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小學(xué)科學(xué)老師工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇一
面向全體孩子,，體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，從小孩子的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲,。開(kāi)放科學(xué)課程，進(jìn)一步改善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，幫忙孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng),。
二,、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)的小朋友,，紀(jì)律良好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生,。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生,。
2,、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識(shí)積累,，平時(shí)注意對(duì)各類事物的觀察,，表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣;部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，但課外書(shū)閱讀貧乏,，無(wú)法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系;部分孩子對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)陌然應(yīng),。
3,、兒童心理分析：大部分孩子，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn),，這種對(duì)科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、明白科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué),，尊重科學(xué)家,，喜歡看科技書(shū)籍和影視作品，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘,，科學(xué)就在身邊,。
2、明白收集證據(jù)能夠有觀察,、實(shí)驗(yàn)等多種方法。能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物,、動(dòng)物的名稱,，能用不一樣標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命,，感受大自然的美,，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。
3,、能清晰表述自我的問(wèn)題,，明白自然界水資源的分布，意識(shí)到水與生物的密切關(guān)系,，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,。
4、明白在探究過(guò)程中,，要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較,、分類,、歸納、概括等整理加工,，懂得合作,，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
5,、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,，能清晰表達(dá)自我的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自我能夠研究的問(wèn)題,。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)科學(xué)、對(duì)周圍世界的好奇心,，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生題,。
能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達(dá)自我的問(wèn)題,，能從問(wèn)題中篩選出自我能夠研究的問(wèn)題,，能夠想出必須的辦法研究問(wèn)題。
一,、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔,、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,，更好,，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展,。
二,、主要任務(wù)、目標(biāo)
按國(guó)家教委頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,，實(shí)驗(yàn)，觀察能力,。
三,、具體工作措施
1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理,，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門(mén)管理員,，即實(shí)驗(yàn)員,，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),，目標(biāo);
(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單,、分組實(shí)驗(yàn)單等表格,。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料,，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，方法,，寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果,。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論,，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,，并認(rèn)真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
(5)開(kāi)學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》,、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》,。
(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面,，以全體科學(xué)任課教師為組,，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3,、材料歸檔
(1)每學(xué)期按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時(shí)填寫(xiě)相應(yīng)試驗(yàn)開(kāi)出數(shù),、開(kāi)出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,，做到科學(xué),、規(guī)范。
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;
4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理
實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。
(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞,，修理等相應(yīng)記錄;
(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),，采購(gòu)，申購(gòu)等工作;
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,，并處理好實(shí)驗(yàn)室,，保管室的用電，設(shè)備,，器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。
一、指導(dǎo)思想
圍繞“創(chuàng)和諧,、保平安,、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線,，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),、特色意識(shí)、課程意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)，以提高教師素質(zhì)為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理,，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣為目標(biāo)，以務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范辦學(xué)要求，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題,，開(kāi)創(chuàng)我?？茖W(xué)教育工作新局面，使每一位學(xué)生能力有所提高,，使每一位教師整體素質(zhì)都取得很好的發(fā)展,。
二、基本情況
1,、科學(xué)組有一位專職教師,、四位兼 職老師，全組教師責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真,，樂(lè)于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論,。能認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備比較充分,，積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材,，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源，對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng),。每位教師能積極參與教育科研工作,，經(jīng)常互相學(xué)習(xí),，重視對(duì)新理念,、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。
2,、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,。
三,、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果,，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的地位。
2,、加強(qiáng)進(jìn)修,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹(shù)優(yōu)秀教師形象,。
3,、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語(yǔ),、數(shù),、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。
5,、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，實(shí)驗(yàn)教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展各類興趣小組活動(dòng),，以點(diǎn)帶面,，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組。
6,、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng),，組織四、五,、六年級(jí)學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開(kāi)展小課題研究活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄,，撰寫(xiě)好課題報(bào)告,，開(kāi)展“科學(xué)記錄”比賽，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。
四,、具體任務(wù)
1,、配合我校科學(xué)課改建設(shè),，進(jìn)一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍,。
2,、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù),，開(kāi)展教科研研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3,、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度,，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色,，人人有方法,，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),，成為學(xué)習(xí)的主人。
五,、轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的教育觀
1,、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃,，領(lǐng)會(huì)精神，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,、人才觀,，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí),、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹(shù)立現(xiàn)代化的,、開(kāi)放式的教學(xué)理念,。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，提高教師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型,、和諧的師生關(guān)系,。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議,，開(kāi)展交流討論,，扎實(shí)有效地開(kāi)展好科學(xué)教研、教改活動(dòng),。
六,、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1,、繼續(xù)開(kāi)展“課例研討活動(dòng)”,，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課,，各年級(jí)備課組長(zhǎng)須定好中心發(fā)言人,，做到有計(jì)劃、有安排,、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作,，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材,，共同切磋，達(dá)到資源共享,，共同提高,。
2、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課,，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流,、研討，寫(xiě)好補(bǔ)充教學(xué)意見(jiàn),，并要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記,，并及時(shí)上交檢查。
3,、重視作業(yè)的布置,，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高,，難易比例恰當(dāng),。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的解題思路,。作業(yè)批改要做到及時(shí),、認(rèn)真、規(guī)范,，對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析反思,，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他(她)及時(shí)訂正。
4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛(ài)和耐心,記錄每次單元成績(jī),，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)期末,，教導(dǎo)處將對(duì)輔差效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查,，實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷,，互相研討,，認(rèn)真分析，及時(shí)整改,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
一,、指導(dǎo)思想：
面向全體孩子，體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，從小孩子的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，通過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲,。開(kāi)放科學(xué)課程,，進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，幫助孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。
二,、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)的小朋友,，紀(jì)律良好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生,。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生,。
2,、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：參差不齊,，部分孩子有豐富的課外知識(shí)積累,，平時(shí)注意對(duì)各類事物的觀察，表現(xiàn)出對(duì)大自然,、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣;部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，但課外書(shū)閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系;部分孩子對(duì)大自然,、對(duì)科學(xué)陌然應(yīng),。
3、兒童心理分析：大部分孩子,，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，這種對(duì)科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng),，熱愛(ài)科學(xué),，尊重科學(xué)家,，喜歡看科技書(shū)籍和影視作品，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘,，科學(xué)就在身邊,。
2、知道收集證據(jù)可以有觀察,、實(shí)驗(yàn)等多種方法,。能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物、動(dòng)物的名稱,，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類,，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，感受大自然的美,，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處,。
3、能清晰表述自己的問(wèn)題,，知道自然界水資源的分布,，意識(shí)到水與生物的密切關(guān)系，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,。
4,、知道在探究過(guò)程中，要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較,、分類,、歸納、概括等整理加工,，懂得合作,，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
5,、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,，能清晰表達(dá)自己的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題,。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)科學(xué)、對(duì)周圍世界的好奇心,，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生題,。
能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達(dá)自己的問(wèn)題,，能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題,，能夠想出一定的辦法研究問(wèn)題。
一,、教材分析
科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線,，根據(jù)探究過(guò)程依次分為“觀察與提問(wèn)”,、“猜想與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”,、“事實(shí)與證據(jù)”,、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組,，稱為“探究過(guò)程能力”,，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng);在探究活動(dòng)的選擇上,，注意活動(dòng)的趣味性,，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐;強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。開(kāi)設(shè)“問(wèn)題銀行”，使學(xué)生保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲;鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì);配有“小科學(xué)家記錄本”,，培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度;在表現(xiàn)形式上，充分考慮小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和規(guī)律,，利用游戲、卡通,、故事,、童話、謎語(yǔ),、詩(shī)歌,、連環(huán)畫(huà)、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的熱情,。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使學(xué)生從小親近自然,、欣賞自然,、珍愛(ài)生命，善待周圍環(huán)境中的自然事物,，追求人與自然的和諧相處,。
六年級(jí)上冊(cè)包括五個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一單元：植物角里的科學(xué);第二單元：讓生活充滿陽(yáng)光;第三單元：大家動(dòng)手做樂(lè)器;第四單元：登上健康快車;第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過(guò)程,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;
3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
4,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感;
5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，驗(yàn)證自己的假設(shè),。
四、學(xué)生情況分析：
1,、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，第一節(jié)課便主動(dòng)坦言從來(lái)都不喜歡科學(xué)。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記,，習(xí)慣于被老師牽著走,，很少主動(dòng)去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問(wèn)并思考或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識(shí)更不用說(shuō)在生活中靈活運(yùn)用了。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差。
2,、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏,，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù),、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。
3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究_，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
五,、基本措施：
1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo);
3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5,、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;
6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7,、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí);
8,、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,，經(jīng)過(guò)思維加工,，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
9,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
10,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué),。
