當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

班組長能力提升培訓心得體會 心理健康教育能力提升培訓心得體會篇一

科級干部要以“修己”而達到高效管理，可以從以下三個方面進行：

一是樹志向,，要“樹立遠大的人生價值目標”,，這里所講的遠大的人生價值目標，是指一個干部從社會發(fā)展及自身所在單位發(fā)展的角度出發(fā),，樹立我能為單位做些什么的志向,；

二是立品格，在工作交往中,，作為領導干部要能夠放眼他人,，而非自我欣賞，正確地看待別人的不足,，以欣賞的眼光接納別人的優(yōu)點,，客觀的贊揚別人的成績，公正的評判別人的失誤,。

三是重情趣,，要嚴守生活小節(jié),，培養(yǎng)健康情趣，守住欲望關,、愛好關,、親情關、社交關,。人人都有欲望,，個個都面臨誘惑。但作為一名組織培養(yǎng)和信任的科級干部,，就要能夠克制住欲望,、頂?shù)米≌T惑、耐得住寂寞,、經(jīng)得住考驗,。朋友之間是相互影響的，要多于與益者交,。作為科級干部一定要把握好與人交往的尺度,，擇善而交，擇賢而交,。對于交往,，可以互利，但不可相互利用,；可以相幫,，但不能超出原則范圍；可以取悅,，但不能虛榮討彩,。

科級干部是在一線上承擔具體管理工作的人，承擔著承上啟下的重要作用,，必須要在動腦筋,、負責任、有作為,、做表率上下功夫,，要切實能夠拿出具有自身特色和創(chuàng)造性的工作思路和切實可行的工作標準，完成一個合格的科級干部落實與執(zhí)行,、管理與服務,、聯(lián)系與溝通的實際作用與任務。

班組長能力提升培訓心得體會 心理健康教育能力提升培訓心得體會篇二

暑假,，有幸參加教體局舉辦的中小學幼兒園校園長能力提升培訓學習,。為期兩天的緊張學習中，先后聆聽了漢中市著名專家、縣教體局有關領導的報告,，覺得對增長自己的知識、豐富管理經(jīng)驗,、開闊視野,，很有幫助，受益匪淺,。

漢中市龍崗中學校長楊建平《實施素質(zhì)教育,，推動學校發(fā)展》的報告，讓我體會到抓好學生的養(yǎng)成教育,、學習習慣教育,，有助于教學質(zhì)量提高。而養(yǎng)成教育的效果要靠有效實施素質(zhì)教育,，那就是學校的辦學核心理念要追求素質(zhì)教育：

（1）校園文化表達素質(zhì)教育,；

（2）學校管理追求素質(zhì)教育；

（3）課堂改革,，實踐素質(zhì)教育,；

（4）德育模式，推動素質(zhì)教育,。漢師附小校長溫霞有關校本研修的講座,，讓我明白一所學校，結合實際,，有效開展好校本教研,，有助于教師的專業(yè)成長和學校發(fā)展。

黨校講師楊建新和教體局科室領導以及公安部門負責人的講座,，讓我懂得公務禮儀,，公文管理的一些基本知識，也進一步理解了食品安全,、消防安全相關常識和安全工作的重要性,。陶鏵老師的《國學精粹進校園》讓我明白當前對學生進行國學精粹教育的重要性，不僅提升學生文化素養(yǎng),，更有助于學生思想道德建設,。也懂得國學進校園的方式途徑，如何進行國學實踐等,。

蘭局長《推進精細化管理,，提高教育執(zhí)行能力》的報告，

對目前教育管理存在問題看得準,，針對性強,。對如何糾正問題，實施精細化管理，推動學校內(nèi)涵發(fā)展講得很具體,，可操作性強,。

總之，我們要將本次培訓的收獲,，結合學校工作實際,，用來指導和推動學校工作，讓學校發(fā)展得更好,。

班組長能力提升培訓心得體會 心理健康教育能力提升培訓心得體會篇三

有幸參加此次徐州醫(yī)科大學“高等院?？萍壐刹柯穆毮芰λ仞B(yǎng)提升”專題網(wǎng)絡培訓，在近一個月的學習中,，增長了知識,、開闊了眼界、提升了素質(zhì),，收獲頗豐,，回顧整個培訓學習，主要體會如下：

學習是工作之基,、能力之本,、水平之源。要成為一名合格的干部,，首先就要樹立終身學習理念,，善于在工作中學習，在學習中工作,，以學習推動工作,，以工作促進學習，善于不斷地把學習成果轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新力,。要成為一名“學習型”干部,，就要從三個方面著手：

有科學的學習方法和策略，以最快速度,、最短時間掌握有用的新知識,、新信息。

學習完之后,，最現(xiàn)實的問題就是提高運用所學知識總結思考問題的能力,，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局,、從個性到共性,、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。平時的工作中要注重并善于總結,，對于一個領域的工作其內(nèi)涵和外延是什么,，其理論和實務是什么,，一個階段的工作取得什么成效、收獲與教訓,，一件事情辦理的速度和質(zhì)量如何,，對一個問題的處理，其思維方式和工作方法是否正確等要有較強的邏輯分析能力和總結歸納能力,。

只有實踐,，才能將學到的理論和方法用于指導具體工作，用學到的知識和技能提高自己內(nèi)在素質(zhì),。領導干部要提高實際工作能力和水平，只有在具體工作中,，身體力行,，勇于實踐，不斷探索,，才能取得實效,。