在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

任課教師會(huì)議班主任發(fā)言稿篇一

人都說班主任是最小的官,，可我覺得作為班主任這樣的小官,，只要你用心做，一樣可以收獲很大的幸福,。想想你作為班主任,，可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級里的幾十個(gè)兵呢，難道你不應(yīng)該感到幸福嗎,？或許一開始會(huì)有一些不順心,，但是只要堅(jiān)持，你就會(huì)越來越幸福的,。下面我就我在班主任工作中的幾點(diǎn)收獲和大家交流,。

首先,，我覺得作為班主任不僅應(yīng)該有愛心、責(zé)任心,，更重要的是應(yīng)該有童心,。還記得xx年剛剛畢業(yè)時(shí)，自己第一年做班主任的情況,。那時(shí)我剛剛畢業(yè),，被分到當(dāng)時(shí)的林子聯(lián)小帶四年級班主任還包班。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗(yàn),，覺得只要學(xué)生害怕自己就會(huì)比較聽話,，所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子，企圖可以把學(xué)生唬住,。剛開始也還可以,，誰知好景不長，一個(gè)月以后問題出來了,，班里的孩子摸清了我不會(huì)把他們怎樣,，根本不聽我管。所以,，后來班級紀(jì)律特別差,，有很多完不成作業(yè)的，我也經(jīng)常被氣哭,。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮,，一塌糊涂。一是因?yàn)樽约簺]有經(jīng)驗(yàn),，另一點(diǎn)也有其他原因,，接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當(dāng)班主任,，并不代表我永遠(yuǎn)不當(dāng)班主任,，所以我并沒有停止向老教師學(xué)習(xí)，也并沒有停止向書本學(xué)習(xí),。xx年,，我調(diào)到中小工作，接了一年級,，也就是現(xiàn)在的五年級繼續(xù)做班主任,。一路走來，一路收獲,。經(jīng)過這幾年的鍛煉,，我深切的體會(huì)到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級，自己就真是每天都待在教室,，待在辦公室的時(shí)間很少,。不是說我多能干，而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外,，家長把孩子交到我手上,，我要對他們負(fù)責(zé)，當(dāng)時(shí)真的這樣想,。所以,，要求也特別嚴(yán)格。學(xué)習(xí)上,，要認(rèn)真，用心,；學(xué)生生病了,，我也會(huì)很關(guān)心的給家長打電話；不完成作業(yè)的,，不僅嚴(yán)厲的批評,，還要求其加倍補(bǔ)上。過程中,，雖然有愛心,，也有責(zé)任心，可我覺得孩子們和我有了很大的距離,。后來,，我就不斷反思自己，其實(shí)我在工作中沒有設(shè)身處地的為學(xué)生想,，沒有站在學(xué)生的立場上想問題,，最主要的是缺少了童心。所以三年級開始,，我有意的去接近,，甚至于討好我們班的學(xué)生。和他們一起吃飯,，一起玩游戲等等,。為了讓孩子可以寫好作文，冬天下雪了還和學(xué)生一起打過雪仗?，F(xiàn)在,，雖然有時(shí)候我也會(huì)很嚴(yán)厲，可我覺得和孩子們的距離近了一些,，至少我們會(huì)在一起開玩笑,。回想自己做的所有這些，讓我覺得作為班主任的最重要的一點(diǎn)就應(yīng)該是具有一顆童心,。和孩子在一起,，你就是孩子，真正想他們所想,，和他們?nèi)跒橐惑w,。學(xué)生不想寫作業(yè)，那就少一點(diǎn),；不想上課,，操場玩一玩。沒有什么大不了的,，成績不會(huì)因?yàn)橐惶斓淖鳂I(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了,。

其次，作為班主任,，不僅應(yīng)該真正做到公平地對待每一位學(xué)生,，而且還應(yīng)該批評與表揚(yáng)共存。作為班主任,，我們都知道,，在班級里，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是其他方面,，都會(huì)有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里,，他們都是優(yōu)等生,，老師寵著，同學(xué)敬著,，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語,。“白天鵝”固然可愛,，但是“丑小鴨”更需要陽光,。對于表現(xiàn)差的學(xué)生，我們不應(yīng)該歧視,，看不起他們,。因?yàn)樗麄兏枰覀兊膶捜莺完P(guān)愛。平時(shí)應(yīng)該多鼓與贊美他們,，用“放大鏡”尋找他們身上的`優(yōu)點(diǎn),。說到這里，我想說一個(gè)例子,。我們班有個(gè)每天都不完成作業(yè)的同學(xué),，（我不說他的名字了）在我們班就他自己,，每天什么作業(yè)都不寫。老師們各種方法都用了,，都不管用,。在上學(xué)期有一段時(shí)間，我就想夸一夸他,，試一試效果怎樣,。在有近三周左右的時(shí)間里，我每天都夸他,，雖然班上同學(xué)都明白我的意思,，我就想看他有什么反應(yīng)。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了,，其他作業(yè)不清楚,，語文至少完成了。后來我也沒有堅(jiān)持下來,，這學(xué)期開始他又不寫作業(yè)了,，我準(zhǔn)備再想個(gè)辦法來讓他寫作業(yè)。舉這個(gè)例子的目的就是想要證明一點(diǎn),，只要你多關(guān)注，差生也會(huì)有變化的,。真正應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來的,。另外，我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生,。相反,，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評他們,，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候,，自己沒有特權(quán)，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美,。

再次，作為班主任還應(yīng)該有點(diǎn)幽默感,，這一點(diǎn)尤其對于高年級的班主任特別重要,。學(xué)生最喜歡什么樣的班主任?有人就此問題曾做過一次調(diào)查。問卷上有這樣一道單選題：“你最希望班主任具備何種性格?"備選答案有：端莊,、含蓄,、活潑,、幽默、沉穩(wěn)等，出人意料的是班上有90%的學(xué)生選擇了幽默,。事實(shí)表明,，班主任的幽默是贏得學(xué)生的喜愛、依賴和敬佩的重要因素。然而,，大多數(shù)的班主任給自己的定位是沉穩(wěn)型的，是苦口婆心的“布道者”,?；蛟S在同事面前能夠做到妙語連珠、談笑風(fēng)聲,；可一到學(xué)生面前,，就立即換上一副嚴(yán)肅面孔，目的是為了樹立自己所謂的威嚴(yán),，為了使學(xué)生言聽計(jì)從,、便于管理。殊不知,，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生壓抑,，膽小甚至不愿意和你交流。而幽默,，就是給學(xué)生送去歡笑,、送去理解、送去信心,。幽默能夠讓嚴(yán)肅的批評變得富有人情味而又充滿情趣,；幽默能夠讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)和

老師拉近心理距離。試問誰會(huì)不喜歡幽默的老師呢,？所以請讓我們都做一個(gè)幽默的人吧,，不論是工作還是生活。

我們不能改變天氣,，但我們可以改變自己的心情,；我們不能事事如意，但我們可以事事盡力,；我們不能改變自己的容顏,，但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在班級工作的道路上我才剛剛起步,，本身還有很多不足之處,，今天我說的這些，不足之處敬請諒解,。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛的鋪路石,。謝謝大家！

任課教師會(huì)議班主任發(fā)言稿篇二

敬愛的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！我是九（8）班田緒靜,。今天我國旗下講話題目是：沖刺中考享受成功。

今天是6月6日,，距離我們畢業(yè)班告別初中生活正好一周,，這也將是我們在母校的最后一次升旗儀式。

細(xì)細(xì)地拾起記憶的碎片,，心頭涌起了無限的感慨,。我們奔跑著，跑向六月的戰(zhàn)場,，但我們又有萬分的不舍,，默默計(jì)算著在母校奮斗的日子。

三年前,，純真的笑臉,、求知的激情、成長的渴望,，邁入了豐華中學(xué)的大門,。幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，我們以青春的熱情,，驅(qū)走了三九嚴(yán)寒；我們以美好的憧憬,，送走了如火驕陽,。我們學(xué)習(xí)勤奮，我們熱情如火,；我們收獲過勝利的歡笑，我們也曾體味過失敗的痛苦,。如今我們就要帶著老師殷切的希望,、父母深情的叮嚀，跨進(jìn)中考的考場,，去書寫青春歲月最絢麗的一筆,，去翻開輝煌人生精彩的一章。

俗話說：三分天注定,，七分靠打拼,，愛拼才會(huì)贏！“狹路相逢勇者勝”,，此時(shí)不搏何時(shí)搏,？臥薪嘗膽的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩,，城門立雪的楊時(shí)……這一切在暗示我們：目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng),，行動(dòng)決定命運(yùn),，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美,，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的學(xué)子不會(huì)成功。同學(xué)們,，戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,，我們別無選擇。是船,，就要搏擊風(fēng)浪,；是槳，就要奮勇向前,；是鷹,，就要一飛沖天！

親愛的母校,，親愛的老師,，相信我們——20xx年的中考，我們一定會(huì)竭盡全力,、堅(jiān)持到底,、不負(fù)眾望，在剩下的幾天里,，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而奮斗,，為報(bào)答老師報(bào)答母校而拼搏！未來把握在我們每個(gè)人的手中,，只有奮斗,，才能讓七彩的夢在六月放飛；只有奮斗,，才能讓雄心與智慧在六月閃光,！讓我們共同努力，用汗水澆灌理想的花蕾,；讓我們共同拼搏,，用行動(dòng)兌現(xiàn)青春的諾言！讓我們感恩母校,，請相信：今天我們以母校為榮,，明天母校以我們?yōu)闃s！

最后,，讓我們共同祝愿初三的全體同學(xué)中考成功,！

我的講話完了，謝謝大家,！

任課教師會(huì)議班主任發(fā)言稿篇三

選擇做了母親,，就是選擇了堅(jiān)強(qiáng),。我的孩子并不優(yōu)秀，我也不是成功的家長,。作為母親在孩子的成長路上所做的一切努力,，如果說這樣做是盡責(zé)任不如說是出自于我的私心。只是為了在孩子展翅單飛的時(shí)候,，不會(huì)怨我沒有在他小的時(shí)候盡力幫助他,，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)正確的對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。只是為了到自己暮年的時(shí)候不會(huì)后悔,，在孩子需要我的時(shí)候沒有與他共同面對和成長,。

孩子小學(xué)低年級的時(shí)候我不甘心，為什么別的孩子學(xué)習(xí)起來很輕松,，而他學(xué)習(xí)就像是在攀爬珠穆朗瑪峰,。停掉了所有的課外興趣班，周末為他請家教,，放學(xué)后去上輔導(dǎo)班,，晚上回家后逼迫他背書做題。事與愿違,，在連軸轉(zhuǎn)的上課和晚上做大量的習(xí)題下,，孩子的睡眠質(zhì)量不好，直接影響到他白天在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況,。而我焦慮和粗暴的態(tài)度也給孩子造成了傷害,。那段時(shí)間，一到期末大考,，孩子就生病,。后來，孩子的數(shù)學(xué)老師找到我,，她對我說：“我的孩子也不是很優(yōu)秀,，所以非常能理解你的心情。現(xiàn)在我們唯一能做的就是等待,，等待但不是懈怠,。你首先要做的是接受孩子的現(xiàn)狀,，關(guān)注孩子,，發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的特長,?！迸c老師的一番詳談后，我捫心自問,，我希望我的孩子成為什么樣的人,？思慮良久,，豁然開朗。就如同我為孩子取的名字一樣,，意為“美好”,。我希望他成為一個(gè)美好快樂的人。我希望我能幫助他在未來生活中找到他要的幸福,。首先我做的就是“放手”,，不是全然不顧，而是相信和支持,。

從三年級開始,，我們停了所有的輔導(dǎo)班和家教，只保留了他最喜歡的美術(shù)班,。我放手讓孩子接觸社會(huì),，學(xué)著自己處理問題。因?yàn)槲蚁嘈?，給孩子時(shí)間,，讓他緩慢地、甚至屢次受挫后,，他會(huì)按照自己的歷程發(fā)現(xiàn)自我,。依自己喜歡的方式，照自己的能力去發(fā)展,，他就會(huì)成為快樂且富有創(chuàng)造力的人,。我讓他獨(dú)自坐公交車上下學(xué)，因?yàn)楣卉嚿掀鋵?shí)就是一個(gè)小型社會(huì),，他會(huì)遇上各種各樣的人,，各種各樣的事情。在車上他認(rèn)識了很多別的班的同學(xué)和別的學(xué)校的同學(xué)和家長,。他曾遇上車輛拋錨,，在路邊等車時(shí)巧遇同學(xué)的媽媽，非常感激那位媽媽開車將他送去學(xué)校,。他也曾坐過站點(diǎn),，自己問了環(huán)衛(wèi)阿姨找到了回學(xué)校的路。在車上給爺爺奶奶讓座,，受到過表揚(yáng),。甚至他曾經(jīng)遇到了車輛追尾，在我異常緊張的詢問他有沒有受傷時(shí),，他淡定的和我說,，放心吧，我看過如何在車禍中保護(hù)自己的文章，不用擔(dān)心,。每天回到家,，我們都有新鮮的話題聊，雖然少了我接送他時(shí)在路上的那個(gè)溫馨時(shí)刻,，但是我們擁有了更多的關(guān)于社會(huì),，關(guān)于親身經(jīng)歷的各種話題。

孩子也變得比同齡孩子更加堅(jiān)強(qiáng),，遇事不會(huì)慌張不知所措,，會(huì)自己找辦法解決。當(dāng)然,，安全是我們每天必須強(qiáng)調(diào)的話題,。當(dāng)我以為孩子沒心沒肺不知道天高地厚的時(shí)候，孩子已經(jīng)悄然長大,，知道了保護(hù)自己,。三年多的獨(dú)自上學(xué)路，不僅僅鍛煉了孩子的獨(dú)自處事的能力也鍛煉了孩子的意志力和忍耐力,。

孩子從小并不喜歡閱讀,，在選擇課外讀本的時(shí)候我就格外用心。低年級的時(shí)候我給孩子選擇的是插圖版的名著,，還有一些科普類的漫畫,。不管他看不看，書櫥里純文學(xué)作品和世界名著是必不可少的,，而且一定是放在最顯著的位置,。孩子的書櫥，擱些時(shí)日我就會(huì)整理一次,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子近期只專注看一些科幻類小說時(shí),，我會(huì)將它們收入盒中放在書櫥的最底層，而將科幻類的世界名著放在顯著位置,，比如凡爾納的小說系列,。孩子不喜歡看歷史書，那我就將《上下五千年》和《資治通鑒》換成更加有趣味性的《吳姐姐講歷史故事》系列和《希利爾講世界史》系列,。孩子不愛讀純文學(xué)作品,，那么我就尋找有趣味性又簡單易懂的作品，比如《周末與米蘭聊天》系列,。還有就是一些短少精悍的美文合集,，比如《智慧背囊》系列。當(dāng)然,，只讀不去思考,，那是徒然,，為了能讓孩子閱讀完了做批注和寫感悟,，我在《智慧背囊》系列中選擇了一本,，將里面的每一篇文章都寫了批注和感悟給他看。雖然,，孩子閱讀的效果并沒有達(dá)到我的期望,。但是，在潛移默化中孩子從不喜歡讀書到現(xiàn)在每晚都看一會(huì)課外書,，已經(jīng)是進(jìn)步很大了

我不干預(yù)孩子的交友,，不規(guī)定他與什么樣的人處朋友，不替他選擇和決定,。他的每一個(gè)好朋友包括他們的家長我都熟悉,。我會(huì)參與到孩子們的活動(dòng)當(dāng)中，與他們一起玩一起聊天,，我會(huì)與孩子一起聊一聊他的那些朋友,，他為什么會(huì)喜歡他們？他的朋友們都是什么樣的人,？了解他的每一個(gè)朋友后,，如果有品性不好的孩子，我也不會(huì)阻止他們交往,。只是時(shí)常會(huì)詢問他們在一起時(shí)的狀況,，時(shí)間長了不需我的阻止，他自然會(huì)疏遠(yuǎn)那樣的朋友,。有一段時(shí)間,，孩子非常苦惱,，回家后和我抱怨,，有一個(gè)同學(xué)讓他很煩，嚴(yán)重影響到他的學(xué)習(xí)和生活,。我讓他靜下心來想一想,，他為什么那么容易就被激怒？然后說給他幾天時(shí)間,，如果還是不愿意和那個(gè)同學(xué)在一起,，我去請老師幫忙協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系。想了兩天后,，他告訴我想通了,，會(huì)自己處理和同學(xué)的關(guān)系，不需要我和老師幫忙,。

一學(xué)期下來,，他沒有在報(bào)怨過同學(xué)怎么樣，只是我們偶爾還是會(huì)聊起。他自己找到了一個(gè)平衡點(diǎn),，即不對那個(gè)同學(xué)的嘲諷過度反應(yīng),，也不對那個(gè)同學(xué)的挑釁和欺辱遷就怯懦。在孩子與人相處的過程中,，遇到的困難正是他最好的力量來源,。當(dāng)他不知所措的時(shí)候，可以有能力去控制自己,，照顧自己,。這是我從不干預(yù)他與人相處的初衷。至今為至,，孩子在人際關(guān)系的問題上沒有讓我失望過,。

我很慶幸，孩子進(jìn)入青春期后,，并沒有表現(xiàn)的太過孤僻和古怪,。他依然是一個(gè)陽光快樂的男孩，每天回到家還是要先和我聊一聊在學(xué)校發(fā)生的趣事和糗事的男孩,。

孩子的整個(gè)童年是快樂的,，是幸運(yùn)的。他不是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生,，更不是一個(gè)在團(tuán)體中光芒四射的孩子,，具有寬容性，凝聚力和善良體貼本質(zhì)的孩子得到了老師和同學(xué)的肯定和喜愛,。這正是我期望的,，成不了參天大樹，棟梁之材那么就成為一棵堅(jiān)韌不拔,，毫不畏懼的小草裝飾大地也是一種幸福,。憑著他的努力，小學(xué)的生活并不是一無所獲,，在第十一界“全國中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”決賽智能機(jī)器人競賽中他和搭檔獲得了小學(xué)組第二名,。在第十九界“全國中小學(xué)生繪畫書法比賽”中榮獲繪畫類三等獎(jiǎng)。青奧會(huì)期間,，作為志愿者與他的美術(shù)老師參與了青奧小屋的布置,，他創(chuàng)作的兩個(gè)臉譜作為禮物送給了外國友人。五年級時(shí),，學(xué)校開展校本讀物的編寫,，孩子的作文《假如唐僧是我的同桌》有幸被老師們選中入書，并被排在了《漫游西游記》書中版塊的開篇,。

進(jìn)入初中,，孩子很快適應(yīng)了新的學(xué)校和氛圍,。而我還沒有適應(yīng)，孩子已經(jīng)是小小少年郎了,。小學(xué)時(shí)我就不在強(qiáng)求孩子的學(xué)習(xí),，更多的是對的品性和特長的培養(yǎng)。非常感謝桂老師,，他的一番話猶如醍醐灌頂，一語點(diǎn)醒夢中人,。他讓我明白了,，學(xué)習(xí)是有差異性，但并不是孩子的腦子有問題,。而是,，我們都太容易原諒自己。我原諒自己沒時(shí)間,，孩子原諒自己努力了,。可是,，努力不是盡力更不是盡全力,。時(shí)間不是沒有而是在某個(gè)方面來講是我不想有。孩子欠缺學(xué)習(xí)力,，缺乏管理自己的能力,，更是沒有全心的投入學(xué)習(xí)。這些是我的責(zé)任,，是我首先否定了孩子的學(xué)習(xí)能力,，在我的否定中孩子失去了自我認(rèn)同。所以,，作為家長,，我的責(zé)任就是相信他，鼓勵(lì)他,，幫助他找到學(xué)習(xí)的竅門和技巧,，改掉在學(xué)習(xí)中畏難和怕苦的壞習(xí)慣，擁有克服困難的決心和勇氣,。我會(huì)幫助他將學(xué)校的學(xué)習(xí)當(dāng)作他人生中的第一份事業(yè)去經(jīng)營和管理,，讓他學(xué)會(huì)合理統(tǒng)籌、安排所有的日常學(xué)習(xí)和工作,。雖然,，很可能他依然不是優(yōu)秀耀眼的人，但一定會(huì)是美好快樂的人,。

非常感謝大家耐心地聽我地訴說,，說了這么多,，想給自己一個(gè)警醒，父母的心平氣和是孩子成長的最大養(yǎng)分,。放下焦慮,，用眼光欣賞，傾聽孩子聲音,，幫助孩子讓他心里那個(gè)最好的自己走出來,，在未來生活中找到他要的幸福。

謝謝大家,！

任課教師會(huì)議班主任發(fā)言稿篇四

各位家長：

你們好,！

首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持,，對我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中,，來參加家長會(huì)，也就是對他們的關(guān)心,，對他們的愛,，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福,。

孩子是我們的希望,，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙,。當(dāng)了這么多年的老師,，我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育,；有的家長則不管不問,，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛,。那我們學(xué)校,、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

良好的習(xí)慣是成功的保證,。因此,，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢,。我們要讓學(xué)生靜得下,，活得起,，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,，擴(kuò)大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活,，個(gè)人衛(wèi)生,。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙,，不剪指甲,，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭,、勤理發(fā),，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀,，做個(gè)講文明,、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將有益終身,。

孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,，但這期間需要家長,、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,，把他們培養(yǎng)成愛集體,、愛他人、愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng),、愛鉆研的品德高尚的人,。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起,，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路,。”

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往,。在學(xué)校里,，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，注意安全,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,，上學(xué),、放學(xué)路上不逗留，不玩耍,，放學(xué)后站好路隊(duì)回家,，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望,，更是國家的希望。

任課教師會(huì)議班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

大家好,！

非常感謝您的到來,。在此，我首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,。孩子們是未來的希望,！一切為了孩子們！因?yàn)楣餐哪繕?biāo),，今天我們相聚在這里,。

首先，我就結(jié)合學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，我想和大家談一談：作為小學(xué)的主課,，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)每天都有。而作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子,，在批改課外作業(yè)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)他們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：

一是邊玩邊作業(yè)，錯(cuò)誤率高,，而且是低級錯(cuò)誤嚴(yán)重,，這些低級錯(cuò)誤包括抄錯(cuò)數(shù)字、上面移到下面移錯(cuò),、6和0不分,、10以內(nèi)20以內(nèi)加減法算錯(cuò),，乘法口訣背錯(cuò)、數(shù)位不對齊,。

二是怕動(dòng)腦,，做作業(yè)的樣子可以用許許多多的詞語來形容，如：拖拖拉拉,，懶懶散散,，慢慢吞吞，三心二意,，潦潦草草,，漫不經(jīng)心，根本不把學(xué)習(xí)作業(yè)看做是自己的事情,。

三是聽不進(jìn)老師的忠告,，自以為是，馬馬虎虎,，抓住一切機(jī)會(huì)玩,，一眨眼的功夫他又在玩了。

四是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，不會(huì)的不看書,，有的題目只要看看書就知道如何解決,，但就是懶得翻書,，瞎做或求助于家長。

出現(xiàn)以上現(xiàn)象跟孩子平時(shí)的習(xí)慣離不開,，因此請您從孩子的小學(xué)階段開始抓起,。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí),。時(shí)間長了,，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子,。只有對孩子要求具體,，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括：

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽講,。

既要聽老師講，更要聽同學(xué)講,，同學(xué)和你在同一起跑線,，他怎么想的，我是怎么想的,，他對不對,，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提,。讓孩子在與別人的合作交往中,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助,，學(xué)會(huì)分享,，既能夠尊重別人，理解他人,，欣賞他人,，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞,。

2,、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣,。

孩子在碰到稍難的題目,，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,，這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利,。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí),，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,，幫助他，教會(huì)分析問題的方法,，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,，因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣對于訓(xùn)練孩子的思維能力,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,，都是十分重要的。

3,、最基本的一些習(xí)慣,。

比如，正確的書寫姿勢，書寫工整,，清楚,，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,，也是每一個(gè)孩子必須具備的。

最后我想對家長提一些建議：

首先是仔細(xì)檢查,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說,，家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。經(jīng)常打電話詢問作業(yè)和學(xué)生在校表現(xiàn),。

四年級的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查,，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式,，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做,？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

尊敬的家長,，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長重視，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛,，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校,，給我們提出寶貴的建議和意見。只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手,，并軌同行,！同時(shí)也祝愿我們合作愉快！謝謝大家,！