總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇一

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大哥哥那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

我班人較多,，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩,。所以不論是軍訓(xùn),，還是體操比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績,。我覺得,，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說,，是一個大進步,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒， 在期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認,，需要改進的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇二

一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。初一學(xué)生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時,，才可能被擁戴為干部。通過活動,，比如演講,、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。

5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí). 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學(xué)期來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí)。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(27)班班主任工作,。班主任的工作很繁雜,，管理學(xué)生形成良好的班集體，有明確的奮斗目標(biāo),，嚴格的班級紀律等等,，我主要做了如下幾方面的工作：

一、抓好班級常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

由于初一新生,，來自不同的學(xué)校,，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用早讀前的時間提出規(guī)范和利用放學(xué)后的時間，總結(jié)一天的表現(xiàn),，通過這種形式規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面利用班會時間結(jié)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合本班實際,，制定班級一日常規(guī)、使每一個同學(xué)都有具體的認識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。通過這一學(xué)期的堅持，學(xué)生的行為規(guī)范方面有了很大的進步,。

二,、加強班級管理，增強班級的凝聚力,。

1.通過自我推薦和老師的任命相結(jié)合的方法確立收作業(yè)小組長,，課代表，在短時間內(nèi)使班級事物能正常運行,。經(jīng)過一段時間的了解,，通過民主選舉和教師考察，選拔并確定了班干部,。通過定期召開班委會,，進行班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé),，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。

2.通過活動增強學(xué)生班級歸屬感和班級凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校組織的“向山區(qū)小學(xué)捐書，獻愛心”活動中,，取得了“先進班集體”的稱號,，運動會上獲得了班級團體總分第二名,，和班級“精神文明獎”，在“課間操比賽”中獲得了第四名,，這一系列活動不僅培養(yǎng)了班干部的工作能力,，更增加了學(xué)生們的學(xué)生班級歸屬感和班級凝聚力

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,，本班這方面的問題比較突出。為了本班的穩(wěn)定和良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我投入的精力就更多一些,。首先，我把“愛”放在第一位,，讓他們知道老師的嚴格是為了幫助他們改正身上的不良習(xí)慣,，從心理上理解老師的良苦用心。其次,，利用自習(xí)或課間空閑時間與他們談話,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心,，讓他們心中樹立起“我約束我的言行,，我要比別人做得更好”的思想，盡自己所能爭取做到上課注意聽講,，下課多向他人請教,，班級活動我多參與，我為班級增色彩,。第三，對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論,，嚴厲批評，讓學(xué)生認識到哪是恥何為榮,，明確班級紀律的重要性,，增強學(xué)生的是非觀念。

4,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

三,、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先利用班會時間對學(xué)生進行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)期初和期中考試后讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自己的競爭對手,。其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,。使班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四,、做好與的家長溝通,。

本學(xué)期已經(jīng)集中召開和分批召開了兩次家長會，個別同學(xué)出現(xiàn)思想上,，言行上的問題還會及時和家長溝通,，了解孩子以前的情況，商量學(xué)生問題的對策,，利用“校訓(xùn)通‘這個平臺,，還會打每一個階段家長需要注意的事情，及時傳達,。有利的使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,，更好的促進學(xué)生的發(fā)展。

班主任工作常干常新,，有一定的規(guī)律可循,，但時代在變，接觸的學(xué)生在變,，自己也在變化當(dāng)中,，所以多學(xué)習(xí)理論知識,，多向別的老師班主任請教，在突發(fā)事件,，棘手的事情面前保持冷靜,，在教育學(xué)生的過程中總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)不足,，多記錄,，多反思，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長的同時也使自己不斷成長,。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇四

時光飛逝,，眨眼又過去了一個學(xué)期，一個新接手的完全陌生的班級變成了一個熟悉而親切的班,，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂,。在這個學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點：

開學(xué)的第一天,，我就給學(xué)生開展了一節(jié)迎接新生的主題班會,，并讓學(xué)生自己寫下了的這一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，同學(xué)們確實受到很大的激發(fā)和感染,，并為我和學(xué)生打成一片感到感動。而我也有力地為自己在學(xué)生心目中樹立了一個良好的形象,。當(dāng)然,，日常工作的滲透和灌輸也非常重要，每次集體活動,，每次清潔勞動,，班會課的設(shè)計,，我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生的以班為家的觀念。為培養(yǎng)集體榮譽感,，我還注重抓好早讀,、午唱、出勤,、儀容儀表,、上課紀律和氣氛，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范,。對于違紀的學(xué)生,，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底,。及時有效的懲罰,，使學(xué)生學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，同時也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。我們班同學(xué)的組織性和紀律性也大大增強了,。

培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個核心。一開學(xué),，很多班級工作還沒有上軌道,，所以我既要物色班干，又要同時親力親為管班,，真的很繁瑣,。為了能選出一班得力的班于部，我結(jié)合科任老師的意見,，同學(xué)們的意見,，提名候選人，馬上競選,，新的班長誕生了,。加上我的一步步引導(dǎo)，班級管理終于開始走上正軌,，我的班主任工作也稍微輕松一些了,。經(jīng)常強化學(xué)生對班干工作的配合，強化班干的責(zé)任意識,，一次又一次的大力整頓之后,，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級了，老師不在的時候同學(xué)們也總算能夠相對比較自覺學(xué)習(xí)了,。

對班里的學(xué)生狀況,，班主任采取的措施，我對學(xué)生做的思想工作,，我都及時告訴家長,，讓家長知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，也許我也比較幸運,，遇到了很多通情達理的家長,，我感到家長都非常理解配合我的工作，并對我的工作給予肯定，讓我感到備受鼓舞,！對于問題學(xué)生,，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作,，也在學(xué)期頭開展了家訪工作,，在家長的配合下，基本將一些問題學(xué)生拉回了正軌,。

積極配合科任老師,，維護科任老師的形象，協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，營造一個和諧,、向上的班級。當(dāng)學(xué)生對科任老師不理解的時候,，我及時做學(xué)生思想工作,，讓學(xué)生學(xué)會站在科任老師的角度，理解科任老師,。當(dāng)科任老師投訴我們班的時候,，我馬上進行及時有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢,；我要求學(xué)生每天保持講臺的整潔,，經(jīng)常自己以身作則把講臺收拾好，并告訴學(xué)生,，講臺收拾清潔,，就是對科任老師的尊重。班主任的立場學(xué)生會看得很清楚,，當(dāng)看到班主任極力維護科任老師的時候,，當(dāng)看到班主任時時處處尊重科任老師的時候，其實,，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學(xué)生,。所以，我們班的學(xué)生對老師總體來說比較有禮貌,。

總之,，我一直認為班主任工作的核心是促使學(xué)生健康快樂成長，要教育學(xué)生是一個長期的過程,，我們班還存在很多問題,，一些同學(xué)的厭學(xué)情緒始終難以改變，也有不少同學(xué)的頑劣行為還沒有改變,，盡管很操心,，盡管很繁瑣，但是我覺得，當(dāng)自己付出得到肯定的時候,，當(dāng)自己得到學(xué)生和家長的理解和尊重的時候，當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的問候與祝福和字里行間流露出來的對我的欣賞和敬意的時候,，我屹然感到,，我是一個幸福的班主任，我愿意繼續(xù)化作春泥護花,，并于無聲處聽驚雷,！

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作,，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重,、平等”的原則。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重,，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等,，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認為,，“尊重,、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作總結(jié)如下：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學(xué)生,，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍,，但認識比較膚淺,；情感豐富，但不穩(wěn)定,；對新事物反映敏感,，接受、模仿能力強,，但知識較貧乏,，辨別是非能力較差；求知欲,、成才欲強,，但怕吃苦、意志薄弱,；自我意識強,，但自我認識、自控能力低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心,，整天無精打采，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,，要有上進心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，學(xué)生會聽嗎,？不但不會聽,，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,，作為班主任,，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,，容易沖動,，有些任性，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差，喜歡自由自在,，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了,，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》,；不相符合的事情,，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣,，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式,。

“ 火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。意班干部的培養(yǎng),。對待班干部，我積極引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

學(xué)生從小學(xué)進入初中,，為了規(guī)范學(xué)生行為,，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點,，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改進的措施。

我首先要摸清每個學(xué)生的個性,、特長,，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會、勞動,、實踐活動等方面,，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生,，也指出其不足，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其進步。

根據(jù)校紀班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查，找出不足,，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生,、紅領(lǐng)巾,，課前準(zhǔn)備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果,，你只有本著“尊重,、平等”的原則,，用心去對待每一個學(xué)生,。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇六

一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(4)班的班主任,。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力,。初一學(xué)生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值,。

4,、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。

5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí). 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。總的來說,，一學(xué)年來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí),。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇七

七年級上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了,。回首本學(xué)期的工作,，苦樂參半,，有喜有憂，不過還是快樂多一點吧,！本學(xué)期本人擔(dān)任七（3）班的班主任工作,，第一次做七年級的班主任,，面對這班滿懷憧憬與希望、活潑亂跳的孩子們,，我欣然與他們一起成長,，盡我最大的能力教導(dǎo)他們認識自己、提高自己,。在這個學(xué)期我主要做了如下的工作：

只有了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生,，因材施教，因勢利導(dǎo),。因此開學(xué)初我就利用軍訓(xùn)的那幾天常常和他們待在一起,，經(jīng)常走訪宿舍，像個大姐姐一樣與他們談心聊天,，以最短的時間取得他們的信任,。從學(xué)生們的口中可以挖掘到很多平時我所不知道的信息，誰在小學(xué)時干過什么特別的事情,，誰比較調(diào)皮搗蛋等等,。這些都為后來的班主任工作做了很好的鋪墊。

,。國有國法,，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓,，因此開學(xué)初我就根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)定,，再結(jié)合本班的實際情況，與學(xué)生們一起制定了七（3）班的班規(guī),，獎罰分明,，都有具體的方案。還讓學(xué)生們自擬班級口號,，自選班歌,，這些都能讓學(xué)生們產(chǎn)生強烈的歸屬感，增強班級凝聚力,。

,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量。根據(jù)實際需要,，本學(xué)期進行了兩輪的班干競選,，都是讓學(xué)生們互相競爭，民主評選,。第一輪班干隊伍是在開學(xué)初建立的,，由于當(dāng)時彼此不太了解,，都是選膽子大的同學(xué)，后來發(fā)現(xiàn)班干中有相當(dāng)一部分同學(xué)克制不住自己,，不能夠起到很好的帶頭作用，威信力不強,，因此期中考試后又進行新的班干競選,。這一次，我留意到好幾個同學(xué)能力不錯,、責(zé)任心強的,，于是私底下找了他們聊天，并鼓勵他們積極去競選,。后來,，第二支班干隊伍建立了起來，他們用實際行動取得了同學(xué)們的信任,，信服力度很高,，因此，我的工作開展起來也比以前順利多了,。

,。作為班主任，我覺得教給學(xué)生知識是其次的,，更重要的是教會他們怎么做人,，沒有良好的行為習(xí)慣，就算學(xué)生有多聰明也是徒勞,。平時我很注重衛(wèi)生,，因此制定了一份教室和公區(qū)的值日表，把工作落實到每個人身上,，誰不認真誰負責(zé),，平時讓勞動委員監(jiān)督并每天想我匯報情況。此外,，平時在教室看班時,，看到有垃圾或者凌亂的地方，我也會督促學(xué)生去弄干凈,，經(jīng)過多次提醒,，他們慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣。

,。學(xué)生學(xué)習(xí)努不努力,、快不快樂，都與班級的氛圍有關(guān),。一個好的班集體不是看個別學(xué)生有多棒,，而是看整體,，團不團結(jié)，如果班集體凝聚力強,，那么所有的活動開展起來都會事半功倍,。開學(xué)初，大家彼此不熟悉,，而且他們處于身心發(fā)展的青春期,，把男女生區(qū)分得很開。為了拉近他們的距離,，為了獎勵他們體操比賽拿第一,，我給他們舉辦了沙拉節(jié)，一組中有男有女,，大家一起采購食材,，一起想出不同的主意，一起合力完成,，大家的交流多了許多,，漸漸地大家就熟悉起來，有時在學(xué)習(xí)上他們也會互相幫助,。

,。我們班學(xué)生整體上成績處于中等上，成績處于上游的有一半,，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，而且他們上課會容易走神。有好幾個很調(diào)皮,、好動的學(xué)生,，經(jīng)常因為一些小事而惹麻煩。還有些家庭是單親或者是離異的,。對于這一些學(xué)生,，我給予更多的關(guān)注與關(guān)愛。我經(jīng)常找他們聊天,，了解他們內(nèi)心最真正的想法,，然后給予我的理解與幫助。真心對待學(xué)生,，他們也會感受到那份愛,，然后學(xué)會去關(guān)心他人。

,。每隔一段時間,，我都會主動向各科任老師詢問一下本班學(xué)生的紀律和學(xué)習(xí)狀態(tài)等，然后再找出針對性的方法去解決,。為了更好地管理學(xué)生,，讓家長配合工作,，有時也會主動給家長打電話，了解學(xué)生的情況,，并把學(xué)生在校的情況告訴家長,，取得家長的信任。為了讓學(xué)生在周末更好地完成作業(yè),，每周五我都會讓學(xué)習(xí)委員把周末作業(yè)寫給我,，然后以短信的形式發(fā)給家長，讓家長幫忙監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

工作中的不足：

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴、以勤,、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，上課喜歡發(fā)呆或調(diào)皮搗蛋的事也時有發(fā)生,。面對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),，取長補短,，奮發(fā)上進；面對學(xué)生,，我將繼續(xù)盡我最大的能力,，伴他們健康快樂地成長！

梁晶晶

20xx年1月20日

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一（1）班的班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下,，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

1,、開學(xué)前對學(xué)生情況進行及時的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前,，我認真查閱學(xué)生的資料并進行分析,，做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,，老師與學(xué)生之間的溝通,。

2、進行了校情,、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育,。

開學(xué)第一個月，利用班會課對學(xué)生進行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實施,。

3,、確立班干部。

開學(xué)第一個月,，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部,，一個月后，老師對同學(xué),，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解,，開始確立正式的班干部。

1,、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善,。

定期召開班干部會議，討論班級管理情況,，讓他們自己制定班規(guī)班約,，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作,，自己的能力也得到鍛煉,。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范,。

我常與科任老師配合,，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,，比如我要求他們課堂學(xué)習(xí)既要動筆也要動腦，不準(zhǔn)帶食品和飲料進入課室,，不準(zhǔn)亂扔紙屑,，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀,。這樣既對他們的眼睛有好處,，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等,。

3,、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進行以人生激勵為主的勵志教育,。我使用以情動人,，以理服人，以制度規(guī)范人,，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法,。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā),，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識,。我常以真誠、正直,、善良、寬容,、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范,。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理,，讓他們很快握手言和,。

4、以班級環(huán)境的布局美化,、讀書活動的開展來營造班級文化,。開展各種活動如演講、朗誦,、辯論賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，班級生活。

1,、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo),。

剛來時很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),。為此,，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會,，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié),。

在期中考前后,，開班會主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶,，我們讓每個同學(xué)明白,，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí),、更要有技巧地學(xué)習(xí),，我們還充分利用黑板報，加強學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項技能培養(yǎng),。

在這個學(xué)期我班所取得的成績：

一,、在三次班級“流動紅旗”評比活動中，我班獲得兩次流動紅旗,，一次鼓勵獎,。

二、兩次黑板報評比中,，我班均獲得鼓勵獎,。

三、期末考試學(xué)生的總體成績較期中進步了,，年級第一名是我班馮金燕同學(xué),。

四、開學(xué)初,，我班部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風(fēng)氣，但經(jīng)教育,，他們懂禮體貼,，素質(zhì)明顯提高了。

一,、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負責(zé)能干的班干部。

二,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

三,、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體,。

四,、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化,。

五,、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì),，女生顯淑女風(fēng)范,。

總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到了加強,。但是，由于經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷充實自己,，爭取做得更好,。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，隨著家長開放日的圓滿結(jié)束，我的班主任工作也將進入最后的總結(jié)階段,?；叵脒@半年來的工作，事情很多,，且每件事情都要以“精品”的要求來對待,，委實有點筋疲力盡。但是,，在疲憊中我感受到學(xué)生愉快成長的步伐,，他們越來越懂事，在行為規(guī)范上進步顯著?，F(xiàn)在對這學(xué)期的工作進行總結(jié),，希望從中吸取經(jīng)驗，為以后的工作提供借鑒。

事件1.“班干部改選”

二中附校第九屆少先隊代表大會召開之際,，也是新一任班干部改選之時,，借著這次機會，組織班級同學(xué)把經(jīng)過六年級一年來對周邊同學(xué)的認識和了解用具體的事例表達出來,。在大家的舉薦中,，許多具有管理才干且熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生脫穎而出。在這次班會中,，老師要求用真實的事例,、樸實的語言來贊美同學(xué)，暢所欲言,，一切以公平,、公正、透明的原則,。

事件2. 班級六大獎項的評選

班級日常管理不光是班主任一肩挑,，更需要班干部的管理和一支默默奉獻的學(xué)生隊伍的支撐。這次六大獎項的評選涵蓋了所有使班級秩序正常運轉(zhuǎn)的所有要素,。本來班主任老師只是在本班范圍內(nèi)對做出突出貢獻的學(xué)生口頭表揚或作一番小小獎勵,。這次由學(xué)校出面評選無疑成為今后班主任更好地管理班級的有力保障。因此,，我抓住這樣的機會,，把這些一直默默無聞、犧牲小我,、顧全大局的學(xué)生好好表揚,，倡議大家以他們?yōu)榘駱樱瑸榻ㄔO(shè)和諧,、陽光的班級氛圍而努力,。

點評：在七3班這個溫暖的集體大花園中，生長著許多可愛稚嫩的向陽花,，每當(dāng)太陽升起時,，它們都會在微風(fēng)中搖曳著對著太陽微笑，它們喜愛一切正直光明的事物,，在老師的教導(dǎo)下它們明白了要時刻以一顆真誠的心去與人交流,。

此次，我們七(3)中隊的班會活動通過《我們的班級》,，《我們的生活》,，《我們的理想》，《我們心中的歌》四個篇章,，層層遞進,，突出了“陽光校園,，快樂成長”的主題和班級建設(shè)目標(biāo)。小干部們調(diào)動隊員們積極地利用課余時間,，搜集和主題相關(guān)的文字,，圖片以及視頻資料，并在老師的幫助下制作背景多媒體的課件,。通過班徽介紹,，詩朗誦，武術(shù)表演等多個精彩的節(jié)目表演,，讓家長在欣賞節(jié)目的同時,，更加深入地了解我班，并向其展示同學(xué)們的豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,，以及對老師們的欽佩和喜愛之情,，歌頌并贊美我們親愛的老師，并提出自己日后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想打算,。勇于認清自己的不足之處,，謙虛待人，懷著一顆真誠的心與人相處,。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,，擴展興趣愛好，增強自信心,，做到“我的學(xué)習(xí)我做主,，我的生活我自主”，并在充滿興趣的學(xué)習(xí)和交往活動中,，形成主動學(xué)習(xí)的方法和能力,，充滿智慧、充滿活力地實現(xiàn)全面和諧的發(fā)展,?！罢淝啻海娲?，正學(xué)風(fēng),，爭第一”“我的學(xué)習(xí)我做主,，我的生活我自主”在今后的學(xué)習(xí)生活中立志做一名樂觀開朗的陽光少年,。

點評：班會圍繞“珍青春、真待人,、正學(xué)風(fēng),、爭第一”的班級文化理念。學(xué)生猶如太陽底下最燦爛的向日葵,，在陽光雨露的滋潤下,，明白了要珍惜現(xiàn)在的美好青春時光,，明白了要勞逸結(jié)合，及時糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，糾正學(xué)風(fēng),，努力拼搏，勇爭第一,。懷有一顆感恩的心,，擁有相互贊美的心態(tài)，對生活充滿熱情的陽光天性,，有適當(dāng)?shù)木駝倮?，擁有豐富的內(nèi)涵。在這溫馨的第二個家中,，向日葵們團結(jié)友愛,，互相幫助，樹立自己的努力目標(biāo),，并朝著自己的目標(biāo)奮力前進,。面對失敗，報以微笑,，從不氣餒,，永遠用微笑面對生活。

我班輪到值勤的一周正是學(xué)校家長開放日所在的一周,，且月考在即,。這對我們來說既喜又憂。喜的是學(xué)校對我們無限的信任,。那么重要的日子,，為什么不挑選行為規(guī)范更好的班級來挑大梁，唯獨選中我們班級,，說明大家都認可我們班級的進步;憂的是不能很好地完成學(xué)校交給的任務(wù),，丟了大家的顏面，而且下周月考,，可能由于值勤的緣故,，會耽誤一些復(fù)習(xí)的時間。

于是我召開了臨時的班級討論,，與學(xué)生闡明了其中的利害關(guān)系,，即讓大家認同值勤的重要性，又希望大家提高課堂聽課效率,，不要浪費時間,，爭取在最短的時間內(nèi)完成該做的事情。在值勤過程中,，不但有專人負責(zé)查崗,，而且我親臨每個崗位,，指導(dǎo)學(xué)生的站姿、問候時的言行等一些細節(jié)問題,。

我們的值勤工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的認可,。在值勤中，蕭旭濤,、鄒天潤,、佘晨佳、沈佳穎,、張瑞穎,、盧克宇這6位學(xué)生表現(xiàn)突出，他們的可能會被他人笑話,，是早晨在操場上撿垃圾的工作,，但是他們勤勤懇懇，每人每天至少撿6袋,，為整個校園的整潔作出了自己微薄的貢獻,。

點評：從此事件中，學(xué)生感受到雖然犧牲了一點自己的休息時間,，但是當(dāng)整個校園美麗呈現(xiàn)時就是對自己最好的褒獎,，夫復(fù)何求!

事件1. “如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論

針對個別學(xué)生下課不文明行為愈演愈烈，且同學(xué)之間經(jīng)常為小事發(fā)生矛盾,，最后鬧得不可開交等現(xiàn)象,，所以我決定召開以“如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論活動?；顒悠陂g查閱網(wǎng)上的相關(guān)信息,，選擇有教育、有價值的文章與學(xué)生共同分享,。并組織學(xué)生進行討論,、進行“誰是有教養(yǎng)的學(xué)生”的班級評比活動，在班級中表揚他們的有教養(yǎng)的行為,。與學(xué)生分享的文獻主要有以下幾篇：《教養(yǎng)的十大特征》《有教養(yǎng)的孩子識大體》《有教養(yǎng)的孩子慷慨地為他人喝彩》《做一個有教養(yǎng)的人——一個父親給女兒的肺腑之言》等,。

點評：通過這次活動，大家認為有教養(yǎng)不再是虛無縹緲的東西,，而是有行為可依,。并且在學(xué)生中樹立幾個典型的班級例子為榜樣，先從模仿,、學(xué)習(xí)開始,，逐步變成一種自覺的行為禮儀,。

事件2.“我們不再抄作業(yè)了……”主題班會

期中考試后,，班級學(xué)生對待英語作業(yè)的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的改變,。他們把平時經(jīng)常做的一本英語練習(xí)書的答案復(fù)印下來，在班級中廣泛傳播開,，造成月考英語成績明顯下滑,。當(dāng)我了解到這件事情的嚴重性后，立即開展了兩次活動,。第一次,，講了一個真實的故事。主人公就是班中大隊長劉汝祎同學(xué),，她在母親生病期間,，獨自在家，不但學(xué)習(xí)一點都沒有耽誤,，而且還照顧病中的母親,，為她洗腳擦身的事例。通過這次活動教育大家要珍惜現(xiàn)在幸福的生活,，同學(xué)要學(xué)會控制自己的欲望,，哪怕是在無人監(jiān)管的情況下也要做一個誠實的人;第二次，是全班性的自我批評活動,。班干部帶頭檢討,。

點評：每個人都會有犯錯的時候，但最重要的是有膽量承擔(dān)責(zé)任,，和克制自己的欲望,。可能對七年級的學(xué)生來說這很難,，很多成人都不能做到這點,。但是，我相信,，每個人總會有那么一天要學(xué)會控制自己,，只是時間的問題。現(xiàn)在問題擺在了面前,，正是一個最好的教育資源,。或許這次班會改變不了每個人,，但是只要有一個人學(xué)會了控制自己,，那么也是成功了。

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并且針對學(xué)生最近階段對語文,、英語學(xué)科背誦作業(yè)不重視，所以特推出學(xué)習(xí)獎勵辦法：

1,、凡在語文,、數(shù)學(xué),、英語課上回答問題出色(由老師認定是否精彩)，由任課老師獎勵紅色獎券一張(可以一個問題獎勵1張),，5張紅色獎券換取黃色獎券一張;

2,、語文、英語校默滿分可以獲得紅色獎券一張;

3,、單科考試語文90分以上(包括90),、數(shù)學(xué)100分、英語95分(包括95)以上直接獎勵黃色獎券一張;

4,、兩張黃色獎券可以獲得一次數(shù)學(xué)作業(yè)不做的機會(日期可以自己選定),。

點評：學(xué)生都喜歡得到老師的表揚，但是他們也經(jīng)常會出爾反爾,，所以用這種獎勵方式不但激發(fā)了他們內(nèi)心對獎勵的欲望,，而且促進了他們對文科類的學(xué)習(xí)效果。一舉兩得!

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十

這一學(xué)期,，我擔(dān)任的是703班班主任,。一學(xué)期下來，主要的心得有以下幾個方面：

第一,，淡化處理打小報告行為,。初中生剛從小學(xué)升上來，還保留了很多小學(xué)時期的習(xí)慣,。比如,，遇到什么事情都去和班主任說。有的時候是和自己有關(guān)的,，有的時候是和自己無關(guān)的,，只是對某些同學(xué)的行為看不慣就跑過來和我說。其實也不是什么特別大不了的事,。剛開始,，我疲于應(yīng)付各種各樣的小報告，問題是這個人來舉報,，等把被舉報的人喊過來時,，被舉報人又不承認，扯皮的同時不但沒有解決問題,，反而還惡化了同學(xué)關(guān)系,。后來，我改變了策略,，首先在班上強調(diào)了哪些事情是需要向老師匯報的,，哪些事情是無關(guān)緊要的。但是小孩子還是不太能掌握一個度，仍然會有斷斷續(xù)續(xù)的小報告,。我就采取了冷處理,。有同學(xué)過來報告，我聽著,。感覺不是很嚴重的事情,，我就回答一個我知道了,。學(xué)生看我說知道了,，但是也沒有把他舉報的人喊過來質(zhì)問，慢慢就明白我是不想管這樣的事了,。后來這樣的小報告減少了很多,。

第二，加強安全教育,。從開學(xué)第一次開班會的時候,，我就和學(xué)生強調(diào)安全問題不容忽視。第一次開家長會的時候,，也和家長強調(diào)回家要加強對孩子的安全教育,。隔三差五我在班上也強調(diào)這個問題?？墒俏覀儼嗳匀辉谶@學(xué)期發(fā)生了比較嚴重的安全問題,。一位同學(xué)出于好玩，看到一位奔跑的同學(xué)走過來時,，將腿伸出去攔了一下,，結(jié)果導(dǎo)致被攔的同學(xué)鼻骨骨折。平時下課我也在班級和走廊里觀察過,，同學(xué)們下課后都非?；钴S，男生和男生,，男生和女生打鬧的現(xiàn)象都比較普遍,。我也想過在班級禁止打鬧，凡是發(fā)現(xiàn)就用班規(guī)懲罰,，可是又覺得這樣違背這一階段孩子的天性,。屢次強調(diào)，但是學(xué)生的自制性比較差,。關(guān)于打鬧問題,，確實到現(xiàn)在沒有找到一個比較好的處理方法。

第三,，加強友情教育,。初中階段的孩子對友誼格外重視，他們慢慢地從對父母的依賴中走出來，走向同齡人的圈子,?？墒怯捎诒旧淼牟怀墒欤麄冊诎l(fā)展友情的時候,，往往會遇到一些問題,，可能因為一點小事兩個人就不說話，或者是不希望自己的好朋友和其他同學(xué)走的太近,。還有的同學(xué),，對友情沒有什么概念，總認為打打鬧鬧就是親熱,，殊不知別的同學(xué)可能不喜歡這樣的溝通方式,。為此，我特地召開了一次以珍惜友誼為主題的班會,，討論了真正地友誼應(yīng)該做到哪些,。同學(xué)們似乎都有些觸動。我認為這樣符合他們年齡特點的,，能解決現(xiàn)實問題的一些班會在班主任工作中是十分重要的,。

第四，加強家?；?。我們都知道一位學(xué)生的發(fā)展,，是學(xué)校,、老師和家長三方面努力的結(jié)果。但是,，我們的很多家長是繁忙的,，知識程度是參差不齊的，有的家長根本就不知道應(yīng)該如何正確教育孩子,。所以,，每次的家長會就不應(yīng)該僅僅成為成績匯報會，還應(yīng)成為老師講授教育方法的會議,。學(xué)校的翼校通也是一個重要的家?；拥钠脚_，我平時也經(jīng)常在翼校通里發(fā)一下教育方法的信息,。只有掌握了正確的教育方法,，才會取得好的教育效果。同時,，為了節(jié)省我的教學(xué)時間,，我把需要默寫的內(nèi)容都發(fā)給家長,，讓家長在家監(jiān)督我完成，這樣起的效果比我在班上一個一個抓要好的多,。家長有的時候不是不愿意協(xié)助老師,，只是不知道從哪些方面入手，給他一些具體的要求,，大部分家長還是很配合的,。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十一

從教幾年來，一直沒有擔(dān)任過班主任,。感謝學(xué)校給我鍛煉的機會,，以及對我的信任。使我從任課老師走向班主任,，使我從一個沒有班主任經(jīng)驗的老師,，靠著自己的一點點摸索去管理班級,，積累經(jīng)驗,。使我有機會體會到擔(dān)任班主任的樂趣和帶來的成長。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期工作的要點：

1.為規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，結(jié)合本班實際，制定七（3）班三字班規(guī),。每次班會第一項集體背誦三字班規(guī),，規(guī)范要求他們學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,；違反班規(guī)的同學(xué),，要罰抄寫班規(guī)，目的就是讓學(xué)生明確自己的行為,。

2.進一步量化班規(guī),，制定班級個人量化制度，把個人量化與小組建設(shè)捆綁,，與個人年終評比評優(yōu)相結(jié)合,。對于個人出現(xiàn)問題程度不同，扣除個人分1分,、2,、5分，并扣除個人所在組積分5,、10分不等,。并有班長記錄個人一大周扣分情況，班會由班長公布個人得分情況,。

3.為小組建設(shè)更加有效,，課堂合作更有效,，不斷摸索總結(jié)經(jīng)驗。（1）制定小組合作口號：小組合作,，解決疑惑,，我合作，我成功,。（2）小組各成員座右銘：行動,，就有收獲，堅持,，才有奇跡,。（3）小組合作原則：先優(yōu)帶后優(yōu)，共同奔成功,。（4）小組合作解決疑惑過程：逐題分析錯題,，失分原因——找漏洞；有效的改進措施——想辦法,；加強專項訓(xùn)練——補漏洞,。

4.為激勵學(xué)生小組合作積極性，制定班級班徽,，并設(shè)計班徽文化——和善·合作·夢想,。采取組長輪流制和優(yōu)秀組長競賽制。每大周都要評比最佳小組,，佩戴優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員徽章并留影紀念,。為防止小組差距拉大，打消個別小組積極性,，采取支援小組建設(shè),，抽調(diào)優(yōu)秀小組成員幫建落后小組。對于個別后進生由優(yōu)秀組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí),。

5.學(xué)生成績逐步提升,，并趨于穩(wěn)定。學(xué)生初學(xué)階段,，與其他班級有差距,。經(jīng)過幾次月考和期中考試，學(xué)生成績與其他班級縮小差距,，并趨于穩(wěn)定,。但也出現(xiàn)個別學(xué)生成績不穩(wěn)定的情況。

6.班級文化建設(shè),，布置班級,，班級文化墻，讓學(xué)生明白班級文化,，以及班主任對每位學(xué)生的期待,。班級建立qq群,，每大周都有學(xué)生活動及成長留影，使他們認識到成長的快樂,；為使班級同學(xué)感受班級帶來的快樂,，班級同學(xué)集體為個人過生日，寫賀詞,，送班級祝福,。

7.開展特色的班會，同學(xué)通過小品形式,，演后評論總結(jié),，認識自己的行為，體驗自己的行為,。班會有時采取自我批評和小組成員內(nèi)部批評相結(jié)合,。

工作中，不斷摸索建設(shè),，出現(xiàn)的問題也不少,，總結(jié)如下：

1.個別學(xué)生成績不穩(wěn)定，有待去找個別學(xué)生談心,，找出考試失利原因,。

2.個別學(xué)生出現(xiàn)偏科跡象,，有待于鼓勵同學(xué)認真看待每一科,，強調(diào)每門科的重要性。

3.個別學(xué)生行為習(xí)慣不好,，有待進一步規(guī)范要求,，要持之以恒。

4.班級衛(wèi)生需要進一步強化,，需要責(zé)任到人,。

5.班級紀律和高效無聲自習(xí)，有待進一步要求和規(guī)范,。

總的來說,，經(jīng)過半學(xué)期的摸索，班主任工作有一定的成績,，但也存在些不足,。所以平時工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累更好的班級管理方法,，服務(wù)到班級管理中去,。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任706班的班主任,。我們班學(xué)生人數(shù)較多,，共有53人,。男生33人，女生20人,。從開學(xué)初對這些孩子的完全不了解到一個學(xué)期結(jié)束時對他們的性格特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度，行為習(xí)慣,，家庭環(huán)境等各方面都有了一些認識,。因為了解，便也更能理解他們的一些行為表現(xiàn),，也更愿意傾聽他們,，跟他們相處也越來越順暢和諧。一個學(xué)期的班主任工作讓我跟學(xué)生有了更多的接觸和了解,，對我的教學(xué)工作幫助也很大,。雖然收獲不少，但不足之處也有很多?，F(xiàn)總結(jié)如下,，希望在接下來的學(xué)期里能揚長避短，更好地做好班主任工作,。

首先,，要通過學(xué)生的家庭環(huán)境更多地了解他們的成長環(huán)境。本學(xué)期家訪,，面訪,，電訪至少27位學(xué)生，我覺得這種方式是了解學(xué)生最快,，效率最高的形式,。下學(xué)期爭取多家訪一些學(xué)生，尤其平時問題比較多的孩子,。家長跟老師是站在一起的,，是傾力合作的關(guān)系，要爭取家長對我的工作的支持,。平時也要盡可能多跟家長保持聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)給家長。幫助家長制定可行性計劃督促學(xué)生在家的學(xué)習(xí),。比如,，對待后進生，要求每天堅持記2-3個單詞并默寫,。英語是一門日積月累,，重過程的學(xué)科，必須落實到每天的學(xué)習(xí),。對待優(yōu)生,，要求每周自主完成一張試卷,，提高做題速度，通過閱讀擴大詞匯量,。督促家長本身一定要盡到自己的責(zé)任去要求孩子?，F(xiàn)在很多學(xué)生喜歡玩手機，一定時間的玩是可以的,，但也要建立在有好的表現(xiàn)的時候給予的獎勵,。不能一昧任孩子玩。

第二,，生活上多照顧學(xué)生,，學(xué)習(xí)上，紀律上嚴格要求學(xué)生,。本學(xué)期我跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范,，希望每位同學(xué)都按照行為規(guī)范的要求來做。比如,，沒有按照學(xué)校規(guī)定整理好儀容儀表的學(xué)生,，要及時進行批評教育。讓學(xué)生意識到自己的不足,。沒有完成作業(yè)的學(xué)生要求限時完成任務(wù),。對違反紀律的學(xué)生會有相應(yīng)的懲罰，要求學(xué)生自身檢討反思,。我們班的紀律方面還欠嚴格,，不管是課堂上還是課后，都有不少學(xué)生尤其是后進生擾亂秩序,，后期我還會制定更細致的規(guī)定并落實到具體懲罰措施,。比如整隊問題，速度慢就一起留堂,；秩序混亂就一起爬樓梯。一遍做不好就做兩遍,，兩遍做不好就做三遍,，直到做好為止。在以后的工作中,，我要制定可行措施,，實施有效操作,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；提前預(yù)測學(xué)生問題,，及時跟學(xué)生溝通,，并反饋給家長。

第三，具體工作，細化到每個學(xué)生身上，讓每個學(xué)生都有事做，有責(zé)任心。挑選會做事,，有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任班干部，幫我省心不少,。本學(xué)期開學(xué)初,，因為對學(xué)生不了解,，學(xué)生毛遂自薦,，便給予機會當(dāng)班干部，但做得差強人意,。及時糾正,，整頓班風(fēng)，時常教育學(xué)生要有明辨是非的能力,。在學(xué)習(xí)上,，建立學(xué)生互助體系，優(yōu)生帶后生,，這方面可讓學(xué)生先自主選擇學(xué)習(xí)互助伙伴,，教師再參考修正。在紀律行為方面,，任何不當(dāng)行為,，都有相應(yīng)的懲罰措施；對好的行為,，及時給予表揚和獎勵,，鼓勵大家向榜樣看齊。我們班還缺少各方面都優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊,，希望在下學(xué)期有一個優(yōu)秀的有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生能成為領(lǐng)頭羊,。

最后，加強跟學(xué)生的接觸,，增進對彼此的了解,。一學(xué)期以來，處理學(xué)生的問題每日不斷,，有的學(xué)生善于改進，會反思,，帶給我驚喜,；有的學(xué)生“頑固不化”，就是按照自己的道理，聽不進老師的建議,；有的學(xué)生不穩(wěn)定,，時而表現(xiàn)好，時而重犯錯誤。我時常對自己說，這些孩子正在成長,，成長的過程一定會磕磕絆絆,，我不應(yīng)太指責(zé)他們，而應(yīng)耐心教育他們,。應(yīng)以激勵，表揚為主，期待每個學(xué)生都能一步步達成自己的小目標(biāo),，在學(xué)習(xí)，行為方面都有大的進步,。努力把我們班建設(shè)成為各方面表現(xiàn)都優(yōu)秀的班級,。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十三

本班共有學(xué)生15名，其中男生11名,，女生4名,。特殊家庭1名，困難學(xué)生2名,，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進心、自信心不強,，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

為了讓新教室更有生機,，我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽,，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛,。墻壁臟了,，有同學(xué)主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈,。同學(xué)們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,，因為大家真的把我們一年級6班當(dāng)成是他們的第二個家,。

總之：在這一個學(xué)期里，我通過多方面的努力,，班級工作有了很大的改進,，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評,。

作為“班集體靈魂”的班主任,，需要不斷地對自己的工作進行總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是小編搜集整理的20xx年一年級班主任工作總結(jié)小學(xué)，歡迎閱讀,。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注個人工作總結(jié)欄目,！

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu),，智商較高；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。

（三）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

（五）個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時,，每天能夠深入學(xué)生，與他們一起上課,，下課說話聊天,，放學(xué)找個同路人，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事,，因為往往學(xué)生的矛盾有小事引起，所以尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。

首先，了解學(xué)生,。中途接手的班級都有一個特點：學(xué)生多變,。就因為如此，開展工作前,，必須先與以前的老師溝通,，摸清楚學(xué)生的底。針對這點,，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況,，家庭背景，學(xué)習(xí)態(tài)度,，人際交往,，性格特點等等。以備參考,?？墒且灿欣獾臅r候,，就是我們要相信,，學(xué)生也在不斷的變化，因此,，以前的都只能做一個參考,，不能照搬。否則,，很容易出問題,。其中有一個學(xué)生,，據(jù)了解,，經(jīng)常打架,，行為囂張,。我就憑此印象,，對他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn),，他被人欺負，而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度,。我在處理事情的過程里,，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了。現(xiàn)在想想也有點后悔,，對他的態(tài)度冷淡,。所以，以前的了解只能做一個備用,，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā),，了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進程,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如校運會、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實的,。然而,，這需要時間，需要機會,。所以,，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進,，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想,；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求,；"能辦事"是目的,，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本,，做一個有利于社會的人,。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期是學(xué)生進入初中的第一學(xué)期，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣的基礎(chǔ)時期,，也是最重要的時期。也是學(xué)生進入九中,，熟悉九中生活,，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵時期,。這一時期培養(yǎng)成的各種習(xí)慣將會對學(xué)生三年的生活產(chǎn)生重大的影響。為此,，本學(xué)期我通過開展主題班會,、各種活動對學(xué)生進行教育與引導(dǎo)，對七年級學(xué)生容易出現(xiàn)的不良現(xiàn)象與問題,，采取預(yù)防與補救措施,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、“學(xué)習(xí)規(guī)范手冊,，做合格的九中學(xué)生”主題班會,。學(xué)校政教處為我們每一名學(xué)生印發(fā)的《德州九中學(xué)生規(guī)范手冊》，布置學(xué)生利用業(yè)余時間全面學(xué)習(xí)規(guī)范手冊,，通過開展主題班會,，學(xué)生們熟悉了我們學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在內(nèi)心樹立起做一名合格的九中學(xué)生為榮,，違反規(guī)范為恥的觀念,。

2、“群策群力,，制定班規(guī)”主題班會,。“沒有規(guī)矩,，不成方圓”班級的管理是靠人治,，還是靠法治，是關(guān)系班級穩(wěn)定,，學(xué)生信服的重大問題,。為此，通過開展主題班會,，統(tǒng)一了思想,，提高了認識。使學(xué)生認識到班主任管理強調(diào)公正與公平,，管理只針對行為,，而不針對學(xué)生。有利于培養(yǎng)后進學(xué)生的自尊心,，也有利于約束學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,。

3、“我愛我?guī)煛敝黝}班會,?！坝H其師才能信其道”，我們召開了以尊師為主要內(nèi)容的主題班會。具體內(nèi)容附后,。

1,、“獨特的自我”--讓同學(xué)、老師們認識“我”,。

我們班的同學(xué)來自全區(qū)各小學(xué),，還有的學(xué)生不是本地的，盡快讓學(xué)生,、老師熟悉自己,，是開學(xué)初面臨的首要任務(wù)。我們開展了“獨特的自我”活動,，請同學(xué)們展示自已,，宣傳自己，大大增強了學(xué)生的自信心,，也增強了學(xué)生對七年級二班的親和力,。

2、“猜一猜”--請同學(xué)們在一張紙上寫下班級同學(xué)們的特征,，然后讓學(xué)生猜一猜是哪名學(xué)生,。這一有趣的活動加深了同學(xué)們的感情，使同學(xué)們深深感受到班級的溫暖,。

3,、“秋游”--在十月份利用周末帶領(lǐng)學(xué)生到錦繡川游玩。在游玩中增強了學(xué)生的集體觀念,，加深了學(xué)生與老師的感情。

1,、說臟話和不文明用語,。開學(xué)剛剛一周，說臟話,、說話不文明的現(xiàn)象就開始抬頭,，有的同學(xué)竟然不以說臟話為恥，反以說臟話為榮,。說臟亂也容易引發(fā)同學(xué)間的打架,、斗毆等嚴重違紀現(xiàn)象。為此,，我們請同學(xué)們探討說臟話的危害,，一個高素質(zhì)的人是怎樣說話的等問題，使學(xué)生認識到說臟話是不文明的表現(xiàn),，只能證明一個人的素質(zhì)低下,，是沒有人愿意與這種人交往的。然后，我們又開展了“拒絕臟話,，文明交往”的大簽名,，不文明現(xiàn)象在班級大大減少，形成了說臟話人人喊打的輿論氛圍,。

2,、班級小幫派。在小學(xué)已形成的小幫派到初中后又初露頭角,。我們班形成了以為首的青龍幫和以為首的無名幫,，這些幫派對班級的發(fā)展帶來了極大的害處，不利于班委會和團支部開展活動,，也容易產(chǎn)生一些同學(xué)間的沖突,。為此，在班規(guī)中強調(diào),，成立任何社團組織必須在班委會備案,。非批準(zhǔn)社團禁止開展活動。首先從班法上確立了以上幫派的非法性,，然后召開全班大會,，要求參與以上幫派的成員主動說明情況，對主動說明情況的不予追究,。又通過其他措施分化,，最終使非法幫派在班級中清除。

第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任初一（2）班的班主任工作,。一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；

對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差,，如遲到,、上課搗亂,、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好,，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,，相信他會進步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了,，受到同學(xué)們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

對初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的.晚自習(xí),、晨讀,、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，在軍訓(xùn)比賽中我們班獲得二等獎,，由學(xué)生自己設(shè)計和編寫的班級文化建設(shè)在學(xué)校的評比中榮獲二等獎,，積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽,；謝佶君同學(xué)在語文演講,、作文大賽中獲得二等獎，劉王沐霖,、趙章寧,、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等,。除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,，這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成,。

俗話說“十個指頭有長有短“,。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值.,。在思想上不歧視他們，在教育上,，做到動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì),。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，從學(xué)生心底出發(fā),，適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴,，但不可無限嚴,，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,， 時常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助,。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育,、教學(xué),、生活和各項活動中，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。比如對那些上網(wǎng)逃課,、頂撞老師、隨意下位等違紀行為,，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞,，使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,，違紀后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,，我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布,，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展,、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵,，爭取下次榜上有名,。

，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

學(xué)生與進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué) 生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面，我平時注意教育學(xué)生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,，需要日后改進的地方如：

,。以后盡量安排時間去家訪，以便能進一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,，為以后能夠更好進行班級管理工作,。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任,，要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，還必須具備一顆高度負責(zé)的心,，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好,。