作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班常規(guī)教案及反思篇一

1、認(rèn)識(shí)紅色和黃色,。

2,、能按物體的顏色配對。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

1、創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,，花園里有紅黃良種顏色的花若干,。

2、紅黃蝴蝶胸卡若干,，幼兒操作材料人手一份,。

一、幼兒伴隨著輕柔的音樂,，跟老師開火車到春天的花園里去參觀,。

1、教師：小朋友好,！老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩,，你們想去嗎,？讓我們開著火車去吧！

2,、提問：花園里有什么顏色的花,？

3、認(rèn)識(shí)黃色和紅色

二,、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對,。

1,、教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個(gè)花園里，他們說找不到好朋友,，想請小朋友幫它們一起找好朋友,。

2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐,。

3,、請個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”

4,、評(píng)價(jià)幼兒十分找對好朋友,，對的給予表揚(yáng)，錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì),。

5,、請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評(píng)價(jià),。

6,、幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。

三,、操作

每幼兒人手一份操作材料,，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo),。

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的,，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色是非常感興趣的,，上課注意力非常集中,，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)顏色并進(jìn)行配對,。

整個(gè)過程是非常好的,，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí)，有個(gè)別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好,。如果再讓我上一次這節(jié)課,，我會(huì)在這方面多對幼兒加強(qiáng)一下,。我的專業(yè)水平也是有待提高。

幼兒園小班常規(guī)教案及反思篇二

1,、理解物體之間的上下關(guān)系,，能正確區(qū)分上下。

2,、在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系,。

3、愿意參加操作活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解物體之間的上下關(guān)系,，并使用方位詞表達(dá),。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知物體間上下方位的相對性。

1,、教具：《公園里》

2,、學(xué)具：操作材料，鉛筆每人一支,。

一,、游戲情景導(dǎo)入,。

1,、玩玩“上面與下面”游戲，咕嚕咕嚕上（雙手上舉）,，咕嚕咕嚕下（雙手下放）

2,、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩，今天高老師也帶你們?nèi)ス珗@看一看好不好,？”

出示教具：哇,，春天的公園里好熱鬧呀！看一看,、說一說都有些什么,？

3、師：“哇,，你們真厲害,，都說出來了，接下來我要考考你們,！我說一樣?xùn)|西,，你們告訴我它在哪里好不好,？”

在幼兒能說出位置的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整,，如xx在xx的上面（下面）

4,、介紹句式：小貓?jiān)谀睦铮啃∝堅(jiān)诘首拥纳厦妗?/p>

二,、使用幼兒操作材料,。

1、師:“剛才高老師帶你們逛了一圈公園,，現(xiàn)在要請你們自己去公園里玩逛一圈,。”

觀察操作紙,，教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒觀察公園里的場景,，把在上面的圈出來。

2,、教師巡視各組幼兒的操作活動(dòng),，幫助幼兒理清活動(dòng)的操作規(guī)則，觀察幼兒的操作水平,，因人而異適時(shí)提供指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒先用嘴巴說，再動(dòng)手操作,。

三,、交流評(píng)價(jià)。

1,、驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果,。教師帶著幼兒一起再看一看，說一說,，加深印象,。

四、延伸活動(dòng)：小小理貨員

1,、出示貨架,。

師：小超市明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好,，你們想來做理貨員嗎,？”

介紹游戲：請你幫我拿一下xx上面（下面）的東西，請你幫我把這個(gè)東西放在xx的上面（下面）,。

2,、活動(dòng)結(jié)束后，將貨架放在區(qū)域中,，幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)探索,。

通過游戲情景導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

游戲重復(fù)多次,，幫助幼兒理解上下關(guān)系,。

請幼兒觀察公園里的事物，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),。

幼兒獨(dú)立操作,，個(gè)別能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

請個(gè)別幼兒上來嘗試,，觀察該幼兒操作的是否正確,，不正確的話改正，正確的話引導(dǎo)幼兒用句式來表達(dá)“xx在xx的上面,，xx在xx的下面”,，鼓勵(lì)幼兒敢于用語言表達(dá)。

整節(jié)課下來,，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見,，我總結(jié)了幾點(diǎn)不足的地方：

1、第一環(huán)節(jié)在梳理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，講的實(shí)在太多,，因?yàn)榈谝槐橹v下來的時(shí)候，絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式：小貓?jiān)谀睦?？小貓?jiān)诘首拥纳厦?。然后第二遍請個(gè)別不積極、反應(yīng)比較慢的幼兒再來強(qiáng)調(diào)一下其實(shí)就可以了,，說的太多反倒把幼兒搞混了,，也使很多幼兒失去了原有的興趣；

2,、老師沒有示范操作,，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然,；

3、在幼兒激動(dòng)的時(shí)候,，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來,，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動(dòng),，這是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中需要注意的,。體會(huì)、反思,，我覺得作為青年教師一定要會(huì)反思,，只有學(xué)會(huì)了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能在不足中有所進(jìn)步。

幼兒園小班常規(guī)教案及反思篇三

1,、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,，嘗試描述圖形的二維特征,。

3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,，進(jìn)行簡單的交往,，積累美好的情感體驗(yàn)。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣,。

重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),，并愿意描述。

難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形,、顏色的二維特征,。

1、小熊兩個(gè),；小鴨,、小兔、小貓掛飾若干,；各種形狀的禮物若干,。

2、供幼兒操作的圓形,、三角形和正方形的,、大小、顏色不同的餅干若干,，貼有圓形,、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

一。引起興趣：

1,、今天,，我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上,。

2,、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀,？（我是小兔,、我是小鴨……）

3、告訴大家一個(gè)好消息,，今天是小熊小黑和小白的生日,，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4,、怎么去呢,？買些什么禮物呢？

5,、每位選一件禮物,，你選的是什么？告訴你的好朋友,。

6,、出發(fā)——小熊家到了。（敲門進(jìn)入）

二,。送禮物：

1,、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂,。

2,、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

3,、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類,。

三。小熊請客人吃餅干：

1,、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干,。

2,、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比,，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干,？

3,、小白請大家動(dòng)腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干,；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干,。

四。結(jié)束部分：

1,、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕）,，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2,、時(shí)間不早了,，我們該回家了，等到明年再來給小黑,、小白過生日,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式?！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一,，尤其是小班孩子，他們活潑好動(dòng),，對此更是感興趣,。《指南》強(qiáng)調(diào)：幼兒是活動(dòng)的積極參與者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展,。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，活動(dòng)過程由易到難，循序漸進(jìn),。在開始時(shí),，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣,，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗(yàn)來談起,，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物,、生日禮物,。重點(diǎn)是：手指一個(gè)物品，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù),。難點(diǎn)是：能說出總數(shù),。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè)，再數(shù)到5個(gè),，逐漸提高難度,。不同的小動(dòng)物、不同的水果禮物依次出現(xiàn),，吸引了孩子的好奇心,，專注力，使孩子能夠積極主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，新穎性與合理性,、可行性、操作性緊密結(jié)合,。難易適度,，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求,。整個(gè)過程體現(xiàn)了目標(biāo)性,、啟發(fā)性、主體性,、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則,，整合了科學(xué)、語言,、藝術(shù)等領(lǐng)域,，層次清楚，教具,、學(xué)具的使用,，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個(gè)參與者,、啟發(fā)者,、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動(dòng)，使孩子們在愉快的氣氛中,，身體和心理都得到發(fā)展,。

由于小班孩子剛?cè)胗變簣@，他們的能力,、水平存在著很大的差異,，在點(diǎn)數(shù)過程中，有手口不一致的現(xiàn)象,，有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢,，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3,，卻不知道數(shù)量是3,，還說是2,。依據(jù)《指南》精神，尊重孩子的個(gè)體差異,。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境,，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高,。因此，我想在活動(dòng)室里投放了一些操作材料,，讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來加深理解,。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,。

幼兒園小班常規(guī)教案及反思篇四

1,、理解故事情節(jié)，了解打鼓龍的特點(diǎn)與各類工作的關(guān)系,。

2,、大膽表達(dá)自己的見解與想法，提高語言表達(dá)能力,。

3,、體驗(yàn)打鼓龍找到工作后的快樂心情以及為他人帶來快樂的心情。

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一,、介紹打鼓龍,，引起幼兒興趣

師：“小朋友們好！今天有一個(gè)新朋友來到我們班上做客啦,，你們看看它是誰,？”出示打鼓龍圖片，師：“它叫打鼓龍,。它的肚子很大,，每走一步路前腳抬起來的時(shí)候，就會(huì)打在自己的大肚子上,，發(fā)出咚咚咚的聲音,，所以大家都叫他打鼓龍?！?/p>

師：“打鼓龍要去找工作啦,，你們看看你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎？這些地方你們覺得適合打鼓龍工作嗎,？”（出示圖書館,、醫(yī)院、電影院的照片）

師：“我們來看一看,，故事里發(fā)生的和你們猜想的一樣嗎,？”

二,、熟悉理解故事內(nèi)容

1、師：“下面我們一起來聽一聽這個(gè)故事,?！薄＝處熤v述故事并提問,。

（1）師：“故事的名字叫,？”（打鼓龍）

（2）師：“打鼓龍去了哪些地方找工作？”（圖書館,、醫(yī)院,、電影院）

（3）師：“打鼓龍適合在圖書館工作嗎？為什么,？”（吵到看書的人）

（4）師：“打鼓龍適合在醫(yī)院工作嗎,？為什么？”（吵到休息的病人）

（5）師：“打鼓龍適合在電影院工作嗎,？為什么,？”（吵到看電影的人）

（6）師：“打鼓龍為什么沒有找到工作？（因?yàn)樗贿呑呗芬贿叞l(fā)出鼓聲,，進(jìn)而總結(jié)出以上這些工作都是需要安靜的,。）

（7）師：“打鼓龍找不到工作，它的心情如何,？我們一起來學(xué)一學(xué)故事里是怎么說的,？”（很傷心，一邊走,，一邊打鼓,，一邊哭）

三、引導(dǎo)幼兒猜測故事后半段內(nèi)容

1,、師：“你們猜打鼓龍能找到工作嗎,？你能為打鼓龍介紹一份什么樣子的工作呢？”讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽地說出自己的想法,。（熱鬧）

2,、請幼兒兩兩討論猜想一下打鼓龍可能去哪里工作，并請幼兒大膽表達(dá)自己的看法,。

師：“我們來繼續(xù)看看,，打鼓龍究竟有沒有找到工作呢？”

四,、教師接著講述故事至結(jié)尾處

五,、提問熟悉故事內(nèi)容

（1）師：“誰遇見了打鼓龍？他說了什么,？”（馬戲團(tuán)團(tuán)長）

（2）師：“打鼓龍找到了一份怎樣的工作,？”（加入了馬戲團(tuán)的樂隊(duì)）

（3）師：“這份工作適合打鼓龍嗎,？為什么？”（進(jìn)而總結(jié)出這份工作熱鬧適合打鼓龍）

（4）師：“找到工作以后的打鼓龍心情怎么樣??？” （開心極了）

六、老師帶著幼兒一起邊看圖片,，邊完整講述故事,。

師：“你們喜歡打鼓龍嗎？為什么,？”（升華至可以為他人帶來快樂）

打鼓龍的肚子很大,，每走一步路，前腳抬起來的時(shí)候,，就會(huì)打在自己的大肚子上，發(fā)出咚咚咚的聲音,，很響,。

打鼓龍很想找一份工作，他在街上走啊走啊,，來到了圖書館,。

打鼓龍來到了圖書館，他很想做圖書管理員,，可是館長說：“你這么一邊打鼓一邊整理圖書,，會(huì)吵了大家看書。走吧,，走吧,，這個(gè)工作你不行的?！?/p>

打鼓龍來到了醫(yī)院,，他很想做護(hù)士，可是院長說：“你這么一邊打鼓一邊照顧病人,，會(huì)吵了病人休息,。走吧，走吧,，這個(gè)工作你不行的,。”

打鼓龍來到了電影院,，他很想做電影放映員,，可是經(jīng)理說：“你這么一邊打鼓一邊放映電影，會(huì)吵了客人看電影,。走吧,，走吧,，這個(gè)工作你不行的?！?/p>

打鼓龍到處找不到工作,，很傷心，在路上一邊走,，一邊打鼓,，一邊哭。

馬戲團(tuán)的團(tuán)長看到了一邊走,，一邊打鼓,，一邊哭的打鼓龍，非常高興地對他說：“你愿意來我們馬戲團(tuán)工作嗎,？我們的樂隊(duì)剛好缺一個(gè)鼓手,！你的鼓聲真是動(dòng)聽啊,！”

幼兒園小班常規(guī)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、記住自己的學(xué)號(hào)，會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì),。

2,、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì)，要安靜和速度快,。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張學(xué)號(hào)卡

活動(dòng)過程

一、數(shù)一數(shù)

1,、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù),。

2、按班級(jí)有多少幼兒,，進(jìn)行數(shù)數(shù),，如30個(gè)幼兒，從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30,。

二,、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)

1、讓幼兒們來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào),。

2,、自己說說學(xué)號(hào)是多少,？

3、找自己的學(xué)號(hào)的座位,。

三,、分組排隊(duì)

1、按照老師的要求排隊(duì),，1號(hào)至10號(hào)為一組,，依次類推。

2,、醬30個(gè)幼兒分組,，排成紅、黃,、藍(lán)三隊(duì),。

四、比一比

1,、紅,、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽,。

2,、看看哪對排組排得既快又準(zhǔn),，還很安靜,。

五,、小結(jié)

1,、教師對紅,、黃,、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

2,、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么,。

幼兒園小班常規(guī)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走,。

2,、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨子頭飾一個(gè),。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》,。

3、幼兒用書第24-26頁,。

活動(dòng)過程：

1,、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,；

2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處,。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事,。

（2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,，小鴨子心情怎么樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎,？為什么走不出去,？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路,？

（3）小結(jié)：小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,，一個(gè)跟著一個(gè)走，靠路的右邊走,，不推擠,，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體,。

3,、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤,。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》,。請幼兒看一看、說一說,；小朋友們正在做什么,？誰做的對？為什么,？

4,、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,，幼兒扮演鴨寶寶,。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,，并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴，不推擠,。

幼兒園小班常規(guī)教案及反思篇七

1,、幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)分析本次活動(dòng)讓孩子在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試在看,、猜,、玩的過程中總結(jié)動(dòng)物之間的異同，大膽把自己的經(jīng)驗(yàn)用簡單的一句話表達(dá)出來,，提升他們對動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)激發(fā)他們喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物,。

2,、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析

1）找出隱藏的小動(dòng)物：看一看、猜一猜長長鼻子,、長長耳朵,、長長尾巴的動(dòng)物。

2）找找哪些動(dòng)物藏在樹葉：孩子們通過說說樹葉后面有什么,；拼拼動(dòng)物的照片,；找找類似紋理皮毛的小動(dòng)物；

3）找動(dòng)物的影子：在了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上找到和影子相匹配的動(dòng)物,。

3,、素材、價(jià)值的分析動(dòng)物花花衣主題中的科?；顒?dòng),，在動(dòng)物花花衣主題的尾聲開展。孩子們對動(dòng)物非常感興趣,，對身邊常見的動(dòng)物也有了一些經(jīng)驗(yàn),，對他們的外形、叫聲等有了了解,，特別對動(dòng)物明顯特征和不同動(dòng)物皮毛的動(dòng)物的分析,。

在看看猜猜玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的顯著異同特征,，嘗試用簡單的話大膽描述,。

1、前期對黑白皮毛的動(dòng)物有簡單的經(jīng)驗(yàn),；

2,、ppt兩幅；

3,、動(dòng)物和影子各20只,，

4、黑色房子,；

5,、長頸鹿、梅花鹿,、老虎,、斑點(diǎn)狗、奶斑馬牛等動(dòng)物圖片

一,、看一看,、猜一猜（找出隱藏的小動(dòng)物）師：森林里住著很多動(dòng)物，它們一起生活,、游戲,，過得可開心啦，今天它們在去森林里玩捉迷藏的游戲,，我們一起去找找有哪些動(dòng)物藏起來了,！

1、看看誰藏起來了,？你看到了誰,？它在哪里？你怎么知道是小白兔,？小白兔的耳朵是怎么樣的呢,？（我們一起喊一喊：小白兔，我們看到你的長耳朵了,，快出來吧,。）

2、我們再去找找還有誰,？它躲在哪里,？這是大象的什么部位？它看上去怎么樣,？（原來長長鼻子的大象躲在大樹后面,。）

3、躲在樹上的是誰,？這是它的什么部位,？它的尾巴是怎么樣的？（長長尾巴的小猴子躲在樹上,。）關(guān)鍵提問：它們有一個(gè)共同的秘密,，看看它們身上都有一樣什么？教師小結(jié)：長長的尾巴,、長長的耳朵,、長長的鼻子,，這些動(dòng)物都有一種長長的特征，雖然長得都不一樣,，但都有一樣長長的東西,。

二、說一說,、拼一拼（找找哪些動(dòng)物藏在樹葉后面）

1,、游戲：吹吹、猜猜,、拼拼

1）師：有的小動(dòng)物躲在森林茂密的地方,，你看到他們了嗎？我們一起用力吹,，把樹葉兒吹走（可以吹2——3次）看看誰藏起來了,？2）咦，他們怎么哭了,？關(guān)鍵提問：它們也有一個(gè)秘密,，它們有什么是一樣的呢？

教師小結(jié)：衣服都是黑白色的,，但花紋不一樣,。

2、師：它們后面還跟著動(dòng)物,，看看是誰呀,？斑點(diǎn)狗——梅花鹿；奶?！L頸鹿,；斑馬——老虎關(guān)鍵提問：它們有一樣的地方嗎？

教師小結(jié)：這些動(dòng)物花紋都很像,，但它們衣服的顏色都不同,，原來森林里的動(dòng)物朋友都有許多小秘密，他們一起玩捉迷藏可開心啦,！價(jià)值取向：發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物花紋相同,，有的動(dòng)物衣服一樣。

三,、玩一玩,、貼一貼（黑夜捉迷藏）師：小動(dòng)物玩得真開心，天慢慢變黑了,，森林里還有很多動(dòng)物藏起來了,，只能看見他們的影子，我們一起再去找找它們吧！

1）引導(dǎo)幼兒觀察影子的特征,，猜猜它是誰,？關(guān)鍵提問：看到動(dòng)物的影子，你來猜猜可能是誰,？（出示動(dòng)物影子,，幫助幼兒找到藏起來的動(dòng)物。）

2）幼兒游戲：找找貼貼每位幼兒圖片,，找出相應(yīng)動(dòng)物的影子，說出他們的名稱,。關(guān)鍵提問：你的圖片是誰呀,？它躲在哪里請你找一找價(jià)值取向：幫助幼兒分析動(dòng)物的特征，然后完整出現(xiàn)動(dòng)物,，體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)中的材料放置在區(qū)角游戲中，可以讓幼兒再次游戲,。