總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

開學(xué)以來,，備課組的計(jì)劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果

一,、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行,、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。在進(jìn)度的安排上,，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù),、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí),。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”,。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,，主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能有所收獲,。因此,，在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫(kù),查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料,，并做到資料共享,，相互幫助，共同提高,。為順利參與課程改革積累必要的知識(shí)和素材儲(chǔ)備,。

二、加強(qiáng)集體備課,。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),，制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案,。在備課過程中,我們注重研究教材,，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系,。此外，能夠做到解決教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。

三,、鼓勵(lì)備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)，探討可操作情境式教學(xué),，實(shí)施新課程理念,。在組織教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)強(qiáng)信念。

四,、積極組織聽課評(píng)課,，本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí)，促使本組教師在以前所取得成績(jī)基礎(chǔ)上更上一層樓,。抓課堂45分鐘的效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，反對(duì)教師擠占學(xué)生的自由支配時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

五、高一年級(jí)重在激趣,，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動(dòng)德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能,。在教學(xué)中，我們不停留于簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí),，而是對(duì)教材進(jìn)行拓展,，努力挖掘趣味性的知識(shí)，生活中能碰到的事件,、時(shí)事新聞等都引入課堂,，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解,。此外,在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

總之,，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,，精細(xì)管理，求真務(wù)實(shí),，質(zhì)量至上”的原則,，重視全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則,，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識(shí),、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研,、教研要質(zhì)量,，努力鉆研教學(xué)大綱、教材,、考試說明,，切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。一份耕耘,，一份收獲,，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再勵(lì),，朝著我們努力的方向把工作搞得更好,。

第一，必須在培養(yǎng)學(xué)生能力,、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫,，以適應(yīng)新課程教學(xué)。

第二,，設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量,，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等,，加強(qiáng)對(duì)某一階段史實(shí),、歷史人物、歷史事件的直接解讀,。

第三,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，閱讀課外書籍,、上網(wǎng),、復(fù)習(xí)初中知識(shí)，以便理解高中知識(shí),，建立專題模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí)，在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的基本關(guān)系，搜集更多史實(shí)依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容,，使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識(shí),，以養(yǎng)成自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

第四，教學(xué)中指定每一節(jié)的中心教學(xué)目標(biāo),，即分層次的知識(shí),、能力目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，要有所取舍,，未必面面俱到,。一切教改的核心都是圍繞問題進(jìn)行的。課堂教學(xué)無(wú)論怎樣改革,，都離不開對(duì)問題的認(rèn)識(shí),，以問題的提出開始，以問題的解決結(jié)束,。所以設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的中心教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵,，通過不斷的積累達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

第五,，重新建構(gòu)教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向,。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年，有它合理的地方,，不能全盤否定,，尤其是歷史學(xué)科，不論是否在新課程背景下,，教師傳統(tǒng)的基本功依然重要,，扎實(shí)的專業(yè)功底、廣博的課外知識(shí),、靈活多樣的教學(xué)方法,、組織教學(xué)的能力，都是教師必備的素質(zhì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師提出了新的要求,，比如，課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂,，但這只是專業(yè)教具在手段上的改變,，并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容。所以加強(qiáng)基本功,，更有利于教學(xué)改革,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來,，我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革,，不斷深化“綠色課堂”教學(xué)模式研究,，較好地完成了本學(xué)期的教科研工作。現(xiàn)作總結(jié)如下：

(一)凝心聚力,，不斷提升備課組教科研水平

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。開學(xué)初,，召開了備課組全體成員會(huì)議,，制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃,，并在實(shí)際工作中有步驟地得到了貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn),，備課組成員經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，特別是教科研動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)研究，過程中展開討論,，后寫出心得體會(huì),，提高理論水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2.落實(shí)“新星計(jì)劃”,，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。開學(xué)以來,，針對(duì)青年教師我組“新星計(jì)劃”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng),，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽(yáng),、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師,，為了促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)，潘老師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,，督促他們完成教學(xué)任務(wù),，并給予全方位的幫助。此外,，他還對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤聽課,，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予指導(dǎo),。青年教師也能及時(shí)記下教學(xué)后記,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,，不斷反思教學(xué)，使教學(xué)水平不斷提高,。在王老師的指導(dǎo)下,，張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出，獲得獎(jiǎng)勵(lì),。李陽(yáng)老師的作業(yè)批改,，教案也榮獲校優(yōu)秀等次。張金光老師先后開設(shè)公開課多節(jié),，教學(xué)能力也有了顯著提升,。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。

①堅(jiān)持一周一次歷史備課組活動(dòng),，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析反饋學(xué)生的想法,，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動(dòng),，解決老師們教學(xué)中存在的問題。

②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué),，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計(jì),，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期備課組獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)共2篇。

④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量,，做到精練細(xì)批,。在5月“教學(xué)督導(dǎo)”活動(dòng)中，李陽(yáng),、張金光兩位老師的教案,、作業(yè)批改均榮獲優(yōu)秀等次。

⑤堅(jiān)持互相聽課制度,。每次聽課前,，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽課,，在聽完課后找時(shí)間對(duì)該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，大家對(duì)于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論,，這樣，一組中雖然只有一個(gè)人上課,，但我們?nèi)M的教師都參與其中,，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù),，取得了很好的效果,。

(二)潛心思考，取得教科研成果累累

1,、積極參加教研活動(dòng),，努力提升教研水平。教學(xué)離不開教研,，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,。過去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位,，教研工作多停留在表面上,。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師申報(bào)課題研究,，提升科研經(jīng)費(fèi),，并組織教師參加安徽省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，鼓勵(lì)去外校聽課學(xué)習(xí)等,。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我組教師線下研修成績(jī)均為100分,。通過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念,，提高了本組教師的教研能力。

2,、勤于筆耕,，撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和讀書筆記、教學(xué)反思等,。

(三)存在問題

1,、個(gè)別組員教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高,。

2,、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠,。

3,、有些教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位，缺乏管理力度,。

4,、教師理論水平有待于進(jìn)一步提高,。

教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，對(duì)教學(xué)的研究也是無(wú)止境的,，在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學(xué)方式,，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

在充實(shí),、忙碌和愉悅中,，高一下學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，回顧一學(xué)期來的學(xué)校歷史教學(xué)工作,，感慨頗多,。我們高一歷史備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作,。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助,，兢兢業(yè)業(yè),，體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將高一歷史組一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

一,、支持學(xué)校工作，積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)

全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;積極主動(dòng)撰寫教研教改論文;大膽嘗試問題式教學(xué);認(rèn)真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課;出色完成教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),，平均每人上公開課2節(jié)以上，并取得了較好的效果,。

二,、堅(jiān)持集體備課制、聽課評(píng)課制和教師磨課制

本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,，積極開展了集體備課,、聽課評(píng)課和磨課制。集體備課我們實(shí)行單元集體備課,，每周活動(dòng)一次,。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備課人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧，做到了有計(jì)劃,、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備、有問題,、有中心發(fā)言人,、有記錄，并按學(xué)校要求及時(shí)上傳各類集體備課資料,。

各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課,，本組教師聽本組教師的課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),，聽課后備課組認(rèn)真評(píng)課。通過聽課,、評(píng)課,，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處，提出努力的方向,，研究對(duì)策,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力。

此外,，還堅(jiān)持教師磨課制,。我們歷史組教師的磨課通過體現(xiàn)校本教研課題思路，展示校本教研的研究成果,，是校本教研的專題匯報(bào)課,、體現(xiàn)集體智慧和教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”、體現(xiàn)以老帶新,，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),，推動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí),，善于進(jìn)取,，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié),，從而開掘?qū)W校教育科研的深度,。通過這一活動(dòng)，一方面使做課教師對(duì)教材的理解更加的透徹,，提高了課堂駕馭的能力,，同時(shí)許多聽課教師也從中學(xué)到了好的教學(xué)方法和手段，并充實(shí)到自己的教學(xué)之中,，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。總之,，磨課活動(dòng)的開展對(duì)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，打破傳統(tǒng)課程中的思維定勢(shì)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助,，我們將長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的開展下去,。

三、開展“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”校本課題研究活動(dòng),，提高歷史課堂教學(xué)的實(shí)效性

今年我校在在全校開展了校本教研活動(dòng),，我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”，高一,、高二,、高三三個(gè)年級(jí)同時(shí)開展了“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的必修課程、選修課程,、高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探究活動(dòng),，全組教師積極參與。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)問題式教學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合我校歷史教學(xué)及學(xué)生學(xué)生的實(shí)際,，在自身的歷史教育教學(xué)中切實(shí)的開展校本研究實(shí)踐,，目前已經(jīng)取得了階段性的成果。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，采他山之石以攻玉

學(xué)無(wú)止境。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。不斷學(xué)習(xí),，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，是全體歷史組教師的一貫追求,。本學(xué)期我們采用集中與分散相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)了“問題式教學(xué)法、”《高效課堂九大范式》,、《給教師的建議》,、《班主任工作漫談》、《賞識(shí)你的學(xué)生》等教育教學(xué)理論和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué),。

五,、今后努力的方向

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考,。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位,。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,，少點(diǎn)形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4,、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

本學(xué)期在教務(wù)處,、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開,，每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī),，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

(一)研究新課程,，實(shí)施新課程

根據(jù)學(xué)校安排,，組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，

并充分利用備課活動(dòng)有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案,。做到課堂教學(xué)的完全公開,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。學(xué)校的公開課活動(dòng)給了我們老師一個(gè)很好的展示機(jī)會(huì),，既是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

(二)加強(qiáng)教學(xué)教研工作

充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì),，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué),，而且效果都不錯(cuò),，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉,。

1,、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。

2,、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

3,、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)常互相聽課,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的多樣化

教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識(shí),、理解,、練習(xí)、再認(rèn)識(shí),、再理解,、再練習(xí)??最后達(dá)到熟練的過程。

(四)反思

在取得一些成績(jī)的同時(shí),，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,，既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?總之本學(xué)期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作,、共同配合,，取得了較好成績(jī)，今后,，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的飛躍。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

一,、本組基本情況

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華(組長(zhǎng)),、張曉玲。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué),，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué),。

二、定好基調(diào),，做計(jì)劃

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是： “實(shí),、準(zhǔn)、穩(wěn)”,。

實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本知識(shí),，穿插小專題。延伸和加深要適度,，照顧全體學(xué)生,，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí),，講得實(shí)在,，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效,?；A(chǔ)知識(shí)、基本技能要求掌握講到位,、練到位,。訓(xùn)練中突出重點(diǎn)，講究效果,。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯(cuò)題過關(guān),，提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高,，讓學(xué)生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識(shí),。 “準(zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱,，準(zhǔn)確定位,，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確,。

“穩(wěn)”,就是穩(wěn)步推進(jìn),，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度,，以知識(shí)是否掌握到位為基本依歸,。

三、教學(xué)進(jìn)程措施：

(1)研究考綱,，分析考點(diǎn),。

備課組的各位教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱,，領(lǐng)會(huì)相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn),，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實(shí)做細(xì),，盡量用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的成績(jī)。

(2)加強(qiáng)合作,，統(tǒng)一節(jié)奏,。

加強(qiáng)合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評(píng)課,。每周備課組活動(dòng)一次,，集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)?；ハ嗦犝n評(píng)課,，互幫互學(xué),，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏,，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,，及時(shí)批改,，做到全批全改。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況,，及時(shí)改進(jìn)了存在問題,。每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施,，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因,，幫助其趕上,。

(3)面向全體，提優(yōu)補(bǔ)差,。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進(jìn),，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)尖子生的培養(yǎng),，定時(shí)間定內(nèi)容，智力投資,，從生活上,、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們,，并與年級(jí)組簽訂輔優(yōu)協(xié)議,，責(zé)任到人。

(4)對(duì)外交流,，收集信息,。

積極作好信息的收集工作，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽(yáng)市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng),，博采眾長(zhǎng)，為我所用,。

(5)強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高,，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

a,、根據(jù)高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制;

b,、認(rèn)真考查研究高考試題答案，了解答題要求;

c,、注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化、序號(hào)化,、段落化;

d,、講練結(jié)合，及時(shí)反饋,，練習(xí)講通講透,。

四、存在問題

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作,，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn),，但仍有許多不足和遺憾：

1、對(duì)尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

2,、對(duì)差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠,，練習(xí)還不夠到位,，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績(jī)不夠理想,。

3,、老師有時(shí)講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

4,、課案共享平臺(tái)的上傳與點(diǎn)評(píng)有脫節(jié)現(xiàn)象。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際,，我們主要開展了以下工作：

一,、總體規(guī)劃：本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。

二,、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材,，妥善處理教學(xué)內(nèi)容,。

課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識(shí)的講解，強(qiáng)化學(xué)生的課堂筆記,，注重對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析,、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解,，也根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué),，在基礎(chǔ)相對(duì)好的班級(jí)適當(dāng)展開研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力,，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。

從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看,。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出,，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí),，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測(cè)驗(yàn)和期中期末集體閱卷,、評(píng)卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，在這些活動(dòng)中小組同事認(rèn)真完成,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律,，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

三,、教研活動(dòng)：為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動(dòng),，具體如下：

1,、開展集體備課活動(dòng)

本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動(dòng),，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人,，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案,，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄,，以供以后參考,。在備課中我們積極展開討論,，尤其針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平，統(tǒng)一知識(shí)講解難易度,，并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí),，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題,，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧,，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2,、積極聽課

組織小組同事積極參與聽課活動(dòng),。重點(diǎn)聽九年級(jí)年級(jí)和高中教師的課，特別抓住學(xué)校中期組織的匯報(bào)課,、示范課機(jī)會(huì),，三位成員積極聽課，并參與討論,，還注意跨學(xué)科聽課,，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、歷史興趣活動(dòng)的組織

除了課堂教學(xué),，根據(jù)年級(jí)組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動(dòng)。比如開展歷史典籍的閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》,、《三國(guó)志》等經(jīng)典作品。

(二)存在的問題

在學(xué)校教研組年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，我組順利完成了各項(xiàng)工作,，保證了八年級(jí)歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),，在我組的活動(dòng)和工作中,，還存在一些問題和不足，如：

1,、對(duì)成績(jī)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng),。

2、分層次教學(xué)展開得并不多,。

3,、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。

(三)改進(jìn)措施

1,、繼續(xù)業(yè)務(wù)能力,，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)教學(xué)反思,，及時(shí)調(diào)整,、改進(jìn)教學(xué)措施。

3,、加強(qiáng)校本教學(xué)研討,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性,。

4,、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處,、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作,?？偨Y(jié)如下：

1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排,，圓滿完成了這個(gè)學(xué)期既定的教學(xué)計(jì)劃,，即完成了三個(gè)必修模塊和二個(gè)選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。

本學(xué)期來,，我們能狠抓教學(xué)常規(guī),，每上新課前，盡可能對(duì)上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。認(rèn)真?zhèn)湔n，采取多種手段突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué)，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題,，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體,。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。

2,、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決,。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)布置一些課后練習(xí),。約每1周能全批全改1次。

3,、能堅(jiān)持集體備課,。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動(dòng)，能落實(shí)“三定”措施,，主講人能精心準(zhǔn)備,，作主題發(fā)言，全體老師能積極討論,，并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問題,。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)資料,，統(tǒng)一測(cè)試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測(cè)試的命題,，備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作,，做到各種資料、多媒體資源共享,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性,。

4、能互相聽課,，共同提高,。能夠完成學(xué)校要求的每個(gè)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù),。而且能夠在聽課后堅(jiān)持評(píng)課,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn),。

5,、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識(shí),，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,，引起了很大反響。同時(shí),，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)中央文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

6、努力研究新課程高考考綱,。把握時(shí)代氣息,，領(lǐng)會(huì)考綱的要求和目標(biāo),，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路,，既要全面復(fù)習(xí),，又要把握重點(diǎn);強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動(dòng)很大,，考點(diǎn)知識(shí)比前幾年多的多,，這對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大。好在我們對(duì)考綱研究較透,，高考試題的主題都在我們意料之中,。我相信，這對(duì)學(xué)生取得成績(jī)有幫助,。

7,、加強(qiáng)“三輔”工作，努力使每個(gè)學(xué)生都成材,。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生,，善待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)輔導(dǎo)工作,，有計(jì)劃,、有步驟、有針對(duì)性地有序開展,，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績(jī)不同程度的有所提高,。

8、刻苦工作,，任勞任怨,。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難，但我們沒有絲毫怨言,，一如既往地工作,。我們相信：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山!暫時(shí)的困難會(huì)激勵(lì)我們更加奮勇向前!

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開,，時(shí)間是每周三,，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動(dòng),，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材,。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多,，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施,、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高

1、備課方面：積極開展“備,、上,、說、評(píng),、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng),。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，導(dǎo)航和填充圖冊(cè),，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立,、認(rèn)真,、保質(zhì)、保量完成,。

3,、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4、聽課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)常互相聽課,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量

教學(xué)形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的,。認(rèn)識(shí)、理解,、練習(xí),、再認(rèn)識(shí),、再理解、再練習(xí)……,。最后達(dá)到熟練的過程,。

(四)存在的問題及解決措施

在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無(wú)限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向,。

總的來說，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng),、共同合作、共同配合,，取得較好成績(jī),，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更大的飛躍,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師(胡鎮(zhèn)海、傅林香)的共同努力下,，歷史備課組活動(dòng)按時(shí),、規(guī)范有序召開，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,，促進(jìn)教師素質(zhì)提高

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師深入把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解教材的基本內(nèi)涵,，并充分利用每次集體備課活動(dòng)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多,，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。每周集體備課活動(dòng),，主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法,、教案及課件或錄像課,，對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo),。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過集體備課及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課方面：積極開展“備,、上、說,、評(píng),、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案。抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)常互相聽課,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的,。認(rèn)識(shí),、理解、練習(xí),、再認(rèn)識(shí),、再理解、再練習(xí)??,。最后達(dá)到熟練的過程,。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)事求是,，一分為二,。全組老師能顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、無(wú)私奉獻(xiàn),、不計(jì)較個(gè)人得失。挖掘潛力,，推動(dòng)我校歷史教育教學(xué)再上新水平,、新臺(tái)階。加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學(xué)為本的新觀念,，推行洋思先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。杜絕課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)課上高效益,，課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。

三,、存在的不足和問題

在取得一些成績(jī)的同時(shí),，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無(wú)限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向,。

四,、下學(xué)期工作思路:

1.從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;

2.從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識(shí)體系,，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記;

3.從學(xué)科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量,。

4,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高課堂效率,。實(shí)施先學(xué)后教,，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。

5,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n,。

6,、采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。充分利用多媒體手段上課,。

7、備課組充分交流，多聽課,，提高業(yè)務(wù)水平,。

總的來說，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng),、共同合作、共同配合,，取得較好成績(jī),，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更大的飛躍,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下，全組老師的共同努力,，七年級(jí)歷史備課組達(dá)單元教學(xué)改革有序地開展,。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與,，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)從備、聽,、思三方面將工作總結(jié)如下：

(一)備,，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作,。在每周的備課組活動(dòng)中,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討分析教材,，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)。為此,，我們做到“四研究”,。

第一，研究教材,，做到心中有數(shù),。首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身,，教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理,，然后篩選提煉出其中的精髓,，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，歷史事件不是孤立的,，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元,、本階段歷史中的地位,，宏觀掌握、理清線索,，從而構(gòu)建教材的總體框架,。

第二，研究教法,，做到得心應(yīng)手,。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍,。 通過組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法,、講解法和表格式教學(xué)法等,。新課新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對(duì)于重大歷史事件,，多用講解法,，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對(duì)歷史事件之間的比較,，則用表格法,，一目了然。

第三,，研究學(xué)生,，做到知彼知己。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上,。作為起始年級(jí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,，所以可多進(jìn)行延伸拓展,，通過每節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生開口說、動(dòng)手做,，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀,。

第四,，研究中考，做到未雨綢繆,。七年級(jí)歷史從前年開始納入中考范圍,，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識(shí)的,、體系化的訓(xùn)練,。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題,，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練,，讓學(xué)生提前感受中考,、適應(yīng)中考。

(二)聽,，即認(rèn)真聽課,。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課,，從骨干教師示范課到評(píng)優(yōu)課,，以及校外的公開課，如同濟(jì)中學(xué),、花園中學(xué)等,，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會(huì),，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。每次聽課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課,，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成,。另外，年輕教師每周都認(rèn)真地聽?zhēng)煾档恼n,，做到“聽一課上一課”,，虛心請(qǐng)教。

(三)思,，既教后,、聽后、考后的反思,。反思,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,，考試后則通過得分率,、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流,，通過大家的集體探討,，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思,，思后即改”,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,，班級(jí)之間的發(fā)展也相對(duì)均衡,。在取得一些成績(jī)的同時(shí)，也有一些問題值得思考,，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1. 更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。

2. 使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3. 加強(qiáng)教師的個(gè)人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

本學(xué)期在校教務(wù)處,、教研組和年級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下,，八年級(jí)歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開,。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與，針對(duì)如何上好每一節(jié)課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、集體備課落到實(shí)處,，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動(dòng)中，全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一板書,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),。具體工作如下：

1,、研究教材,，做到心中有數(shù)。

首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身,，教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料,、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓,，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充,。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的,，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,，宏觀掌握,、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架,。

2,、鉆研教法，做到得心應(yīng)手,。

合理科學(xué)的教法,，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,，常用教法有情境教學(xué)法,、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等,。新課新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué),，以增加直觀感受;對(duì)于重大歷史事件，多用講解法,，講清重大事件發(fā)生的背景,，內(nèi)容和影響及其地位;對(duì)歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法,，一目了然,，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，不過分依賴,。

3,，研究學(xué)生，做到知彼知己,。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延伸拓展,，通過每課一個(gè)故事的方式和競(jìng)賽活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生開口說,、動(dòng)手做，講練結(jié)合,，提高課堂效率,。

4，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開始有意識(shí)的,、體系化的訓(xùn)練。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中,，以學(xué)代練,，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考,，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力,。

5、注重學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)歷史不是簡(jiǎn)單地掌握基礎(chǔ)知識(shí),，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，因此,，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果,，如上課要做到看、聽,、說,、練、記,。學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)體系。

二,、積極組織教師開展聽課活動(dòng)。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了形式多樣的公開課,，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會(huì),，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。每次聽課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課,，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成,。另外,，年輕教師每周都認(rèn)真地聽?zhēng)煾档恼n，基本做到“聽一課上一課”,，虛心請(qǐng)教,，一學(xué)期下來，新教師聽課達(dá)30節(jié)以上,，老教師聽課17節(jié)以上,，大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力,。

三,、做到及時(shí)反思與總結(jié)。

教學(xué)后及時(shí)反思,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑,。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,，考試后則通過得各班優(yōu)秀率,、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思,，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流,，通過大家的集體探討，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,，做到“一步一思,，思后即改”。

總之,，經(jīng)過本學(xué)期的努力,，本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中,、期末考試中班級(jí)之間成績(jī)也比較均衡,，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問題值得思考,，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1,、如何更好、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，豐富課堂,。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能,。

3、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)組，相互學(xué)習(xí)與交流,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo),，立足我組實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí),，開展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的會(huì)考和高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,，文科班完成了必修三和選修一前四章各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。理科班完成了必修三的教學(xué)工作，為明年高二會(huì)考打下良好的基礎(chǔ),。

二,、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，認(rèn)真研究大綱、教材,，妥善處理教學(xué)內(nèi)容,。

課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記,、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析,、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學(xué)中既要突出知識(shí)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),，講明白理論要點(diǎn),，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。理科班要重抓基礎(chǔ),，講清會(huì)考考點(diǎn)和知識(shí)整體結(jié)構(gòu)。

從聽課和教案,、作業(yè)檢查結(jié)果來看,，我組教師基本能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出,，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí),，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。當(dāng)然在檢查中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個(gè)別教案不夠全面,，不能體現(xiàn)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，課堂教學(xué)中有時(shí)不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛不夠活躍,。這些問題及時(shí)反饋到教師,，要求在今后的工作中必須加以改進(jìn)。

本學(xué)期備課組組織了月考和期中考試出卷,、集體判卷和評(píng)卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng),，在這些活動(dòng)中我組成員認(rèn)真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏,。

三,、教研教改： 為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期積極開展了教研教改活動(dòng),，具體如下：

1、開展集體備課活動(dòng)

本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,，堅(jiān)持每一到兩周開展一次集體備課活動(dòng),，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,，最后形成集體備課方案,，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高,。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄,，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題,，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧,，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2,、組織公開課活動(dòng)

本學(xué)期第12和16周,，我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課，本組全體成員全體參加了公開課聽課活動(dòng),，并在16周開展了集體說課,、評(píng)課活動(dòng)。在評(píng)課活動(dòng)中,，大家積極發(fā)言,，本著互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,，指出了各位教師的優(yōu)缺點(diǎn),，大家一致認(rèn)為本次活動(dòng)受益匪淺，對(duì)提高教學(xué)水平和效果必將產(chǎn)生積極作用,。

3,、習(xí)題制作

為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點(diǎn)，我組積極開展了材料題典型例題制作活動(dòng),，分工合作,，在教學(xué)中互相使用。此外,，我組積極參加學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng),，積極開展了難點(diǎn)專題研討活動(dòng)，推動(dòng)了我組教學(xué)工作的順利開展,。在學(xué)校和級(jí)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下,，我組順利完成了各項(xiàng)工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行,。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中,，還存在一些問題和不足,，如個(gè)別教師的積極性不足、活動(dòng)的成果沒有完全落實(shí)等等,，沒有充分發(fā)揮備課組的作用,。我組將在以后的工作中再接再厲,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足,，充分發(fā)揮備課組的作用,，努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作,，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

本學(xué)期,，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求,，定期組織備課組活動(dòng),，加強(qiáng)備課組的建設(shè),，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),，較好地完成了初三本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)

學(xué)期初,，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了初三歷史教學(xué)計(jì)劃,，明確了備課組的活動(dòng)原則,，并堅(jiān)持定期開展備課組活動(dòng),，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)和測(cè)試。一個(gè)學(xué)期以來,，初三年級(jí)順利地完成了歷史九年級(jí)上下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)及中國(guó)史近現(xiàn)代史復(fù)習(xí),，全年級(jí)總共進(jìn)行了十五次綜合測(cè)試,。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識(shí),，初步培養(yǎng)了認(rèn)識(shí)和利用地圖,、理論聯(lián)系實(shí)際,、搜集資料,、撰寫調(diào)查報(bào)告、編寫歷史手抄報(bào)的能力,。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動(dòng),，完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，并認(rèn)真做好備課,、聽課、輔導(dǎo),、批改講評(píng)作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

二,、加強(qiáng)教研力度,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),。為此初三歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動(dòng)的教研力度,，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，努力提高備課組的整體教學(xué)水平,。

1、積極開展教研組成員之間的互相聽課,，通過聽課,、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法,，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，從而加以借鑒,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。比如李祥民老師的初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)，史建玲老師基礎(chǔ)知識(shí)鞏固能力都很獨(dú)到,。我們還利用多媒體教學(xué),，擴(kuò)大教學(xué)的信息量。

2,、積極承擔(dān)公開課,，開展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,，備課組成員按照科組布置的任務(wù),，精心策劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極上好教學(xué)公開課。史建玲老師的《第三次科技革命》生動(dòng),、有趣,，使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式,，展示了高效課堂的教學(xué)形式,，運(yùn)用了新的教學(xué)方法,，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，受到聽課老師的高度評(píng)價(jià),。

3、積極開展集體備課活動(dòng),，提高教材處理和教法設(shè)計(jì)的能力,。歷史科是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣,，涉及到社會(huì)科,、歷史科、地理科,、政治科等諸多內(nèi)容,。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動(dòng)的重要內(nèi)容,。本學(xué)期共進(jìn)行了八次集體備課活動(dòng)，每次都能做到有主題,、有準(zhǔn)備,、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈,。集體備課主要是備教材,、備教法、討論命題技巧,，通過互相的交流和討論,，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意,、有成效的教學(xué)方法,，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。

此外,，備課組成員還相互探討現(xiàn)代化電教手段的設(shè)計(jì)和使用,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和吸引性,，提高教學(xué)質(zhì)量;在繁重的教學(xué)任務(wù)之余，老師們還積極總結(jié)教學(xué)心得,，基本上做到每課上完有教學(xué)后記,，同時(shí)大家還積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文，取得了較好的教研成果,。

三,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，創(chuàng)出各自的教學(xué)特色

備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn),，不斷探索各自獨(dú)具特色的教學(xué)模式,。本學(xué)期，在電教軟件的設(shè)計(jì)和使用上更是取得了突破性的進(jìn)展,，所教的課形象生動(dòng),，直觀性強(qiáng)，得到了學(xué)生的普遍肯定,。

本學(xué)期,，在備課組成員的共同努力和通力合作下，初三歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jī),。如：20xx年中考成績(jī)統(tǒng)計(jì)中,，我校歷史滿分人數(shù)達(dá)221人，滿分率達(dá)54%,。平均分59分,，及格率達(dá)98%,。三人在市直課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。二篇論文在市級(jí)刊物上發(fā)表。工作中還存在許多的不足之處,，比如集體備課的力度還須加大,，要多向其它年級(jí)、其它科目的教師請(qǐng)教,。今后,，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn)，力爭(zhēng)使備課組的建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

本學(xué)期,，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重,，但通過共同努力,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求,，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度,，推進(jìn)課改實(shí)施,。

面對(duì)新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng),。依據(jù)新課程改革的要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心,，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng),。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

二,、積極參與外校歷史教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身教學(xué)水平 一學(xué)期來,組內(nèi)老師積極在南昌三中.南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課,并且做好記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷致力于提高自身教學(xué)水平,。在20xx年11月，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽課評(píng)課,，積極推動(dòng)整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平,。

三、加強(qiáng)集體備課,。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,，集體討論—深化吸收,，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有檢查、有總結(jié)、有記錄,、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中,。同時(shí),，重視教學(xué)過程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思,，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略,。

四,、組織師徒結(jié)對(duì)，堅(jiān)持以老帶新,，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì)，師徒互相聽課評(píng)課,，致力于提高整組的教學(xué)水平,。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課，整個(gè)歷史組聽課評(píng)課制度,。深入課堂教學(xué)第一線,，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題,。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對(duì)策”的形式,。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流,、共同提高的目的,。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，教師們的備課,、上課,、評(píng)課的能力大有提高。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來年的新學(xué)期中，我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī),。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五

本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重,，但通過共同努力,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求,，加大課程改革力度,，推進(jìn)課改實(shí)施。

面對(duì)新課程改革的全面展開,，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng),。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心,，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng),。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

二,、積極參與外校歷史教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身教學(xué)水平 一學(xué)期來,組內(nèi)老師積極在南昌三中.南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課,并且做好記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月,，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽課評(píng)課,，積極推動(dòng)整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平。

三,、加強(qiáng)集體備課,。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力,。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,，集體討論—深化吸收,，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有檢查、有總結(jié),、有記錄,、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中,。同時(shí)，重視教學(xué)過程的反思工作,，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思,，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略,。

四、組織師徒結(jié)對(duì),，堅(jiān)持以老帶新,，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì),，師徒互相聽課評(píng)課,，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課,，整個(gè)歷史組聽課評(píng)課制度,。深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問題,。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決對(duì)策”的形式,。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流,、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力,，教師們的備課,、上課、評(píng)課的能力大有提高。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來年的新學(xué)期中，我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī),。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處,、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí),、有序召開,，時(shí)間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

(一)研究新課程,，實(shí)施新課程

根據(jù)學(xué)校安排,，每周組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵,，并充分利用每周三上午的備課活動(dòng)有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案,。做到課堂教學(xué)的完全公開,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多,，所以給我們老師有一個(gè)很好的展示的機(jī)會(huì),，也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)教研工作

我們充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),，并收到較好的效果,。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò),，學(xué)生都比較喜歡,，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。

1,、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案,。

2,、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊(cè)，并要求在上新課之前嚴(yán)格,、獨(dú)立,、認(rèn)真、保質(zhì),、保量完成,。

3、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前,，必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4,、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，互相探討，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。

(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化

教學(xué)內(nèi)容地圖化,。根據(jù)教學(xué)需要,，通過多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象,、直觀地獲得一些信息,，從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的,。認(rèn)識(shí),、理解、練習(xí),、再認(rèn)識(shí),、再理解、再練習(xí)??,。最后達(dá)到熟練的過程,。

(四)成績(jī)

本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績(jī)：初三歷史教師在區(qū)級(jí)雙優(yōu)課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，并在區(qū)教研活動(dòng)中多次進(jìn)行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

(五)反思

在取得一些成績(jī)的同時(shí),，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓青年教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓青年教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無(wú)限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七

本學(xué)期,，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求,，定期組織備課組活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的建設(shè),，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),，較好地完成了七年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)

學(xué)期初,，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級(jí)下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃，明確了備課組的活動(dòng)原則,，并堅(jiān)持定期開展備課組活動(dòng),，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)和測(cè)試,。一個(gè)學(xué)期以來，七年級(jí)順利地完成了歷史七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)及中國(guó)史古代史復(fù)習(xí),，全年級(jí)總共進(jìn)行了三次單元測(cè)驗(yàn),。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識(shí)，初步培養(yǎng)了認(rèn)識(shí)和利用地圖,、理論聯(lián)系實(shí)際,、搜集資料、撰寫調(diào)查報(bào)告,、編寫歷史手抄報(bào)的能力,。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動(dòng)，完成科組,、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，并認(rèn)真做好備課、聽課,、輔導(dǎo),、批改講評(píng)作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

二,、加強(qiáng)教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),。為此七年級(jí)歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,，通過加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，努力提高備課組的整體教學(xué)水平,。

1、積極開展教研組成員之間的互相聽課,。通過聽課,、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處,，從而加以借鑒,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué),，孫瑩老師基礎(chǔ)知識(shí)鞏固能力都很獨(dú)到,。我們還利用多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)的信息量,，嘗試使用展廳式教學(xué)法,、問題與材料結(jié)合法,、獨(dú)特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺,。

2、積極承擔(dān)公開課,，開展示范教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù),，精心策劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課,。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時(shí)代》生動(dòng),、有趣，使用了問題,、材料與圖片結(jié)合的方式,，展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式，運(yùn)用了寫墓志銘新穎的訓(xùn)練方法,，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，受到聽課老師的高度評(píng)價(jià),。劉玉芳老師的《對(duì)外友好往來》通過展廳式教學(xué)法,、圖表歸納法結(jié)合故事、圖片等多媒體手段,，其精彩的教學(xué)獲得聽課老師的一致好評(píng),。

3、積極開展集體備課活動(dòng),，提高教材處理和教法設(shè)計(jì)的能力,。歷史科是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣,，涉及到社會(huì)科,、歷史科、地理科,、政治科等諸多內(nèi)容,。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動(dòng)的重要內(nèi)容,。每

次都能做到有主題,、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人,，氣氛非常熱烈,。集體備課主要是備教材、備教法,、討論命題技巧,，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平,，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意,、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過程的能力和命題水平,。

三,、試卷(導(dǎo)學(xué)案)編寫精準(zhǔn)到位

試卷、導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能,，起到夯實(shí)教材,、補(bǔ)充教材的功能，起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測(cè)試,、考試零距離的功能,。這就要求這份試卷或?qū)W(xué)案具有趣味性、情境性,、拓展性,、學(xué)科專業(yè)性，這樣的試卷練習(xí)對(duì)教師的能力是一個(gè)挑戰(zhàn),，但我們別無(wú)選擇,，只有面對(duì)，只有老老實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印試著去努力,。經(jīng)過全組成員的討論,，決定每份試卷練習(xí)由以下幾部分組成編寫：

(一)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”：讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識(shí)內(nèi)容。

(二)“自學(xué)釋疑”： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著問題去看書,，提取關(guān)鍵詞和知識(shí)點(diǎn),，學(xué)會(huì)概括，學(xué)會(huì)課堂小結(jié),。(根據(jù)情況,，由學(xué)生自主完成，或在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行)

(三)“合作探究”在這里老師問題的設(shè)置要結(jié)合教材的正文、小字,、插圖,、歷史縱橫、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)等內(nèi)容層層設(shè)疑,，通過設(shè)問,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力,，合作探究能力,。

(四)“訓(xùn)練拓展”及時(shí)讓學(xué)生突破重、難點(diǎn),。習(xí)題的編排可以放在每個(gè)綱目錄后,，也可以放在最后，但題目?jī)?nèi)容的選擇一定要有針對(duì)性,、

基礎(chǔ)性,、開放性,、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合,，便于教師、學(xué)生按次序講解,、評(píng)析,，防止學(xué)生感覺一頭霧水。 在實(shí)際的操作中,，我們嚴(yán)格按照這一思路編寫試卷練習(xí),，雖然過程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報(bào)：每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習(xí),，會(huì)查找大量的資料并加以選擇,、加以優(yōu)化，在自覺不自覺中,、在主動(dòng)或被動(dòng)中不知不覺的進(jìn)步著,，提升著;而且更重要的是這本試卷練習(xí)在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。

本學(xué)期,，在備課組成員的共同努力和通力合作下,，七年級(jí)歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jī)。但是,，工作中還存在許多的不足之處,，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級(jí),、其它科目的教師請(qǐng)教??今后,，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn)，力爭(zhēng)使備課組的建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十八

初三面臨中考,，可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重,。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個(gè),，那就是爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī),。千里之行，始于足下,，我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

1,、深度挖掘教材

初三是人教版教材，與老教材相比,，在知識(shí)的處理上,，有許多不同的地方，這就需要我們整個(gè)備課組,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，深度挖掘教材，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會(huì)課改的精髓,，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

2,、認(rèn)真,、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史,。面對(duì)初期日益靈活的歷史中考,，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材,，靈活傳授教材,，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié),。備好教材的同時(shí),，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，備課時(shí),，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性,。

3,、狠抓課堂效率,，注重知識(shí)的落實(shí)

初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，課余不可能有時(shí)間背歷史,，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握,。通過對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)單而清晰,，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

4,、充分利用早晚課余時(shí)間，檢查學(xué)生的掌握情況

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度,，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,，選出小組長(zhǎng),，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問、教師利用課余時(shí)間進(jìn)行抽查,。

5,、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng),。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生,。相信我們初三政史組6個(gè)人都能齊心協(xié)力,，共度難關(guān)，拿下中考!加油!!!

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十九

20xx年的鐘聲越來越近了,，寒假生活開始了,，靜下心來思考這半個(gè)學(xué)期高一歷史備課組的點(diǎn)滴，歷歷在目,。雖然已經(jīng)經(jīng)過了3年高三的歷練,，可第一次做備課組長(zhǎng)，仍會(huì)感到無(wú)所適從,。不過,，所有這一切都隨著時(shí)間的推移逐漸走上正軌,。回顧這學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：

1,、 制定計(jì)劃，研究中學(xué)教學(xué)理論

我們認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

歷史這一門學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我們采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史,。

3、 思想上嚴(yán)于律己,，更新觀念,，提高思想覺悟

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己的言行,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為人師表。按時(shí)參加市,、區(qū),、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,，使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真,、求實(shí),、求善、求美,，努力進(jìn)取,，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛,、謹(jǐn)慎,、平和、寬容,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短;在工作中，敬業(yè),、樂業(yè),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正,、無(wú)私,、真誠(chéng)、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)則,，公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，做學(xué)生的良師益友。

4,、積極推進(jìn)高一“雙合課堂”課程改革.

面對(duì)高一“雙合課堂”課程改革的全面展開,，我們積極投入課程教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)“雙合課堂”改革的要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

備課組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃,。新學(xué)期之初,，我們備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù),、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測(cè)試統(tǒng)一”,。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象的,、形式多樣的其他材料,，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí),，引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能有所收獲,。因此，從一開始我們就重視改造,、重建自己的教學(xué)資源庫(kù),查找與本學(xué)期相關(guān)的資料,，并做到資料共享,，相互幫助，共同提高,。為順利參與課程改革積累必要的知識(shí)和素材儲(chǔ)備,。

除此之外，還積極撰寫教研教改論文,，大膽嘗試探究式教學(xué),，并出色的完成了學(xué)校和級(jí)部組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，平均每人上公開課1節(jié)以上,，并取得了較好的效果,。

5、精選各類習(xí)題,，認(rèn)真批改,，及時(shí)評(píng)價(jià)

本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī),，對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

本學(xué)年,，做了很多工作,，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠,，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對(duì)待學(xué)生過于嚴(yán)厲,，對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西,。相信：沒有最好，只有更好,，在今后的工作中，我們力爭(zhēng)改正不足,，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，改進(jìn)工作方法，以熱心,、精心、恒心,、愛心,、耐心,、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十

轉(zhuǎn)眼間,，20_--20_學(xué)年度即將結(jié)束，這一年在學(xué)校的安排和信任下,，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長(zhǎng),，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高一歷史組的各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功,，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：

一、組員分析：高一歷史組一共有7名成員,，其中2位天津支教教師,，一名高級(jí)教師，3名教壇新秀,，一名年輕教師,。可以說是老中青相結(jié)合,，互補(bǔ),，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望,，取得圓滿的成績(jī),。

二、師德方面：本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施意見》,，并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己,。

三、 教學(xué)方面：

在教學(xué)的過程中,，要求同行之間經(jīng)常碰頭,，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對(duì)自己的教學(xué)從不推脫,，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié),，教學(xué)重難點(diǎn)突出，對(duì)于交給的任務(wù)從來不討價(jià)還價(jià),，尤其是對(duì)高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時(shí)準(zhǔn)確,，把握命題的方向，并把學(xué)考的動(dòng)向貫穿在自己的教育教學(xué)之中,，同時(shí)在教學(xué)過程中,，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時(shí)也不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的教育,。在教研過程中，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué),，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,，效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的,，在每一次的備課組活動(dòng)中,，我都會(huì)了解落實(shí)的情況，因?yàn)楸匦奕膬?nèi)容的相關(guān)調(diào)整,，模式有所改變,，但是不影響整個(gè)歷史教學(xué)模式的實(shí)施。每周我們都對(duì)教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查,，不足之處及時(shí)的指正,。

作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到及時(shí)批改和及時(shí)的講評(píng),。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個(gè)明顯體現(xiàn),，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過程中,，要作到耐心和細(xì)致,，直到學(xué)生弄懂該題為止測(cè)試要求全收全批，對(duì)成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的登記,，并且作出分析,，反饋教學(xué)中存在的問題，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn),。

師徒結(jié)對(duì)方面：每一周檢查師徒結(jié)對(duì)聽課記錄,，了解存在的問題和疑惑，對(duì)師傅和徒弟提出相關(guān)的要求,，尤其是徒弟要虛心,、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的機(jī)會(huì),。

三,、備課組活動(dòng)方面：嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計(jì)劃進(jìn)行，

由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)行觀摩,，后期的計(jì)劃就打亂了,，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課，說課,、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢(shì),，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正。同時(shí)我們還充分發(fā)揮支教教師的作用,，,，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面、教材方面,、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn),，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué),，我們的支教教師更是毫無(wú)保留的對(duì)我們進(jìn)行傳授，作為備課組長(zhǎng),，感謝支教教師的無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。

本學(xué)期的各項(xiàng)工作雖圓滿結(jié)束,，但是我們?nèi)匀灰シ此?，在自己的工作中，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方,。因?yàn)閿[在我們面前的是更加艱巨的任務(wù),，我們會(huì)不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了學(xué)生的未來不斷努力,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十一

轉(zhuǎn)眼間,，20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束，這一年在學(xué)校的安排和信任下,，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長(zhǎng),，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高一歷史組的各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功,，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：

一、組員分析：高一歷史組一共有7名成員,，其中2位天津支教教師,，一名高級(jí)教師，3名教壇新秀,，一名年輕教師,。可以說是老中青相結(jié)合,，互補(bǔ),，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望，取得圓滿的成績(jī),。

二,、師德方面：本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施意見》，并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己,。

三,、 教學(xué)方面：

在教學(xué)的過程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭,，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度,。本組教師面對(duì)自己的教學(xué)從不推脫，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié),，教學(xué)重難點(diǎn)突出,，對(duì)于交給的任務(wù)從來不討價(jià)還價(jià)，尤其是對(duì)高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時(shí)準(zhǔn)確,，把握命題的方向,，并把學(xué)考的動(dòng)向貫穿在自己的教育教學(xué)之中，同時(shí)在教學(xué)過程中,，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生,，同時(shí)也不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的教育,。在教研過程中，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué),，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,，效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的,，在每一次的備課組活動(dòng)中,，我都會(huì)了解落實(shí)的情況，因?yàn)楸匦奕膬?nèi)容的相關(guān)調(diào)整,，模式有所改變,，但是不影響整個(gè)歷史教學(xué)模式的實(shí)施。每周我們都對(duì)教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查,，不足之處及時(shí)的指正,。

作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到及時(shí)批改和及時(shí)的講評(píng),。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個(gè)明顯體現(xiàn),，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過程中,，要作到耐心和細(xì)致,，直到學(xué)生弄懂該題為止測(cè)試要求全收全批,，對(duì)成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的登記，并且作出分析,，反饋教學(xué)中存在的問題,，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)。

師徒結(jié)對(duì)方面：每一周檢查師徒結(jié)對(duì)聽課記錄,，了解存在的問題和疑惑,，對(duì)師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心,、好學(xué),，充分利用此次鍛煉的機(jī)會(huì)。

三,、備課組活動(dòng)方面：嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計(jì)劃進(jìn)行，

由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)行觀摩,，后期的計(jì)劃就打亂了,，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課，說課,、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢(shì),，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正,。同時(shí)我們還充分發(fā)揮支教教師的作用,，，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面,、教材方面,、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn),，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué),，我們的支教教師更是毫無(wú)保留的對(duì)我們進(jìn)行傳授，作為備課組長(zhǎng),，感謝支教教師的無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。

本學(xué)期的各項(xiàng)工作雖圓滿結(jié)束,，但是我們?nèi)匀灰シ此?，在自己的工作中，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方,。因?yàn)閿[在我們面前的是更加艱巨的任務(wù),，我們會(huì)不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo),，我們一如既往為了學(xué)生的未來不斷努力。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十二

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求,，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課,、個(gè)人備課,、上課、作業(yè),、檢測(cè),、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,。截止學(xué)期末,，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

一,、總體情況,。根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期初一12個(gè)班共配備了三名歷史教師,，在日常教學(xué)中,，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到,、曠教,、不備課上講臺(tái)的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù),，學(xué)生滿意率均在98%以上,。

二、備課情況,。一期來我們時(shí)刻堅(jiān)持集體協(xié)作的思想,，從本學(xué)期第一周開始到學(xué)期末，均能堅(jiān)持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課,，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，編寫復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料,、專題復(fù)習(xí)材料,，使得初一教學(xué)工作能正常有序的進(jìn)行，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率,，兼顧了減負(fù)和增效,。

三,、存在問題。初一總體成績(jī)比較理想,，年級(jí)平均分相差6分左右,。但還存在一些問題，如學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn),、掌握知識(shí)與解題能力有機(jī)結(jié)合方面仍有待提高。

四,、努力方向,。更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手,，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),，掌握更多的信息,，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研,、討論氣氛，通過討論,、交流,，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高,。

總之,，一學(xué)年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新,，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展,。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),，不斷創(chuàng)新,，將工作做得更好，為長(zhǎng)鴻明天的輝煌再做貢獻(xiàn),！

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十三

又一年的畢業(yè)年級(jí)工作開始了,，我深知畢業(yè)年級(jí)的工作任務(wù)重大，意義深遠(yuǎn),，所以絲毫不敢怠慢,。備課組的工作是整個(gè)年級(jí)歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作，決定著整個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)水平,，身為備課組長(zhǎng)我本著負(fù)責(zé),、嚴(yán)謹(jǐn),、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。

1,、教學(xué)工作提前計(jì)劃

按照往屆初三歷史的經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度，在上學(xué)期超前實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期有一個(gè)良好的開端,。我們一開始就制定了一個(gè)詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計(jì)劃，具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,、考試進(jìn)度,、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排,、周末練習(xí)命題人員安排等,。

2、備課組常規(guī)工作

備課組一學(xué)期來,，按時(shí)召開備課組會(huì)議,、主備試講工作，按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù),。①集體備課我們都是群策群力,，平時(shí)遇到問題及時(shí)溝通，備課時(shí)認(rèn)真研讀,、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研討整合教材、探討習(xí)題,、爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì),，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況二度備課，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,。②主備試講工作按計(jì)劃有序進(jìn)行,。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案，然后由主備教師上課,，備課組聽課,，聽后主備教師反思教學(xué)，備課組評(píng)議提出建議,，大家統(tǒng)一意見,，作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,，大家通過主備試講互相學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步。

3,、超前完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級(jí)上冊(cè)歷史的教學(xué),，我們?cè)诘?4周學(xué)校期中考試時(shí)已經(jīng)全部完成,，而且超額完成九年級(jí)下冊(cè)第一單元的教學(xué)工作，并且實(shí)現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo),。期末考試我們初三年級(jí)考試范圍涉及上下兩冊(cè),，下冊(cè)教學(xué)我們完成了四個(gè)單元的教學(xué)。為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù),，我們備課組4位老師提前進(jìn)入備考狀態(tài),，克服了沒有課本、連續(xù)上課,、第九節(jié)課加課等困難,，老師們的辛苦與努力付出讓我感到。

4,、安排好三次年級(jí),、學(xué)校的考試命題、閱卷工作

5,、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排全年級(jí)的歷史教學(xué)工作。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揮集體智慧,，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處,。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，克服教學(xué)過程的無(wú)序性、盲目性,。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,；總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

6,、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組,、備課組的職能作用,。

按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律,，認(rèn)真落實(shí)備課方案,，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義,，克服更多的走過場(chǎng),。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況,，互相交流,，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,；組織聽課,，在課后，集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,，促進(jìn)了教學(xué)的提高,。

在下學(xué)期的工作中，我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，注意彌補(bǔ)不足,，爭(zhēng)取今年的中考?xì)v史教學(xué)達(dá)到學(xué)校的要求，取得令人滿意的成績(jī),！