群眾活動(dòng)作好了準(zhǔn)備,。

2,、良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是活動(dòng)常規(guī)的又一方面。剛開(kāi)始進(jìn)行群眾教學(xué)活動(dòng)時(shí),，許多幼兒坐不住,，我說(shuō)話他也說(shuō),，為了培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)習(xí)慣,，我選取幼兒感興趣的教學(xué)資料，利用直觀形象的教具,，吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)本領(lǐng)時(shí)要看好老師,，安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。對(duì)于那些坐不住的孩子,，我沒(méi)有批評(píng),，利用他們好動(dòng)，好模仿的特點(diǎn),，讓他們來(lái)表演動(dòng)作,，使他們也學(xué)到了知識(shí)。

五,、鍛煉了他們的動(dòng)作技能,。

由于分園底樓活動(dòng)室地面不適合托班活動(dòng)，我們托班被安排在二樓,，剛開(kāi)始,，孩子們大都不會(huì)走樓梯，上幼兒園都是父母抱著進(jìn)教室,。但總是在室內(nèi),，對(duì)于孩子們的身體發(fā)育是不利的。我和黃老師決定帶幼兒到戶外去,。我們把孩子們一個(gè)一個(gè)抱下樓梯,，帶他們到室外鍛煉身體。我們利用午間散步時(shí)讓幼兒練習(xí)走樓梯,，開(kāi)始孩子們膽子小,，我們就用手扶著他，漸漸地,，他們上幼兒園也不用父母抱了,，自己能走進(jìn)活動(dòng)室，孩子的動(dòng)作技能提高了,。

六,、做好了孩子的生活護(hù)理工作。

分部的廁所高,，孩子小,，每次孩子們要大小便時(shí)，我都會(huì)幫忙他,，扶好他,，幫他們擦屁屁。個(gè)性是冬天,，孩子們衣服穿得多,。有的孩子褲子拉不下去，我總是幫他脫下褲子,，整理褲子,。有的孩子,，有時(shí)會(huì)大小便在身上，我不怕臟,，幫他們及時(shí)換洗便褲,，并幫他把下身洗干凈。當(dāng)孩子午睡時(shí),，我為他們穿脫衣服,，為他們一個(gè)個(gè)蓋好被子，對(duì)于睡不著的孩子,，我總是會(huì)摸摸他的頭,、手，使他慢慢地進(jìn)入夢(mèng)香,。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇十二

透過(guò)十多天的網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn),、聽(tīng)講座、觀看教學(xué)光盤(pán),、參與式教學(xué)的交流,、研討、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動(dòng),，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法,、一些教育專(zhuān)家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真正是獲益匪淺。今后,，我要把學(xué)到的東西用心運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,。透過(guò)培訓(xùn)主要有以下體會(huì)：

一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新,。

“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，也是很有價(jià)值的,。

二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化,。

十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不明白從什么時(shí)候開(kāi)始,，自我變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨,。抄不完筆記,，頻繁的檢查，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等,、等等。都是那么沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏高^(guò)這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。

透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問(wèn)題，要“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向生活”,，“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”,。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思,，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高,。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就能夠自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的用心性也就會(huì)高起來(lái),，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇十三

班級(jí)管理是大家的事,，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的潛力。采取如下措施：

1,、班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,，他們平時(shí)的學(xué)習(xí),、食宿、勞動(dòng),、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù),，因此,，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

2,、特殊學(xué)生,，因人而異。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛(ài)走神，坐立姿勢(shì)不端正,，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，針對(duì)這些狀況，我主要是將他們分散在班級(jí)中,，有些個(gè)性調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放下任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的董露,、吳俊杰等，習(xí)慣很不好，我耐心教育,，變得聽(tīng)話多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛(ài)回答問(wèn)題,，此刻老師和同學(xué)都很喜歡他們,。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信,。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，從學(xué)生每周寫(xiě)話、日記,、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈,，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫(xiě)話水平大大提高了,。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，詞語(yǔ)接龍,，童話故事演講比賽,、繪畫(huà)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

4、堅(jiān)持家訪,，家校聯(lián)手,，攜手共管。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù),。尤其是此刻多是留守兒童,，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把期望完全寄托在老師身上,。因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活狀況只能透過(guò)家訪來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪,，經(jīng)常與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生、留守生,、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng),，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇十四

期末測(cè)試已結(jié)束，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過(guò)去了,?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有幾絲憂愁,，也有許多的快樂(lè)。

工作中有喜也有憂,，可喜的是他們的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅,，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多,，卻成績(jī)起伏不定,，反反復(fù)復(fù)，感覺(jué)有些無(wú)奈,。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴,、黃金芝、顏士俊,、孔智豪,、劉欣月。成績(jī)反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫,、劉雨晴,、岳明宇,、劉曉凡、賈澤涵,。

在本學(xué)期教學(xué)中,，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：

第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養(yǎng),。

計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分,，那么對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)也大大減少了失分,。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算,。筆算測(cè)試平均每周10道,，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步,，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法,。(這次考試中算式對(duì)的,，得數(shù)錯(cuò)的沒(méi)有給分，算錯(cuò)的很吃虧,，所以正確計(jì)算很重要,。)

第二：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析題意的習(xí)慣,。

其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難,，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好,。一道題往往只看前半部分,，看起來(lái)簡(jiǎn)單、熟悉,，不看問(wèn)題求什么,，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問(wèn);還有的是不細(xì)細(xì)分析題意,，對(duì)于所給條件沒(méi)有有理清關(guān)系,，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉,。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄,，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生使用圈圈畫(huà)畫(huà)的方法,，像分析語(yǔ)文句子一樣畫(huà)出題目中的重點(diǎn)和易漏條件,，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好,。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短,，好多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持,。

第三：堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo),。

有人說(shuō)：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒(méi)有能力的老師，說(shuō)明他的課堂沒(méi)有吸引力,?！蔽页姓J(rèn)，我的確沒(méi)有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí),。但是,，這不代表我沒(méi)有追求高效的課堂，相反,，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方式。

應(yīng)該說(shuō)每個(gè)老師都極力追求高效的課堂,，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生,，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問(wèn)的次數(shù)不亞于優(yōu)等生,，還會(huì)制造機(jī)會(huì),，讓他們閃光,，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的,，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ),，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)范本

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，但是從教學(xué)效率上講,，還有很多不足,，還要進(jìn)行反思,、學(xué)習(xí)和總結(jié),。

在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手,，提高教學(xué)水平：

1,、仔細(xì)分析教材,，用心備課,，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣。

4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用,，建立輔導(dǎo)本,，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo),，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教,，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn),，敢于問(wèn)老師,、問(wèn)同學(xué),。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)范本

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇十五

一、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個(gè)良好的班群眾,，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地透過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有必須組織潛力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用心性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話,、開(kāi)小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,，引起課堂的騷動(dòng),，嚴(yán)重影響正常的上課，因此,，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽(tīng)課,，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間,，我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，透過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們明白人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有必須的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我初二(6)班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設(shè),。在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四,、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P,。

036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí)，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、書(shū)面檢討，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三,、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實(shí)施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣,，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級(jí)凝聚力。

五,、關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)

初二(6)班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生,，因此,，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。班主任工作就?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇十六

我很感激校領(lǐng)導(dǎo)給我信任,，讓我擔(dān)任高二班級(jí)的班主任,，我知道自己責(zé)任重大。在這段時(shí)間的工作中,，我認(rèn)真做好了自己的工作,，讓學(xué)生在分班后也能用平常心對(duì)待環(huán)境的變化。另外,，我還積極和任課老師交流,，爭(zhēng)取能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，把每一個(gè)學(xué)生都了解透,，這樣才能更好的幫助他們。下面,，我對(duì)自己的工作情況進(jìn)行總結(jié)：

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育

開(kāi)學(xué)初，我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要,、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明,，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力,。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，以班級(jí)文化建設(shè)為載體,，打造班級(jí)精神文化特色,，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格,。

二,、建立班委會(huì)體系

開(kāi)學(xué)初，選舉班委和團(tuán)支部人選,，常規(guī)工作由班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)，紀(jì)律,、勞動(dòng),、生活和體育委員協(xié)助，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，各課代表協(xié)助,，主題班會(huì)及學(xué)校活動(dòng)由團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé),，宣傳和組織委員協(xié)助,，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立更加完整的班級(jí)管理體制,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力,。在大慶“全國(guó)中小學(xué)(中職)德育與班主任工作論壇”中,，田恒平教授在他的報(bào)告《班級(jí)管理：從他為到自為》，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的,，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn),。特別是在學(xué)校組織的第三套廣播體操比賽活動(dòng)中,，班委經(jīng)過(guò)多次協(xié)商，利用自習(xí)課,、晚自習(xí)期間,，確立分小組進(jìn)行練習(xí)，分別以謝東達(dá),、侯守偉,、胡長(zhǎng)裕、劉婉君為組長(zhǎng)的小組,，明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)不認(rèn)真,，態(tài)度不積極的同學(xué)施行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，同學(xué)們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息,，較差的小組直到做好為止才可以休息,。為此，我班獲得學(xué)校三等獎(jiǎng)的榮譽(yù),。

三,、開(kāi)好班會(huì)課

每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié),，指出存在問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處,，并布置下一周的工作安排,。有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育，愛(ài)國(guó)主義教育,，建黨90周年演講活動(dòng),、紅歌傳唱等，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福。開(kāi)學(xué)后,，配合學(xué)校的工作,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題，諸如放假安全教育,、預(yù)防食物中毒常識(shí),、法律常識(shí)、施工安全和財(cái)產(chǎn)安全的教育等等,，將學(xué)生安全常識(shí)教育放在首位,。

四、在活動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)凝聚力

成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，如開(kāi)學(xué)初的`拔河比賽,，取得年級(jí)第一名的成績(jī)、學(xué)校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎(jiǎng)、參加“激情六月,、放飛理想”送高三的文藝演出,、慶祝建黨90周年的演講比賽等，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序,。同學(xué)在有趣味,、有教育意義、有知識(shí)內(nèi)容的活動(dòng)中獲得收益,，并因此間接地對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí),、集體的生活產(chǎn)生濃厚的興趣，從而達(dá)到由苦學(xué)變?yōu)樾W(xué),，由厭學(xué)變?yōu)閻?ài)學(xué)的良好學(xué)風(fēng),。班級(jí)凝聚力逐漸形成了，大多數(shù)同學(xué)也在這個(gè)良好的氛圍中培養(yǎng)了自己的能力,，成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生,。

五、加強(qiáng)與任課教師交流

本學(xué)期,，我要求課代表積極配合各科任教師,，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課教師傳遞教學(xué)情況,，經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè),。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學(xué)生,，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。另外,，我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)到學(xué)校,，并配合對(duì)其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動(dòng),，開(kāi)展思想教育,，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級(jí)凝聚力。

總而言之,，我在工作中問(wèn)心無(wú)愧,，我覺(jué)得自己已經(jīng)盡了全力，我希望自己能夠在以后的生活中,，做得更好,，爭(zhēng)取能為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇十七

為期三個(gè)月的班主任研修,，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、作為班主任要有愛(ài)心,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。

這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的,，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),，才會(huì)愿意接受老師的教育,，我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。

作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來(lái),。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài),、理解,、寬容與等待。

二,、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí),。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé),。我們必須要有責(zé)任心,，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力,，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作,。

三、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)。

教育必須有愛(ài),，教育也需要技術(shù),。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)介紹的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識(shí)到與優(yōu)秀班主任之間存在的差距，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō),，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊,，師愛(ài)無(wú)痕,，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思,、善于總結(jié)中得來(lái)。

四,、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。

我們都是普通教師,，學(xué)識(shí)不夠高,，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué),，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū),，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié),。

教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況,，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇十八

這學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我主要做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

6、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，還經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。

四、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮“班干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

通過(guò)以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基矗。

總之,，本學(xué)期,，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇十九

我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我收獲頗多,，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn),，能夠說(shuō)是緊張而有序,、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí),，做學(xué)生們歡迎的教師,。

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)題的資料,，涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個(gè)模塊的資料充實(shí)，豐富,，有視頻課堂,、專(zhuān)題講義、案例研討、擴(kuò)展資料,、作業(yè)考核,、思考習(xí)題、專(zhuān)家答疑等,。每一個(gè)模塊的講座,，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析,。培訓(xùn)讓我受益非淺,，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。

透過(guò)培訓(xùn)后,，我認(rèn)真地反思了自我以前的班主任工作,，結(jié)合學(xué)到的知識(shí)，我認(rèn)為在以后的工作中,，就應(yīng)做到以下幾個(gè)方面

1,、班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心

我擔(dān)任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱,。僅有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自我工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和提高，僅有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。自我的工作方法和工作潛力才會(huì)逐漸提高,，班級(jí)管理,、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng),。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),，務(wù)必樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)潛力的提高,。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣,。

他務(wù)必具有高尚的道德,、遠(yuǎn)大的夢(mèng)想、嚴(yán)實(shí)的行為,，并以此來(lái)影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展,。僅有這樣,，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年,，才能做好班主任與每次活動(dòng),、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等,。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展,。

2、班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生

作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光,，愛(ài)是雨露,，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花,，愛(ài)是關(guān)心,，愛(ài)是幫忙。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗,，對(duì)他們的教育，班主任務(wù)必做到和風(fēng)細(xì)雨,。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng),，需要細(xì)雨,，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀,，甚至夭折,。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育,，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài),，班主任對(duì)他們的愛(ài)，不僅僅僅是在口頭上,，也不僅僅僅是生動(dòng)的比喻,、優(yōu)美的詞匯，他務(wù)必是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài),，他應(yīng)當(dāng)博大,、寬容,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。

面向?qū)W生的每一個(gè)方面,。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終,。尤其是自我應(yīng)對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任,，務(wù)必像園丁一樣,，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和提高,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生,。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,，動(dòng)之以情”，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任,。

總而言之,，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,，為我們指明了班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船,，載入我們駛向知識(shí)的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺,。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,。實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇二十

今年是我第一年擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子,，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。

一,、真誠(chéng)、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。

二、關(guān)愛(ài),、賞識(shí),，真誠(chéng)為友

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個(gè)叫“玉金”的小朋友,，養(yǎng)父患有精神病，爺爺,、奶奶基本上不識(shí)字,。由于今年使用的新教材比較難。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng),，并常對(duì)奶奶說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好,，別的小朋友都有爸爸、媽媽教,，我沒(méi)人教,。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四,、把握尺度,，愛(ài)中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,。”班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心,，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息,。一次,，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

學(xué)校班主任個(gè)人月份工作總結(jié) 班主任各月工作小結(jié)篇二十一

彈指一揮間,，來(lái)到吉利小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,，在這半個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、各位任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。但由于本學(xué)期我,，以及我所帶班的學(xué)生都新來(lái)到吉利小學(xué),，我們都對(duì)吉利小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解,，事事都得請(qǐng)教原吉利小學(xué)的老師,，因此，六(4)班能順利地走過(guò)這半個(gè)學(xué)期,，與各位老師的熱心幫助是分不開(kāi)的,，所以，我在這里對(duì)曾經(jīng)幫過(guò)我的同事們說(shuō)聲：”謝謝你們!”

今天,，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報(bào)一下我在這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法：

一,、思想教育工作常抓不懈

六年級(jí)的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟,，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作,，必須從不同的渠道進(jìn)行,。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說(shuō)的："教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。"因此班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中就會(huì)成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣,。明白這點(diǎn)后，我在工作中以言導(dǎo)其行,，教給學(xué)生做人的道理,，以行促發(fā)展，讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高,。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范。要求學(xué)生7：35分之前到校，我也不會(huì)在7：35分之后才來(lái),，要求學(xué)生不隨地丟東西,，我也從不亂扔垃圾。從小處著手,，影響和規(guī)范學(xué)生的行為,。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學(xué)生大部分是自己從五年級(jí)帶上來(lái)的,，因此對(duì)家長(zhǎng)比較熟悉,，那些家長(zhǎng)手上都有我的電話號(hào)碼，當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí),，有很多家長(zhǎng)都會(huì)打電話來(lái)和我談,，在第二天與學(xué)生的談話中，不但解決了問(wèn)題的所在,，也加深了師生之間的感情,。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí)，我都會(huì)打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(zhǎng),，讓大家一起對(duì)該學(xué)生進(jìn)行教育,。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎(jiǎng)時(shí)，我也會(huì)把這個(gè)喜訊告知家長(zhǎng),，從老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,。

二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)

班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,，直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的,。有針對(duì)性的班紀(jì)班規(guī),，讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位,，組長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績(jī)等方面的比賽,，在人人都不愿輸?shù)姆諊?，不但保證了紀(jì)律，成績(jī)的穩(wěn)步發(fā)展,，還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的.培養(yǎng),，就我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。

其次是培養(yǎng)好班干部,。大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的，要想管理好班級(jí)就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行,。所以選好一個(gè)樂(lè)意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán),，左右眼,。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ桑湃嗡麄?，支持他們,，維護(hù)他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題，教給他們方法,，教育他們懂得只有以身作則,，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任,。通過(guò)這近二年來(lái)的培養(yǎng),，他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作，使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

相信各位老師也和我一樣，聽(tīng)到"后進(jìn)生"這個(gè)詞,，,。心里也充滿了無(wú)奈，作為班主任的,，這種感覺(jué)更甚,，但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,，我們不得不打起十二分精神來(lái)對(duì)待他們,，因此，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)他們,，老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)生還是很在乎的,，一聲表?yè)P(yáng),，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,，這已經(jīng)足夠了,，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話,。其次我們班的學(xué)困生也比較多,，特別是霍成棉這類(lèi)學(xué)生，不但學(xué)習(xí)成績(jī)差,，違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛(ài)好,。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,，針對(duì)這類(lèi)學(xué)生,，除了教育好本班39個(gè)學(xué)生管好自己，不要和他一般見(jiàn)識(shí)以外,，對(duì)他的在校表現(xiàn)采取先表?yè)P(yáng)后批評(píng)的辦法,，讓他在受表?yè)P(yáng)的舒坦中樂(lè)于接受批評(píng)。這些學(xué)困生如果僅靠老師,，是根本不可能保障他們的成績(jī)的,。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高,。

以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作,，在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方,。我會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),，讓班主任工作做得更出色。