總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任中職工作總結篇一

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為"中華之振興而奮發(fā)向上"的遠大理想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結向上,、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行，持之以恒,。

按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質,。

現代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合。實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法,。

當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生,；紀律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大

班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正的學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎,。

要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干,。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,，我一定總結經驗教訓,，使班級管理工作更上一層樓。

做人教育是職業(yè)教育的終極目標做人教育,，即教育學生學會做人,。我國現代偉大的教育家陶行知說：“教育就是教人做人，教人做好人,，做好國民的意思,。”他一貫堅持教育應“教會學生學習，教會學生生活,，教會學生做人”,。他認為，教人做人,，做一個具有國民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不變的宗旨,。

班主任中職工作總結篇二

本學年10中職計算機（1）班班主任工作。在這一學年以來我以《畢節(jié)職業(yè)技術學院班主任考核制度》為依據,，嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃,，開展班級管理，推行素質教育,，努力使10計（1）班的學生在班內凝造成一種團結向上,、愛學習的風氣,。

充分利用班會,，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育,，心理素質教育,，學習態(tài)度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心,，講道理,，并在必要時與學生家長聯系，取得家長的配合,，從而方便了教師的教育工作的開展,。

自從第一學期的籃球競賽開始我就了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心,，少數班干的管理能力差,，不敢管，也懶得管,，有情況不向老師匯報,。針對這些情況，我們根據平時的表現及科任老師的評價,，重新選了學習委員,、生活委員和團支書。并想出盡可能的方法來調動學生的積極性,，讓大家都來為這個班出一分力,。首先，經常組織班干開班委會,，與學生接觸交談,，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，發(fā)現和培養(yǎng)班內的積極分子,，明確落實班干的責任,，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了,。第二,，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生,。教育無小事,，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘學生的閃光點,，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣,；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,，使越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。

良好的班風是管理好班級的前提，我們班一直有一個班級情報員對班里曠課,、遲到,、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期對記錄進行檢查,，并對相關的同學進行處理,。逃課是一種習慣，只要能克制住他們,，久而久之,，他們也就習慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表揚,。

利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性,，如為了選拔學生參與禮儀知識競賽，我班利用班會開展演講比賽,，對學生的演講提出建議,，使其不斷提高演講能力，本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎,。為了學生參加學院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的征文競賽,，我要求我們班的每個同學都寫了兩個主題的文章各一篇，并幫其修改,，找出比較好的參與競賽,，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎,，因此,，學生們都有了興趣和積極性去參加競賽，上學期學院組織的活動中幾乎都有我們班同學的身影，并且表現都很好,。

雖然本班級整體現象良好,，但是由于我的經驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過程中仍然存在很多的問題,，在今后的班級管理中要不斷吸取經驗教訓,，不斷學習，把班主任的管理工作做得更好,。

班主任中職工作總結篇三

1,、文化基礎較差。

2,、心理問題多

3,、自我中心意識過強。

4,、厭學現象嚴重,。學生只知道“要這樣做”而不知道“為什么這樣做”；

5,、自我控制能力較差,，學習意志力薄弱,；

6,、茫然的、沒有什么明確的學習目標,；

7,、從學習中找不到學習的樂趣，自然就不愛學習,。

8,、情緒不穩(wěn)定，情緒自控能力較弱,。

9,、感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱,。

1,、篩選。建議學生學習其具有特長或興趣愛好的那門專業(yè),。

2,、關愛和寬容。從小學到初中長期承受老師,、家長的過多指責和同學們的歧視,，有些學生來自單親家庭或生活貧困家庭，缺乏真誠的關愛，你需要做好這些工作,。

3,、和家長做好溝通。他們在學校整天不學習,，沒有明確的目標,，就知道家長送來就是為了讓自己有個地方管，只要能熬過三年拿到畢業(yè)證就ok了,。應該首先和家長做好溝通,，達成家庭和學校共同教育的目標，家長要引導孩子找到自己的一個努力目標：在社會上的生活掌握一門專業(yè)技能是多么的重要,，進而鼓勵學生在學校要有一個學習目的,；

4、培養(yǎng)學生的學習興趣,。因為學生在學習時總是處于一定的心理激發(fā)水平或情緒狀態(tài),，而情緒激發(fā)水平與學習效率之間有一定的規(guī)律，溫和的情緒能使人的學習增加興趣和提高注意穩(wěn)定性,。

5,、要引導學生正確地

評價自己，重要的是學會接納自己,。

7,、幫助學生做情緒的主人，保持和發(fā)展健康的情緒,。

8,、根據學生身心發(fā)育規(guī)律，年齡特點,，盡可能開展一些課外集體活動,，這樣會使他們覺得心情舒暢、充實,、有趣,。

班主任中職工作總結篇四

如果說擔任高中班主任工作是一種能力的鍛煉，那么擔任職專班主任工作不僅是能力的鍛煉,，更是一種心理的考驗——考驗愛心和恒心,。一個好的班主任，對于學生的成長至關重要,。昔日后進的學生在一個好的班主任的耐心引導下,，能使他們從做人和學習的不足陰影中看到自己身上的閃光點，看到前途的光明,，走向“新生”，擁抱成功,。

要做好職專班主任工作,，首先必須讓自己高尚的品德對學生形成潛移默化的影響,，引領他們進步、健康成長,。班主任工作要堅持“育人為本”的理念,。為了使學生的身心都能得到健康發(fā)展,，可以采取鼓勵教育、關愛教育和情感教育等方式對學生進行正確而有序的引導,，培養(yǎng)他們健康的心理素質。為了把班集體建設成為師生共同的

精神家園,，我認為做好班主任工作可以從以下方面著手：

思想,、行為具有導向和促進的作用,，因此,，一個班集體若想形成強大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮斗目標,，以此來激發(fā)同學們的良好動機,，借以引導和規(guī)范他們的

思想及言行。為了提高學生學好科學文化知識的自信心,，在接任職專班主任工作的時候，要針對學生的實際情況,，給班級制訂相應的奮斗目標?？梢耘囵B(yǎng)學生“團結,、友愛,、互助,，自信、上進”的良好品質,，它為全班同學指明了努力的方向。為了提高學生的學習積極性和

思想上的進取心,，適當地開辟班級的“學習園地”“榮譽欄”或者專題欄等,，對班級管理也很

有幫助，在組與組之間引進競爭機制,，利于督促學生進步。這其中無不包含著集體主義教育和團隊協(xié)作的內容,。而這一舉措不僅可以讓學生的才能有比較充分的展示，還可以讓他們品嘗到一些個人努力的成就感,，體會到因為進取而獲得的榮譽感,，同時在和睦的氛圍中感受老師及同學的關心和集體的溫暖,，從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。

學生干部在班集體建設中能起到一定的特殊作用,，他們能較及時準確地反映班級的總體情況以及同學們的愿望和要求,，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學校的規(guī)范檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用,。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，利用班干部的集體智慧,，班級實行“層層抓,，抓層層,；人人管，管人人”的管理方法,，從學習管理、常規(guī)檢查等方面入手,，層層落實。每周有班干部對各組管理情況,，每天

總結,，每周評比,。這樣分工明確，責任到人,，干部負責,，學生認真,，心往一處想，勁往一處使,，形成自覺性和指導性相結合的群體協(xié)作的優(yōu)良風氣,。

精神飽

評價,，使正確的言行得到支持與贊揚，使錯誤的言行受到抵制與譴責,。

思想進步、關心同學,、禮貌待人、助人為樂等諸多方面,，注意抓住每一個小細節(jié),，及時鼓勵,。對在某一方面表現欠佳的同學進行適時教育，以期及時糾正并使之自新,，以便提高學生明辨是非的能力，為形成健康的人格奠定基礎,。

班主任中職工作總結篇五

一學期已經結束了，回首這學期的班主任工作,，我感慨萬分,，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力,，我可以問心無愧地說，我很興奮,，很滿足,，同時也很自豪,，因為我的學生進步了，更因為她們都能夠順利畢業(yè)了,。看著他們每天的點滴進步,，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅,。在學校領導的正確領導下,，在領導和同志們的關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了教學任務,，還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F將有關方面總結如下：

一,、實行經常家訪的措施

每個學期開學初我都要逐一對學生進行電話家訪，及時了解學生在假期的生活和心理的動態(tài),，對那些有輟學想法的學生協(xié)同家長做好他們的思想工作，有了家長的支持,，多數學生會重返校園,。平時也要多與這些孩子及家長溝通，讓每個學生感受到老師的愛,，感受到學校就是自己的家。有時看似簡單的話語,，在家長和學生的心里卻是暖融融的,，同時也拉近了教師和學生以及家長的距離,。在孩子的世界里，比較有影響力的就是老師和家長,，所以與家長進行良好溝通是減少學生輟學可能性的最直接必要的措施之一,。

二,、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向,。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都要根據本班的實際情況進行相關主題的思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣。

下面,，我例舉自我感覺上得比較成功的一堂班會課,。例如：在上學期5月份的一次班會課，我班圍繞母親節(jié)為主題開展了一堂“感恩—母親節(jié)”為主題的班會課,。記得在課堂上,，其中我給學生播放了一個視頻叫“天堂的午餐”，視頻內容主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐,，卻只能是送往天堂的午餐,。看完這個視頻后我要求同學們發(fā)表感想和各自分享一些自己與父母之間真實的小故事,，在分享的過程中,，我也把我事先從他們父母了解到某些同學本身不知道的一些感人故事,，在課堂上我轉述給全班同學，無論是故事當中的主角或其他同學們,，也包括我自己在內都被這一個又一個感人的故事感動得淚流滿面。課后,，我安排了兩個任務給孩子們利用周末兩天時間回家去完成,，第一，親自制作一張賀卡送給母親,；第二，親自去買菜,，然后親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品嘗。

事后,，我利用周末兩天晚上的時間,，通過電話方式一一聯系到孩子們的家長,，詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項任務。讓我出乎意料的是,，通過各家長的確認,，全班33位孩子都能夠按要求去完成這項任務（有個別單親家庭的學生回來還告訴我,，老師，雖然我的母親不在,，但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嘗，因為我的父親給了雙倍的愛給我）,，還有個別家長,，還沒等得及我打電話過去詢問,，她們已經主動打電話過來,，說要感謝老師，感謝班主任安排了這項任務給她的孩子,，看似簡簡單單的一頓飯菜，卻圓了母親十多年來的一個心愿,。同學們的行為，不但感動了她的母親及她的家人,，更深深地感動了我,。從最終的效果來看,，讓我覺得這是一節(jié)非常成功的主題班會課,。因為通過對家長的回訪，確認最終的目的達到了,，同時，通過這次班會課也努力喚回學生回報愛心的良知,，學會感恩,，用實際行動報答父母,、老師和社會,。

三、給班級營造一個良好的學習氛圍,。

新學期開始,，學生進入了一個全新的環(huán)境,，要獨立面對學習和生活，難免產生了恐懼情緒,，還有一些同學還沒有進入學習就產生煩躁情緒,。因此,，為孩子們營造一種良好的學習氛圍以及培養(yǎng)學生對在校學習生活的向往和喜愛的良好心態(tài)成為工作的重點。

首先,，注重班級文化氛圍建設,，讓同學們在一定的文化環(huán)境熏陶中成長起來,。通過利用班會課，由班干部組織全班同學共同參與,、討論出符合我班現狀的班級目標——規(guī)范,、和諧,、向上的學習型班集體。然后,，大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園,。在我們課室黑板兩邊各一條標語：（左邊）打造優(yōu)秀集體,，（右邊）不讓一個人掉隊。這就是我們的《班級理念》,，在課室布置上左邊的是海洋世界,，右邊是松林公園,，我們班的同學們都說，在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣,，都是花花綠綠的世界，但感覺很踏實,，很快樂,。其實,，班級的文化氛圍建設，它能把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊相聯,，使學生產生“這是我的班級,，我是這個班級的學生”的意識,。

其次，需要建立和諧向上的班集體,。在班級的各項活動中，想方設法盡量讓那些對學習不太感興趣的學生參加,，讓學生感受到自己在班中的地位,，感受到了溫暖的班級氣氛,，得到了發(fā)揮個人才華機會，有了展示個人能力的平臺,，感覺到自己是班集體一個重要組織成員，增強學生的集體榮譽感,。另外,，在班級中教育全體學生要一視同仁，讓每位學生在班級中都能體現到自己的尊嚴,。不會因為學習或生活的困難而產生輟學的念頭,。

四,、關心貧困生。

首先鼓勵他們要有自信心,，每個班級都會有一部分學生家庭經濟比較困難，對于這些學生以及單親家庭的學生,，我會在生活上多關心,，也會經常鼓勵他們多參與社會實踐工作,，通過自己的勞動付出所獲得的收獲,，來補充自己在校所需的最基本的伙食費。我班大部分學生都利用暑假（周末）期間參加社會實踐工作,，在本學期開學初通過電話方式逐一向家長了解到大部分同學在暑假期間都能積極參加社會實踐工作,，有個別同學回來告訴我說,，假期做了兩個月的工作，賺來的錢就為了買一臺手機,，但大部分同學都說這學期生活費基本可以自己解決,。通過他們在假期參加工作的經歷,，他們回校后寫下參加社會實踐的工作心得，同時,，利用班會課讓大家共同分享一些心得體會,。

五,、學生參加頂崗實習，穩(wěn)定學生情緒,，分析學生的整體思想動態(tài),。

從學校到企業(yè)，從學生到員工,，環(huán)境和角色的轉變學生需要一個過程,，要平息學生情緒和思想的波動,，使學生盡快適應工作環(huán)境和要求，需要提高同學們的思想認識,，同時也要解決他們實際的問題。穩(wěn)定他們的情緒,，使他們能安心地積極地面對工作,，完成實習的任務,。為了使同學們端正對實習的態(tài)度，實習前期我們積極地每天晚上都走訪每一個學生宿舍,，跟同學們談心、交流,，了解他們的思想動向,，安撫他們的情緒,，化解他們的疑慮。除了思想教育之外,，我們還盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題,，使學生安心工作,。一周之后我回到了學校，實習跟蹤工作難度又加大了,，所以實習后期只能實行“遠程控制”，我的做法是保證每天一個電話,，我們班學生剛好分配在6間宿舍,，我在每一個宿舍找一個責任心強的學生,，并保持每周至少一次的電話聯系,，剩下的一天打給班長。讓我欣慰的是每當我打電話過去,，宿舍的其他同學都會搶著聽電話，就這樣整個宿舍的同學都輪了個遍,，也就能及時了解掌握該宿舍的動態(tài)，并詢問其他宿舍的特殊情況,，當然,，對于“爆料”的內容最好是用信息來交流,。另外，我每天都會關注學生的qq和微信的更新,，了解學生最真實的想法及思想動態(tài),。

作為一個班主任,，時常與孩子們一起相處，產生了一種很自我的感覺——那是幸福的,，也許在常人眼里看來是一件很尋常的小事,，但在體驗者的心里就是一種幸福，從中可以品出快樂的滋味,。如：早晨走進教室,，聽到瑯瑯的讀書聲,，我是幸福的；看到學校常規(guī)評比,，班級獲得了流動紅旗,，我是幸福的,；看到經過師生的共同努力，被評為“文明班級”,，我是幸福的,；看到頑劣異常的學生有了轉變也認識到他要好好讀書時，我也是幸福的,；看到學生在隨筆中對老師的一句稱贊，我更是幸福的……雖然時常感覺當班主任很累,，但每天看到孩子們的進步,，所有的付出和辛酸都值得,，因為都融化在這幸福之中了。這時的我會滿懷欣喜地說：“我是一個幸福的班主任,！”

回顧本學期的班主任工作，在班級管理方面,，都存在著這樣或那樣的不足,。希望在今后的工作中,，不斷學習和進修，改進工作的方式和方法,，提高班主任管理的藝術和水平,，堅持以積累工作經驗為目的。

班主任中職工作總結篇六

本學期我擔任20xx級軍護三班班主任的工作,。在這上學期以來我嚴格遵循教育的工作方針，以班級工作計劃為依據,，開展班級管理工作,。本學期我會努力使軍護三班的學生在班內凝造成一種團結向上,，熱愛集體、積極向上的風氣,。

這學期,，我將通過以下兩點來進行班級建設和學生管理：

自從20xx級開學,，我接手了軍護三班，是新世紀的班級,，在軍護開始后,，我慢慢的開始接觸三班的部分學生，根據我以往帶班的經驗,，新世紀的班級不好帶，事情多,，會遇到很多突發(fā)情況,，而且班級的性質是軍護班,，里面摻雜著幾個普護的男生，給管理方面帶來了不好的因素,。經過我軍訓期間的嚴格要求和教官的嚴格指導,，一群稚嫩的孩子臉上露出了嚴肅和認真的表情,。

軍訓結束后，我根據朱主任和葛教官的指導,，把重點放在了班級的管理上，就像老教師說的：“新學期的開始,，最重要的是選好班干部,！”,，在軍護期間我就一直的觀察，深入到學生中去了解每一個同學的情況,，個人愛好，學生中的威信,，逐漸鎖定了幾個人選，首先是班長,，在班長選擇中下了不少功夫，班長是班級的火車頭,，如果選不好,，很可能葬送了班級,，讓班級形成不好的班風,，以后就很難改了，經過各方面的調查,，找談話，鎖定了班長人選,，陸陸續(xù)續(xù)的用同樣的方法選定了其余班干部的人選,。

通過上半學期的努力和號召,，軍護三班在13級里屬于很優(yōu)秀的班級，無論是上課紀律,，回答問題，課堂氣氛,，班級紀律,，綜合考評都是名列前茅的,，讓我很是欣慰，而且班風方面很不錯,，班級整整一個學期從沒發(fā)生一起學生鬧矛盾，同學不和事件,。根據20xx年上學期的經驗,，依據上一年的基礎,，結合下學期我計劃了下一步的工作步調：

第一：上學期版規(guī)方面，重新擬定一份獎罰分明的班規(guī),，經常與不同的學生進行接觸和談話,，通過班干部和普通同學之間,，了解學生的家庭情況和生活情況，發(fā)現和培養(yǎng)班內的各方面優(yōu)秀的人才,。

第二：培養(yǎng)班干部，開學之初明確落實班干部的責任，經常給班干部開會并每一位班干部在班干部會議上進行反思,，在班干部會議上闡述每一位干部的工作表現和工作上的困難,，和結合從其他同學口中得知班干部和同學的事情,，發(fā)現有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了?！?/p>

第三,，在班級內部確立正確的風氣和班級規(guī)章制度,。大力表揚表現突出優(yōu)異的學生或學習勤奮的學生。教育無小事,，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,，不斷發(fā)掘學生的閃光點,，讓這些閃光點成為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。

第四,，利用班會時間開展各種活動,，提高學生的積極性，如利用班會開展感恩（父母,、老師,、學生）活動的演講，把自己內心的想法,，無論是對爸爸媽媽的感恩,，無論是對學校和老師對學生進行心理教育。在為人處事上,，尤其是交朋友的事情上，教育學生做任何事情要做到三思而后行,，凡事想想別人,，凡事想想后果,，凡事換位思考下彼此的立場，這樣就可以減少同學之間的矛盾,。堅持每周要學生寫自己的日記，鼓勵學生通過信息或者其他途徑與老師談心,，把迷茫和困惑說給老師聽,，從而幫助學生擺脫困境,。

我班學生從進入軍護班級以來，各門科目都是新鮮的,，在學習上,，我充分的發(fā)揮學習委員的作用,，按照期中考試成績，把學生分成學習小組,，小組內要互相幫助，讓學習稍好的同學想辦法帶動學習差的同學,，每個小組設有小組長,，從而想辦法共同管理。

我發(fā)現我早已經完全融入到軍三集體中去了,，班級就是我在學校的另一個家，而我的學生則是我在這里的.親人,，我領悟到,，用真心去驗證真心得到的永遠是真心,，當你拿出真心和為了孩子們付出的時候,，學生們同樣會真心的對待你對她們的每一分的好，就這樣,，學生們也愿意和我交流,，從而在這半年的管理中,，我班上各位學生都能很好的表現，并培養(yǎng)出了良好的習慣,。在班級工作中盡管我認為學生評價對我的稍微好些,，感覺取得了一定的成績,，但也有許需要改進的地方，在今后的班主任工作中,，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓,。

班主任中職工作總結篇七

班主任學期工作總結

仁懷市綜合職業(yè)培訓中心 11秋釀造（2）班楊勝斌

今年9月,，作為一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人,，我擔任了綜合職業(yè)培訓中心11秋釀造（2）班的班主任。在學校領導的帶領和全體教師前輩的指導和幫助下,，我比較順利的完成了本學期班主任工作任務,，在此過程中,，有辛酸、有歡笑,，同時自己也學習到了不少在課本上沒有的知識。為了以后更好開展班主任工作,，現對本學期班主任工作總結如下：

班級情況：

我班11秋釀造（2）班,，開學初全班共有46人,，其中男生 31人，女生15人,，但由于種種原因,，我們班學生人數也出現了相應的變化，到期末結束,，我班學生總人數為44人，其中男生31人,，女生13人。全部智力正常,，絕大部分身體,、心理健康,。

但由于大多數學生都是因為學習基礎差，行為習慣不太端正,，所以整體文化,、思想素質較差,。甚至有些學生在其他學校還有過不良記錄，有一部分人無心向學,，紀律散慢，上課經常睡覺,、玩手機,，說話,、打鬧等。

遲到,、曠課,、早退等現象也較為嚴重,，還有個別患有吸煙的惡習，還有一些治理生活的能力較差,。這些現象反映了存在的問題也較為嚴重,，加上很多家長平時對總結的孩子不嚴格,，抱著無所謂的態(tài)度,，這些都給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

學生情況：

1,、學生學習興趣和熱情很低，大多數學生都抱混的態(tài)度,，目標不明確,，平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

2、好高騖遠,，不切實際,，大多數學生都認為自己是大人了,，什么都懂，但真要涉及到具體問題是就什么都不會了,，價值觀缺乏，自尊心不高,、自信心不強,、覺悟很低。

3,、在初中時，大多數都是成績班級差的學生,，經常被老師批評,，都習慣了插上的生活,，“差”成為他們的生存狀態(tài)，他們不會因為差而感覺很羞愧,，因此,，要改變學生的學習,、生活狀態(tài),，扭轉他們不良的認識和習慣。

4,、引人注意，逆反心理比較強,。

5、大多數學生怕苦,、怕累，衛(wèi)生值日敷衍了事,。

剛組建這個班時，首先成立班委會,，選出班委成員,，制定班規(guī)（獎懲條例）,，對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和安全教育,，重視思想建設，完善學生人格,，但在選舉確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，給班級工作的開展帶來了很大的困難,，為了發(fā)揮每一位學生的

主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學生發(fā)揮積極性,，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此,，在下半學期,，我著手培養(yǎng)一些行為習慣好,、覺悟高,、責任心強的學生，為以后的班級管理準備人才,。

本班學生特點是兩極化，學習兩極化,，思想也兩極化,，特別雙差生較多,。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學生的榜樣作用和轉化差生,，即抓好典型,。正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：優(yōu)秀、中等,、成績差的,、雙差,。對優(yōu)秀的學生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄,，由班主任作記錄和班干記錄,，及時聯系家長，掌握學生的動向,。

1、本班大多數都是走讀生,，導致了學生遲到曠課現象比較多,，但是有很多學生,，當問及到遲到曠課原因時，理由都很牽強,，要么是起床太遲,，要么是頭疼、肚子疼等。從一個側面也反映出,，家長對自己的孩子關注不夠 。

2,、違紀學生非常多,，剛接手這個班級時,，雖然在班級管理上有些不足，但基本上還算正常,，10月后從10秋轉來4為學生,，明顯的班級后面垃圾開始多了，記得有一段時間里,，學校盛行扔紙飛機，這幾位學生曾有被學校領導抓到的記錄,，為此，做為班主任責任不小,，雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發(fā)生，但我也清楚的知道,，想要把有不良習慣的學生在短時間內改變過來是很難的,，他必須在學校、社會,、家庭等的密切配合下才能完成，3,、制定操行考核章程及登記表冊,，對違規(guī)、違紀學生進行教育,、減分和處罰，同時對表現良好,，有進步的學生進行表揚和加分,，實行獎懲分明制度,。

1、改善學習行為

（1）、改進學習方法,，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識，建立學生的興趣和信心,。

（2）、要豐富自己的學習生活,，調節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

（3）、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種迫自己成功的意識,。

2,、尊重相信學生，發(fā)揮自我暗示的積極作用,，重視人格的發(fā)展與完善,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術” 戰(zhàn)略戰(zhàn)術：強抓學生違規(guī)違紀現象、抓典型,，跟學生打游擊戰(zhàn)、持久戰(zhàn),，運動戰(zhàn),，聲東擊西，恩威并重,，讓學生無法揣摩班主任的出招心思。狠抓學生思想道德的建設,，爭做有道德、有品格的中職生,。

本次家長會采取重點對象逐個面談和全體談話的形式進行,，方法是這樣的：重點對象逐個面談的對象分為雙差生、退步大的學生,、尖子生，對這些學生的家長進行重點面談,，得到家長方面的支持,，共同促進學生的發(fā)展,。深入一層談心進

一步了解學生。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會,，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評,，收到良好的反應,。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化差生的過程中，有些學生總是不領情,，效果很不明顯,，班風和學風還存在較大的問題,，無心向學的學生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，他們的存在給這個班的建設,、發(fā)展和好轉都帶來了較大的阻力。

還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒,，也致使科任老師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知加上經驗不足,，.要使這個班得到根本的好轉,，我真感到壓力重重,，但我相信在以后的時間里還是可以帶好

同時注意與學校配合，多些與學校行政匯報情況,，讓他們幫一把力,，給學生施加壓力,，加大約束力，及時處理違紀的學生,。經過一個學期的工作和學習,，我自認為做了很多班級工作,，但效果很不好，讓我深思,，讓我知道自身的不足，有了這半年工作的經驗和教訓,，在學校領導,、各位老師的幫助支持下,，我相信在的工作中一定能做得很好。

20xx年12月22日

班主任中職工作總結篇八

在這個學期來,，我在的xxx班的管理上進行了很多的努力,，同時也得到了不少老師和班干部學生們自發(fā)的幫助,，這都讓xxx班在這一學期里，得到了更多的成長和進步,！

在這學期的末尾,，重頭來反思這個學期以來我自身在工作中的個人情況,，我也更清楚的察覺到自身在的教育工作中的許多不足和問題,，這些問題,，給我個人和我的教育都帶來了不少的麻煩，為此,，我在學期末對自己的工作情況總結如下：

作為一名班主任，最為重要的就是做好班級的建設和管理工作,！這學期的里,，我班xx名學生,，學習方面，通過各科老師的努力和同學們的齊心奮斗,，讓xxx班級的成績平均分有了很大的成長和進步,！

同時,，在我們的努力下，班級在紀律和自覺性方面,，也有了很大的改進,！如今,，需要我操心和管理的地方越來越少了。在我和各科老師的管理和提醒下,，同學們都逐步認識到了學習和班級紀律的重要性。且在這學期里,，我著重加強班級中各位班干部的管理，定時開會,，讓班干部們認識到自身職責的重要性，并在班干部管理的同時自身也在一旁協(xié)助和監(jiān)督,，加強了班級中學生對紀律的認識,，更好的完善了班級的管理,。

在這學期以來,，我早已認識到了自身的一些不足，尤其是對于班級中那幾個月比較難教導的頑皮學生,，我起初是一點辦法沒有。但好在,，在這一學年來,，我在xx等老師的教導和幫助下,，了解了很多班級管理的經驗技巧。這讓我及時的改變了自身的管理態(tài)度,，將班級向著積極有序的方向引導過去,。

此外,，我還利用假期進行了不少的培訓，這不僅及時的更新了我的專業(yè)知識,，也加強了我在班級的建設上的認識。這給我在這學期里帶來了很多的成長和收獲,。

如今,，通過對20xx年上學期自身工作的總結,，我更深刻的認識到了自己的工作那能力，但同時也意識到,，在教育工作方面,，其實我還有很多可以改進的地方,！中職院校的學生許多本就比較難管理，為此,，我作為班主任更要努力的加強個人培養(yǎng),，讓自身能做好整個班級的建設和管理任務,！給xxx班帶來更大的進步！

班主任中職工作總結篇九

時光匆匆,，一個學期的時間過去了,，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中,，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的,，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結,，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對本班的一些工作總結。

1,、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標,。

我們班的學生大多來自農村,，學生較為樸實,，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好,。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距,，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣,，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題,。結合學生的性格,、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣,。

(1)通過集體活動，樹立團結,、班級榮譽等意識,。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生,。

(2)對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流,，誘導他們遵守紀律,，不遲到,，不早退。

(3)嚴格打好學生考勤,，對于缺曠太多的學生,，及時與家長聯系,。

(4)作為班主任本人，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學,，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友,。

通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度,，最后達到學到一技之長的目標,。

2、常到教室,，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成,。經常到教室,，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見,，及時對出現的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰,，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)現學生上課期間開小差,、睡覺、玩手機等情況,，及時的制止并做相應的教育,。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導完成作業(yè),。

通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3,、組織活動，豐富學生課余生活,，提升集體意識感,。

為了豐富學生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,，包括乒乓球拍、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己,，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的,。

通過活動的開展,，學生感受到了溫暖的班級氣氛,，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺,，豐富的課余生活,，保障了教學的有序進行,。

4、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀,，及時有效的做好處理和教育工作,。

本學期我們班學生出現過夜不歸宿,、逃課等情況,。針對出現的問題，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗,。

(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電,，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學嚴肅處理和教育,。

(2)定期開展安全教育,，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作,，對可能出現的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

(4)出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長,，協(xié)調處理好問題,。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯系,。

我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大,，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點,。利用學生晚自習,、課余活動等時間，在學生吃飯,、生病、有困難需要幫助等等情況下,，和學生交談，及時的關心幫助學生,，與學生成為交心的朋友,。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學校的教師,、班主任外,，家長是學生的最大管理者,，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為,、心理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理,。與家長聯合共管學生,，將得到較好的管理效果,。

這學期是我?guī)У谝粋€班級，出現了很多意想不到的問題,，這也是對自己能力的一個考驗,。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣,、關心學生身心,，幫助困難學生、預防處理事故,、學習請教經驗,、溝通聯系家長,。我相信，學生必能在學校學到一技之長,，學會做人處世,，未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任中職工作總結篇十

加強空間意識,，做文明中學生

從接手繪（2）班主任工作那天起,，我就試圖“從培養(yǎng)學生良好習慣，強化公共空間意識,，營造良好班級氛圍開始做起”。

我很了解這個班的種種不良習慣：正式上課鈴聲響了,，教室后面至少還有五、六個位置空著,，幾分鐘過后,，遲到的學生才會從后門姍姍來遲；會“咋呼”的人多,，上課的前五分鐘無法安靜下來，講話的學生較多,，上課紀律比較亂；上課過程中學生之間無所顧忌地遞東西,，甚至“拋”飲料瓶,、“拋”作業(yè)本（書）,，教師經常感到教室的空間有東西在飛舞；教室的衛(wèi)生更是糟糕,，畫板畫箱無序堆放在教室后面,，垃圾四溢，學生衛(wèi)生習慣很差,，經常把書籍資料直接就堆放在地上，喜歡吃零食,，食品包裝袋隨手就扔地上,；由于不要學習的學生較多,，各任課老師發(fā)下的資料講義馬上就成了地上的垃圾，隨風飛舞,，抽屜桌面都是亂七八糟的東西,；有些學生生活自理能力差,，衣服亂扔，也不帶回家,，慢慢地也成了地上的垃圾；課桌椅排列較亂,，走進教室沒有整潔之感,；有個性的學生多,，不能輕易接受老師的批評或建議，自以為是,，甚至會不禮貌地頂撞老師……如此種種,，不一而足,。

因此接班做班主任，真是萬般無奈,。實話講,，作為一個任課教師,，每天上完一節(jié)課，就可以離開此亂象之空間,，眼不見為凈,，但作為班主任,，這就是你工作很重要的一部分,，必須得去碰，去改變,。由于時間倉促,，我也就“腳痛醫(yī)腳,，頭痛醫(yī)頭”了，先抓衛(wèi)生吧,。

所以我的第一堂班會課就以“一屋不掃,，何以掃天下”為主題,。我羅列了班里種種不良習慣（主要是衛(wèi)生習慣），給學生講了“細節(jié)決定成敗”的有關故事,，讓學生明白一個良好的習慣可以使人終身受益的道理,，并一再強調班級衛(wèi)生制度和值日生工作制度,，也細致地給學生提出了怎樣合理地用好課桌每一格的建議,。雖然不良習慣的力量是強大的,，很多學生依然故我，你說你的,，我照扔不誤,。但我說的多了,，并且常常幫助值日生一起打掃，甚至直接去撿,，學生看在眼里,，聽在耳里,，衛(wèi)生狀況也有好轉，雖然和其他班還有差距,。在期中考試大掃除時,，我要求每位同學用鋼絲球、抹布和洗潔精,，把自己的桌子清洗一遍。當同學們勞動之后發(fā)現桌子“舊貌換新顏”了,，個個都很興奮,。我想這個過程就是體驗和領悟的過程。雖然效果不會立竿見影,，但大部分學生體會我的用心，提醒和批評之后都會自覺地撿起來,，不再反感,。

上課遲到問題是最會影響教師上課心情,、擾亂上課秩序、影響學風的大問題,。我不明白為何總有一小部分同學（五人幫）總是要經常性地遲到，問原因,，就是“上廁所”,。時間一長,，我發(fā)現了一個現象：只要一下課，“五人幫”立馬走人,，包括中午，教室里是不大看得到他們人影的,，真是“神龍見首不見尾”；而到上課時間了,，教室里依然不見他們蹤影,?？鄯帧⑻幏謱λ麄兊耐刈饔靡鸦緵]有,，但也不能由著他們去,，所以我只能采取最原始的方法——“堵截”,，守在教室后面,，等他們一干人搖搖晃晃地過來,，一番提醒之后,，下次重犯,，依然重復；全部叫到辦公室批評教育,，當面接受，屢教不改,。但不管怎樣,，慢慢地遲到時間短了,，次數也少了，我想這就是進步,。要徹底改變幾乎不可能,，但我想在教育個別同學的時候其實是對大多數同學的教育,。

以上我也就兩個方面來談班級公共空間建設的一點工作,。實在不勝其多,。

一個基礎薄弱的班級的班主任工作很辛苦,，如果辛苦有成效，心里也就倍感欣慰,，工作也有動力,；但往往我的投入很多,，成效卻很微弱，有時信心會喪失,。大半個學期過去了,，我最深切的體會是：無論你的學生怎樣，你不要逃避,，該管則管,，該說則說,。要多接觸他們，了解多了,，相互之間的認可度就高了，彼此交流就自然了,。放低身段,，把自己的真實想法與學生交流溝通，學生慢慢就會理解你,，接受你。但這肯定要經歷一個過程,，過程中間發(fā)生的許多事讓師生有彼此了解的機會,，所以班主任嫌麻煩而置身事外,。記得有一天我因為外出開會一個上午不在學校里，回來時剛好下午專業(yè)課鈴聲響,，我來到畫室里，學生正陸續(xù)趕來上課,，看見我,，很驚訝：“老師,，你回來了！”“半天不見,，好像隔了很長時間呢,?！贝朔挘腋锌级?。

還是回到“公共空間”的話題上,。為此，我特意開了主題班會,，讓每位同學來說一說繪（2）的公共空間的班規(guī)該怎么制定,。

班主任中職工作總結篇十一

記得在一本書上看過：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。

在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面,，我就談談我的具體工作和具體做法,。

在我見同學們的第一天,，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是首先像大家介紹我自己,，讓大家認識我,，和大家進行親切的互動,。

2.和班委互動,。和兩個班級的班委分別進行談話聊天，了解班級具體情況,，進行歸納總結,，一次進行具體班級工作3.擬定班級工作目標,。努力奮斗,，不斷朝著既定目標發(fā)展

營造家的氛圍

1.開班會。進行每周一次的班會,，進行班級互動，不僅是班級安排,，更重要的是和大家培養(yǎng)感情,，了解大家的心理動態(tài),。

2、安排值日生和值日組長,，按時進行班級衛(wèi)生檢查,，為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

3、和兩個班的同學進行每周的心里座談,。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會,，了解他們心中所想,，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學習上進,，爭取做一名優(yōu)秀的學生,。

爭當文明班級

在這一個學期，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作,，不斷爭做優(yōu)秀班集體。

0931班：依據系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示,，先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設,。

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良，智慧,，健康,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事,，引導大家樹立正確的人生觀,、價值觀。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.規(guī)范課堂,、自習紀律

課堂：上課認真聽講,，尊重各科老師,，不上課玩手機、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位,，開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

總之;校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

2、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的課堂習慣

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。

要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為兩個班的每個班委安排一定的工作,，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力,，同時注重培養(yǎng)其合作的意識,，積極為班級體服務,。

相應下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動，讀書月讀書活動,，班級主題班會,，紅歌會班級大合唱等,，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力，同時也為兩個班帶來了活力,，豐富了班級課間活動氣氛,，位同學們帶來了無數歡樂!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。

走進學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激,。

心里講壇，是我和學生交流的主要渠道,。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流,，以此拉近和同學間的交流,。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間,，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好;

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長,。

當班主任很累,，事情很多，很心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

班主任中職工作總結篇十二

回顧這一個學期,，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難,，但我卻在班主任工作中學到了很多東西,，不斷總結,，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學期的班主任工作總結,。

調整班干人選及班干團干隊伍建設,。強調班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨、為集體奉獻的精神,，要能以身作則,、顧全大局的品質，明確班干部責任,，定期召開班委會進行,，制定階段性工作計劃等,。鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

針對班級的實際情況,，制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》,。將遲到,、早退、曠課及升旗儀式等折合分數,，計入學期總評,，及時與扣分突出學生的家長聯系,；使班級保持較高出勤率

每周堅持召開一次主題班會課，根據學校要求,，有計劃地,、及時地對學

生開展“榜樣就在我身邊”,、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育,、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動,。

為了豐富學生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余

開展體育活動用的體育器材,，包括乒乓球拍,、籃球,、羽毛球、啞鈴,、單杠等,。組織班級內的跳繩比賽,，春游登山等活動,。學生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活,，保障了教學的有序進行,。

預防可能出現的重大安全事故,，本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況,。針對出現的問題,，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件后,，及時報告學校領導和學生家長,，協(xié)調處理好問題,。

本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣,、關心學生身心，幫助困難學生,、預防處理事故,、學習請教經驗、溝通聯系家長,。我相信，學生必能在學校學到一技之長,，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來,。

班主任中職工作總結篇十三

本學期是我初次擔任ｘｘ班的班主任,，在這一學期里以來我以《ｘｘｘ職校班主任考核制度》為依據，嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃,，開展班級管理,，推行素質教育，努力使ｘｘ班的學生在班內營造一種團結向上,、積極進取的風氣。為了從工作中吸取經驗,，從而使以后更好地開展工作,，現對本學期工作總結如下：

一,、提高知識，明確職責,，加強責任感

班主任工作的好壞直接影響著學校教育教學管理工作的進行,，因此,，必須要提高認識，加強責任感,，掌握班主任工作的規(guī)律,。由于初次擔任班主任這個要職,，缺乏班主任的工作經驗，因此,，我會常常請教資深的老班主任并向他們學習好的管理方法，不斷積累工作經驗以使自己成為一名合格的班主任,。

二,、加強學生的思想品德和職業(yè)道德教育

充分利用班會,，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育,，心理素質教育,，學習態(tài)度教育,，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，并在必要時與學生家長聯系,，取得家長的配合,，從而方便了教師的教育工作的開展,。由于頂崗實習期臨近，對學生灌輸艱苦奮斗,、愛崗敬業(yè),、誠實守信的職業(yè)道德和精神,。

三、嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀

良好的班風是管理好班級的前提,，ｘｘ春計算機3班一直是一個紀律較為散慢的班級,，很多同學早已養(yǎng)成了種種壞習慣,，例如，早讀遲到,、曠課,，上課睡覺,、玩手機,，逃避清潔衛(wèi)生工作，課間操經常缺勤,，晚自習早退……針對他們這些壞習慣,，我嚴格加強各項管理,，常檢查、常督促,、常落實,，并以身作則給同學們樹立一個良好的榜樣從而帶領全班同學做好各項班級常規(guī)工作,。我還經常找那些紀律比較差的同學進行談話教育，并跟蹤他們的表現讓他們不斷完善自己,。

四,、加強班干部隊伍的建設

一支優(yōu)秀、盡職盡責的班干部隊伍是班級的核心支柱,，是班主任的得力助手,，因此,，我注重班干部的選拔和培養(yǎng)，并賦予他們權力,，讓他們大膽地去管理班級,，并多于班干部進行溝通交流,，和他們一起為班集體出謀劃策。

五,、加強頂崗實習期學生的跟蹤和管理工作

從20xx年11月24日起,，我們班的學生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實習,。頂崗實習的管理工作責任重大，我從以下幾個方面開展了我的工作：

1,、制定頂崗實習學生跟蹤和管理計劃

2,、掌握好第一手資料,，即頂崗實習學生個人信息情況登記表，確保班上的每一個學生的身份信息,、聯系電話,、聯系地址,、家長的聯系電話、目前去向等都要一清二楚,，以方便日后的聯系和管理,。

3,、建立ｘｘ班實習交流q群，以便師生之間的聯系和交流。時刻關注,、了解學生的實習動態(tài),，及時地發(fā)現問題,、解決問題。

4,、加強家校聯系和校企聯系,。多于學生家長和企業(yè)管理人員聯系,，了解學生情況。

5,、建立頂崗實習學生情況跟蹤記錄表,，隨時跟蹤學生實習情況，以便配合學校進行管理工作,。

六、小結

班主任工作是繁忙的,，是瑣碎的,，是平凡的,，也是偉大的、開心的,。作為新班主任的我,，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高,，還需不斷向經驗豐富的老班主任學習,。這學期班主任工作雖然結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止,，不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓,，把班主任的教育教學工作做得更好,。

以上便是這個學期班主任工作的總結,，希望以此為鑒，從而促進以后的工作,，爭取更好成績和更大進步,。

班主任中職工作總結篇十四

緊張忙碌的一學期即將結束,，回顧本學期的班級工作，充實而又充滿挑戰(zhàn),，下面重點圍繞幾個方面進行總結,。

一是組建了一支比較得力的學生干部,，由于這些學生干部由群眾評議，有一定的群眾基礎,，因此工作有魂力,，有威信,，能得到大多數同學的信任，在日常生活中,，大多數同學能服從班干部的管理,。

都安排了一次主題班會，每次都有明確的主題,，主持人和發(fā)言人，期初大家就心中有數,，不盲目,，不匆忙做到有計劃,，也有實效，每次的主題班會對大家的心靈是一種震憾,，思想是一種提煉,，認識是一種升華,。

是堅持每周日晚修班干部的例會制度,，老師根據值日情況記載，結合自己的觀察進行總結,，表揚先進，鞭策后進,，提出要求,，對下周的工作有布置,、有安排。之間從末間斷,。

即早起到崗,，三餐飯后到崗,，早操到崗，課外活動到崗,，晚睡午睡到崗,，及時發(fā)現問題，處理問題,，也為當天的晚講積累。

本學期我們班著重抓學生禮儀,，就業(yè)培訓方向,，在學期初讓學生們學會做簡歷,，上網搜集和專業(yè)有關的招聘信息。同時,，還展開了開展了形式多樣,、內容豐富,，貼近學生，貼近生活,，具有本班特色課前三分鐘演講，要求是人人上臺,，個個發(fā)言,，使黑板前面的這方講臺，成為師生交流的平臺,，情感互動的舞臺，成為學生觀察生活和分析生活的嘹望臺,，展示自我的擂臺,。事實上，在這樣形式的活動中,，同學們在活動中敢于敞開心扉說真話，有的交流學習經驗和感悟,，有的暢談生活中的發(fā)現和感受,，有的抨擊班上的歪風邪氣,，有的表揚新人新事，有的提出合理化的要求和建議,，最終,，膽小的同學敢在臺上發(fā)言了,，整體班風收到了較好的效果。

身教重于言教和學生在一起,，我總能身體力行,，做學生的表率,，班上的事情，事無大小我都親自過問,，學校安排的勞動任務與學生一起完成,，總是用自已無聲的行動去感化每一個學生,，打動每一個學生，收到了潛移默化的效果,。

理解需要溝通,，在班級工作上，我總是與學生交朋友,，找學生談心,，只有溝通，交流才無障礙,，學生才樂意上你的課，聽你的調度,，才能構建好的師生關系,，收到&“潤物細無聲&”的效果，本期利用課余時間,，我同全班70%以上的同學進行交流和溝通，尤其是是對調皮學生,。如男生中的某些同學幾乎是每周喚醒他們的良知,，從而產生心靈的共鳴,。溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的,，反而,，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能,。

轉化的力量在于愛，班級工作中我能關愛學生,，班上有同學生病，只要知道我都我去問個明白,，黃小瓊同學周末生病,，我送他去看醫(yī)生,，與他的家長取得了聯系。雖然學校規(guī)定班主任每個值日的晚上都要到宿舍巡查一遍,，但我只要得空,，都會到學生宿舍里與學生們聊天，我相信,，與學生們多溝通，會讓師生彼此更加信任,。

1,、部分學生有厭學情緒。

2,、極個別學生有早戀、打游戲,、去網吧上網現象。

3,、單親家庭,、父母離異家庭、留守家庭的學生叛逆情緒重,，容易出問題。

1,、重視中等生,，中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，作為班主任,，應該重視他們,，調動他們的積極因素,。

2、建立一套競爭機制：人人要有一個競爭,。

3,、提高自身素質,，塑造自身形象，贏得學生依賴,。

4,、狠抓倆頭,。重點學生實行每日向我匯報制度。每周和其家長通一次電話或見一次面,。

5,、加強對學生的學法指導，做好指導工作計劃,。如超級學習法,、五步學習法

盡管我清楚的看到一年后的結果，但我依然會做好自己的本職工作,，弱者總是為自己找借口，強者只是盡力的去尋找解決問題的辦法,。無病呻吟只會引起別人更多的反感。

也許最后的結果不一定令人滿意,。但自己畢竟付出了,。