總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和二年級的品生課,。自己雖不是年輕老師,，但畢竟離開講臺將近十年，對于現(xiàn)在一些新的教育理念知道的比較少,，一些新的教學(xué)模式和教學(xué)手段不熟悉,，所以我是以新人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的,。認(rèn)真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，備課、上課,、作業(yè)批改,、課下輔導(dǎo)等哪一項(xiàng)也不敢馬虎。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，堅(jiān)持做到超單元備課,。在備課中著重思考怎樣蹲下身來,，站在孩子的高度把所要講授的內(nèi)容有趣的呈現(xiàn)給孩子,，怎樣引導(dǎo)孩子自主探究、主動學(xué)習(xí),。另外,，我的備課中,，充分利用手中的資料――課外作業(yè)、金鑰匙等,，精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，力求讓學(xué)生學(xué)一個(gè)，明白一類,，會一個(gè),，就會十個(gè)、會一百個(gè),，發(fā)展孩子思維,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

努力創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。出示不同坡度,，不同層次的練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性較高,。

給學(xué)生布置的作業(yè),，努力做到精講精練，有針對性,。同時(shí)做到及時(shí)批改,，每天上課前總得擠點(diǎn)時(shí)間先批上十來本，以便掌握孩子前一天的學(xué)習(xí)情況,，如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題,，當(dāng)天課堂上及時(shí)講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改,，每天至少用一節(jié)半課的時(shí)間來批兩個(gè)班的作業(yè),，并能基本保證讓學(xué)生當(dāng)天改完作業(yè)。

本學(xué)期我在評價(jià)方面做了一些嘗試：設(shè)計(jì)了課堂評價(jià)表和作業(yè)評價(jià)表,。課堂評價(jià)表張貼在教室的墻上,，記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言,、具有創(chuàng)新思維的同學(xué),，每節(jié)課表揚(yáng)肯定5名同學(xué)，受表揚(yáng)的同學(xué)自己畫星,，十個(gè)星換一個(gè)書簽,。作業(yè)評價(jià)表在老師的手里，記錄每天學(xué)生的作業(yè)情況,，作業(yè)書寫干凈,、整潔并自己獨(dú)立完成獲得全隊(duì)的同學(xué),，以上要求做到了,，每次的一個(gè)星，也是十次星換一個(gè)書簽,。學(xué)期末,，按學(xué)生手中書簽的多少排名，前五名獎勵一個(gè)學(xué)生認(rèn)為好的獎品(到時(shí)候征求學(xué)生意見),，第六到十名獎稍差一點(diǎn)獎品,。通過以上獎勵政策的制定和實(shí)施，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用,。

對于學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作,，我都是本著堅(jiān)決服從，盡最大努力的做到最好的原則來完成的,。比如：

1,、護(hù)導(dǎo)。每次護(hù)導(dǎo)時(shí)總是提前到崗,，認(rèn)真堅(jiān)守崗位,，做到全勤全崗。

2,、聽課,。珍惜每次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄,。學(xué)校內(nèi)的聽課，只要是能調(diào)開課,，也都積極參與,。按要求完成聽課任務(wù)。

3,、書海品書香,。每篇都認(rèn)真記錄，及時(shí)寫反思,，一度受到檢查領(lǐng)導(dǎo)好評,。

4、教研活動,。積極參加所擔(dān)任兩科的教研活動,，完成了這兩科所有特色作業(yè)，積極上傳教案和教學(xué)反思,。

由于本學(xué)期的忙碌,，放松了自身的學(xué)習(xí)，這是很難不應(yīng)該的,，下學(xué)期一定克服困難,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。對差生的輔導(dǎo)也有所欠缺,，想想這學(xué)期，我總想找點(diǎn)時(shí)間來幫一下那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，可是不管怎么見縫插針,，每次也只有班空里那十來分鐘的時(shí)間,，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人,。大課間倒是好機(jī)會,，不過上午我還看不出作業(yè)，下午,，周三,、五早放學(xué)，周一,、四我執(zhí)勤,，也利用不起來，干著急,。以后多想辦法解決這一問題,。

總之，一學(xué)期眨眼間過去了,，自認(rèn)為對工作積極努力,，對同事誠懇熱情，對學(xué)生盡心盡力,。但個(gè)人的智慧畢竟有限,，今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多幫助,，我一定虛心接受,，并表示忠心的感謝。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考,！這一個(gè)學(xué)期,，我轉(zhuǎn)變觀念，靈活教學(xué),，同時(shí)從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

1,、備課。

學(xué)期初,，繼續(xù)研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，平時(shí)虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求同階段其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，積極參加校,、組內(nèi)教研活動,，多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

2、上課,。

本班學(xué)生都來自農(nóng)村,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差。為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)提高,，我在班中成立“一幫一”小組,，以優(yōu)生來幫助后進(jìn)生，加強(qiáng)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)造機(jī)會,，設(shè)計(jì)符合不同層次學(xué)生的問題，對答對的孩子給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高,。

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。具體做法如下：

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

結(jié)合本學(xué)期我的讀書計(jì)劃《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的168個(gè)故事》和《優(yōu)秀學(xué)生的80種學(xué)習(xí)方法》，在每天的課前,，我給孩子講一個(gè)小故事,，目的是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，并主動去探索本節(jié)課的一些知識。

與此同時(shí),，我鼓勵學(xué)生大膽提問,，并大膽講出自己的思考過程。以此來鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法（即說說自己的收獲）?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。

新知識的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長而減慢,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合小學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

在本學(xué)期我上了一節(jié)校級公開課，課題是《年月日》,，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我還上了一節(jié)縣級公開課，課題是《認(rèn)識小數(shù)》,，得到了聽課教師的一致好評,。在平時(shí)的教研活動中，我積極參與了全校數(shù)學(xué)教師的課堂展示聽課活動,。

從優(yōu)秀教師的課堂上學(xué)到很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)方法,，自我感覺收獲很大。特別是聽了著名特級老師的課和講座后,，更如受益匪淺,。從別人的課堂上，我看到了自己的不足,，今后一定在課堂教學(xué)上下大功夫,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

3,、作業(yè)。

做到精講多練,，有針對性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò),。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識面積的含義,，能估計(jì)和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實(shí)際問題,。

5,、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、針對學(xué)生的知識水平和能力特點(diǎn),，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,，并在實(shí)際工作中對幾位同學(xué)，利用每天課間操時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

2,、我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識及時(shí)掌握好,。

3,、實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。

在一開學(xué),，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo),，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后,，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo),，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓勵沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力,，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用,。

通過一學(xué)期的努力，所教學(xué)生的成績都有了不同程度的提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也空前高漲,，每次教學(xué)檢測測試，成績較令人滿意,。在看到成績的同時(shí),，不足的地方也有不少，如：有一部分學(xué)生因?yàn)橹R斷層,，基礎(chǔ)較差,，欠缺學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。致使成績未達(dá)目標(biāo),。

個(gè)別學(xué)生平時(shí)做題不認(rèn)真，太粗心，出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、計(jì)算失誤等情況,，之后又不注意認(rèn)真檢查。所以我在以后的工作中要注意：

1,、進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練,，做到每一單元口算、筆算,、估算人人過關(guān),，努力使學(xué)生在計(jì)算速度和巧算上爭取有大的提高。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題,、審題、做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。

3,、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足，有目的有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差,，使他們能努力趕上,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)不斷努力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解。

同時(shí),，我要在知識學(xué)習(xí)的過程中,；注意學(xué)生能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。努力使他們掌握優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，為他們一生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而做出自己的努力,！

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期過去了，我圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右,；雖然班級的情況比較復(fù)雜,，但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果,。同時(shí)也存在許多問題,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)和班主任的分配，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺遵守勞動紀(jì)律,。特別是注意自己的一言一行。

我經(jīng)常向老師請教,，不恥下問,。有時(shí)為了上好一節(jié)課，經(jīng)常利用休息時(shí)間備課,。充分挖掘本校教學(xué)資源,，對一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他的創(chuàng)新思維,；怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識,，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,，在教學(xué)中,，我和同事共同開展校本探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例,。

本學(xué)期舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課,。為了準(zhǔn)備這次公開課，我花費(fèi)了很多的心血,，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課,，我用了近一周的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《中間有0的退位減法》,，在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們,，我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得"臺上十分鐘,，臺下十年功"這句話說的實(shí)在是有道理,，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問,，就一定能把工作干的更好,。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，尤其是在學(xué)生中,，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。人們常常把老師比喻成人類靈魂工程師，這話一點(diǎn)都不假,。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做：

（一）對學(xué)生要有愛心要想讓一個(gè)班級有凝聚力,，首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的,，這樣你的學(xué)生才會喜歡你,，才能愿意和你交朋友。

（二）要充分的信任學(xué)生,。即使你的學(xué)生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師,。

一個(gè)學(xué)期以來，我通過以上幾方面堅(jiān)持不懈的努力,，教學(xué)工作進(jìn)行得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)爭取更大成績,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

三年級有學(xué)生37名,，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié),。個(gè)別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會審題分析,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

1,、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2,、學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

4,、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲,、像、色,，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),，對于學(xué)生獲取知識的影響,，體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具模型觀察物體形狀,，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí)，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重多媒體在課堂中的使用,，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動效果,。

2,、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,，如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂在其中,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性,，這種看法是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克,、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。

5,、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,，展思維，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差。

2,、在教學(xué)中,，不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,，教學(xué)太死板,，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還不夠全面完善，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

4,、在上課時(shí)，有時(shí)會留下一些小問題,，比如說,，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo),。

5,、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實(shí)的知道自己的教育行為。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，不冷眼對待學(xué)困生,，再就是利用下午的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，再明確要求的前提下,，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算、筆算,、估算,、心算的訓(xùn)練口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),，對以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準(zhǔn)備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

3,、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進(jìn)行思想品德,，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便,。

5,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

6,、利用先進(jìn)的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，完善提高。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程,，而不是一個(gè)結(jié)果。＂因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的`關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì),，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

在教學(xué)中，有意識地通過生活,、實(shí)例,、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來已經(jīng)不夠了,。

授人以魚，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念,；如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化；如何面對個(gè)性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學(xué)生同行,，與時(shí)代同行,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任我校三（1）班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)中積極實(shí)施“高效課堂”的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題意識，組織學(xué)生以自主,、探究和合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，耐心引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。三年級數(shù)學(xué)教學(xué),，重在培養(yǎng)學(xué)生的初步抽象能力,、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力等等,，著眼于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過讓學(xué)生多了解體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

（一）堅(jiān)持以“高效課堂”為教學(xué)組織模式。

1、備課,。

學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中,，首先進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。堅(jiān)持設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”，思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、堅(jiān)持以“高效課堂”的模式來上課,。

（1）堅(jiān)持實(shí)施“高效課堂”,，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦；針對教學(xué)重,，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

（2）及時(shí)練習(xí)鞏固,。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,，不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

（3）認(rèn)真對所學(xué)知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,，給予好的評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。

對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

（二）設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解,。測量身高,，加深對長度單位的理解。提高了實(shí)踐活動的能力,。

（三）積極滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙對折、拼圖等,。在完成知識教育后,，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

（四）勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時(shí),，教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教,。

（五）積極參加教研活動,。

積極參加本校的教學(xué)科研活動,，并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽課筆記。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì),，聽,、評課活動，主動向老教師請教教法,，并虛心學(xué)習(xí),。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思,，并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競賽,，并取得了較好的成績。

1,、有些家長在那個(gè)對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差。

2,、還有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題,，書寫不認(rèn)真。

3,、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊，練習(xí)的不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,，個(gè)別學(xué)生上課小動作多，聽課不認(rèn)真,。

4,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象,。

2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時(shí)教學(xué)中存在的問題,，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究,，加強(qiáng)互相之間的合作,、互助,，針對學(xué)生個(gè)別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo),，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，落實(shí)到位，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

3,、加強(qiáng)連續(xù)進(jìn)位加減法,、連續(xù)進(jìn)位乘法計(jì)算的訓(xùn)練,。

4、重視基本算理教學(xué),，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練,，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識,。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失誤,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期很快過去了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

本學(xué)期作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例,。實(shí)踐表明,，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,。課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的長期而非常有價(jià)值的努力過程。我總結(jié)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以自我提升促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以自研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為自我反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了長度單位《分米的認(rèn)識》,，同學(xué)們通過自己的努力,，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,，知道如何推測,、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個(gè)以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價(jià),，學(xué)生自查后給予改正,。

總之，在這學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，我還需要不斷從中發(fā)現(xiàn)問題,，提升自己的教育教學(xué)水平，使自己的價(jià)值在工作中得到體現(xiàn),，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中得到映射,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

開學(xué)初,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,，按照學(xué)期工作計(jì)劃,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地,，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級（5）班和（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，虛心向她們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨著檢查,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法,，爭取讓每個(gè)孩子都能掌握知識點(diǎn)。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

4,、課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性。在文理交匯中,，在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,，學(xué)生們逐漸從低段向高段過度,。他們的人生觀，世界觀,、價(jià)值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊,，真想松一口氣，但趕快收住,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

2、要繼續(xù)改進(jìn)教法,，選擇最好最合適方法上好每一節(jié)課,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事,、材料方面多給學(xué)生講解,，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等,，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、教學(xué)中要注意：知識的推進(jìn)速度要慢,、對學(xué)生的要求要嚴(yán),、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展,、與生活的聯(lián)系要更加緊密,、對自己的要求更高。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

根據(jù)我校整體的工作安排,，結(jié)合我校實(shí)際情況開展復(fù)習(xí)工作,。根據(jù)學(xué)校的新要求，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，在查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有目的,、有計(jì)劃,，有進(jìn)度、有針對性地開展復(fù)習(xí)工作,，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

1、全冊知識中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分

比較好的部分：第二單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù),、第三單位置與變換、 ,、第一單元千克,、克、噸第八單元可能性

薄弱部分：第五單元圖形的周長第六單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、第四單元兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)

2、各部分知識進(jìn)行概括和提煉

（一）乘除法計(jì)算（第2,、4,、6單元）。

1,、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽算，視算,，看誰做得又對又快,。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。

2,、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間,、末尾有0的題目,。

3、混合運(yùn)算：通過練習(xí),，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序,，并能熟練計(jì)算。

4,、能聯(lián)系生活實(shí)際,，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

（二）計(jì)量單位的理解與換算（第3,、7單元）,。

1、通過各種不同形式,，強(qiáng)化學(xué)生對計(jì)量單位的理解,，特別是對噸、千克、克的理解,。

2,、通過各種不同的的練習(xí)形式，熟悉計(jì)量單位之間的換算,，特別是經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算,。

（三）位置變換與周長的理解、計(jì)算,。

1,、理解周長的內(nèi)涵，能通過測量,、平移等多種方法計(jì)算出不規(guī)則圖形的周長,，能熟練計(jì)算長方形、正方形,、三角形及平行四邊形的周長,。

（四）可能性、生活中的推理及物體搭配問題,。

1,、通過課件給學(xué)生提供一些問題情境，讓學(xué)生進(jìn)行一些可能性的練習(xí)及推理練習(xí),。

2,、通過些找規(guī)律的題型練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在推理過程中小結(jié)規(guī)律,，提高學(xué)生推理歸納能力。

3,、自己復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn),。（含學(xué)生易錯(cuò)內(nèi)容）

（1）計(jì)算的速度與準(zhǔn)確性的提高。先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,，重點(diǎn)講解上中間和末尾有0的除法,。

（2）解決問題的策略與方法。著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系,、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件,。問題變化時(shí),，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。引導(dǎo)學(xué)生歸納,，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

（4）計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際,，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用,。

（1）班級整體狀況

學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高,，表現(xiàn)欲強(qiáng),。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?；A(chǔ)知識比較扎實(shí)。但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差,，每次作業(yè)都難以完成,；學(xué)習(xí)中注意力差，書寫普遍差,。全班學(xué)生整體較為浮躁,，特別是在計(jì)算方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在,，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),，寫錯(cuò)符號，忘記進(jìn)位等情況,。班級有5名學(xué)生對于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好引導(dǎo)工作,。

（2）班級本學(xué)科知識、優(yōu)勢薄弱點(diǎn)

比較好的部分：第二單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù),、第三單位置與變換、 第一單元千克,、克,、噸第八單元可能性；薄弱部分：第五單元圖形的周長第六單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、第四單元兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師,。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過得真快,。不知不覺一學(xué)年又結(jié)束了,。在這一年中,，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),，同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生,、備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們,。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽得高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多,；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

能虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。經(jīng)常向教師請教教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì),。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

注意分層教學(xué),，課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué),，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時(shí)困惑了,，怎么辦呢?只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí),，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃。有針對性,、有目的性,、有效果的補(bǔ)。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百,。全班最低分是六十三分,。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽,。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，積累知識,，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用的能力,，為了學(xué)期末統(tǒng)測學(xué)生取得較好的成績，特?cái)M定出以下語文復(fù)習(xí)計(jì)劃：

我班有39名學(xué)生,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平參差不齊,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平在中等層的學(xué)生居多，優(yōu)等到學(xué)生較少,；有3個(gè)學(xué)困生和7個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。因此本次復(fù)習(xí)計(jì)劃決定從學(xué)生自己的出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo),，來進(jìn)行組織復(fù)習(xí)教學(xué)工作,，注重課本知識擴(kuò)能力的把握。讓學(xué)生能在這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里,，能更好地掌握所學(xué)的知識,，能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的各種知識，提高自己的思維能力，爭取在期末統(tǒng)測中取得一個(gè)好的成績,。

（1）測量：建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。

（2）萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,，包括口算,、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算（特別是中間或末尾有0的計(jì)算）。

（3）四邊形：認(rèn)識平行四邊形,，會計(jì)算長方形和正方形的周長,。

（4）乘法：把握倍的認(rèn)識與計(jì)算；掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算）,，能解決相關(guān)的乘法問題。

（5）時(shí)分秒：建立時(shí),、分,、秒的時(shí)間觀念，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

（7）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,，會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會比較分?jǐn)?shù)的大小,。

（8）數(shù)字的編碼與集合的認(rèn)識,。

1、扎實(shí)抓好學(xué)生的計(jì)算能力與習(xí)慣,。盡可能保證學(xué)生在計(jì)算上不出錯(cuò),。

2、強(qiáng)化學(xué)生解決問題的訓(xùn)練與指導(dǎo),，對于易出錯(cuò)的問題加強(qiáng)練習(xí),。

3、學(xué)生綜合性知識的運(yùn)用與練習(xí),。

（一）是互幫互學(xué),，優(yōu)化組合。課內(nèi),，我們主要采用互幫互學(xué)的形式,，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,；課外,，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭,、激勵機(jī)制,。

（二）是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，摸清學(xué)生掌握知識的情況,，

以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

（三）是情緒的保持,。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證,。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧,、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

（四）是靈活輔導(dǎo)：

（1）對于優(yōu)生：讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

（2）對于學(xué)困生：

1,、組成一幫一小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

2,、練習(xí)面批面改,，及時(shí)改正錯(cuò)漏。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年,，本人擔(dān)任學(xué)校三年級x班x班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

兩班學(xué)生,，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始年級時(shí)基礎(chǔ)比較好,，隨著年級的遞增,，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計(jì)算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,。第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué),，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià),，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。

1,、取得的成績,。

自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下,，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足,。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級的知識空缺直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向。

今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本班共有學(xué)生19名，其中,，男生13名,，女生6名，有四名同學(xué)為從村組校升上來的新生,。從上學(xué)年學(xué)習(xí)情況來看,，本班大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。，大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，對位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。上學(xué)期期末質(zhì)量檢測本班學(xué)生數(shù)學(xué)合格率為100%，優(yōu)秀率為58%,，人均85.64分,，分和最低分相差35分左右。所以,，本學(xué)期是在讓成績好的學(xué)生繼續(xù)保持,，重點(diǎn)是盡快讓新生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，盡量縮短優(yōu)生和后進(jìn)生之間的差距,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，千米和噸的認(rèn)識,，時(shí),、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的'重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ),。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,，學(xué)生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形,，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學(xué)會計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。在量的計(jì)量方面，這一冊安排的是認(rèn)識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動,，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，引導(dǎo)學(xué)生：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算,；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計(jì)算長方形、正方形的周長,；能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

萬以內(nèi)的加減法，筆算乘除法,。

測量,、有余數(shù)的除法、可能性及加減法驗(yàn)算,。

1,、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課,，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度,。運(yùn)用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課,，要求自己做到以下幾個(gè)方面：

1,、教才，教學(xué)目的,，并做到通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),，學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題,。

2、備好學(xué)生,，每上新課前都要了解學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況,，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的,。尤其在課堂上特別注意師與生的交流，生與生的交流,，可以使每個(gè)學(xué)生都成為中心,，并在暢所欲言中把自己的結(jié)論和過程談出來，進(jìn)而激發(fā)起自己的學(xué)習(xí)興趣,。此外，在課堂上也存在一些問題,，今后要加強(qiáng)師生交流,，語言還得更激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

作業(yè)要做到有布置,，有檢查，有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常通過學(xué)生的實(shí)際情況編寫作業(yè),、練習(xí)讓學(xué)生回家做,。對于“差生”布置符合他們實(shí)際水平的題，做出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何面對學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生,，促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展,，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個(gè)突出問題,。為此,，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別注重分層教學(xué),，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平將全班學(xué)生分為高、中,、低,，即三個(gè)層次，對低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素,，培養(yǎng)師生和諧感情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，面批部分作業(yè),，個(gè)別輔導(dǎo)重點(diǎn)突出，選題簡單,、基礎(chǔ),；對于中層學(xué)生上課多提問，課后多督促,，多檢查,；對于高層學(xué)生鼓勵拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,。

美國心理學(xué)家波斯納提出過一個(gè)教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,，為此，本學(xué)期初在校本教研活動中我們通過學(xué)習(xí),、討論,、交流，我充分認(rèn)識到只有及時(shí)寫教學(xué)反思,，才有利于教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),，也有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫作水平的提高,。因此,，在實(shí)際教學(xué)工作中，我把自己的思想,、感受,、成功、失敗真實(shí)的寫出來,，針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處,，尋找差距，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn),，完善自我。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過，工作中難免也有失誤,，在今后的教學(xué)中我努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做的更好。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考,！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也著時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

我們怎樣教好數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議讓我有了更深的了解,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。我走“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境。

我在總結(jié)成績的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學(xué)到的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個(gè)在認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)

生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)評估,、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題,，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。