總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、思想政治方面

身為人師，為人師表,，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性,。我始終堅持明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的.四項基本原則,，堅持黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù),。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，堅持按時上班，甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失,，在學(xué)生和同事心目中，樹立了一個好形象,。

二,、教育教學(xué)方面

(一)工作態(tài)度

本人本學(xué)期聽了高二所有數(shù)學(xué)科任教師的課程，還聽了幾位老教師的數(shù)學(xué)課程,，收獲頗多,，也對我的上課有很大幫助，我在之后的教學(xué)中借鑒了一些好的上課方法,，處理問題的辦法和思想,，并且也承擔(dān)一次公開課教學(xué)，虛心聽取其他教師對我的課程的意見和建議,，并在之后的教學(xué)中不斷完善,。我在平時教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合我們學(xué)生的實際情況,，主要對在作業(yè)中存在的問題進(jìn)行改正、講解,，首先達(dá)到讓學(xué)生理解課程內(nèi)容的目的,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

理論是行動的先導(dǎo),。當(dāng)下實行新課程教學(xué),，我是帶新課程的新授課，為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解,，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要,。為了提升自己的教學(xué)理念和方法，我和教學(xué)一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后,，都要進(jìn)行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ),。同時,，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

(三)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，積極研究學(xué)情

所謂“親其師,，信其道”，“愛是最好的教育”,，作為教師不僅僅要擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué),，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,，要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人,，盡可能多地尊重一個人,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格,。只有這樣,，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情,，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,，做學(xué)生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以和班主任多交流，多了解學(xué)生的情況,，這樣可以在課堂教學(xué)中有針對的進(jìn)行教學(xué),。

(四)充分備課，精心鉆研教材及考題

分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出,，生動活潑，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

備課中我著重注意了這樣幾點：

1、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

3,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

4、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

5,、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;

6,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;7,、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo),，疑惑點如何澄清等,。

在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的內(nèi)容之一,。對于重要的數(shù)學(xué)概念,，學(xué)生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看,，有相當(dāng)多的學(xué)生對其掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.對于本學(xué)期我所教授的兩個班級成績,，從兩次考試來看，之后的考試成績都有所下滑,，尤其一個班級比較嚴(yán)重,，我認(rèn)為我還是有責(zé)任的，在課堂教學(xué)及其選題上都難度大,，導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生,。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,、改進(jìn)教學(xué)方法，利用自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),，爭取學(xué)生的進(jìn)步,。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

我教的班級是高二(8)和高二(5)這兩個班級，一個是數(shù)學(xué)理科班級,，一個是數(shù)學(xué)文科班級,，而且我是高二(8)的班主任，倍感身上的擔(dān)子非常的沉重,，但是機(jī)遇就是挑戰(zhàn),，我相信我能做好學(xué)校分給我的任務(wù)。現(xiàn)將這半年的班主任工作總結(jié)和教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹學(xué)校的教育方針,，按照德,，智，體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：

1,、高二(8)的很多同學(xué)是剛剛分完文理科,，而且班級的一半以上是高一比較能鬧的班級的同學(xué)組成，所以對他們的紀(jì)律教育是非常關(guān)鍵的一點,，所以開學(xué)不久就對兩名不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評教育,，并且在班級特意開了一次班會。之后的效果很好,，但是我深信學(xué)生是沒有持久性,，所以對待紀(jì)律應(yīng)常抓不懈，這樣才能取得較好的結(jié)果,。

2,、班級的團(tuán)結(jié)是一個班級的班風(fēng)重要組成部分，不是團(tuán)結(jié)的集體不是積極向上的集體,，不可能培育比較多的優(yōu)秀人才,，也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術(shù)人才。開學(xué)初我們班級有了兩名同學(xué)因為一些小事在班級發(fā)生了口角,，竟然大打出手,，造成極其惡劣的影響。所以必須制止這樣的事件再次發(fā)生,，我通過學(xué)校給了他們每個人記過,，警告他們?nèi)绻麓卧侔l(fā)生類似的事件，開除學(xué)校,。但是我的心里總是有一種不安的感覺,，為什么學(xué)生犯了錯誤,，不能懲罰他們，只能是說服教育,，根本不能解決他們內(nèi)心的認(rèn)識問題和打架帶來的后果,。

3、班級的另一個主要工作是學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng),，沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級不是一個好的班級,。我從以下幾個方面來抓學(xué)習(xí)問題：

(1)上課因該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果有走神的同學(xué)或睡覺的同學(xué),，那么我讓他的同座叫他起來,。這樣避免在課上漏掉很多的知識點,，課下找他談一談不認(rèn)真聽課的原因,，幫他渡過難關(guān)。

(2)課后及時抓學(xué)生的練習(xí)冊,，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是學(xué)習(xí)任何事物的必須的途徑,，但是對不同的學(xué)生因該劃分不同的類型題，因材施教,，達(dá)到各有所需各有所得,，。如果不做練習(xí)冊,，就應(yīng)該給他施加壓力,，必須完成任務(wù)，而且通知家長,，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

(3)適當(dāng)?shù)目荚囀菣z驗學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的手段，我認(rèn)為數(shù)學(xué)考試的周期是一個星期最為合理,，這樣能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,，記憶最深刻。而且學(xué)生對考試的分?jǐn)?shù)是很在乎的,，如果一次沒有考好,，下一次考好對學(xué)生是最好的學(xué)習(xí)的動力，這樣他能在短期內(nèi),，得到她想要的信心,。還有考試應(yīng)該把握好好難度，別樣學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心,，信心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在,。

4、在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),，性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會組合。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求，指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

班主任的工作真是讓人身心疲憊,，擔(dān)心學(xué)生不學(xué)習(xí),，擔(dān)心學(xué)生上自習(xí)課亂說話等等,。有時我在想什么時候班主任的工作不是保姆式的工作，而是一個引路者,，指明方向,，讓學(xué)生自由的發(fā)揮，允許他們犯錯誤,。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。近三年的改革收獲?多，課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課,，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué),，呈現(xiàn)開放性,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過量,、饒,、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,，填寫報告單,，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些,?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、討論、交流,、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,，周長公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年紀(jì)《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律,，然后觀察數(shù)字特征，變序,、加括號達(dá)到簡算,。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的'長度單位《千米的認(rèn)識》,，石晨杰通過自己的努力，能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程,，知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課),，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查,。

堅持每月一次的大教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實,，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動,，課外興趣活動有組織,、有計劃，時間,、內(nèi)容,、老師、場地均得到落實,，各興趣活動期中組織匯報表示,，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固,、運用了所學(xué)的知識,，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐,、應(yīng)用能力,，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

1、把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人：教學(xué)中,，教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能,，認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與興趣是密不可分的，處處激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,，給學(xué)生留下足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在活動中探索，尋找結(jié)論,，產(chǎn)生成功感,。課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作與交流,，努力實現(xiàn)師生的互動;教師還要實施“差異教學(xué)”，使人人獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，同時，應(yīng)該鼓勵與提倡學(xué)生解決問題策略的多樣化,。

2,、實施“有疑教學(xué)”：課堂上教師應(yīng)設(shè)計一系列適合學(xué)生程度的問題串，引導(dǎo)自己的學(xué)生有所追求,，還要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,。反思與總結(jié)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)：

(1)概括,。對知識的歸納和概括;

(2)思想,。對課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回顧;

(3)展望。從課上所學(xué)知識出發(fā),，進(jìn)行發(fā)散思考,。

3、根據(jù)各章特點開展數(shù)學(xué)建模,、研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4,、對不同的章節(jié),、不同的學(xué)生可以設(shè)計不同的課型,，比如有的可可以用討論形式進(jìn)行，有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索,，有的課可以設(shè)計為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等,。

5、采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，增加學(xué)生的練習(xí)時間,、提高其解題的速度和能力。同時做好培優(yōu)扶差工作,，并取得了較好的成效,。

6、積級參加每周三下午的教研活動,、同題異構(gòu)教學(xué)活動,、校際公開周競賽教學(xué)活動;參加上級教育部門主辦的繼續(xù)教育活動及學(xué)校的校本教研與學(xué)習(xí)。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動,，在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;同時關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真分析,，確定本學(xué)期目標(biāo)

開學(xué)不久,，在學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組的具體情況,，制定了較為細(xì)致而切實可行的備課組工作計劃,，并在立即組織全組教師學(xué)習(xí)。整合本組成員的力量,，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍,。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體力量

備課組活動每周一下午進(jìn)行,，備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，討論確立教學(xué)重點,，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，提出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題,，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題，集體討論,，課件資源共享,。通過備課組活動,，使同組教師之間能及時溝通,，及時反饋，解決了很多實際問題,，很多老師都有不同程度的提高,。本學(xué)期備課組活動能做到每次都能順利開展，研究考綱,、研究學(xué)情,、研究教材，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點,、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。做好每月至少一次的說課,、聽課,、評課工作，相互切磋,，教學(xué)相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。

三,、掌握學(xué)情,，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)方法,，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性,。認(rèn)真做好每周一次的單元測試命題,、閱卷、試卷講評工作,。測試的試題基本做到：基礎(chǔ),、典型、精練,，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集,。

四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期解析幾何中,，要求解題的工整,，規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用,，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

五,、扎實復(fù)習(xí),，科學(xué)備考，迎期末統(tǒng)考

備課組通過集體備課,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，備課組各組員之間分工合作,，制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，分配到各任課教師,。特別要安排好復(fù)習(xí)的時間,，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間;落實好期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點;采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率,。

我們高二備課組努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué),、課題研究、課例點評,、案例分析,，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé),。

總之,，本學(xué)期備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績，可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然很多方面還存在著問題,，我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)，我們會在下學(xué)期更加踏實努力的工作,，相信在全組教師的共同努力下,，我們能取得更多更好的成績。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動,，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績,。積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗，但我們努力實踐我?；A(chǔ)厚實,，學(xué)有所長，自主發(fā)展,，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想,，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。

現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,，備課組活動的開展,，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋,，解決了很多實際問題,。備課組活動每周進(jìn)行1次，備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，提出本章的知識重點，難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,，集體討論,，課件資源共享。通過備課組活動,，很多老師都有不同程度的提高,。

二、掌握學(xué)情,，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法,，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對性。

三,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣,，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整,，規(guī)范,，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn),。

我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué),。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性,、自主性、實踐性,、探索性,、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究,、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題,、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識,，掌握解決問題的方法,。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。結(jié)合《ti圖形計算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究，圓滿完成了社團(tuán)“ti圖形計算器的探究”的教學(xué)活動,。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文,。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué),、課題研究、課例點評,、案例分析,，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作，學(xué)會生存,，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé),。

在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認(rèn)真安排,，落到實處：

(1)備課組采取“組備課制”,，每周二下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點,，研究重點、難點的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好每月至少一次的說課、聽課,、評課工作,，相互切磋，教學(xué)相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動,。

(2)認(rèn)真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷,、試卷講評工作,。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型,、精練,，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn),，要注意資料的收集,。

(3)認(rèn)真上好社團(tuán)“ti圖形計算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,，仔細(xì)上課,，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距,，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力,。

總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然很多方面還存在著問題,。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

高二下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)可以說是我們高中三年,，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容最多的一年,。因為在這個學(xué)期我們不僅要將本學(xué)期里的立體幾何、數(shù)列,、概率三大板塊的學(xué)習(xí)完成,，同時在這個學(xué)期里，我們還要提前將高三數(shù)學(xué)中的復(fù)數(shù),、導(dǎo)數(shù)等相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容在這學(xué)期里學(xué)習(xí)完成,。因為在高三我們要將更多的時間，用在復(fù)習(xí)我們整個高中階段的數(shù)學(xué)知識,。所以這學(xué)期我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師要將高三的內(nèi)容提前教學(xué),，為我們高三一整年系統(tǒng)整體的復(fù)習(xí)提供充裕的時間，同時我們也要讓同學(xué)們適應(yīng)我們高二下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),。

我們數(shù)學(xué)在這學(xué)期的教書重點是立體幾何和數(shù)列的學(xué)習(xí),，這兩個板塊的數(shù)學(xué)知識是在數(shù)學(xué)考試中分支占比很大的兩個部分，同時學(xué)習(xí)難度不會太難,，所以要同學(xué)們掌握這兩個板塊的數(shù)學(xué)知識也是比較容易的,，有些同學(xué)們可能會在立體幾何知識的有關(guān)方面感到困擾，因為在這個板塊中考試最后一道選擇題,，就是考的這個部分比較難的知識,，在這到題上同學(xué)們往往的錯誤率都很大，但是我用正確的方法指導(dǎo)同學(xué)們在這個模塊里學(xué)習(xí)的,，也讓同學(xué)們加大對這部分知識的探究,，在我們高二最后幾次周考的時候，同學(xué)們對立體幾何的這道題目的錯誤率相比于剛剛教學(xué)之后有了很大的提升,。

在數(shù)列知識的教學(xué)上,，我主要講解的還是它容易和難度適中的內(nèi)容,，因為它偏難的知識只有少部分同學(xué)可以在考試中解決，大部分的同學(xué)還是只適合側(cè)重復(fù)習(xí)這些,，相對來說篇容易的數(shù)列知識內(nèi)容,。我們在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，因為平時的教學(xué)比較緊促,，我擔(dān)心同學(xué)們在我數(shù)學(xué)教學(xué)中并不能將這些數(shù)學(xué)知識鞏固吸收,，所以在這學(xué)期的習(xí)題練習(xí)量也會變的多一點，為的就是讓同學(xué)們在緊促的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中,，能將這些數(shù)學(xué)知識掌握的更加牢固,。

我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)難點還是在提前學(xué)習(xí)的復(fù)數(shù)和導(dǎo)數(shù)知識上，雖然兩個部分的內(nèi)容在這學(xué)期的最后并不會考,，但是因為涉及到高三的數(shù)學(xué)計劃,，所以我對這兩個模塊依舊是很重視的。同學(xué)們在導(dǎo)數(shù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較差,，一方面是這個部分的內(nèi)容本身就偏難,，還有就是這學(xué)期的高強(qiáng)度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們難以學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識,。雖然在這里的數(shù)學(xué)教學(xué)成果不怎么理想,，這個也是在我教學(xué)前提前想到過的，但是我們還是提前完成高三數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),，在高三最后系統(tǒng)完整的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之中,，我們班的倒數(shù)學(xué)習(xí)成績一定可以得到很大程度的提高。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我們高二數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校,、教研室和教務(wù)處的要求和學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱,，深入貫徹學(xué)校“先學(xué)后教”的課改理念,，注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué),。細(xì)化落實各項具體工作目標(biāo),，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ),、激興趣,，以課堂教學(xué)為中心，落實學(xué)校高效課堂的教學(xué)理念,，切實提高課堂教學(xué)效益,，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組,，是一個老中輕結(jié)合,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、三定三備，認(rèn)真落實集體備課的要求

“三定”即定時間,、定地點,、定主備人。從高一開始,，我們將每周例會后定為集體備課時間,，在每學(xué)期開始時，將備課組計劃發(fā)到每位老師手中,，根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容由一位教師作為中心發(fā)言人開展集體備課,。“三備”即備課的主要內(nèi)容：備教材(教材分析：每節(jié)課的.目標(biāo),，重點及難點分析,、難點的突破策略、例題,、練習(xí)及課后作業(yè)的選擇),、備教法(教法分析：本節(jié)課適于采用何種教學(xué)方式)、備學(xué)情(學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)采用的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式以及可能遇到的困難和問題,，如何解決),。集體備課并不總在計劃的框架內(nèi)進(jìn)行，活動中,，我們本著“問題既是課題”的原則,，只要碰到有爭議的問題，便要求大家思考,、討論,，形成共識，認(rèn)真執(zhí)行,。

二,、一聽一評，貫徹課堂教學(xué)改革的精神

今年是我校實施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學(xué)改革的第四年,，有不少教師已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗并取得了很好的成績,，學(xué)校因此開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課活動,，我們便借此機(jī)會認(rèn)真聽課、評課,，同時也在組內(nèi)互相聽課,，在每周集體備課時對所聽的課進(jìn)行討論和評議,。在這個過程中，每個老師都獲益匪淺,，對許多問題達(dá)成了共識,，并將這些認(rèn)識再現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。

三,、一測一練,，鞏固和強(qiáng)化三基的落實

無論怎樣的教學(xué)改革，最終都將落實到學(xué)生對知識的內(nèi)化過程,。在新課改教學(xué)中,，我們甚至比以往更加重視學(xué)生對于基本概念、基本方法,、基本技能的掌握,。充分利用市教研室組織編寫《導(dǎo)學(xué)案》堅持做好當(dāng)堂訓(xùn)練及每周一練一測，及時發(fā)現(xiàn)問題,，強(qiáng)化三基的落實,。

四、分層教學(xué),，提高教學(xué)的有效性

分層導(dǎo)學(xué),，我們從兩個層面上進(jìn)行：一是課堂上的分層教學(xué)，要求每節(jié)課上準(zhǔn)備不同層次的例題和練習(xí),，讓學(xué)有余力者吃得飽,，能力較弱者夠得著，課后分層布置作業(yè),，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用,。尤其注重不同層次的學(xué)生的水平,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題,，合理控制作業(yè)量,，及時批改和反饋作業(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正,。二是課外的培優(yōu)輔弱，每學(xué)期選取不同的切入點,，通過針對性訓(xùn)練切實提高學(xué)生的運算能力,。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

高二數(shù)學(xué)備課組是一個積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們努力實踐我校成就教師,，發(fā)展學(xué)生的辦學(xué)思想,，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀,，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué),。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性,、自主性,、實踐性、探索性,、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,，使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,，通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題,、試驗操作、觀察歸納,，對新信息的收集與處理,，表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗，建構(gòu)知識,，掌握解決問題的方法,。結(jié)合《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性》這一課題的研究，在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué),、課題研究,、課例點評、案例分析,，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作,，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé),。

在這一學(xué)期,，我們組對各項具體工作認(rèn)真安排，落到實處：

(1)備課組采取“組備課制”，每周一下午進(jìn)行集體備課,，討論確立教學(xué)重點,，研究重點、難點的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，相互切磋，教學(xué)相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動,。

(2)認(rèn)真做好每次的單元測試命題、閱卷,、試卷講評工作,。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型,、精練,。

(3)認(rèn)真上好每周一節(jié)的研究性學(xué)習(xí)課程，每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,，仔細(xì)上課,，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距,，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力,。

(4)認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑工作，可以說輔導(dǎo)時間都能耐心解答學(xué)生的問題,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上,。

(5)做好期初、期中,、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作,，結(jié)合學(xué)生實際，注重命題的難度,、信度,、效度，注重三基考查,，突出能力立意,，反映教學(xué)實際，命題都基本符合學(xué)校要求。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高二年(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)老師,，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實際條件和文科班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、求新思變,，積極探索,、改革教學(xué)

怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進(jìn)則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理,，不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法、方式,，很快將會被時代淘汰,。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余,，廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法,，明晰新目標(biāo),。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

二,、注重常規(guī)，提高質(zhì)量,、搭建橋梁

上課就如行軍打仗,，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點,、重點;二是,，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處,，每一個教學(xué)內(nèi)容,、知識點因其內(nèi)在的特點，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,，不能按部就班,，一個方式、方法,。而要根據(jù)教學(xué)知識的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益;三是,，備學(xué)情,，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材,、備教法的前提,，只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,，真真地把課堂教學(xué)落到實處),。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法,、學(xué)生知識的掌握情況,、教學(xué)思路等)及時進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè),。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此,，在常規(guī)教學(xué)中,，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先,，認(rèn)真設(shè)計課堂作業(yè),。根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力,、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則,，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤,、彌補(bǔ)學(xué)生知識漏洞,。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì),。

三,、作好小結(jié)、條理存貯,、系統(tǒng)知識

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

當(dāng)然,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉,，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)……在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。