總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年（1）（2）（7）（8）四個班的教學(xué)工作。同時兼任高二化學(xué)備課組組長,，我主要是從一下幾個方面來搞好教學(xué)工作的,。

1,、認真制定教學(xué)計劃。高二上是一個比較不同的學(xué)期,，因為文科班的學(xué)生在學(xué)期末要參加省級基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考,，而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的分量，學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠的,。為本學(xué)期制定好一個好的教學(xué)計劃是很重要的,。我在本學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的實際制定好了教學(xué)計劃，并按照教學(xué)計劃有序地完成了教學(xué)工作,。

2,、備課深入細致。在備課前認真研究會考考試要求和歷年會考試卷,，摸透會考題型和會考形式,，在教學(xué)過程中有重點有針對性地進行會考復(fù)習(xí)，避免浪費時間,，減輕學(xué)生負擔(dān),。

3、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn),，寫評語,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

4,、利用課余時間與學(xué)生溝通,，即使了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容,。

5,、做好知識點過關(guān)?；瘜W(xué)學(xué)科需要記憶的東西很多,，因此，再每個小單元結(jié)束時,，我都會設(shè)計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查學(xué)生,，督促學(xué)生去記憶，掌握重點知識,。

1,、校際,、教研組、備課組教研活動：每周四1,、2節(jié)參加教研組的教研活動,。參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。

2,、公開教學(xué),、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動,，聽課20節(jié),。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本班有x名學(xué)生,，其中男女學(xué)生各x名。由于本人是接的新班,，對學(xué)生的學(xué)情不了解,，經(jīng)過一學(xué)期的了解掌握，及認真細致的工作,，掌握了學(xué)情,。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)風(fēng)不正,，學(xué)習(xí)目的不明確,，有8名學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不明確，經(jīng)常不完成作業(yè),，說謊現(xiàn)象嚴(yán)重,，經(jīng)認真分析后，采取了與學(xué)生面對面談心,，走訪家長,，個別輔導(dǎo)和做政治思想工作，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,。經(jīng)本期終考（全鎮(zhèn)統(tǒng)考）,，合格24人，合格率100%,，ab人數(shù)22名，優(yōu)良率91,。7%,，a等人數(shù)10名，優(yōu)秀率41,。7%,，取得了令人滿意的效果,。

1、做好學(xué)生的思想教育工作,，良好的學(xué)習(xí)氣氛,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，是提高教學(xué)成績的前提,，本期本人唯一的宗旨是愛護關(guān)心每一位學(xué)生，尊重他們的人格,，對學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生進行有效的政治思想教育和遠大的理想教育,。俗話說“磨刀不如砍柴功”，只有做好了學(xué)生的思想教育工作,，才能使他學(xué)習(xí)有勁頭,。本期為了做好思想教育工作，采用了上門家訪,、開家長會,、個別學(xué)生談心教育，使他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、認真鉆研教材,，把掌知識點：由于本人多年帶畢業(yè)班,，也從中吸取了一些經(jīng)驗，這就是努力潛心挖教材,，把握知識點,。因為畢業(yè)班要掌握的知識面廣，從上課到復(fù)習(xí),，把知識分類,，引導(dǎo)學(xué)生從字、詞,、句,、篇、章等步步深入,，系統(tǒng)掌握,，還要有耐心、恒心,，做到了犧牲自己的時間,，絕不誤人子弟。

3,、對學(xué)生加強轉(zhuǎn)化力度,。由于本班學(xué)生的后進面大,，自從接上這個班，就著手研究每個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)有六名學(xué)生基礎(chǔ)太差,，所以本人就想方設(shè)法給予輔導(dǎo)，讓他們能盡快趕上來,，自己采用了分層布置作業(yè),，少而精布置作業(yè)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，同時還改變了對他們的態(tài)度,，不是一味的批評，而是經(jīng)常表揚,、鼓勵,，從而獲取了知識，提高了學(xué)習(xí)成績,。

4,、認真改進教學(xué)方法，讓學(xué)生樂學(xué),?！芭d趣是最好的老師”，“興趣是最好的動力”,。本學(xué)期為了讓學(xué)生樂學(xué),，本人首先是對學(xué)生進行興趣激發(fā)。上課時認真設(shè)計有關(guān)問題,，好從故事引入,，從懸念引入，從興趣引入等以激發(fā)他們對知識的求知欲望,，利用語文課這種人文教材,，談理想，談人生,、談價值,、談未來，激發(fā)興趣,，讓他們主動接受知識,，成為學(xué)習(xí)的主人。

這是我進入觀音山的第一年,。對于我這樣一個初出茅廬的年輕人,，接手初一年的教學(xué)工作，可以說是機遇與挑戰(zhàn)并存。機遇在于,，從初一年起步階段開始教學(xué)，有利于整體把握初中英語教學(xué)的整體脈絡(luò),，了解初中英語教學(xué)在不同年級的特點及教學(xué)策略,。挑戰(zhàn)在于，剛剛畢業(yè)的我,，要面對一群小我十幾歲的學(xué)生,，還要傳授給他們知識，不僅需要合理的教學(xué)方法,，更需要辛勤的付出,。不過我還是很感激有這樣的機會，和一群單純的學(xué)生,，一起學(xué)習(xí)一起成長,。這一個學(xué)期的教學(xué)工作，有成就,，也有不足……

剛開始的一個月,，由于還沒適應(yīng)教師的角色，對學(xué)生也不夠了解,，一直用自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,，我認為很簡單的東西也要求學(xué)生必須要掌握。后來才明白,，學(xué)生是剛剛接觸,，或者是初步接觸英語，他們在英語方面的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)肯定和我差很多,，我不能忽視這一點而要求每個學(xué)生和我一樣學(xué)好英語,。一開始，每天教的內(nèi)容,，就要求學(xué)生去復(fù)習(xí),，去背，但是卻沒告訴學(xué)生怎么復(fù)習(xí),，怎么背,，導(dǎo)致第二天的小測很不理想。而我一直認為是學(xué)生不認真造成的,，一直責(zé)怪學(xué)生,。因此學(xué)生也認為真的是自己不會學(xué)英語，才會學(xué)不好,。在一次年段統(tǒng)一的單元考之后,，發(fā)現(xiàn)我任教兩個班級的成績與其他平行班有很大的差距，才認識到問題的嚴(yán)重性。和我的師傅以及幾個老師溝通后,，才明白：教學(xué)生不僅僅是教知識,，更要教學(xué)習(xí)知識的方法。因此在之后的教學(xué)過程中,，我會滲透各種英語學(xué)習(xí)的方法和記憶的方法和策略,，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。并且降低對學(xué)生的期望,，每天只要求掌握當(dāng)天重點的單詞和句子,，當(dāng)天學(xué)習(xí)，當(dāng)天掌握,，當(dāng)天落實,。通過這樣的調(diào)整，在期中考的時候,，我所任教的兩個班級與其他班級的差距明顯減小,。如此看來，正確的心態(tài),，科學(xué)合理的教學(xué)方法,，是教育的關(guān)鍵。真的是印證了那句話：沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。

另一點需要反思的是兩個班級的差異給我?guī)淼睦_。剛開學(xué)的時候,，感覺八班的課堂過于活躍,，因為會有幾個人會很大聲很積極的回答問題，有時候一激動不舉手就七嘴八舌的開始講了,。這樣的情況經(jīng)常導(dǎo)致課堂不受控制,，經(jīng)常在上課的過程中要提醒他們注意不要影響別人，降低自己的音量,，并且要舉手發(fā)言,。而另外一個班的學(xué)生，剛開學(xué)的時候認為他們非常聰明,，非常乖,，上課也非常順利，因為基本上每個人都會很認真的聽講,，很少有人會突然打斷課堂,。但是經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，漸漸覺得兩個班的整體氛圍有很大的區(qū)別,。七班的氛圍更成熟穩(wěn)重一點,，因為成績好的學(xué)生也不愛發(fā)言，上課經(jīng)常都是默默的聽課，而成績較差的學(xué)生大多不敢發(fā)言,，因為怕答錯,。這樣就造成了一個問題，上課的時候有時候提出一個問題,，竟沒人主動回答,，需要點名回答。甚至有時候進行課堂游戲互動的時候,，因為有的學(xué)生不愿意開口，導(dǎo)致游戲無法進行下去,。八班的氛圍更加活躍,，積極。不管是課堂的問答互動,，還是游戲互動,，都能很積極的參與，每個人都有很高的積極性,。在與幾個老師探討之后,，更加明確了在教學(xué)設(shè)計的進行區(qū)別化的必要性。要針對兩個班級的學(xué)習(xí)特點,，有區(qū)別的設(shè)計教學(xué)活動,。兩個班級動靜有別，在備課的時候就要充分考慮兩個班的特點,。七班的教學(xué)活動更趨向于引導(dǎo)他們進行思考,，在充分的思考之后再回答問題。這樣有利于發(fā)展他們的思維能力,，提高思維的邏輯性和準(zhǔn)確性,。而八班的教學(xué)活動更趨向于寓教于樂，既然他們比較幼稚一點,，那就先滿足他們“玩”的需要,，讓他們感受到英語就是在玩的過程中進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣,，提高學(xué)習(xí)英語的積極性,。但是兩個班的特點都不能放任發(fā)展，而要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，比如說七班,，也要滲透一些游戲活動，或者趣味性活動,，活躍課堂氣氛,，引導(dǎo)每個學(xué)生都開口說英語，而不僅僅是停留在聽，讀,，寫三個層面,，還要擴展到最重要的說的層面。八班的課堂過于活躍,，主要是因為幾個學(xué)生特別活躍,，喜歡搶答。他們的初衷是為了證明自己,，為了得到大家的認可,。但是很多時候都是不夠深思熟慮的回答，因此,，對于這幾個學(xué)生,，首先是課后交流，引導(dǎo)他們課堂發(fā)言要舉手,，而且要有思考的回答,，而不要憑直覺回答。其實是課堂上多做提醒,，對于沒有舉手就回答的答案,，不管是否正確一律不予與采納，通過這樣的弱化讓他們明白只有舉手并且得到老師的同意才有發(fā)言權(quán),。兩個班級經(jīng)過一段時間這樣的調(diào)整,，基本上每一堂課都能很順利的進行。尤其是八班,，課堂活動的配合度和契合度都有了很明顯的提高,。

在這一個學(xué)期的教學(xué)過程中，還總結(jié)了自我感覺很有用的經(jīng)驗,，如下：

1,、切實落實每天的背誦默寫任務(wù)。每天指定一定量的背誦任務(wù),，以當(dāng)天的新知識為重點,，輔以舊知識，讓學(xué)生每天都能學(xué)到一點東西,。在過關(guān)過程中關(guān)注學(xué)生存在的問題,，對于集體問題課堂上再次講解，對于個別問題個別輔導(dǎo),，爭取讓每個學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中,。

2、關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,，包括課堂上迅速配合老師,；認真做好課堂筆記；認真聽講,，理解知識點,；對于課堂上沒理解的下課馬上請教同學(xué)或老師。

3,、鞏固課堂紀(jì)律,。課堂紀(jì)律相對于開學(xué)初已經(jīng)有一定的改觀。7班從開學(xué)初的沉悶,，不配合,，到現(xiàn)在能夠積極回答，認真聽講,，有了很大的進步,。8班開學(xué)初課堂紀(jì)律渙散，許多人喜歡大喊大叫,，雖然現(xiàn)在還有個別時候，但已經(jīng)有所改善,。不過還是要嚴(yán)格控制課堂秩序,，不能亂，才能加快課堂節(jié)奏,，才能提高課堂效率,，也不至于其他同學(xué)的注意力被他們吸引。

4,、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。指導(dǎo)優(yōu)生做好課內(nèi)的功課，學(xué)有余力的情況下擴展課外閱讀,，進行課外積累,，努力提高自己的水平。對于差生要堅持嚴(yán)格要求與鼓勵相結(jié)合,，讓他們能夠看到自己的進步,，從而樹立學(xué)習(xí)的自信心與興趣。

以上是我初為人師的第一個學(xué)期的一點思考和總結(jié),，希望下個學(xué)期,，我能在反思中成長，做的更好,！

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

又一個學(xué)期接近尾聲,，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作作一簡要總結(jié),。

最近，關(guān)于教師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟,?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也,?！?這是唐代著名的文學(xué)家、思想家韓愈對教師職業(yè)的經(jīng)典定義,。何為傳道,？子曰：朝聞道，夕可死矣,。又云：道不遠人。往大處說,，“道”便是宇宙人生的真相,。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處說,，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教,，教人求真,。千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”一個好教師,，要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。

何為授業(yè),？就是我們的學(xué)科教學(xué),。引用原國家督學(xué)成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革，是引領(lǐng)教師回到三個地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去,；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)，即學(xué)科的核心知識,、核心能力以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去,；回到學(xué)科獨特的學(xué)習(xí)方式上去,?！币哉Z文教學(xué)為例,，我認為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語習(xí)文,，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字,、寫字、閱讀,、作文,，關(guān)鍵能力就是閱讀理解能力與習(xí)作表達能力,。獨特的學(xué)習(xí)方式，也就是多讀多寫,。

何為解惑,？就是要幫助學(xué)生解開心中的疑惑。現(xiàn)在我們的教學(xué)有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié),？是不是存在這樣的情況：我們所關(guān)注的,，是學(xué)生沒關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的,，常常被我們忽略不計,，認為這是理所當(dāng)然應(yīng)該掌握的。久而久之,，一部分學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了,，越學(xué)越差。當(dāng)然,，學(xué)生的困惑,，不一定是學(xué)習(xí)上的，也有可能是生活中的,、家庭中的,、心理上的，如果我們老師能夠認真關(guān)注,，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，學(xué)生在內(nèi)心會感激你，在你的課堂教學(xué)中,，他一定會更加專注,、投入。

“養(yǎng)不教,，父之過,。教不嚴(yán)，師之惰,?！边@是我經(jīng)常反思的一句話。現(xiàn)在的學(xué)生,，總體上我感覺是參差不齊,。特別是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩，經(jīng)常是好吃懶做,，無事生非,，虛度光陰，屢教不改,。分析這樣的學(xué)生,，首先是家庭教育的失職,，因為“子不教，父之過,?！逼浯危步o我們的學(xué)校教育帶來了很大的難題,。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師,，因為“教不嚴(yán)，師之惰,?！蹦悴粐?yán)格，他就會鉆你空子,。人生就是一個大舞臺,，我們要扮演好各種角色。在這種學(xué)生面前,，重點要演好“教練”這一角色,。“教練”有什么特點,？一是目標(biāo)明確,，二是要求嚴(yán)格，三是方法科學(xué),，四是反復(fù)訓(xùn)練,。有時，我們不妨向教練學(xué)習(xí),，從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練,，但也不要成為暴力教練。

如果我們查閱文獻資料,，不難找到一些專家對“深度學(xué)習(xí)”的解讀。應(yīng)該說,，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng),。

引用華中師范大學(xué)郭元祥教授的話來說：深度學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，它的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的,。學(xué)生究竟需要經(jīng)歷哪些基本的學(xué)習(xí)方式,，這是開展深度學(xué)習(xí)前要思考的問題。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的,?！瓱o論是哪種學(xué)習(xí)方式，只要能引起學(xué)生在認知,、情感,、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化,，學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力得到整體提升，就能稱之為深度學(xué)習(xí),。要求高不高,？高。

10月28日的重慶公交墜江事件,，給全國人民上了一堂公共安全課,、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內(nèi)容,？需要進行設(shè)計和加工,。我就上了這樣一課。

前期工作：收集資料,，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料,；二是合適的評論材料。三是整理排版,，制作簡要的課件,。

教學(xué)過程：

1、聊一聊對新聞事件的關(guān)注,。

2,、重慶公交車墜江事件視頻。（墜江,、打撈,、黑匣子視頻）

3、以小組為單位,，自由評論,。

4、情景體驗：假設(shè)你也是車上的一員,。

5,、啟示：規(guī)則意識是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭勝負,；控制情緒是最大的能力,；路見不平請伸手。

感悟：生命教育是最重要的教育,；關(guān)注生活,，把源頭活水引進語文課堂；教學(xué)方式需要用心設(shè)計,。

這樣的學(xué)習(xí),，是不是深度學(xué)習(xí)？如果從學(xué)習(xí)方式來看，似乎學(xué)生的.主體作用仍不夠突出,?；蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P，讓學(xué)生寫一寫評論,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維延長,、拓寬。但郭教授告訴我們：特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的,。在這堂課中,，我們的目標(biāo)在于關(guān)注新聞事件，在于從中得到教育與啟迪,。因此,，我認為這樣的學(xué)習(xí)，是深度學(xué)習(xí),。

歸納起來,，我認為深度學(xué)習(xí)一定是走心的教育、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗,、是解放學(xué)生思想,、是啟迪學(xué)生智慧、是提高思維品質(zhì)與言語智能,、是培養(yǎng)學(xué)生自主意識和探究精神的學(xué)習(xí),。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作簡要回顧,。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠遠不足的,，而且，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,，九[4]班優(yōu)良生比例小,，但中下層面廣，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了,。

2,、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大,。

經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個,，中等生斷層,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多。首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高；只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

總之,，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的成績有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣,？我想只要我努力了,，我就問心無愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高這兩個班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭取進步,。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，這一學(xué)年的工作即將接近尾聲，在這一年里,，我的工作得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,，在此，我表示衷心的感謝,。

本學(xué)年來,，我一直擔(dān)任全校三四五六年級的英語教學(xué)工作，學(xué)前班的班主任兼管學(xué)前班拼音教學(xué)以及學(xué)生寢室,，食堂和廁所的管理工作,，雖然參加工作的時間不長，但我一直堅持以認真,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，勤懇，堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,，用一顆愛心,，熱心和真心對待每一位孩子，盡最大力量給他們創(chuàng)造良好的住宿和飲食條件,。把重點放在孩子的養(yǎng)成教育上,。同時認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育、教學(xué)的政策和深入了解新課改的發(fā)展方向,，在教育理論的指導(dǎo)下從事英語教學(xué),，指定符合實際的教學(xué)計劃，有針對性的運用到平時的英語教學(xué)活動當(dāng)中,。我力求在教學(xué)中做到扎實,，有效，讓每個學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學(xué)生。現(xiàn)在就將我任職以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,，請予以批評指正,，以促使我在今后的教育教學(xué)中取得更大的進步。

1．英語教學(xué)

（1）我們學(xué)校是復(fù)式教學(xué),，我剛來學(xué)校時,，學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是,。當(dāng)時,，我非常的迷茫，不知該如何是好,，是校長的一句話點醒了我,，他說如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？的確,，別說是學(xué)生，就是人的手指，也是參差不齊,，有長有短的。所以，我抓住學(xué)生對學(xué)英語的強烈好奇心這一優(yōu)勢,，調(diào)整自己的心態(tài)，對占相對多數(shù)的中差生,，變忽視為重視，變冷漠為重視,，重新調(diào)整自己的教學(xué)計劃，把教學(xué)的重點放在抓學(xué)生的基礎(chǔ)之上，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實際情況來進行教學(xué),，比如說，剛開始階段,，我沒有上新課,，而是重點學(xué)習(xí)課堂指示語以及復(fù)習(xí)前面學(xué)過的所有知識,，在學(xué)生對英語有所了解的基礎(chǔ)上,，再展開新知識的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點,，縮減每堂課的教學(xué)任務(wù)以及減少教學(xué)難度，循序漸進。在教學(xué)上，我始終堅持著笨鳥先飛，慢中求穩(wěn)的原則。

（2）．堅持公平對待每位學(xué)生，在我心中，每個孩子的起跑線都是零，所有的學(xué)生都享受同樣的平等和民主,，在平時的教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，尤其是把重點放在增強學(xué)生的自尊心和自信心上,，時刻讓他們感覺到雖然我們基礎(chǔ)差,，環(huán)境差，卻每天都在進步。關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便及時更改自己的教學(xué)方法和幫助學(xué)生解決英語學(xué)習(xí)過程中的困惑,。在課前，我努力鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生堅持課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶,，勤記筆記,，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,，不是似懂非懂,。課后認真完成配套練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教,。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,，取得了不錯的成效。在課堂教學(xué)中,，認真授課,，充分運用多媒體、實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,，努力營造活躍的課堂氣氛,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

（3）．與此同時，我也不時的給學(xué)生講解一些學(xué)習(xí)英語的重要性以及訣竅,，如：學(xué)習(xí)英語重在勤奮,，要多讀，多說,，多練,。單詞是英語最最基本也是最最重要的元素，但在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生都不知道該如何記憶單詞，所以平時我總是不斷的教授記憶單詞的方法,。如：音標(biāo)記憶法,，從四年級起，我就讓學(xué)生開始接觸簡單的音標(biāo),，所以在記憶單詞時,，我總是不斷的滲透音標(biāo)記憶法。還有情景記憶法以及對比記憶法等等,。通過對這些方法的嘗試,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對單詞的記憶有了非常大的進步，90%的學(xué)生每次單詞都能拿滿分,，這讓我看到了希望,，也增強了學(xué)生的自信心。我覺得這是英語成績?nèi)〉眠M步的一個非常重要因素,。

2．拼音教學(xué)

拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重點,，而學(xué)前的拼音教學(xué)更是我們教育教學(xué)工作的重中之中,。因為幼兒的基礎(chǔ)參差不齊,，所以平時,，我是進行分層教學(xué)，通過拼音卡片,，圖片,，多媒體，以及兒歌多種教學(xué)手段,，在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時,，進行拼音教學(xué)。讓幼兒在玩樂中愉快的學(xué)習(xí),。同時利用學(xué)唐詩來鞏固,，復(fù)習(xí)所學(xué)的拼音，還對幼兒進行簡單的漢字教學(xué),，為部分升一年級的學(xué)生打好基礎(chǔ),。

（1）班主任管理工作

作為學(xué)前班的班主任，我始終堅持,，用一顆真心,，愛心，善心去對待每一位孩子,，盡力給他們一個快樂的童年,。所以幼兒的吃喝拉灑，我都是親力親為,，孩子生病了,，我?guī)麄內(nèi)タ瘁t(yī)生，嚴(yán)重的還和家長聯(lián)系,，爭取家長的意見,，孩子尿褲了，我親自給他們洗,。對生活不能自理的幼兒,，我就幫他們淘米,，洗飯盒,，并且利用節(jié)假休息時間,，對幼兒進行家訪，對幼兒的一切習(xí)慣都做到了如指掌,，這些事，看起來比較煩雜,，但一看到幼兒那天真爛漫的微笑,，我就覺得再苦再累都是值得的。在取得成績的同時,，我也深深的感覺到了不足之處，那

（2）后勤管理工作

本學(xué)年,，我繼續(xù)從事寢室,、食堂和廁所的管理工作,。我們都知道，寢室,、食堂和廁所是與孩子們關(guān)系最為密切的三大塊,。所以做好這三方面的工作，對孩子的成長顯得非常重要,。對于寢室的紀(jì)律管理,，我始終堅持孩子沒有安全就寢，我就不能離開的原則,，同時充分利用學(xué)生的力量,，選拔出有能力的男女寢室長，做我的左膀右臂,，共同管理寢室的紀(jì)律,，對于寢室。食堂和廁所的衛(wèi)生工作,，我采取學(xué)生輪流值日的方式,，每天堅持“三掃、三檢”,，牙刷,、被子、毛巾,、鞋子和凳子都必須是成條成線的,，廁所的槽子上不能有糞便和紙屑,，然后經(jīng)我檢查合格后，方才能上課,。目前,，這些都已經(jīng)形成常規(guī)。孩子們的一些壞習(xí)慣都在不斷的改變,。

雖然通過一年左右的努力,，無論是從英語教學(xué)還是學(xué)生的養(yǎng)成教育上，都取的了一定的成效,，但是,，我覺得學(xué)生的英語教學(xué)和習(xí)慣的培養(yǎng)是一項長線工程，還需要不斷的努力,，所以,，在今后的日子里，我會更加努力,，認真貫徹落實新課程改革,，把這些工作做的更好。盡力做一名家長滿意,，學(xué)生喜歡,，社會放心的合格教師。

今后,，望領(lǐng)導(dǎo)多多指教,，同時繼續(xù)支持我的工作。非常感謝,！

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級兩個班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、由于我是四年級才接教這些學(xué)生,，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度,、措施。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好,。不過原有不及格的學(xué)困生成績依然不好,，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂觀,。

2,、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了,，并且增加了四會字母和單詞,。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)十分繁重，教師教學(xué),，以及學(xué)生接受都比較困難,，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊,，學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少,。

1,、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會,。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教,。比如在學(xué)習(xí)第二單元ａ部分的let’sdo時,，需要掌握介詞in，on,，under,，near時，我把鋼筆,、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方,，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“isitin/on/under/near…”,？回答對了,，就會得到獎勵。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),，又便于掌握,。

2、教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材,、備學(xué)生,、備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性,。

3,、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中,，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式,。所以我在教學(xué)時，我先讓學(xué)生正確書寫26個字母的大小寫,，然后讓他們抄寫單詞及句子,。對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯誤及時當(dāng)面糾正。并讓該學(xué)生正確補寫,。使其懂得知錯必改,。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合,。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書,，大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語,。抄寫練習(xí)時也很少讀英語，導(dǎo)致很多學(xué)生的成績不好,。

2,、因為英語的特殊情況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境,。學(xué)生只能在老師上課時教什么就學(xué)什么,，平時和同學(xué)更不會用英語說話。所以有些成績差的學(xué)生在厭學(xué)中成績就更差了,。而作為老師,，只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查,。因此,，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定具體的計劃和目標(biāo),，對個別同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。