總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇一

一,、本班的基本情況。

二年級有學(xué)生38人,，經(jīng)過一年多的學(xué)校生活,，二年級的學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)基本上已適應(yīng)，學(xué)生初步養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣,，但學(xué)生年紀(jì)畢竟比較小,，自我監(jiān)控能力、評價能力還是有點差，需時常提點,、督促,，教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極的影響和教育學(xué)生,，使他們健康地成長。為此,，我決定從以下幾點入手:

1,，根據(jù)老師們平日的觀察和班級管理員的反饋，及時的表揚.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥,，指導(dǎo)，加強教育,。

2,，設(shè)置每周一星獎，鼓勵孩子在各方面能有積極表現(xiàn),。

3,，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的文娛活動和體育活動，對學(xué)生進行集體榮譽的教育,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。

4,，每周根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)情況分別找兩位學(xué)生談話，通過表揚和激勵促進孩子能有更大的進步,。

二,、班級紀(jì)律

1、選拔培養(yǎng)好班干部,，繼續(xù)實行“組長輪值制”,，發(fā)揮班干部的作用，協(xié)助好教師管理好班級,。

2,、建立和健全完善的班級管理制度，凡寫字認真,、勞動積極,、衛(wèi)生清潔、紀(jì)律好的同學(xué),，都利用在每周的班會課來進行總結(jié)與獎勵,。

3,、繼續(xù)實施每周四在辦公室開展一次班委會，發(fā)揮班級管理員的作用,，匯報班級一周以來的各項問題,，并及時在班級進行反饋。

4,、把班級較為活躍的學(xué)生單獨成立一個組,，并給他們每人樹立目標(biāo)，同時采用師生共同監(jiān)督,、及時表揚,、私下談話的方式激勵孩子嚴(yán)格要求自己。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇二

這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排,，欣然接受二年級和班的重任,，克服二年級人多、不好管理的諸多困難,，積極開展班級工作,。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實驗運行,，堅持晨誦,、午讀、暮省,，師生共寫隨筆,，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學(xué)課堂模式展示、訪萬家,、大家唱大家跳,、完美教室的充實與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等,。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作,，收獲甚微。我做好以下點：

一,、言傳身教,，率先垂范

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,，影響尤為突出,。因此，我平時與學(xué)生接觸,、相處時,，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范,。比如,，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時,，看到地上有紙屑時,，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做,，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、垃圾，如教室的地面,、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了,，格外人清氣爽,。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒,。不少同學(xué)拾金不昧,、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助,，班上平均每人做好事達三件以上,。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好,。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育,，促使學(xué)生身心健康發(fā)展,。

重視對學(xué)生進行思想品德教育,，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課,，以及國旗下講話,，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法,、做法,。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動,、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,，四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進行環(huán)保教育,，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題，在進行安全教育時,，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車、上下樓梯等,，讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議……此外,，我還利用課余時間,，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等,，豐富學(xué)生的課余生活,。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”,、“活雷鋒”,，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、繼續(xù)加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級管理是大家的事,，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。采取如下措施：

1.班級實行小組長負責(zé)制,。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學(xué)習(xí),、食宿,、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責(zé),，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象,，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此,，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組,。

2、特殊學(xué)生,，因人而異,。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛走神,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,，針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的董露,、吳俊杰等,，習(xí)慣很不好，我耐心教育,，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，從學(xué)生每周寫話,、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到,，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強烈,，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，詞語接龍，童話故事演講比賽,、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4,、堅持家訪，家校聯(lián)手,，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上,。因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，這學(xué)期中，我堅持家訪,，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生、留守生,、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。

四,、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活,。

本學(xué)期,，繼續(xù)抓好晨誦、午讀,、暮省,，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書,、捐書,，班級買書，讓學(xué)生有書讀,。教師讓學(xué)生多讀古詩,、童話故事、漫畫書等,，按誦讀計劃,，定期展開誦讀比賽，搞評選活動,。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展,，讓學(xué)生感受道讀書的幸福,、快樂。

五,、積極參加比教學(xué)展示活動,，打造高效課堂，張揚學(xué)生的個性。

本學(xué)期,，我班接受運用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué),，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識，合作交流,，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識,，解決新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色,。

總之，班級工作千頭萬緒,，有待于今后進一步鉆研,，汲取經(jīng)驗，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好,。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇三

二年級是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下,。

一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信,。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢,。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信,。

1,、統(tǒng)一思想認識,，講究團結(jié),，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范,。班干部是班里的帶頭羊,，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做,。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長陳榮娣同學(xué),，工作能力較強,，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平,，我在對他進行教育時指導(dǎo)他：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會干部,，比其他的學(xué)生要花費更多的時間，因為既要學(xué)習(xí),，又要工作,，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時間,，加之他自己的努力，陳榮娣同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠,，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡,，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣,，共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長,。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多,，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的情況組織多項活動,，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關(guān)鍵,，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè),。

1.指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人,。把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責(zé),，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備,，更完美,。

2.指導(dǎo)班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神,，要有為同學(xué)服務(wù)的意識,，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人,，同自身的勤奮來說明別人,，要能夠為老師著想，為老師分憂3.指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失,，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

三、利用集體正面的輿論,，幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步,。

本班在本學(xué)期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作,。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇四

今年我擔(dān)任了二年級的班主任,。面對那一個個活潑、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

一、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題,。我認為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，自習(xí),，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進步。

二,、關(guān)愛,、賞識，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個叫“秦和”的小朋友,，媽媽跟本上不識字。由于今年使用的新教材比較難,。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),，并常對媽媽說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，我沒人教。我了解情況后多次找她談心,，幫助他,，關(guān)心他，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認真了,，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四,、把握尺度,，愛中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息,。一次，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后，立即找他們談心,，講道理,，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作,，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

已故偉人主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，搞好班級衛(wèi)生工作,，保持班級的潔、凈,、美,，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

二,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

三,、家校溝通工作。

1,、落實家校制度,。

認真辦好家長學(xué)校，開好學(xué)校家長會,，同時開好班級家長會,，介紹經(jīng)驗,，指導(dǎo)家庭教育。

建立并落實家?；ピL制度,，促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學(xué)生的教育動態(tài),，確保家校信息暢通,，教育協(xié)調(diào)同步。既融洽并溝通教師,、學(xué)生和家長三方的關(guān)系,，又促使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以指導(dǎo)。

2,、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺,。班級建立qq群，搭建家校聯(lián)系的平臺,，同時利用短信,、電話等聯(lián)系方式，加強家長與學(xué)校的聯(lián)系,，反饋了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。

各班級通過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺，及時溝通家校信息,，切實提高教育的實效性,。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事，會立即通過電話或短信等,，雙方取得聯(lián)系,，以提高教育的及時性;建立班級qq群，學(xué)生,、家長可以直接了解學(xué)校近期的工作情況及教學(xué)改革動向,，大家既可以在qq群里及時討論問題，也可以留言回復(fù),，深入探討;這種方式突破了時空限制,，有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，保證家?；ネ?、互補、互促,，從而提高了家庭教育水平,。

同時，我校還開展了實驗教師的溝通,，在我校實驗教師之間,，建立了家校溝通課題實驗qq群,，及時總結(jié)家校溝通的成績，交流家校溝通的方法,，提高了家校溝通的效率,。

3,、開展家校書面互聯(lián)活動,。

書面聯(lián)系活動分定期和不定期進行?！岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安排在期中和期末兩個固定時間進行,，主要內(nèi)容是反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、參加課外活動等方面的表現(xiàn),，和對家長提出指導(dǎo)性建議;“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學(xué)生帶給家長,，家長填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情況或答復(fù)問題后,，反饋給老師。

四,、取得成績

第一,，轉(zhuǎn)變了家長。通過課題組的努力,，家長們認識到教育不是單一的學(xué)校教育,，家庭教育、學(xué)校教育,、社會教育才是構(gòu)成人生的全部教育,，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅要接受知識教育,，還有思想,、道德、法制,、人生觀等全方位的教育,。過去一些后進生的家長、對學(xué)校,、老師不是那么友好,，對學(xué)校開展的活動不愿配合，現(xiàn)在對學(xué)校工作熱心支持的越來越多了,。

第二,，改變了學(xué)生。學(xué)生中出現(xiàn)了“五多五少”,即：孝敬父母的多了,，不聽長輩話的少了;樂于做家務(wù)的多了,，依賴父母的少了;關(guān)心集體和他人的多了,，自私散漫的少了;注重全面發(fā)展的多了，片面追求分數(shù)的少了;在家做個好孩子的多了,，家校表面不一的少了,。

第三，促進了教改,。過去,，教師和家長相互埋怨的多，現(xiàn)在相互理解,、配合,、支持;過去重智育輕德育，現(xiàn)在是既教書又是注重育人,，過去對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生家長批評指責(zé)多,，現(xiàn)在是互相溝通，研究對策,。

第四,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高認識,，做好學(xué)校家長之間的橋梁紐帶作用,。

我認為家校聯(lián)系的紐帶是班主任，班主任是學(xué)校工作的重要力量,，班主任是校長的兵,，學(xué)生的頭，是各項工作的直接組織者,，班主任要充分發(fā)揮這一作用,，做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。開學(xué)之初我公開自己的聯(lián)系電話便于家長與我聯(lián)系,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)不用心,、不塌實的同學(xué)更要家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下,，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變,。

雖然在我的努力下,，本學(xué)期我班有了進步，但是仍有不如人意的地方,，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。(在此，我希望我們的學(xué)校,，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗一下做班主任的苦衷和難處,，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是,，說三道四,。想一想自己到底做多少工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的：

一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標(biāo),。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”,。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊總是很有秩序,，集隊做操快靜齊,。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價,，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會,，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做,。

三、實行班級管理民主化,、細致化。

有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé),，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好,，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學(xué),，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯,。班主任和同學(xué)也為這些干部進行打分、評比,，為期末的干部考核,、評比打下基礎(chǔ)。

四,、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動,，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動,，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。這學(xué)期,，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會,，取得了圓滿的成功,。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料,，分組研究，匯總資料,，自己排練,，自己制作道具，干得不亦樂乎,。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇六

時間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們相處的第三個學(xué)期,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種,、施肥,、鋤草回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒。我的教育對象是孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這(201x班主任工作總結(jié))幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是59份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升201x小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)201x小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié),。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了爭當(dāng)值日生 活動,。

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好，獨生子女,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動跟家長進行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五,、加強集體凝聚力

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好!

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作,。進行了一個學(xué)期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(2)班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課,，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè)。下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、加強與家長的聯(lián)系,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進步。

3,、關(guān)注后進生,。

俗話說， 火車跑得快,，全靠車頭帶 ,。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的 頭,。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生,，那是遠遠不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

4,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié) 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

(1)、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，誠實勇敢,。

(2)、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

(4),、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

(5),、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí),。而且,，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)系,。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇七

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作,。進行了一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累,。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課,，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè),。下課好好休息,，講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、加強與家長的聯(lián)系,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步,。

3,、關(guān)注后進生。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進生,，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

(1)、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，誠實勇敢,。

(2)、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

(4)、做事有始有終,，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

(5),、有良好的作息習(xí)慣,，定時上學(xué)，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí)。而且,，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)系。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇八

時間真快,，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇九

本學(xué)期我負責(zé)二(1)班語文科教學(xué)，同時擔(dān)任該班的班主任,，現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、以身作則,，為人師表

我平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，我的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強學(xué)生思想品德教育

對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我更重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

三,、強化管理，培養(yǎng)習(xí)慣,，鍛煉能力

1,、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組 1

長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,。

3、有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著,，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動。

4,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

5、對特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解,。

6、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十

作為一名老教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天本學(xué)期已接近尾聲下面就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。

比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說,，議一議……

此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生

衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,。

2、對于課間紀(jì)律稍差

在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了,。

此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí),。

主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

總而言之，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己，教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十一

小學(xué)班主任的工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。二年級下學(xué)期我針對二年級(x)班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處,。同時,，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全,。

二,、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚。

在管理學(xué)生行為方面,，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的,，或有進步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,，學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上,、中午早早到,，督促他們自覺讀書,、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學(xué)后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步,，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。

我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育。我將班級分成13個小組,，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子，小組長,、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量，為我的管理工作減壓,，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉,。

每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動,，而且非常有效率,。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。

為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責(zé),，并且及時評價。另外,，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流,，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來,，我對許多很少見面的學(xué)生家長都使用了電話訪問、微信,、qq等形式進行了聯(lián)系,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校“務(wù)實求真,，學(xué)做真讓人”為思路為指導(dǎo),，結(jié)合班級特點，以人為本,，面向全體學(xué)生,，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng),，努力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)文雅、活潑,、大方全面發(fā)展的一代新人,。

二、班級口號

一次比一次有進步,。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生某某人，他們活潑可愛,，好奇心強,，求知欲強。本班學(xué)生由于年齡還小,，思維能力和行為能力尚未完全成熟,。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺,、自學(xué),，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認識，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想,。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進,，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī),，熱愛勞動,。

四、工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)對學(xué)生進行愛國主義教育,、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育,。

4、形成團結(jié)向上的良好班風(fēng),，班干部分工明確,，提高學(xué)生的管理能力。

五,、班級紀(jì)律

1,、課堂紀(jì)律：再次強調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎懲辦法。這樣使學(xué)生可以自覺的遵守紀(jì)律,。

2,、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生休息的時間，豐富多彩的課間活動,，可以使學(xué)生有秩序的活動,。我將針對學(xué)生的年齡特點，組織學(xué)生跳繩,，做游戲,，并隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地。

六,、衛(wèi)生工作

為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我決定從以下幾點入手：

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生工作計劃：每天早，中分派值日生清掃,，由班長進行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進行獎勵,。

七、班干部培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人是不夠的,，而班干部是班主任的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制，讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂,，使孩子們學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

我相信，用欣賞的眼光去看孩子,，多關(guān)愛和寬容他們，他們會快樂健康的成長，在今后的工作中,，我將不斷地改進以上措施,，爭取把工作做到更好六要工作：

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,，將常規(guī)管理走向精細化,。

緊緊圍繞干凈、守時,、有禮,、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里,，常規(guī)訓(xùn)練非常重要,，要嚴(yán)格要求，違者必究,，便學(xué)生盡快收心,，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),，對于校規(guī)也要條條落實,。課堂、課間,、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要,。把各項職責(zé)分配到人，把各項管理要求到位,，使孩子們在開學(xué)之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性,，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣,。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方,，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為,，班干部做工作記錄,，及時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進行總結(jié),。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評價表,，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥,、指導(dǎo),，加強教育,。

利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教育,。升旗結(jié)束后,，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié),、清明節(jié),、勞動節(jié)、兒童節(jié),、端午節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。

2、狠抓班級紀(jì)律,，形成良好班風(fēng)班貌,。

(1)課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,，由指日組長記錄,，并記在學(xué)生評價表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤,，無違紀(jì)現(xiàn)象五星,，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星,。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生,，平時抽查，要求衣著整潔,，桌屜干凈,，物品整齊，由值日組長記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責(zé),。進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進行表揚加星,，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

3,、重視班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人是不夠的,，班干部是班級管理的小助手,。每個班干部都做工作記錄,，每周五班干部會議,，進行班干部工作評價，不能勝任的同學(xué)要進行調(diào)整,，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

4、家校結(jié)合,，分類施教,。

(1)經(jīng)常主動找學(xué)生談話，點出不足,，提出希望,，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛,，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心,，尤其在抓住問題時。

(2)對于學(xué)習(xí)后進生,，每節(jié)課都要有針對性的提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系,，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣,。

(3)對于不遵守紀(jì)律的后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚,，樹立信心,，在教師和家長共同督促下改進,。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視,，比如當(dāng)小組長,。

(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。

(5)針對個別學(xué)生進行走訪,。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十三

時間真快，在平淡與忙碌中,，做班主任兩個學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門,，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?？梢哉f,，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂,。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的,，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面 一,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程,。這點,，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽,、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了 6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好,，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重,。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,，每隊有一個能力較強的學(xué)生當(dāng)組長,，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查,。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學(xué)習(xí)方面,，我把全班同學(xué)分成了6個小組,，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生,。,，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等,。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。

四,、與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力,?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松,。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

五,、注意不拋棄學(xué)困生

學(xué)困生在每個班級中都會有的,，不放棄他們，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進步,，我也會很欣慰的。為此,，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo),。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十四

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,，我對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后,，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。我的班主任工作,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作水平能不斷的得到提升。在二年級語文教學(xué)工作方面：

1,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

2,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法,。

5,、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進行各種詞語收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十五

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,，回顧一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

三,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級的學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺,，比如讓學(xué)生寫心得日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動,，諸如查字典比賽，詞語接龍,，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演,，增強自信,。

四、特殊學(xué)生的教育,。

對班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生,。如我班的李映海同學(xué)，他原來就是一個學(xué)習(xí)極不認真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好,，后來在我的耐心教育下,，要求背誦的課文基本能背完。課堂上回答問題也有了一定得改變,。

五,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我經(jīng)常利用電話與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量策略,，鼓勵學(xué)生進步,。

不足之處：

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中與逃學(xué)學(xué)生的管理方面,，但還有一二個孩子總是我行我素,，效果不太明顯，常常逃學(xué),、偷盜,、不完成課外作業(yè)，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

總而言之，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十六

在小學(xué)二年級班主任的工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是充實的,。一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也只是做了班主任該做的工作,。

至于我管理班級,，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo),，老師的幫助下,，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二、細處關(guān)愛,，愛中有嚴(yán)

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起做游戲,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花,，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。如果不考慮學(xué)生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù),，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做,，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此，我常常思考,，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?

我認為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,。比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里,，涮一下，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈,，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會這樣呢?是因為孩子小,、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然,。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好，但是,，不知道怎樣才能做好,。

針對這種情況，我專門找一個時間,，教他們洗抹布,。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓,，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布,，一個個可認真了，都洗得特別干凈,。同樣的道理，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂,、做得到,。通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高。現(xiàn)在,，班級日常管理的各項工作如晨讀,、中午的唱軍歌等,，都有學(xué)生組織，管理效果特別好,。

四,、及時表揚，延遲批評

教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我的處理辦法是：

(1)、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了,。

(2),、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

說到表揚,，那就要及時,、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”,。例如,，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法,，則更要表揚：“瞧,，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦,。瞧，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚后,，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀,，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果,，班里越來越整潔,，孩子們也越來越懂事。

五,、換一種方法與家長聯(lián)系

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷,。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師,，怎么辦呢,，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責(zé)老師,。這也值得我們思考,，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想,，這要是我們，我們會是什么樣子呢?

我的學(xué)生中有一個叫,，是個調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特別多,。在期中考試還有兩天了的時候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真，我就主動的和他爸爸溝通了一下,，一句批評都沒有,，全是誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子,。家長很高興,，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興,，因為他沒有想到,，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里,，他上課的時候都特別的認真,，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助,?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對小學(xué)二年級班主任工作的一點粗淺見解,，有不妥之處,，請大家多提寶貴意見。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十七

這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排,，欣然接受二年級(2)班的重任,，克服二年級人多、不好管理的諸多困難,，積極開展班級工作,。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，完美教室的充實與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等,。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作,，收獲甚微,。我做好以下點：

一、言傳身教,，率先垂范

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,，影響尤為突出,。因此，我平時與學(xué)生接觸,、相處時,，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范,。比如,，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時,，看到地上有紙屑時,，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做,，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、垃圾，如教室的地面,、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了,，格外人清氣爽,。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒,。不少同學(xué)拾金不昧,、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助,，班上平均每人做好事達三件以上,。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，校園內(nèi)外,，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育,，促使學(xué)生身心健康發(fā)展,。

重視對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展,。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)會怎樣做人,。因此我充分利用周一的安全教育課,，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，暢談自己的想法,、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng),、做好事見行動,、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀(jì)念革命先烈的教育,，五月對學(xué)生進行環(huán)保教育,，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題,，在進行安全教育時,，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車,、上下樓梯等,，讓學(xué)生來評一評，說一說,，議一議此外,，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩,、每天陽光體育一小時等,，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體,、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”,、“活雷鋒”,，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短,，共同進步,。

三、繼續(xù)加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級管理是大家的事,，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。采取如下措施：

1.班級實行小組長負責(zé)制,。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學(xué)習(xí),、用餐,、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責(zé),，組里的每一個學(xué)生都是組長工作

的對象,，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此,，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組,。

2、特殊學(xué)生,，因人而異,。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛走神,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,，針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的王晶,、周一晴等,，習(xí)慣很不好,，我耐心教育，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，從學(xué)生每周寫話、日記,、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)強烈,，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了,。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，詞語接龍,，童話故事演講比賽,、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、堅持家訪,，家校聯(lián)手,，攜手共管。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上,。因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，這學(xué)期中，我堅持家訪,，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生、留守生,、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。

四,、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活,。

本學(xué)期,，繼續(xù)抓好晨誦，在班上建立圖書角,，號召學(xué)生帶書,、捐書，班級買書,，讓學(xué)生有書讀,。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事,、漫畫書等,，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽,，搞評選活動,。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞,。通過誦讀活動的開展,，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。

總之,，班級工作千頭萬緒,，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗,，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好,。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十八

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。每天放學(xué)后,，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作水平能不斷的得到提升,。

在二年級語文教學(xué)工作方面：

1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾

遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

2、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法,。

5,、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、進行各種詞語收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。我思考一二,，做以下的總結(jié)。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

二,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

五、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、進行各種詞語收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強,，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十九

時間真快,，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己,，關(guān)愛他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處。同時,，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠的落實接送家長,，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全,。

二,、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,。在管理學(xué)生行為方面,，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折,，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，

學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上、中午早早到,，督促他們自覺讀書,、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學(xué)后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子,，小組長、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學(xué)習(xí)進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動，而且非常有效率,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班

級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工，各付其責(zé),，并且及時評價,。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面，我告訴負責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問,、校訊通、qq等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛,。