在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

聽(tīng)課教學(xué)反思與建議 聽(tīng)課教學(xué)反思與建議篇一

在評(píng)課過(guò)程中，我又從其他老師那里,，學(xué)到了許多有關(guān)心理健康課的知識(shí)。首先我們明確了心理健康課應(yīng)該解決的問(wèn)題：

一,、班級(jí)學(xué)生的普遍心理問(wèn)題,。

二、交給學(xué)生解決心理問(wèn)題的方法,。

我明白了,，心理健康課所設(shè)計(jì)的內(nèi)容，應(yīng)該是來(lái)源于學(xué)生,，回歸與學(xué)生,，不是老師想當(dāng)然。評(píng)價(jià)一節(jié)心理健康課,，也遵循新課改的理念,，如：課堂上要面向全體學(xué)生，心理健康課以活動(dòng)為主,，尊重學(xué)生,、體現(xiàn)主體性原則，教師的親和力要強(qiáng)等等,。這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：分享合作的快樂(lè),，讓孩子在活動(dòng)中感受；總體的設(shè)計(jì)比較到位,，各個(gè)環(huán)節(jié)都有,，還有課件制作非常精美。當(dāng)然,，還有許多不足：分組讓學(xué)生互相交流不夠,，有些環(huán)節(jié)不需在小組交流的，交流并浪費(fèi)了時(shí)間,，讓孩子們談煩惱掉進(jìn)陷進(jìn)里該怎么辦還不夠深入,，沒(méi)有將具體的解決心理問(wèn)題的方法引導(dǎo)到位等等。

“我們老師，現(xiàn)在最缺少的還是方法,?！痹谛睦斫】嫡n上，我的經(jīng)驗(yàn)少,，方法自然就少,，有些問(wèn)題,，還是不能及時(shí)打破砂鍋問(wèn)到底,，并給予方法的指導(dǎo),。反思這節(jié)課的得與失，值得欣慰的是,，在課堂上,，老師極力地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)言,，在這樣的寬松環(huán)境下,，孩子們說(shuō)出了自己的心聲,。這樣的課,，可能由于老師和藹可親，孩子們并沒(méi)有做得端端正正,，但我覺(jué)得孩子們正是在這樣的環(huán)境中,，才能敞開(kāi)心扉的,，有老師說(shuō)：如果讓孩子們?cè)谝婚g大教室里，分組席地而坐,，讓場(chǎng)面多溫馨呀,！心理健康課,，讓孩子們放松心情，說(shuō)出心聲，這是我應(yīng)該一直努力的方向,。

聽(tīng)課教學(xué)反思與建議 聽(tīng)課教學(xué)反思與建議篇二

何老師在課程講解中的這樣一段話引起了我的思考：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思給是新教材的亮點(diǎn),，重點(diǎn)體現(xiàn)在：善發(fā)現(xiàn),、或思考、多實(shí)踐、敢創(chuàng)新,。

我對(duì)這一段話的理解是：美術(shù)要具有創(chuàng)新意識(shí),；作為一個(gè)美術(shù)老師要有獨(dú)特的視覺(jué)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，去引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，去引領(lǐng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐,，去鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新！

那么,，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力呢,？

首先，要幫助學(xué)生改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式,，在開(kāi)展有效的接受學(xué)習(xí)的同時(shí),，在開(kāi)展有效的接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得親身體驗(yàn),，逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望。

其次,，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,，提出解決問(wèn)題的設(shè)想能力，收集資料的能力,，分析資料和得出結(jié)論的能力,，以及表述思想和交流成果的能力。

第三,，要激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存,，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。在綜合運(yùn)用各種知識(shí)中,，觸類(lèi)旁通產(chǎn)生新的思想,。

第四，要培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、克服困難的意志品質(zhì)，同時(shí),，也要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力也是非常必要的。

聽(tīng)課教學(xué)反思與建議 聽(tīng)課教學(xué)反思與建議篇三

本學(xué)期課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)終于在我們的期盼中來(lái)到了,，11月22日這一天過(guò)的繁忙而又充實(shí),，經(jīng)過(guò)說(shuō)課、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，看到老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),，給我們送上了一份豐盛的精神大餐,，讓我們每個(gè)人回味無(wú)窮。感受最深的是老師教得輕松,，孩子們學(xué)得愉快,。課堂上師生情緒飽滿，氣氛和諧,，非常尊重學(xué)生的意見(jiàn),，與學(xué)生平等交流，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。而我也在這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)中反思,、成長(zhǎng)。

董獻(xiàn)國(guó)老師執(zhí)教的是二年級(jí)第七課《小蝌蚪》,，這是一節(jié)綜合性很強(qiáng)的美術(shù)課,。董老師雖然年過(guò)半百，但是精力充沛,，充滿活力,。課堂中課堂中老師春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，滿面春風(fēng)的微笑和親切和藹的啟發(fā)讓學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍中汲取更多的知識(shí),。這節(jié)課雖然沒(méi)有課件,，教師的語(yǔ)言也很樸實(shí)，但是從整體上看,，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰,，目標(biāo)明確,，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力,，課堂開(kāi)放而富有活力,。應(yīng)該說(shuō)，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課,，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課,，讓人感到耳目一新。師生互動(dòng),、合作交流的熱鬧場(chǎng)面充分展示出了學(xué)生的個(gè)性,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)課堂，讓美術(shù)課的課堂不再沉悶,，不再是老師唱獨(dú)角戲,。一節(jié)課下來(lái)，孩子們既能剪出小蝌蚪，又能畫(huà)出池塘的畫(huà)面,，最重要的是每個(gè)孩子都學(xué)的開(kāi)心快樂(lè),。

中南路小學(xué)的屈文娟和張乃容兩位老師，讓我看到了勤鉆苦研,，敬業(yè)樂(lè)業(yè),、與時(shí)俱進(jìn)的同行。這兩位老師對(duì)學(xué)生充滿了細(xì)心,、耐心,。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織……尤其是課件的制作,，更是體現(xiàn)出了教師的綜合素養(yǎng)和極其過(guò)硬的基本功,。

屈文娟老師上的是五年級(jí)的《家鄉(xiāng)古建筑》一課，這節(jié)課是有難度的,，既要欣賞了解東方建筑特色,，還要用線描表現(xiàn)身邊的古建筑，教師在課前布置學(xué)生收集素材,，課堂中輕松引領(lǐng)學(xué)生欣賞東方古建筑,，了解東方建筑的風(fēng)格及特征，然后走進(jìn)生活,，讓學(xué)生聯(lián)系身邊的古建筑進(jìn)行暢談,，教學(xué)環(huán)節(jié)中的分析導(dǎo)入到拓展延伸的環(huán)節(jié)就是老師們帶著學(xué)生們走進(jìn)生活，再將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于我們的生活的過(guò)程,。線描的繪畫(huà)難點(diǎn)就是老師運(yùn)用兩幅小范畫(huà)進(jìn)行分析,，輕松的就突破了。

張乃容老師上的是《紅燈停綠燈行》一課,，這是二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,。首先張老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、活潑,、和諧,、互動(dòng)的情境活動(dòng)，學(xué)生讀兒歌,，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,，然后教師和學(xué)生一起做過(guò)馬路的游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)安排的好,，特別符合低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，學(xué)生樂(lè)于嘗試,，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，身心得到舒展,，情感得到釋放。老師這樣做只有一個(gè)目的,，那就是讓學(xué)生在尋找美、發(fā)現(xiàn)美的基礎(chǔ)上努力去創(chuàng)造美,。這就是我們平常所說(shuō)的藝術(shù)源于生活而用于生活,。美術(shù)課堂中教師既要輕松引領(lǐng)學(xué)生表現(xiàn)作品，更重要的要走進(jìn)我們的生活,，這樣知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合,，就是讓孩子們能學(xué)以致用。張老師的課件制作的很有水平,，人物,、汽車(chē)都活靈活現(xiàn)，極大的輔助了教學(xué),，這一點(diǎn)特別讓我佩服,。

1、采用開(kāi)放的教學(xué)方式

隨著新課標(biāo)的落實(shí),，由“封閉教學(xué)”走向“開(kāi)放教學(xué)”已是一種必然,。我們的教學(xué)很多時(shí)候都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班,，缺少開(kāi)拓精神,，三位老師打破了傳統(tǒng)的常規(guī)的課堂教學(xué)形式，采用開(kāi)放的教學(xué)方式,，學(xué)生的個(gè)性化得到了體現(xiàn)和展示,，具有開(kāi)放性。

2,、采用“互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式

“互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí),，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開(kāi)的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流,，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作,，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。老師們?cè)谌?jié)課的教學(xué)過(guò)程中,，分別采用“生生、師生互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式,。

3,、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

三位老師在課堂表現(xiàn)沉著思路清晰,，目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握得當(dāng),，課堂結(jié)構(gòu)合理,，教師教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確,，操作演示熟練，學(xué)生參與率高,，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求,。

當(dāng)然，在賞評(píng)的同時(shí),，我也有以下思考：好動(dòng),、好問(wèn)、好說(shuō)是兒童的天性,。教師要利用這份天性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō),；學(xué)生能提的教師不提,；學(xué)生能解答的讓學(xué)生自己解答。教師要把展示自我的機(jī)會(huì)完全還給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。課堂中如何把學(xué)習(xí)的自主權(quán)更完全地還給了學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，努力形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,？

總之，三節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式,，突破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授和單純的技能訓(xùn)練，把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)中,，學(xué)生的心情一直處于快樂(lè)和興奮的愉悅狀態(tài)，老師從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，去感受到生活中的知識(shí),。我也深深感受到，只有從生活出發(fā),，教學(xué)才會(huì)更具特色,。

由于每個(gè)老師對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)是不同的，那么對(duì)美術(shù)課的評(píng)價(jià)也不盡相同,，加上本人能力有限,，平時(shí)鉆研也不夠,，以上這些只是我對(duì)這三節(jié)課的膚淺看法。我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),。通過(guò)這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),，聽(tīng)課學(xué)習(xí)及討論反思，我深深感到自己課堂教學(xué)的不足,，更感覺(jué)到要不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí),，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力地提高自身的.素質(zhì)和教學(xué)的水平,。這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展,，作為一個(gè)教師，對(duì)自身的鍛煉成長(zhǎng)也是極其重要的,。聽(tīng)課過(guò)程，就是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，就是成長(zhǎng)的過(guò)程,！