計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

1,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

2、補(bǔ)差內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本內(nèi)容

對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo),。

2、利用下午放學(xué)后時(shí)間,。

3,、老師、家長(zhǎng)相配合,。

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生,，多提問(wèn)一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外,，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能,、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們

永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時(shí),，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí),，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽,，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多,、看誰(shuí)成績(jī)好等,。

3、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識(shí)進(jìn)行列表比較,，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率,。

總之，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個(gè)班共有學(xué)生64人,，由于各方面的差異,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué),，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情,。使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與,、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。

培優(yōu)對(duì)象：xxx等。

補(bǔ)差對(duì)象：xxx等,。

對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：

1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2,、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求變,、求新，善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),，對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

4,、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒,，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5,、嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，既要保護(hù)他們的自尊心,，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),，也讓他們嚴(yán)格約束自己,，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化,。

6,、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體,、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī),，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

7,、平等相待,。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙,。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),，讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生,。

8,、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。

1,、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué),，慢者慢學(xué),，先慢后快，全面提升,。

2,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識(shí),，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì),，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意,，多體貼,，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

4,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人,；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處,。

5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步做到上課專心聽(tīng)講,，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、課堂活動(dòng)中,，盡量采用開(kāi)放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法,，解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。譬如通過(guò)一題多解,、一題多變,、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

7,、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先,、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先,、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、家庭訪問(wèn)優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤,、學(xué)法跟蹤）,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇三

新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。

1,、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4、優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

5,、布置好習(xí)題,，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3,、專研教材、講究教法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較,，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

優(yōu)等生的情況及提高措施：

許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定,，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,。

根據(jù)上述情況,，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”,，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平,。

2、課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索,、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng),。

3,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)于書本,、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè),，可分層要求,。如*號(hào)題，有些學(xué)生要做,，有些學(xué)生不要做,。有些要求用一種方法就夠了,，有些學(xué)生要求用多種方法解答。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下,，另行自我發(fā)展。

培優(yōu)輔差計(jì)劃和主要措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，自己課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇四

六一班共有學(xué)生29人，其中優(yōu),、中,、差生約各占三分一，優(yōu)等生有張?jiān)伦?、莊輝旺,、杜俊杰、吳婷,、莫娜等10人,；中等生有羅穎,、陳妙、潘潔等9人,；差有鄧凱,、王恩崎、馮靜,、楊永發(fā)等10人,。優(yōu)等生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)扎實(shí),，有較強(qiáng)的思維能力,、分析能力和自學(xué)能力；中等生反應(yīng)較慢,，基本能獨(dú)立完成作業(yè),，但有難度的題獨(dú)立無(wú)法解決，能過(guò)計(jì)算過(guò),；差生學(xué)習(xí)不主動(dòng),，常不完成作業(yè)，厭學(xué),，計(jì)算都有困難,。

1、讓每位學(xué)生都參與到培優(yōu)鋪差的活動(dòng)中來(lái),，并認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的重要性,。

2、通過(guò)培優(yōu)鋪差,，整體提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。優(yōu)等保持成績(jī)的穩(wěn)定，中等生每人有3—7分的提高,，差生每人有5—12分不等的提高,。

3、培優(yōu)鋪差落實(shí)到位,，體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,。

1、對(duì)優(yōu),、中,、差全面了解，進(jìn)行分類,，做到心中有數(shù),。

2、在課堂上多關(guān)注學(xué)困生,，及時(shí)為他解惑,，課后與他們打成一片,，為他們樹(shù)立自信心?？傊?，把更多的時(shí)間放在學(xué)困生身上。

3,、激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用一切有利資源調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、開(kāi)展“結(jié)對(duì)子’活動(dòng),，讓每位優(yōu)等生與一名學(xué)困生結(jié)對(duì)了，讓優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生,。

5,、營(yíng)造“我想學(xué)，我在學(xué),，我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步,，我快樂(lè)”的良好氛圍,。

6、利用毎天上午,、下午上課前15分鐘或放學(xué)后20分鐘組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇五

每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分,。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教,，共同成長(zhǎng),、共享快樂(lè)。

從學(xué)生的整體水平上看,，優(yōu)生并不多,，如：柯楊格、董子琦,、黎錦慧,、林安安、董潤(rùn)佳,，丁祺董必聰?shù)韧瑢W(xué),，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲,，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言,。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外,，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問(wèn),，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解,，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書,，開(kāi)拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu),。

對(duì)于學(xué)生困難生,，如：藍(lán)鉆、林秀慧,、董嘉鵬,、董文杰、蘇子韓,、董艷,、藍(lán)佳燕同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神,、不認(rèn)真聽(tīng)講,、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，就連書本知識(shí)也學(xué)不好，因地制宜,，做好他們的思想工作,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，使后進(jìn)趕達(dá)到共同提高的目的,。

1、課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意,，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

１,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。

2,、課外輔導(dǎo)，利用時(shí)間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。

4,、要講究教法。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞教學(xué)目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，本人采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施,，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

一,、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)

數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ),，是鍛煉思維的體操,。一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，書本的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲望,，為此本著因材施教的原則,，我將在本學(xué)期幫助和促進(jìn)這一小部分同學(xué)能夠得到新的飛躍，引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索,、創(chuàng)新,。

二、情況分析

本班共有學(xué)生70人,，男生多女生少,，針對(duì)這一情況，我將對(duì)我們班一些優(yōu)等生提高要求,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，教會(huì)學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能,，發(fā)揮其創(chuàng)造性,，我特制定如下的輔導(dǎo)計(jì)劃。

三,、培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容：

1,、數(shù)學(xué)書和練習(xí)與測(cè)試中的思考題

2、補(bǔ)充習(xí)題尤其是計(jì)算題,。

四,、輔導(dǎo)時(shí)間：

1、課堂教學(xué)中,，經(jīng)常采用鼓勵(lì)和啟發(fā)的方法,。

2、專門安排時(shí)間上輔導(dǎo)課,。（根據(jù)具體的情況而定）

五,、具體措施：

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1．課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。

3．課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4．培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

六、培優(yōu)補(bǔ)差注意點(diǎn)：

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，提高優(yōu)生率,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇七

當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué)生活躍起來(lái).并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成趕,、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

1,、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊(cè)教材,。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

對(duì)象：優(yōu)等生 ：王釗君 張煜軒 劉婉婷 肖潤(rùn)鈺 葉家寶

后進(jìn)生 ：王瑞 王麗 張子豪 陳峰 杜昭 王夢(mèng)凡

形式：1,、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3,、老師,、家長(zhǎng)相配合

1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們,，對(duì)優(yōu)等生,，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí),，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考。同時(shí),，在每天放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽,，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等,。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

總之,，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇八

以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,?！皫蛯W(xué)生一把,，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼,，厚愛(ài)三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

1,、課上潛能生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,，上課時(shí)多留意，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5,、優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。

6、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

1,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo),，利用晚修，自己課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃篇九

六年級(jí)3班共有學(xué)生50人,，其中男生24人，女生26人,。綜觀五年級(jí)下學(xué)期期末成績(jī),，小部分學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè);大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不能按時(shí)完成作業(yè),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中。除此之外還要對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),，切實(shí)提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,。

下層生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1,、學(xué)習(xí)目的不明確,。

2、上課精神不集中,。

3,、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范,，連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫不好,。

4、平時(shí)不認(rèn)真審題,，讀不懂題目的要求,。

5、繳交作業(yè)不按時(shí)或作業(yè)沒(méi)完成,。

6,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

1,、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想等各方面的情況。

利用課余時(shí)間,，“因材施教,、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1,、課堂上多關(guān)注下層生，容易的知識(shí)點(diǎn)讓下層生回答或板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時(shí)按“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子，即“兵教兵”,。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓展題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差,。

5,、每周進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)，了解學(xué)生情況,，及時(shí)追蹤下層生的學(xué)習(xí)情況,。

1、用平等的心態(tài)正確對(duì)待每位學(xué)生,。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，,。

2,、平時(shí)優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、要講究教法。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

在教育教學(xué)的工作中,，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng),，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,，激發(fā)他們的求知欲;讓優(yōu)秀的學(xué)生更能嚴(yán)格要求自己，更加勤奮好學(xué);讓中等生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，更加自覺(jué)努力學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。使每位學(xué)生在德,、智,、體、美等方面均能得到全面的發(fā)展,。