讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助,。

《少有人走的路》讀后感字 少有人走的路讀后感800字篇一

一向以來,，作為特教教師的我，當被其他人問起職業(yè)時,，他們都會追問兩句：是小學還是中學教師?。渴墙淌裁吹?？當了解真相后,，大都會“夸”上一句：很有愛心的工作啊,！“愛”這個字眼似乎總會在我耳邊響起,。固然，在他人,，甚至是自我看來,，做教師的都要有一顆愛心，而做特教教師的,，這顆“愛心”的分量應當還要重,！所以，我也曾單純地認為,，只要抱著對學生的愛,，就能勝任這份工作了,。但當我讀完《少有人走的路》第二部分“愛”時，頓時啞然失笑,，我對于“愛”的理解看來是有失偏頗的,。

誠如書的作者說道：“愛是自律的原動力”、“愛是長期的和漸進的過程”,、“真正意義上的愛,，既是愛自我，也是愛他人”,?？磥恚瑦鄄粌H僅是為了促進他人心智成熟,，還是為了促進自我心智成熟的一種“自我完善”的意愿,。像這樣，對于“愛”的一系列的闡述,，頓時讓我覺得心域寬闊了許多,。這又讓我突然記起導師在我們新教師帶教會上提及的“愛”的意義：“用愛打開心靈”！是啊,，要走上心智成熟的旅途,，要讓自我的心靈更充實豐腴，就必須要懷有“愛”意,。

要愛我們的學生,，這樣才能真正做到教書育人！

要愛我們的家人,，這樣才會擁有一個完整的人生,！

要愛我們的工作，這樣才會找到自我的人生價值,！

要愛我們的生活,，這樣才會讓熱情和自信充滿每一天！

《少有人走的路》讀后感字 少有人走的路讀后感800字篇二

《少有人走的路》是一本心理學著作,，作者認為,，人生苦難悲喜參半，我們應該以足夠的勇氣,，責任,、愛去面對，而不是逃避,。只有面對,，才有解決問題的可能，才能夠在勢力范圍內(nèi)超越自己,，從而變得更加成熟,、完整,。

因為人生的問題其實并不可怕，可怕的是沒有勇氣去面對它,，去解決它,。而現(xiàn)實卻是我們每個人都是一個個體，遇見問題必須自己去面對,。家人,、朋友甚至愛人能給予的都只是建議，只有自己,，才是解決問題的根本,，可自己在沒有強大起來，勢力卻是勢單力薄的,，如果這個時候,，你選擇了推脫、懶惰,、趨利避害的處事方式,，這就會形成與人而愿背道而馳的性格特點。

其實問題,、困境、麻煩這個東西,，本質對我們來說不是一個問題,，而是一個鍛煉自己的機會，一筆成功跨越就非常難得的精神財富,。如果你想要成長為一個心靈健全的人,，遇見問題就絕對不可以去選擇逃避，或者抱怨,，總是找借口,，而是積極主動面對，敢于突破,，才是最佳捷徑,。

可現(xiàn)實中的很多人，因為得意于自己的經(jīng)驗與資歷,，做事純憑感覺和經(jīng)驗,，遇到麻煩，不是積極面對,，而是推卸責任,，不主動解決，而是止于難于對付,，長此以往自己變得越來越消極,，越來越被動,，精神狀態(tài)也不好了。其實對于這樣的人,，未來數(shù)不勝數(shù)的碰壁對他而言必然會成為尋常之事,。

試想一下，如果一個人勤于努力,，不斷地更新和調整自己觀察世界的角度,，對社會日新月異的變化，不會漠然,，而是以一種積極,、好奇的心態(tài)對面對，去接受新挑戰(zhàn),，那么他一定不是在原地踏步,，而是以飛躍式的速度在成長，他一定在群體中也是耀眼的,，因為他積極,、樂觀，有感染力,，是個正能量爆棚的人,，誰會不喜歡呢？

其實人生是一個面對問題而解決問題的過程,。問題能啟發(fā)我們的智慧,，激發(fā)我們的勇氣；讓我們戰(zhàn)勝恐懼,，克服懶惰,，逐步走向積極、樂觀,、成熟,。書中說，“人可以拒絕任何東西,，但絕不可以拒絕成熟,，拒絕成熟實際上就是在規(guī)避問題，逃避痛苦,。規(guī)避問題和逃避痛苦的趨向,，是人類心里疾病的根源?！?/p>

《少有人走的路》這本書就是從自律,、愛、成長與宗教,、神奇的力量四部分激勵我們要勇敢地面對自己的問題,，不要逃避,。所有逃避者，都是阻礙自己心智的成熟,；而開始接受挑戰(zhàn),，我們就踏上了心智成熟的旅程，愿越來越多的人愿意踏上走這條能讓自己變得成熟的路,，越來越強大,！

《少有人走的路》讀后感字 少有人走的路讀后感800字篇三

一向都沒有好好地看完這本書，總是覺得好像書里的文字認識我我卻不認識他,。但是看過之后有一種淺嘗輒止的感覺,。一本書文字不在于能看多少，在于你理解了認識了多少,！其實它里面所謂的各種心理問題我不是很理解,，但是我唯一看懂了就是應對和勇氣。

所謂天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，餓其體膚，行拂亂其所為,。應對苦,，應對餓，應對困境,，巴爾扎克有句名言：“困難,，對于弱者來說是一個萬丈深淵，對于強者來說卻是一筆巨大的財富,?！睉獙@么一個巨大的財富,，我們當然要撿起來,，人生就是積累的過程嘛。期盼成長就要應對所謂的生活煩惱,，看過這本書,，我突然明白了人生就三件事：微笑，應對,，然后理解,。

作者說過，放下人生的'某些東西,，必須會給心靈帶來痛苦,，而其劇烈的程度甚至如同應對死亡。任何的放下在必須高度上說都是放下自我——放下速度,、放下情感,、放下根深蒂固的行為模式甚至個人人生理念,，這種痛苦可想而知；但若不經(jīng)歷這種痛苦,，我們就無法超越自己,、自己的靈魂?？蔀楹我非筮@種自我精神的發(fā)展呢,？作者坦言，“或許你能夠找到答案,，或許怎樣努力,，你都與最終的答案無緣?！睉獙Ψ畔?，應對痛苦，其實人生重要的不是行為,，重要的是態(tài)度,。

我能理解的另一個最重要的事情就是勇氣，所謂勇者無敵,，好多人都說年紀越大膽子越小啦,。還是懵懂的小孩的時候，心懷大勇,，好像上刀山下火海都不怕,，都說青春期叛逆，但是只有在青春期我們才能看到最完整的自己,，一一光青春然后無畏,。

作者首先讓我們認識到問題，應對問題,，并研究問題的根源,，慢慢地教會我們愛的方式，鼓勵我們堅定信仰,，真正的愛,，不是一味的追求，不是執(zhí)著于痛苦,，而是微笑,，應對然后理解，樹立人生追求,，努力克服困難,，戰(zhàn)勝自我。生活就是這樣一步一步的教會我們讓心靈成長，讓心智成熟,。并且處處透露出溝通與理解的意味,，它跨越時代限制，幫忙我們探索愛的本質,，引導我們過上嶄新,，寧靜而豐富的生活。歸根到底,，它告訴我們怎樣找到真正的自我,。

從明天起做個幸福的人，喂馬劈柴周游世界,，從明天起關心糧食和蔬菜,，我有一所房子，面朝大海春暖花開,。從明天起和每一個親人通信,，告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的,，我將告訴每一個人,，給每一條河每一座山取個一溫一暖的名字，陌生人我也為你祝福,，愿你有一個燦爛前程,，給每一條河每一座山取個一溫一暖的名字，愿你有情人終成眷屬,，愿你在塵世獲得幸福,，我只愿面朝大海春暖花。讀《少有人走的路》不知不覺就想起這樣的詩文,，做一個幸福的人其實很簡單,，給我們的心涂上幸福的顏色，應對困境,，把它融入海一樣的胸懷,，應對痛苦，把他留在春天一般一溫一暖的一一光下,。

書中反復強調真正的愛,，我們每個人對愛的定義不一樣,，有過愛才能了解愛,，有過執(zhí)著才能放下執(zhí)著，有過應對,，才能夠真正無畏,。

少有人走的路并不必須是所有成功人士的道路，而是一條充滿幸福快樂充滿愛的指引人心靈的道路,。

《少有人走的路》讀后感字 少有人走的路讀后感800字篇四

《少有人走的路》是一本關于心智成熟的心理書,，作者用通俗易懂的語言向我們展示了一個人走向心智成熟的方法，而看了本書我確實有很多的收獲,。

人生苦難重重,，而只有真正理解并接受了人生苦難重重的事實，我們才會釋然,，也不會再對人生的苦難耿耿于懷,。苦難,，是可以開啟人的智慧,，激發(fā)我們的勇氣的。

有許多家長,，學生,，甚至我自己，也曾經(jīng)埋怨過,，小學階段學生學的東西是不是太難了,，我認為小學應該是培養(yǎng)孩子讀書興趣的地方，不應該讓學生過早的接觸太難的問題,。但是看了這本書,，我有了不一樣的認知，其實小學階段的問題與難易是沒有關系的,，我們會發(fā)現(xiàn)：一個很簡單的問題,，照樣有學生不會，所以,，學生與學生之間之所以會出現(xiàn)差異,，在于學生有沒有主動的去面對學校為孩子們設計的各種問題，學生有沒有動腦筋,，沒有想辦法解決問題,。正常情況下，正如富蘭克林說的：唯有痛苦才能給人帶來教益,。其實,，如果深入到學生中去，我們就會發(fā)現(xiàn),，所謂的后進生,，只不過是面對問題不停的拖延時間，或者視而不見,，希望問題自己消失,。為什么現(xiàn)在的孩子大都喜歡玩游戲,，甚至沉迷于游戲？也許就是為了躲避現(xiàn)實中存在的問題,。

本書的作者告訴我們自律是解決問題的關鍵,，自律就是主動要求自己以積極的態(tài)度去承擔痛苦，解決問題,。而自律則源于愛,，后進生更需要父母以及老師的關愛。富有愛心的爸爸媽媽或者老師,，要給學生一種意識或者提示：“爸爸媽媽,，老師都愿意陪我忍受困難，困難也沒有那么可怕,?！碑斎桓改傅膼郾仨毷潜砝锶缫怀种院愕摹?/p>

對愛的理解其實有很多,，但是有時候我們都不太懂什么是愛,，作為老師，我時常反思自己,，質問我自己,，是不是真的愛我的學生。

我們學校有愛心義賣,，學生們都積極參與,，其實在我的意識層面我深刻的知道，應該把愛心義賣交給學生全權負責,，我只需要從旁協(xié)助就可以,，但是，出于某種擔憂,，我?guī)缀醢k了愛心義賣的許多事情,，在班級義賣上是獲得了成功，但是對于學生而言,，我的做法是愛他們,，幫助他們嗎？他們需要的是這樣的老師嗎,？這個活動對學生有什么幫助呢,？他們體會到愛心義賣的意義了嗎？

這本書,，給了我一個答案,，愛，應該是傾聽學生的需求,，該放手時就放手,。我們應該時刻記住紀伯倫的詩句：你的兒女，其實不是你的兒女,，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子,。他們有自己的想法，這首詩對老師也適用,，我們應該時刻警惕,。

其實讀了這本書收獲很多，可以說是這本書是開啟人心靈的實操書,，能夠點亮我們內(nèi)心的黑暗,，正視自己的問題。