時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇一
本班學(xué)生共計 人,，從上期測評情況看，學(xué)生基本能正確進(jìn)行計算,，部分學(xué)生分析問題,，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差,，缺乏檢查習(xí)慣,，理解能力較差。
本冊教學(xué)內(nèi)容：除法,、混合運(yùn)算,、方向與路線、生活中的大數(shù),、測量,、整理與復(fù)習(xí)(一)、走進(jìn)鄉(xiāng)村,、加與減(一),、認(rèn)識圖形、加與減(二),、整理與復(fù)習(xí)(二),、美麗的植物園、統(tǒng)計,、總復(fù)習(xí)
有余數(shù)的除法,、加與減、生活中的大數(shù)
混合運(yùn)算,、加與減,、生活中的大數(shù),、測量
(一)、數(shù)與代數(shù)
1,、第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動,，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù),，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。
2,、第二單元“混合運(yùn)算”(乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題),。結(jié)合實際情境,，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運(yùn)算順序,，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計算有關(guān)問題,，并能解決一些實際問題。
3,、第四單元“生活中的大數(shù)”,。結(jié)合實例，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù),，通過實際操作和觀察,，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計,，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
4,、第六單元“加與減(一)”,，第八單元“加與減(二)”。結(jié)合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。
(二),、空間與圖形
1,、第三單元“方向與路線”。借助實踐活動,，認(rèn)識八個方向;給定一個方向(東,、南、西或北),，能辨認(rèn)其余七個方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方,。
2,、第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動,，使學(xué)生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”;了解長度單位之間的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識角,，能辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角;通過動手操作,，知道長方形、正方形的特征,，直觀認(rèn)識平行四邊形,。
(三)、統(tǒng)計與概率
1,、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程,。
2,、會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位);根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些單間的實際問題,，并能作出一些簡單的預(yù)測。
(四),、實踐活動
本冊教材安排了豐富的實踐活動,。例如：
1、設(shè)計希望小區(qū)示意圖,。
2,、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說,。
3,、估一估,，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。
4,、走一走10米大約有多少步,，100米大約有多少步;估一估1000米大約有多少步。
5,、用附頁1中的七巧板拼出長方形,、正方形。
6,、用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案。
7,、把幾十粒黃豆泡在水中,，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表,。
通過以上一系列實踐活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用;初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動中的教學(xué)，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教學(xué)，有以下措施：
一,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流
動手實踐,、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在本冊教學(xué)中,，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流,。例如：乘車去機(jī)場，有25人,，面包車限乘8人,，小汽車限乘3人?？梢栽鯓优绍?你認(rèn)為怎樣派車合理?解決這個問題時,，可以先鼓勵學(xué)生自己獨立思考(想出一種方案就可以)，然后在小組內(nèi)交流,，用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá),。如：表格的方式,。特別是在回答怎樣派車合理時，答案不要求一致,，只要合理就可以了,。
實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中,，安排了多個實踐活動,，應(yīng)充分利用，使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、推理、交流的過程,。
二,、加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，在本冊教學(xué)中,，教師要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估算能力。例如：在估計一筒花生在多少粒;估計一篇文章有多少字;進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍再進(jìn)行計算;在學(xué)習(xí)測量時,，先估計測量的物體有多長，再實際測量,。這樣做,，有利于學(xué)生估計能力的培養(yǎng)。
三,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力
在本冊的教學(xué)中,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。
1,、掛圖 2、直尺 3,、小棒 4,、實物圖 5、計數(shù)器 6,、幾何圖形
八,、課時安排：
一、除法…… 7課時
二,、混合運(yùn)算……6課時
三,、方向與路線……3課時
四,、生活中的大數(shù)……7課時
五、測量……3課時
整理與復(fù)習(xí)(一)……2課時
走進(jìn)鄉(xiāng)村…… 2課時
六,、加與減(一)……12課時
七,、認(rèn)識圖形……6課時
八、加與減(二)……8課時
美麗的植物園……2課時
九,、統(tǒng)計……4課時
總復(fù)習(xí)…… 5課時
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇二
今年繼續(xù)教二(2),、二(3)兩個班的數(shù)學(xué)，兩個班共有102名學(xué)生,。二年級的孩子經(jīng)過了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。但沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而且分析表達(dá)能力也不夠強(qiáng);學(xué)生樂于計算，解決實際問題的時候不注意審清,，急于動手,，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求,，多動手，多思考,。培養(yǎng)學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中來,。有個別學(xué)困生基礎(chǔ)差，學(xué)的死板不靈活,，學(xué)起來比較吃力,。今后還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。
(一)教學(xué)內(nèi)容：
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
(二)目的要求
1、認(rèn)識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。
3,、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。
5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。
7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析,。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、數(shù)與代數(shù)：
①能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示日常生活中的物體的個數(shù)或事物的順序和位置,。
②能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。
③結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,，羨慕能進(jìn)行估計
④能熟練的口算100以內(nèi)數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法,。
⑤能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程,。
⑥在具體生活情境中,，感受并認(rèn)識克和千克，羨慕能進(jìn)行簡單的換算,。
⑦發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律,。
2、空間與圖形：
①結(jié)合生活情境認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角,。
②結(jié)合實例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象。
③能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,。
3、統(tǒng)計與概率：
①通過實例,，認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，并完成相應(yīng)的圖表。
②對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、和分析過程有所體驗。
③根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法,。
4、實踐活動：
①獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題,。
②感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
(1)落實教學(xué)具體措施特別重視的地方
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。
3、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
4、定期進(jìn)行測試,，及時反饋總結(jié),。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
6,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,。
7,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的律,。
8、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。
9,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。
10、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。
(2),、自身業(yè)務(wù)提高方面
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。
2、多鉆研教材，上課選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體,。
4、有效地組織練習(xí),，講究練習(xí)形式,。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。
5,、不滿足于講一節(jié)好課，要通過備課,、說課,、評課等環(huán)節(jié)努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用教學(xué)理論知識，提高自己的理論水平,。
8,、及時將教學(xué)中的點滴記錄下來，將課堂生成和反思提升得到補(bǔ)充,，并積極投稿,，以期在刊物上發(fā)表。
9,、積極參加各類活動和比賽,。
10、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，積極完成各項任務(wù),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。
2,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。
4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實際問題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。
5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6,、在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程;同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。
7,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。
對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析,、解決問題遷移能力)，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上,。
1,、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。
2、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。
3,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。
4,、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。
5、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計要有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點和熱點,，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，廣闊性,、變通性;解題訓(xùn)練要講新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。
在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。
2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。
3、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點,、易混點、熱點及考點,。做到師生互動,，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。
5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇三
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期,，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度,，認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以高效減負(fù),、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,，在教研和實踐中,，不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間,，從而讓學(xué)生形成一種積極的,、生動的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高,。
二,、教研組情況分析：
本組由5名數(shù)學(xué)教師組成，是個以老中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實體,，有三名教師都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué),，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富,、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能,，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,，她雖然是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余,，和學(xué)生打成一片,。
三,、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,，樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。進(jìn)一步熟悉教材的特點和體系。做好教學(xué)計劃,。
2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學(xué)中“精備,、精選、精構(gòu),、精講,、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。
3,、發(fā)揮教研組的作用,，加強(qiáng)集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時間結(jié)合起來,，解決教學(xué)中的疑難問題,。教研組教師互相聽課，評課,、使教研組形成一個教學(xué)研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,，凝聚集體智慧,，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力,，為每一位老師搭建平臺,。和新課程一起成長。
4、開展形式多樣,、豐富多彩,、生動有趣數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法,，提高學(xué)生的口算能力、計算能力,、提出問題,、分析問題、解決問題的能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
5,、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，從多方位,、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價，讓素質(zhì)教育落到實處,。
四,、單元集備和單元過關(guān)安排：
單元集備安排：
三月份：集體備課1-3單元。
四月份：集體備課4-6單元,。
五月份：集體備課7—9單元,。
六月份：制定復(fù)習(xí)計劃
單元過關(guān)安排：
每兩周進(jìn)行數(shù)學(xué)單項技能測試，每一單元結(jié)束后,，進(jìn)行單元檢測,，以查缺補(bǔ)。實施措施：
1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法,。
2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,，自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,，感悟知識，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識,。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,，原因分析、改進(jìn)對策等,。
3,、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機(jī)制,。
評價策略：注重過程,，促進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)多元,。
4,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實提高教研效率,。
積極參加學(xué)校教研工作,，互相聽課、評課共同提高,，全學(xué)期聽課不少于15節(jié),，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇四
一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1,、通過復(fù)習(xí),，進(jìn)一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加,，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算,。
3,、通過復(fù)習(xí)，加深對除法的含義的理解,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4,、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。
5,、會準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角,、鈍角;感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6、理解認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，知道1千克=1000克,。
7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析,。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)的加,、減法,，克和千克，圖形與變換,，解決問題,，統(tǒng)計，找規(guī)律,。
三,、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,，計算能力有了明顯的提高,，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱,，尤其是解決問題部分,，讀不懂題意或不明白文字所表達(dá)的意思，針對這些情況,，我們在復(fù)習(xí)階段也應(yīng)作相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整,，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，爭取達(dá)到一個滿意的效果,。
四,、復(fù)習(xí)重點,、難點：
本次復(fù)習(xí)的重點是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法,，以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí),。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時,，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算,。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,，結(jié)合實際數(shù)據(jù),，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識,。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí),。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加,、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。對于每一個計算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算,。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí),。
這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位,。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的,。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,，加深對這些知識的認(rèn)識,。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
6.“解決問題”的復(fù)習(xí),。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,，在原有知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法,。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握,，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。
7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力,。
8,、“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)。
重點復(fù)習(xí)圖形的排列規(guī)律和數(shù)列的排列規(guī)律,。
五,、具體復(fù)習(xí)安排：
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。(1課時)
開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時,，可以通過第119頁第1題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義,。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。在復(fù)習(xí)除法計算時,，可先讓學(xué)生說一說怎樣計算一道除法式題,，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況,，既要進(jìn)行全面的,、基本的練習(xí)，也要對一些學(xué)生容易出錯的題目進(jìn)行針對性的練習(xí),，使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行計算,。教師還可以借助乘法表對表內(nèi)除法進(jìn)行適當(dāng)整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,，從而更好的掌握表內(nèi)除法,。練習(xí)形式注意多樣化,，除教材中的練習(xí)形式,，教師還可以補(bǔ)充其他的學(xué)生比較有興趣的練習(xí)方式。對于計算方法,，不作統(tǒng)一要求,，只要學(xué)生能正確,、迅速地進(jìn)行計算就可以了。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”的復(fù)習(xí),。(2課時)
復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識,，然后再分別復(fù)習(xí)。讀,、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，也可以采取其他形式,，注意學(xué)生間的活動,，既要提高學(xué)生的興趣，又要注意練習(xí)的效率,。近似數(shù)的復(fù)習(xí),，要讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù),，哪些是近似數(shù),。還可以讓學(xué)生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù),。
復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加,、減法時,，結(jié)合第120頁的第6、7題,，讓學(xué)生說一說是怎樣算的,，計算應(yīng)注意的問題。對于學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤,，教師要及時了解錯誤的原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正,。第121頁的第8題,，是讓學(xué)生用估算的方法解決問題。學(xué)生估算的方法可能不同,，只要能作出正確的判斷，教師就應(yīng)給予充分的肯定,。
3.“克和千克及圖形的變換”的復(fù)習(xí)。(1課時)
復(fù)習(xí)“克和千克”時,，要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀念,。第121頁的第9題,，在學(xué)生作出選擇后,，讓學(xué)生說一說選擇(或不選擇)的理由,，從而加深對克和千克的認(rèn)識,。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷外,，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實物,，用手掂一掂，估一估,，再用秤稱一稱,，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識,。
復(fù)習(xí)“圖形與變換”時,，可以采取小組活動的方式，讓學(xué)生說一說生活中的銳角和鈍角,、平移和旋轉(zhuǎn),。還可以讓學(xué)生說一說是怎樣判斷的。對學(xué)生的語言表達(dá)不必要求過高,，只要意思正確就可以了,。
4.“解決問題和統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。(2課時)
復(fù)習(xí)“解決問題”(第122頁的第13,、14題)時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題，知道題中所說的事理,，正確選擇解決的方法,?？梢愿鶕?jù)本班的實際情況,，采用不同的方法,。如果班級情況比較好,，可先讓學(xué)生獨立解決,，再讓學(xué)生說一說解答的思路,。如果學(xué)生獨立看題還有一定的困難,，可先讓學(xué)生討論,，說明題目所表示的意思,，再讓學(xué)生解答,。
復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,?？上茸寣W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法，然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理,，完成統(tǒng)計表,。對于統(tǒng)計表的分析，可以采用小組合作討論的方式,，在小組中得出一個結(jié)論,，再在全班進(jìn)行交流。
六,、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：
1,、努力提高課堂效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，理清各單元知識要點,。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。
2,、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息。
3,、采用‘一幫一“互助活動,，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生,。
4,、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。
7,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學(xué)生及時提醒,，限時改正。
8,、復(fù)習(xí)時少講精講,，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。
9、重點指導(dǎo)學(xué)困生,，縮小他們與優(yōu)生的差距,。
10、復(fù)習(xí)時有張有弛,，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),，快樂成長。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇五
一,、指導(dǎo)思想：
為了全面落實素質(zhì)教育,，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以提高課堂效率,、提高教師素質(zhì)為核心，大力提倡先進(jìn)的教育思想與理念,，牢牢把握“發(fā)展”這個主題,，突出“創(chuàng)新”這個靈魂，力爭做到“領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長信任,、學(xué)生滿意、社會認(rèn)可”的一流教學(xué),。
二,、教學(xué)內(nèi)容
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，圖形與變換,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法﹙三位數(shù)的加減法﹚,，千米與毫米,，有余數(shù)的除法，時,、分,、秒，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)知識和技能方面,。
1 、認(rèn)識計數(shù)單位“百”,、“千”和“萬”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算,。
3,、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號,。
5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6、認(rèn)識長度單位千米和毫米,，初步建立1毫米和1千米的質(zhì)量觀念,，知道千米與米和毫米之間的換算方法。
7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析,。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察,、分析及推理能力,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。(問題都是混合運(yùn)算或萬以內(nèi)加減法的問題)
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
(三)情感與態(tài)度方面
讓每個孩子都能在情趣中學(xué)會數(shù)學(xué),，并將之運(yùn)用到生活中去,。讓同學(xué)們都能主動參與到數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)活動中，引導(dǎo)孩子們熱愛數(shù)學(xué) ,，并使之得到最大潛力的發(fā)展,。 1.采取豐富多彩,、有情有趣的課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;在課堂教學(xué)中多聯(lián)系生活,，使孩子們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,從而熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)。2.在課堂教學(xué)中,，結(jié)合孩子的個性,，讓每個孩子體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!3. 多方面滿足孩子的求知欲望, 鼓勵個性發(fā)揮,、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展。
四,、教學(xué)重點:
這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。
五,、教學(xué)難點:
量的計量方面，給學(xué)生初步建立長度單位的觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識毫米,、米和千米;以及圖形之間的變換。
六,、教學(xué)措施：
1,、充分利用學(xué)具和電教手段，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，提高課堂教學(xué)效率。
2,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，提高學(xué)生口算能力。
3,、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合教材內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，安排形式多樣或有趣的練習(xí)題和數(shù)學(xué)游戲。尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。
4,、注意引導(dǎo)學(xué)生提示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。
5,、 在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。
6,、結(jié)合教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。
7,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇六
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生,，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，內(nèi)容有下：
一、學(xué)生掌握知識情況：
我們班共有學(xué)生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).
二,、教材分析：
(一) ,、100以內(nèi)的加法和減法<二> 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解.
(二) 、角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱. 難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識.
(三) ,、表內(nèi)乘法<一> 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.
(四) 、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識,，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法.
(五) ,、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).
(六) ,、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程.
(七) ,、表內(nèi)乘法<二> 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強(qiáng)直觀操作.
(八) ,、統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神.
三,、教學(xué)目的要求
1、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
2、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.
3,、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識.
4,、 初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.
5,、 初步了解統(tǒng)計的意義,， 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
6,、 通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
7、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.
8,、 通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識.
9,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
10,、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性.( 勵志天下 )
四、教學(xué)措施
1,、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).
2,、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
3,、 多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.
4,、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.
這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級開始,，數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了，這是難度的開始,，有些學(xué)生就是因為在這時打不好基礎(chǔ)，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,，學(xué)習(xí)很難上去,。
所以在今后的教學(xué)中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入,，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好，這是我的教學(xué)思路,，也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇七
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年是小學(xué)教育的第二年，在前一年的教學(xué)中,，學(xué)生各方面的能力得到了充分的鍛煉,。在去年的教學(xué)中，學(xué)生各方面表現(xiàn)不俗,，有較好的基礎(chǔ),，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，班上兩極分化嚴(yán)重,。
二,、教學(xué)內(nèi)容：
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法,。
3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。
5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇八
一、全冊教學(xué)內(nèi)容
1,、乘法和表內(nèi)除法(二)包括7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;有余數(shù)的除法;乘除兩步計算式題。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,。
3、分米,、厘米,、毫米和克的認(rèn)識。
4,、直線和線段。
5,、萬以內(nèi)的加法,。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算;萬以內(nèi)數(shù)的筆算。
二、教材分析
1,、表內(nèi)乘法和除法(二),。主要學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和用口訣求商,，有余數(shù)的除法,，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。表內(nèi)乘法和除法的計算是一切整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)乘除口算和筆算的基礎(chǔ)之一。學(xué)會解答倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題,，有助于理解分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。同時可為尋求解答有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的復(fù)合應(yīng)用題的捷經(jīng)創(chuàng)造條件,。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。主要學(xué)習(xí)計數(shù)單位百,、千,、萬數(shù)位順序表，萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀法和寫法,。學(xué)生掌握了這些知識,，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)四則運(yùn)算就有了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫也就不會有困難,。算盤的認(rèn)識,，主要使學(xué)生了解算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，從而受到一次愛國主義教育,。
3,、分米、厘米,、毫米和克的認(rèn)識,。主要教學(xué)這些單位的具體大小，單位間的進(jìn)率和化聚,。這些知識,，對于學(xué)生運(yùn)用數(shù)和量的工具，去進(jìn)一步認(rèn)識周圍事物,，解決實際問題,，都是至關(guān)重要的。
4,、直線和線段,。主要教學(xué)直線和線段的直觀認(rèn)識,。介紹直線和線段的特征。指導(dǎo)學(xué)生量線段的長度和按指定的長度畫線段,。這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何形體的基礎(chǔ),。
5、萬以內(nèi)的加法,。主要教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算,、萬以內(nèi)的筆算加法及連加的計算。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗算加法,。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)口算和筆算打下基礎(chǔ),。
三、全冊教學(xué)目標(biāo)
1,、進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系,，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法,。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法。并能比較熟練地進(jìn)行計算,。
2,、認(rèn)識計數(shù)單位百、千,、萬,，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)位關(guān)系。學(xué)會比較數(shù)的大小,。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,。能較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),。
3,、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。能較熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算,。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法,，初步具有驗算的習(xí)慣。
5,、認(rèn)識長度單位分米,、厘米、毫米和質(zhì)量單位克,，掌握相鄰間的進(jìn)率,，學(xué)會簡單的化聚。
6,、觀認(rèn)識直線和線段,，會量線段的長度,，會畫指定長度的線段。
7,、通過教學(xué)，使學(xué)生受到思想品德教育辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì),。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇九
一、教學(xué)內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題,、表內(nèi)除法(一),、圖形與變化、表內(nèi)除(二),、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、克和千克的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加法和減法(一),、統(tǒng)計,、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等,。
這冊教材的計算教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)除法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。因此,，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此,，在這兩部分計算教學(xué)中,，教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面,，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認(rèn)識,，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位,。建立1克和1千克的重量觀念,。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生通過觀察,、操作,，初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念,。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。“數(shù)學(xué)廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
二,、教學(xué)目標(biāo)
這一冊的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：
1、認(rèn)識認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。
3、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。
5,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。
7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析,。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結(jié)束時期末
平均錯誤率速度平均錯誤率速度
表內(nèi)除法6%絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題
三,、教材的編寫特點
這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前兩冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。
1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,、形成應(yīng)用意識,。
萬以內(nèi)加、減法筆算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要求使學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。以往的教學(xué)重點放在使學(xué)生理解筆算的算理,，掌握計算法則和方法上，并通過一定的訓(xùn)練達(dá)到計算的熟練,。此次教材的編排,，突出的變化是不再孤立的教學(xué)筆算，而是將筆算放在解決實際問題的現(xiàn)實背景中,，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)習(xí)用筆算解決問題有機(jī)地結(jié)合起來,。例如，筆算加法中安排了參觀博物館的乘車問題,，筆算減法中安排了北京申奧成功后得票多少的比較問題等,。這里的編排順序是：在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題，使學(xué)習(xí)計算的必要性突出出來。接著通過操作,、直觀探討計算的算理,，展示計算的方法，在學(xué)生理解算理,、獲得算法后,，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。這樣就使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,。
例如,，萬以內(nèi)的加法筆算，教材先提供一個二年級學(xué)生要乘車去參觀博物館的情境,。由小精靈提出“哪兩個班合乘一輛車?”的問題,，使學(xué)生處于問題情境中。通過例1,、例2,、例3分別提出有關(guān)乘車的三個問題，都需要用計算來解決,。進(jìn)而引出了不進(jìn)位加和進(jìn)位加的三個計算式題，并引出筆算,。在筆算方法的教學(xué)中,，教材通過擺小棒直觀的展示算理并結(jié)合直觀圖出示算法。學(xué)生理解了算理和算法,，就可以用之解決問題了,。在例3中，每輛車限乘70人,，通過計算結(jié)果知道一班和二班的人數(shù)是71,，超出限乘人數(shù)，所以班長得出結(jié)論“一班和二班不能合乘一輛車,?！笔箚栴}得到解決。這樣不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了筆算知識的形成過程,，也讓學(xué)生經(jīng)歷了應(yīng)用筆算解決問題的全過程,。學(xué)生在這種有目的的學(xué)習(xí)活動中主動建構(gòu)知識，獲得用數(shù)學(xué)的成功體驗,，逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識,。
2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
對于學(xué)生來說，良好的空間觀念不僅是他們理解人類賴以生存的空間、認(rèn)識現(xiàn)實世界的重要手段,，也是他們進(jìn)一步發(fā)展的重要基礎(chǔ),。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)中空間與圖形的教學(xué),，主要的目的在于促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。讓小學(xué)生在觀察物體、認(rèn)識方向,、制作模型,、圖案設(shè)計、實驗操作等各種活動中,，獲得關(guān)于空間與圖形的知識,，更好地從形狀上去認(rèn)識周圍事物，把握事物的特征,，描述事物間的關(guān)系,，形成和發(fā)展良好的空間觀念。
根據(jù)上述教育理念和《標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的具體教學(xué)目標(biāo),，本冊實驗教材對于空間與圖形內(nèi)容的編排采取這樣一些措施：首先,，提供了豐富的關(guān)于空間與圖形的內(nèi)容和素材。安排了圖形與變化,、克與千克的認(rèn)識單元的教學(xué)內(nèi)容,。單元中設(shè)計了豐富多樣的動手實踐活動，如觀察,、拼擺,、折紙、測量,、作圖,、制作等，通過活動讓學(xué)生對重量單位克和千克,、平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的概念進(jìn)行感知、體驗和理解,，對從不同的角度觀察物體所得圖形,、以及對所獲圖形間關(guān)系進(jìn)行體驗和理解等，使學(xué)生獲得豐富的空間與圖形的感性經(jīng)驗,。其次,，教材設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動。例如,，在認(rèn)識重量單位之前,，安排了關(guān)于用統(tǒng)一的重量單位進(jìn)行測量必要性的探究;在認(rèn)識克之前,，安排了探索有效的測量黃豆重量的活動等。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動中,，通過觀察,、猜測、操作,、討論交流,，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征,，借助圖形表象進(jìn)行推理,，培養(yǎng)初步的空間觀念。
3,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng),。
作為當(dāng)今信息社會中的成員，對客觀世界變化的敏捷反應(yīng)和對各種信息迅速作出判斷的能力是十分重要的,。在小學(xué)數(shù)學(xué)中要培養(yǎng)的估計能力正是上述能力的基礎(chǔ)之一,。在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中對于估計能力培養(yǎng)涉及得很少，在現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中所安排的一些乘,、除法估算也只作為選學(xué)內(nèi)容,。加強(qiáng)估算是當(dāng)前計算教學(xué)改革的重要理念之一?！稑?biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定了估算的教學(xué)內(nèi)容和估計意識,、技能的培養(yǎng)的要求。例如第一學(xué)段要求：“能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程”。本套實驗教材把加強(qiáng)估計意識的培養(yǎng)作為改革的要點之一,。不僅在計算教學(xué)中安排相應(yīng)的估算教學(xué)內(nèi)容,，而且將估計作為一種重要的思想方法，結(jié)合其他數(shù)學(xué)知識的教學(xué)進(jìn)行滲透與培養(yǎng),。
例如,，本冊教材在萬以內(nèi)加、減法筆算教學(xué)中,，安排了“加,、減法估算”一小節(jié)，這是估算正式教學(xué)的開始,。教材結(jié)合實例,，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法,。使學(xué)生了解估算也是解決問題的一種策略,，估算也可以有不同的方法,，我們可以用它簡潔、迅速地解決某些問題,。從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算思想,。其次，教材還注意在有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容或練習(xí)中滲透估計意識培養(yǎng)的內(nèi)容,。例如,，在“重量單位”教學(xué)中有一些觀察某種實物大約有多重、測量某一實物時只要求大約的重量等的練習(xí),。使學(xué)生了解到在解決實際問題時,，有時并不需要準(zhǔn)確的計算或精確的結(jié)果，而只需要一個粗略的數(shù)據(jù)就可以達(dá)到目的,。在教給學(xué)生基本的估算方法后,，教材還安排一些應(yīng)用估算方法解決簡單實際問題的練習(xí)，以便逐步提高學(xué)生的估算能力,。
4,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識,。
新的數(shù)學(xué)教育理念認(rèn)為,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)交流的機(jī)會,，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,、基本的數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。根據(jù)這一理念,，本冊實驗教材的編排，注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機(jī)會,，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,。
如前所述,，在教學(xué)重量單位克和千克的認(rèn)識之前，先組織學(xué)生進(jìn)行探究性活動,，通過實際操作,、小組討論、歸納推理等活動,，得出要用統(tǒng)一的重量單位進(jìn)行測量才能得到一致的結(jié)果,，才能彼此進(jìn)行交流的結(jié)論。在學(xué)生認(rèn)識了克,、千克之后,，并不是直接告訴學(xué)生還有比克大的長度單位千克,，而是讓學(xué)生自己探索測量一袋鹽的重量的方法，使學(xué)生在活動中產(chǎn)生應(yīng)該用比較大的重量單位的想法,，從而引出“千克”,。本冊實驗教材安排的兩個數(shù)學(xué)實踐活動“剪一剪”和“有多重”，都是開放式的對周圍事物或操作材料的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究的活動,。在這些動手實踐的探索中,，學(xué)生不僅可以獲得數(shù)學(xué)知識，還可激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)探索的_,，產(chǎn)生對現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象進(jìn)行探究的好奇心,，激勵學(xué)生主動地探索未知，進(jìn)而逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度,。這些也正是學(xué)生形成創(chuàng)新意識,、發(fā)展數(shù)學(xué)思維所必需的過程。
四,、教學(xué)用具：表內(nèi)除法練習(xí)表,、萬以內(nèi)數(shù)位表、簡易天平,、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具,、口算練習(xí)表等
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇十
現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學(xué)方法一定要有所變化,，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進(jìn)入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了,，我在教學(xué)上就要有所變化了,。
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生,，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，內(nèi)容有下：
一、學(xué)生掌握知識情況:
我們班共有學(xué)生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。
二,、教材分析:
(一) 、100以內(nèi)的加法和減法 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。
(二) ,、角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱。 難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。
(三) ,、表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。
(四) 、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識,，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。
(五) ,、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。
(六) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程,。
(七) ,、表內(nèi)乘法 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強(qiáng)直觀操作,。
(八) 、統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神,。
三,、教學(xué)目的要求
1、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
2,、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
3,、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。
4、 初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、 、角和直角,。
5,、 初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)?表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
6,、 通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
7,、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
8,、 通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。共2頁,，當(dāng)前第1頁12
9,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、 掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,。能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
四、教學(xué)措施
1,、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2,、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
3,、 多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神,。
4,、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。
這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ)，而二年級開始,，數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始，有些學(xué)生就是因為在這時打不好基礎(chǔ),，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,，學(xué)習(xí)很難上去。
所以在今后的教學(xué)中,，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,，這是我的教學(xué)思路,，也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇十一
對于步入二年級的同學(xué),，他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活,，這個時候?qū)χR的學(xué)習(xí)提到一個日程上來，結(jié)合實際,，制定本學(xué)期計劃如下：
本學(xué)期我執(zhí)教二年級（3）,、（4）班的數(shù)學(xué)，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
（一）教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，長度單位,，表內(nèi)乘法（二）， 表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二）,，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1,、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌。握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
2,、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3,、對于長度單位厘米和米有初步的認(rèn)識，初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀
數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù),，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實。
8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。
9,、要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室,、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課,。
10、上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課,，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案,，并準(zhǔn)備好課件資源，要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主,，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué),，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念,，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇十二
一、全冊教學(xué)內(nèi)容
1,、乘法和表內(nèi)除法(二)包括7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;有余數(shù)的除法;乘除兩步計算式題,。
2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,。
3,、分米、厘米,、毫米和克的認(rèn)識,。
4、直線和線段,。
5,、萬以內(nèi)的加法。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算;萬以內(nèi)數(shù)的筆算,。
二,、教材分析
1、表內(nèi)乘法和除法(二),。主要學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和用口訣求商,，有余數(shù)的除法，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題,。表內(nèi)乘法和除法的計算是一切整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)乘除口算和筆算的基礎(chǔ)之一。學(xué)會解答倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題,，有助于理解分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。同時可為尋求解答有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的復(fù)合應(yīng)用題的捷經(jīng)創(chuàng)造條件,。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。主要學(xué)習(xí)計數(shù)單位百,、千,、萬數(shù)位順序表，萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀法和寫法,。學(xué)生掌握了這些知識,，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)四則運(yùn)算就有了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫也就不會有困難,。算盤的認(rèn)識,，主要使學(xué)生了解算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，從而受到一次愛國主義教育,。
3,、分米、厘米,、毫米和克的認(rèn)識,。主要教學(xué)這些單位的具體大小，單位間的進(jìn)率和化聚,。這些知識,，對于學(xué)生運(yùn)用數(shù)和量的工具,，去進(jìn)一步認(rèn)識周圍事物,，解決實際問題，都是至關(guān)重要的,。
4,、直線和線段。主要教學(xué)直線和線段的直觀認(rèn)識,。介紹直線和線段的特征,。指導(dǎo)學(xué)生量線段的長度和按指定的長度畫線段。這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何形體的基礎(chǔ),。
5,、萬以內(nèi)的加法。主要教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算,、萬以內(nèi)的筆算加法及連加的計算,。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗算加法,。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)口算和筆算打下基礎(chǔ)。
三,、全冊教學(xué)目標(biāo)
1,、進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣,，能熟練地計算表內(nèi)乘除法,。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,。并能比較熟練地進(jìn)行計算,。
2、認(rèn)識計數(shù)單位百,、千,、萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)位關(guān)系,。學(xué)會比較數(shù)的大小,。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序。能較熟練地讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇十三
指導(dǎo)思想：
本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學(xué)習(xí),，同時，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、塌實的優(yōu)良習(xí)慣,，從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求,。
學(xué)生情況分析：
本年級學(xué)生48人，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果，及格率100%,，優(yōu)生率68%,。總體來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
本期教學(xué)內(nèi)容：
以人教版(新課標(biāo))小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材。
教學(xué)要求：
1,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。
3,、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。
5、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克,。
7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇十四
一復(fù)習(xí)目的：
1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,，能熟練口算表內(nèi)乘除法,，并能解決一些實際問題。
2,、學(xué)生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認(rèn)識幾邊形,，會測量具體物體的長度，并會敘述第幾排第幾個,，描述物體的位置,。
3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題,。
4,、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。
5,、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻,。
6、感受簡單事件發(fā)生的可能性,，會用一定,、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性,。
二,、復(fù)習(xí)重難點
復(fù)習(xí)重點：使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內(nèi)乘除法,，并能解決一些實際問題,。
復(fù)習(xí)難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,，會填補(bǔ)相應(yīng)的圖表,，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題，以及認(rèn)讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間,。
三,、復(fù)習(xí)措施
1、將學(xué)生的零散知識集中起來,，使知識縱成行,、橫成片，形成互相練習(xí)的知識網(wǎng)絡(luò),。
2,、采用變換練習(xí)的方法，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3,、加強(qiáng)表內(nèi)乘除法的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)對中下生的個別輔導(dǎo),。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)說一說與乘除法
1,、加法：幾個相同加數(shù)相加
2,、乘法的意義：幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運(yùn)算。(幾個幾相加)
3,、記住乘除法的各部分名稱,。
(二)乘除法
1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法,。
2,、學(xué)會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。
3,、運(yùn)用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題,。
三、觀察物體
1,、弄清從不同的角度觀察,，看到的面是不同的。
2,、知道從正面,、側(cè)面、上面觀察,。
四,、方向與位置
1、知道平面上的四個方向：上北,、下南,、左西,、右東,。
2,、運(yùn)用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪,。
五,、時分秒
1、知道時分秒的有關(guān)知識,。
2,、鞏固時分秒之間的進(jìn)率：
分針走一圈是60分，正好是1時,，即1時=60分
秒針走一圈是60秒,，正好是1分，即1分=60秒
3,、能正確認(rèn)讀,、寫幾時幾分的時刻。
整時：分針指著12,，時針指著幾,，就讀幾時,。
幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分,，合起來就讀幾時幾分,。
六,、統(tǒng)計與猜測
1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計的方法：調(diào)查,、收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)。
2,、猜測可能性：一定、可能,、不可能,。
3、應(yīng)用“一定,、可能,、不可能”說一句話和解決問題。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇十五
一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1,、通過復(fù)習(xí),，進(jìn)一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加,，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算,。
3,、通過復(fù)習(xí)，加深對除法的含義的理解,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4,、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。
5,、會準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角,、鈍角;感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6、理解認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，知道1千克=1000克,。
7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)的加,、減法,，克和千克，圖形與變換,，解決問題,，統(tǒng)計，找規(guī)律,。
三,、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,，計算能力有了明顯的提高,，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱,，尤其是解決問題部分,，讀不懂題意或不明白文字所表達(dá)的意思，針對這些情況,，我們在復(fù)習(xí)階段也應(yīng)作相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整,，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，爭取達(dá)到一個滿意的效果,。
四,、復(fù)習(xí)重點、難點：
本次復(fù)習(xí)的重點是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法，以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時,，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算,。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,，結(jié)合實際數(shù)據(jù),，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識,。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí),。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加,、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí),。
這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位,。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此,，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣,。
6.“解決問題”的復(fù)習(xí),。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,，在原有知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法,。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握,，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。
7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力,。
8,、“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)。
重點復(fù)習(xí)圖形的排列規(guī)律和數(shù)列的排列規(guī)律,。
五,、具體復(fù)習(xí)安排：
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。(1課時)
開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時,，可以通過第119頁第1題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義,。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。在復(fù)習(xí)除法計算時,，可先讓學(xué)生說一說怎樣計算一道除法式題,，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況,，既要進(jìn)行全面的,、基本的練習(xí)，也要對一些學(xué)生容易出錯的題目進(jìn)行針對性的練習(xí),，使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行計算,。教師還可以借助乘法表對表內(nèi)除法進(jìn)行適當(dāng)整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,，從而更好的掌握表內(nèi)除法,。練習(xí)形式注意多樣化，除教材中的練習(xí)形式,，教師還可以補(bǔ)充其他的學(xué)生比較有興趣的練習(xí)方式,。對于計算方法，不作統(tǒng)一要求,，只要學(xué)生能正確,、迅速地進(jìn)行計算就可以了。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”的復(fù)習(xí),。(2課時)
復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時,，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識,，然后再分別復(fù)習(xí)。讀,、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器,，也可以采取其他形式，注意學(xué)生間的活動,，既要提高學(xué)生的興趣,，又要注意練習(xí)的效率。近似數(shù)的復(fù)習(xí),，要讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材,，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù),。還可以讓學(xué)生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù),。
復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法時,，結(jié)合第120頁的第6,、7題，讓學(xué)生說一說是怎樣算的,，計算應(yīng)注意的問題,。對于學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤，教師要及時了解錯誤的原因,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正,。第121頁的第8題，是讓學(xué)生用估算的方法解決問題,。學(xué)生估算的方法可能不同,，只要能作出正確的判斷，教師就應(yīng)給予充分的肯定,。
3.“克和千克及圖形的變換”的復(fù)習(xí),。(1課時)
復(fù)習(xí)“克和千克”時，要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀念,。第121頁的第9題，在學(xué)生作出選擇后,，讓學(xué)生說一說選擇(或不選擇)的理由,，從而加深對克和千克的認(rèn)識。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷外,，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實物,，用手掂一掂，估一估,，再用秤稱一稱,，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識。
復(fù)習(xí)“圖形與變換”時,，可以采取小組活動的方式,，讓學(xué)生說一說生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉(zhuǎn),。還可以讓學(xué)生說一說是怎樣判斷的,。對學(xué)生的語言表達(dá)不必要求過高，只要意思正確就可以了,。
4.“解決問題和統(tǒng)計”的復(fù)習(xí),。(2課時)
復(fù)習(xí)“解決問題”(第122頁的第13、14題)時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題,，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法,?？梢愿鶕?jù)本班的實際情況，采用不同的方法,。如果班級情況比較好,，可先讓學(xué)生獨立解決，再讓學(xué)生說一說解答的思路,。如果學(xué)生獨立看題還有一定的困難,，可先讓學(xué)生討論，說明題目所表示的意思,，再讓學(xué)生解答,。
復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,?？上茸寣W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法，然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理,，完成統(tǒng)計表,。對于統(tǒng)計表的分析，可以采用小組合作討論的方式,，在小組中得出一個結(jié)論,，再在全班進(jìn)行交流。
六,、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：
1,、努力提高課堂效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，理清各單元知識要點,。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2,、多與家長聯(lián)系,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息,。
3、采用‘一幫一“互助活動,，成立學(xué)生互助小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進(jìn)生。
4,、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。
5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。
7,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學(xué)生及時提醒,，限時改正。
8,、復(fù)習(xí)時少講精講,，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。
9、重點指導(dǎo)學(xué)困生,，縮小他們與優(yōu)生的差距,。
10、復(fù)習(xí)時有張有弛,，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長,。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇十六
一,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ),。
二,、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,，鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4,、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。
三,、班級基本情況分析
二年級(3)班的學(xué)生整體成績較好，在課堂上多數(shù)學(xué)生積極性較高,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能夠主動學(xué)習(xí),，但是有少數(shù)幾個沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也不扎實,。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在一定的問題,，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作,。針對這些情況,，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，盡量爭取到一個令人滿意的效果。
四,、復(fù)習(xí)措施
1,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下,，采取小組合作,、討論、交流的方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,，整理所學(xué)知識,，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3,、復(fù)習(xí)時,，既要全面，又要突出重點,。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，要使學(xué)生切實掌握好,。“厘米和米”,、“觀察物體”知識也是非常重要的,，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4,、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流,，并和家長進(jìn)行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步,。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,。
五,、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)數(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。
2,、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計算,，用口訣解決簡單的實際問題,。
(二)厘米和米
長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米,，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),，認(rèn)識線段，會畫線段,，會量整厘米線段的長度,，具有估計物體長度的意識。
(三)空間與圖形
1,、多邊形,、四邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識,。
2,、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體,。
(四)綜合練習(xí)和測試
復(fù)習(xí)各單元的同時,，通過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)練習(xí),，爭取期末考試得到理想的成績。
六,、復(fù)習(xí)課時安排
1,、100以內(nèi)的筆算加減法……………………2課時
2、表內(nèi)乘法……………………………………2課時
3,、米和厘米,、………………………………2課時
4、觀察物體…………………………….……2課時
5,、專項復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)……………………2課時
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇十七
一,、班級分析
本班共有學(xué)生35名，該班學(xué)生多數(shù)思維活躍,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競爭意識,，少數(shù)學(xué)生的思維反應(yīng)較慢，堂學(xué)習(xí)能力較弱,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較為努力，目前在低年級段班級學(xué)習(xí)成績較平均,。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法,，角的初步認(rèn)識,，表內(nèi)乘法，觀察物體,，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角,。
三、對學(xué)生所學(xué)知識的分析
學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好,，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,，主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯,。在能力方面，學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強(qiáng),，做思考題比以前有明顯的進(jìn)步,，通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識,、技能和邏輯思維能力要有一定的提高,。
四、復(fù)習(xí)目的
1,、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加,、減的計算方法和估算方法，能夠正確,，迅速 地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性,。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義,，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘,。
3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念,，熟記1米=100厘米,，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4,、進(jìn)一步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段,、角和直角,。
5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,。
6,、進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理,。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題,。
7,、進(jìn)一步通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析能力,，形成有順序地、全面思考問題的意識,。
五,、教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：100以內(nèi)筆算加減法,，乘法口決表是教學(xué)重點;
教學(xué)難點：畫直角,，從不同位置觀察到的物體的形狀，學(xué)生的觀察,、分析能力及推力能力,。
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間的安排
1,、長度單位1課時
2,、100以內(nèi)的加減法2課時
3、角的初步認(rèn)識1課時
4,、表內(nèi)乘法(一)(二)2課時
5,、觀察物體和統(tǒng)計1課時
6、數(shù)學(xué)廣角1課時
7,、應(yīng)用題1課時
8,、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺5課時
七、復(fù)習(xí)的具體措施
1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問題中還有什么問題沒解決,，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。
2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),，而是要將知識進(jìn)行整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,，把知識縱橫聯(lián)系起來,。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線，把知識串起來,，確立復(fù)習(xí)的重點,，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。
3,、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,，讓學(xué)生玩猜一猜,、對口令、接龍等游戲,，加深記憶,，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時,，既要注意全面,，同時,，要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,，數(shù)目比較大,，學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí),。又如加減法計算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的,?？梢栽O(shè)計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。
4,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題,。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。
5、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會,。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問題,，自己解決問題,。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計,、兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的計算,，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流,、實踐操作等能力,，得到良好的情感體驗。
6,、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼,、折一折,，畫一畫，擺一擺,，量一量等操作活動加深角的認(rèn)識,。在復(fù)習(xí)長度單位時，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認(rèn)識,，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度,。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象,。這樣,，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。同時,，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義，,。
7,、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中交流問題中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲,。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇十八
根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能,，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。
在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理,畏難情緒,。這個學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣,。
我教的二（3）、（4）兩個班中共有75人,，其中男生 人,，女生有 人。經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工,，孩子交給爺爺,、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。 因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位,， 100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認(rèn)識,，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一）,，認(rèn)識時間,，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。
（一）知識和技能方面
1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。
2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
3、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。
4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。
6,、使學(xué)生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念,。使學(xué)生知道“l(fā)時＝60分”,，學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算。
（二）數(shù)學(xué)思考方面
通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡單事例,，讓學(xué)生運(yùn)用操作,、實驗、猜測等直觀手段解決問題,，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法,，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識,。
（三）解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。
3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6,、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7,、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實。
8,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、穩(wěn)定四個階段。因此,，在轉(zhuǎn)化過程中,，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律，"反復(fù)抓,，抓反復(fù)",，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭,。
“十年樹木,，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,，只要遵循教育規(guī)律,，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點出發(fā),，持之以恒,，就一定會有所收獲。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇十九
一,、班級情況分析
二年級共有學(xué)生27人,，其中男生15人，女生12人,，其中,，優(yōu)生占60%，中等生占20%,，差生占20%,。這些學(xué)生活潑好動，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,，他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律,。本學(xué)期要針對優(yōu)生,、中等生和困難生的特點，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、教材分析
第一單元觀察物體
1,、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
2,、通過觀察操作等活動,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美,。
第二單元加減混合運(yùn)算
1、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運(yùn)算順序,。
2,、加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識。
第三單元表內(nèi)乘法(一)
1,、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運(yùn)算的意義,。
2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的,。熟記1-5的乘法口訣,。
3、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題,。
第四單元角的認(rèn)識
1,、結(jié)合生活情景幾操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識角,，知道角的各部分名稱,，初步學(xué)用尺畫角。
2,、結(jié)合生活情景及操作活動,，使學(xué)生初步認(rèn)識直角、銳角,、鈍角,，并能辨別各種角。
第五單元表內(nèi)除法
1,、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系,。
2、使學(xué)生知道除法的各部分名稱,，使學(xué)生初步認(rèn)識乘法和除法之間的關(guān)系,。
3、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,，獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表
1,、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理,。
2、通過對學(xué)生的身邊有趣的事例調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。
第七單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)
1,、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程,，體驗6-9乘法口訣的來源,。
2、理解每一句乘法口訣的意義,，初步書籍6-9的乘法口訣,，能用乘法口訣進(jìn)行簡單計算。
3,、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。
4,、通過編制口訣,，初步學(xué)會運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。
5,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,，會都會寫除法算式。
二年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)計劃上冊篇二十
學(xué)生情況及教材分析
學(xué)生情況分析：我們班有學(xué)生xx人,。從學(xué)生口算來看,，學(xué)生差異較大，有些孩子口算很好,有些孩子口算很差,，雖然我平時在教學(xué)中加強(qiáng)了對學(xué)生口算能力的培養(yǎng),，但由于智力問題，孩子還是跟不上,。筆算,，孩子都已經(jīng)掌握了筆算方法，但沒有養(yǎng)成筆算習(xí)慣,，在遇到數(shù)很大計算是老愛口算,，容易出錯。解決問題,，大部分學(xué)生都能理解加減乘除的意義,，并能正確解答，而有些孩子讀題能力較差 不理解題意而亂寫,。孩子們綜合能力較差,，小括號應(yīng)用不熟練。 學(xué)生對平移距離不太理解,，畫圖能力較差,。由于缺乏生活經(jīng)驗，對質(zhì)量單位這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)也有漏洞,。
教材編寫特點
(一) 關(guān)于除法和混合運(yùn)算
1.體驗除法豎式抽象的過程
2.通過操作活動,，認(rèn)識有余數(shù)除法
3.探索有余數(shù)除法的試商方法
4.體會混合運(yùn)算要遵循一定的順序
5.運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題
(二)關(guān)于生活中的大數(shù)
1.聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)
2.通過實際操作,，具體感受大數(shù)的實際意義
3.通過“撥一撥”活動,，把數(shù)數(shù),、讀數(shù)、寫數(shù)結(jié)合起來
4.安排一定數(shù)量的估一估活動,。
(三)關(guān)于萬以內(nèi)加減法
1.分為兩個單元
“加與減(一)”是基本計算,，三位數(shù)加減三位數(shù);“加與減(二)”是連加、連減,、加減混合,。分散安排的目的是根據(jù)兒童心理特點，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。另外，基本計算能力的形成,，需要一個過程,，分散安排，可以讓學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會,，有利于使所有學(xué)生都能達(dá)到計算的基本要求,。
2.刪繁就簡，突出基本算理
3.創(chuàng)設(shè)問題情境,，探索加減法的計算方法,，運(yùn)用加減法解決簡單的實際問題
教學(xué)目標(biāo)
(一)數(shù)與代數(shù)
1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實操活動,，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2.《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實際意義,，通過實際操作和觀察，使學(xué)生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大,，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計,，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流;認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
3.《加與減》結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算,，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進(jìn)行計算;培養(yǎng)估算意識,，并能運(yùn)用估算對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定，形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1.《方向與位置》借助實踐活動,，認(rèn)識八個方向;能給定一個方向,，辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。
2.《測量》通過動手測量操作和實際活動，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長,，以及千米、米,、分米,、厘米、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計一些物體的長度,。
3.《認(rèn)識圖形》通過生活情境認(rèn)識角，會借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認(rèn)識平行四邊形;會用正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案,。
(三)統(tǒng)計
《調(diào)查與記錄》初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。
教學(xué)重點
1.結(jié)合分物的實操活動,，使學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。
2.結(jié)合具體情境,，探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進(jìn)行計算;培養(yǎng)估算意識，并能運(yùn)用估算對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定，形成習(xí)慣。
3.借助實踐活動,，認(rèn)識八個方向;能給定一個方向,，辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。
4.通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長,，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計一些物體的長度,。
5.通過生活情境認(rèn)識角，會借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認(rèn)識平行四邊形;會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。
6.初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預(yù)測,。
采取的主要教學(xué)措施
1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如游戲,、講故事、直觀表演,、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識;同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。
3.在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
4.對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高、拓展,。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，與家長進(jìn)行適時溝通,，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。
6.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問,、善于傾聽,、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。
7.繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。
