總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇一

在班主任工作中,，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合,，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。

在教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。在教學(xué)工作中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展,。

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,，為了能做好學(xué)校的德育工作,，不計(jì)酬勞，任勞任怨,、加班加點(diǎn),，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

總之,，在這一學(xué)年的工作中,，我通過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績(jī),。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身的能力,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇二

興趣,，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除和壓力，使"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變成為"我要學(xué)",。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉?qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解,。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來(lái)判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,、寫(xiě)法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫(xiě)數(shù)的法則，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇三

一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束,?？傮w說(shuō)來(lái)本期的教學(xué)達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，完成了學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)，下面我就本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué),，學(xué)生主要來(lái)至農(nóng)村,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相對(duì)要差一些,，學(xué)習(xí)成績(jī)存兩極分化現(xiàn)象,。

通過(guò)在教學(xué)時(shí)的思想教育滲透，本班學(xué)生思想都有了好的轉(zhuǎn)化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高,，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),。學(xué)生的出勤率提高,，上課基本上能認(rèn)真聽(tīng)講，課后基本上能按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)安排都有了較大的提高,，學(xué)習(xí)興趣小組也能積極開(kāi)展，這為期末教學(xué)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我在教學(xué)時(shí),，一直注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為此,，經(jīng)過(guò)本學(xué)年的教學(xué),，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)能力、計(jì)算能力,、分析能力,、觀察和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。在本學(xué)期，通過(guò)一學(xué)期師生的共同努力和師生間的密切配合,，期末檢測(cè)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)總體上是不錯(cuò)的,。

總的說(shuō)來(lái)，本期的教學(xué)效果是好的,，但也還有一些需要改進(jìn)和完善的地方,。我相信下學(xué)期只要我們師生繼續(xù)共同努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，做到精講,，精練,，腦勞結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)就將更加完美,，成績(jī)就更加優(yōu)異。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇四

本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,，我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更大的成績(jī),，特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)

1,、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫(xiě)1～20各數(shù),。

2、使學(xué)生初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”,、“”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

6,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

略

a） 多數(shù)學(xué)生的理解能力差,，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高,。

b） 動(dòng)手操作能力欠缺，不善于合作和思考,。

c） 知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是很靈活,。

a） 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作,，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

b） 做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí),。

c） 及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，一學(xué)期的工作，有收獲,，同時(shí)也不足,。當(dāng)然，工作成績(jī)的取得,，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足,，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇五

本人本學(xué)期擔(dān)任初三年級(jí)74、75兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下,。

本人在業(yè)余時(shí)間里堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和雜志,，用心思考教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷提高自己的理論水平，更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐方式方法,，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷追求高標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

本人在教育教學(xué)過(guò)程中，遵照學(xué)校各項(xiàng)要求,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作：堅(jiān)持按時(shí)到崗、坐班,；堅(jiān)持鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備知識(shí),、備學(xué)情、備教法,，精心設(shè)計(jì),；堅(jiān)持上好每一節(jié)課,，向課堂要效益，注重學(xué)生思維方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；堅(jiān)持認(rèn)真批改每次作業(yè),，記錄作業(yè)中存在的各種問(wèn)題并進(jìn)行講評(píng),、督促更正；堅(jiān)持課內(nèi)外認(rèn)真輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),、質(zhì)疑，為優(yōu)生提高知識(shí)和能力的檔次,，為學(xué)困生排除疑難,、障礙,，樹(shù)信心,，促習(xí)慣,，不放棄學(xué)生的任何一個(gè)問(wèn)題，不放棄任何一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生,；堅(jiān)持認(rèn)真組織每次備考復(fù)習(xí)和考試,，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析講評(píng),，及時(shí)總結(jié),，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等方法獎(jiǎng)勤促懶；堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行思想,、學(xué)習(xí)等各方面的交流,、溝通，將做學(xué)生思想工作常態(tài)化,，做學(xué)生的知心朋友,；堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常聯(lián)系，交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況,，與家長(zhǎng)共商教育孩子的方法。

通過(guò)本人、班主任,、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力,，辛勤工作的結(jié)果令人滿意。74,、75兩班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整體水平逐步上升,，大幅度縮小了與先進(jìn)的差距。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇六

作為中年教師,，我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法,，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，多做,，多問(wèn),，多去歸納和總結(jié)，通過(guò)不段的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師,。

高三看上去復(fù)習(xí)時(shí)間很充裕，其實(shí)真正想備好學(xué)生,、教材,、教法，需要花費(fèi)很多精力,。從最日常的上每一節(jié)課之前,，我必須要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過(guò)，且在關(guān)鍵地方做上批注,，在講授是才可以特地強(qiáng)調(diào)，做到詳略得當(dāng),。只有做過(guò)這一節(jié)的內(nèi)容后,，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn),。然后在寫(xiě)教案,、備課中將題目歸類(lèi)，總結(jié);讓學(xué)生在歸類(lèi),，總結(jié)中達(dá)到一通百通的目的,。每一道典型的例題應(yīng)理清思路，總結(jié)要點(diǎn),，且在后面附帶2—3道題組,，讓學(xué)生立地強(qiáng)化某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)其記憶力,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的題眼,，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

在目前這樣的學(xué)生生源的情況下,，僅僅靠教師在課堂上的講解無(wú)課后的鞏固,，是很難突破提升的。除努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂(lè)”之外，更要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，努力提高自己會(huì)學(xué)習(xí)的能力,。文盲并不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí),、不知學(xué)習(xí)的人,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇七

學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

開(kāi)學(xué)初,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇八

本學(xué)年度,，我主要擔(dān)任八年級(jí)二、三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將微薄成績(jī)及體會(huì)略述如下：

從學(xué)生熟悉而又感興趣的事情入手，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的故事事件,，再根據(jù)事件提出問(wèn)題,，改變?cè)瓉?lái)枯燥的文字呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。

所提問(wèn)題,，要有層面,，一層是簡(jiǎn)單,，盡量考慮差生能準(zhǔn)確得到正確答案，然后指名提問(wèn),，既能活躍課堂氣氛,，又能幫助差生找回自信；二層是靈活又有一定的難度,，這既能啟發(fā)學(xué)生智力,，又能提高學(xué)習(xí)效能，讓差生感到還要努力,，讓優(yōu)生產(chǎn)生一股成就感,。

新知的學(xué)習(xí)采用分組討論的方式進(jìn)行，把學(xué)生置于學(xué)習(xí)主體的地位,。學(xué)生的主動(dòng)性,，積極性得到了充分發(fā)揮，主要體現(xiàn)在參與的全體性和主動(dòng)性,。討論結(jié)果讓學(xué)生到講臺(tái)上匯報(bào),，以師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)激活學(xué)生,。從而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的同步發(fā)展,。

主要是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧。用“主要學(xué)了哪些知識(shí),？你知道了什么,？這節(jié)課你有什么收獲？”等等問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧,、梳理,、提練、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,。既是知識(shí)的梳理,，又是學(xué)習(xí)方法的滲透。不但可以提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握水平,，而且又能提高他們的學(xué)習(xí)能力,。

以上幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)，有待同仁商榷和斧正,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇九

本學(xué)期,，我們?nèi)昙?jí)三位數(shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法,，根據(jù)新課標(biāo)精神要求,，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期,，邀請(qǐng)各年級(jí)教研組成員指導(dǎo)教研活動(dòng),，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),，收到了較好的效果，同時(shí),，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,，提出問(wèn)題，共同討論,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教,。

在此期間我們采用了以下措施,。

（一）面向全體學(xué)生，實(shí)行因材施教,。

1,、分層備課；2,、分層上課,；3、分層作業(yè),。

（二）堅(jiān)持啟發(fā)式,，反對(duì)滿堂灌。

1,、少講多練,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，給學(xué)生足夠多的思考時(shí)間,，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在問(wèn)題,，對(duì)題目的難點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)性講解,，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，突破難點(diǎn),。

2,、少給多引。要是教師滿堂灌,，學(xué)生只能機(jī)械地吸收,，相反，在學(xué)生思路不明時(shí),，教師不可自己說(shuō)出答案,，多用誘導(dǎo),，一步步把學(xué)生引到問(wèn)題的深處,，達(dá)到教學(xué)目的,。

3、扶放結(jié)合,。讓學(xué)生自己解題,，多動(dòng)手，多動(dòng)腦,，在必要時(shí)給予“扶”,，培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（三）適時(shí)適應(yīng)地靈活使用電教媒體

1,、使用電教媒體從教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā),。

2、把教師基本功引進(jìn)學(xué)堂,，把抽象的語(yǔ)言文字和具體形象的圖解緊密結(jié)合,，使學(xué)生豐富表象，輕松的解題,。

3,、對(duì)例題的圖形，用投影儀出示,，這樣不僅有利于吸引學(xué)生的注意力,，而且有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了使本人的教學(xué)工作做的更好,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定教學(xué)方法,，注重各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,， 每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并在課后及時(shí)回顧,、反思,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快的精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí),，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識(shí)小結(jié),，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十一

本學(xué)期本人能服從學(xué)校的工作安排,，為了能圓滿完成學(xué)校教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為總結(jié)過(guò)去,，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期本人的教學(xué)工作小結(jié)如下：

1,、有幸拜謝新良老師為師，切實(shí)提高了自己的教學(xué)藝術(shù),，系統(tǒng),、規(guī)范地學(xué)習(xí)了初中階段數(shù)學(xué)各種課型的授課方法。

2,、做到了不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，重抓學(xué)生基礎(chǔ)，傳授解題技巧,。尤其是在期末總復(fù)習(xí)的三個(gè)星期里,，堅(jiān)持讓學(xué)生認(rèn)真完成“每日一練”，既提高了全班同學(xué)的計(jì)算能力,，又發(fā)揮了組長(zhǎng)的帶頭作用和促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié),。

3、在責(zé)任感和好勝心的驅(qū)使下,，我的課堂教學(xué)更加成熟,，課下輔導(dǎo)更加有效，摸索出“培優(yōu)輔差”的切實(shí)可行的方法,。

1,、課下輔導(dǎo)幾乎全部精力都在固定的幾個(gè)學(xué)生身上，除了主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生,，其他大部分學(xué)生沒(méi)有輔導(dǎo)到,。

2、課堂調(diào)控能力和教學(xué)藝術(shù)還有待提高,。

3,、沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，如自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、二次訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣,、認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。

1,、研究本學(xué)期的聽(tīng)課記錄,，從各位優(yōu)秀老師的課堂中汲取營(yíng)養(yǎng)，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

2,、除認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，吃透教材外，還深入了解學(xué)生,，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,，避免盲目性,，提高實(shí)效。

3,、抓成績(jī)與抓能力并重,，不能只顧提高成績(jī)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的提高,。

4,、培優(yōu)輔差時(shí),，借助學(xué)生的力量,，而把自己“解放”出來(lái)抓全面工作,，爭(zhēng)取讓不同層次的學(xué)生都能有所進(jìn)步,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任59,、61班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為更好的完成教學(xué)任務(wù)，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)校的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，是教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，他們好奇,、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,；但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中,。總之，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定,，我對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：

（1）學(xué)習(xí)無(wú)目的,、無(wú)興趣,，應(yīng)付家長(zhǎng)占52.8%

（2）學(xué)習(xí)目的明確、對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣占20.2%

（3）學(xué)習(xí)為個(gè)人前途,，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，但他們的可塑性很強(qiáng)，除了加強(qiáng)正常的正面教育,，還可利用知識(shí)的魅力吸引學(xué)生,。

愛(ài)因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”,。一個(gè)人有了“興趣”這位良師,，他的知覺(jué)就會(huì)清晰而明確，記憶會(huì)深刻而持久,，在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng),。在教學(xué)中,，特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,。巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如利用課本每一章開(kāi)始的插圖,，提出一般的實(shí)際問(wèn)題,，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的,；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入,，我給學(xué)生舉了一個(gè)實(shí)例：從講臺(tái)走向門(mén)（向南）走3米，從門(mén)走回講臺(tái)（向北）也走3米,，接著我問(wèn)學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題：（1）我的位置變了沒(méi)有,？（2）我走了幾米,？能用數(shù)學(xué)式子表示嗎？對(duì)于這個(gè)具體問(wèn)題,，學(xué)生都說(shuō)我的位置沒(méi)變,，可實(shí)際走了6米，怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了,。這個(gè)例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口,，趁學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實(shí)際需要，必須把學(xué)過(guò)的算術(shù)數(shù)擴(kuò)充到了有理數(shù),?！?/p>

此外，我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)的反饋,，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來(lái),，備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)的起點(diǎn),、深度和廣度，讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲,。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn),，每節(jié)課授課不超過(guò)25分鐘，剩下的時(shí)間看書(shū)或做練習(xí),；練習(xí)要精心設(shè)計(jì),，形式多樣，口算,、筆算相結(jié)合,；有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算；有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得心理平衡,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)的自然性,、實(shí)用性，決定了開(kāi)辟第二課堂的重要性,。根據(jù)新教材的提示與要求,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎,、小制作比賽,、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣,、吸引力強(qiáng),，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能,，在他們的閃光點(diǎn)上做文章,，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺(jué)路就在腳下,。這樣他們就會(huì)興趣盎然,、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣,，多鼓勵(lì)他們,，要充分肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予表?yè)P(yáng),，使其心理在表?yè)P(yáng)中受到振動(dòng),，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵,，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽(tīng)講,、行為要規(guī)范，做個(gè)好學(xué)生,，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué),。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十三

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)年我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，深感欣慰，因?yàn)槲矣秩〉昧嗽S多可喜的成績(jī),。這是本人積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果,。

新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī),。我校把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，幾乎貫穿整個(gè)學(xué)期,。為促進(jìn)教師學(xué)習(xí),、理解課程標(biāo)準(zhǔn)，以考促學(xué),，以學(xué)促思,，以思促研，以研促教,，使教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，收到了良好的效果,。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)我深深感到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的要求更高了,，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將很難適應(yīng)新的教育形勢(shì),。要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。為此他們采取各種方式,，通過(guò)各種渠道，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，改進(jìn)教法,，提高理論修養(yǎng)。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，為此我與同組教師,，繼續(xù)開(kāi)展同組共研一課活動(dòng),，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“自主探究”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,，把學(xué)科素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處,。

教學(xué)改革是教育的載體和推動(dòng)教育發(fā)展的動(dòng)力，課堂教學(xué)與教學(xué)改革又是相輔相成的,。離開(kāi)了課堂教學(xué),，教學(xué)改革就失去了生命力。因此,，本學(xué)年我根據(jù)學(xué)校的設(shè)施及師資情況,，繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的子課題“重視實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”課題的研究,，進(jìn)一步探討數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,，認(rèn)真探索,、總結(jié)、改進(jìn),，把數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密的結(jié)合一起,，讓學(xué)生真正感受到自己身邊處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，現(xiàn)已初見(jiàn)成效,。為最大限度地讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和初步解決問(wèn)題的能力，我還根據(jù)各自不同的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的年齡特征,，設(shè)計(jì)了各具特色的實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)到的知識(shí),，解決了身邊的問(wèn)題,，真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。如“搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石-----粗心奮勇前進(jìn)!”、“和細(xì)心交朋友!”,、“你的字寫(xiě)得可真漂亮要是能提高正確率那肯定是最棒的!”或者“再細(xì)心一些,，準(zhǔn)行！”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其糾正不良傾向培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹局螌W(xué)態(tài)度,。這個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ),，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

一份耕耘,，一份收獲,，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò),，我也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十四

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作,，我執(zhí)教初（1）、初一（2）的數(shù)學(xué)學(xué)科,，工作中有收獲和快樂(lè),，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

思想進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)同志，每天早來(lái)晚走,，無(wú)私奉獻(xiàn),，能全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,，不早退,，不請(qǐng)病、事假,，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū),，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū),，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。

在教學(xué)工作方面,，在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材,，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣,、教給方法、養(yǎng)成習(xí)慣,、培養(yǎng)能力,、形成品格上，改革教學(xué)方法,、手段,，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高,，各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，課后多找他們談心,，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,，組成"一幫二"小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法,、分析規(guī)律等,；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類(lèi)知識(shí)樹(shù),；撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)等論文,。

通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育,。培養(yǎng)班干部，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心接受家長(zhǎng)的見(jiàn)意,，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣,；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,，而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，我虛心學(xué)習(xí),、大膽創(chuàng)新,，跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,，使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上,，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔,，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣,。

1、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng),，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十五

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任的是七年級(jí)（5,、6）班數(shù)學(xué)教學(xué),。一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,，還深入了解學(xué)生,，注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,，并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證,。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,，特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對(duì)的,，分散是絕對(duì)的,，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中,。其次,，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,，采用不同的方式,，主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精講精練，并進(jìn)行有針對(duì)性,，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

作業(yè)的選取有針對(duì)性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類(lèi)總結(jié),，然后進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

七年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們,，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了方法,，更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,，提高了他們的興趣，對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì),，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學(xué),。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)，這學(xué)期除聽(tīng)本校老師的課外,，還到市一中,、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市九中等學(xué)校聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平,。繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，提高業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),，推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（3、4）班的數(shù)學(xué)課,，班內(nèi)的學(xué)生只有幾個(gè)是我原七年級(jí)（5,、6）班的學(xué)生,，但是對(duì)于其他班的學(xué)生的成績(jī)我并不陌生。八年級(jí)是初中階段最為關(guān)鍵的一年,，如果學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)抓得比較緊,，到九年級(jí)時(shí)相對(duì)就會(huì)變得輕松，反之,，到了九年級(jí)后就會(huì)完全放棄,，數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七年級(jí)時(shí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣深厚,，也會(huì)很努力，但如果效果不是很好時(shí),，相當(dāng)部分學(xué)生就會(huì)放棄,。因此在制定八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)。

在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，本班學(xué)生興趣保持的還是比較好,，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考,，反復(fù)練習(xí),。特別上學(xué)期，大部分學(xué)生通過(guò)自己的努力,，基本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式,，成績(jī)有較大的進(jìn)步。在上學(xué)期期末考試中,，圓滿完成了我學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù),。但也有小部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差，正在喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

堅(jiān)持以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),，完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)識(shí)實(shí)數(shù)，掌握實(shí)數(shù)有關(guān)的運(yùn)算方法,；學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用,；掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對(duì)稱(chēng)及軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn),；掌握整式的乘除運(yùn)算、乘法公式和因式分解,。過(guò)程方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,，學(xué)會(huì)觀察、分析,、歸納,、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示數(shù)學(xué)關(guān)系,。態(tài)度情感目標(biāo)：從生活入手認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)知識(shí)回歸到生活之中,。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%,；合格率：60%。

1,、年度學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn)：課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果。

3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3）（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作 ,，一學(xué)期的工作即將過(guò)去,，回顧一期來(lái)的工作,，有成功也有不足，為更好的總結(jié)得失,，迎接未來(lái),，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革,，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，結(jié)合教材內(nèi)容,、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,。

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，要取得較好的課堂教學(xué)效果,，必須營(yíng)造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中,，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境,，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，我設(shè)計(jì)形式多樣化的導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，提高了聽(tīng)課的積極性,，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性,，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力,，同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率,，反饋練習(xí)中效果比較明顯,。

導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識(shí),，提高知識(shí)的應(yīng)用能力,，同時(shí)還能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí),，我不僅設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，同時(shí)還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題,，力求做到有針對(duì)性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí),，讓他們有能力完成這些練習(xí)，從而提高他們的自信心。

對(duì)于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許,，我都會(huì)把批閱安排到教室進(jìn)行,，同時(shí)把學(xué)生叫上來(lái)當(dāng)面進(jìn)行批改,，對(duì)于做對(duì)的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會(huì)予以肯定,。對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè),，我會(huì)幫助學(xué)生指出來(lái),，并給他分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，同時(shí)給予一定的輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們自己獨(dú)立完成正確的解題過(guò)程,。雖然在時(shí)間上會(huì)花費(fèi)比較多一點(diǎn),，但效果卻是不言而喻的。

每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,，這是客觀存在的事實(shí),。因此在教學(xué)中我很注意給不同類(lèi)型學(xué)生施加不同的壓力,，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度,，以拓展他們的思維能力,。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度,，訓(xùn)練他們的思維,，拓展他們的見(jiàn)識(shí)，以提高解題的能力和技巧,。對(duì)于后進(jìn)生,，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)他們的求知欲望,。

雖然在教學(xué)中,，我付出了很多時(shí)間和精力，也取得了不錯(cuò)的成績(jī),，但還是存在一些問(wèn)題,。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；二是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起來(lái),，在對(duì)試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí),，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十八

本學(xué)期,，擔(dān)任初一（158）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)的情況小結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),，認(rèn)真編寫(xiě)練習(xí)題。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高,。如何解決呢？這些都有待以后改進(jìn),。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí),，在此過(guò)程中,，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí),，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),，討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么都沒(méi)有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十九

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作,，我執(zhí)教初一（7）、（8）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科,，工作中有收獲和快樂(lè)，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，不請(qǐng)病,、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。

本年度我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升,。在平時(shí)閱讀中領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。

在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材,，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中,，我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等,，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法,、手段,，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高,，各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,，組成“一幫二”小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力“，以”自主——?jiǎng)?chuàng)新“課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。 繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法,、分析規(guī)律等,；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類(lèi)知識(shí)樹(shù)；撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)等論文,。

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 ,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5 ,、教學(xué)反思不夠。

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 ,、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，讓工作更加有聲有色,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著”勤學(xué),、善思、實(shí)干“的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇二十

本著回顧過(guò)去,、展望未來(lái)的原則,，現(xiàn)對(duì)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。這既是對(duì)過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧,、總結(jié)和評(píng)價(jià),，同時(shí)也是為了從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因,。對(duì)失敗的作法加以分析和改進(jìn),，以提高今后的教學(xué)水平。下面談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期教學(xué)中的幾點(diǎn)做法與思考,，權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧,。

認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策,，學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,，堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合教材內(nèi)容,、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作,。

開(kāi)學(xué)之初,，我首先對(duì)七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷進(jìn)行了分析，把試卷中暴露出的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi),，作好記錄,，并在新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中提出相應(yīng)的解決辦法。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況重新定位,，制定七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),。

針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，我對(duì)學(xué)生按成績(jī)的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行分類(lèi),，再按照成績(jī)好,、中、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組,。要求成績(jī)好的學(xué)生對(duì)中等生和后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，以?xún)?yōu)帶良，以?xún)?yōu)促后,。對(duì)于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生另行造冊(cè),，擬定矯正措施。

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營(yíng)造一種輕松的,、積極的,、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。所以在課前的準(zhǔn)備中,，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，我設(shè)計(jì)了一系列的生活問(wèn)題、數(shù)學(xué)趣題,，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事,，通過(guò)形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，調(diào)起了學(xué)生的胃口,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，提高了聽(tīng)課的積極性，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性,，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性,，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時(shí),，也提高了課堂教學(xué)的效率,。

俗話說(shuō)，“五個(gè)手指三長(zhǎng)兩短”,。每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類(lèi)型學(xué)生施加不同的壓力,，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù),。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度,，以拓展他們的思維能力。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型,，適當(dāng)增加難度,，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見(jiàn)識(shí),，以提高解題的能力和技巧,。對(duì)于后進(jìn)生，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)他們的求知欲望。

雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我付出了很多時(shí)間和精力,，但還是存在一些問(wèn)題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大,；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒(méi)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微；三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起來(lái),，造成低分率較高,，影響了班級(jí)人均分；四是在對(duì)試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí),，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象,。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇二十一

本學(xué)期，擔(dān)任七年級(jí)（2）班和（3）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,。再結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級(jí)數(shù)學(xué)教師的我,，費(fèi)盡心思,，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

備課,，是什么,？備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，要根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，選擇適合（2）班和（3）班的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的步驟及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)的反思,，并搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

課堂上的知識(shí),，不是每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂,，不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)會(huì)。要想讓每一個(gè)學(xué)生都掌握一定的知識(shí),，就要有一定的技巧,，就要和學(xué)生多溝通，多交流,。當(dāng)有學(xué)生聽(tīng)不懂,，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,。只有溝通,、了解，才能更好地解決不同班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

課堂需要學(xué)習(xí)的氛圍,，需要舒服的環(huán)境，需要活躍的情景,。課堂要給學(xué)生思考的時(shí)間,，課堂要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，課堂要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思,。在講解的時(shí)候,，要使講解清晰化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出,。還有在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他數(shù)學(xué)老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

對(duì)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)艱難的工作。既然選擇了這份工作,，就要用心對(duì)待,，耐心等待，信心鼓勵(lì),，相信后進(jìn)生的孩子們會(huì)有奇跡發(fā)生的,。給每一個(gè)孩子公平的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)孩子甜甜的微笑,，尤其是后進(jìn)生的孩子們,，要更加關(guān)心他們，要更加溫暖他們,。對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō),，首先要有正確的態(tài)度對(duì)待他們，要問(wèn)清楚原因,，而后一步一個(gè)腳印,，腳踏實(shí)地慢慢來(lái)引導(dǎo)他們。其次在課堂上多多關(guān)注他們,，時(shí)不時(shí)要提問(wèn)他們,，但是要從簡(jiǎn)單的入手,，讓他們感受到成功的學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的掌聲，帶來(lái)的快樂(lè)和帶來(lái)的幸福,。課下要及時(shí)詢(xún)問(wèn)他們的生活和學(xué)習(xí)情況,，要讓他們知道老師在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他們，要讓他們知道夢(mèng)想有多重要,，要讓他們知道目標(biāo)有多偉大,，要讓他們知道力量是從那里來(lái)的，要讓他們意識(shí)到自己有多么的重要,。

作業(yè),，是對(duì)課堂的回顧，是對(duì)課堂的回憶,，是對(duì)課堂的鞏固,，是對(duì)課堂的反饋，是對(duì)課堂的反思,，是對(duì)課堂的總結(jié),。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō)，要認(rèn)真的批改,，用心的批改,，看清楚每一題的步驟，理清每一題的思路,。

根據(jù)每一節(jié)課的內(nèi)容和特點(diǎn),，布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)與總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,。在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī),。但從我的教學(xué)工作總結(jié)中，不難發(fā)現(xiàn),，存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練,。

總之,，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結(jié)合,，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程,，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法,，在學(xué)生反饋中發(fā)現(xiàn)不足。在今后的教學(xué)中加以改進(jìn),，這才會(huì)使教學(xué)的教法更有實(shí)用性,，教育效果才會(huì)更明顯。