工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)小記,。

二,、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠。

八,、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

反思性教學(xué)是數(shù)學(xué)教師對自己教學(xué)行為的思考與研究，是對自己在教學(xué)中存在的問題的回答,。教師在反思中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷檢驗自己,，追求教學(xué)全過程的合理性、反思性教學(xué)要求,。我們教師積極關(guān)注教學(xué)目的,、方法和效果，反思性教學(xué)要求教師具備課堂探究的能力,，反思性教學(xué)需要教師有開放的心態(tài),，責(zé)任心和執(zhí)著的精神。我們備課組教師盡責(zé)盡力,，學(xué)生在教學(xué)能力得到充分發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功，讓學(xué)生自由地發(fā)揮潛在的心智,、能力,，不斷地改進課堂的教學(xué),，教學(xué)中牢牢地把握“求實、求活,、求新”的教學(xué)之原則,，不斷取得新的教學(xué)成果。結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)談二個方面反思：

一,、教師應(yīng)具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節(jié),，要求我們教師在教學(xué)過程，不是教師從書本上準(zhǔn)確無誤地搬運知識的過程,，而是要求教師設(shè)計一個連續(xù)的,、生動活潑的，使學(xué)生感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相結(jié)合的過程,。因此教師具有組織教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)能力,。我們備課組每周安排1次備課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，逐一推敲,，精心設(shè)計每堂課，但是我們也感到困難,，對新課程把握的分寸,。

我們根據(jù)學(xué)生的情況，在備課時,，首先選擇內(nèi)容比較具體,，難度較低，操作性較強的方法,。我們歸納如下幾點：

1,、教師應(yīng)少講精講，講慢一點,，不要只顧自己講個不停,，多留些時間給學(xué)生思考，講時注意復(fù)習(xí)舊知識,。

2,、編寫導(dǎo)學(xué)案,，讓學(xué)生自學(xué),。

3、簡單問題不宜重復(fù),，難題多講幾個同類,。

4、上課不要只提問優(yōu)生,，不歧視差生,，不要以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞,。

5、作業(yè)要認(rèn)真批改,，多講練習(xí),，講透些，不要只是答案,。

6,、注意幽默風(fēng)趣，提高學(xué)生的興趣,。

7,、提高應(yīng)有啟發(fā)性、思考性,，并給學(xué)生思考和討論的時間,。

8、多與學(xué)生交流,，多鼓勵學(xué)生,。

9、多教一些解題方法,，講一些數(shù)學(xué)的課外知識,。

10、單元測驗和期中與期末試卷扣緊課標(biāo),，不出難題,、怪題，試卷力爭平均分達(dá)到95分,。

二,、教學(xué)應(yīng)該重視新型師生關(guān)系新課程的理念下，新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，因此在教學(xué)過程中教師不僅應(yīng)該指導(dǎo)“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。因此我們教師自己要“學(xué)會教學(xué)”，通過傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變,，共同建立平等,、民主、教學(xué)相長的新型關(guān)系,，提高學(xué)生分析解決實際問題能力,，教師還要在組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，只有從學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的角度去思考“學(xué)會教學(xué)”,，才能真正“學(xué)會教學(xué)”,，才能在不斷變化的教育實踐中，科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。從目前情況看,，相當(dāng)一部分學(xué)生,，還是不能夠真正掌握。教學(xué)效果不算艱難,，但是從學(xué)校教科室的調(diào)查,，學(xué)生對數(shù)學(xué)信心，期待還是較好,。因此,，我們備課組在教學(xué)中，不好高騖遠(yuǎn),，不追求形式完美,，而重視教學(xué)案例，關(guān)注學(xué)生的互動求知愿望,。當(dāng)然,，教材只是學(xué)生閱讀的一部分，教師還應(yīng)該選擇更豐富的材料讓學(xué)生閱讀,，以達(dá)到通過閱讀來發(fā)展學(xué)生的智力才能以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用,。

對于教師而言，只閱讀教材當(dāng)然不夠,，只是教教材更是不行,！深入閱讀、理解課標(biāo)及相關(guān)的課標(biāo)解讀,，閱讀相關(guān)知識的來龍去脈,，對教材的內(nèi)容進行合理的重組，才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念,。

初中數(shù)學(xué)是一個整體,。初二的難點最多，初三的考點最多,。相對而言,，初一數(shù)學(xué)知識點雖然很多，但都比較簡單,。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力,，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二,，遇到困難（如學(xué)科的增加,、難度的加深）后，就凸現(xiàn)出來,。

現(xiàn)在xxxx的初二學(xué)員中,，有一部分新同學(xué)就是對初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度,，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力,，希望參加我們的輔導(dǎo)班來彌補的,。這個問題究其原因,，主要是對初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠,。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：

1,、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

2,、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧,，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力,；

3,、解題時，小錯誤太多,，始終不能完整的解決問題,；

4、解題效率低,，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目,，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

5,、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣,，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點；

以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決,，在初二的兩極分化階段,，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反,，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，初二的學(xué)習(xí)只會是知識點上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的,。

那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢,？

（1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是,，對概念的理解只是停留在文字表面,，對概念的特殊情況重視不夠。例如,，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中,，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是,，對概念和公式一味的死記硬背,，缺乏與實際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是,，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢,？

我們的建議是：更細(xì)心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點）,，更熟練一點（無論它以什么面目出現(xiàn),，我們都能夠應(yīng)用自如）。

（2）總結(jié)相似的類型題目

這個工作,，不僅僅是老師的事,，我們的同學(xué)要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目,，對所做的題目會分類,，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法,，還有哪些類型題不會做時,，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,，我自巋然不動”,。這個問題如果解決不好，在進入初二,、初三以后,，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題,，可成績不升反降,。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作,，很多相似的題目反復(fù)做,，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之,，不會的題目還是不會,，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團糟,。

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法,。

（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題,。同學(xué)們做題目,，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點和技巧,，在實際的題目中演練,。另外一個就是，找出自己的不足,，然后彌補它,。這個不足，也包括兩個方面,，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是,，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題,，更談不上收集錯誤,。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為,，一旦你做了這件事,，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn),；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決,。

我們的建議是：做題就像挖金礦,，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘,、冶煉,，才會有收獲。

（4）就不懂的問題,，積極提問,、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教,。這是很平常的道理,。但就是這一點，很多同學(xué)都做不到,。原因可能有兩個方面：一是,，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是,，不好意思,，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起,。抱著這樣的心態(tài),，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多,。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚,，學(xué)到后面時,，會更難理解。這些問題積累到一定程度,，就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣,。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法,。一個比較難的題目,，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感,，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧,。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí),。

我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵,。

（5）注重實戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗的培養(yǎng)

考試本身就是一門學(xué)問,。有些同學(xué)平時成績很好，上課老師一提問,，什么都會,。課下做題也都會?？梢坏娇荚?，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況,，有兩個主要原因：一是,，考試心態(tài)不不好，容易緊張,；二是,，考試時間緊,，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好,，一方面要自己注意調(diào)整,，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試,，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏,。做題速度慢的問題,，需要同學(xué)們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間,，逐步提高效率,。另外，在實際考試中,，也要考慮每部分的完成時間,，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

年中考已經(jīng)結(jié)束,?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢,，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績,。反思一年的教學(xué)工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當(dāng)然也還有不少需要改進的地方,。

先說幾點成功的經(jīng)驗：

1,、堅持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率,。

一年歷史教學(xué),，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史,、學(xué)好歷史。這一年,，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān),。

2、集體備課,、科學(xué)安排,，順利完成復(fù)習(xí)計劃。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么,、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃,。兩位老師雖然分頭教學(xué),，但目標(biāo)一致、方法一致,，采用的復(fù)習(xí)提綱,、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧,、增強了科學(xué)性,。

3、深入研究教材和考試說明,，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識,，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

我們兩位老師利用各種機會研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題,；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上,，按照學(xué)習(xí)專題對考點重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講,、看、讀,、練的有機整合,，每課一個專題，課堂效率大大提高,。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”,。

4、科學(xué)復(fù)習(xí),，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié),，注重練習(xí)效率。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù),，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法,。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習(xí)、批閱,、講評,、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用,。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習(xí)的講評,，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法,。

5、搞好補差工作,，采用新的方式提高補差效率,。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備,，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn),，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機結(jié)合,，取得了較好效果,。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1,、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象,，但學(xué)生卻往往無從下手,，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進一步去粗取精,，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用,。

2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。

3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

時間如流水,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期就要結(jié)束了?；赝@期間的班主任工作,，感受頗多。現(xiàn)將總結(jié)如下：

本學(xué)期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部,，這較以前是一個民主的大改良,。我覺得民意所向的班干部在班里還是比較有權(quán)威的。這讓我感到很欣喜!以后我讓要堅持這樣的民主政策!小組長也由原來的尖子生擔(dān)任變成了以“潛力股”學(xué)生為主力軍,。而且我發(fā)現(xiàn)這些被我挖掘出來的這些學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上也變得積極了!成績也有了明顯的提高。在以后的班干部培養(yǎng)上,，我仍然要堅持這些“政策”,。

本學(xué)期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了。分工合作沒問題,，但就是后期保持太費勁了!這讓我很苦惱,。各種辦法想盡，始終找不到一個合適的方案,。值周的分?jǐn)?shù),，都是倒數(shù)，實在是讓我郁悶!看來以后還得向其他老師多多學(xué)習(xí),，尋求幫助!

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育,，除利用班會課,、自習(xí)課進行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況（幾個學(xué)生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督），經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,，時刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長,。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評,。每周利用一定的時間,，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為,。經(jīng)過一段時間的努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)提升很快，成為了高二文科成績最好的普通班,。

本學(xué)期的校訊通開通情況還是讓人很樂觀的,。家長們的積極配合讓我很寬慰，我給家長們按時發(fā)作業(yè),，及時傳達(dá)各種信息。相信家校聯(lián)合起來,，孩子們的明天會更好!另外和家長溝通時候,，我也費了不少心思。例如,，去年填寫通知書的時候,，我就創(chuàng)新了一把!以前都是寫“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫“在我眼里，他是一個活潑可愛的好學(xué)生……”

我都先把學(xué)生的性格先描述一下,，讓家長知道我是了解他們的孩子的,，讓家長清楚我是在用心的教育他們的孩子的,。結(jié)果，那次的通知書家長回饋情況出人意料的好!這樣的政策當(dāng)然要繼續(xù)堅持下去了!

班風(fēng),，是大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，我做到了：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔(dān)的班是一個很活躍的集體,，

是一個很有潛能,，很團結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我在接任高二（17）班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望,，讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是高二（17）班的學(xué)生,。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神,，跟其他班競賽,。慢慢的，一個班就組合起來了,。

（2）重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如籃球賽,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié),。如在籃球比賽時,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué),，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。通過一年來的努力，終于看到了進步,，學(xué)生成績總體有了提高,，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,，上一個學(xué)期幾乎整個學(xué)期都用來抓紀(jì)律了，班上出了很多麻煩事,，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗,，逐漸變的更成熟，老練,。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(5),、(6)班的數(shù)學(xué)課教師，兩個班各有55人,，屬于高一年級的普通班，上學(xué)期期末考試的數(shù)學(xué)平均成績,，(5)班位于年級第三,，(6)班位于年級第8,，應(yīng)該說比上學(xué)期期中考試有所進步。這學(xué)期來,，我努力改進教育教學(xué)思路和方法,，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步,，取得了應(yīng)有的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、備課

分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出，生動活潑,，方法靈活,，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性。

二,、上課

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生,，從聽講,、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧,，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。

對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂,，使方法融會貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

三,、作業(yè)

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題,、以及課外作業(yè),，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨立完成,，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認(rèn)識,。

四,、輔導(dǎo)

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識,，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進步,。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),，還要因地制宜,，與時俱進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂,，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼，從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級二（12）班與（13）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期期末考試即將進行,。回顧本學(xué)期走過的路程,，有付出,，也有收獲，更積累了許多教學(xué)經(jīng)驗,，同時也多了幾分教訓(xùn),。

我相信，在總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在各位同事的共同探討下，在課改的熱潮之下,，下學(xué)期我將本著“精學(xué),、精講,、精練、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把個人教學(xué)工作做好,、做扎實,，爭取實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。同時,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在新課標(biāo)的要求下,，學(xué)會用教材,，理解課標(biāo)。例如,，在概念講解的過程常采用“具體實例——概念定義——典型題型”的方式來完成,，采用以具體實踐為出發(fā)點的方式，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對概念有了較好的理解,。以及對概念的注意點和要挖掘的地方,，都盡量采用判斷題形來加以鞏固，這種方式也能夠讓學(xué)生易理解和掌握,，更能提高教學(xué)質(zhì)量,，還能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心,。

二,、在新課標(biāo)的要求下，精心組織好每一堂課,，細(xì)心關(guān)注每一個學(xué)生,。同時還要注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂上講練結(jié)合，適當(dāng)布置課后作業(yè),，做到少而精,，減輕她們的負(fù)擔(dān),。除此之外，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，雖然學(xué)生已是高中生了,，但思想和重點的學(xué)生是有較大的差別的，還很愛好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，學(xué)習(xí)不自覺,，針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，要從情感上溫暖他們，取得他們的信任,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,；還有在批評學(xué)生時,，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,。

三,、在面對90后的學(xué)生時，關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生是至關(guān)重要,。因為他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄,，生活條件好，所以關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生尤為重要,，就如這兩個班而言,，雖說是文科實驗班，但是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很弱,，如果只抓個別,，那到了高三幾乎沒了。因此,，當(dāng)她們?nèi)〉靡稽c點進步時,，我就給她們極大的鼓勵,，使她們充滿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 四,、在信息化的時代里,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，因此,，不僅要利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育進行學(xué)習(xí),，而且在今后的教育教學(xué)工作中，還要積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實踐和反思，我相信——我將更嚴(yán)格要求自己,，從多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，與時俱進,，不斷地奉獻自己的青春，做一名真正為人民服務(wù)的好黨員,。俗話說：一份耕耘,，一份收獲，確實如此,，經(jīng)回顧本學(xué)期走過的路程,，有付出，也有收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。下學(xué)期我將本著“精學(xué)、精講,、精練,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把個人教學(xué)工作做好、做扎實,，為學(xué)校,，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期以來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，刻苦學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，基本形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo),，發(fā)揚教學(xué)民主,，實施因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中國特色社會主義理論體系,，在實踐中深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀;樹立高尚的世界觀，人生觀,，掌握馬克思主義的立場,、觀點和方法，用學(xué)科的思想自己,，用高尚的精神塑造自己,，用社會主義核心價值體系要求自己，堅決抵制各種錯誤和腐朽思想影響自己,，以為人民服務(wù)為宗旨,，以集體主義為原則，不斷加強自身思想道德修養(yǎng),，與時俱進,，使自己跟上時代前進的步伐。

我堅決擁護黨的路線,、方針和政策,，遵守國家法律、法令;關(guān)心時事政治,，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決議和各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,、樂于助人,、勇于奉獻、虛心向他人學(xué)習(xí),，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng),。

“學(xué)高為師，德高為范”,。所以工作以來,，我不斷加強學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,。我一方面參加新課程培訓(xùn),，掌握新課程理念;另一方面，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合;精心備課，上課,，做好課后反思,，在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。我還積極去聽各位老教師的課堂,，吸取前輩的經(jīng)驗,，完善自己的不足。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有點的學(xué)生不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間高二的第二學(xué)期已經(jīng)過去了，這個學(xué)期我所帶的是256,、257兩個班級的數(shù)學(xué)課,，其中256班時文科班，257是音樂美術(shù)特長班,?；叵氚肽甑墓ぷ鳎懈冻?，有收獲,，有憧憬，有彷徨,。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

備學(xué)情，根據(jù)不同的學(xué)生情況準(zhǔn)備不同的課程,，因為是一個特長班,，一個文科普班，從學(xué)生的基礎(chǔ)來說相差很大,，所以,，我要求自己認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,；做到：重點難點突出,，掌握好、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲,。尤其是257班人數(shù)為24人，真正的實現(xiàn)小班教學(xué),，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

從問題出發(fā)進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題。在課堂上,，注重培優(yōu)扶差,，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷挖掘潛力,，最大限度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

課堂嚴(yán)格管理,，使學(xué)生感到嚴(yán)格但不緊張,，努力創(chuàng)造輕松,、和諧的課堂氛圍,。

精選練習(xí)題，題量要適度,，符合一課一練得要求,，要求學(xué)生在40分鐘內(nèi)必須做完。精講精練，在講評是不回避重點,，重點問題要一而再,、再而三的講，直到學(xué)生明白,，真正掌握,。一些易錯題目，可以上學(xué)生來黑板練習(xí),，從而暴露出普遍的問題,，進而解決。

每周至少聽課2次,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。高二數(shù)學(xué)備課組是一個優(yōu)秀的備課組,，在郝文祥老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多的東西，并且在第一學(xué)期的期末調(diào)研考試中，高二的總體成績上升了7,、8個臺階,，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

優(yōu)秀的學(xué)生要給他們壓力,，爭取在學(xué)習(xí)上更上一層樓，對學(xué)差生，更是如此,，要不斷地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、已經(jīng)給他們學(xué)習(xí)的動力,，256有幾個孩子,，原來上課睡覺、下課折騰,，就是抱著一個“混畢業(yè)證”的目的來的,，經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的不斷工作，這幾個學(xué)生有了明顯的好轉(zhuǎn),。

當(dāng)然也存在不足,，比如：經(jīng)驗少，對突發(fā)事件處理倉促,；文科生學(xué)生的基礎(chǔ)差,，對數(shù)學(xué)存在恐懼感；學(xué)校實行“一課一練”數(shù)學(xué)要求一周必須做5個篇子,，有時候?qū)е聦W(xué)生吃夾生飯等等,。

今后我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力使自己的教學(xué)成績上一個新的臺階,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

彭禮兵本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）、（5）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),，完成了選修2—1及選修2—2的課程的教學(xué),。回顧走過這一學(xué)期的路程,，收益良多,。本學(xué)期由于兩個理科班的學(xué)生層次不一樣，我采用的教學(xué)方法都存在在很大差異,。一方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下較為扎實基礎(chǔ)，對尖子班的學(xué)生提出較高的要求?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在新課標(biāo)下,，要學(xué)會用教材，理解課標(biāo),，而不是拘泥于教材,，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的.結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,，才能教好。

3,、備學(xué)生,。兩個班的學(xué)生有較大的差別，一個易于組織課堂教學(xué),，另一個則要有較強的組織課堂教學(xué)的能力,，考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,，不費功夫是很能達(dá)到的。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了,，但普通班學(xué)生的思想和重點班的學(xué)生是有較大的差別的,，普通班大部分學(xué)生還很好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺,，針對這些問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

優(yōu)化練習(xí),，提高練習(xí)的有效性，知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先,，練習(xí)題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,。

工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，正確處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，不斷地奉獻自己的力量,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1-1(文)、兩個模塊,，包括“數(shù)列”,、“解三角形”、“不等式”,、“常用邏輯用語”,、“圓錐曲線與方程”,、“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)”等內(nèi)容。內(nèi)容多,，任務(wù)重,，時間緊。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率,，就成為我們高二數(shù)學(xué)教學(xué)教研的工作重點,。針對文理分科后的具體情況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況,，切實做到因材施教

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心,，針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實際情況，我們采取了低起點,、小步子的教學(xué)策略,，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際,，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立,，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，通過社會實踐,、社會調(diào)查,、研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。如在學(xué)校簡單邏輯部分時,，我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題，學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣,，收到了較好的教學(xué)效果,。

在教學(xué)過程中，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度,，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充,。通過讓學(xué)生親手制做教具，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。利用各章設(shè)計的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題，鼓勵學(xué)生運用計算機,、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn),，強化了信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生正確認(rèn)識了數(shù)學(xué)和計算機技術(shù)的關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡單化,，增強了他們的自信心,。

2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進

實踐告訴我們,，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實際,，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進度,，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點的題目。通過網(wǎng)絡(luò),，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個人郵箱,，或者直接復(fù)制到學(xué)生的u盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂,、急功近利,、眼高手低等不良傾向,，扎扎實實的夯實基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。在加強個別指導(dǎo)的同時,，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野,，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力,。

針對學(xué)習(xí)困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題,，當(dāng)他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時,，采取分層次的要求,，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題,，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導(dǎo),。我們還通過談心,，及時了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理,，讓學(xué)生親其師信其道,。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，我們著重解決他們會而不對的問題,，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練,，凡是課堂上能夠完成的作業(yè),，盡量當(dāng)堂完成，落實堂堂清,，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

二,、.認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高駕馭新教材的能力

1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材的編寫意圖

高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于我們來說還有許多的困惑,，為了提高對它的認(rèn)識水平,，我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當(dāng)然,，只爭論問題,，絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加,，通過參加各級各類培訓(xùn),，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)及課程實施建議有了更深的了解，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖,，認(rèn)識提高到了新的層面,。如對雙基的認(rèn)識，通過討論我們達(dá)成共識,，隨著時代的發(fā)展,，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對基礎(chǔ)知識,、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算,、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,，克服了“雙基異化”的傾向。

新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實際方面有很好的突破,，提供了基本內(nèi)容的實際背景,，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容,，供學(xué)生選學(xué),。為了更好的體現(xiàn)教科書強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上,，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料,，安排學(xué)生進行社會調(diào)查和研究，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。

2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時進行查缺補漏

新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動,，如必修五中的遞推數(shù)列,，選修1—1,，中圓錐曲線的第二定義及準(zhǔn)線方程等的要求與老教材有很大的不同,， 為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,，對教學(xué)內(nèi)容進行了合理的整編,、重組，使得既重點突出,，結(jié)構(gòu)合理,，又節(jié)省了課時。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,，結(jié)合新授課內(nèi)容及時查缺補漏,。新教材已刪除的對學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏，如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù),，就必須用到極限的概念與運算,，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識了連貫性,，我們對此做了重點補充,。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一干二凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時進行了查缺補漏,，幫助學(xué)生把斷了的知識鏈銜接好,，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。

從期中,、期末考試中也反映出一些問題,，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過,，有的就是課本上的例題,，可是照樣有大部分學(xué)生不會解答，這說明我們平時的教學(xué)抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實,，復(fù)習(xí)時不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，重點知識反復(fù)訓(xùn)練,，特別是加強數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會而不對的問題,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級218和224兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，順利完成了選修2—3、選修2—2,，1—1,，1—2的內(nèi)容，完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù),。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了良好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的很好評價和充分愛戴,。“授人以魚,，不如授人以漁,。”反映在教學(xué)上,，也就是說,，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是要學(xué)生“會學(xué)”,。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法。

1,、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的,。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿幽X,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。這些要求剛開始實施時，是有一定困難的,，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。此外采取一些措施激發(fā)學(xué)生課前積極思考主動探索的興趣,。

2、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時,，也要考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教,，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在課堂教學(xué)中,，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間，這時間包括學(xué)生的思考時間,、演算時間,、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論,、親自動腦，親自動手,，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動的探索。

3,、在課后作業(yè),、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié),、一課、一單元后,，讓學(xué)生動手“列菜單”,，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系

列的實踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

俗話說：“活到老，學(xué)到老,?！北救艘恢痹诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，努力地提高自己各方面的素質(zhì)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我經(jīng)常抽出時去聽老教師的講課,，取長補短,，教學(xué)技能更加精進。同時利用暑假時間積極參加了海南省高中新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍,，不斷地充實和提高自己。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。一學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)多,，時間緊。我們?nèi)M教師克服種種困難,，堅持工作，認(rèn)真扎實,，努力勤奮,，取得了較優(yōu)異的成績,。為了更好的展開下學(xué)期工作，現(xiàn)對上學(xué)期的工作作一反思,。

我們?nèi)M教師能夠緊扣高考知識點,，學(xué)生特點，把握全局,，認(rèn)真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入,，形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)效果,。 1.認(rèn)真組織集體備課。

貫徹學(xué)校工作計劃思想,，以備課組為單位進行集體備課,。每周堅持集體備課一次，堅持不集中集體備課多次,，堅持有問題集體討論集體研究,。

在集體備課中將一周的問題拿出來大家一起討論，找出解決問題的最優(yōu)方法,。將下周要進行的內(nèi)容進行研究,，提出新課進行的最佳方案。討論出習(xí)題組合的知識點,，重點,，難點，易混點,。做好分工,。

備課組教師能夠加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平；加強教學(xué)研究活動,，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神,，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課,。認(rèn)真

落實不流于形式,，貫徹數(shù)學(xué)組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力,。

課堂是我們的陣地,，堅守好陣地是我們?nèi)俚姆▽殹２还苁裁窗嗉壚蠋焸兌荚谧约旱恼n堂上嚴(yán)加管理學(xué)生,，決不允許學(xué)生違反紀(jì)錄,。備好每一節(jié)課，備教材,，備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

我們始終堅持周周測試,，要求老師考就必批，批就必講,，講就必查,，查就必糾。加強批改是了解學(xué)情的必經(jīng)之路,。老師都很認(rèn)真地批改,。加大面批面改量，和學(xué)生交流,，告訴學(xué)生出錯的原因,。從而進行課下輔導(dǎo)。

二：業(yè)務(wù)能力方面,。

經(jīng)過高一一年的教育教學(xué)工作,，我們?nèi)M教師在一下幾方面有所收獲: 1 .認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是學(xué)生必須牢固而又熟練

掌握的內(nèi)容之一,。也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生需要正確理解和熟練掌握,，達(dá)到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的學(xué)生對概念掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,?；诖宋覀兗訌娏藬?shù)學(xué)概念的教學(xué)，對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進行深入剖析和強化訓(xùn)練,。使90％的同學(xué)都掌握了常用的概念,。 2.掌握公式定理

數(shù)學(xué)中的定理,、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)生必須認(rèn)真對待，熟練掌握,。對于重要定理,、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解,，熟練掌握定理,、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題,，往往會化繁為間,、化難為易，達(dá)到事半功倍的目的,。 3..認(rèn)真抓基本運算的訓(xùn)練

運算的快速,、準(zhǔn)確是高考的考查的內(nèi)容之一。在選好的練習(xí)題的前提之下,，要多練習(xí),，提高運算能力、以練取勝,。重點抓解答題的訓(xùn)練,，在步驟上、數(shù)學(xué)卷面上,、圖形畫用上,，都做出了具體的要求，規(guī)范了學(xué)生的解題訓(xùn)練,。

基于上述見解,，下面簡單談?wù)勎覀兊木唧w做法。講到方法,，這是一個很具體很靈活的問題,，它對不同屆、不同基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段也不同,。我們的教學(xué)特點是“高,、難、細(xì)",。實施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指,，不如斷起一指"。學(xué)生練習(xí)強調(diào)獨立完成，不能依賴別人找答案,。解題務(wù)必透徹弄懂弄通,，并能觸類旁通，達(dá)到舉一反三,。要求學(xué)生做到或逐步做到,。不看則已，一看就要背得出來,；不做而已,，一做就要做對。 1 .數(shù)學(xué)特點：高,、難,、細(xì)

高：用高考的高度、高考的題目所達(dá)到的水平進行教學(xué),。每復(fù)習(xí)一個概念,、定理、公式,，每講一道例題或布置作業(yè),，都站在或盡量站在高考的高度來要求。

難：復(fù)習(xí)的起點較高,，例題和布置練習(xí),，不論低、中,、高檔題,，都要求有一定思考性，即有一定的難度,。力求多選一些重點突出難點適當(dāng),，知識覆蓋較大的題目。

細(xì)：要做到高與難,，細(xì)就顯得尤其重要和突出,。復(fù)習(xí)要扎實，狠抓三基,。要不惜花力氣復(fù)習(xí)好每個概念,、定理、公式,。掌握每本書知識的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法,，對重要概念、定理,、公式一定

要弄懂其內(nèi)涵和外延,，只有細(xì),，才可能達(dá)到高和難。 2 .教學(xué)手段是“傷其十指,，不如斷其一指",，題不在于多，而在于精,，精練的題目越多越好,。正確理解和熟練掌握概念、定理,、公式的一個主要手段是做題,，提高數(shù)學(xué)能力的主要手段也是做題,。我們的做法是：講例題或?qū)W生做題,，都要求做到“傷其十指，不如斷起一指",。弄通弄懂了一道題,，才能觸類旁通，舉一反三,。

新的一年新的氣象,，我們備課組的老師將一如既往地工作，努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真處事,，取得更優(yōu)異的成績。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高二文（1）班與文（2）班的數(shù)學(xué)老師,，我回顧走過這一學(xué)期的路程,，收益良多。本學(xué)期以來我采用的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下,，每節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體反映情況作出相應(yīng)的靈活變化,，使每節(jié)課能夠讓每個學(xué)生都能夠?qū)W有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個學(xué)生的行為表現(xiàn),，相應(yīng)的作出鼓勵或批評的眼神,，并且在課堂多彩用了問題引導(dǎo)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與,，積極思考和善于表達(dá)等多方面的能力,，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平時課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系,，所以在以后的教學(xué)更應(yīng)該加以培養(yǎng)。

二,、在概念講解的過程常采用“具體實例——概念定義——典型題型”的方式來完成是一個較好的模型,，從具體實踐發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用這一方式能夠?qū)Ω拍钣辛溯^好的理解。以及對概念的注意點和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來加以鞏固,，這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握,。

三、選修1—1大部分講到解析幾何部分因此在平時教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)們多作圖,，培養(yǎng)同學(xué)們直觀能力,，即采用數(shù)形結(jié)合法加強理解，但是在平時的學(xué)習(xí)中很多同學(xué)的圖形作的很好,，在以后還應(yīng)該多鼓勵,。

四、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生,?？偟恼f兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點點進步時,，我就給學(xué)生很大的鼓勵,，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

五,、開展形式多樣的課外活動,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

六,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面 提高自己的素質(zhì),，努力工作,，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量,。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高275班和高279班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計不同課類型,，采用不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、積極參與教學(xué)教改活動。積極參與聽課評課活動,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時自學(xué)多媒體教學(xué)，制作課件,。做到教學(xué)相長,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，以改進教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精心選擇,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相 應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班,，275班學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。而279班大部分同學(xué)對該課不感興趣,，差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，不努力去學(xué),，上課不用心聽講，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們克服困難,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

盡管本人在工作中盡職盡責(zé)，深入探索教學(xué)方式方法,，在教學(xué)中取得了一定的成績,，但在具體工作中，因為主觀或客觀的原因，還存在很多不足,，取得的教學(xué)效果不是很顯著,，本人將在今后教學(xué)中，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，大膽探索新的教學(xué)方式方法,，爭取更好的成績。

魏大明

20xx.6.29

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作,，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級管理團隊的指導(dǎo)下,，我自己的教學(xué)工作取得了一些成績，但也存在一些不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在新教材的課堂下,，很多以前的課件已經(jīng)用不上了，我在備課組的精心安排下,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)的課,，按學(xué)期的教學(xué)進度，合理安排教學(xué),，對于新教材中出現(xiàn)的重難點反復(fù)揣摩與比較,，突破難點，找到教學(xué)的切入點與支點,，對于新舊教材的差異也實行橫向比較,，積極參加區(qū)里，學(xué)校組織的各類教學(xué)教研活動,，這一學(xué)期成功申報順德區(qū)規(guī)劃課題一項,，所撰寫的《直線的方程》單元教學(xué)設(shè)計獲得順德區(qū)二等獎。這些成績的取得,，讓自己在教學(xué)方面積累了更多的經(jīng)驗與心得,。佛山期末統(tǒng)考成績，3班均分分,，進一步縮小了1,，2班的差距，但高分層方面還是比較薄弱,，以后要在優(yōu)生培養(yǎng)方面下功夫。

學(xué)生學(xué)知識的陣地是課堂,，如何在40分鐘內(nèi)提高課堂的效率是我一直在思考的問題,，我在課堂上本著精講多練的思路，對于例題的講解注重思維方法與靈活的變通,，讓學(xué)生形成知識的遷移,，小組討論、學(xué)生點評方式激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，組內(nèi)互評,，師生共評確保教學(xué)的效果,。

1、提高學(xué)生自學(xué),、自練的能力,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué),、自練的能力。

2,、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成4－6人的學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生相互觀察,、相互幫助、相互糾正,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量,，并在合作學(xué)習(xí)的過程中,，發(fā)展社會交往能力。

3,、為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的,。在教學(xué)過程中,。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法,，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個知識點，精心設(shè)計每一節(jié)課,，虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時積極主動的學(xué)習(xí)其他教師的實際教學(xué)方法，與此同時,，我努力做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高,。盡管我在教學(xué)中小心謹(jǐn)慎,，但還是留下了一些遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教。

教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點總體要高,，注重提優(yōu)補差，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

由于學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對待，這樣,，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級,、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。盡管復(fù)習(xí)時間緊張,，但我們?nèi)匀灰⒁庹n本,。課本，不是要強記題型,、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識,，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓(xùn)練，這樣復(fù)習(xí)才有實效,。

在自己解題時有意識的找出方法,，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記,。查漏補缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”,，及時歸納,。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)參加考試,，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神?？荚囀且婚T學(xué)問,，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識,、熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑,，把平時考試當(dāng)做高考,，從心理調(diào)節(jié)、時間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,，逐步適應(yīng)。教師需要針對學(xué)生存在的問題調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更有重點,、有針對性。

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí),、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序,、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進,，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。