總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇一

一、 科學(xué)建制,，規(guī)范行為,。

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對教師的管理和教師對學(xué)生的管理，前者的管理是要 培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí),、勇于實踐,、善于合作、有愛心,、有事業(yè)心,、有較高的教育 教學(xué)能力的教師，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心,、有進(jìn)取心,、有一定學(xué)習(xí)能力的 德智體全面發(fā)展的學(xué)生。管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師,、 而管理教師的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。 學(xué)校對教師的管理搞好了,，教師就會對學(xué)生的管理工作做扎實。學(xué)校的精致化管 理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉(zhuǎn)化,。 多年來,，馬尚一中根據(jù)學(xué)校的實際情況制定出一套“管而不 死、活而不亂,、決而不絕,、寬而不松、細(xì)而不碎,、嚴(yán)而不苛,、疏而不漏”的管理 制度，用制度去引領(lǐng)教師和學(xué)生的行為,，用制度去規(guī)范教師和學(xué)生的行為,，使他們學(xué)習(xí)工作有目標(biāo)，前進(jìn)有方向,。為此,，學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的要求和學(xué)校的實際情況由教務(wù)處起草， 經(jīng)過全體教師的充分討論制定出了備 課制度,、上課制度,、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度,、教科研制度,、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項制度，每逢開學(xué)初由教務(wù)處負(fù)責(zé)印刷成冊發(fā)到各教研組,，先讓全體任課教 師認(rèn)真學(xué)習(xí),，知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干,，做到心中有數(shù),，然后各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制度制定出本學(xué)期教研組計劃、備課組計劃和個人工作計劃,， 使每學(xué)期的各項工作在計劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

例如同組備課制度：同組備課是課改的最有效途徑,，我校的同組備課本著“個人先有思路,、小組集體評議、修改形成定稿,、課后深刻反思”的原則開展,。其中最重要的過程是集體研討，在集體研討過程中,，既要有重點(diǎn)發(fā)言人,，也要有大家的集思廣益,，在民主、平等,、和諧的交流氛圍中,，大家暢所欲言，重點(diǎn)討論與交流教學(xué)的重難點(diǎn),、個人備課遇到的困惑等,，進(jìn)而產(chǎn)生思想與智慧的火花碰撞，分享同組備課的成果,。

為發(fā)揮群體互補(bǔ)優(yōu)勢,，形成整體合力，我們采取了“年級組和學(xué)科組兩種集體備課”的方式,，在集體研討中豐富充實自我,。各學(xué)科根據(jù)年級特點(diǎn)建立備課小組，定時與分散相結(jié)合,，以“同課異構(gòu)”教研活動為輔助,。加強(qiáng)集體備課研究，形成了“22211”集體備課模式,。第一個“2”是指兩次備課：第一次是教師的自主先備,，第二次是同備課組、同年級組教師之間的研討;第二個“2”是指兩次上課：第一次是教研組內(nèi)的說課或模擬講課,，第二次是在課堂上課;第三個“2”是指兩次改課：備課組之間研討時對自己初步備課的修改,，第二次為教研組聽取模擬講課后，教師點(diǎn)評后的修改,。第一個“1”,是指模擬講課后詳細(xì)修改課堂設(shè)計的過程;第二個“1”是對整個備課的過程,教師寫出教后反思,。

每次同組備課后形成的教案定稿，都會被收錄到學(xué)校網(wǎng)站的資源庫中,，這是經(jīng)過不斷修改完善的集體智慧的結(jié)晶,。不但把本屆教師的教學(xué)水平提升到一個新的境界和高度，也為下屆教師的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗,，做到資源共享,。

例如每周一課制度：各教研組每周至少出示一節(jié)研討課，授課教師提前一周寫出教案和說課材料,，全組參與討論,，課后評議進(jìn)行首次研討，然后異班再次執(zhí)教,，全組教師再次聽課,，再次評析、修正完善。該項活動促進(jìn)了教師反思能力的提升,，促進(jìn)了教師間教學(xué)思想的比較,、跟進(jìn)，促使教師走出固有的思維模式,，促使了課改向縱深發(fā)展,。

例如堅持反思，集腋成裘,。反思是教師對過去教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié),，也是做出新的計劃和行動的依據(jù)，反思是普通教師走向名師的快速通道,。

首先我們從培養(yǎng)教師養(yǎng)成勤于反思的習(xí)慣做起,。平時學(xué)習(xí)、備課,、上課,、批改作業(yè)、聽課時都要處處留心,，尋找“反思點(diǎn)”,，并及時記錄。寫教學(xué)反思,，貴在及時,，貴在堅持，有話則長,，無話則短,以記促思,，以思促教。堅持寫反思的教師必會有“眾里尋他千百度,，驀然回首,，一人卻在燈火闌珊處”的釋然與欣喜。

其次引導(dǎo)教師共享資源,、及時交流,。各教研組及時收集教師的優(yōu)秀課堂感悟、教學(xué)隨筆,，形成案例,，編入學(xué)校網(wǎng)站、校報,、匯編專集等,，促進(jìn)教師之間的相互對話與共同提高。 例如主題研討制度,。以教研組為基本單位，采取主題研究的模式，研究課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種問題,，層層落實校本研究的效率問題,。根據(jù)實際情況，每個教研組在學(xué)年之初做好規(guī)劃,，每周教研組會議上,，由一位教師確定教研活動的主題，針對自己近期關(guān)注的教學(xué)熱點(diǎn),，闡述本人的基本觀點(diǎn),，提出疑問，組內(nèi)其他成員對此主題展開討論,，各抒己見,，相互支招，最后教研組形成解決此問題的方法,。這種時效性極強(qiáng)的研討形式,，改進(jìn)了我校教師的教育教學(xué)策略和行為，有效地強(qiáng)化了課改的發(fā)展,，從而解決了教研活動與課堂教學(xué),、學(xué)生管理脫節(jié)的現(xiàn)象，大大提高了教書育人的技能,，提高了教育科研的時效性,。前段重點(diǎn)研究了小組合作、小組管理,、小組評價的問題,，前置性作業(yè)問題，試卷如何矯正分析的問題等等,，現(xiàn)在正在培養(yǎng)學(xué)生如何提出問題,、學(xué)生之間真正的交流活動方面進(jìn)一步研究。

二,、常規(guī)工作做實做細(xì)

多年來,，馬尚一中狠抓課程方案、教研組活動,、專題研究,、教師與學(xué)生成長檔案、綜合實踐,、研究性學(xué)習(xí),、地方課程、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等常規(guī)工作的落實,，通過日常教學(xué)檢查,、隨機(jī)抽查等方式,，做實做細(xì)學(xué)校教學(xué)管理工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂是教師教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，在課堂教學(xué)方面,，學(xué)校始終堅持做到以下四點(diǎn)：首先合理安排教學(xué)層次，嚴(yán)格課前,、課始,、課中、課終,、課后的環(huán)節(jié)管理;二是加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長;三是改革教法,，優(yōu)化教學(xué)方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;四是改進(jìn)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化的教學(xué)手段合理地靈活地結(jié)合使用,，多媒體輔助教學(xué)適時進(jìn)課堂,。教師在課堂上精講多練，不說題外話,，不講閑話,，在教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時,，老師們認(rèn)真輔導(dǎo),，面向全體學(xué)生，既重視了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，又注重優(yōu)生的指導(dǎo),。

學(xué)校非常重視作業(yè)改革，減負(fù)增效工作,。把作業(yè)研究列入課程改革的重要內(nèi)容,，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)設(shè)計的研究，增強(qiáng)作業(yè)的開放性,、探究性和實踐性,。關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性,、適應(yīng)性和可選擇性,，滿足學(xué)生的不同需求;認(rèn)真研究作業(yè)批改方法,，發(fā)揮作業(yè)對師生教與學(xué)的反饋矯正功能。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量,。堅決讓學(xué)生從被動狀態(tài)擺脫出來，自主學(xué)習(xí)從作業(yè)開始,。通過展示交流、表彰鼓勵使學(xué)生形成習(xí)慣,。作業(yè)能做到三統(tǒng)一,、三及時、三用心,、一開放,，即統(tǒng)一簿本，統(tǒng)一格式,，統(tǒng)一要求;及時摘記作業(yè),，及時鞏固練習(xí)，及時改正彌補(bǔ);讀題用心,，做題專心,，檢查細(xì)心;開放地讓學(xué)生有自主選擇做題的權(quán)利和習(xí)慣。

學(xué)校每年都組織各種形式的教研活動,，扎實有效地搞好教研活動,，實現(xiàn)了教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量,，辦學(xué)有特色,。每年學(xué)期初，教務(wù)處都根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃,，學(xué)科教研組制訂教研組的工作計劃和活動安排,。每周召開教研組長會議，教研活動以教研組為單位,，每周定時活動一至兩次,。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn),，開展說評課活動,，試卷分析，研究科研課題,，教學(xué)經(jīng)驗交流等等,。學(xué)校秉承老教師“傳幫帶”工作，建立各學(xué)科師徒隊伍,，組織新老掛鉤,，以老帶新,，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。學(xué)校一貫堅持同年級同學(xué)科集體備課，在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，同備課組共同分析研究教材內(nèi)容,，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點(diǎn)難點(diǎn),，切磋教學(xué)方法,，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。學(xué)期末,，每個教研組匯總一學(xué)期的研究成果,，進(jìn)行教研組成果展示活動，教務(wù)處整理編輯論文集交流或推薦到報刊,、出版社發(fā)表,，對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。

三,、重點(diǎn)工作突出特色

(一)集體備課,，突出“恒”字。

1,、全校按學(xué)科分教研組和各年級成立備課組,，學(xué)校教研組每學(xué)期每人必須主持活動兩次，各年級備課組要做到對每一單元(章節(jié))集體備課一次,，每次活動必須有記錄可查,。

2、集體備課重交流研討同年級,、同備課組在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,、習(xí)題設(shè)計,、資料選用、達(dá)標(biāo)檢測,、多媒體使用等方面保持基本一致的問題;研究教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)及相應(yīng)的解決方法并交流最新的課堂改革信息。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分級包組,，全程參與集體研修，指導(dǎo)集體備課,，形成了富有成效的“個人備課形成初案→集體研討形成教案→課堂實踐重在完善→教學(xué)反思促進(jìn)提升”的集體備課的流程,。

(二)課堂教學(xué),，突出“實”字。

基于學(xué)生的實際,，我校堅持課堂教學(xué)的“五有”原則：有吸引學(xué)生參與的教學(xué)情境,，有學(xué)生參與活動的時間保證，有人文精神,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，有師生平等、自由討論的氣氛,，有現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的實效,。

學(xué)校每學(xué)期開展案例教師展示課、教研組長示范課,、骨干教師提高課、青年教師過關(guān)驗收課及每周一次的教研組研討課活動,。利用多種形式努力讓每位教師的課堂打造成規(guī)范,、有效的自主課堂;更重要的是大量的課堂研討課，和推門聽課措施,，促進(jìn)了教師課堂的常態(tài)化,，有效的杜絕作秀課的比率，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。按照

“自主,、規(guī)范,、有效”課堂實施意見的要求，落實“自主預(yù)習(xí),、展示點(diǎn)撥、反饋提高”的三步驟,，建構(gòu)了不同學(xué)科,、不同教學(xué)內(nèi)容、不同課型的課堂框架要求,。

(三)學(xué)案導(dǎo)學(xué),，突出“精”字。

根據(jù)學(xué)校課堂改革實施意見精神,，教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面采取了相應(yīng)的措施,，在前置性作業(yè)方面進(jìn)行了較長時間的研究，從剛開始的填空式,、選擇題式,、習(xí)題式逐漸向開放式、探究性方面邁進(jìn),。

課堂使用的學(xué)案,、課后的鞏固性作業(yè),，我們要求教師深入研究教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)科特點(diǎn),，在集體研究的基礎(chǔ)上,，整合省編的配套練習(xí)、市編的同步訓(xùn)練,、區(qū)編的新校園,，精選出最經(jīng)典最有針對性的學(xué)案，飽含激勵的導(dǎo)學(xué)案,，從而減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。同時落實“有發(fā)必做、有做必收,、有收必改,、有改必評”的基本要求，做到學(xué)前發(fā)放自主學(xué),、收交批改找關(guān)鍵,、課堂講評重典型、課后反思抓完善的習(xí)慣做法,。

(四)閑暇時間,，突出“引”字。

全省推進(jìn)素質(zhì)教育的基本目標(biāo)概括為“三個全面”,、“三個還給”,。其中 “三個還給”是指：把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生,，把能力還給學(xué)生,。我們認(rèn)真遵守省規(guī)要求，落實“三還”,。但是落實政策不等同于全面放手,，成為推卸責(zé)任的借口，我們積極想辦法與家長溝通,，引導(dǎo)學(xué)生利用好雙休日和節(jié)假日,，過有意義的生活。校委會,、分管領(lǐng)導(dǎo),、年級組、教研組,、家長委員會共同研究,，想辦法幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的業(yè)余生活。讓學(xué)生自己做出計劃，學(xué)校,、老師列出學(xué)生活動的有關(guān)內(nèi)容,。活動內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)學(xué)科知識,、社會實踐活動,、興趣特長培養(yǎng)、戶外體育鍛煉,、同學(xué)自由聯(lián)盟等,。這些舉措大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地提高了教育教學(xué)水平,。更多的學(xué)生有了時間,、空間的自由度，學(xué)生的綜合能力有了很大的提高,。

(五)學(xué)業(yè)水平檢測,，突出 “細(xì)”字。

我們嚴(yán)格落實山東省關(guān)于素質(zhì)教育考評學(xué)生學(xué)業(yè)成績的有關(guān)規(guī)定,，對學(xué)生成績不公布,、不排名，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價,。開全開啟開好三級課程，分階段對所開課程做好考試,、考察,、評價工作。從各方面全面評價每一個學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

有教育教學(xué)，就會有考核和檢測,，這是每一個學(xué)校都不能回避的問題,。我們每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)情況調(diào)研，抓嚴(yán)三個細(xì)節(jié),。一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，例如學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真參與課堂活動,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),、自我評價學(xué)習(xí)成果、小組互評學(xué)習(xí)效率,，每周學(xué)習(xí)情況匯報等習(xí)慣,，把無形的學(xué)生的思想教育工作化作具體的可操作的任務(wù)來做，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,。二是檢測形式要求嚴(yán)格,。無論是課堂的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還是學(xué)科組自行組織的質(zhì)量檢測,、期中、期末的階段性素質(zhì)檢測,，在場地布置,、檢測程序、檢測紀(jì)律問題上絕不輕率,。三是檢測后分析及時,，年級組、教研組從不同層次對學(xué)生和試題進(jìn)行分析評價,，每位教師都要寫出質(zhì)量分析報告,，反思前段工作，找出今后工作的主攻方向;對學(xué)生答題過程存在的知識缺陷,、能力不足以及方法和規(guī)范表現(xiàn)做出評價,，并拿出整改措施;學(xué)生根據(jù)教師的講評，結(jié)合自身的實際,，完成一份滿分答卷,，對自己的得分、失分情況和知識技能及心理狀態(tài)進(jìn)行總結(jié),，并確定自己下段學(xué)習(xí)的著力點(diǎn),。

(六)常規(guī)督查，突出“嚴(yán)”字,。

嚴(yán)格的教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量的有力保障,。我校歷來對教學(xué)常規(guī)管理認(rèn)識比較到位，自上而下堅持抓教學(xué)常規(guī)管理,。為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)過程管理,突出教學(xué)過程管理在學(xué)校管理中的重要性,，本學(xué)期學(xué)校研究決定重新修訂了《馬尚一中關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的若干規(guī)定》，成立了教學(xué)管理自查機(jī)構(gòu),、教學(xué)管理督查機(jī)構(gòu),、課堂教學(xué)督查機(jī)構(gòu)，從課堂,、課間到課外活動都有專人管理,，杜絕安全事故的發(fā)生和保證了教學(xué)秩序的良好。

教研組,、年級組,、學(xué)校多層次、多角度檢查教學(xué)常規(guī),，對教師的集體備課,、教學(xué)設(shè)計、聽評課記錄、作業(yè)布置情況,、個人研修筆記等定期檢查評比,，并及時通報，結(jié)果記錄年終教師評價,。

翔宇集團(tuán)總校長盧志文說過：管理就是不斷的改進(jìn)工作,。一切事物都是在發(fā) 展變化的，昨天的先進(jìn)教學(xué)方法到了今天可能就是落后的教學(xué)方法,，今天人人都在學(xué)習(xí)的管理方法到了明天可能就是落后的管理方法,。 時代在變， 人在變,， 所以,， 作為管理者要跟上時代的腳步， 管理方法要因時,、 因事,、 因人而變， 要常管常新,，靈活多樣,，使被管理者感覺到新穎、刺激,，使他們有活力,、有干勁，精神飽滿,， 積極努力,。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇二

在過去的一年里，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個方面的工作：

一、嚴(yán)格課程管理,，規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校按照國家課程方案要求,，落實《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，開齊了課程門類,，開足了課時,，做到不增刪課程、不增減課時,、不任意提高或降低教學(xué)難度,。

學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂,，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí),，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時間、課外作業(yè)量,、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省,、市、區(qū)規(guī)定要求,。學(xué)校按規(guī)定安排寒,、署假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課,，更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,。

二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理

1. 堅持對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,，每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實情況,。組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情,，制訂好教學(xué)工作計劃,。組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材,，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際寫好教案。

加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控,，把課堂真正還給學(xué)生,，讓 學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合,，積極開發(fā),、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

作業(yè)的設(shè)計與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際,，設(shè)計作業(yè)有梯度,，有創(chuàng)意，形式靈活多樣,，不搞機(jī)械抄襲,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時間,。教師批改及時,，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。

加強(qiáng)了對學(xué)生,、特別是學(xué)困生的輔導(dǎo),，提倡面批作業(yè),，通過分組學(xué)習(xí)共同提高。 嚴(yán)格控制考試次數(shù),，在分析試卷質(zhì)量時,，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足;既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù),，更要關(guān)注學(xué)生的動態(tài)發(fā)展,。給學(xué)生以發(fā)展性的評價，保護(hù)好每個學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情,。不以考試成績公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生,。

2. 進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，主要從計劃,、備課.上課,、輔導(dǎo)、作業(yè),、考查,、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制,。要求教師做到：備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教法要“活”,，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全,，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化,、科學(xué)化。

3.促進(jìn)校際間的交流,，積極參加本片區(qū)的教研活動,，為教師間的交流提供了平臺，拓寬了我校教師學(xué)習(xí),、研討的空間，有利于大家取長補(bǔ)短,。為城區(qū)教育整合教育資源,、促進(jìn)城區(qū)教育均衡發(fā)展做出努力。

4.抓好的畢業(yè)班備考,，加強(qiáng)畢業(yè)班的管理,，對畢業(yè)班的教學(xué),、復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作,，全身心投入教學(xué),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，20xx年中考成績較去年有比較大的進(jìn)步,。

三,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1. 組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí),，為教師學(xué)習(xí)提供條件,。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并組織相關(guān)教師評課,，促進(jìn)了教師課堂實踐能力的提高,。

2.加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。對全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo),，初步掌握了白板的使用方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)之中,。

四,、存在問題

1、個別教師在寫工作計劃,、總結(jié)時,，其重點(diǎn)不突出，未體現(xiàn)某一個主要學(xué)科教學(xué)和班級管理工作,。

2,、教學(xué)創(chuàng)新有待改進(jìn)提高，在備課,、作業(yè)布置與批改上要進(jìn)一步研究,、改進(jìn)。

3,、對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)效果不明顯,，必須以培優(yōu)補(bǔ)差為目標(biāo)，開展相應(yīng)活動,，提升合格率,、優(yōu)秀率。

4,、教研科研活動針對性,、實效性不強(qiáng)。

五,、努力方向與改進(jìn)措施

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，立足校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

二是抓好教學(xué)反思,。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,，更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平,。

2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新,。狠抓教學(xué)過程管理,。重點(diǎn)抓好上課、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為,。認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查后要及時進(jìn)行反饋。

3,、推進(jìn)教科研,，深化教學(xué)改革。樹立“科研興?！钡囊庾R,。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，實現(xiàn)“以科研促教研”,、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想,。完善科研管理制度，重視科研骨干的培養(yǎng),，要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇三

幾年的班主任工作，我切身體會到班級管理工作對學(xué)生人生的深刻影響,。下面我就班級管理談一談我的工作方法：

一.教育學(xué)生如何做人

先成人后成才,，不成才也要學(xué)會做人。每個學(xué)生都要有愛心,，愛祖國,、愛社會、愛學(xué)校,、愛父母,、愛老師、愛同學(xué),。愛父母是是做人的基石,，如果連父母都不愛，其他的愛更是無從談起,。因而,，我利用班會時間讓同學(xué)們寫了一封信：《給爸爸媽媽的一封信》，把自己想說而又不好意思對父母說的話寫在信中,。信都是匿名的,，同學(xué)們寫的很真實也很讓人感動，有的同學(xué)在寫信時還掉下了眼淚,。通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會感恩,，學(xué)會寬容周圍的一切。

每天上課前,，我班的同學(xué)都要集體背誦一段小文章——《我是一個這樣的人》,。通過這段文字自我激勵，自我鼓舞,。小文如下,，與大家共享：

我是一個有良知的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心;

我是一個有骨氣的人,，我不會甘于平庸,，碌碌無為，我將通過百倍的努力改變?nèi)松?，?chuàng)造輝煌;

我是一個意志堅強(qiáng)的人,，我決不會言苦言累，“頭懸梁,，錐刺股”將是我學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的榜樣;

我是一個惜時如金的人,，我決不會浪費(fèi)分秒寶貴時間，“三更燈火,，五更雞”將是我刻苦學(xué)習(xí)的真實寫照;

我是一個潛力無窮的人,，我的潛力在于我始終不渝，堅持不懈的努力中,。

二.班級民主管理

民主管理,，班主任要把握住度，要在不違背教學(xué)原則,，不違反校規(guī)校紀(jì),，不沖突校級領(lǐng)導(dǎo)的意圖下進(jìn)行,。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的各項重大活動都要征集全體同學(xué)意見，少數(shù)服從多數(shù),，過全班2/3票數(shù)以上有效,。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢，比如學(xué)校進(jìn)行“法律法規(guī)進(jìn)教室”主題班會,，我當(dāng)時征求同學(xué)們意見,，同學(xué)們異口同聲地說要參加，所以在準(zhǔn)備過程中我基本沒有費(fèi)心,，學(xué)生便已主動準(zhǔn)備好,，而從整個效果來看還相當(dāng)好。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除,，如何處分違紀(jì)的學(xué)生,，如何安排其他活動等等同學(xué)們比我更清楚。

三.關(guān)注后進(jìn)生

我這個班級的學(xué)生全是男生,，三分之一的學(xué)生沒讀過初三,，入班時只有3個團(tuán)員。針對這種情況我始終將自己“與人為善”的信條和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,。在班集體中精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生感受到集體的溫暖,，感受到自己在班級中地位的不可或缺。剛接班時,，班里有幾個“活躍分子”,，在初中時老師也管不住他們，缺點(diǎn)能說一大堆,，行為更是散漫,，但也并不是沒優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾個學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加活動的積極性非常高,，而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，于是我就抓住學(xué)校運(yùn)動會的機(jī)會,，鼓勵他們報名,，給他們提出明確的目標(biāo)。他們說：“老師,，我們一定好好訓(xùn)練,，爭取更好的成績。”接下來的時間他們確實很努力,。盡管沒取得很好的成績,，但卻找到了自我，同時也給自己一個明確的定位,。

以上幾點(diǎn)是我班級管理的一點(diǎn)拙見,，不足的地方還請大家指出。

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倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇四

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中,。

二、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是非常重要的。

針對個別幼兒的情況,，我加強(qiáng)了個別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn),，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心,，教師只是作為活動的組織者,，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。

每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機(jī)會,。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇五

班主任工作是艱巨的，也是非常重要的,，在長期的班主任工作中,，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗供班主任參考：

1、工作要有責(zé)任心

只有有責(zé)任心的班主任,，工作才會實抓實干,，才能管理好班級。

2,、工作要細(xì)心

只有細(xì)心的班主任,，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時給予表揚(yáng),，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定,，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任，才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為,，及時給予批評教育,，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任,，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時每刻都有章可循,，有“法”可依,。

3、工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項長期的工作,。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生,，只要班主任把后進(jìn)生教育好了,，班級管理工作就有效了。但是,，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事,。因此,，我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。

4,、重視家訪

家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系,、溝通的重要手段。通過家訪,，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn);了解學(xué)生的家庭背景;了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過家訪,，教師可以讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、工作、行為表現(xiàn),。不管是班主任,，還是學(xué)生家長，只有深入了解學(xué)生,，才能因材施教,，讓教育效果最優(yōu)化。

5,、加強(qiáng)班干部管理

班干部是班主任管理班級的有力助手,。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信;班干部就來源于班級,，來源于學(xué)生群體,，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入,、更細(xì)致,。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議,。

6、心態(tài)要端正

在班級管理工作中,，難免會遇到一些煩心事,、棘手事，如：家中的煩惱事,，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽話,，同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育,、管理下,，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì),，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心,，對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé),，自我壓力過重,，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰,。其實,，即使學(xué)生一時沒有進(jìn)步，或變本加厲,，責(zé)任并不全在班主任和老師,。

一方面是因為現(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會,、家庭三元一體的教育,，只有學(xué)校教育，而缺乏社會,、家庭的正確教育,，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5+2=0”,，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0,，甚至是負(fù)值,，責(zé)任并不在老師。

另一方面,，教師常常自責(zé),，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié),、釋放,，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病,。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,，那么,，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此,，班主任要擺正心態(tài),，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正,。

7,、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生

“愛是教育的根本”,，班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天,，游戲,，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,，關(guān)心他們的,。學(xué)生們信任你，喜歡你,，班級內(nèi)的工作就很容易開展,。

8、重視后進(jìn)生的教育工作

在每一個班級中,，都有一些在學(xué)習(xí),，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑,，也有極個別的十分調(diào)皮,，令教師頭疼,。作為班主任,，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作,。

9,、如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?

第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

10,、如何營造良好的班級氣氛?

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇六

俗話說“三軍易得,，一將難求”,，一支部隊，沒有一個出色將領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo),、管理,，很可能是一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力,，遇有困難或敵情,，定將一觸即潰。同樣的,，班主任作為一個班級的“將領(lǐng)”,，對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任,，因此,，班主任的素養(yǎng)問題極為重要。

班主任要具備的素養(yǎng)很多,。有人說,，班主任是最小的主任，平時要做的都是非?，嵥榈氖虑?，此言不虛。的確,，通常學(xué)校里的一些常規(guī)工作都得由班主任布置下去,，而班級工作又得常抓不懈,，偶爾班級里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還要添點(diǎn)亂什么的，因此班主任需要有很大的耐心,。我們有許多班主任非常認(rèn)真,，非常敬業(yè)，他們?nèi)蝿谌卧?，甘于奉獻(xiàn),，工作也會做得不錯。但是,，如果要做出類拔萃的班主任,，要有高的追求，就不能安心于做“最小的主任”,。一個班級雖然人少,，但是正如戰(zhàn)國名將吳起所說，管理人多的軍隊與管理人少的軍隊是一樣的,。班主任志當(dāng)存高遠(yuǎn),，要以一個管理者的身份來要求自己，從這個角度出發(fā),，班主任所要具備的素養(yǎng)至少還應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：

班主任要德才兼?zhèn)?。德的?nèi)涵包括個人品質(zhì)、倫理道德,、政治品德;才指才智,、才干、才華,，等等,。古代成功將領(lǐng)都是非常注重“德”的。三國時劉備便以仁德聞名天下,，在遭到曹操的追擊時,，寧愿跟著老百姓一起走，而不愿拋下老百姓單獨(dú)逃跑,，雖然最后被曹兵追上而險象環(huán)生,，但是因此贏得了民心。古人說,，得民心者得天下,，可見領(lǐng)導(dǎo)人的德之重要性,。宋朝司馬光明確提出：“才者,，德之資也;德者，才之師也,?！睆牡潞筒艃煞矫娉霭l(fā),，司馬光把人分為四種：德才兼?zhèn)錇槭ト耍虏偶嫱鰹橛奕?，德勝才為君子,，才勝德為小人。在用人時,，如果沒有圣人和君子,，那么與其得小人，不如得愚人,。因為“君子挾才以為善,，小人挾才以為惡”。自古以來,，國之亂臣,，家之?dāng)∽樱际遣庞杏喽虏蛔恪?/p>

孟子說“舍生取義”,，把義放到了比生命還重要的地位,。在民間作為“義”之化身的關(guān)羽，為了義而“身在曹營心在漢”,，為了義而“過五關(guān)斬六將”,，為了義而“華容道捉放曹”，他的行為被后人津津樂道,，視為“義”的典范,。南宋抗金名將岳飛，以善于用兵著稱,。他的軍隊,，常常以少擊多，以五百人,、八百人打敗金軍幾千人,，幾萬人，金兵哀嘆曰：“撼山易,，撼岳家軍難!”岳飛治軍,，除了嚴(yán)之外，更強(qiáng)調(diào)“恩”,。部下如果生病,，岳飛會親自探望，親自熬湯煎藥,，部下將領(lǐng)中如果有人遠(yuǎn)征,，岳飛就派自己的夫人去探望他們的妻子，幫助解決生活上的困難。部下戰(zhàn)死,，岳飛親自參加葬禮,，憑吊死者。所以從普通士兵到將領(lǐng),，無不感恩戴德,，愿意以死相報。戰(zhàn)斗中,，人人向前,，從來沒有怕死退縮的。義也好,，恩也好,，都是德在具體情境中的體現(xiàn)。

在對待下屬中,，岳飛是把他的“恩德”做到了極致,，在教育工作中，班主任如果也能這樣對待學(xué)生的話,，他不成功都很難,。全國模范班主任、著名教師李鎮(zhèn)西在他的《愛心與教育》中就認(rèn)為,，他是欠學(xué)生的,，學(xué)生對老師太好了，因此,，他作為老師所作的一切,，都是還學(xué)生的債。李鎮(zhèn)西抱著這樣一種思想,，關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，贏得了學(xué)生的愛戴,。很難說李鎮(zhèn)西老師的班主任工作有什么高超的技巧在里面,，他只是把愛學(xué)生發(fā)揮到了一個極高的水平，所以他成功了,。在班級管理中,，所有的技巧都抵不過愛學(xué)生，這是教育的關(guān)鍵,，其余都是次要的,。因而，作為學(xué)校的管理者,，在選擇班主任的時候,，在考慮才的同時,，務(wù)必要把德放在首位。假如碰到很有才但是“德”有缺陷的教師,，要非常慎重地使用，畢竟,，作為教育工作者,，他對學(xué)生的影響太大了，這種影響,，短時間內(nèi)不一定能看出來,，但是一旦暴露出來，為時晚矣,。我們看看漢朝名將衛(wèi)青是怎么對待下屬的,，有個士兵腿在戰(zhàn)斗中受了傷，生了膿,，衛(wèi)青查營時看見,，竟然親自用嘴把這個士兵腿上的膿吸出來。我們可以想象這個士兵腿好了之后怎么在戰(zhàn)場上拼死效命,。別的我也不用多說了,，名將就是名將。我們做班主任工作不是要照搬他的做法,，但是這至少是一個思路,。

班主任也要剛?cè)岵?jì)。吳子曰：“夫總文武者,，軍之將也,。兼剛?cè)嵴撸乱??！币簿褪钦f，文武兼?zhèn)涞娜?，才能勝任軍隊的將領(lǐng),，剛?cè)岵⒂玫娜耍趴梢越y(tǒng)兵作戰(zhàn),。三國時張飛之猛,，無人能敵，然而,，張飛亦粗中有細(xì),，義釋老將嚴(yán)顏就是一場經(jīng)典戰(zhàn)役。張飛雖剛,，但是偶爾柔一下,，亦威力無比,。善于統(tǒng)帥軍隊的將領(lǐng)，性格應(yīng)該是剛強(qiáng)時不可摧折,，柔韌時不可屈服,。能屈能伸，有勇有謀,。

有些年輕的班主任,，年輕氣盛，血?dú)夥絼?。處理事情比較剛性,，尤其是遇到班級里比較調(diào)皮搗蛋的男生，一旦苦口婆心失效之后,，便“怒從心頭起,，惡向膽邊生”，常常使出“以暴制暴”的手段,。對于喜歡侮辱別人者,，侮辱之，喜歡毆打別人者,，毆打之,，以其人之道還治其人之身。這種方法可能有時會奏效,，但是通常來說,，很容易遭致學(xué)生怨恨，學(xué)生口服心不服,，班主任一旦不能很好的控制自己的情緒,，很可能會造成更大的沖突，以至兩敗俱傷,。

還有些老師,，我們稱為媽媽型的班主任，性格非常柔韌,。做事兢兢業(yè)業(yè),，對待學(xué)生像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則,，學(xué)生犯了錯只是和風(fēng)細(xì)雨地勸說一番,，而缺少嚴(yán)厲的批評。對待嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生一味隱忍退讓,，出了事情能捂則捂,，不能捂則大事化小、小事化了,。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn),。這樣的班主任,，班級里要么不出事，一出就是大事,，而且處理起來,，盤根錯節(jié)，積習(xí)長久,，有一些失控的班級或者年級里有名的“差班”,、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任。

好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的,。該剛的時候要剛,，該柔的時候要柔,。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰,，也可以在學(xué)生情緒激烈之時審時度勢，稍作退讓,。而總體來說,，我認(rèn)為班主任對待學(xué)生的基本原則應(yīng)該是既有要求又寬大為懷。班主任在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時,，要體諒學(xué)生的難處,，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，學(xué)生犯了錯,，要盡量原諒他,，學(xué)生沒有取得預(yù)期的進(jìn)步，要有耐心,，永遠(yuǎn)給學(xué)生機(jī)會,。這樣的班主任學(xué)生自然信服。但是寬容并不等于放縱,，該嚴(yán)厲是還是要嚴(yán)厲,，絕對不能違反原則。否則將因為自己的過度寬容,，而使自覺性不高的學(xué)生得寸進(jìn)尺,，以至于毫無顧忌地胡作非為，以為教師軟弱可欺,。

班主任還應(yīng)該善于激勵,。古代將領(lǐng)在指揮作戰(zhàn)時，為了提高士氣,，常常身先士卒,。西漢時的昆陽大戰(zhàn)，義軍被王莽大軍團(tuán)團(tuán)圍住,，劉秀突圍搬來援兵之后,，其將領(lǐng)面對旌旗蔽天,、營盤連綿的王莽大軍卻顧慮重重，缺乏打敗敵人的信心,。劉秀除了一方面用言語開導(dǎo)他們之外,，更是親自率領(lǐng)千余騎兵當(dāng)先鋒，沖入敵陣,，連連殺死敵人數(shù)十名,。將士們見此情景，精神抖擻,，奮勇往敵陣沖殺,，把敵人打得落花流水，取得殺敵近千人的首戰(zhàn)勝利,。劉秀在這場戰(zhàn)斗中的沖鋒陷陣起了至關(guān)重要的作用,。在我們國家農(nóng)村里也流傳著這樣一段順口溜：“村看村,，戶看戶,，群眾看黨員，黨員看干部”,。這說明領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行都備受群眾的關(guān)注,，也必將對群眾產(chǎn)生極大的影響,。黨員干部自身的行為往往是對群眾無聲的激勵。

班主任的工作不僅需要言教,，更需要身教,。有些班級衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作,，這樣堅持一段時間之后,，班級學(xué)生自然被帶動起來，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理,，衛(wèi)生狀況自然大為改觀,。學(xué)生組織的活動，也特別希望教師的參與,，如果教師能和學(xué)生一起打球,，和學(xué)生一起搞聯(lián)歡，甚至一起表演節(jié)目,，教師在學(xué)生心目中的地位一定有一個大的提升,，對學(xué)生的影響力也一定會有增強(qiáng)。

要提高士兵的士氣,，除了靠將領(lǐng)的以身作則之外,，還需要嚴(yán)明的管理。其中,，“信”是非常重要的一條,。以信治兵主要有以下三點(diǎn)：一,、守信用，不欺鄰國,，不欺民眾,。如魏文侯和看守山林的小吏約好了去打獵，結(jié)果到了那天下雨了,，他就冒雨去向小吏說明不去打獵了,。二、賞罰必信,。如秦孝公用商鞅變法,，立木南門，移木北門者賞賜五十金,。三,、將帥與士卒上下信任，同心協(xié)力,。如朱元璋故意在降卒中挑選五百人充當(dāng)衛(wèi)隊,，降卒極為感動,，于是甘心為他效力,，成為朱元璋的忠實將士。

班主任的善于激勵也體現(xiàn)在把班級建設(shè)成一支團(tuán)結(jié)向上,、凝聚力強(qiáng),、有戰(zhàn)斗力的集體上面。這其中,，以“信”治班是很重要的一種方法,。班主任要做事公正，要賞罰分明,，在班級里要匡扶正氣,，抑惡揚(yáng)善。同時,，班主任教師還要有與班級學(xué)生同舟共濟(jì)的思想,，大家齊心協(xié)力把班級一起建設(shè)好。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來,，大家的力量形成合力,，這個合力的威力是無窮的。

班主任遇事還需要沉著冷靜,。沉著冷靜,，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。君不見諸葛亮在面對司馬懿幾十萬大軍時,，大擺空城計,，他本人則在城樓上悠閑地彈琴,，司馬懿仔細(xì)聽了一會兒，感覺到琴聲絲毫不亂,，諸葛亮心靜如水,，于是斷定城中必有埋伏下令撤軍。生死關(guān)頭,，諸葛亮的意志多么堅強(qiáng),，心理素質(zhì)多么過硬啊!

教師尤其是班主任也應(yīng)如此。學(xué)校里每天發(fā)生的事情很多,，也經(jīng)常會有一些突然的變故發(fā)生,，在突發(fā)事件來臨時，全班同學(xué)可能都在關(guān)注班主任教師怎么處理,，此時要求教師尤其要沉著冷靜,，切忌沖動冒進(jìn)，避免處理不當(dāng)反而在學(xué)生中失去威信,。即使在情況非常不利的情況下,，班主任教師的鎮(zhèn)定自若反而會使全班同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來，從而不會引起大家的慌亂,，有助于事情的最終完滿解決,。要知道，沖動總是以愚蠢開始,，以后悔結(jié)束,。

班主任還要善于識人和用人。古時由于選帥不當(dāng)導(dǎo)致打敗仗的例子很多啊,，比如紙上談兵的趙括,，長平一戰(zhàn)，幾十萬大軍全軍覆沒,。紅軍在中央蘇區(qū)由于李德博古的錯誤領(lǐng)導(dǎo)而遭致慘痛損失不得不戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,，及至遵義會議之后確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位才走上光明大道。班級管理同樣如此,，一個好的班長以及好的班委集體對班級影響甚大,。班主任老師如果能選擇比較得力的學(xué)生擔(dān)任適合他的班級職務(wù)，發(fā)揮每一個人的長處,，就會達(dá)到事半功倍的效果,。

班主任的識人還體現(xiàn)在對于不同的學(xué)生要采用不同的教育方法，這便是因材施教,。20xx多年前的孔子便是實踐這一思想的典范,。孔子的弟子子路有一次請教孔子，知道一件事是對的就應(yīng)該馬上去做嗎?孔子勸告他,，讓他先去問問他的父親和哥哥,，如果他們都贊成，那么才可以去做,。不久,，冉有又問孔子同樣的問題，孔子鼓勵他,，讓他去做,。公西華目睹了這個過程，于是求教孔子同樣的一件事為何因人而異,?？鬃咏忉屨f，子路性情魯莽,，做事沖動,，讓他同父兄商量，這樣才會更謹(jǐn)慎;冉有性格懦弱,，做事拿不定主意,，此事必是思考良久，下了很大的決心才提出來,，所有鼓勵他去做,。公西華豁然開朗，心悅誠服而去,。所以我們對待不同的學(xué)生也得采取不同的方法,，這是班主任的必備素質(zhì)之一,。

班主任的素養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富,，做一個好的班主任也非常不容易。有人說,，一個沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師,，這句話是很有道理的。做班主任的過程實際上就是一個向自我挑戰(zhàn)的過程,，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程,，有時候它是痛苦的，但同時也是極有價值,、極有意義的,。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇七

今年來安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化開展以來，我們堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，主要完成了以下工作。

1,、首先每月我們組織人員對各頭面進(jìn)行工程質(zhì)量動態(tài)檢查及作業(yè)規(guī)程落實到現(xiàn)場檢查,。對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時向上級匯報、及時與責(zé)任區(qū)隊溝通,，從而使區(qū)隊在安全管理上得到了很高的認(rèn)識,，減少了事故的發(fā)生。

2,、 新標(biāo)準(zhǔn)實施以來,，我們針對十一個專業(yè)及時和主管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合溝通，先后分專業(yè)組織全體管理人員貫徹學(xué)習(xí),，并要求“宣傳,、貫徹、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)”到每一名工人,。對照新標(biāo)準(zhǔn)及時對領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工 進(jìn)行修訂完善，嚴(yán)格按照新標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺,。目前,，我們對新標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)還不夠透徹，有的含義理解不透,，在實際的操作過程中也遇到了不少的難題合有爭議的部分,，各專業(yè)資料方面中的大項內(nèi)的缺項和小項內(nèi)的缺項，還需要上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步明確,。

3,、下半年，我們根據(jù)礦領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求,，狠抓現(xiàn)場管理和文明生產(chǎn),。通過上級檢查我礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作也出現(xiàn)了一些成效，但我們也清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足,，距上級的要求和新標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很大的差距,。所以在今后的工作中，只要認(rèn)識到自己的不足之處,，找出突出的問題,，真抓實干、不斷進(jìn)取,、努力克服一切困難,，我礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作面就會持續(xù)提升，達(dá)到動態(tài)達(dá)標(biāo),。

下一階段安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作安排,。

1、加大安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作力度，創(chuàng)新質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作機(jī)制,，加大人,、財、物的投入力度,，促進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作向縱深發(fā)展,。

2、夯實安全基礎(chǔ),，全面推行安全目標(biāo)管理,，努力成為安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化一級達(dá)標(biāo)礦井。

3,、強(qiáng)力推行安全精細(xì)化管理,，增強(qiáng)各級管理人員抓安全工作的主動性和創(chuàng)造性，抓住安全生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)和每道工序,，充分調(diào)動和促進(jìn)各級管理人員,，特別是區(qū)隊、班組兩級管理人員主動,、積極的履行安全生產(chǎn)崗位職責(zé),。

4、深化礦井安全文化建設(shè),，提高班前會和星期一安全例會的質(zhì)量,，狠抓安全生產(chǎn)責(zé)任制考核，將各級考核與崗位責(zé)任制考核相結(jié)合,，切實改變各級管理人員的安全管理理念,。

5、抓好安全培訓(xùn)教育,，提升職工安全意識,。各區(qū)隊要結(jié)合崗位實際工作，分級開展安全培訓(xùn)教育,，在安全管理制度,、應(yīng)急處置方法、風(fēng)險評價與危害辨識,、應(yīng)急防護(hù)器材的使用、職業(yè)危害預(yù)防等方面分層次,、分類別進(jìn)行不同形式的安全教育,，確保全員參與，確保學(xué)習(xí)效果,。

6,、下一年重點(diǎn)抓好現(xiàn)場管理及梳理好各專業(yè)資料。只要這兩方面沒有大的漏洞，我礦的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化就會出現(xiàn)新的局面,。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇八

在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,，如何讓學(xué)生“親其師,，信其道”，陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起,，并收到了良好的效果,。

一、尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友,，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此，教師熱愛學(xué)生,，不僅要尊重學(xué)生的人格,，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索,、敢于創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行,、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的人生觀價值觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

二,、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生

教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的,。只有在德,、智、體,、美,、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。“愛之愈深,，責(zé)之愈嚴(yán)”,，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出,，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用,。不僅如此,，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生,，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的,、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。

教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田,。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對待，因材施教,，在教育學(xué)生的過程中,，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷,、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，克服純粹的“自我”觀念，更要加強(qiáng)勞動教育,。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn),，努力做好他們的工作,，不能不管不問、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

三、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生

對于學(xué)生來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對這部分后進(jìn)學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，熱愛尊重是前提,，嚴(yán)格要求是手段,，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,，是他們突出的心理特點(diǎn),，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心,、友情般的愛心,，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級,，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力,、才能和知識,，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致,，金石為開,，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實現(xiàn)。在紀(jì)律問題上,，曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動,，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四,、正確評價,，鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五、管理中充分發(fā)揮班委的作用

班委會發(fā)揮積極的助手作用,，是班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗,，確定班長,，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗,，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來,，班級的各項工作做得井井有條，包括早操,、早自習(xí),、班級課堂紀(jì)律、課間操,、午休,、衛(wèi)生、自習(xí)課,、食堂紀(jì),、晚自習(xí)和晚休息,。

六、及時總結(jié),，完善自我

新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式,。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，成為課程的研究者、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會關(guān)愛,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會給予,，學(xué)會分享，學(xué)會選擇,，學(xué)會激勵,、學(xué)會合作，學(xué)會“it”,，學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。

總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我,，只有當(dāng)你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人,。教育也是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇九

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、 主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢 查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早 讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng) 動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主 動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入 學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互 相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、 促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每 天公布》制度,，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”，更主 要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從 情入口,、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課 余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處 理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間 的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究, 加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一 些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如陳德愈,、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效 果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。按學(xué)校的安排于開學(xué) 初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的 及時教育,。

六,、積極、依時參加學(xué)校,、年級(組)召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

七,、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校,、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人,。擔(dān)任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班 主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇十

xx年以來,，從事教務(wù)員,。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，熱愛祖國,，以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅定不移地執(zhí)行黨的教育方針,。在思想上,、行動上始終與黨中央保持高度一致，始終以“管理育人,、教書育人,、服務(wù)育人”的思想作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校改革,、發(fā)展和穩(wěn)定的大局,，邊學(xué)習(xí)，邊工作,，堅持學(xué)習(xí)高等教育理論,、科學(xué)管理知識和現(xiàn)代化管理手段，政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷提高,，全心全意全方位為師生服務(wù)的意識得到了進(jìn)一步強(qiáng)化,。遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,。

工作上，不折不扣地貫徹執(zhí)行上級的教育方針,、教學(xué)思想和工作指令,，團(tuán)結(jié)同志，善于合作,，嚴(yán)于律已,，寬厚待人，堅持服務(wù)教學(xué),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，堅持求真務(wù)實積極進(jìn)取,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，使自己更上一個臺階。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化服務(wù)意識與團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為一線教學(xué)保駕護(hù)航

首先，在日常工作中有意識的強(qiáng)化服務(wù)意識,，實實在在的在每項日常工作開展中體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù),、為師生服務(wù)、為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)的職責(zé),，做到了服務(wù)態(tài)度誠懇耐心,，熱情接待，文明用語,，禮貌待人,。在工作中能夠堅持“以師生為本”的原則，對老師和學(xué)生,，做到認(rèn)真,、細(xì)致、耐心,，提供人性化的服務(wù),，熟練回答有關(guān)教學(xué)、考試,、學(xué)籍等有關(guān)問題,。其次，工作效率得到切實提高,。按時并高效的完成了各項工作計劃以及領(lǐng)導(dǎo),、上級部門交待的各項任務(wù)。最后,，重視內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,，并注重與同事溝通協(xié)調(diào)，積極做好各有關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)工作,。

二,、協(xié)助規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量

1,、做好日常教務(wù)管理,。在院系的領(lǐng)導(dǎo)下，落實教學(xué)任務(wù),，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行,，保證了各項教學(xué)活動的正常開展，本系教學(xué)管理工作嚴(yán)謹(jǐn)有效,，教學(xué)秩序穩(wěn)定有序,。

①協(xié)助組織各教學(xué)單位完成所有課程,、實驗、實踐等各教學(xué)環(huán)節(jié)計劃及進(jìn)程的合理安排;根據(jù)學(xué)院總課表,，通知本系有關(guān)任課教師和班級,。匯總、核定并向教務(wù)處報送各類教學(xué)計劃及其統(tǒng)計表,。

②完成教學(xué)工作量的錄入,、審核、反饋,、確認(rèn),、復(fù)查、校對等各項工作,，并及時上報教務(wù)處,。

③協(xié)助執(zhí)行選修課的選課制度，及時向?qū)W生公布開出的選修課程,，組織好選課工作,，保證了教學(xué)的有效進(jìn)行。

④認(rèn)真的完成新生資料的采集,、整理,，及時上報。

⑤按教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定,，認(rèn)真及時地為教師辦理調(diào),、停課手續(xù)，并錄入?yún)R總,，及時通知有關(guān)教師和班級,，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。

⑥協(xié)助組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)選題,、指導(dǎo),、答辯等各個主要環(huán)節(jié)，及時整理歸檔保存,。

⑦協(xié)助系主任組織好本系的期初,、期中和期末的教學(xué)檢查工作，并及時報送教務(wù)處,，做好教學(xué)檢查統(tǒng)計，傳達(dá)檢查整改意見,。

⑧為方便查詢和保管,，對每學(xué)期產(chǎn)生的各類表格、文件進(jìn)行了有序的裝訂,，予以存檔,，努力完善教學(xué)檔案,。

⑨協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時解決教學(xué)工程中出現(xiàn)的各類問題;熟練解答學(xué)生對教學(xué)、考試,、學(xué)籍等方面的提問,。

2、做好考務(wù)工作和學(xué)生成績管理,。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行考場監(jiān)考制度,，堅持考場巡視制度，嚴(yán)禁學(xué)生各種作弊行為,，為廣大學(xué)生營造一個良好的考試環(huán)境,。

①協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范、合理安排每門課程的期末考,、補(bǔ)考,、重修考試的考試時間、地點(diǎn),、監(jiān)考教師,、巡考教師等，并及時通知相關(guān)老師和班級,，順利完成了每門次課程的各項考務(wù)工作,、成績錄入、成績分析,、成績統(tǒng)計等工作,，并按要求和有關(guān)規(guī)定及時填報，建立學(xué)生成績檔案并存檔,。

②做好每起考試違紀(jì)或作弊學(xué)生情況的記錄,。

③圓滿完成每年全國計算機(jī)等級考試、英語a,、b級和四,、六級考試的報名、組織和考務(wù)工作,，及時核對考生信息,、發(fā)放證書等。

④協(xié)助教務(wù)處組織學(xué)生的技能鑒定考試工作,。協(xié)助系主任調(diào)查學(xué)生的技能考試需求,，申報考試類別，做好學(xué)生報名和組織工作,。

3,、做好學(xué)籍管理和教學(xué)檔案的管理。

①進(jìn)行學(xué)期,、學(xué)年學(xué)生學(xué)籍審查和處理,，申報教務(wù)處審批后處理相關(guān)手續(xù)(休學(xué),、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué),、退學(xué)),，隨時掌握本系學(xué)生人數(shù)變動情況。

②做好教學(xué)管理中統(tǒng)計報表,、基本數(shù)據(jù)的整理工作,，收發(fā)教學(xué)管理文件并按規(guī)定做好分類歸檔、保存工作,。單位教學(xué)活動記錄整理和資料保存,。畢業(yè)生整理的歸檔保存。

4,、迎接學(xué)院的人才培養(yǎng)工作評估,，按要求整理大量資料。

①建立課程檔案,。收集,、整理相關(guān)資料，有序地建立了本系所有的課程檔案,。

②建立教師檔案,。收集、整理本系所有教師的資料并歸類建檔,。

③建立畢業(yè)生檔案,。按相關(guān)規(guī)定分類整理畢業(yè)生的畢業(yè)論文、頂崗實習(xí)資料,、就業(yè)等資料,，并歸類建檔。

④按照評估要求分類整理了近三年的教學(xué)管理文件和教學(xué)資料,。

⑤相關(guān)評估報表的填寫并及時上報,。

三、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1,、認(rèn)真協(xié)助教學(xué)檢查工作,。根據(jù)學(xué)期工作安排，對每學(xué)期期初,、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查,，根據(jù)教務(wù)處和農(nóng)業(yè)科學(xué)系制定的檢查重點(diǎn)，及時積極參與協(xié)助檢查,。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)反饋,。

2、協(xié)助系主任安排全系教師的聽課評教工作、對上課班級的學(xué)習(xí)狀況評價工作,。

3、利用教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)協(xié)助開展學(xué)生對教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價,，每學(xué)期期中,、期末組織學(xué)生進(jìn)行評教，并對學(xué)生評教數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,，及時將數(shù)據(jù)上報有關(guān)部門,。實時收集教學(xué)反饋數(shù)據(jù)，為我們切實改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理提供了許多依據(jù),。

四,、堅持學(xué)習(xí)高等教育理論、科學(xué)管理知識和現(xiàn)代化管理手段,，政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷提高,。

五、對教務(wù)員工作的幾點(diǎn)思考：

1,、教務(wù)員不僅要有較高的政治素質(zhì),，還要有高尚的職業(yè)道德。在教學(xué)管理工作中堅持“五個意識”,，即服務(wù)意識,、全局意識、效率意識,、規(guī)則意識和學(xué)習(xí)意識,。“教務(wù)無小事”,，工作中的任何疏漏都可能帶來一些嚴(yán)重的后果,，要求教學(xué)員恪盡職守，增強(qiáng)工作的計劃性,、主動性和預(yù)見性,，從全局出發(fā)考慮問題。在教學(xué)管理工作中,，不僅要及時收集,、收拾整頓各類信息，還應(yīng)該積極查詢并發(fā)現(xiàn)新環(huán)境,、解決新問題,，研究新方案、采取新措施,，主動為上級領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料,，在需要的環(huán)境下提出合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件。要為院系領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)管理決策服務(wù),，幫助領(lǐng)導(dǎo)制定教學(xué)管理措施,，制定每學(xué)年度的教學(xué)計劃，及時提供相關(guān)教學(xué)資料和設(shè)備,，不斷提高工作效率和工作水平,，通過自己的工作，增強(qiáng)“管理育人”的效果,。

2,、教務(wù)員必須具備的專業(yè)性。首先,，要具備秘書專業(yè)知識,。包括寫作知識、檔案保管知識等,。教務(wù)員要熟練掌握公文及常用應(yīng)用文寫作的格式,，文字表達(dá)要準(zhǔn)確、鮮明,、扼要,、生動，文件內(nèi)容要善于體現(xiàn)政策精神,。文件說理透徹,，內(nèi)容有政策水平，對下具有權(quán)威性和感召力,，對上能準(zhǔn)確匯報情況,，做到上傳下達(dá)暢通無阻。教務(wù)員需要收集涉及教學(xué)的各種資料,，做到隨要隨查,，活化教學(xué)檔案。這就要求教務(wù)員具有強(qiáng)烈的檔案意識,，做到全面系統(tǒng),、科學(xué)整理、分門別類,。其二,，具備本系專業(yè)知識。要具備較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和多學(xué)科知識,。要熟悉本院系各門學(xué)科的基本知識,、結(jié)構(gòu)體系，熟悉教學(xué)過程和教學(xué)規(guī)律,，了解院系培養(yǎng)方案的內(nèi)容和特點(diǎn),、課程體系設(shè)置的原則和各專業(yè)主要課程的主要內(nèi)容,。較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識是教學(xué)員知識結(jié)構(gòu)中的“重中之重”，是其從事教學(xué)管理和服務(wù)工作的重要支撐,。只有這樣,，才能及時協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手,。

3,、教務(wù)員必須培養(yǎng)創(chuàng)新能力。一是教育觀念上要創(chuàng)新,。要樹立以人為本意識，堅持以教學(xué)為中心,，遵循教育規(guī)律,，不斷探索、改革,、創(chuàng)新,，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才服務(wù);二是管理制度上要創(chuàng)新。探索辦學(xué)模式的創(chuàng)新,，強(qiáng)化目標(biāo)管理的激勵作用等,，在對學(xué)生的培養(yǎng)中建立如彈性學(xué)分制、輔修副修制,、選修課程制,、創(chuàng)新學(xué)分獎勵制、新的管理評價機(jī)制等等,。雖然制度的建立非教學(xué)員所能完成,，但身處工作一線必須有前瞻意識并積極探索，及時提出建議,。

在今后的工作中,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，用先進(jìn)的理論全面武裝頭腦,，并有效指導(dǎo)工作;進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí);進(jìn)一步提高教務(wù)管理工作的質(zhì)量;進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)規(guī)律，不斷地挑戰(zhàn)自我,，提高創(chuàng)新意識,，向更高的水平邁進(jìn)。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇十一

20xx檔案管理年個人工作總結(jié) 歲月如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間來到公司已有一年多的時間了,，在這一年多的時間里，收獲很多,，在自己從事的多項工作中取得了很好的成績,，但由于經(jīng)驗的不足，或多或少有所遺漏，我相信在今后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)，彌補(bǔ)自己的不足,，爭取各項工作做到最好!現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一 學(xué)習(xí)方面

對于剛離開大學(xué)校門的我來說,，社會經(jīng)驗甚少，尤其對我所從事的化工這一行業(yè),，欠缺太多,，公司領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們能夠盡快的掌握各項操作技能，及早的投入生產(chǎn)中,，確保開車的順利進(jìn)行,，首先安排我們在伊犁師范學(xué)院進(jìn)行了為期三個月的理論學(xué)習(xí)。在這學(xué)習(xí)的三個月時間里,，對我來說是意義非凡的三個月,，通過專工的指導(dǎo)和同事們的幫助，無論是工作能力還是為人處事上我都有了很大的進(jìn)步,，尤其是在以前從未涉及過的專業(yè)上讓我有了一個整體的認(rèn)識和理解,，三個月理論知識學(xué)習(xí)結(jié)束之際同時是我文檔管理工作開始的時候，通過一段時間實習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理,，也懂得了學(xué)習(xí)的意義,，時間的寶貴，人生的真諦,。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，尤其是對于我們初步社會的年輕人來說在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，使自己能夠更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢是何等的重要。在工作之余通過閱讀有關(guān)工作方面的書和大量道德修養(yǎng)的書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，來提高自身素質(zhì),。 回顧這一年來的工作,，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己,，按照公司的要求,，較好地完成了自己的本職工作。通過一年來的學(xué)習(xí)與工作,，工作模式上有了新的突破,，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將這一年來的工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真完成本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù),。

1、加強(qiáng)對文件的收發(fā)與管理,。例如加強(qiáng)對來文的登記與管理,。加強(qiáng)對到場圖紙的清點(diǎn)、登記,、發(fā)放、入庫工作,，分門別類,，妥善保管，為以后裝訂檔案做好準(zhǔn)備,。

2,、促進(jìn)檔案管理與達(dá)標(biāo)。所有檔案從收集,、整理,、分類、編號,、裝訂,、打印目錄都得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)和完善，使檔案管理工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化,，為提高檔案管理的自身價值和促進(jìn)全行系統(tǒng)的檔案管理達(dá)標(biāo)升級工作起

到了積極的促進(jìn)作用,。

3、積極配合辦公室主任抓好全行日常事務(wù)性工作,，積極協(xié)助辦公室領(lǐng)導(dǎo)籌辦各類會議和來人接待,、上下溝通、內(nèi)外聯(lián)系工作,，做到了各類事項安排合理有序,，為保持正常工作，盡到了自己的責(zé)任,。

二,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

由于感到自己身上的擔(dān)子很重，而自己的學(xué)識,、能力和閱歷與其任職都有一定的距離,，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí),，這樣下來感覺自己一年來還是有了一定的進(jìn)步,。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,，已具備了資料管理工作經(jīng)驗,，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力,、綜合分析能力,、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面，經(jīng)過一年的鍛煉都有了很大的提高,，保證了本崗位各項工作的正常運(yùn)行,，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作,，認(rèn)真努力貫徹到實際工作中去,。積極提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的主動性,，具備較強(qiáng)的專業(yè)心,，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量,。

三,、存在的問題和今后努力的方向

在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問題,，也學(xué)習(xí)到了許多新知識,、新經(jīng)驗，希望在今后的工作中能夠加大參加檔案管理的培訓(xùn),，提高自身專業(yè)素質(zhì),，使自己的工作技能能夠上一個新臺階，在思想認(rèn)識和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完做善,，每一項工作都有了明確的計劃和步驟,，行動有了方向，工作有了目標(biāo),，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂,，緊而不散,，條理清楚，事事分明,，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干,，不知總結(jié)經(jīng)驗的現(xiàn)象。還有,，在工作的同時,，我還明白了為人處事的道理，也明白了,，一個良好的心態(tài),、一份對工作的熱誠及其相形之下的責(zé)任心是如何重要。在日常的工作中,，我時刻要求自己從實際出發(fā),，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高,。在明年的工作中，我會繼續(xù)努力,，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報自己在工作中的思想和感受,，及時糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇十二

一年的班主任工作又過去了,，今年我又有哪些收獲和不足了，聽了班主任經(jīng)驗交流會的各位老師的發(fā)言后,，我體會很多,，對班級工作有了新的看法和思考。

第一,、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走近學(xué)生，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是他們其中的一員，是他們的朋友,，與他們是平等的,。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁,、引路人而已,。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定,，切不可專制獨(dú)裁,，搞家長制，唱一家言,，為追求一種表面的威性而失去人心,。人心齊，泰山移,，兄弟同心,，齊力斷金。這些看似簡單的道理,，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白,。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，在具體的操作過程中,，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的,。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽(yù)感會在無形中形成,。

第二、作為班主任要做個標(biāo)準(zhǔn)的天平,，平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，愛心應(yīng)一視同仁,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,，對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理，對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī),，同樣要嚴(yán)肅處理,。后進(jìn)生心理脆弱，本身就有強(qiáng)烈的自卑感,，又最容易犯錯,，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊,，要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng),，讓他們感覺到班主任很在意他們,，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊,，樹立自信,。另外，在一個班級中,，無論男女,，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活,、學(xué)習(xí),、思想意識等各方面去關(guān)注他們。平時多走進(jìn)他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想，班主任要扮演好教師,、朋友,、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

第三,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨,，核心力量,，班主任對各學(xué)科的一個小小的評價，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價,，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣,。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負(fù)責(zé)任的評價。其次,，不要讓學(xué)生重主科,、輕副科，尊重主科教師,，無視副科教師的想法,，這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會正確對待,，切莫護(hù)短，張口閉口就是它班學(xué)生不對,，對別班同學(xué)指手劃腳,，罵罵咧咧，這既有損自己的形象,，又不利于團(tuán)結(jié),。我們知道，學(xué)生來自四面八方，每個村的學(xué)生都被分到各個班級中,，可以說班與班之間因為學(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此，對于任何一個班,，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè),，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。

第四,、作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛這個家。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績,。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù)，自己能做的,，努力動手去做,。要做到三勤(手勤、腳勤,、眼睛勤)三快(手快,、腳快、眼睛快),。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨手彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學(xué)生會都會看在眼里,，記在心里,，會潛移默化的受到影響,。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外,，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員,。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾,，幫老師整理好講桌,。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)矩矩,，爽心悅目的,。特別是有些同學(xué)犯了錯誤，會主動跑來向我認(rèn)錯,。我會表揚(yáng)他,，因為他已知道并勇于承認(rèn)，自然不會再犯,。同學(xué)們互幫互助,，和睦相處，在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，會收到意想不到的效果,。

第五、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響,，目前，后進(jìn)生有增多的趨勢,。我們都有這樣的想法,，當(dāng)教師難，當(dāng)一個稱職的教師更難,。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對待,。我們設(shè)身處地的想一想,，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,，甚至和老師頂撞,。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重,。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的,，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時恰恰相反,，好學(xué)生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生,。其次,，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的,。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的,、艱苦的、復(fù)雜的過程,，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，也要有只能勝利不能失敗的堅定信。

倉庫管理經(jīng)驗總結(jié)篇十三

與學(xué)生們相處的一年時間里,，我始終把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實,，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步,。下面,，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

在考慮對學(xué)生的要求之前,，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生,，不偏袒任何一個學(xué)生,、也不能歧視任何一個學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),，班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求后,，我又制定了對學(xué)生的要求,。

一,、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。

本 學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習(xí)慣：1,、培養(yǎng)學(xué)生的惜時習(xí)慣。2,、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞 動，尊重知識,，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì) 量,。

二,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

三、創(chuàng)和諧班級

我 認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以 及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，都交給學(xué)生們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué) 們帶來了很多的快樂!

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在 很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談 談,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(2)召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會,。 針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺,。我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一 封信，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話,，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝 通了,。家長對我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的 在校情況，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理,。

五,、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響,。

每一年,， 學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任,，我在平時的工作中,， 能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影 響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì),。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運(yùn)動會中,，我們班獲 得了團(tuán)體第三的好成績,。平時學(xué)校老師的公開課，借班上課時,，第一個想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動,，無形當(dāng)中也提高 了我們班的班級凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實,。

經(jīng) 過一年的班主任工作,。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信 任，需要付出很多的心血,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教 誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。