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生物實驗計劃表篇一

一,、實驗教學指導思想

通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識,、學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設計創(chuàng)新能力,。

二,、具體工作

1,、明確職責,、制定好管理制度

以生物組長為首，組成由組長,、生物學教師及實驗員為單位的團隊,，針對每次的實驗目的、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論,，及時做好準備工作,，并對每次實驗進行總結,。

2,、穩(wěn)定開展實驗教學工作

為提高實驗教師的業(yè)務素質和管理水平,，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作,，培訓內容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等,。

3,、及時做好準備工作

學期初、期末各進行一次帳物校對,，做到兩者相符,，并做好有關的報損記錄,。平時經常查看實驗儀器和實驗用品,，能修的及時修理,，不足的及時購買,。

4、完善實驗教學結構,、探索教學新模式

針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性,、沒有思考的時間,，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學，提倡自制教具與改進教具,，鼓勵學生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學生的動手能力,，還可以節(jié)省經費。首先由教師在課前向學生公布題目,，其次學生根據(jù)所學過的知識,，自行設計實驗方案,，經師生討論,，由學生在實驗室獨立完成實驗,，最后得出結論,。

5,、加強實驗教學,，積極準備實驗，強化操作訓練

在實驗教學中,，進行有效的組織,、監(jiān)督,、準備,、指導等項工作，力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗,。在做好課內實驗的同時，合理安排時間,，認真組織好學生,，指導學生做好課外實驗,，實驗室定期向學生開放,，使更多的學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學生的實際操作能力,、動腦能力大大增強,。從而充分發(fā)揮實驗室的功效,，有力提高學生各方面的綜合素質,。

三、實驗教學進度

按學校統(tǒng)一進度教學

四,、具體措施

1,、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期,、班級、節(jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患,。

3、合理安排實驗課,，為提高實驗教學質量創(chuàng)造條件,。

變實驗大班上課為小班。實驗課實行小班上課是優(yōu)化教學模式,、提高教學質量的基本保證,。人數(shù)少可確保每個學生都能獨立地參與實驗，也使教師在有限的時間內指導更多的學生,。教師可以邊講解實驗邊演示,，并請部分學生參加演示,，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會,，調動學生學習的興趣,。

五、學校給予必要的支持

1,、按期配齊實驗所需要的儀器設備。

2,、為實驗室提供適當?shù)慕涃M,，以購買實驗過程中的相關耗材。

3,、應將實驗教學考核和實驗教學檔案納入學校教育教學工作考核之中,。

生物實驗計劃表篇二

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動,，力求更加關注學生已有的生活經驗;強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

二,、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》濟南版(八年級上下冊),。

三、學生情況：

本年度學生面臨生物結業(yè),，學生整體素質一般,，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間,，有些班高分還不突出,。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結業(yè),。

四,、教材分析

本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重,，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時,，獲得素質上的提高,。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上,，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明 思路,，引導思考，活躍思維,。還編排了_觀察與思考_欄,，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

五,、具體措施：

要做到“低負擔,，高質量”關鍵在于課堂教學，關鍵在于練習的設計,。只有真正提高課堂教學的效益,，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔,，高質量”,。

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研,，上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

2、教材內容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發(fā),，創(chuàng)設情景,，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力,，同時，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點,。

(1)為探究性學習創(chuàng)設情景,。

(2)鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。不包辦代替。

(3)注意課內外活動的結合,。打破課堂內外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查,、訪問,、參觀等，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作,，樂于交流。

(4)重視探究性報告的`撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

(5)結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

(6)應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

3、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計#工作計劃# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學,。

4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

5、制定復習計劃,，做好結業(yè)考復習工作,，爭取取得理想成績。

生物實驗計劃表篇三

生物是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以幫助學生形成生物概念,，理解和鞏固生物知識，提高分析問題,、解決問題的能力,。生物實驗中學生的觀察能力是指學生通過觀察實驗過程及現(xiàn)象，獲得生動的感性知識,，然后進行積極思維,，把觀察到的感性材料進行分析、綜合,、概括,、歸納，上升為理性認識,，形成正確概念,。可見,，培養(yǎng)學生的觀察能力是培養(yǎng)實驗能力的前提,，也是發(fā)展智力的基礎我們認為在生物實驗中培養(yǎng)學生的觀察能力要做到如下幾點：

美國心理學家布魯納說：“最好的學習動因是學員對所學材料有內在興趣?！眴l(fā)學生積極思維,，進行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息,，發(fā)展思維,，獲得知識，掌握技能,，進而認識生物的自然變化規(guī)律,。

在演示實驗中,，教師應向學生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法,，提出注意事項,，最重要的是要指導學生仔細觀察實驗的每個細節(jié)以至全過程，并恰當?shù)亟忉寣嶒灛F(xiàn)象,。

在生物實驗中必須使學生明確所要觀察的內容和觀察的范圍,，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題,；擬定好觀察計劃,，制定觀察程序，引導學生進行系統(tǒng)的層次清晰的觀察,，防止主次不分,、顧此失彼。

如在初中一年級上學期開設植物課時,，組織學生到城郊的野地和農田中觀賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài),，采集植物標本，同時也可到城內的植物園中去觀賞各類植物花卉,，理解和認識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別,。教學實踐證明，組織和指導學生開展生物課外活動,，開辟第二課堂,，這對于提高學生學習生物的興趣，擴大觀察范圍,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的。

幾年來,，由于我們在生物教學過程中注重了對學生觀察能力的培養(yǎng),，促進了學生的想象力、判斷力及思維能力的發(fā)展,。

因為對實驗的觀察越細致,、越準確，學生的認識就越豐富,、越深刻，思維也就愈加活躍,、廣闊,，分析與解決問題的能力也就越強。

生物實驗計劃表篇四

生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產生到實驗的設計,，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結果,。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質教育落實到實處。

二,、教學要求

1.演示實驗必須按課標要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2.學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面,，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手,。通過開放實驗室活動,，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三,、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容,、學生實際和設備條件等因素,，采取探究式教學方法。讓學生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識時,，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

四,、實驗教學的準備工作

五、將德育工作滲透于教學中

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。

2.要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務,，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。

六、本學期實驗教學進度表(略)

生物實驗計劃表篇五

一,、教學總目標

1,、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3,、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5、增強動手能力和實驗設計能力,。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

二,、學生情況分析

(一)教材

教材內容的呈現(xiàn)方式改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景,，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力,，同時,，教材安排了豐富多彩的有利于學生發(fā)展的學生活動。

(二)學生情況

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚,。七年級學生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。

三,、主要措施和方法

(一)措施

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2、倡導探究性學習,。

3,、滲透科學、技術,、社會的教育,。

4、改進教法,，加強課堂教學,。

5、注重學法指導,，教會學生學習,。

(二)方法

1、實驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結論--測試反饋,。

2,、理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

3,、識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強,。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關知識講清楚,，而且利于學生理解內容，便于記憶,。

4,、比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內在聯(lián)系,，使知識間的關系更明了。

5,、綜合學習法：

引導學生運用相關學科(如物理,、化學)的知識來解決生物學問題。

生物實驗計劃表篇六

1.激發(fā)興趣,。美國心理學家布魯納說：“最好的學習動因是學員對所學材料有內在興趣,。”啟發(fā)學生積極思維,，進行積極自覺的觀察,，才能使他們獲取正確的信息,，發(fā)展思維，獲得知識,，掌握技能,，進而認識生物的自然變化規(guī)律。

2.操作正確規(guī)范,，指導學生觀察,。在演示實驗中，教師應向學生介紹儀器的使用規(guī)則,、操作方法，提出注意事項,，最重要的是要指導學生仔細觀察實驗的每個細節(jié)以至全過程,，并恰當?shù)亟忉寣嶒灛F(xiàn)象。

3.明確目標,，系統(tǒng)觀察,。在生物實驗中必須使學生明確所要觀察的內容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料,，解決哪些問題;擬定好觀察計劃,，制定觀察程序，引導學生進行系統(tǒng)的層次清晰的觀察,，防止主次不分,、顧此失彼。

4.開辟第二課堂,，擴大學生的觀察范圍,。如在初中一年級上學期開設植物課時，組織學生到城郊的野地和農田中觀賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài),，采集植物標本,，同時也可到城內的植物園中去觀賞各類植物花卉，理解和認識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別,。教學實踐證明,，組織和指導學生開展生物課外活動，開辟第二課堂,，這對于提高學生學習生物的興趣,，擴大觀察范圍，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的,。

幾年來，由于我們在生物教學過程中注重了對學生觀察能力的培養(yǎng),，促進了學生的想象力,、判斷力及思維能力的發(fā)展,。

因為對實驗的觀察越細致、越準確,，學生的認識就越豐富,、越深刻，思維也就愈加活躍,、廣闊,，分析與解決問題的能力也就越強。

生物實驗計劃表篇七

生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結果。所以,，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一,、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質,，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處,。

二,、教學要求

1、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。部分演示實驗可改成分組實驗，增強學生的切身體驗,。

2,、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

3、在開放實驗室方面,，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手,。通過開放實驗室活動,，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

4月份進行生物實驗技能測試，實驗是生物教學的重要組成部分,，通過活動來調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實驗操作能力,，提高學生的生物學興趣,。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據(jù)教學目的,、教學內容,、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

四、實驗教學的準備工作

1,、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期,、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

2,、任課教師將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患。

五,、將德育工作滲透于教學中

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神,。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務,，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

生物實驗計劃表篇八

這個學期我擔任初二1-3三個班的生物教學任務,，為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好的成績，我根據(jù)初二年級生物學科的特點,，特制訂計劃如下

一,、教學目標

通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展:

知識目標:

1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，它們的 行為有密切的聯(lián)系

3)獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識,。

4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

能力目標:

1)增強動手能力和實驗設計能力。

2)培養(yǎng)學生的實踐能力:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價值觀:

認識生物多樣性的價值,，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段,，發(fā)展生產力,，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值,?？茖W技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響,，因此,，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性,。此外,，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化,，但是,，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依__學來解決。

二,、學情分析

通過初一的學習,，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,，存在兩極分化現(xiàn)象,，有的班級后進生比較多。針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績,，做好學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

三,、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元,。其中涉及的內容廣,，需要掌握的知識點多,。

第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類,，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物,，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用,，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用,。通過這兩個章節(jié)的學習,，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用,。

第六單元認識生物的多樣性,，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一,，保護生物的多樣性,，是其認識和行動的必然結果。作為一個現(xiàn)代公民,，應當理解每種生物都有其存在的價值,，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行,。因此,，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位,，他既是對前面所學知識的總結,、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分,，也是現(xiàn)代公民必備的基礎知識和基本行為,，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展,，由自然人轉變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A,。

四、教材重點,、難點

重點:1,、各種動物的適應性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

3,、生物多樣性的內涵

難點:1,、運動的結構基礎和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據(jù)生物特征進行分類

五,、教學措施

1,、認真鉆研教村和新課程標準。

2,、轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念,。

3、優(yōu)化教學方法,，運用好現(xiàn)代化的教學手段,。

4、認真組織好各次探究活動,，注重學法指導,。

5、認真做好培優(yōu)輔差工作,，面向全體學生,。

6、加強訓練,，達到及時鞏固的目的,。

7、成立好合作學習小組,，并加強合作學習指導,。

六:教學進度與重大活動安排

周 次 日期 工作要點

第1周 分析上期期末質量監(jiān)測試卷，查漏補缺,。

第2周 生活的動物

第3周 陸地生活的動物

第4周 空中飛行的動物

第5周 國慶長假

第6周 動物的運動

第7周 先天性行為和學習行為

第8周 社會行為

第9周 動物在自然界中的作用

生物實驗計劃表篇九

新課程強調學生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生的科學素質，而加強實驗教學,，是提高學生素質的重要途徑,。為了提高學生的生物學科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的動手能力,，激發(fā)學生學習的興趣，更好的完成今年的教學內容,，為完成以下目標,，特作計劃：

1、加強生物基礎知識的鞏固和強化,，使之更加牢固的掌握最有用的與生活實踐相聯(lián)系的知識并應用于生活實踐活動,。

2、拓寬,、拓深生物知識,，增加學生的生物知識面，擴大學生的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3,、進一步提高學生的實驗操作技能，訓練學生的動手能力,、操作能力,、觀察能力、綜合運用知識的能力以及科學探究能力,。

4,、一部分學生需要補做實驗，使其生物基礎知識,、操作技能都有所提高,，從而提高學生的整體技能水平。

膝跳反射第二周

測定反應速度第三周

酸雨對生物的影響第五周模擬探究

實驗技能測試第十二周

酒精或煙草浸出液對水藻心率的影響第十三周

檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌第十四周

觀察酵母菌和霉菌第十五周

發(fā)酵現(xiàn)象第十六周演示實驗

生物實驗計劃表篇十

生物是一門以實驗為基礎的自然學科,，從生物科學的形成和發(fā)展來看,，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質量,，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施,，都離不開生物實驗,。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,，為更好地實施實驗教學,，現(xiàn)做計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質教育落實到實處。

二,、實驗目的

本學期的幾組探究實驗訓練學生通過探究測量獲取數(shù)據(jù),，設計表格，記錄和整理數(shù)據(jù)的能力,。

設計營養(yǎng)午餐,，運用所學的合理營養(yǎng)的知識幫助家長健康的生活，培養(yǎng)學生關心長輩的情感,。

利用顯微鏡觀察鞏固顯微鏡的使用方法,。

三、實驗措施

1、采集和測算空氣中的塵埃粒子,、反應速度的測試等探究引導學生自主探究給學生自由的空間,，引導學生展開思維的翅膀，大膽提出有探究價值的問題,。

2,、在探究實驗中訓練學生提出問題、作出假設,、觀察實驗,、手機和分析資料等一般技能外，要側重訓練應用和評價的技能,。

3,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神,。

4,、通過實驗教學，可以調動學生學習的積極性和主動性,，提高學生的學習興趣,。

5、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

6,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。

7,、通過實驗教學,，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識,。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段，也是實現(xiàn)應試教育向素質教育轉軌的重要一個環(huán)節(jié),。

生物實驗計劃表篇十一

一,、變教育觀念，重視實驗室的建設

生物學是以實驗為基礎的自然科學，學生通過親自動手動腦,，親自體驗,，獲得知識，充分體現(xiàn)新課程的標準,，應重視實驗室的建設,，添置急用的實驗設施，確保實驗教學的正常開展,，估計實驗室將要添置近萬左右的設備,。

二、刻苦學習,，努力提高自己的業(yè)務水平,，在工作中要有憂患意識

生物科學日新月異，新科技不斷發(fā)展,，為了跟形勢的發(fā)展,，自己不落伍，就必需不斷地學習,，讓自己成為新課程的開拓者,，實施者，走在課程改革的前列,，學科的帶頭人,。

三、手做一些標本,，完善實驗設施

發(fā)揮自己的特長,，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，自學地為學校實驗室做一些標本,，既可以為學校節(jié)約經費,，以可以鍛煉動手能力。

四,、保持實驗室始終處于工作狀態(tài),，服務于教學，要有服務意識

經常對實驗室的器具進行維修,，使每一臺設備都能使用,，做到所有實驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學,。

五,、開展好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的愛好,，工作中要有競爭意識

六,、制定儀器,、藥品的添置計劃，定期對儀器進行維修和保養(yǎng),，提高儀器設備的完好率,。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。

七,、上實驗課時,，主動去實驗室巡視，幫助老師排除故障,，解難釋疑,。儀器壞了、試劑不夠,，進行維修和補齊,，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。

八,、全面開放實驗室,，充分利用實驗室儀器設備，為學生服務,，鼓勵學生自行設計實驗.發(fā)展學生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生的實際動手能力。

生物實驗計劃表篇十二

1,、學期初,，在教導處的領導下，在各生物任課教師的配合下,，做好“開放生物實驗室”的一切準備工作,，并認真實施，在“開放生物實驗室”的活動中,，注意積累經驗,，總結經驗，使實驗室成為新課改的重要課堂,，培養(yǎng)學生“科學探究”的興趣和能力,，有利于學生的終身發(fā)展。

2,、聽取任課教師的意見,，廣泛收集實驗習題及相關信息，積極準備實驗,，有針對性對學生進行實驗操作的一系列訓練,，確保學生實驗能力的真正提高。

3,、繼續(xù)完善實驗室各種檔案材料,，對實驗室進行科學化管理,，積極探索生物實驗室“特色管理”的新路子，使實驗室成為教學,、科研的重復陣地。

4,、牢固樹立“服務教學”的思想,，工作中保持熱情、主動,，準備好生物的所有必做實驗,。制定儀器、藥品的添置計劃,，保證化學實驗及教學的順利進行,。

5、定期對儀器進行維修和保養(yǎng),，提高儀器設備的完好率,，做好實驗室、儀器室防火,、防觸電,、防盜工作，杜絕事故發(fā)生,。

6,、繼續(xù)開展生物興趣俱樂部活動，重點完成與“校本教材”相關的一些探究實驗,，使科研成果早日運用于教學,，指導教學。

生物實驗計劃表篇十三

一,、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質,，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質教育落實到實處,。

二、教學要求

1,、演示實驗必須按要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。

2、學生分組實驗,，也要按教學要求把學生實驗盡量開足,。對于學生實

實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

1,、為適應教學中新教材的使用,，實驗室教師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準,，加強新實驗的準備和操作能力,，加強與任課教師間的聯(lián)系，按學科參加教研組的活動,。

2,、配合任課教師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄,。為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協(xié)助工作,。實驗室做好準備工作，配合任課教師指導學生訓練和復習,，檢修好實驗器材,，改進器材的性能,，確保各項實驗圓滿成功,。

3、在工作中嚴格執(zhí)行實驗室管理制度,。做好實驗儀器,、藥品的申購工作,，對購入的儀器、藥品及時登記,，保存好說明書和有關資料,，按類別分室保管。對現(xiàn)有的儀器,、藥品與新課程的要求進行對比,，提出增訂的計劃。

4,、進一步加強實驗室防漏水、防火,、防盜工作,，經常檢查所負責的分管區(qū)域的各項安全,。按學校要求,，定期做好各實驗室清潔工作和安全檢查工作。

5,、配合教務處的安排,，及時提供各種考試的考場，保證各年級的分場考試能夠順利進行,。對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學生實驗的基礎上盡

可能的滿足要求,。

6、做好每個實驗室的使用記錄,，保證實驗室的正常使用,，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好。

7,、儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率,。做好本年度儀器設備購置,，堅持結合實際,，適當超前,，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生,。購置儀器、藥品要先行申請,，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收,，同時填寫入庫清單,。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能,，并要及時追回。

8,、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期,、班級,、節(jié)次、名稱,，教學中按計劃安排實驗,。

9、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患,。

四,、將德育工作滲透于實驗教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神,。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務,，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學生井然有序的工作

習慣。實驗結束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺。

生物實驗計劃表篇十四

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

(1)了解人類與生物圈之間的關系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識,。

( 3)關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

(6)獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(7)知道生物科學技術在生活,、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響。

1,、精心設計導語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣,。

2、做好演示實驗,，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3,、把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,。

4,、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練。

1,、鼓勵學生觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

2,、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查,、訪問,、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實,，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作、交流,。

3,、尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需求,。

4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

5,、倡導探究性學習。

6,、滲透“科學,、技術、社會”的教育,。

7,、加強和完善生物學實驗教學。

8,、真正體現(xiàn)“以學生學習為中心,，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教學模式,，使學生想聽并聽懂,。

9、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標,，指導學生形成良好的學習習慣,，掌握學習的方法和技巧。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，但學生在小學階段對生物學的學習,，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚,。但仍有個別同學探究能力尚需提高。

總之,，通過本學期教育教學,，全面完成教學目標，使學生在理解,、掌握有關知識的同時,，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題,。

生物實驗計劃表篇十五

期末考試即將來臨,這是我們生物學科的又一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我們特制定以下計劃:

一思想上高度重視,制定科學周密的復習計劃

做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,，才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習計劃,，明確復習要達到什么目標,、做什么、怎么做,、時間安排,、用何資料，,。必要的要向學生說明,，讓學生心中有數(shù)，自覺的與老師配合,，做好教與學同步,，發(fā)揮共振的功效。我們要立足課本,，分章節(jié)復習,對基礎知識和基本技能進行復習,，小步進行，打牢基礎,。又要進行綜合復習,，引導學生進行知識的系統(tǒng),、歸納,、整合,，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做模擬試卷,。

二強化訓練,、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,，能提高做題,、應試的技巧，提高成績,。我們就要精選訓練題,。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識,，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析,，找出學生存在的問題,，讓學生知道錯在哪，為什么錯了,，到底哪方面的知識疏漏,，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,，直到學生理解和掌握,。

三加強集體備課,提高課堂效率

在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

四與學生談心、交流,，鼓舞學生的斗志

親其師,，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任,，促進學生主動配合教師,，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果,。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作,，及時調整自己的教學,，促使教學相長。

五加強檢查督促力度

六進度

第一節(jié) 第五單元前三章

第二節(jié) 第五單元四,、五章

第三節(jié) 第六單元

第四節(jié) 第七單元第一章

第五節(jié) 第七單元第二章

第六節(jié) 綜合復習

生物實驗計劃表篇十六

生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計,，從實驗結果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結果。所以,，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一,、指導思想

通過實驗,，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設計創(chuàng)新能力,。

二、教學要求

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2、學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三,、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據(jù)教學目的,、教學內容、學生實際和設備條件等因素,，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四,、實驗教學的準備工作

1、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄,，寫明 實驗的日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

2,、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患,。

五、將德育工作滲透于教學中

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3,、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄,。

六,、本學期實驗教學進度表

周次、章節(jié),、實驗名稱,、實驗類型：

1 觀察蚯蚓 分組實驗

2 觀察小魚 分組實驗

3 鳥適于飛行的特點 探究實驗

5 小鼠走迷宮獲取食物的 學 習行為 探究實驗

7 螞蟻的通訊 探究實驗

8 檢測不同環(huán)境中 的細菌和真菌 探究實驗

10 觀察酵母菌和霉菌 分組實驗

12 發(fā)酵現(xiàn)象 演示實驗

12 制作米酒 分組制作

生物實驗計劃表篇十七

在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等,，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用,。

（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）,、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）,、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的為主。在時代性上,，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關系,。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科，在和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學生學習興趣不高,，應付學習,；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等,；教學手法靈活,、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案,。

生物實驗計劃表篇十八

實驗室是學生學習和進行實驗的主要場所,，是生物探究學習的主要資源，是學生進行科學探究的重要方式,。因此,，學校高度重視生物實驗室建設，配置必要的儀器和設備,，確保每個學生都能進行實驗探究活動,，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。通過實驗,，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),，使學生在獲取知識的同時提高自學能力,、運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

一,、指導思想

本著為學生服務的思想,，大力配合學科老師開展實驗教學，培養(yǎng)學生熟練的實驗操作技能,。

二,、重點工作

1、為新課程教學配備新的實驗儀器,。

2,、保證每個實驗按要求保質保量及時開出。

3,、配合任科老師做好各年段學生實驗強化課本知識的學習工作,。

三、具體工作

1,、100%開出演示實驗,、學生實驗，并按要求（保證數(shù)量和質量）在教師上課前布置好每個實驗,，決不拖延時間影響教學,。

2、上實驗課時,，（在我沒課的情況下）去實驗室巡視,，幫助老師排除故障，解難釋疑,。儀器壞了,、試劑不夠，進行維修和補齊,，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法,。

3、實驗完畢,，及時檢查儀器的數(shù)量和質量,，如有差錯按制度處理；及時補充試劑量,，保證下個實驗的順利進行,；做好有關的實驗記錄（如時間、人數(shù),、容易出故障的地方及改進辦法等）,。

4、完善各項管理制度,，如《實驗室,、儀器室使用管理制度》,、《實驗室安全守則》、《實驗室有關玻璃破損賠償規(guī)定》等,，并上墻,。經常打掃衛(wèi)生，做到儀器無塵,、教室整潔,。

5、期初,、期末各進行一次帳物校對,，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄,。平時經常查看實驗儀器和實驗用品,，能修的及時修理，不足的及時購買,。

6,、補充新課程教學所需的實驗器材。

四,、強化安全意識,，確保實驗室安全

確保實驗室安全,，明確實驗室職責,，定期檢查滅火器材及其他設備，建立管理責任人自查,，實驗室組織抽查的安全檢查制度,。強化安全意識。

以實驗室安全責任人為主,、實驗指導教師配合,、系領導關心支持、學生配合,，確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故,。

實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高初中學生學科素質,，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神,，落實素質教育必不可少的。因此,，做好實驗教學工作就顯得至關重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗室工作制定計劃如下：

1、對實驗室保管室,、實驗操作室規(guī)章制度進行修改與增補,，做到制度切實可行,，有章可循，按照制度辦事,。

2,、按實驗室對儀器設備作進一步的清點、維護,，對損壞儀器進行及時維修,。進一步按實驗項目對現(xiàn)有的設備進行調整，以提高儀器設備的利用率,，保證教學與科研的正常進行,。進一步做好大型、精密儀器的管理工作,。

3,、做好迎評材料的準備工作，增補完善迎評材料,。進一步對實驗室進行規(guī)范化管理,，實驗室按評估指標要求進行建設。

4,、認真閱讀實驗雜志,，例如：實驗教學與儀器雜志出版社出版的《實驗教學與儀器》，以及其他有關的生物方面的讀物,，取人之長,，以補己之短。借鑒別人的經驗,、已經比較成形的模型,，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣,，尤其注重學生的動手動腦的能力,，發(fā)展學生的智力。

5,、做好新儀器的訂購工作,，并對新到的儀器及時編號、登帳,。對新儀器的說明書保管好,，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調試好,，及時向教師推薦,，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率,。

6,、按照上級規(guī)定,，加強儀器管理力度，有毒藥品,、危險品分類存放,，并安裝紅外線自控報警器，全天對藥品,、器材進行監(jiān)控,，以保證安全。

7,、認真鉆研教材,、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗,。并針對實際不斷變化的教學內容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗,，以便在教學上有利于突破重點難點。

8,、協(xié)助好教師做好演示實驗,，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時,，指導學生進行實驗,，及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。

9,、做好學生實驗的輔導工作,，在輔導過程中要充分體現(xiàn)仁愛思想，把先學后導,，有效檢測的教學理念貫穿進教學過程之中,。

10,、要認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,，及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次,。

11,、本期在4月中旬之前安排好初三學生的生物實驗操作練習，迎接本期中考實驗操作考試,。

總之本學期實驗室工作人員不光要做好本職工作,，還要大力協(xié)助任課教師搞好實驗教學，使實驗室管理再上一個新的臺階,。

生物實驗計劃表篇十九

一,、學情分析及指導思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗,。強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

二,、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

三、教學目標

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,、具體措施：

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,，積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計#工作計劃# 導語，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導,，強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗,，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,，數(shù)字表格，示意圖,，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

生物實驗計劃表篇二十

為了提高生物實驗教學的實效性,，加強教育裝備管理,，我校將扎實開展實驗教學工作，以提高學生的動手實踐能力為目標,，采取多項有效措施,，并做好計劃工作。

通過實驗,，為了使學生有效地掌握生物學知識,、學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力,。

1,、明確職責、制定好管理制度

以生物組長為首,，組成由組長,、生物學教師及實驗員為單位的團隊，針對每次的實驗目的,、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論,，及時做好準備工作，并對每次實驗進行總結,。

2,、穩(wěn)定開展實驗教學工作

為提高實驗教師的業(yè)務素質和管理水平，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作,，培訓內容有實驗室規(guī)范化管理,、實驗技能規(guī)范操作等。

3、及時做好準備工作

期初,、期末各進行一次帳物校對,，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄,。平時經常查看實驗儀器和實驗用品,，能修的及時修理，不足的及時購買,。

4,、完善實驗教學結構、探索教學新模式

針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性,、沒有思考的時間,，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學，提倡自制教具與改進教具,，鼓勵學生參加自制教具的活動,，不僅可以大大提高學生的動手能力,，還可以節(jié)省經費,。首先由教師在課前向學生公布題目，其次學生根據(jù)所學過的知識,，自行設計實驗方案,，經師生討論，由學生在實驗室獨立完成實驗,，最后得出結論,。

5、加強實驗教學,，積極準備實驗,，強化操作訓練

在實驗教學中，進行有效的組織,、監(jiān)督、準備,、指導等項工作,，力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗,。在做好課內實驗的同時,，合理安排時間,，認真組織好學生,，指導學生做好課外實驗，實驗室定期向學生開放,，使更多的學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學生的實際操作能力,、動腦能力大大增強,。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學生各方面的綜合素質,。

生物實驗計劃表篇二十一

一,學情分析及指導思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

二,、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

三,、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,具體措施：

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語,，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導,，強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗,，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

五,、進度安排

本學期總課時為30課時，每周2課時,。

教學內容及參考課時如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))

第二章,、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))

第三章 ,、 生物的進化 (4節(jié))

第八單元、健康的生活 (共3章)

第一章,、 傳染病和免疫 (3節(jié))

第二章,、 用藥和急救 (2節(jié))

第三章、 了解自己 增進健康(3節(jié))

會考復習安排：

七年級上冊(包括第1,、2,、3單元)復習1周

七年級下冊(第4單元)復習1周

八年級上冊(包括第5,、6單元)復習1周

八年級下冊(第7、8單元)復習1周

生物實驗計劃表篇二十二

生物實驗教學可以給學生提供更廣闊的活動空間和思維空間,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神,，從而使學生受到科學方法的訓練,，因此，實驗在整個生物領域起著舉足輕重的作用,。為了更好的培養(yǎng)學生動手,、動腦、觀察和分析的能力,，鞏固學生學習成果,，充分發(fā)揮實驗室在生物學科教學中的作用，特制定本計劃：

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題,、提出問題、分析和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學生學會透過現(xiàn)象觀察事物的本質,，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,。

（一）進一步完善實驗室管理制度,，建立健全各種臺賬資料，進行科學化管理,。做好儀器,、藥品的購入、調入,、調出所應有的明細帳目,；嚴格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng),、維修工作,，做好防火、防潮,、防塵,、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行,，保證實驗安全,，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作,。

（二）進一步加強組織紀律教育,。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習慣,，使實驗順利進行,，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性，保證實驗室的安靜和整潔,。要求學生嚴格認真按照實驗要求規(guī)范操作和使用實驗儀器,，做到耐心操作，細心觀察,，學會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析和解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。培養(yǎng)他們井然有序的工作習慣，做到實驗結束后,，自覺把儀器放回原處，整理好實驗臺,，經老師檢查得到允許后方可離開,。

（三）做好實驗室衛(wèi)生工作。

實驗儀器的.保養(yǎng),，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮,、桌凳的整潔,。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外,，還要保證儀器存放柜光潔無塵,、儀器的光亮如新。為此,，每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生,，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作,。

學期開始做好實驗室工作計劃,，隨著實驗室工作的進展，如實填寫各種表冊,，并督促任課教學期末做好歸類,、歸檔、整理工作,，按時上報學校教務處,。

生物實驗計劃表篇二十三

為了管理和使用好生物實驗室,，充分發(fā)揮實驗室在生物學科教學中的作用，提高學校的生整體教學質量,。特擬訂本學期實驗室工作計劃：

一,、及時做好演示實驗的準備工作

生物是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是生物教學的關鍵所在,，因為生物實驗教學給學生提供了更加廣闊的活動空間和思維空間,。實驗演示能很好地激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力,，從而使學生受到科學方法的訓練,。而新教材中的演示實驗比以前增加了許多，為此,，首先要督促教師做演示實驗,。其次要根據(jù)教學進度和任課教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作,，由實驗工作被動變?yōu)橹鲃?。對于演示實驗所需的儀器的種類和性能，作為一名實驗員,，一定要較熟悉,。

二、配合任課教師做好學生的分組實驗

根據(jù)生物課程教學目標和本學期的教學進度,，結合本校的實際情況,，與各任課教師一起，合理安排好各年級的學生分組實驗,。學期初要與各年級任課教師一起,，制定好本學期的實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間,，以便妥善安排,。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天,，應重新檢查一遍,，在確認合格后再將之分組準備好。在無課的情況下,，要積極配合任課教師做好實驗時的指導工作,。

三、進一步熟悉各種儀器的性能和存放情況

由于本人剛剛接手做實驗室工作,，對許多實驗儀器的性能及使用方法也不是很熟悉,。因而，要設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，以便能對任課教師有所指導,。另外分組實驗后,，對于實驗儀器要做大量的歸類整理工作，要使得儀器擺放有科學性,、條理性,，儀器的提拿要方便。所以,，要盡快熟悉,，特別對于各儀器的存放情況更應極早記清位置。

四,、建立健全各種臺帳資料,，進行科學化管理要建立健全各種臺帳資料。

要求所有教師做到演示實驗應提前二天將實驗申請單送給實驗員,，以便將儀器準備好,。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續(xù)，對儀器的損壞更應登記清楚,。分組實驗應提前一周將實驗通知單送給實驗員,，以便能夠及時安排好。實驗時要學生填好實驗情況登記表,、實驗室使用情況記錄表,，并做好一些相關的臺帳資料的記錄。做好實驗室所有儀器的造表登記,，填寫好總帳冊、分類帳冊,、物品存柜卡等,，給所有儀器貼上規(guī)定的標簽。學期末,，要將在使用中消耗和損失的儀器設備及時做好損耗報廢和損失賠償工作,，并報主管領導審批。開展管理和實驗教學研究,，以提高教學儀器的完好率和實驗開出率為中心課題,，在任課教師配合下，邊干邊研究,，以不斷提高管理水平,，進一步為教育教學服務。

五,、做好實驗儀器的保養(yǎng)及維修工作

如何發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，關鍵一點,，就是要保養(yǎng)和維修好儀器,，使儀器不丟失、不損壞,。對于保養(yǎng),，要根據(jù)不同儀器的特點，做到防塵,、防潮,、防霉、防蛀,、防腐,、防暴、避光等等,，安全衛(wèi)生貫串始終,。在梅雨季節(jié)，要做好實驗儀器的防霉工作,，注意經常地給實驗室通風,。為此，作為實驗員要以“勤”為本,，勤學習,、勤動手、勤用腦,，保證儀器的利用率,。對于維修更是實驗室工作不可缺少的一個環(huán)節(jié)，因為有些儀器經常使用必有損壞,，壞的儀器就要及時修理,，以節(jié)約資金，保障實驗教學的正常進行,。而維修需要有一定的專業(yè)知識,，固要注意不斷進修，以提高自己維修儀器的能力,。

六,、做好實驗室的衛(wèi)生工作

實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,。要保持實驗室地面的清潔,、門窗的光亮、桌凳的整潔,。對于儀器室及實驗準備室,，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新,。為此,，要保證做到每周一次大清掃，平時注意經常性的掃,、拖,、抹、擦等工作,。

生物實驗計劃表篇二十四

一,、實驗教學的準備工作

1.儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃,，完成實驗室的更新提高,，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置,，堅持結合實際,，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生,。

2.制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期,、班級,、節(jié)次、名稱,，教學中按計劃安排實驗,。

3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患。

二,、將德育工作滲透于教學中

1.，讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神,。

2.要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務,，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,。

三、實驗效果檢查和成績評定

1.學期教學結束后,，對學生的實驗效果進行檢查,，了解學生的實驗技能。

2.檢查內容：學生對實驗的原理,、裝置,、藥品、注意事項等方面的熟練程度,。

3.實驗結束后要填寫好實驗報告冊,，教師當場檢查學生的實驗結果。

四,、做好實驗室工作文件建立管理工作

為實驗室的評估合格,，做好實驗室的教學計劃、日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔,、整理工作,。

注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練, 加強學生對實驗的原理、裝置,、藥品,、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表,。

總結：教學計劃是提高學生學科素質,，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質教育必不可少的,。

生物實驗計劃表篇二十五

本學期生物實驗室將堅持以發(fā)展為主題,，以教學為中心，以提高教學質量為重點,，緊緊圍繞學校的整體工作,，開拓進取,，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。現(xiàn)制定工作計劃如下：

1,、嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度,，做到按章辦事。

2,、對儀器設備進一步清點,，維護，對損壞儀器進行及時維修,。

3,、做好迎評材料的準備工作，增補完善迎評材料,。

4,、做好新儀器藥品的訂購工作，并對新購的儀器及時編號登帳,。

5,、認真鉆研教材，大綱,，開齊教材所規(guī)定的所有分組實驗和演示實驗,。

6、附實驗開出計劃

7,、第二周：高一使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞,。

8、第三周,；高一檢測生物組織中的糖類,、脂肪和蛋白質。高二生物體維持ph穩(wěn)定的機制,。

9,、第六周：觀察dna和rna在細胞中的分布。高三實驗考查,。

10,、第七周；體驗制備細胞膜的方法,。

11,、第九周；用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體,。

12、第十一周：高一植物細胞的吸水和失水,。高二探索生長類似物促進插枝條生根的最適濃度,。

13,、第十三周：高一比較過氧化氫在不同條件下的分解影響沒的活性的條件。高二培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,。

14,、第十五周高一探究酵母細胞的呼吸方式。高二土壤中小動物類群豐富度的研究,。

15,、第十七周：高一綠葉中色素的提取和分離，環(huán)境對光合作用的影響,。

16,、第十九周高一細胞大小與物質運輸?shù)年P系，觀察根尖分生組織細胞有絲的分裂,。高二土壤微生物的分解作用,。

生物實驗計劃表篇二十六

一、指導思想：

生物實驗是學生進行科學探究的重要方式,，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,，是生物探究學習的主要資源。

中學生物實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。

初中生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。

實驗教學作為生物教學中的一個重要內容和重要手段,，因此實驗室工作直接關系到生物教學工作是否能順利進行,。

二、具體工作計劃：

1,、制訂規(guī)章制度,，科學規(guī)范管理

2、按照學校各類規(guī)章制度,，并認真執(zhí)行,。

3、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。

4、做好儀器的借出,、歸還驗收工作,。

5、有必要時,，可以自制一些教具,。

6、做好各類臺帳的記錄工作,。

七年級生物學生分組實驗安排表八年級生物學生分組實驗情況登記

生物實驗計劃表篇二十七

第一,、制定目標

具體的教學目標起著指導教,、指導學和指導思的作用。在備課時,，教師要根據(jù)實驗的要求和學生認知水平,，從實驗目的,、要求,、原理、步驟,、現(xiàn)象和結論等環(huán)節(jié)給予說明和指導,，注重實際操作,，把器具的使用、觀察和操作技能作為實驗的重點,，激發(fā)學生興趣,，確定實驗課的教學目標,。由此設置該實驗的教學目標：一是認識植物細胞結構（認知領域）,。二是學會制作并觀察植物細胞的臨時裝片（操作技能）,。三是畫出顯微鏡下的植物細胞結構圖（操作技能）。四是養(yǎng)成良好的實驗習慣,，實驗興趣,，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度（情感領域）。這四個目標中,，一和二是教學的主體,。

第二,、課前準備

根據(jù)教學目標和實驗課的特點,，對預備的,、基礎的和相關的知識與技能進行提前準備,，為學生實驗鋪好路，使學生進入的準備狀態(tài),。其方法是教師提前依據(jù)實驗目標,，按照知識、技能兩方面命出測試題，由學生在實際操作前作答，根據(jù)反饋結果,，對差異進行補救,，以掃清實驗中的障礙,。

第三,、實施目標

初中生物對實驗的要求大致有兩個層次，就是“學會””和“初步學會,。根據(jù)這兩種要求，教師要設計相關實驗的達標模式?！白赃_目標”：“學會”實驗一般是學生易于操作，或學生以前學過的實驗,。因此，“學會”重點在獨立性,、準確性上下功夫。即由教師先指導要點和關鍵,，交代注意事項,，然后由學生獨立完成實驗,，完成學習目標,。例如,，在該實驗前,，我告訴學生正確撕取洋蔥鱗片葉的內表皮標本的方法,，并交代使用顯微鏡時,，視野光線要暗些。觀察細胞結構的順序是從外到內,。該過程由學生獨立完成,，不規(guī)范的動作由學生自己糾正,。

第四、形成性測試

實驗結束后,，教師根據(jù)教學要求及時對學生知識和技能達標的情況進行測試分析,，其目的是鞏固目標，反饋信息,，最終達到全體達標,。方法是答卷和復述操作過程相結合。

總之,，設計性實驗教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的有效途徑,，是現(xiàn)代教育的必然趨勢。

生物實驗計劃表篇二十八

在本學期為了使贛榆一中的生物實驗教學有一個好的效果,，為了鞏固上學期的工作成果,，全面有效地開展生物實驗教學，更好地提高學生的生物學素養(yǎng)和能力,，根據(jù)學校的工作計劃,，結合我室的具體情況,，特制定本計劃：

1、認真看書學習,，多掌握一些生物實驗方面的知識,，取人之長，以補己之短,。借鑒別人的經驗,、已經比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學,。增強學生學習生物的興趣,，尤其注重學生的動手動腦的能力，發(fā)展學生的智力,。

1,、根據(jù)課標要求，結合教材和地方實際情況,，擬定本學期演示實驗和分組實驗目錄,。根據(jù)實驗目錄，制定實驗耗材的采購計劃,。

2,、系統(tǒng)把握每一個實驗的要點、重點,，同時多操作多訓練,，加強實際操作能力，做到訓練有素,。并做好生物模型標本和浸泡標本養(yǎng)護防腐工作。

3,、進一步加強生物實驗室內部建設,。加強生物實驗室安全、衛(wèi)生,、紀律的管理,。強化安全意識，確保實驗室安全,。做好實驗室,、儀器室防火、防觸電,、防盜工作,，杜絕事故發(fā)生。管好,、用好實驗室的一器一物,，定期對儀器進行保養(yǎng)和維修,，充分發(fā)揮各種儀器、物品的作用,。同時節(jié)約每一分開支,，大力提倡節(jié)約之風，為學校開源節(jié)流,。

4,、加強實驗教學，積極準備實驗,，強化操作訓練,，在實驗教學中，進行有效的組織,、監(jiān)督,、準備、指導等項工作,。力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗,。使演示實驗、分組實驗開出率均達100%,。在做好課內實驗的同時,，合理安排時間，認真組織好學生,，指導學生做好課外實驗,，實驗室定期向學生開放，使更多的學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉,，使學生的實際操作能力,、動腦能力大大增強。從而充分發(fā)揮實驗室的功效,，有力提高學生各方面的綜合素質,。

5、進一步完善各種表,、卡,、冊，做到帳,、卡,、物一一對應，做好實驗室工作各種文件的歸檔,、整理工作,，提高科學管理水平。