制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

地理工作計劃目標篇一

七年級地理教學(xué)仍以全日制義務(wù)教育《新地理課程標準》為依據(jù),，以經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審議通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《地理》(七年級上冊)為主要內(nèi)容進行教學(xué)活動和課時安排,。

課程實施過程中必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命,。

通過地理課程的實施,，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能，以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，養(yǎng)成愛國主義情感,，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與,、主動探究的積極性,。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀。

根據(jù)新理念的要求,，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的積極性,，使學(xué)生喜歡學(xué),、愛學(xué),，變被動的學(xué)為主動的學(xué),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動,、生生互動”的地理課堂這一教學(xué)思路,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點工作

(一) 增強教師的親合力

要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，讓學(xué)生喜歡地理課,，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存,。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止,、主動與學(xué)生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度,、耐心細致的幫助等等,，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì),，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強教師的親合力,。

(二) 地理課堂模式的探索

1,、教學(xué)目標的確定

在認真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源,，選擇對學(xué)生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理知識的基本方法,，在學(xué)習(xí)知識的同時，體現(xiàn)情感,、態(tài)度,、價值觀。

2,、重點,、難點的處理

為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀,，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學(xué),，增強教學(xué)的直觀性,，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一,。

● 圖領(lǐng)全文 培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對學(xué)生進行識圖,、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線,，通過學(xué)生識圖,、析圖、動手填圖,、討論,、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，構(gòu)建合作式課堂,。

知識拓展 共同探究

加強地理學(xué)科與歷史、藝術(shù),、軍事等學(xué)科的整合,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識的重要性，能夠做到學(xué)以致用,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。本文來自高州教育資源網(wǎng)

親身體驗 參與實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點和難點，我采用學(xué)生親自布陣的方式,，讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置,，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學(xué)效果,，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段,，促進了課堂上的師生互動,極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式,。

第一至二周 組織教學(xué)

第三周 第一章

第四至七周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第八至九周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第十周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第十一周 復(fù)習(xí)

第十二周 期中考試 11月9——13日

第十三至十五周 第三章(第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié))

第十六至十八周 第四章

第十九至二十周 第五章

第二十一周 復(fù)習(xí)

第二十二周 期末考試

地理工作計劃目標篇二

作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時,，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平,。高中地。教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地。教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作,、學(xué)習(xí)制訂以下計劃：

1,、熱愛本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。

2、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地,。素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài)；努力提高對教育教學(xué)科研的能力,。

3,、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會,，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗,，進行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,，通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的的回顧,，對教學(xué)原則、目的,、內(nèi)容,、方法、手段,、教學(xué)語言,、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,，特別是要抓住教學(xué)片斷,、實例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題,，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花,，運用教育學(xué),、心理學(xué)原,。等，分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓(xùn),，有意識,、有針對性地進行教學(xué)行為的重塑。

4,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

5,、學(xué)習(xí)先進的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念,，從本班學(xué)生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標,、內(nèi)容,、組織形式及方法，并切實落實到日常的工作中,，科學(xué)安排學(xué)生一日活動,，合理制訂計劃，活動中注重學(xué)生團結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校教育特色,，對學(xué)生在日常的。,。,。的活動中加強教育。

6,、認真參加參與教研活動,，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試、調(diào)動,。及時進行教后反思,，以提高自己的教學(xué)水平。

7,、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,，6月份完成資料歸檔,。

地理工作計劃目標篇三

認真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實施新課程標準,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。充分發(fā)展師生的'潛力，鼓勵師生創(chuàng)新,。積極開展教研教改,，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

1,、加強集體教研和集體備課,。

隨著高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研,，加強集體備課,。通過集體教研，我們可以交流經(jīng)驗,，提高認識,，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解,、處理和運用能力,，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。通過集體備課,，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、重難點、教法,、學(xué)法,、能力培養(yǎng)、練習(xí)測試,，研究新課如何導(dǎo)入,，“活動”如何處理，知識如何落實,，能力如何培養(yǎng),，課標如何實現(xiàn)，精心進行教學(xué)設(shè)計,，備出更多更好的精品課,。發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)力,，并和教學(xué)反思活動緊密結(jié)合,，切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，促進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果,。具體任務(wù)是初一重點培養(yǎng)學(xué)生興趣,，規(guī)范學(xué)生課堂行為，抓好教學(xué)常規(guī),；初二重點落實基礎(chǔ)知識,，為會考結(jié)業(yè)做好準備，并且做好老帶新工作,，以促進新教師成長進而帶動整個教研組的提升,。

2、認真作好聽課評課活動,。

本學(xué)期,，學(xué)校更加重視聽課評課活動，并分別給予不同年齡段教師聽課任務(wù)量,，細化到了多少節(jié),，可以真正有效起到監(jiān)督促進作用。我們初中教研組新教師比較多,，需要重點培養(yǎng)和打磨,。本學(xué)期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽。所以我們教研組會群策群力,，予以支持,，魏校長表示也將蒞臨給予指導(dǎo)。初一就是鄒沐喬的打磨和培養(yǎng),，讓她盡快成長為骨干力量,。平時我們初一初二之間相互聽課評課，課后及時組織教師評課,，指出其教學(xué)過程中的閃光點和不足之處,，坦率而真誠地交流意見，并提出自己的意見和建議,，以此加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們也鼓勵教師跨頭聽課，跨科聽課,，借鑒他人先進的教育教學(xué)方法,，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新,，組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。

3、抓好課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成,。為了提高教學(xué)效率,，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹立“以學(xué)生為本”的思想,，研究學(xué)生的心理特點與求知需要,，從學(xué)生的實際出發(fā)，制定教學(xué)策略,，靈活運用各種教學(xué)方法,，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”,。使學(xué)生獲得分析、綜合,、評價,、概括、比較等各種能力,。教師應(yīng)致力于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗,，讓學(xué)生掌握接受、探究,、質(zhì)疑,、討論、體驗等不同的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動而富有個性的學(xué)習(xí)過程,。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中要靈活運用各種教學(xué)方法,，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、興奮,、活躍狀態(tài)。除此之外,，我們還將組織有才能有興趣的同學(xué),，參加由中國地理學(xué)會組織的“地球小博士”全國科技大賽，已培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科研能力。

4,、繼續(xù)重點抓好地理社團工作,。

本學(xué)期初一初二都開設(shè)有地理社團，通過搞好搞活地理社團這種第二課堂可以更好地為常規(guī)課堂教學(xué)服務(wù),，有效提高大家的地理學(xué)習(xí)興趣,，開拓視野，學(xué)習(xí)更多生活中有用的地理,。

5,、創(chuàng)建切實高效的課堂教學(xué)模式

要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，切實有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的,。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式,。

其一般程序如下：

1,、情景導(dǎo)入、認定目標,。

通過情景導(dǎo)入,，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力,，使其進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),；再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標呈現(xiàn)給學(xué)生,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求,。

2、自主探究,、合作學(xué)習(xí),。

在對教材充分研究和了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性材料,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識,，生成問題，讓學(xué)生帶著問題以小組為單位合作學(xué)習(xí),，簡單的問題學(xué)生獨立完成,，難一點的問題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討,。

3,、交流展示、拓展目標,。

讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生展示交流情況，適時講解學(xué)生不明白的地方，講解過程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題,，以達到拓展知識，培養(yǎng)能力,，升華情感的教學(xué)目標,。

4、小結(jié)提升,、訓(xùn)練達標,。

根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期把學(xué)案作為重點研究,。

地理工作計劃目標篇四

我校地理教研組堅持以實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)制定以下地理教研組工作計劃,。

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進,。

1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

2,、使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會畫簡單的世界、大洲,、國家的地理略圖,，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

3,、通過地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下地理知識基礎(chǔ),。

地理工作計劃目標篇五

xx市地理學(xué)科教研工作將在有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大地理教師密切合作的基礎(chǔ)上,，深入貫徹落實《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》,、《xx市教研室“十三？五”發(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)精神,、方針,、政策,，堅持以課程改革為中心，切實履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)和管理的職能。地理教研工作將進一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的實際,，結(jié)合學(xué)校,、教師、學(xué)生發(fā)展的實際,，堅持“理念先行”,、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律,，進一步提升課程與教學(xué)研究的整體水平,，提高以“問題研究”為核心的教科研能力，在教研工作的主題,、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新,。

（一）組織開展中學(xué)階段課程標準的研修活動。進一步完善課程標準的研修方案,，按照全員參與,、專家引領(lǐng)、校本解讀,、個體實施的基本思路,，促進廣大地理教師進一步領(lǐng)會課程標準的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,，形成具有區(qū)域特色,、校本特色的地理課程框架。

（二）繼續(xù)開展“中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究”課題研究,。開展理論設(shè)計,、組織設(shè)計,、學(xué)程設(shè)計和實施設(shè)計,。引導(dǎo)教師進一步厘清數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下地理學(xué)力概念與規(guī)則，進一步將地理學(xué)力的培養(yǎng)落實到課堂教學(xué)和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中,，為全市逐漸推廣地理數(shù)字化學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

（三）以“同題異構(gòu)”為重點研究手段，深化課堂教學(xué)改革,，推進生成性教學(xué)的實施與研究,。進一步研究課堂教學(xué)中各種教學(xué)模式的融合運用，形成具有xx特色的高品位課堂教學(xué),。

（四）引導(dǎo)各校教研組加強初,、高中青年教師基本功常規(guī)訓(xùn)練,，為校、市,、省級地理教師基本功競賽和評優(yōu)課做好準備,。

（五）引導(dǎo)學(xué)校進一步完善教研組工作規(guī)范，踐行教研組發(fā)展規(guī)劃,，提升課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,。

（六）加強對畢業(yè)班教學(xué)的研究，提高高考,、會考復(fù)習(xí)的教學(xué)實效性,。尤其要研究畢業(yè)班復(fù)習(xí)的分層教學(xué)實施方略。引導(dǎo)教師尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，形成教學(xué)的系統(tǒng)思維,，積極開展分層教學(xué)研究和命題研究，增強考試命題的科學(xué)性和針對性,。

（七）加強區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè),，積極推進網(wǎng)絡(luò)教研。

（八）組織開展對生成性教學(xué)模型的研究,，引導(dǎo)教師提升教學(xué)設(shè)計能力,，在課程與教學(xué)論專家指導(dǎo)下探索“生成教學(xué)論”的理論建構(gòu)與實踐路徑。

1．開展開學(xué)初各項教研活動,。

2．完成“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”試卷通稿工作,。

3．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”。

4．召開教研組長會議,，交流校本教研的開展情況,。

5．課題組活動：中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究。

6．高二會考相關(guān)工作,。

1．組織常規(guī)教研活動與新課程研修,。

2．組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”試卷閱卷及評價工作。

3,。中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研討,。

4．召開常錫鎮(zhèn)三市高三教學(xué)研討會第二次會議。

5．課題組活動：中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究,。

6．組織開展市區(qū)初中地理評優(yōu)課相關(guān)活動,。

1．“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”統(tǒng)稿工作；組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”和閱卷,、研討工作,。

2．組織、參加xx市中小學(xué),、幼兒園教師學(xué)術(shù)沙龍活動,。

3．組織常規(guī)教研活動與新課程研修,。

4．課題組活動：中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究。

5．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”,。

6．組織大市初中地理評優(yōu)課相關(guān)活動,。

1．組織常規(guī)教研活動與新課程研修。

2．舉行八年級地理會考,、閱卷,、評價活動。

3．組織開展對中學(xué)部分年級學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測活動,。

4．課題組活動：中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究,。

5．高考相關(guān)工作。

6．為錄像課評比活動或微格教學(xué)評比活動做好準備,。

地理工作計劃目標篇六

認真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革,、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點,，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班6個， 6個班分為二個層次,，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,，其余的3個班的學(xué)生為平行班,，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計,、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué),、社會實踐等,，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗,、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點,。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作,。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時，第六單元5課時,，第七單元7課時,，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時,。

高中地理教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃五

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學(xué)改革,，全面實施素質(zhì)教育為中心,，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下,，緊抓常規(guī)管理,，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究,，地理科組將認真貫徹學(xué)校的工作要求,，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力,，努力完成各項具體工作,。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課,、并結(jié)合新教材,、新理念，在備課中準確把握教材的重,、難點,。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇，不斷修正,、提高自己的業(yè)務(wù)水準,，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、

認真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱,，在教學(xué)中做到有的放矢,，注重教學(xué)實效。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章,，提高教學(xué)水平;認真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課,、學(xué)習(xí)的機遇,，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,，同時將學(xué)習(xí)體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時,，廣泛涉獵各方面的書籍,，博聞強識，拓寬自己的知識面,，提高自身文學(xué),、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運用到教學(xué)實踐中去,，豐富教學(xué)內(nèi)涵,。

按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認真做好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團隊合作精神,。

教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目標和措施

1,、以課改為核心,，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推進教學(xué),、教研工作,，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究,，以公開課的形式,，開展集體評議研討活動，提高課堂效果,。

2,、 各任課教師重點做好班級學(xué)生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導(dǎo)工作,，防止兩極分化,，提高整體水平。

3,、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論,、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解,。

教學(xué)常規(guī)的實施和管理措施

⑴備課,、上課要求及檢查措施

以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論,、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解,。

2.加強學(xué)習(xí)和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材,、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,，提倡教師在教學(xué)中要“精講,，善導(dǎo)，激趣,，引思”,，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”,，“多獨立見解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

⑵作業(yè)量,、測驗次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細選,，做到“典型,、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點,、考點要讓學(xué)生做熟,、做爛;注意全批全改，及時反饋,。積極開展作業(yè)設(shè)計研究,，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,，精心推敲,、選取，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補充,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考,，平時適當(dāng)做些單元練習(xí)，尤其是選擇題的訓(xùn)練,。做到有布置,，有批改,，有反饋。進一步加強愛心教育,，做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表揚,，以情動人，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習(xí),。

⑶課外輔導(dǎo)和考試

針對班級學(xué)生掌握知識的差異性,，落實分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作,，進一步地提高重點班,、尖子生的地理成績,，更要落實補差工作,，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學(xué)習(xí)地理的信心,。注重會考和高考的信息,，認真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱,，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,，通過多做練習(xí)加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

高一備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點,，圍繞新課程改革,，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，打好扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材,，貫徹新理念,，加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革,，高質(zhì)量地完成會考任務(wù),。