每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《貝殼》閱讀理解篇一

小城薩拉曼卡十分緊湊，不管你怎么走,，只要找得到中間像一個(gè)方形老城堡似的市政廣場(chǎng),，怎么也迷不了路。幾乎所有的街道都從那里伸展出來,，每次走的有點(diǎn)迷糊了,，就再回到那里重新開始，幾次下來,，已熟如故土,，不再有遲疑的步履。

但是,，對(duì)于歐洲小城,，千萬不能這么套近乎。你以為已經(jīng)了如指掌,，實(shí)際上恐怕連邊沿都沒有摸著,。特別是那些只給你提供一二個(gè)亮點(diǎn)的小城，更要另眼相看,。一二亮點(diǎn),，是醇化過后的簡(jiǎn)明，背后躲著大量被省略的文章,。

薩拉曼卡在市政結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)是那個(gè)廣場(chǎng),，而在精神結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)卻是大學(xué)。薩拉曼卡大學(xué)沒有圍墻,，因此夠不成表面上的中心,。轉(zhuǎn)彎抹腳都是大學(xué)的某系某科，連城里的一切紀(jì)念品商店都在出售與大學(xué)有關(guān)的物件,。

事情一與大學(xué)相連,，便立即變的深不可測(cè),，更何況薩拉曼卡大學(xué)是西班牙最古老的大學(xué)。我曾在一本歷史書讀到過,，哥倫布出發(fā)遠(yuǎn)航前為了進(jìn)一步熟悉與航海密切有關(guān)的天文學(xué)知識(shí),，曾特地來到薩拉曼卡，與幾位博學(xué)的修士探討,，這些修士,，當(dāng)時(shí)好像就是薩拉曼大學(xué)的教授，那么小小的薩拉曼卡早在哥倫布時(shí)代就已經(jīng)是學(xué)術(shù)研究中心,，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對(duì)遼闊的未知世界有過推測(cè)和遙望，而且懂得從天文學(xué)的高度來設(shè)計(jì)航線,。因此,，它小不堪言又大而無邊。

哥倫布到這里來的具體行跡當(dāng)然是不可能找到參證的了,，但我愿意帶著冒險(xiǎn)家出發(fā)前的心境在這些安靜的街道間走走,，想想安適如何慫恿了冒險(xiǎn)，小街如何覬覦著大海,。

正這么走著,，我突然停步，在一個(gè)街口看到了一幢古老又巨大的建筑,，渾身是古樸的土黃,，但滿墻卻雕滿了貝殼!對(duì)大海的渴望如此不言而喻，又把這種渴望展現(xiàn)得如此氣派,。我連忙拉住兩個(gè)學(xué)生模樣的所輕人打聽,，他們說,，這樓叫貝殼屋,，建于十五世紀(jì)末,，至今已有五百多年,。我在心底暗暗一算,，那正是哥倫布準(zhǔn)備出發(fā)的年代,。

貝殼屋有臺(tái)階可上,，無人阻攔,。進(jìn)去幾步就是一個(gè)洞窟般的大廳,，四周古柱森然,。此時(shí)已是黃昏，天色黯然,，大廳古柱間更是陰氣森森,，像是不小心誤入了一酋長的巢穴，一個(gè)恐怖的王府,，但我心里明白,，這王府的名稱就叫時(shí)間,。大廳有二樓，是長長的回廊,，那里倒是泛出一些光來,，使我還能在大廳古柱間辨別物象、輕步踩踏,。

左前方有了燈光,，越近越亮，也開始有人,，終于走進(jìn)了一間有現(xiàn)代設(shè)施的廳室,，看那文字標(biāo)牌，原來是到了薩拉曼卡大學(xué)的公共圖書館,。伸頭一望,，有不少學(xué)生在書庫翻閱，至此我才明白過來,，剛才穿越的古柱森然的貝殼屋,，就是這個(gè)圖書館的門廊。

那么,，這個(gè)圖書館也實(shí)在太排場(chǎng)了,。

哥倫布當(dāng)年一定會(huì)來到這里。薩拉曼卡大學(xué)不大,，貝殼屋當(dāng)時(shí)新建,，他沒有不來的道理。這個(gè)航海迷一見滿墻的貝殼一定笑逐顏開了吧?

五百多年來貝殼未碎,、古柱未倒本是一個(gè)奇跡,，更大的奇跡是五百多年后它們?nèi)圆灰宰陨淼馁Y格讓人供奉，只是默默的支撐在一起做了大學(xué)圖書館的門廊,，就像一代元?jiǎng)滓呀?jīng)發(fā)皓然還樂呵呵的為孩子們看家護(hù)院,。

我猜想大學(xué)當(dāng)局作這番設(shè)計(jì)是要讓所有的青年學(xué)生每天走一走這門廊，但不知有多少學(xué)生能夠體會(huì),，這里有一個(gè)巨大的象征,。今天圖書館里的任何一本書都比不上墻上貝殼的年歲，而貝殼還只是路標(biāo),，指引著更為悠久和未知的世界,。因此，燈光明亮的現(xiàn)代書庫只是白沫一閃,，人類求知的道路仍然如古柱下無燈的恐怖,，老墻上對(duì)水的渴念。等著吧,，當(dāng)今天自以為是的學(xué)者們?nèi)客顺鰵v史,，這滿墻的貝殼仍不會(huì)破碎,。

歐洲文明的本性，本不在紙頁間,。

1.作者說,，歐洲小城的一二個(gè)亮點(diǎn)，是醇化過后的簡(jiǎn)明,，背后躲著大量被省略的文章,。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：①亮點(diǎn)指的是什么?②被省略的文章比喻什么?(4分)

①

②

2.就城市規(guī)模而言，薩拉曼卡確實(shí)小不堪言,，為什么又說它又大而無邊呢?(4分)

3.薩拉曼卡城貝殼屋滿墻雕飾的貝殼,，在當(dāng)初和在現(xiàn)今都具有象征意義。請(qǐng)依據(jù)文意說說這貝殼的象征意義,。(6分)

4.下列對(duì)文章的理解或賞析,，正確的兩項(xiàng)是(4分)[ ] [ ]

a.小城薩拉曼卡是一部文化內(nèi)涵豐富的大書，讀懂這部大書,，不能只關(guān)注小城那一二個(gè)亮點(diǎn)。

b.薩拉曼卡城的主體設(shè)施是西班牙最古老的大學(xué),，它是全城精神結(jié)構(gòu)的中心,，因此沒有必要修筑圍墻。

c.作者驚嘆貝殼屋的文化價(jià)值,，它是薩拉曼卡五百多年來文明演化的見證,，至今仍充盈著真實(shí)的歷史氛圍。

d. 薩拉曼卡大學(xué)圖書館是探險(xiǎn)家哥倫布研修學(xué)習(xí)過的地方,，從這個(gè)意義上說,，它的確是太排場(chǎng)了。

e.貝殼未碎,，點(diǎn)明文章主旨：薩拉曼卡人雖然疏遠(yuǎn)了現(xiàn)代文明,，但保住了薩拉曼卡城的歷史風(fēng)貌。

1. ①亮點(diǎn),，能反映小城某一方面特點(diǎn)的顯見的建筑設(shè)施,。

②比喻從建筑設(shè)施中可以體味的文化內(nèi)涵。(每小題2分,，計(jì)4分,，意思對(duì)即可)

2.可以用原文語句作答(薩拉曼卡，早在哥倫布時(shí)代就已經(jīng)是學(xué)術(shù)研究中心,，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對(duì)遼闊的未知世界有過推測(cè)和遙望,，而且懂得從天文學(xué)的高度來設(shè)計(jì)航線)。如另組織語言,，應(yīng)提及薩拉曼卡文化地位高,，并指出哥倫布在這里有過意義重大的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。(4分)

3.當(dāng)初，滿墻雕飾的貝殼寄寓著西班牙人航海探險(xiǎn)的渴望,，他們要通過航海探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)未知的世界并印證自己的科學(xué)推斷,。(3分，意思對(duì)即可;僅用原文對(duì)大海的渴望作答,，只能得1分,。) 現(xiàn)今，貝殼屋作為現(xiàn)代化的大學(xué)圖書館的門廊,，貝殼召喚今人要繼承和發(fā)揚(yáng)先人的探求精神去發(fā)現(xiàn)和探索未知的世界,。(3分，意思對(duì)即可;僅用原文貝殼還只是路標(biāo),，指引著更為悠久和未知的世界作答,，只能得2分。)

4.a c(選對(duì)一項(xiàng),，得2分;答案多于兩項(xiàng),，本題不得分。

a項(xiàng),，運(yùn)用比喻指出薩拉曼卡小城歷史悠久文化內(nèi)涵豐富,，耐人品味。

c項(xiàng)依據(jù)原文這王府的名稱就叫時(shí)間等有關(guān)內(nèi)容評(píng)價(jià)貝殼屋的文化價(jià)值,。以上兩項(xiàng)理解正確,，賞析有據(jù)。

b項(xiàng),，薩拉曼卡大學(xué)不是該城的主體設(shè)施;精神結(jié)構(gòu)的中心 不能作為沒有必要修筑圍墻的原因,。

d項(xiàng)，太排場(chǎng)是指薩拉曼卡大學(xué)圖書館由著名的歷史建筑物與現(xiàn)代設(shè)施組合而成,，意義不凡;況且,，說圖書館是哥倫布研修學(xué)習(xí)過的地方，也有些牽強(qiáng),。e項(xiàng),，文章題目貝殼未碎，不足以點(diǎn)明文章主旨;說薩拉曼卡人疏遠(yuǎn)了現(xiàn)代文明不符合文意,。)

《貝殼》閱讀理解篇二

我一向喜歡貝殼,，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了,。

我們來到海邊,。啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸,，發(fā)出“嘩嘩”的響聲,，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無邊無際的大海,，心情十分舒暢,。

在海灘上，我們卷起褲管,，俯下身子撿貝殼,。這里到處是五顏六色的貝殼。有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形（a.壯 b.狀） 各種色澤 真是千奇百怪 它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光

忽然,，阿姨叫道：“小紅,，快來，這個(gè)貝殼多好看,！”我跑過去一看,，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大,，身上（a.印 b.映）著一條條（a.蹤 b.棕）色花紋,，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來,，掏出手帕,，小心翼翼地把它包好。

漸漸地,，小（a.藍(lán) b.籃）子里裝滿了貝殼,，我高高興興地準(zhǔn)備回家,。

離開海灘時(shí)，我不時(shí)回過頭去,。啊,，我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘,，我更愛祖國藍(lán) 色的海洋,！

1.選出括號(hào)中正確的字【b】。

?。ǎ┳?/p>

a.藍(lán)

b.籃

2.選出括號(hào)中正確的字【b】,。

（ ）色花紋

a.蹤

b.棕

3.選出括號(hào)中正確的字【a】。

（ ）著

a.印

b.映

4.選出括號(hào)中正確的字【b】,。

各種形（）

a.壯

b.狀

5.選出下列詞語的近義詞【a】,。

舒暢（ ）

a.堵塞

b.歡暢

6.選出下列詞語的近義詞【a】。

無邊無際（ ）

a.一望無際

b.彈丸之地

7.給第三自然段選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)【a】。

a.,、 ,、 、 ,、 ,， 、 ,， ,。 。

b.,， ,， ， ,， ,， ， ,， ,。 ，

c.,、 ,、 、 ,、 ,、 、 ,、 ,。 。

8.第二自然段是圍繞哪句話來寫的【a】,。

a.啊,，這里的景色真美！

b.我們來到海邊,。

c.我望著無邊無際的大海,，心情十分舒暢。

9.請(qǐng)選出最能表達(dá)作者思想感情的句子【c】,。

a.我一向喜歡貝殼,，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了,。

b.我望著無邊無際的大海,，心情十分舒暢,。

c.啊，我愛美麗的貝殼,，我愛金色的沙灘,，我更愛祖國藍(lán)色的海洋！

《貝殼》閱讀理解篇三

我一向喜歡貝殼,，吵著讓阿姨帶我拾貝殼,，阿姨答應(yīng)了。

我們來到海邊,。啊,，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸,，發(fā)出“嘩嘩”的響聲,，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無邊無際的大海,，心情十分舒暢,。

在海灘上，我們卷起褲管,，俯下身子撿貝殼,。這里到處是五顏六色的貝殼。有大的（ ）小的（ ）尖的（ ）圓的（ ）扁的（ ）各種形（壯 狀）（ ）各種色澤（ ）真是千奇百怪（ ）它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光( )

忽然,，阿姨叫道：“小紅,，快來，這個(gè)貝殼多好看,！”我跑過去一看,，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大,，身上（a.印 b.映）著一條條（a.蹤 b.棕）色花紋,，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來,，掏出手帕,，小心翼翼地把它包好,。

漸漸地,，小（a.藍(lán) b.籃）子里裝滿了貝殼,，我高高興興地準(zhǔn)備回家,。

離開海灘時(shí)，我不時(shí)回過頭去,。啊,，我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國（a.藍(lán) b.籃）色的海洋,！

1.選擇括號(hào)中不正確的字,。

（ ）色

a.藍(lán)

b.籃

正確答案：b

2.選擇括號(hào)中不正確的字。

（ ）子

a.藍(lán)

b.籃

正確答案：a

3.選擇括號(hào)中不正確的字,。

（ ）色

a.蹤

b.棕

正確答案：a

4.選擇括號(hào)中不正確的字,。

（ ）著

a.印

b.映

正確答案：b

5.寫出下列詞語的近義詞。

五顏六色[ 1 ] 無邊無際[ 2 ] 舒暢[ 3 ]

參考答案：五光十色 ; 一望無際 ; 舒服

6.給第三自然段選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn),。

有大的（ ）小的（ ）尖的（ ）圓的（ ）扁的（ ）各種形（壯 狀）（ ）各種色澤（ ）真是千奇百怪（ ）它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光（ ）

a.,、 、 ,、 ,、 ， ,、 ,， 。 ,。

b.,， ， ,， ,， ， ,， ,， 。 ,。

c.,、 、 ,、 ,、 、 ,、 ,、 ， ,。

正確答案：a

7.本文是按( )順序記敘的,。“我”和阿姨撿貝殼,，先來到( ),，再來到( ),，最后離開( )。

正確答案：空間轉(zhuǎn)換 海邊 沙灘 沙灘

《貝殼》閱讀理解篇四

席慕蓉

①在海邊,，我撿起了一枚小小的貝殼,。

②貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致,?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話,，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自我一圈的復(fù)雜圖樣,。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品,，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。?/p>

③在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去,，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下,，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了,。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命,，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命,，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì),、多么地一絲不茍?。?/p>

④比起貝殼里的生命來,，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢,？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì),、更加地一絲不茍呢,？

⑤請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧,。

⑥在千年之后,，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩,，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！”

1．作者為什么稱贊貝殼是“藝術(shù)品”和“寶貝”呢,？

__________________________________________________

2．第③段中“這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命”一句,，“短暫”是形容生命存在的________；“細(xì)小”是形容生命存在的________,。

3．文中的第③自然段和第④自然段的行文順序能否調(diào)換,？為什么？

__________________________________________________

4．請(qǐng)根據(jù)本文的思想內(nèi)容,，找出結(jié)尾“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊”一句中加粗詞的同義詞,。

①“固執(zhí)”同義詞_________ ②“簡(jiǎn)單”同義詞_________

5．本文所采用的主要寫作方法是（ ）。

a．比喻說理

b．托物言志

c．對(duì)比聯(lián)想

d．以事寓理

1．因?yàn)樨悮るm然小巧,，但是外觀花紋交生,，色澤交替、圖樣密集,，顯得十分精致,，令作者由衷驚嘆。（意對(duì)即可）

2．時(shí)間,、空間

3．不能,。第③段著力表現(xiàn)貝殼盡管有著短暫和卑微的生命，但它依然堅(jiān)持在豐富自己的生命意義,；第④段是作者從貝殼身上想到了自己對(duì)待生命的態(tài)度,。這是一種由物及人的思路。（言之成理即可）

4．①執(zhí)著 ②單純

5．b

《貝殼》閱讀理解篇五

貝殼

在海邊,，我撿起了一枚小小的貝殼,。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致,?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話,，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣,。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品,，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。?/p>

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,，在陽光、沙粒和海浪的溝洗之下,，貝殼中生命所留下的痕跡已經(jīng)完全消失了,。但是，為了這樣一個(gè)短暫,、微小的生命,，為了這樣一個(gè)脆弱,、卑微的生命，上蒼給它制作居所時(shí)卻是多精致,、多仔細(xì),、多么的一絲不茍啊,！

比起貝殼里的生命來,，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì),、更加一絲不茍呢？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,、令人驚嘆的東西吧,。

在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩,，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊,！”

1．“痕跡”的正確讀音是____,；“一絲不茍”是指 ，“把玩”的意思是,。

2．分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞,。

堅(jiān)硬近義詞() 精致近義詞() 卑微近義詞() 固執(zhí)近義詞()

反義詞() 反義詞() 反義詞()反義詞()

3．文中斜體的句子中，“躺著”一詞表達(dá)了作者 的情感,。

4．文中畫“ ”的句子中,，“我所能做到的事情”包括 。

5．“請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,、令人驚嘆的東西吧,。”在這一句中,，作者想要留下 ,。

6．文中最后一自然段中的“固執(zhí)”一詞意為，從感情色彩上講,，它屬于 詞,。

7．你從全文最后一句話中體會(huì)到了什么？

1．hénjì 貝殼很精致 拿著賞玩(意思對(duì)即可)

2．堅(jiān)固 柔軟 精細(xì) 粗糙 渺小 偉大執(zhí)著 妥協(xié)(答案不唯一)

3．對(duì)貝殼珍愛(意思對(duì)即可)

4．生活中應(yīng)該做的一切事情

5．自己的成就(意思對(duì)即可)

6．執(zhí)著 褒義

7．作者希望自己所做的事和取得的成就能得到后人的肯定,，對(duì)后人有所啟示,。(答案不唯一)

《貝殼》閱讀理解篇六

在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小,，卻非常堅(jiān)硬和精致,。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的`復(fù)雜圖樣,。巨不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣,，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去,，在陽光,、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡也已經(jīng)完全消失了,。但是,，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命,，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致,、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢,！

比起貝殼里的生命來,，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì),、更加地一絲不茍呢？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍臘,、令人驚嘆的東西吧,。

在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩,，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊,！”

1．古人“用貝殼做錢幣”的原因是___________________________,。

2．文中“一絲不茍”的含義是_______________________。

3．找出文中表達(dá)作者感受,、慨嘆的一句話,，用“______”畫出來。

4．作者這一感受,、慨嘆是針對(duì)什么而發(fā)的,？

_____________________________________________?

1．貝殼是非常堅(jiān)硬,、精致、小巧的一件藝術(shù)品

2．在貝殼里居住的肉體在制作自己的居所時(shí)特別認(rèn)真,、仔細(xì),，一點(diǎn)也不馬虎

3．這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊,！

4．針對(duì)貝殼里短暫,、細(xì)小、脆弱而又卑微的生命的堅(jiān)強(qiáng),，默默無聞的做出貢獻(xiàn)的精神而發(fā)的,。（意思對(duì)即可）

《貝殼》閱讀理解篇七

每次包餃子，爸爸總是兩手神秘地一捏,，一個(gè)小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了,。

我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生,。所以,，我特別想吃餃子，練練手藝,。

這一天,，終于要吃餃子了！

我同爸爸,、媽媽分工后,，高興地補(bǔ)一句“你們都給我打下手，今天,，瞧我的了,！” 他們瞧著我，笑了,。

開始包餃子,，我抄起一塊圓圓的、中間厚,、周圍薄的餃皮,，放了好多餡，雙手使勁一捏,，心里嘰咕著“啊,，貝殼就要誕生了！”

咦,，這邊怎么黏糊糊的,！我松開手一看，“哎呀！不好,！”餡太多,，餃皮破了，活像一個(gè)吃得太多,、撐破了肚皮的娃娃一樣,。我慌忙拿起另一塊餃皮，像貼膏藥一樣貼上去,。

第一次失敗了,，不過沒關(guān)系，吃一塹長一智,，下次少放些餡就是了,，我暗暗給自己鼓勁,。

第二次,，我只放了一點(diǎn)餡，兩手輕輕一捏,，這次沒破,，我高興地把它放到桌子上?！鞍パ?，餡又少了！”它根本站不住,，一松手就趴下了,。真像一個(gè)發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子,，沒精打采地癱在那里,，別提多難看了。

我連著包了好幾個(gè),，不是胖了就是瘦了,，有的“還負(fù)了傷”，像殘兵敗將一樣,，真叫人傷心,。

我實(shí)在忍不住了，賭氣地把餃皮扔在桌上“包個(gè)餃子也這么難,，不包了,！”

爸爸看我這樣，便風(fēng)趣地開導(dǎo)說“取他人之長,，補(bǔ)自身之短,，是豐收的肥料；半途而廢，是一事無成的起跑線,?！?/p>

我默默聽完爸爸的話，便仔細(xì)觀察爸爸是怎么包的,，想想自己為什么包不好,。學(xué)著爸爸的樣，我又練習(xí)起來,，終于,，一個(gè)漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了！

不一會(huì)兒,，“小貝殼”排成一個(gè)實(shí)心方陣,，十分整齊，像一隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵,，正在操練,。

餃子下到鍋里，一個(gè)個(gè)在水上漂游,，真像一面面風(fēng)帆,。我覺得那一面面風(fēng)帆，載著一個(gè)深刻的道理向我駛來,。

1．解釋下面詞語,。

（1）殘兵敗將：________________________

（2）半途而廢：________________________

2．題目中的“小貝殼”指的是什么？文中的“誕生了”實(shí)際是指什么,？

________________________________________________________

3．本文主要運(yùn)用了___的修辭手法,，用“____”在文中畫出一句，并說說這樣寫的好處,。

_________________________________________________________

4．“我覺得那一面面風(fēng)帆,，載著一個(gè)深刻的遭理向我駛來?！陛d著的“深刻的道理”是什么,？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的看法,。

__________________________________________________________

1． （1）指被擊潰的軍隊(duì),。（2）未做完而終止。

2．“小貝殼”指的是餃子,?！罢Q生了”實(shí)際是指餃子包好了。

3．比喻 我連著包了好幾個(gè),，不是胖了就是瘦了,，有的“還負(fù)了傷”,，像殘兵敗將一樣

使文章更加生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn),。

4．“深刻的道理”是：取他人之長,，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料,；半途而廢是一事無成的起跑線,。

《貝殼》閱讀理解篇八

第3課 蟬和貝殼

命制人 汶南一中 李因娥

教師寄語：玉不琢，不成器,，人不學(xué),，不知道。 --孔 子

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、品讀,，欣賞課文，感受課文委婉輕柔,、自然流暢的風(fēng)格,。

2、了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法,。

3,、體悟生命的意義,，引導(dǎo)積極,，認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。

學(xué)習(xí)過程

一,、基礎(chǔ)知識(shí)

1．,，給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀,。

收斂 （ ） 顫動(dòng)（ ） 聒聒（ ） 寬?。?）

短暫（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一絲不茍（ ）

2．或詞典，弄清楚“讀一讀,，寫一寫”中詞語的含義,，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)揣摩下列句子的特點(diǎn),，在續(xù)寫一句,，表達(dá)你對(duì)四季的感受。

春天的雨,，細(xì)膩而輕柔,，給山野披上美麗的衣裳；

夏天的雷,，迅疾而猛烈,，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓,；

秋天的風(fēng)，涼爽而愜意,，為落葉送去溫馨的問候,；

冬天的雪， ,， ,。

二、理解探究

1,、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼,，請(qǐng)找出來，并說說自己的理解,。

2,、《貝殼》一?文中，作者先對(duì)貝殼的精美作了一番描述,，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?

三,、合作釋疑

3、《蟬》一文中的“斜陽里,，想起秋風(fēng)顏色,，就寬恕了那煩人的聒噪”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受?

4,、《貝殼》—文中的“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì)、更加的—絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?

5,、《貝殼》最后一段說：在千年之后,，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩,，并巳會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊尸你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)而又怎樣簡(jiǎn)學(xué)-的心”?

6,、試比較兩篇散文有何相同和不同之處。

四,、課內(nèi)精讀

1.作者從蟬,。貝殼這些細(xì)小的事物中感悟出了怎樣深刻的道理？又作了怎樣的追問與思索,？

2.文中,，朋友說；那本來的生活歷程就是這樣.請(qǐng)問“這樣”指什么,？結(jié)合你的體驗(yàn),，你覺得它還有什么深刻含義？

3.蟬. 文中有了一些比如“卻,、竟,、就,、只、才”這樣的字,，請(qǐng)結(jié)合全文舉例說說這些字在文中的作用,。（分析2個(gè)即可）

4、結(jié)合你童年生活的經(jīng)歷,，發(fā)揮想象,，填寫①段的最后一句，與上文銜接自然,。

五,、拓展延伸

第一次真好

路過人家的墻下，偶一抬頭,，看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹,。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭,。這景色不見得很美,，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。

我是個(gè)生長在都市,，從來不曾享受過田園生活的俗子,。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹,，都只能夠在圖畫,、照片、電視和電影中看到,。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹,，霎時(shí)間,，心頭充滿了喜悅與新奇,。

第一次真好，第一次的感覺真奇妙,。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中,，有多少“第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象,？

幾年前,，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透,，比拇指還小的鳥蛋以后,，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天,，我們正在吃午飯,，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了,。”我驚喜地走到鳥籠邊一看,，在鳥巢里面的所謂小鳥,，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形,，身上只有稀疏的幾根毛,，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥,，但覺得它們的樣子很難看,，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐,，一切都具體而微以后,，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

第一次的感覺真奇妙,。第一次去露營,，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車,，第一次坐飛機(jī),，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快,，但新鮮而刺激,，使人回味無窮。

生命中的第一次愈多,，生命也就愈益多姿多彩,。愿你珍重第一次。

１,、文中詳寫了幾個(gè)“第一次”,，各寫了什么事？作者的感受怎樣,？

２,、為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無窮”,？

３,、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”,？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

４,、是否所有的“第一次”都值得去嘗試,、值得珍重？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

５,、你的成長中難忘的第一次經(jīng)歷是什么,？請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述，并寫出自己的感受,。（８０字以內(nèi)）

答案：

一,、（略）

二、

1,、“哪管是90年,，90天，都不過要好好的活過,?！笔侨牡奈难邸Ｋ怯梢值綋P(yáng)的

關(guān)鍵原因,，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理,。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小,，還是寫蟬17年埋在泥下,，出來只活一個(gè)夏天的短暫生命，都是因?yàn)橛羞@句話,，才顯得有廠意義和光彩,。它也提醒我們，不管生命有多短暫,，都要好好地活,，給人振奮精神的感覺。

2．作者想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命,，想到為了這樣一個(gè)短暫,、細(xì)小，脆弱,、卑微的生命,，』：蒼卻是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。并由此進(jìn)——步想到自己的生命,，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點(diǎn),，空間要多一點(diǎn),，那豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它，讓它顯得像貝殼一樣美麗,、令人珍惜,、驚嘆,。

三、

3,、我們一般是聽見秋風(fēng)的聲音,，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外,，增加了獨(dú)特的視覺感受,。有新意。它賦予秋風(fēng)顏色,，把屬于秋天的一些視覺形象加廠進(jìn)來,。言少而意濃。

4,、此句比較了自己和貝殼里的生命,，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時(shí)間要長——點(diǎn),，空間要多一點(diǎn),，以，一顆感激的心情表達(dá)珍惜,、回饋生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些,，更好些，讓后人為自己的執(zhí)著,、努力而感動(dòng),。

5、作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來,，她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望不是人們對(duì)她的絕對(duì)地贊美和崇拜,。而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的愛的美的靈魂,。所以此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”都是作者相對(duì)白謙的說法，其實(shí)足執(zhí)著和單純的意思,。

6,、相同之處：

(1)都是由—‘個(gè)小小的“物”引發(fā)對(duì)生命的——些感悟；

(2)對(duì)于生命的理解,。都比較積極,、認(rèn)真；

(3)對(duì)于“物”的描寫都細(xì)致人微,，筆觸清柔而自然,。

不同之處：(1)《蟬》是先抑后揚(yáng)，《貝殼》是直入主題

(2)《蟬》對(duì)于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對(duì),。好好地活,；《貝殼》則落實(shí)到要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、更精致,、更加一絲不茍,；

(3)《蟬》的作者對(duì)于生命的態(tài)度隱喻在蟬的生命意義中，并沒有直接表白,；《貝殼》則明確提出丁白己要認(rèn)真做事的想法,，表達(dá)了留下令人珍惜和驚嘆的東西的愿望。

四,、

1.蟬：本文作者由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的感悟,，通過對(duì)細(xì)小、聒噪的蟬因?yàn)橐粋€(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解,，進(jìn)而聯(lián)想到人類的生活歷程,，提示人們：不管生命短暫還是長久，都應(yīng)該積極面對(duì),，全情投入,，好好地生活?！吨袑W(xué)教材全解》p22

2.我不肯定啊 應(yīng)該是“在地下等了17年卻僅僅迎來一季的生命”——《中學(xué)教材全解》p22

3.我自己蒙的 錯(cuò)了別怪我~~

“才”字（“它等了17年才等到一個(gè)夏天”）突出蟬等待的時(shí)間之久,，享受生命之短暫

“就”字（最后一句）突出作者對(duì)蟬的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，和對(duì)蟬的肅然起敬,。

4一般這種題 我都是用什么“突出”“顯示出”之類的開頭~

五,、 １、兩個(gè),。

第一件：初次見果實(shí)累累的柚子樹,，作者的感受是喜悅和新奇。

第二件：初次見剛孵出的雛鳥,，作者的感受是喜愛,。

２、因?yàn)闊o論是哪種感受,，感覺都是新鮮的,，是從未體驗(yàn)過的，特別刺激,，給人的感覺是不可磨滅的,，所以是回味無窮的。

３,、因?yàn)槊恳粋€(gè)第一次,，都為你開啟了生命中的一個(gè)新的領(lǐng)域，經(jīng)歷也就多了,，感受也就多了,，生命也就愈益多姿多彩。

４,、當(dāng)然不是,。有的壞的事情就堅(jiān)決不能去嘗試。

５,、略,。

《貝殼》閱讀理解篇九

在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),如果仔細(xì)觀察的話,在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽光,沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣一個(gè)短暫,微小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱,卑微的生命,上倉給它制作居所時(shí)卻是多精致,多仔細(xì),多么地一絲不茍啊!

比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細(xì),更加一絲不茍呢?

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.

在千年之后,也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息:

"這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!"

1.作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的

2.作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的?

1.這句話可以這樣理解.作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績(jī),她只想像那顆小小的貝殼一樣,用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象,回饋生命,打動(dòng)人們.

2.從詞語里來理解.此處的"固執(zhí)""簡(jiǎn)單"是作者相對(duì)自謙的說法,是執(zhí)著和單純的意思.作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來,很小,甚至不起眼,但卻是自己所能做到的更精致.更仔細(xì),更一絲不茍的事情.她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),只想對(duì)生命作出一些精美的回饋.她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜,而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂.

《貝殼》閱讀理解篇十

閱讀席慕容的《貝殼》，回答問題,。

①在海邊,，我撿起一枚小小的貝殼。

②貝殼很小,，卻非常堅(jiān)硬和精致,。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),。如果仔細(xì)觀察的話,，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來做錢幣,！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品,，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

③在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,，在陽光,、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了,。但是,，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命,，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致,、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!

④比起貝殼里的生命來,，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?

⑤請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,，令人驚嘆的東西吧,。

⑥在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩,，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”

1.請(qǐng)概括文中所寫的貝殼的特點(diǎn)。

____________________________

2.在第②自然段中用 ——畫出議論的語句。

3.作者手里的貝殼,，給了她哪些啟示,？

____________________________

4.讀了本文后，你對(duì)生命的意義有什么思考,？

____________________________

1.小,、堅(jiān)硬、精致

2.“為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命,，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命,，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì),，多么地一絲不茍啊!

3.我用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì)、更加地一絲不茍,。

4.生命不在于長短,，而在于你能給世界留下什么。（意思對(duì)即可）

《貝殼》閱讀理解篇十一

①在海邊,，我撿起一枚小小的貝殼,。

②貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致,?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話,，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣,。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品,，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

③在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光,、沙粒和海浪的淘洗之下,，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是,，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命,，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致,、多仔細(xì),，多么地一絲不茍啊!

④比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì),、更加地一絲不茍呢?

⑤請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,，令人驚嘆的東西吧。

⑥在千年之后,，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”

小題1:.請(qǐng)概括文中所寫的貝殼的特點(diǎn),。（3分）

小題2:.在第②自然段中用“________”畫出議論的語句,。（3分）

小題3:.作者手里的貝殼,，給了她哪些啟示,？（3分）

小題4:.讀了本文后，你對(duì)生命的意義有什么思考,？ （3分）

小題1:小,、堅(jiān)硬、精致

小題2:“為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命,，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命,，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì),，多么地一絲不茍啊!

小題3:我用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì)、更加地一絲不茍,。

小題4:生命不在于長短,，而在于你能給世界留下什么。（意思對(duì)即可）

略

《貝殼》閱讀理解篇十二

我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后,，來到一個(gè)臨海的村莊開了家診所,。

轉(zhuǎn)眼間，診所開張快半年了,，這天下午,，我正在埋頭看病歷單，只見門口人影一閃,，走進(jìn)來兩個(gè)人,，是一個(gè)女人帶著一個(gè)十來歲的女孩。我看到女孩一直在抓撓手背,，面露痛苦的神情,，便猜她是患了某種皮膚病。果然,，女人拿起孩子的手臂,，憂心忡忡地對(duì)我說：“醫(yī)生，您看看我女兒得的是什么??？每隔一段時(shí)間就發(fā)作,，怎么都好不了?！?/p>

我仔細(xì)地看了看,，問女人：“孩子一生下來就是這樣嗎？”

女人卻茫然地?fù)u搖頭：“我不知道,，醫(yī)生,，這孩子不是我親生的,，她父母三年前出海時(shí)遇難了，我就收養(yǎng)了她,?！迸讼肓讼耄终f：“我想起來了,，這病確實(shí)是遺傳的，她媽媽在世的時(shí)候也有這種病,。”

聽了這番話,，我很同情女孩,，也對(duì)眼前的女人生出幾分敬意。我一邊觀察患處,，一邊問道：“以前看過醫(yī)生嗎，都用什么方法治療過,？”女人搖搖頭道：“沒看過醫(yī)生，家里窮,，看不起,，聽說您這兒收費(fèi)便宜,，醫(yī)術(shù)又好,，就趕來試試,。”

我深感女人對(duì)我的信任,，就安慰她道：“你別急,，我開服中藥，孩子服用一個(gè)療程就會(huì)好了,。”女人眼里燃起了希望,，她小心翼翼地問：“那這藥……要多少錢？”

我望著女人身上樸素的穿著,，決定只收她成本,，不要診費(fèi),，我算了一下,，說：“不多,，一百塊就夠了,?！睕]想到就是這個(gè)價(jià)格,，女人仍顯得很為難,，她低聲說道：“我、我只出得起五十塊,?！?/p>

我有些遲疑,，我可以貼一半錢為女孩治病，可是價(jià)格已經(jīng)說出了口,，如果這次減免了一半費(fèi)用,，傳出去后再收費(fèi)就難了。

這時(shí),，我突然看到女孩的脖子上掛著一只黃色的貝殼，上面的花紋很少見,，我頓時(shí)有了主意,，于是走過去拿起貝殼,，故作欣喜地說：“好漂亮的貝殼,！這可是稀有品種,，城里要賣幾十塊錢一只呢?！比缓笪肄D(zhuǎn)身對(duì)女人說：“這樣吧,，孩子這只貝殼給我,，就算是一半的醫(yī)藥費(fèi)吧,。”

女人似乎有些不相信,，問道：“這種貝殼真能賣幾十塊一只？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊,，我有個(gè)朋友開了家飾品店,，需要這種貝殼呢?！迸顺烈髁艘幌?，卻突然說道：“醫(yī)生，那我們改天再來吧,?！闭f完就拉起女孩,，頭也不回地走出門去了。我被這突如其來的變故弄糊涂了……

傍晚,，診所里沒人,，我來到不遠(yuǎn)處的沙灘上散步，忽然看到海邊有個(gè)人在撿貝殼,，仔細(xì)一看,，竟是下午那女人。我不禁暗暗冷笑,，想：看來這女人不但要賣掉先前的那只貝殼,，還想撿更多的貝殼,，賣更多的錢,。其實(shí)，這種貝殼只是很普通的品種,。

我躺在沙灘上,，小憩了一會(huì)兒,，天漸漸暗了下來，我知道漲潮的時(shí)候又到了,，就向岸上走去,。走了兩步，回頭一看,，我突然發(fā)現(xiàn)，那女人竟然還在沙灘上,，而且已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了,。糟糕！這女人一定是撿貝殼太投入,，忘了漲潮的時(shí)間了,！我趕緊沖著她大聲呼喊：“喂，快上來,，漲潮了,！”可是由于距離太遠(yuǎn)，女人渾然不覺,，仍低著頭一步步向前走,。

就在這時(shí)，女人緊走幾步,，撿起一只貝殼,，她興奮地抬起頭來，可惜一切都遲了……

我不知自己是怎么回到診所的,，也不知那個(gè)晚上是怎么過的,。第二天,，我聽到患者說，昨天村里有個(gè)女人在撿貝殼時(shí)被潮水沖走了……

這天下午,，一個(gè)男人走進(jìn)了診所,，他的樣子非常憔悴，眼里布滿血絲,。男人把兩只一模一樣的黃色貝殼放到我面前,，我頓時(shí)明白了男人的身份，怔怔地望著他,。男人用沙啞的聲音對(duì)我說：“找到我愛人遺體的時(shí)候,，她手里還緊緊攥著這兩只貝殼?！?/p>

我一陣難過,，說：“唉，我已經(jīng)跟她說了,，我收下一只貝殼就可以給孩子治病,，她為什么還要去撿啊,？”

男人的臉上露出一抹苦笑,，說：“其實(shí)不怪她，我們收養(yǎng)的是一對(duì)雙胞胎,，兩個(gè)孩子都有這種病,，可家里只有一百塊錢?！甭犃四腥说脑?，我驚詫地抬起頭來，只見門口站著兩個(gè)一樣身高一樣長相的女孩,。我握著那兩只貝殼,，眼淚如潮水般涌了出來……

(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )

a．兩個(gè)女孩的父母去世后,，女人出于同情收養(yǎng)了她們,。但聽說貝殼能夠賣錢，利益的誘惑又超過了她內(nèi)心深處情感的底線,，最終為此喪失了生命,。

b．當(dāng)女人聽我說貝殼能夠賣錢后，“說完就拉起女孩,，頭也不回地走出門去了”,，這一情節(jié)的設(shè)置既為讀者設(shè)置了很大的懸念，又為后來尋找貝殼這一事件做了極好的鋪墊。

c．當(dāng)我看見女人在沙灘上撿貝殼時(shí)想：看來這女人不但要賣掉先前的那只貝殼,，還想撿更多的貝殼,，賣更多的錢。這充分暴露了我心理極為陰暗的一面,。

d．兩只貝殼本不值錢,，為了不破壞我的行規(guī)，我用女孩脖子上掛的一只價(jià)值幾十元的貝殼折合了五十元錢,，這也充分折射出我人性中美麗的一面,。

e．面對(duì)妻子的去世，男人沒有責(zé)怪,，只是苦笑著,，這也說明了男人對(duì)兩個(gè)孩子的愛。

解析 本題考查對(duì)文本內(nèi)容和寫作手法的分析概括能力,。a項(xiàng),，“利益的誘惑又超過了她內(nèi)心深處情感的底線”不正確，她去撿拾貝殼,，目的是給兩個(gè)孩子治?。籧項(xiàng),，“暴露了我心理極為陰暗的一面”不正確,，當(dāng)“我”看到女人正在撿拾貝殼時(shí)，以為女人是為了賣錢才那么做的,，這是“我”對(duì)她的一種誤解,，文中“我”本性是善良的；d項(xiàng),，“一只價(jià)值幾十元的貝殼”不正確,，貝殼本身根本就不值錢，說它值錢,，是我善意的謊言；e項(xiàng),，“男人對(duì)兩個(gè)孩子的愛”,，雖有點(diǎn)牽強(qiáng)，但也算正確,。

答案 be

(2)小說第一自然段在文中有什么作用,？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________

解析 本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析能力,。文章開頭說“我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后,，來到一個(gè)臨海的村莊開了家診所”，因?yàn)椤搬t(yī)學(xué)院畢業(yè)”，才有了那為后文母女看病故事的發(fā)生,；因?yàn)椤芭R?！保庞辛四赣H因?qū)ふ邑悮ざ绾５谋尘?。所以,，文章的開頭，既交代了故事發(fā)生的背景,，又為后文故事的發(fā)生做了鋪墊,。

答案 ①交代故事發(fā)生的背景；(3分)②為后文故事的發(fā)生做鋪墊,。因?yàn)椤搬t(yī)學(xué)院畢業(yè)”,，所以有機(jī)會(huì)接觸到那一對(duì)看病的母女；因?yàn)椤芭R海的村莊”所以為那位母親后來被海潮吞噬了生命提供了可能,。(3分)

(3)文中的“女人”有哪些性格特點(diǎn),？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________

解析 本題考查對(duì)作品的鑒賞能力,。解答本題,，一定要全面，且要聯(lián)系原文事跡,。如“當(dāng)女孩們的父母出海遇難后,，見她們可憐，便收留了這對(duì)雙胞胎姐妹”“為了給女孩們看病,，她毫不保留地拿出家里僅有的一百塊錢”“當(dāng)?shù)弥悮た梢該Q來女孩看病的錢時(shí),，便親自去海邊撿了扔、扔了撿地不辭勞苦地尋找貝殼”“為了尋找能夠給他人的孩子治病的貝殼,，最后獻(xiàn)出了自己寶貴的生命”,。

答案 ①有同情心和愛心；②慷慨無私,；③勤勞執(zhí)著,；④勇于奉獻(xiàn)。

(4)小說以“兩只貝殼”為題,，有何寓意,？(8分)

答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________

解析 本題考查對(duì)作品意蘊(yùn)的挖掘能力。解答這類題目,，要在正確理解作者價(jià)值觀的前提下,，既要注意她的表情內(nèi)涵，又要挖掘它的深刻寓意,?！柏悮ぁ保砻嫔希褪菕煸谂⒉弊由系囊恢徊恢靛X的普通貝殼而已,；實(shí)際上,，在這里，“貝殼”還閃耀著人性的光輝——“我”作為醫(yī)者的一顆善良的心,，女人對(duì)領(lǐng)養(yǎng)孩子的大愛等,；再者，兩只貝殼,，還代表著那對(duì)雙胞胎姐妹,。

答案 ①“兩只貝殼”其實(shí)不過是兩只普通的不值錢的真實(shí)貝殼；②在我善意的謊言之下,，那兩只貝殼又變成了能夠換來為女孩治病的價(jià)值一百元的“錢”,；③當(dāng)“找到我愛人遺體的時(shí)候她手里還緊緊攥著兩只貝殼”時(shí)，兩只貝殼便升華成了“女人”的生命和大愛的象征,；④一個(gè)女孩治病需要一個(gè)貝殼,，“兩只貝殼”還是兩個(gè)女孩的象征。

《貝殼》閱讀理解篇十三

在海邊,，我撿起一枚小小的貝殼,。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致,?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話,，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣,。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品,，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。?/p>

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下,，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了,。但是，為了這樣一個(gè)短暫,，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱,，卑微的生命,，上倉給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍??！

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢,？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢,？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,，令人驚嘆的東西吧。

在千年之后,，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

"這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！"

1、作者由貝殼感悟到什么,？你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的

2,、作者由貝殼感悟到什么？你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的,？

1,、這句話可以這樣理解。作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績(jī),，她只想像那顆小小的貝殼一樣,，用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象，回饋生命,，打動(dòng)人們,。

2、從詞語里來理解,。此處的"固執(zhí)""簡(jiǎn)單"是作者相對(duì)自謙的說法,，是執(zhí)著和單純的意思。作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來,，很小,，甚至不起眼，但卻是自己所能做到的更精致,。更仔細(xì),，更一絲不茍的事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),，只想對(duì)生命作出一些精美的回饋,。她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜,，而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂。

《貝殼》閱讀理解篇十四

在海邊,，我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,，卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話,，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣,，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下,，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命,，為了這樣一個(gè)脆弱,，卑微的生命，上倉給它制作居所時(shí)卻是多精致,，多仔細(xì),，多么地一絲不茍啊!

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,，更仔細(xì),，更加一絲不茍呢?

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧.

在千年之后,，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”

席慕容《貝殼》閱讀理解練習(xí)題：

(1)古人“采用貝殼來做錢幣”的原因是_________________________________________________,。

(2)作者為什么說貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”,，是“寶貝”?

(3)文章第5段話的實(shí)際意思是——__________________________。

(4作者在最后一段說：“在千年之后,，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!’”此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思?