總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)下載篇一

備好課是上好課的有力保證,。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維,。個性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。真正做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對課堂做出總結(jié)。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，強(qiáng)化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手,、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生通過聯(lián)系生活實際,，細(xì)致觀察身邊的教室，相互交流,。這樣學(xué)生聯(lián)系生活,、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的,、親近的,、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野,，進(jìn)入課堂，使之產(chǎn)生親近感,，使學(xué)生主動地動手,、動口、動腦,，想辦法來探索知識的形成過程,，獲得成功的喜悅感。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是反饋教學(xué)信息的最好見證,。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè),、練習(xí)與測試,、家庭作業(yè)全批全改，考卷一單元一考,，個別錯題,，當(dāng)面講解，及時改正,，對于大面積錯題,，我認(rèn)真做出分析，并進(jìn)行集體講評,、訂正

本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心,；對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,。同時，不斷反思,、實踐,、探索、總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)反思。

1,、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí),，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但收效甚微，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面,，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。

3,、學(xué)生課堂提問者太少

新課標(biāo)提倡,，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生,。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找,，結(jié)論讓學(xué)生下,。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動,，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué),。從別人失敗的課堂教學(xué)中,，吸取教訓(xùn)，引以為戒,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。

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本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多，底子薄,，習(xí)慣差,，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要,。所以,，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，取得了一定的成績和進(jìn)步,。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去,，迎接下學(xué)期的工作,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

在上課中,，我做到講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化和生動化,，注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入,，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

在課余為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，有人說：“興趣是最好的老師,。”一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng),，抓住他們的閃光點(diǎn),，越表揚(yáng)他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,，在課堂上抓住機(jī)會提問他，鼓 勵他,，表揚(yáng)他,，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主,。

六,、教學(xué)中的不足和反思

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3,、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。

4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)潛力。之后,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐帶給了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批,，指出個性問題,，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力,。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

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又一個學(xué)期過去了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,，有喜有憂,，有苦有淚，也有果,，雖然不能事事皆盡人意,，但收獲還是頗多的。

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(x)(x)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,，兩班共有學(xué)生xx人,學(xué)生人數(shù)較多,這給我的教學(xué)工作帶來了一定的挑戰(zhàn),在教學(xué)中我一邊摸索教學(xué)的教學(xué)方法,，一邊努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使多數(shù)學(xué)生能正確熟練的進(jìn)行計算100以內(nèi)的加減法的計算;初步認(rèn)識了人民幣并會進(jìn)行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進(jìn)行簡單的統(tǒng)計,、找規(guī)律等,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作,，下面是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。我一有時間就多去其他老師那去聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。因為已經(jīng)是第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。具體情況如下:

1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和合作意識,。

在教學(xué)中,，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進(jìn)行出題，讓其他學(xué)生來回答,。我還在的重難點(diǎn)突破中,，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語言,，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng),。在口算課中，讓學(xué)生之間互相批改練習(xí)題,，互相出題;在人民幣的教學(xué)時,，學(xué)生利用自己手中已有的人民幣在小組內(nèi)進(jìn)行互換。以培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識,。

2,、走進(jìn)生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué),。

一年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景,，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，增加對數(shù)學(xué)的親近感,，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,，在教學(xué)中,，我經(jīng)常設(shè)計一些情境，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)《小小商店》時,，我就模擬超市布置物品,，然后讓一些學(xué)生當(dāng)收銀員，一些學(xué)生當(dāng)顧客,，學(xué)生積極參與，活動氣氛相當(dāng)好,。通過此游戲,，確實讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué),，同時又學(xué)會了人民幣計算知識,，又培養(yǎng)了表達(dá)能力、實踐能力等,。在《找規(guī)律》中,，引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義,，又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作,，在動作中思維,。根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，我以學(xué)具為教學(xué)載體,，在教學(xué)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識時，學(xué)生在數(shù)小棒的過程中,，親自體驗和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法,。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位的方法,。在動手操作中,，即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作技能，又是學(xué)生找到了計算方法,。

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。利用優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生,，同坐互幫共同進(jìn)步,，經(jīng)過我的一直補(bǔ)差那些后進(jìn)生都大有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

這學(xué)期工作還有重要的一點(diǎn)是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動與家長通過電話,、家校通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解.

在這一學(xué)期里,，數(shù)學(xué)口算比賽學(xué)生口算能力有較大提高，在規(guī)定時間計算正確率90﹪,。學(xué)生成績有較大程度提高,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

有關(guān)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2

時光飛逝,，一個學(xué)期又圓滿結(jié)束,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,，有喜有憂,，有付出也有收獲。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)生的實際情況,，嚴(yán)格要求，做到因材施教,，并有計劃,、有組織、有步驟地開展各項教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。在工作中,，我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，努力建構(gòu)自主的教學(xué)模式,。在與孩子們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也有不少的收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取教學(xué)工作各個方面都更完善。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會讓學(xué)生與老師都獲益不淺,。本學(xué)期,，我認(rèn)真研究數(shù)學(xué)第二冊的教學(xué)大綱、教法學(xué)法,，全面掌握本冊教材的目標(biāo),、重難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,，每一課都做到“有備而來”，為寫好每一份導(dǎo)學(xué)案作好準(zhǔn)備,。備課時,，我把以前的重備教學(xué)過程轉(zhuǎn)為側(cè)重備學(xué)生，我以自主探究教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究數(shù)學(xué)知識的過程中領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性,，有層次性,努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)。一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，科學(xué)把準(zhǔn)新課標(biāo)的基本理念,，從而設(shè)計出符合自己本班學(xué)生實際的數(shù)學(xué)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課后,，我還做好教學(xué)反思，找出自己在課中存在問題,，及時地調(diào)整教學(xué)的對策,，努力提高課堂教學(xué)的教學(xué)有效性。為了更好地提高自身素質(zhì),，我積極參加各種教研活動,，例如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)、全國數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,、區(qū)的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科的整合等等,，讓我有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會，拓寬了上課思路,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué),，我們要注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，讓數(shù)學(xué)課“活”,、“趣”、“新”,。新授課中,，我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，讓學(xué)生動口動手動腦的機(jī)會盡量多;在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),，例如：奪星闖關(guān)、趣味數(shù)學(xué),、我的發(fā)現(xiàn)、火眼金睛,、心靈手巧,、爭當(dāng)iq小博士……實踐證明，這些都可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做數(shù)學(xué),，而不是用耳朵聽數(shù)學(xué)。我們應(yīng)該留給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,。例如學(xué)生在“認(rèn)識鐘表”后，我讓學(xué)生設(shè)計并向同學(xué)們介紹自己一天的作息時間表,，以此督促自己每天的學(xué)習(xí)和休息;又如在教學(xué)《統(tǒng)計》一課時,，我讓學(xué)生統(tǒng)計自己最喜愛吃的水果為內(nèi)容，組織學(xué)生對小組內(nèi)每個同學(xué)喜歡水果的情況進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計,，然后用自己喜歡的方法代表每位同學(xué)最喜歡的水果,，最后引導(dǎo)學(xué)生通過比較，得出誰的統(tǒng)計方法最好,。這些活動,，同學(xué)們都積極參與，陶醉其中,，收獲頗多,。

有句話說的好：“教是為了不教,。”事實證明：幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比學(xué)習(xí)書本上有限的知識更為重要,。這批一年級的孩子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都相差比較大,。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)這班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，做作業(yè)和做練習(xí)都貪圖快,，尤其是這個學(xué)期剛開始,，學(xué)生的書寫格式比較隨便，作業(yè)本卷面不整潔,，直接影響了作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績,。

為提高孩子們的作業(yè)質(zhì)量，本學(xué)期,，我們班進(jìn)行了每月一次的數(shù)學(xué)作業(yè)比賽,，評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個同學(xué)，對他們進(jìn)行小禮品的獎勵和公開表揚(yáng),。通過比賽,，引起學(xué)生對作業(yè)質(zhì)量的重視，大部分學(xué)生都做到了書寫整潔,，格式規(guī)范,。提高作業(yè)質(zhì)量的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生辦事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生細(xì)心、勤學(xué),、求真,、好問的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時我們要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。通過一個學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都能養(yǎng)成勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

新課程改革倡導(dǎo)的是促進(jìn)發(fā)展為基礎(chǔ)的過程性評價，評價是一個過程,，應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)活動的每一環(huán)節(jié),。單一的評價會令學(xué)生覺得厭煩,。我發(fā)現(xiàn)一年級的小朋友特別喜歡表揚(yáng)，因此我設(shè)立了不同的小組和個人的獎勵制度,，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步：學(xué)生上課表現(xiàn)好的,、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀(jì)律,、發(fā)言積極的,、成績優(yōu)秀的都獎勵紅星，當(dāng)紅星積累到一定數(shù)量時就可以換取一張表揚(yáng)信,，積累五張表揚(yáng)信就可以換一件學(xué)習(xí)用品,，如筆盒、鉛筆,、作業(yè)本,、尺子等等。課堂上以表揚(yáng)為主,，分個人,、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生,，如“你們小組合作得真棒!”,、“你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有創(chuàng)意!”……學(xué)生都能在這樣的表揚(yáng)和獎勵當(dāng)中不斷進(jìn)步,，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕的上進(jìn)心,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一年級的學(xué)生愛動好玩,，缺乏自控能力，針對這種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。在本學(xué)期,，我所擔(dān)任兩個班的同學(xué)都存在著不同程度的差異，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都各不相同，有認(rèn)真的,，也有馬虎的;有勤奮的,，也有懶惰的;有聰明的，也有反應(yīng)特別慢的,，因此在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo),。在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中，對優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)困生都有所進(jìn)步,，在這次期末考試中，很多同學(xué)都取得較好的學(xué)習(xí)成績,，整體達(dá)到優(yōu)秀的檔次,。

一份努力，一份回報!收獲的不只是教學(xué)和教研上的方法改革與創(chuàng)新,，還有心靈上的滿足,。本學(xué)期通過師生的共同努力，收到較好的教學(xué)效果：同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng),，數(shù)學(xué)思維能力也得到了較好的發(fā)展;本學(xué)期的數(shù)學(xué)期末檢測,，取得喜人的成績：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分,，兩個班的合格率達(dá)100%,均達(dá)優(yōu)秀檔次,。本學(xué)期，本人的練習(xí)課設(shè)計《整十?dāng)?shù)加減法練習(xí)課》課件和練習(xí)課設(shè)計獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎;用scienceword設(shè)計的《三角形的內(nèi)角和》課件和教學(xué)設(shè)計均獲廣州市教學(xué)成果的二等獎和廣東省的三等獎的獎勵,。

教學(xué)工作苦樂相伴,，雖然取得點(diǎn)滴的成績，但我也清晰看到自己的不足之處：個別學(xué)生在計算方面不夠好,，存在速度慢,、錯得多的現(xiàn)象，這需要我在日后仍加大力度訓(xùn)練,，要指導(dǎo)好學(xué)生快而準(zhǔn)地計算的方法;大部分學(xué)生的口頭說理的能力還要努力加強(qiáng)訓(xùn)練;

個別學(xué)生分析問題的能力較弱,，沒能掌握審題的方法，運(yùn)用知識解決問題的能力不夠好;學(xué)生“粗心”的毛病仍然反復(fù)出現(xiàn),，漏做,、少做題目的現(xiàn)象時有發(fā)生，仍需大力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,、細(xì)心謹(jǐn)慎的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣……這些都是我在以后的教學(xué)中要努力改善的地方,，我會努力總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，找準(zhǔn)對策，做到精益求精!

有關(guān)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)3

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，小學(xué)一年級的下學(xué)期是小學(xué)生在不同程度上有了進(jìn)步,，下面對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

問題情境具有強(qiáng)烈的吸引力，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，因此，在教學(xué)活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望引導(dǎo)他們體驗解決問題的愉快,，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

2,、體現(xiàn)在做中學(xué),，通過充分動手操作，讓學(xué)生體會數(shù)是數(shù)出來的,。

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時,，學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低，因此,，要從學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā),，為學(xué)生提供學(xué)生熟悉的數(shù)量是100的實物學(xué)具，讓學(xué)生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中,，體會數(shù)是數(shù)出來的,。

(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源。

選取了4樣比較貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的物品(鉛筆,、橡皮,、小棒、小圓形),，每人一種，都是100個,。

(2)先估數(shù),，再讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)。

讓學(xué)生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義,，感受到要準(zhǔn)確地數(shù)出事物的個數(shù),，應(yīng)該邊點(diǎn)邊數(shù)，手口一致,。

3.注重練習(xí)課的設(shè)計,，讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活,。

練習(xí)題組的設(shè)計要適度，又要有坡度,，分層要求,。練習(xí)題組的設(shè)計更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習(xí)題組的設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容,、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律,，做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)要求,，以教材為主,、以基本練習(xí)為主、以練關(guān)鍵為主,。

4.緊密結(jié)合生活,，激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)上注意遵循低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生的生活實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識的形成過程,。如教學(xué)人民幣的知識時,，可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境，讓學(xué)生體到數(shù)學(xué)就在身邊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、重視小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)合作交流,。

小組討論有利于全體學(xué)生主動性的發(fā)揮，有利于師生之間,、學(xué)生之間的信息交流,，有利不同思維的碰撞。如認(rèn)識人民幣的知識比較適合運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式,。

從學(xué)生實際出發(fā),，讓學(xué)生說一說，結(jié)合情境擺一擺,，通過小組合作進(jìn)行探究活動,，既鼓勵學(xué)生獨(dú)立嘗試，又重視學(xué)生間的合作互助,，給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會,，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。如讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的,，擺一擺,，把人民幣進(jìn)行整理等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流,，提高了觀察分析及解決問題的能力,。

本學(xué)期在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次，平均分99.06分,，合格率100%,，優(yōu)秀率100%。

有關(guān)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：一,，夯實基礎(chǔ),，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí),。”這句話看似矛盾,，其實蘊(yùn)藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負(fù)”的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢,？本學(xué)期,，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn),，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,，精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

二、關(guān)注全體,，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教,。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長,！

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光飛逝,，一個一憂，有付根據(jù)求,，做到因材施教,，并有計劃、有組織,、有步驟地開展各項教重培養(yǎng)興趣和良好的的把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和數(shù)起來,，的教相處、教的收獲?，F(xiàn)對本發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取教,。

堂準(zhǔn)備充分的課,，會讓本二冊的教掌握本冊教材的目標(biāo)、重難點(diǎn),，就本冊教材的教做到“有備而來”,，為寫好每一份導(dǎo)我把以前的重備教側(cè)重備為主，堅持針對不同的數(shù)積極引導(dǎo)的過程中領(lǐng)悟和掌握數(shù)數(shù)

布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性,，有層次性,努力為，從而設(shè)計的數(shù)質(zhì)量,。課后,，我還做好教存在問題，及時地調(diào)整教教好地提高自身素質(zhì),，我積極參加各種教研活動,，例如數(shù)與數(shù)了更多的上課思路。

教課堂教和生成的關(guān)系,，著力培養(yǎng)力,，讓數(shù)新”,。 新授課中， 我在課堂上特別注意調(diào)動交流,，充分體現(xiàn)得容易,，意精講精練，在課堂上教師講生動口動手動腦的機(jī)會盡量多;在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),，例如：奪星闖關(guān)、趣味數(shù),、心靈手巧,、爭當(dāng)iq小博士……實踐證明，這些都可以讓習(xí)興趣,。

現(xiàn)代教育理論主張讓是用耳朵聽數(shù)夠的時間和空間,，讓每個。例如我讓自己一天的作息時間表,，以休息;又如在教水果為內(nèi)容,，組織歡水果的情況進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計，然后用自己喜歡的方法代表每位同導(dǎo)統(tǒng)計方法最好,。這些活動,，同中，收獲頗多,。

有句話說的好：“教是為了不教,。”事實證明：幫助和良好的有限的知識更為重要,。這批一年級的孩子,，差比較大。開和做練習(xí)都貪圖快,，尤其是這個格式比較隨便,，作業(yè)本卷面不整潔，直接影響了作業(yè)質(zhì)量和

子們的作業(yè)質(zhì)量,，本一次的數(shù)秀檔次最多的十個同獎勵和公開表揚(yáng),。通過比賽，引起大部分格式規(guī)范,。提高作業(yè)質(zhì)量的同時,，也培養(yǎng)了，有利進(jìn)好問的良好教給他們觀察,、心,，體驗到期的努力，絕大部分的同真聽講的良好

課程改革倡導(dǎo)的是促進(jìn)發(fā)展為基礎(chǔ)的過程性評價,，評價是一個過程,，應(yīng)貫穿單一的評價會令年級的'小朋友特別喜歡表揚(yáng),，因個人的獎勵制度，以激勵表現(xiàn)好的,、作業(yè)優(yōu)秀的,、遵守紀(jì)律、發(fā)言積極的,、成績優(yōu)秀的都獎勵紅星,，當(dāng)紅星積累到一定數(shù)量時就可以換取一張表揚(yáng)信，積累五張表揚(yáng)信就可以換一件,、作業(yè)本,、尺子等等。課堂上以表揚(yáng)為主,，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng),，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵得真棒!”,、“ 你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“ 你的想法很有創(chuàng)意!”……獎勵當(dāng)中不斷進(jìn)步,，培養(yǎng)趕的上進(jìn)心,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提不同的發(fā)展。一年級的能力,，針對這種問題,，我在課后為不同層次的滿足不同層次的切的弊端。在本同異,，他們在都各不相同,，有認(rèn)真的，也有馬虎的;有勤奮的,，也有懶惰的;有聰明的,，也有反應(yīng)特別慢的，因別注重分層教

,，并不限的是教的問題,，照顧到不同層次生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會，為課堂練習(xí)中,，對優(yōu)生提,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓期的努力,，次期末考試中,，很多同，整體達(dá)到優(yōu)秀的檔次,。

一份努力,，一份回報!收獲的不只是教創(chuàng)新,，還有心靈上的滿足。本,，收到較好的教慣得到培養(yǎng),，數(shù)的發(fā)展;本得喜人的成績：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分,，兩個班的合格率達(dá)100%,均達(dá)優(yōu)秀檔次,。本《整十?dāng)?shù)加減法練習(xí)課》課件和練習(xí)課設(shè)計獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎;用scienceword設(shè)計的《三角形的內(nèi)角和》課件和教果的二等獎和廣東省的三等獎的獎勵。

教得點(diǎn)滴的成績,，但我也清晰看到自己的不足之處：個別存在速度慢,、錯得多的現(xiàn)象，這需要我在日后仍加大力度訓(xùn)練,，要指導(dǎo)好;大部分要努力加強(qiáng)訓(xùn)練;

個別,，沒能掌握審題的方法，運(yùn)用知識解決問題的能力不夠好;反復(fù)現(xiàn)象時有發(fā)生,，仍需大力培養(yǎng)題,、細(xì)心謹(jǐn)慎的良好在以后的教我會努力總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，找準(zhǔn)對策,，做到精益求精!

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經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，小學(xué)一年級的下學(xué)期是小學(xué)生在不同程度上有了進(jìn)步，下面對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)：

1,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

問題情境具有強(qiáng)烈的吸引力,，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，因此,，在教學(xué)活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望引導(dǎo)他們體驗解決問題的愉快，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)揮,。

2,、體現(xiàn)在做中學(xué)，通過充分動手操作,，讓學(xué)生體會數(shù)是數(shù)出來的,。

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時，學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,，因此,，要從學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供學(xué)生熟悉的數(shù)量是100的實物學(xué)具，讓學(xué)生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中,，體會數(shù)是數(shù)出來的,。

（1）向?qū)W生提供貼近生活的信息資源。

選取了4樣比較貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的物品（鉛筆,、橡皮,、小棒、小圓形）,，每人一種,，都是100個。

（2）先估數(shù),，再讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù),。

讓學(xué)生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義，感受到要準(zhǔn)確地數(shù)出事物的個數(shù),，應(yīng)該邊點(diǎn)邊數(shù),，手口一致。

3,。注重練習(xí)課的設(shè)計,，讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活。

練習(xí)題組的設(shè)計要適度,，又要有坡度,，分層要求,。練習(xí)題組的設(shè)計更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì),。練習(xí)題組的設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律,，做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,、緊扣教學(xué)要求，以教材為主,、以基本練習(xí)為主,、以練關(guān)鍵為主。

4,。緊密結(jié)合生活,，激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)上注意遵循低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生的生活實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識的形成過程,。如教學(xué)人民幣的知識時,，可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境，讓學(xué)生體到數(shù)學(xué)就在身邊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、重視小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作交流,。

小組討論有利于全體學(xué)生主動性的發(fā)揮,，有利于師生之間、學(xué)生之間的信息交流,，有利不同思維的碰撞,。如認(rèn)識人民幣的知識比較適合運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式。

從學(xué)生實際出發(fā),，讓學(xué)生說一說,，結(jié)此文轉(zhuǎn)自求學(xué)網(wǎng)合情境擺一擺，通過小組合作進(jìn)行探究活動,，既鼓勵學(xué)生獨(dú)立嘗試,，又重視學(xué)生間的合作互助，給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會,，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,。如讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的,，擺一擺,，把人民幣進(jìn)行整理等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流,，提高了觀察分析及解決問題的能力,。

本學(xué)期在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次，平均分99,。06分,，合格率100%，優(yōu)秀率100%,。

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時光飛逝,，一個學(xué)期又結(jié)束了，這個學(xué)期對于我來說是忙碌而又充實的,，而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐,，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報如下：

1,、在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教,，提高教學(xué)水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,，了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣,。為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2,、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合一年級孩子們的年齡和思維特點(diǎn),，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo),。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng),，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的,。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué),，精選,、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí),，還要有意識學(xué)生進(jìn)行收集信息,、處理信息、分析問題,、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題,、仔細(xì)審題的習(xí)慣,，使用學(xué)具的習(xí)慣等。

4,、加強(qiáng)計算題訓(xùn)練,。學(xué)生平時就要多下功夫，經(jīng)過多種活動形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平,，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會,，而且求對,、求好的解題標(biāo)準(zhǔn),。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，我認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育,，對后進(jìn)生努力做到愛護(hù),、不輕視，對他們形成的原因進(jìn)行認(rèn)真分析,，對他們經(jīng)常給與鼓勵,，對他們提出不同的要求，及時表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，密切與家長配合,，做好轉(zhuǎn)化工作。

6,、積極參加聽課,、評課和教研工作，虛心向老教師和有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,，課后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

7,、利用課余時間學(xué)習(xí)課件的制作,、電腦的使用，將來為教學(xué)所用,。

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劉松老師以“提出問題”——“解決問題”的方式來教學(xué),，劉老師的教學(xué)語言風(fēng)趣幽默,，大氣，特別吸引孩子,。帶一點(diǎn)南方口音的普通話,，還時不時的會問“ok？”,，課堂上不時傳來笑聲和掌聲,，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)帶來的思考和快樂。從兒童學(xué)習(xí)心理學(xué)的角度看教學(xué),，越抽象的知識越是需要形象來支撐,，也是更需要一些“慢鏡頭”來凸顯。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會,。

對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,，理解教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么,，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課,，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中,，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時,，都是讓學(xué)生自己去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,，并且互動形式多樣,，注重主體參與,。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察,、探索湊十法,，并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn),、掌握湊十法,。

在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題,，就讓學(xué)生自己通過動口,、動手、動腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,，主動去探索問題,，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對于學(xué)生一時想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

通過聽課,，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學(xué)服務(wù)。另外,，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生,，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒,；學(xué)生能通過思考描述出來的,，教師不引導(dǎo),；學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的,，教師不告知等等,。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題,，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足,，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強(qiáng)。

在這短短的2天時間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的示范課,，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景,，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活,，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察,、試驗,、猜測、驗證,、推理與交流,，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生,，把握數(shù)學(xué)的解題方法,，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新,?？傊ㄟ^這次聽課活動,，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些,，他們扎實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力,，精美的教學(xué)課件,，對教材的深層次把握,，都給我留下了深刻的印象,，使我學(xué)有所得,，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中,，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益,。我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。成長需要內(nèi)驅(qū),，成長需要沉淀,，成長需要活材,，成長需要蛻變,，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機(jī),，繼續(xù)好好研究教材,，思考教學(xué)，組織教學(xué),，增進(jìn)自己的教學(xué)水平,，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)下載篇九

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級三班九班的數(shù)學(xué)課,，一年級三班有學(xué)生54人，九班有學(xué)生48人,。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課,。

1,、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高,。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪,、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)下載篇十

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)兩個班級教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個知

識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí)，通過一學(xué)期的堅持,，效果顯著,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,，精選練習(xí)，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講

的方式及時補(bǔ)救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢。

（一）在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教,。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長,！

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

（一）本學(xué)期,，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習(xí)時略有增加）,，基本都能輕松地獨(dú)立完

成,。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。

（二）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大,。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長，學(xué)習(xí)越來越輕松,，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時,，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā),，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通,，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后,。

（三）班上近一半的學(xué)生,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍,，善于思考,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量,。

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流,，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

（三）給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后,，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式,。

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我今年擔(dān)任一年級（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時間過的真快,，一個學(xué)期就過去了,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

這學(xué)期我擔(dān)任一年級（5）班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生47人,。雖然學(xué)生的年齡偏小,，來自不同的家庭，家長的文化水平,，道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一年的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法,、人民幣的認(rèn)識,、空間和圖形、簡單統(tǒng)計,、找規(guī)律等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

1．認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

2．加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生，學(xué)習(xí)需求和學(xué)生能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3．認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,。

4．做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還是很不完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進(jìn)。

1．狠抓學(xué)風(fēng),，我所教的班級,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但是個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題,，不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

2．一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為下學(xué)期各方面工作做的更好,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)下載篇十二

20xx春季一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請教,，提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高 課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4,、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) 。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，針對折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的鄧慧強(qiáng)同學(xué),，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，期末考試中成績有所提高。

1,、班級發(fā)展不平衡,，x班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時常有變更；

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短,，力爭做到更好,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)下載篇十三

眨眼間來到**小學(xué)一個學(xué)期了，在這個學(xué)期里我擔(dān)任了一年級五班的數(shù)學(xué)和品德與生活的教學(xué)工作,，在教學(xué)中我根據(jù)本班學(xué)生的實際情況組織教學(xué),，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)科教學(xué)情況總結(jié)如下：

學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，制定好教學(xué)計劃,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

雖然每周只有四節(jié)課,，但是還是抽時間認(rèn)真上好課堂作業(yè)，并鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè),，以便及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,。批改作業(yè)時，注意寫好批改記錄,，講評作業(yè)時針對不同的練習(xí)錯誤,，指出個性問題，集體訂正共性問題,，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性,。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

本學(xué)期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生生活實際,，及時開展數(shù)學(xué)和品德與生活實踐活動,。教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后，開展“小小商店”課內(nèi)游戲,，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算,。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識時間”后,，讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間。再如：為了提高學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的能力，設(shè)計玩“撲克牌”游戲,，讓同學(xué)在玩撲克牌的過程中提高口算的速度和正確率等,。

測試評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的情

況,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。每一張測試卷我都認(rèn)真批閱，寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,，對于知識點(diǎn),、錯題多的重點(diǎn)講解。

一學(xué)期過去了,，雖然取得了點(diǎn)滴的成功,，但同時還存在著一定的不足。今后,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，在課余時，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”,，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中

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本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾名學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4．會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5．認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣,。

6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差；還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課前,，每節(jié)新授課都做到“有備而來”，多觀看學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例,；課后,，及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合，及時批改作業(yè)和收集信息,，及時做好反思與總結(jié),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

低年級數(shù)學(xué)是整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段,，爭取引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵任務(wù)，所以,，揚(yáng)得抑失,，取長補(bǔ)短，希望在接下去的教學(xué)中能夠師生協(xié)作,，師生同進(jìn),，力爭取得佳績。

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這一學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課,，本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,，針對本班的實際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課,。

一,、基本情況：

本班共有學(xué)生27人，其中男生14人,，女生13人,。總分：2343,，平均分：90.1,，優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率23.1%。整個班學(xué)生成績較好,，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣,，但也有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的,。學(xué)生從整體上來看,，他們的性格天真活潑，惹人喜愛,。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個都有自尊,、自愛、自立,、自強(qiáng)的自制能力,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極,，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，樂于幫助他人。

二,、主要成績和經(jīng)驗

1,、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高,。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生能掌握知識,、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪,，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10,、通過一些活動,，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

三、存在的不足之處

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，造成了不及格現(xiàn)象,。

四,、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6,、及時家訪,，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

三,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

五、一份耕耘,，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績,。