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健康教育管理制度簡報(bào) 幼兒園健康教育管理制度篇一

1,、開展心理健康教育必須堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。

2,、開展心理健康教育要立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實(shí)施教育;面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。

1,、心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

2,、心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性,，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

1,、普及心理健康基本知識，幫助學(xué)生樹立心理健康意識,，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象,，以及初步掌握心理保健常識,，其重點(diǎn)是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往,、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識,。

2、幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn);在了解自己的能力,、特長,、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向,，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備;正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系的狀況,，正確對待和異性小伙伴的交往，建立對他人的.積極情感反應(yīng)和體驗(yàn);提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì),。

1、開設(shè)心理健康選修課,、活動課或?qū)ｎ}講座,。包括心理訓(xùn)練、問題辨析,、情境設(shè)計(jì),、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理知識講座等,，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。對于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。

3,、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境,、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級、團(tuán)隊(duì)活動和班主任工作要滲透心理健康教育,。

4,、積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法,，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長的理想,、追求、品格和行為影響孩子,。

5,、做好平時(shí)宣傳教育工作，做到專欄,、黑板報(bào)等方面內(nèi)容的定期更新;做好檔案收集整理工作,，對咨詢紀(jì)錄、咨詢信件,、心理測驗(yàn)數(shù)據(jù),、工作文件、參考材料等定期存檔,。

1,、加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。心理健康教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，積極支持開展學(xué)生心理健康教育工作,，幫助解決工作中的困難和問題。要通過多種途徑和方式,，根據(jù)本地,、本校教育教學(xué)實(shí)際，保證心理健康教育時(shí)間,。要加強(qiáng)對教師和咨詢?nèi)藛T的管理,，建立相應(yīng)的規(guī)章制度。

2,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

3,、要積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),。要積極組織對從事心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)包括理論知識學(xué)習(xí),、操作技能訓(xùn)練,、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容。通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,、專業(yè)知識和操作技能水平。

4,、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動和課題研究,。在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，強(qiáng)調(diào)集體備課,，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線,，通過教研活動,，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn),，掌握科學(xué)的教育方法,，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式,，推廣優(yōu)秀科研成果。

幼兒心理健康教育工作管理制度

一、創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境,、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師幼關(guān)系,，在一日常規(guī)教育中滲透心理健康教育。

二,、幼兒園應(yīng)開設(shè)心理健康教師講座,、心靈驛站，幫助教師形成良好的心理素質(zhì),。

三,、教師要為人師表，言傳身教,要求幼兒做到的教師必須首先做到,。

四,、教師工作要扎實(shí),要成為幼兒發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來,在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中,要發(fā)展幼兒良好的自我意識,培養(yǎng)自主能力和自我教育能力。

五,、心理咨詢室人員要熱情接待幼兒和家長來訪,注重幼兒的個(gè)別教育并進(jìn)行幼兒個(gè)案分析和觀察記錄,。通過開展角色游戲、主題教育活動等對日常行為規(guī)范進(jìn)行正確引導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒初步的人際交往能力,。

六、大力開展心理健康教育活動,讓幼兒在活動中去提高意識,全面促進(jìn)心理素質(zhì),。

七,、搞好宣傳教育活動，做到家長園地,、櫥窗等宣傳陣地的心理健康教育內(nèi)容定期更新;做好資料收集整理工作,。

八、定期對幼兒進(jìn)行心理測驗(yàn),并做好家長學(xué)校心理教育工作,。

九,、積極開通幼兒園與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。幼兒園要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法,，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長的理想,、追求,、品格和行為影響孩子。

十,、建設(shè)好校園環(huán)境,使幼兒有良好的校園心理環(huán)境,。

健康教育管理制度簡報(bào) 幼兒園健康教育管理制度篇二

1.落實(shí)國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關(guān)法律法規(guī),，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》,，積極推進(jìn)本校心理健康教育工作。

2.納入學(xué)校規(guī)劃,。將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，一般應(yīng)有3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，有學(xué)期或?qū)W年心理健康教育工作計(jì)劃和工作總結(jié),。

3.健全工作機(jī)制,。建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理健康教育教師為核心,，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，分工負(fù)責(zé),，各司其職。

4.成立工作機(jī)構(gòu),。成立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，每學(xué)年至少召開1次專題工作會議，并有會議紀(jì)要,。有明確的心理健康教育工作責(zé)任部門,，有專人負(fù)責(zé)心理健康教育的具體組織與實(shí)施，有相關(guān)的工作檔案,。

5.完善規(guī)章制度,。完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo),、評估評價(jià)等方面的規(guī)章制度,。完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理,、值班值勤,、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度,。

6.配齊配好教師,。在核定的編制范圍內(nèi)，學(xué)校對小學(xué),、初中,、高中每個(gè)學(xué)段至少配備1名專職心理健康教育教師,，并根據(jù)學(xué)生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書,，經(jīng)過崗前培訓(xùn),，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。

7.加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn),。將心理健康教育列入師資培訓(xùn)內(nèi)容,，每學(xué)期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)不少于10課時(shí),。定期開展心理健康教育學(xué)習(xí)交流和教研活動,。

8.保障教師待遇。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)要計(jì)入工作量,。保證心理健康教育教師在評優(yōu)評比,、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受班主任同等待遇,。關(guān)注教師心理健康,，制定維護(hù)和調(diào)適教師心理的相關(guān)措施。

9.加強(qiáng)陣地建設(shè),。有完備的心理輔導(dǎo)場所,、設(shè)施，專人負(fù)責(zé),，運(yùn)作正常,。心理輔導(dǎo)室要有個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室,、心理拓展訓(xùn)練等功能空間及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施,，能滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的需要。心理輔導(dǎo)室或?qū)W校圖書館要配備心理健康教育類的報(bào)刊,、圖書,。

10.加大經(jīng)費(fèi)投入。設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，原則上年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元，保證心理健康教育工作的正常開展,。

11.保證課堂教學(xué),。開設(shè)專門的心理健康教育課程，并列入課程表,，課時(shí)可在地方課程或?qū)W校課程中安排,，一般每班每兩周1課時(shí)。心理健康教育課應(yīng)以活動為主,，體系完整,，有各年級教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱、教案與課件等,。每月至少有1次年級以上的教研活動,，每學(xué)期至少有2次年級或校級的公開課或觀摩課。

12.注重學(xué)科滲透,。各學(xué)科教師應(yīng)堅(jiān)持以人為本,，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)的公開課,、教研活動或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例,，供教師學(xué)習(xí)交流。

13.加強(qiáng)文化建設(shè),。校園文化建設(shè)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境,，每學(xué)期都要通過心理健康教育節(jié)（月,、周），學(xué)生心理社團(tuán),，宣傳欄,、校園廣播、電視,、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動,，營造良好的心理健康教育氛圍。

14.做好心理輔導(dǎo),。心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放，每周不少于10小時(shí),，主要用于對有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo),。心理輔導(dǎo)室值班記錄、輔導(dǎo)過程記錄完整并及時(shí)歸檔,，有相應(yīng)的分析,、對策與輔導(dǎo)效果評價(jià)。心理輔導(dǎo)要在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，保證輔導(dǎo)質(zhì)量,，依法保護(hù)學(xué)生隱私，謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段,。對個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，能夠及時(shí)識別、轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門并記錄在案,。

15.密切社會合作,。學(xué)校與家庭積極配合,，共同實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。每學(xué)年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動,，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點(diǎn),、規(guī)律以及教育方法。通過家長委員會,、家訪等多種途徑,，了解、反饋學(xué)生的心理狀況,，協(xié)助家長或監(jiān)護(hù)人共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題,。充分利用校外教育資源開展心理健康教育，同時(shí)利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū),，發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輻射作用,。

16.開展科學(xué)研究。積極開展心理健康教育科研活動,，有相關(guān)的研究課題與實(shí)驗(yàn)成果,。學(xué)校至少有1項(xiàng)地市級以上心理健康教育獲獎成果，有2篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文,，或1本公開出版的心理健康教育類書籍,。

17.提高教育實(shí)效。學(xué)校開展心理健康教育工作5年以上,，在區(qū)域內(nèi)較好發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，形成良好的社會效益。心理健康教育對學(xué)生成長成才產(chǎn)生積極作用,，教師廣泛參與相關(guān)工作,，多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展得到有益幫助，出現(xiàn)心理問題能及時(shí)求助并得以解決,。學(xué)校師生對校園生活滿意度高,，全體師生和學(xué)生家長對心理健康教育工作評價(jià)良好。

健康教育管理制度簡報(bào) 幼兒園健康教育管理制度篇三

全面貫徹國家教育方針,，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》扎實(shí)做好學(xué)校教育健康工作,，促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的文明健康行為，努力提高他們的體質(zhì)健康水平,，完善學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品安全制度為重點(diǎn),，構(gòu)建以防為主、防控結(jié)合的學(xué)校衛(wèi)生健康教育管理體系,，使師生身心得以全面和諧發(fā)展,。

根據(jù)我校實(shí)際，健康教育采取校園廣播,、板報(bào)和在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布傳染病宣傳知識等方式,，提高師生的衛(wèi)生保健意識,。

1、每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生,、用眼衛(wèi)生及口腔衛(wèi)生等常規(guī)宣傳教育。

2,、根據(jù)不同季節(jié)做好預(yù)防傳染病,、多發(fā)病的宣傳工作。

3,、認(rèn)真開展健康教育,，普及衛(wèi)生知識，提高學(xué)生的自我保健能力,。

4,、積極開展有以防近為中心的衛(wèi)生宣傳教育活動,，重點(diǎn)抓好每學(xué)期第二周的“防近宣傳周”工作,。

5,、每年的“愛耳日、愛眼日,、愛牙日,、艾滋病日”積極開展宣傳教育活動。

1,、做好各班衛(wèi)生委員的培訓(xùn)：期初召開各班衛(wèi)生委員會議,，重點(diǎn)布置本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作任務(wù)，要求衛(wèi)生委員在環(huán)境衛(wèi)生,、班級飲水機(jī)消毒,、教室開窗通風(fēng)、學(xué)生因病缺課,、疾病防治,、季節(jié)性的傳染病防治、學(xué)生營養(yǎng)等方面,，與校醫(yī)室密切配合，把工作做好,，并做好眼保健操培訓(xùn),。

2、近視眼防治：第3周為“防近宣傳周”,，通過衛(wèi)生專欄（印刷）,、廣播宣傳等形式進(jìn)行防近知識宣傳，控制近視率上升,。

3,、牙病防治：根據(jù)市防疫站要求,，結(jié)合“9.20愛牙日”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳,。

4,、傳染病防治：通過衛(wèi)生專欄及廣播形式，對學(xué)生進(jìn)行秋冬季傳染病食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。

5、健康教育：結(jié)合學(xué)生愛眼,、愛牙,、營養(yǎng)、傳染病以及學(xué)生六病防治工作實(shí)際,，每學(xué)期刊出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳（3次）,，對學(xué)生進(jìn)行健康知識教育。

6,、疾病防治：及時(shí)上報(bào)各類工作報(bào)表,，做好學(xué)生及教職工常見病的防控監(jiān)測工作。

7,、教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,，認(rèn)真做好二操，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

健康教育管理制度簡報(bào) 幼兒園健康教育管理制度篇四

1,、學(xué)校要成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有計(jì)劃,、有檢查,、有總結(jié)、確保班班開課,、人人有書,，做到有課時(shí)、有課本,、有教案,、有考核、有評價(jià),。

2,、宣傳個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生,、心理衛(wèi)生,、青春期衛(wèi)生等有關(guān)常識。

3、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行健康知識宣傳,，學(xué)校,、班級設(shè)衛(wèi)生宣傳欄（角），定期刊登有關(guān)衛(wèi)生的知識,。

4,、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報(bào)1至2期,，每月廣播播1至2次,；健康教育課高一每周2節(jié)、高二,、高三每周1節(jié),，還可以借助宣傳單、宣傳畫,、幻燈片,、錄象等形式進(jìn)行宣傳教育。

5,、做好學(xué)校常見病的預(yù)防和治療,，使常見病的患病率逐年下降。

6,、對學(xué)校發(fā)生的傳染病要“管起來”,，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)尊醫(yī)囑對患者隔離或休學(xué),。

1,、定時(shí)作息，每天學(xué)習(xí)與課外活動時(shí)間不超過八小時(shí),，課外作業(yè)量不超過國家教委和省教委的規(guī)定,，保證學(xué)生睡眠不少于八小時(shí)。

2,、自覺養(yǎng)成坐正,、立直的良好習(xí)慣。

3,、自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，努力做到“六勤”、“六不”,。

勤刷牙,、勤剪指甲、勤理發(fā),、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥,，不喝生水,，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙飲灑,，不隨地吐痰,，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。

4,、保護(hù)視力,，做到“五要”、“五不要”,。

5,、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里,。

6,、飯前，飯后要洗手,。

7,、飯前，飯后不做劇烈活動,。

8,、認(rèn)真上好健康教育課，學(xué)習(xí)一定的健康教育知識,，知曉率達(dá)到100％,，行為形成率達(dá)到95％以上。

1,、衣著整潔,、儀表端莊、公共場合不準(zhǔn)穿拖鞋,、平腳短褲,、背心。

2,、上課時(shí)不對著學(xué)生咳嗽,、打噴嚏，不抽煙,，不與學(xué)生口對口近距離講話,。

3、保持教室門窗玻璃齊全,，窗明幾凈,，墻壁無污跡,、灰塵，地面無紙屑,、雜物,，課桌椅排列整齊。

4,、加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)身體素質(zhì)，注意飲食,，預(yù)防疾病,。

5、積極響應(yīng)計(jì)劃生育號召,，做好晚婚晚育,、避孕工作。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)市民健康教育知識,，遵守社會公德，健康教育知曉率達(dá)到95％,，行為形成率達(dá)到90％,。

7、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學(xué)計(jì)劃,、教研計(jì)劃,，并督促每位任課教師嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。

健康教育管理制度簡報(bào) 幼兒園健康教育管理制度篇五

由高級責(zé)任護(hù)士以上的人員負(fù)責(zé)實(shí)施,。

1,、住院病人健康教育內(nèi)容主要包括：

（1）介紹醫(yī)院規(guī)章制度：如查房時(shí)間、探視制度,、陪床制度,、膳食制度等。

（2）介紹病室環(huán)境：作息時(shí)間,、衛(wèi)生間使用,、貴重物品的保管及安全注意事項(xiàng)、呼叫器的使用等,。

（3）相關(guān)疾病知識宣教：相關(guān)檢查,、治療、用藥知識指導(dǎo),，手術(shù)前后知識宣教,、自我護(hù)理知識和出院健康指導(dǎo)。

2,、門診病人健康教育內(nèi)容主要包括：一般指導(dǎo)(休養(yǎng)環(huán)境,、良好心態(tài),、適當(dāng)鍛煉、營養(yǎng)飲食,、傷口觀察及就診,、醫(yī)生復(fù)查等)、?？浦笇?dǎo)、個(gè)體指導(dǎo),。

1,、個(gè)別指導(dǎo)：在護(hù)理查房時(shí)，由高級責(zé)任護(hù)士結(jié)合病情,、家庭情況和生活條件進(jìn)行具體指導(dǎo),。

2、集體講解：確定主題,。門診利用病人候診時(shí)間,，病房則根據(jù)工作情況及病人作息制度選擇時(shí)間進(jìn)行集體講解。講解同時(shí)可配合幻燈,、模型,、圖片等，以加深印象,。

3,、文字宣傳：利用黑板報(bào)、宣傳欄編寫短文,、圖畫或詩詞等,，標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要通俗易懂,。

4,、座談會：在病人病情允許的情況下，護(hù)理人員組織病人對主題進(jìn)行討論并回答病人提出的問題,。

5,、展覽：如圖片或?qū)嵨镎褂[，內(nèi)容應(yīng)定期更換,。

6,、視聽教材：利用幻燈、投影,、錄像,、廣播等視聽設(shè)備在候診大廳及住院病人活動區(qū)域進(jìn)行宣教。

1,、評估健康教育對象的學(xué)習(xí)需要及接受能力,。

2,、制訂相適應(yīng)的目標(biāo)。

3,、擬定適宜的健康教育內(nèi)容,。

4、根據(jù)教育對象選擇健康教育的形式,。

5,、實(shí)施健康教育計(jì)劃。

6,、對健康教育結(jié)果進(jìn)行評價(jià),。

7、有針對性派發(fā)宣傳資料,。

健康教育管理制度簡報(bào) 幼兒園健康教育管理制度篇六

我校實(shí)行三級管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：校級管理（校長直接分管）,、學(xué)段管理（德育處、專兼職心理教師,、中層介入）,、班級管理（班主任及任課教師直接管理及教學(xué)滲透）。

我校建立了由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，德育教導(dǎo),、教學(xué)教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、心理輔導(dǎo)員,、各科大組長等人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。心理健康教育管理及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全,，職責(zé)明確,，運(yùn)行有效。定期舉辦研討,，有記錄,。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作的開展，保障心理健康教育工作的順利實(shí)施,。

（一）組織架構(gòu)圖

（二）架構(gòu)圖各部門職責(zé)說明

校長：

1,、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校心理健康教育工作發(fā)展目標(biāo)和方向；

2,、統(tǒng)籌各部門之間的關(guān)系,；

3、確定專兼職心理輔導(dǎo)老師合適人選,；

4,、出席并指導(dǎo)有關(guān)心理健康教育的重大會議。

德育處：

1,、在校長室的統(tǒng)一安排下,，協(xié)助及督導(dǎo)各年級,、各班主任做好班級活動中的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作；

2,、參與心理輔導(dǎo)室制訂學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,；

3、會同心理輔導(dǎo)室實(shí)施學(xué)生行為困擾等問題的調(diào)查與處理,；

4,、會同家委會舉辦家庭教育指導(dǎo)。

教導(dǎo)處：

1,、在校長室的統(tǒng)一安排下,，協(xié)助及督導(dǎo)各任課教師做好學(xué)科教學(xué)活動中滲透心理輔導(dǎo)的工作；

2,、配合心理輔導(dǎo)計(jì)劃，調(diào)整課程安排,，落實(shí)心理輔導(dǎo)課的課時(shí),、教材等工作；

3,、配合心理輔導(dǎo)計(jì)劃,，做好學(xué)生心理及其他測驗(yàn)的課時(shí)安排。

4,、安排全體教師及心理輔導(dǎo)專兼職老師培訓(xùn)進(jìn)修,，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

總務(wù)處：

1,、確保心理健康教育必要的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備支持,；

2、提供心理健康教育相關(guān)的書籍,；

3,、協(xié)助心理危機(jī)干預(yù)的現(xiàn)場維護(hù)。

心理輔導(dǎo)室：

1,、制定學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃,；

2、開展學(xué)校心理健康教育宣傳活動,；

3,、開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作；

家委會：

參與學(xué)校的心理健康教育工作,；協(xié)助學(xué)校開辦家長教育專題指導(dǎo),。

健康教育管理制度簡報(bào) 幼兒園健康教育管理制度篇七

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,，會遇到各種各樣的心理困惑或問題,。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長的需要,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實(shí)際,，特制定相關(guān)制度如下：

一,、開展中小學(xué)心理健康教育，要立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,。為此,，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育;

2.面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平;

3.尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;

4.尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合,。

二、開設(shè)心理健康選修課,、活動課或?qū)ｎ}講座,。普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

三,、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。

五,、輔導(dǎo)員明確職責(zé)和要求，嚴(yán)格遵守對學(xué)生的心理問題進(jìn)行保密,。

健康教育管理制度簡報(bào) 幼兒園健康教育管理制度篇八

為了保證學(xué)校健康教育工作正常有序,、扎實(shí)高效的運(yùn)行，保證全體師生員工有強(qiáng)健的體魄,、良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去，特制訂本制度,。

第一條 成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長擔(dān)任組長，主管校長要熟悉此項(xiàng)工作和政策法規(guī),，配備專（兼）職校醫(yī)一名,。制定全校健康教育工作計(jì)劃，并對健康教育情況進(jìn)行檢查,、督促和考核考查,，確保計(jì)劃落到實(shí)處。

組 長：

副組長：

成 員：

第二條 學(xué)校實(shí)行健康教育責(zé)任制,。各處室對所屬本部門的師生健康教育工作負(fù)責(zé),，要嚴(yán)格按照學(xué)校的計(jì)劃要求認(rèn)真做好健康教育工作。各職能部門要定期分析研究本部門的健康教育情況并及時(shí)報(bào)告學(xué)校,。醫(yī)務(wù)室對健康教育做具體業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

第三條 堅(jiān)持預(yù)防為主，防患未然的方針,。膳食科負(fù)責(zé)督促食堂加強(qiáng)飲食衛(wèi)生宣傳,，監(jiān)督餐飲衛(wèi)生，杜絕飲食性疾病衛(wèi)生宣傳,。后勤,、醫(yī)務(wù)室要加強(qiáng)季節(jié)性疾病,、突發(fā)性疾病、常見性疾病的衛(wèi)生宣傳,，普及防病知識,，增強(qiáng)防范意識。

第四條 健康教育包括身體健康和心理健康兩個(gè)主要部分,，必須同時(shí)進(jìn)行,，不可厚此薄彼。教務(wù)處要定期檢查教師教案,。

第五條 定期組織學(xué)生開展健康教育活動,，利用班會學(xué)習(xí)和鞏固健康知識。

第六條 盡快完善學(xué)校心理咨詢室,，正常開展學(xué)生心理健康指導(dǎo),。

第七條 各部門要積極探索健康教育的新方法、新途徑,、新經(jīng)驗(yàn),，保證健康教育扎實(shí)有效地開展，每學(xué)期結(jié)束前要進(jìn)行總結(jié),，并書面上報(bào)學(xué)校,。