制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

托班學(xué)期教學(xué)計劃托班篇一

本學(xué)期我班共有20個幼兒左右,。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活,，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒,，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小,，自控能力差，和同伴交往時,，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期,，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享,，不再以自我為中心。

根據(jù)《綱要》的精神,，結(jié)合本班幼兒的實際情況及年齡特點,，采取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中,，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動,，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng),、注重個體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣,，發(fā)展其基本動作,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識能力和口語表達(dá)能力,，提高幼兒各方面的能力,。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會,，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展,。

（一）健康：

（1）逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感,。

（2）愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定,、快樂,。

（3）有初步的進(jìn)餐、睡眠,、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

（4）能接受健康檢查,。

（5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全,。

（6）愿意參加體育活動。

（二）語言

（1）愿意與老師,、同伴交談，會使用常用的禮貌用語,。

（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語。

（3）能用簡短的語言回答問題,，表達(dá)自己的要求和想法,。

（4）喜歡聽故事、念兒歌,、愛看圖書。

（5）能聽懂普通話,。

（三）社會

（1）逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動,。

（2）愿意和老師、同伴交往,。

（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，并學(xué)習(xí)遵守,。

（4）愛父母、長輩,、老師和同伴。

（四）科學(xué)：

（1）對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心,，愿意參加科學(xué)活動。

（2）學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。

（3）學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探索過程,。

（4）對生活和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣,。

（五）藝術(shù)：

（1）對環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。

（2）愿意參加藝術(shù)活動。

（3）能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

（六）游戲：

（1）給幼兒創(chuàng)造游戲條件,，增強幼兒游戲的興趣,。

（2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康,、開朗、活潑但又有較強規(guī)則意識的特征,。

（3）提高幼兒進(jìn)行游戲的安全意識,，培養(yǎng)幼兒愿意和伙伴共同體驗游戲的樂趣。

l,、體育活動：保證幼兒集體與個別活動相結(jié)合的原則，針對幼兒年齡特點,，開展豐富地、促進(jìn)幼兒動作全面發(fā)展的體育游戲,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。全面發(fā)展幼兒走、跑,、跳、攀爬,、投擲等動作,。針對體質(zhì)弱,，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動作,，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務(wù)，完成每一個動作要領(lǐng),，培養(yǎng)孩子的自信心,，堅強的意志。

2,、教學(xué)活動：根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征,，開展有目的、有準(zhǔn)備的教學(xué)活動,，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作,、鍛煉的機會,，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應(yīng)周圍事物,，充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性,，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、保育工作：每天保證幼兒充足的飲水,，教會幼兒口渴了及時飲水，督促幼兒養(yǎng)成早睡早起,、按時入園的良好習(xí)慣，教給幼兒一些簡單的自我保護方法,。對幼兒進(jìn)行飲食,、午睡,、盥洗,、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),，并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通,，每天堅持對幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，及時地幫助幼兒增減衣服,，幫助幼兒逐步學(xué)會自己吃飯,，并不斷提高幼兒的生活自理能力。

1,、家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生影響,，因此重視家長工作是十分必要的。開學(xué)初對新生及體弱兒,，充分與家長進(jìn)

行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問題,，促進(jìn)家園教育，并和家長一起同步前進(jìn),。

2,、提出家長配合事項，聽取家長意見和建議,，以便班級保教工作的改進(jìn)。

3,、老師為孩子制定“幼兒家園聯(lián)系手”。記錄幼兒日常中的一點一滴,，表現(xiàn)自己的個性特點。家長做好配合工作,，為家長提供幼兒在園表現(xiàn)的

素材,。

4,、認(rèn)真辦好班級周計劃的更換,，讓家長及時了解幼兒園活動的新動向，領(lǐng)略最新的教育信息,，利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝

通，了解介紹幼兒情況,，相互提出建議，運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見。

二月：

1,、制定班組計劃

2、開學(xué)準(zhǔn)備工作（班中衛(wèi)生打掃,、活動區(qū)材料調(diào)整環(huán)境布置等）

三月：

1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī),，進(jìn)行家長園地更新

2、開展三八節(jié),、植樹節(jié)相關(guān)活動

3,、認(rèn)真填寫好兩周一次的家園聯(lián)系手冊

4、做好幼兒安全隱患管理工作

四月：

1,、接受常規(guī)檢查

2,、做好幼兒安全工作

3,、“五一”節(jié)相關(guān)活動

五月：

1,、開展安全逃生演練活動

2,、教師研究課

3、慶“六一”活動（31日）

六月：

1,、慶祝六一兒童節(jié)

2、做好收取下學(xué)期的定位費的工作

3,、做好暑假開班的通知和課室,、課程的調(diào)整工作

4、教師研究課

七月：

1,、做好放假通知工作

2,、做好期末結(jié)束填寫好獎狀和學(xué)生手冊工作

3、完成學(xué)期末的工作總結(jié)

托班學(xué)期教學(xué)計劃托班篇二

本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女,，第一次離開家庭，開始集體生活,。他們是家里的“小皇帝”,、“小公主”,，平時都是由爺爺奶奶,，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠,，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮,、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心,，怕孩子生活上不能自理,，怕吃不飽飯。

因此,，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛,。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1,、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮,。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,，并加強情感培養(yǎng)： ⑴與老師間建立良好的感情,，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園,。

⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

2,、本學(xué)期,，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則,，特別是要加強保育工作,，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手,，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點工作來抓,。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重,，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活,。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng),，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,。

新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期,。因此,，我們把常規(guī)教育納入工作重點,，我們要誠懇,、和藹,、有耐心，循序漸進(jìn),，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒,，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手,、入廁、吃飯等,。要多給他們時間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵,，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

1高高興興的上幼兒園,，向老師問早、問好,，離園時會說再見。

2逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,，主動向老師表示大小便,，學(xué)會上廁所,。

3學(xué)會自己用勺子吃飯,，能自己主動表示想喝水,。

4會拿小椅子,，主動玩完玩具要收拾,。

5在成人幫助下能安靜的午睡,。

6在成人的帶領(lǐng)下,，手扶把桿一級一級上下樓梯,。

本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合,，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式,，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下,，主動探究學(xué)習(xí),，使幼兒樂意參與集體活動,。

（1）養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手,；

（2）能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,；

（3）保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口；

（4）在老師的幫助下,，愿意嘗試自己脫衣褲,、鞋；

（5）能安靜就寢,，睡姿正確。

（1）繼續(xù)學(xué)念兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容,；

（2）樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求,；

（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受,。

（1）初步懂得收放玩具,、愛護玩具,，不是自己的東西不拿回家,；

（2）學(xué)習(xí)觀察別人的情緒,，分辨高興和不高興的表情,；

（3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品,；

（4）隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流,；

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則；

（6）在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情,。

（1）在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。

（2）學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,，嘗試覺察其聲響、顏色,、形狀等明顯的特征。

（3）愿意親近花草樹木和小動物,，接觸水、沙,、石等自然物。

（1）繼續(xù)感受生活中的美,，在成人引導(dǎo)下,，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

（2）樂意參加涂畫,、撕畫、搓捏等活動,，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠,。

（3）樂意聽音樂。愿意用聲音,、動作等方式自由表達(dá)自己的感受,，喜歡跟老師愉快地唱歌,、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具,。

1喜歡跟老師到戶外散步,、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具,、學(xué)會斯紙、穿,、插等技能。

2愿意參加集體活動,，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答,，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話,。

3愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭,，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展；通過區(qū)域,、教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力,。

（2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，合理利用分區(qū)、集體活動,、游戲等形式，有目的,、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

（1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合,、達(dá)成教育的一致性。

（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度,；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目,；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié),；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長開放日：請家長來班,，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。

托班學(xué)期教學(xué)計劃托班篇三

本班現(xiàn)有幼兒23人,，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從10月～11月,，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園,。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小,，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境,。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮,，針對這一特點，制定以下教學(xué)計劃,。

本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材,。

我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》,、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》,、《方方圓圓的餅干》、《暖洋洋》,。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動,。

在主題活動的開展中,，針對班級幼兒的特點,，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力,。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,，在健康,、語言、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步,、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理,、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展,。

1、針對托班幼兒的特點,，將環(huán)境納入到教育中,，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來,。利用自然角幫助幼兒學(xué)會觀察身邊一些簡單的事物的變化。

2,、簡單的準(zhǔn)備一些植物,、金魚布置自然角,，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水,、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察,。

3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點,，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子,，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份,，而且不會因為窗臺冷而受涼,，同時也美化了窗臺,。

抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心,，鍛煉幼兒的小肌肉,，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子,、串珠子、插板,、蓋印、喂娃娃,、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,。

在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡,、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展,。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為,，以免傷害到別人。

為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家,，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣,，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則,，學(xué)會游戲方法，體驗到游戲的快樂,。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展,，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中,，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言,，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。

1、在開學(xué)前對每一個幼兒進(jìn)行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時,，也是家長工作的一個部分,，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認(rèn)識和了解,。互換育兒信息,。

2、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解,。學(xué)期結(jié)束時召開家長會。

3,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,、游戲的情況,，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學(xué),，豐富孩子的知識經(jīng)驗。

4,、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識,，做好新生入園情緒穩(wěn)定,。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識,。

5,、每月出一期家長園地,，介紹近期教學(xué)活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗,。

6,、通過讓家長參加半日觀摩,、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并抓住時機與家長進(jìn)行日常交流。

7,、幫助班級準(zhǔn)備及補充自然角的物品,，配合教學(xué)活動準(zhǔn)備各種材料,。

8、通過家園聯(lián)系本,，及時與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn),，達(dá)到家園共育的目的。

托班學(xué)期教學(xué)計劃托班篇四

1. 兒歌

大象

大象,，大象，樹下站,，

兩只耳朵像蒲扇。

大象,，大象，像堵墻,，

小小尾巴鼻子長,。

2. 三字經(jīng)

晨早起 理容裝 齊抖擻 上學(xué)堂

朝霞艷 國旗升 凝眸立 添豪情

3. 成語接龍

綽約多姿 恣意妄為 為人作嫁 嫁禍于人

1. 唱數(shù)：1-10

2. 認(rèn)識數(shù)字 1 2

3. 點數(shù) 1 2

4.按相同顏色取物 1 2

58209

：三角形.圓形. 正方形

：紅色 白色

：練習(xí)爬

涂色

蘋果 apple 橘子orange桃子peach

托班學(xué)期教學(xué)計劃托班篇五

班幼兒在原有幼兒的基礎(chǔ)上，又新增了十名幼兒。由于他來自不同的家庭,，有著各自的生活經(jīng)驗,，所以在剛?cè)雸@時可能會在情緒上有一些波動,。原有幼兒雖然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼兒不來園,，使得幼兒在自理能力和慣例方面沒有得到發(fā)展。有朝鮮族幼兒兩名,，不太喜歡說話，其他幼兒語言交流也較少,，動手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上情況有待于在新學(xué)期中進(jìn)一步加強,。

認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不時更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

本學(xué)期，將在綱要》和《幼兒園課程》指導(dǎo)下,，結(jié)合《綱要》中各領(lǐng)域目標(biāo)制定適合幼兒年齡特點的教育教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動,，準(zhǔn)備色彩鮮明,、形象直觀的教具,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。

語言領(lǐng)域，教育活動,、區(qū)域活動、生活活動中,，會正確使用禮貌用語,，學(xué)會與伙伴交談，傾聽他人講話,，用完整話與他人交流等。社會領(lǐng)域中,，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識,，懂得與伙伴合作和分享,，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人,。科學(xué)領(lǐng)域中,，認(rèn)識簡單的幾何圖形，1和許多的關(guān)系簡單的排序等,，區(qū)域活動中通過與材料的互動，學(xué)習(xí)動手動腦探究問題的能力,。藝術(shù)領(lǐng)域中,，能大膽地運用手中的工具進(jìn)行涂色,、粘貼,，學(xué)習(xí)畫簡單的單線條物體。健康領(lǐng)域中,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服,、鞋子，喜歡與伙伴共同游戲,。

教育教學(xué)的同時充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，認(rèn)真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動,。

幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達(dá)能力,、交往能力，合作分享及探究能力,，動手能力，自理能力都得到不同水平的提高,。

能背誦簡短的兒歌,、古詩文、會認(rèn)讀字,、詞,、句子,。

家長工作方面

采用家訪的形式了解每一位幼兒的個性特點及家庭情況,，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢,，教師的特長及經(jīng)驗，讓家長放心地將幼兒送到幼兒園中,。盡快穩(wěn)定幼兒情緒,，使其盡快適應(yīng)幼兒園的生活，解除家長的后顧之憂,。

定期召開家長座談會，介紹班內(nèi)的教育教學(xué)開展情況,，需要家長配合哪些方面,，定期表揚班內(nèi)進(jìn)步較大的幼兒,。季節(jié)交替,，家長應(yīng)注意的一些問題。

通過家園聯(lián)系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況,，形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時間及時地與家長溝通,，有針對性地進(jìn)行教育。

通過家長園地向家長們介紹一些有關(guān)育兒知識,、生理、心理,、個性培養(yǎng)等方面的知識，同時讓家長寫一些育兒心得，大家共同參考,。

家長對教師的工作滿意，并積極配合教師的工作,。能按時送幼兒入園，家長能放心得去工作,，幼兒缺勤率較高

班務(wù)工作方面

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境,。堅持以保為主,，保教并重的原則,，從幼兒的生活上，關(guān)心照顧幼兒,。如：幼兒在飲水,、進(jìn)餐、午睡,、入廁及體弱幼兒的照顧等,。另一方面加強幼兒的慣例培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣,，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋,、收拾玩具、活動區(qū)資料,。定期召開班務(wù)會,，對近期情況做分析、小結(jié),。

班在衛(wèi)生,、幼兒慣例和環(huán)境等方面取得了顯著效果,。學(xué)期末力爭爭當(dāng)優(yōu)秀班集體,。

3月份：養(yǎng)成幼兒良好的生活慣例,。上好每一節(jié)教育活動。

4月份：進(jìn)行墻飾互動評比及幼兒早操,、律動評比活動。組織幼兒進(jìn)行春游活動,。

5月份：組織幼兒排練“六一”節(jié)目,。

6月份：六一”匯報演出請家長及散居幼兒來園觀看演出,。

教育活動區(qū)域活動及各項評比中獲教師們好評,。

有高質(zhì)量的六一”節(jié)目內(nèi)容，獲家長及同行的好評,。

托班學(xué)期教學(xué)計劃托班篇六

四月份作為班中幼兒正式入園的第一個月，分離焦慮是他們首要面對的問題,。因此我們?yōu)榫徑膺@一情況,，重點開展了以歌謠為主的每日教學(xué)活動，幼兒在活動中學(xué)會了“數(shù)字歌謠”,、“爸爸瞧媽媽看”、“手指變變變”,、“小蟲子”、“小木桶”,、“下雨啦”、“小蝌蚪,、”“拍拍小手點點頭”等兒歌,，還學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》總序部分和入則孝的前半部分。幼兒在活動中都表現(xiàn)出了愿意參與、愛參與的樣子,，朗誦、表演都十分積極,。

四月末我們參加了園里組織的親自春游活動，前期鋪墊工作中班中家長得知這一活動后,，都十分積極的參與報名，共計29名幼兒及家長參與了此次活動,，其中6名幼兒有兩位家長陪同參與,。班中全體家長十分支持班里和園里的活動安排，并在班中教師的提議下自行商討購買了班服,，在學(xué)期之初、第一次集體活動之際體現(xiàn)出了較好的集體主義精神,。

1、營造快樂溫馨的班級氛圍,，熱情迎接幼兒來園。

2、關(guān)注班中個別幼兒分離焦慮問題,，并以各種形式給予適宜的引導(dǎo),。

3,、培養(yǎng)幼兒在園一日生活常規(guī),，能在教師提示和幫助下參與各環(huán)節(jié)活動,。

4、在語言,、音樂和美工三方面，引導(dǎo)幼兒感受幼兒園生活的快樂,。

1,、愿意主動離開家長的懷抱，走進(jìn)幼兒園（班級）,。

2,、能情緒平穩(wěn)，較為主動的.參與一日各活動,。

3、能較為明確并主動的向老師表示喝水和大,、小便等個人需要,。

4、能較為熟練的找到標(biāo)有自己名簽的毛巾,、水杯,。

1,、每天在8：00前送幼兒來園，鼓勵幼兒每天來園,。

2、為幼兒準(zhǔn)備并帶來每日必備的衣物等生活必備品,。

3,、每日晚離園時主動向班中教師詢問孩子白天在班情況。

4,、關(guān)注班級博客內(nèi)容的更新并發(fā)表切實的留言或評論。

5,、以積極正面的態(tài)度和語言,，對幼兒來園做好家庭引導(dǎo)。

6,、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，每日檢查幼兒手腳指甲,，避免自身及與他人之間的誤傷,。