時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、

適應(yīng)才是硬道理,。雖說自己曾接受了系統(tǒng)的四年專業(yè)理論學(xué)習(xí)，出色修完了教育學(xué),、心理學(xué),、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法等一系列師范類必修課程，但我深知理論與實(shí)踐的聯(lián)系和結(jié)合是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程的,。所以凡拿起課本,，每到寫教案的時(shí)候，我就暗下決心告訴自己：一定要適應(yīng),，適應(yīng)再適應(yīng)。細(xì)言之,，大到適應(yīng)宏觀的教育體制改革和新一輪課程改革,，小到適應(yīng)微觀的新課改背景下的教材教法與學(xué)生學(xué)法，甚或要考慮清醒自覺的適應(yīng)新的工作環(huán)境,、生活環(huán)境和人文環(huán)境等眾多自己一時(shí)難于適應(yīng)的瑣屑問題,。

通過自己的心理調(diào)試和校領(lǐng)導(dǎo)同事的殷切關(guān)懷，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：自己首先適應(yīng)了這里即將面對(duì)并屬于我的個(gè)人環(huán)境,。帶著這一點(diǎn)成績(jī),，我揚(yáng)長(zhǎng)避短，因勢(shì)利導(dǎo),，順?biāo)浦?，時(shí)隔不久，我便已慢慢地進(jìn)入了工作的正常軌道和良性狀態(tài),。我學(xué)會(huì)了如何去備好每一節(jié)課,，如何去處理每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何去走進(jìn)每一位教學(xué)對(duì)象———我深愛的學(xué)生等每一個(gè)可以錘煉提升自己的環(huán)節(jié),。我不能斷定我已經(jīng)適應(yīng),，然而我卻可以自豪的告訴自己：開學(xué)前的陌生效應(yīng)蕩然無存,。鄰近學(xué)期末的尾聲，我想由衷的說聲：適應(yīng)離我再也不是遙不可及,，而是指日可待的事情,。

二、

要說應(yīng)該是學(xué)會(huì)教學(xué),，我怕總會(huì)引起難免的歧義,。因?yàn)檎f成學(xué)會(huì)了教學(xué)，那只能看作是我終生追求的終極目標(biāo),，人們總知道學(xué)無止境,，卻往往忽視了教同樣無止境的一面；要說是學(xué)的能教學(xué),，則又心存疑慮,。思前向后，我覺得定性為學(xué)著教學(xué)似乎十分妥當(dāng)?，F(xiàn)分兩方面略述如下,。

1。

作為一名教師,，我首當(dāng)其沖想到的則是如何教的問題,，可經(jīng)過暑假80個(gè)課時(shí)的課改培訓(xùn)和學(xué)校各路教學(xué)行家的熏陶感染，我深切領(lǐng)會(huì)了新一輪課改的核心精神和要義,，那就是要變教書為用書教,，一切的一切都是服務(wù)于學(xué)生最大程度”學(xué)”的方式手段而已。概而言之：教師應(yīng)時(shí)刻思索如何教學(xué)生：“學(xué)”,，從學(xué)到想學(xué),，從想學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué),。

有了這樣的.教育理念作指引后,，我開始了自己真正意義上的教學(xué)：我開始變“教下的學(xué)”為“學(xué)下的教”，變“講堂”為“學(xué)堂”,，變以往一人演的“演員”為自己導(dǎo)的“導(dǎo)演”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的最大積極性和巨大潛力,，逐步挖掘?qū)W生這一塊“可再生資源”，使自己的一言一行,，一舉一動(dòng)都植根于學(xué)生心靈深處,，急他們之所急，想他們之所想,。進(jìn)一步講,，就是讓學(xué)生登臺(tái)亮相，讓他們盡情演繹自己的生活,，舒展自己的心靈,，老師則做一個(gè)場(chǎng)外的組織者,，去組織部署，使一切活動(dòng)有條不紊的展開,；做一個(gè)管理者,，去優(yōu)化重組這些學(xué)習(xí)資源，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,；做一個(gè)引導(dǎo)者,，引導(dǎo)他們?cè)诟髯缘奈枧_(tái)上最佳水平的展示自己；做一個(gè)點(diǎn)評(píng)者,，使他們時(shí)刻清醒認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步歷程,。

2、

首先,，教學(xué)不是靜止的,，而是動(dòng)態(tài)的。這就表現(xiàn)為教師要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的動(dòng)態(tài)因素,，這里我只強(qiáng)調(diào)要關(guān)注好學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化：他們最近需要什么,，不需要什么；喜歡什么,，討厭什么,；想什么，做什么,；學(xué)了什么,，學(xué)得如何；”問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。，毋庸置疑,，誰緊隨學(xué)生的變化，誰的教學(xué)生涯就可以萬古常青,，因?yàn)閷W(xué)生的變化就是我們?nèi)≈唤?、用之不盡的”活水”；其次,，教學(xué)不是單向的,，而是雙向的。

這就要我們重新解讀“教學(xué)相長(zhǎng)”的含義,。不要把自己估計(jì)過高,，正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”,，所以要在某種程度上的去做“學(xué)生的學(xué)生”,，在與學(xué)生的互動(dòng)中捕捉新的知識(shí)發(fā)現(xiàn),，尋找新的思維方向，獲得新的智慧啟迪,。把自己定位為“會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生”,，與學(xué)生一塊學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題。從自己會(huì)學(xué)到幫助學(xué)生會(huì)學(xué),，再到慢慢地學(xué)會(huì),；再次，教學(xué)不是一次的,，而是反復(fù)的,。這就要求教師對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)要時(shí)常復(fù)習(xí)，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)要多次多角度的突破,，因?yàn)槿斯逃械倪z忘規(guī)律握知識(shí)本身的反復(fù)性就決定了學(xué)習(xí)的反復(fù)性,。

每一次的學(xué)習(xí)不僅僅是量的機(jī)械重復(fù)，而更重要的是質(zhì)的驚人飛躍,，這不是一個(gè)表面的由“不知道”到“知道”,，再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟悉狀態(tài)，而是一個(gè)由“明白”到“吃透”,，再到“熟后生疑”的新的陌生狀態(tài),。

三、

這里稍作說明,，我想說的是學(xué)習(xí)與反思,，而并非重在反思。新的課改背景,，我個(gè)人認(rèn)為,，是應(yīng)該與十六大提出的“學(xué)習(xí)型社會(huì)”聯(lián)系在一起來理解的，學(xué)習(xí)型社會(huì)又是與終身學(xué)習(xí)的教育趨勢(shì)聯(lián)系在一起的,。即每一個(gè)人都要不失時(shí)機(jī)地抓住學(xué)習(xí)的每一個(gè)寶貴機(jī)會(huì),，去為自己“充電”。向課本學(xué),，向老師學(xué),，向他人學(xué)，向生活學(xué),。凡是善于學(xué)習(xí)和借鑒的個(gè)人,，才越能在這個(gè)瞬息萬變的高速社會(huì)立于不敗之地。

聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志曾這樣總結(jié)自己的成功之道：“一個(gè)成功的人往往是一個(gè)善于總結(jié)的人,?！庇梦覀児湃说墓庞?xùn)來說,，就是要“三省吾身”。教師要反省自己的教學(xué),，學(xué)生要反省自己的學(xué)習(xí),。不光要反省，還要學(xué)會(huì)反?。悍词〔皇呛?jiǎn)單的回顧,，而是要在查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上重新審視所學(xué)的知識(shí)，用自己新的認(rèn)識(shí)水平去二次理解升華固有的知識(shí),。得到新的思維結(jié)晶,；反省也不是只針對(duì)自己以往的不足和過失，而是全方位的反省,。知其錯(cuò)知其所以錯(cuò),，知其對(duì)知其所以對(duì)；反省也不是想想就行,，而是通過回首過去來指導(dǎo)未來,。一言以蔽之，我要告訴所有的學(xué)生：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生往往是一個(gè)善于學(xué)習(xí)并反思的學(xué)生,，這是優(yōu)秀學(xué)生必備的品質(zhì),。

教學(xué)是一門藝術(shù)，更是一項(xiàng)工程,，以上這點(diǎn)這學(xué)期的認(rèn)識(shí)雖有掛一漏萬之嫌,，但也算是“我手寫我心”吧！

初中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

這個(gè)學(xué)期以來,，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)。把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到了很好的效果,。結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,，努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力,。我現(xiàn)在將這一個(gè)學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切以集體利益出發(fā),。為搞好教育工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,。

上學(xué)期的新課程培訓(xùn),，留給我太多的思考，雖說三年級(jí)并非是實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí),，可是如何把學(xué)到的新理念落實(shí)到老教材的教學(xué)實(shí)踐中,，如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇怎樣的教學(xué)策略,、教學(xué)模式才有利于學(xué)生的發(fā)展,，諸如此類的問題貫穿在我的備課中。開學(xué)后,，學(xué)科組活動(dòng)時(shí),，大家一起鉆研教材，互相交流對(duì)教材的理解,，討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，并把各自通過各種途徑得到的對(duì)一些教材的把握、處理方法毫無保留地說出來,，相互啟發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問題,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的,、不善言辭的孩子,，使每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。對(duì)于回家作業(yè)的設(shè)計(jì)布置,，我結(jié)合自己的課題研究,，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又達(dá)到“溫故而知新”的目的,。每次單元測(cè)試后,，都及時(shí)批閱，認(rèn)真分析試卷,，并找考得差的同學(xué)交流,，和他一起分析原因，補(bǔ)上知識(shí)漏洞,。

為了提高課堂教學(xué)的素質(zhì),，探索教學(xué)的新路子。主動(dòng)去聽課學(xué)習(xí),，研討教學(xué)方法,。虛心向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法,。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念,。在教學(xué)過程中，逐步認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí),。要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，深入教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法，緊扣教研專題,，做到因材施教,。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，其效果有很大的提高,。

上課時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問題,，利用表?yè)P(yáng)好的學(xué)生來激勵(lì)那些紀(jì)律差的學(xué)生。有時(shí)也要及時(shí)提醒有些注意力不集中的學(xué)生,，下課后及時(shí)找他談心,，讓他及時(shí)改正錯(cuò)誤。建立了良好的師生關(guān)系,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴?？傮w來說，取得的成績(jī)還不夠理想,，只達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。

初中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（6）班語(yǔ)文教學(xué)工作,。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),，如果起始年級(jí)沒有打好基礎(chǔ)，就會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很多的麻煩,，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的學(xué)習(xí),。我覺得初一的教學(xué)工作是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，因此,，對(duì)教學(xué)工作從來不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),，在摸索中不斷的前進(jìn)，在實(shí)踐中不斷的反思,。反思才能進(jìn)步,，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，,。備課既要備學(xué)生又要備教法,。備課如果不充分或是備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n對(duì)教學(xué)的重要性，因此,，我每天花大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材與教法，知道自己滿意為止。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令老師和學(xué)生都獲益匪淺,。講課時(shí)如果照本宣科,，學(xué)生就會(huì)感到沉悶和無聊。如果備課充分,，講課時(shí)就會(huì)胸有成竹,，課堂氣氛活躍，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,，能夠真正的投入到學(xué)習(xí)中。

一句話,，語(yǔ)文教學(xué)的目的之一是要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，是我在教學(xué)工作中總結(jié)的另一條經(jīng)驗(yàn),。對(duì)七年級(jí)的學(xué)生而言，這種訓(xùn)練需要一個(gè)較長(zhǎng)而反復(fù)的過程,。為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：為了夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；每個(gè)學(xué)生都要有讀書筆記天天都寫，每天要求學(xué)生讀一篇課外文章并總結(jié)出中心思想,，我要求學(xué)生每天記日記,，哪怕寫幾個(gè)字也要堅(jiān)持，還有我經(jīng)常舉行一些知識(shí)性的比賽,，這幾提高了學(xué)生的興趣,，也給學(xué)生增加了樂趣…… 教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

本期以來，我合理分配每天學(xué)習(xí)任務(wù),。把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元,，并堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，無論如何不能給自己以任何借口,。比文言文的背誦，詩(shī)歌的聽寫,，默寫等等,，我都要求他們必須當(dāng)天完成。

其次,，我教會(huì)他們必須要合理規(guī)劃每天的時(shí)間,。把必須完成的工作盡可能安排在工作時(shí)間內(nèi)完成，把既定的學(xué)習(xí)時(shí)間保留出來,，養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，什么時(shí)候做其它事情，什么時(shí)候要看語(yǔ)文,，教會(huì)他們懂得合理按排時(shí)間,。

另外，要懂得及時(shí)復(fù)習(xí),。為了使學(xué)習(xí)有成效,，應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。研究表明,，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí),，防止遺忘?？荚嚨臅r(shí)候尤其要跟他們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),。

還有，教會(huì)學(xué)生懂得向自己提問,。不時(shí)地向自己詢問"是什么",、"為什么"、"怎樣做"等問題,，是集中注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的好方法。

當(dāng)然,，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣也是非常重要的,。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結(jié),、歸納問題，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,，又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重要記錄下來,，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考是對(duì)這一個(gè)學(xué)期的考驗(yàn)。成績(jī)可能高也可能地,，但這都是這學(xué)期的教學(xué)成績(jī),。我明白到這并不是最重要的，因?yàn)檫^去的我們永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ),，所以只能在本學(xué)期后根據(jù)上學(xué)期的得失來提高教學(xué)質(zhì)量,。只有在不足中不斷的進(jìn)步，才能夠取得更好的教學(xué)成績(jī),。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作的反思。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。